第一篇：中小學(xué)美術(shù)國培總結(jié)

中小學(xué)美術(shù)“國培”總結(jié)

XXX 作為一名剛從大學(xué)校園出來的教師，能夠有機(jī)會(huì)參加“國培”，是一件十分幸運(yùn)的事情。雖然我本人不是學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)專業(yè)，但是對(duì)美的追求是非常向往與熱忱的。很感謝上級(jí)部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己。因此，在此次培訓(xùn)過程中，我表現(xiàn)的十分熱忱與專注。而今，參加“國培”學(xué)習(xí)已經(jīng)臨近尾聲了，在此簡單做一下總結(jié)：

（一）名師教學(xué)，受益匪淺

本次“國培”教學(xué)，是一群來自廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的專家教授，具有非常高深的學(xué)術(shù)造詣。無論是在繪畫上，還是美術(shù)教學(xué)上，都讓我們學(xué)員受益匪淺。陳兵陳院長給我們?cè)敿?xì)講述了美術(shù)在古今中外的發(fā)展，讓像我這樣的門外漢能夠了解了美術(shù)的起源與發(fā)展，也讓我們了解了美術(shù)歷史的進(jìn)程中的風(fēng)起云涌。陳教授還現(xiàn)場給我們示范了中國山水畫的繪制過程。整整一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)，一幅惟妙惟肖的山水畫就呈現(xiàn)在了我們的眼前，真的讓人不為之驚嘆，不為之折服。黃啟波老師是我十分敬佩的老師。他的幽默、詼諧、可愛和親切，讓我深深記在心里。他的教學(xué)理念是那么的有趣和富有創(chuàng)造，也十分貼切。美術(shù)理念及其教學(xué)理念都需要包含點(diǎn)、變通、執(zhí)著、發(fā)散和平衡這五點(diǎn)，啟發(fā)我們能夠運(yùn)用到各種教育教學(xué)中去，他講解的是那樣的深入淺出，通俗易懂，讓我打心眼里佩服他。郭瓊教授是一位很溫柔優(yōu)雅的女士，她在手工藝術(shù)創(chuàng)作和少數(shù)民族藝術(shù)方面的造詣?lì)H深，展示的作品也讓人為之稱嘆。看得出她是一位很懂生活，能從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的女性。在她驚嘆于我們富川的美麗時(shí)，表現(xiàn)出的那種俏皮的模樣，是那樣的可愛與可親，感覺就像是一個(gè)小女孩突然間發(fā)現(xiàn)了什么新奇的事物一般。而最后的徐芳老師，是一位高雅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐淌凇Ｋ娴暮茇?fù)責(zé)任，恨不得能夠在這短短的幾天時(shí)間里把她畢生的所學(xué)全部教予我們。她給我們講授了什么叫“美術(shù)”，美術(shù)的分類主要是什么，著重介紹了中國畫與西畫的區(qū)別。讓我們能學(xué)會(huì)區(qū)分國畫與西畫的異同，從而更能夠了解中國人的精神。其次她還介紹了在當(dāng)代工筆花鳥中線描的應(yīng)用研究，讓我們認(rèn)識(shí)了各種線描的畫法，也讓我們學(xué)會(huì)了如何欣賞國畫。最后她還給我們看了一些她創(chuàng)作的一些作品，讓我們驚嘆不已。

總而言之，幾位名師的教學(xué)都讓我瞠目結(jié)舌，讓我從中學(xué)到了很多很多關(guān)于美術(shù)的東西。雖然時(shí)間很短，但是也讓我這樣一個(gè)美術(shù)門外漢終于有那么一點(diǎn)觸摸到了美術(shù)的世界，簡單了解了怎樣去認(rèn)識(shí)美術(shù)的美與奇。幾天的相處下來，幾位老師的教學(xué)與為人，還讓我懂得了做人做事的道理，讓我這個(gè)初出茅廬的年輕老師受益匪淺！

（二）學(xué)員互動(dòng)，吸取借鑒

初來乍到，能夠從中認(rèn)識(shí)一些老教師和一些新老師，是我的幸運(yùn)。我們這一批學(xué)員里有美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，也有不是美術(shù)專業(yè)的，因此美術(shù)認(rèn)知水平不同，在學(xué)術(shù)碰撞中就沒有那么激烈了，更多的是一些簡單的美術(shù)認(rèn)識(shí)的討論。但是在培訓(xùn)的期間，作為美術(shù)外行人的我就認(rèn)識(shí)了多個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，也向他們請(qǐng)教了許多關(guān)于美術(shù)欣賞與創(chuàng)作的問題，讓我收獲頗多。同時(shí)也和其他非美術(shù)專業(yè)的老師交流請(qǐng)教了一些關(guān)于教育教學(xué)上的問題，也讓我收獲很多。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野。因此培訓(xùn)交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

（三）拓寬視野，樹立新觀

通過這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅認(rèn)識(shí)到了新形勢(shì)下的教育觀念，也從中樹立了正確的師生觀，而且增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會(huì)；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。

總之，再一次感謝國培，感謝幾位師大的教授，為我們送來了教學(xué)的溫暖。今后的教學(xué)工作中，我將把在此次培訓(xùn)中的所學(xué)所感所得所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，使自己能在教學(xué)各個(gