第一篇：遠(yuǎn)足的深度體會（大全）

遠(yuǎn)足的深度體會

立夏的鐘聲向大地敲響，意味著春天結(jié)束，夏天的開始。綠意冉冉生輝的時刻，鄂爾多斯市市第二中學(xué)組織學(xué)生要去動物園遠(yuǎn)足。學(xué)校邀請每班兩至三名家長參加，我很想和孩子們學(xué)習(xí)，想和管理學(xué)生有方的兒子班主任劉越老師學(xué)習(xí)，以及一同遠(yuǎn)足的老師們、家長們、孩子們?W習(xí)，是自己長進(jìn)的一次良好機會。

但是學(xué)校要求很高，活動結(jié)束后，讓家長寫出心得體會。平時業(yè)余愛好寫兩首詩的我，對于愛學(xué)習(xí)的我而言，永遠(yuǎn)也得報有學(xué)習(xí)的態(tài)度，再加上自己學(xué)習(xí)底子薄，更得努力。不想錯過這次難得的機會。為了爭取學(xué)習(xí)機會，于是我報了名，幸運劉老師批準(zhǔn)了我參加，心里非常感謝！

2018年5月5日（立夏）的早晨，一個美好的信息傳在我的腦際，外面不曬，是最適宜遠(yuǎn)足的天氣。我第一次去感受遠(yuǎn)足，即將要進(jìn)入學(xué)生磅礴氛圍，心里難免有些激動。不到九點，我就去了動物園門口等待。

遠(yuǎn)眺長長的隊伍，飄飛著紅紅的班旗，逼近再逼近?？吹胶⒆觽兡樕铣錆M熱情洋溢般的喜悅，呼喊著響亮的口號，像一支強大的革命隊伍，富有青春活力的孩子們背著裝遠(yuǎn)足用品的書包，每個班穿著自個兒的特點半袖。向動物走近，第一個班踏進(jìn)動物園第二個班……等到282班的孩子們的腳踏入動物園的時候，我的心情更加激動萬分，我和樊笑琦媽媽很快設(shè)身融入到孩子們的氛圍中，更覺得老師們孜孜不倦，不離不棄的無私奉獻(xiàn)精神的可愛。首先老師要求學(xué)生們下午一點三十分在動物園門口集合，為了達(dá)到遠(yuǎn)足收獲的目的，各個小組要分散走開。

我們一起和孩子們照相，仿佛回到了學(xué)生時代。學(xué)生、家長、老師之間不但友好，而且非常親近。一起去感受人和大自然，體驗人和動物的親近、共享和諧的美好時光。共勉與學(xué)生共處的美好時光，簡直將我陷入夢境中……

旅途中我基本上沒有離開學(xué)生們的左左右右?？吹胶⒆觽儗鹆银B的腿上帶的記號，同學(xué)之間互相提出疑問；還有我們看著水里的一條大金魚，一個孩子說：“快拍照，是不是魚王”？好奇地疑問；還有一群小天鵝和孩子們有和諧感的一幕；看著熊貓打滾的異口同聲發(fā)出的歡叫聲；孩子們對白虎吃肉的內(nèi)心發(fā)聲；看到狼跑發(fā)出的尖叫聲。觀看風(fēng)車并照相留影等等，孩子們無處不探索著自己每一次的新發(fā)現(xiàn)。我見到孩子們對禽類、野生動物，草木的好奇和熱情的一幕。孩子們沒有絲毫地放棄，堅持去爭取時間，把十二平方公里的動物園游玩一遍的激情，時時傳到我的耳邊。走著走著餓了，同學(xué)之間就團結(jié)友愛地坐在椅子上吃小吃，渴了就喝水，本來從二中走到動物園就夠了，雖然有的孩子們很累，還是盡力去堅持。二中的學(xué)生布滿動物園的角角落落。

我和孩子們一起蹬四輪車車去體會童真，孩子們的熱情可愛，無處不在。在返回動物園門口的路上，我問了三個一起行走的高二女孩子，袋鼠餐廳的路線，這三個孩子給我的答復(fù)非常真誠、認(rèn)真。于是我不離不棄這三個孩子，轉(zhuǎn)眼我們便成了互懂的知交。我被孩子們堅持不懈的精神所打動，正是現(xiàn)在社會非常難得的。二中的人文品德無處不在。從這些孩子的小細(xì)節(jié)，體會到了思想品德高尚的一個大整體精神。

離集合剩半個小時的時間，是累非累的我，打起精神去了趟天狼峪，隨同某班女生她哥嫂一起去。再沒時間去更遠(yuǎn)處去感觸啦！還是戀戀不舍地趕回集合地。在一千多名的學(xué)生團隊里體驗，情趣是非常不一般的。

在集合地看到一個龐大的團體。282班在班主任劉老師的帶領(lǐng)下，又開始了一波照相激情。278班的班主任李老師主動熱情和我們打招呼。

從二中走到動物園，又轉(zhuǎn)了一遍十二平方公里的動物園，走累的孩子們，閑了閑打足精神一起出發(fā)再返回校園。是師生團結(jié)，家長友好的具有典型意義的一次交流運動。這種走路運動即促進(jìn)人體的血液循環(huán)又能增加肺活量，鍛煉學(xué)生良好的意志力和耐力，開拓學(xué)生們的新發(fā)現(xiàn)視野。

各班的學(xué)生喊著口號，舉著自己班的班旗回校啟程了。我決定親自體驗一次單程遠(yuǎn)足的味道，和孩子們一起站隊出發(fā)，幽默的劉老師熱情地告訴班長們招呼好我，重當(dāng)一回學(xué)生心里暗暗地高興，也暗暗地照應(yīng)282班的學(xué)生，同時也照應(yīng)大家，咱畢竟是大人。坐車?yán)锊挥X得遠(yuǎn)，步行就感到很遠(yuǎn)。

看著孩子們回校興致勃勃的心情，決定自己不能中途放棄，否則就對自己不負(fù)責(zé)，不能被孩子們認(rèn)為我是弱者。路遠(yuǎn)難免有走路速度慢的學(xué)生，加上單程去動物園，轉(zhuǎn)動物園的累，有的也許還帶餓，很好沒有走不動的學(xué)生。280班劉燕茹老師也默默堅持不懈地去完成遠(yuǎn)足任務(wù)；281班的陳老師好好鼓勵學(xué)生前行，李老師等各位班主任老師給學(xué)生們重復(fù)著鼓勵、加油語。一路我看到是市二中學(xué)生的齊心，看到了市二中的希望，看到了市二中老師們的堅強不屈、承擔(dān)責(zé)任的精神。教育方向像油路兩邊的風(fēng)景，富有活力和朝氣。遠(yuǎn)足中突顯的陽光，照亮祖國的棟梁，注定滿滿的朝氣要升騰在祖國的四面八方……

一支浩浩蕩蕩龐大的隊伍，行走在街道上，紅旗飄揚，威風(fēng)陣陣。讓人聯(lián)想到二萬五千里長征的畫面，一起有跑，有笑，有跳，有累，還有超越比比皆是，尤如打了勝仗凱旋而歸。

辛苦走了兩個多小時，成功回到了學(xué)校的操場。即鍛煉了孩子們的意志，又陶冶了情操，領(lǐng)略了堅持的意義。我想：這次遠(yuǎn)足，給孩子們上了一堂重中之重的課，在動物園增加了見識，提高了好奇意識，增強了團結(jié)意識，打下了堅持到底的精神基礎(chǔ)。真是一次收獲頗多的集體勝事。也大大開闊了我的認(rèn)知度，鍛煉了我的意志和耐力。

――選自中國西部散文學(xué)會微信公眾平臺

第二篇：社會實踐報告：遠(yuǎn)足體會

社會實踐報告1：遠(yuǎn)足體會

或許，它僅是我們?nèi)松幸粋€短暫的片斷。沒有太多的苦楚，沒有太多的刻骨銘心，亦沒有太多的感觸。但是，如果我們一生中擁有許多個這樣的片斷的話，我們也能如此一般堅持不懈地熬下來。那么，我們的人生或者就是無數(shù)個暴風(fēng)雨來臨之后的那道炫麗的彩虹。

返回時路顯得那么漫長，歌聲不再嘹亮，衣著也散亂了，隊伍是無論如何也整理不齊的，潰不成軍，如同敗了仗的士兵，憑借著最后一點意志挪動著泛力的身體，向前，只要向前就好……

我記得最后的幾百米，我們是跑回來的，全然不顧雙腳的疼痛。然后狠狠地睡了一覺，企圖忘卻所有的痛苦。

人生不也如此嗎？一些看似永不可能戰(zhàn)勝的困難，永遠(yuǎn)也不能實現(xiàn)的夢，并非那樣遙遠(yuǎn)，只要肯付出努力。的確，沒有人知道遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，但是堅持下去，保持一顆恒心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)，即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)方也會誕生一種東西——奇跡。

社會實踐報告2：遠(yuǎn)足體會

一直一直以來，我都很清楚自己的性格，面對困難，我容易逃避；面對挫折，我容易軟弱，性情冷淡又懶惰的我，不會因為任何原因，就屁顛屁顛地跑去參加各類有益處的活動?！澳茏?，就不要站著”是我一貫的作風(fēng)。然而，這次年級組織的遠(yuǎn)足活動，使我懂得了很多道理。例如：積極參加一些群眾性的活動能改變一個人的人生觀，只要肯堅持，還有什么做不成功的？痛苦，咬咬牙就過去了。

遠(yuǎn)足一路上歡聲笑語的，讓我們因?qū)W習(xí)而緊繃的心舒暢了許多，笑容也漸漸浮起。遠(yuǎn)足出發(fā)之前，我說過這么一句話，“還不知道能不能走回來呢?！爆F(xiàn)在想來，覺得那時的想法真頹然。還沒開始，就以為是結(jié)局。一世蹉跎歲月，磨難又怎會僅此一次？用汗水播灑土地，才能結(jié)得一樹繁華。即使腳上酸痛難忍，仍然拐著腳，咬著牙，硬著頭皮走了下去。這是否意味著，再小再弱，只要突破人生底線，超越自我，那隔岸的花兒還是會因你而開放？

我在想，當(dāng)生命終結(jié)前夕，回憶過去的種種辛酸與悲痛，枯稿死灰般的臉龐浮現(xiàn)的是那一抹恬淡的微笑，一切終將釋然。那么，當(dāng)年為何不放手一搏，賭一賭，命運誰主沉??？

當(dāng)歲月飛快流逝之時，年邁黃昏的我，懷念著2011年4月28日那天，一個小女生，頭戴一頂小紅帽，斜挎著包，在往返60里的遠(yuǎn)足路上，揮灑汗水，咬咬牙說了一句“我就不信我走不回去！”

第三篇：遠(yuǎn)足拉練體會（最終版）

遠(yuǎn)足拉練體會

4月17日，學(xué)校組織我們開展“陽光少年遠(yuǎn)足拉練”的活動。

記得星期四的時候，我們聽到這個消息后，高興極了。大家你一言我一語的，互相討論。有的討論明天帶什么東西；有的討論明天誰和誰合作之類的等等，反正同學(xué)們都很期待明天的到來。

早晨我們帶著背包來到學(xué)校，隨著音樂的響起，我們集合在學(xué)校的操場。李春霞老師給我們進(jìn)行了安全教育后，大家就開始出發(fā)了。

三年級的同學(xué)走在前面，六年級走在最后。

一路上，同學(xué)們有說有笑的，似乎對學(xué)校組織的這次活動很滿意。剛開始，同學(xué)們還有說有笑的，臉上洋溢出燦爛的笑容?？勺吡艘恍“氲穆烦毯?，同學(xué)們的臉上都掛著一個字“累”，剛走到一半的路程后，有些同學(xué)都想半途而廢了，可是，他們還是堅持了下來。

快走到時，同學(xué)們臉上原本的笑容卻變成了疲憊，心里一心想著：天哪，這么遠(yuǎn)的路程，什么時候才能到??？

大多數(shù)同學(xué)在家里都是“小皇帝”，無法體會長輩們對自己關(guān)懷的苦心和工作的辛苦。今天，他們從一個個“小皇帝”變成了“小奴才”。通過今天的拉練，他們才真正體會到了長輩們的苦心和辛苦。

終于到達(dá)了目的地，三年級的小朋友們進(jìn)行學(xué)校組織的活動，我們在一旁觀看。有的同學(xué)累的躺到他們自帶的單子上；還有的同學(xué)忍不住饑餓，打開背包，開始“偷吃計劃”。這時，從前面?zhèn)鱽硪魂囆β暎覀冏哌^去一看。原來是羅天杞的吃相是同學(xué)們哈哈大笑，我也忍不住笑起來，因為我還從來沒有見過一個人能吃成這樣。

開完一切活動后，我們從后山返回到白沙灘。返回時，我一直在盯著地下看，想不到竟然一會兒就到了。到白沙灘后，我們到體育老師分配的地方開始吃飯。我們在亭子上吃，而參加比賽的同學(xué)在下面放風(fēng)箏。這時，看到一個風(fēng)箏飛的很高，一問，原來是李婭娟的風(fēng)箏斷線了。

時間過得很快，吃飯時間過去了。我們在亭子旁邊集合，進(jìn)行下面的活動。接下來是文藝表演?？吹窖輪T們的滑稽動作，同學(xué)們不禁開懷大笑，“哈哈......”

表演后，我們要回去了。在回去的路上，我想到了最近才學(xué)的一篇課文《魯賓孫漂流記》。文中的主人公——魯賓孫在荒島上度過了28年之久。他勇敢的面對困難，努力生存。而他度過的是28年，我們面對的卻只是幾個小時的路程。他都堅持到別人救援他的那一刻，難道我們還堅持不下來嗎？

當(dāng)我們走到學(xué)校的那一刻起，有的同學(xué)歡呼了起來，想必，歡呼的意義不僅僅是回到了學(xué)校，還有那一份執(zhí)著和他們對自己堅持到最后而感到高興。

通過這次拉練，我體會到了一個道理只有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，才能見到光彩絢麗的彩虹。

六（１）班曾媛

第四篇：遠(yuǎn)足體會：行走的力量

遠(yuǎn)足體會：行走的力量

2013年6月24日，我們背上行囊，走出校門，走向自然，圓滿完成了行程 8公里、主題為“煉頑強意志，行優(yōu)秀習(xí)慣，賞家鄉(xiāng)美景”遠(yuǎn)足社會綜合實踐活動。

本次社會綜合實踐活動達(dá)到、甚至超越了預(yù)期目標(biāo)。一路走來，一幅幅畫面令人感動。烈日當(dāng)頭的陽光路上，雖揮汗如雨，但沒有人退出，沒有人喊苦叫累，歡歌笑語釋放著青春活力，堅實腳步譜寫著青春旋律，綿延1公里的行走隊伍彰顯的是團隊凝聚力和堅持力，檢驗了師生吃苦耐勞、不甘落后、不放棄的精神；學(xué)年班級自由活動，班干部、組長指揮淡定，各班級、小組井然有序，表現(xiàn)出同學(xué)們高水平的組織能力、協(xié)調(diào)能力和合作能力；角逐激烈的拔河比賽，勢均力敵，扣人心弦，為榮譽而戰(zhàn)，輕傷不下火線；山雨欲來之時，組織者反應(yīng)迅速，及時下達(dá)返程指令，廣大師生聽從指揮，緊張有序，1800多人在短短幾分鐘內(nèi)迅速匯集到山路上，這場突如其來的雷陣雨，檢驗了我們的應(yīng)急能力、組織紀(jì)律性和團隊意志；雷雨交加的返程路上，老師們前后照應(yīng)，忘記了腳的傷痛，忘記了疲勞，和同學(xué)們一路風(fēng)雨兼程，這就是看得見的師德！這就是平時你偶爾抱怨但深愛著你們的老師！在緊急和危急關(guān)頭，老師一直陪伴著你們，做你們堅強的后盾和保護神！同學(xué)們同打一把傘，頭頂一塊苫布，手提肩背垃圾或備品，相互攙扶和鼓勵，保持隊伍陣容，沒有一個人掉隊，彰顯的是團結(jié)互助的團隊精神，是真誠純潔的師生情、同學(xué)情；校門的集結(jié)是本次活動的最后環(huán)節(jié)，清點人數(shù)，整頓隊伍，簡單點評，有條不紊，為本次活動畫上了圓滿的句號！

對“行走”這項活動和這個詞語我情有獨鐘，因為“行走”不僅意味著主動上路，更意味著路上的深刻思考、艱辛探索、執(zhí)著追求、堅持堅守、不斷超越，還意味著期待、希望和成功。

在我看來，“行走”不僅是一種活動形式，更是一種文化，是一種精神，是一種境界，因此我更關(guān)注“行走”中的感悟和體驗，更注重“行走”對每個人未來精神、價值觀、人生觀的影響。

有人說，如果你想走得快，一個人走；如果你想走得遠(yuǎn)，一群人走。行走中，當(dāng)你堅持不住的時候，當(dāng)你想止步的時候，支撐你繼續(xù)行走的是什么？是身邊同伴的正向感染，是隊伍集體行走的無形力量！不是嗎？一個人，二個人，三個人，一個班，二個班，三個班，一個學(xué)年，二個學(xué)年，1800多人在行走中用最簡單的行走方式，樹立起了一個個內(nèi)心強大、堅定前行的形象，向身邊的人傳達(dá)著一種不甘落后、積極向前的人生態(tài)度，用行動詮釋了“每個人的意志力、堅持力、精神狀態(tài)對行走中的隊伍起著巨大的積極影響，集體行走的力量向行走中的每個人釋放著巨大的正能量”的人生哲理。

在行走中不斷追趕、不斷超越，直至走在隊伍最前列的感覺真好！留戀路邊的風(fēng)景，不經(jīng)意間拉開了與隊伍的距離，成了落伍者，要想跟上必須奔跑。我想，行走中，類似的感悟有很多，希望大家一起分享，深化、豐富活動的內(nèi)涵。

行走，不僅在腳下，真正的行走在內(nèi)心，讓我們用一顆行走的心，去體會行走的意義，將這次行走，作為一個開始，新生命的開始，新生活的開始，把行走中的感悟、體驗和獲取的正能量落實到日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，在不停地行走中不斷獲取新的行走力量，并相互感染、鼓勵、影響，營造“挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我”的氛圍，努力攻克一個又一個難題，闖過一道又一道難關(guān)，實現(xiàn)一次又一次突破，創(chuàng)造一個又一個奇跡，把“不可能”變成“可能”，把“不行”變?yōu)椤靶小?！實現(xiàn)個人、團隊、高級中學(xué)新的超越！

期待，“行走，不停地行走”成為高中的一種文化、一種追求、一種學(xué)習(xí)工作方式和精神狀態(tài)，成為我們的行走宣言！

期待，“每個人都是主角，每顆心盡情釋放，每個人都是英雄，每個夢都要綻放”，成為高中人的行走理想。

行走的力量是神奇的，這種力量將引發(fā)我們思考、探討、踐行關(guān)于磨礪、關(guān)于堅持、關(guān)于超越、關(guān)于團隊、關(guān)于責(zé)任、關(guān)于規(guī)則、關(guān)于夢想的話題，這種神奇的力量必將助力學(xué)校實現(xiàn)重大突圍，贏得高中的尊嚴(yán)和榮光，這種神奇的力量也必將對個人和學(xué)校未來的發(fā)展產(chǎn)生巨大的、深遠(yuǎn)的影響！

我們堅信，行走，不停地行走，奇跡就在前方！

第五篇：社會實踐報告：遠(yuǎn)足體會

社會實踐報告：遠(yuǎn)足體會

日暮中的太陽是最熾熱的，在回校的路上每個同學(xué)都顯得疲憊，但那條長長的巨龍只是偶爾掉下幾片皮，幾乎所有的同學(xué)和老師都到“家”了。

在那時，我不禁想到未來兩年高中學(xué)習(xí)生活?？v使每天在失敗中打滾，在失敗中哭泣，對于學(xué)習(xí)，我們需要堅持不懈地努力著。俗話說：“一分耕耘，一份收獲。”即使高考失敗，只要堅持過，努力過，也不會后悔，因為曾經(jīng)堅持過，努力過，經(jīng)歷過，那也是人生中的一種收獲。就拿遠(yuǎn)足來說，有的同學(xué)說自己沒有感受，但他們怎不知經(jīng)歷過是一種收獲，腳的疼痛和麻木也是一種收獲呢？

我會耐心地，堅持不懈地等待著自己豐收的季節(jié)，雖然等待是一種痛楚與煎熬，但我會堅持，會努力。

堅持就是勝利。

這次意義非常的遠(yuǎn)足活動，不僅增強了我們的體質(zhì)，更重要的是它鍛煉了我們的意志，它讓我們懂得堅持才是勝利，即使最后你做得并不完美，我們也要賜予你一個美麗的光環(huán)，因為你懂得堅持，當(dāng)我們面對困難與挫折時，不要輕言放棄，因為下一個路口成功在等著你，如果你在途中放棄了，那么你會與成功擦肩而過，所以說，最后失敗了不是真正的失敗，因為你堅持到最后了，如果是試圖放棄的成功，那么這就不是真正意義上的成功，最后的成功永遠(yuǎn)屬于堅持的人，只有堅持你才會成功。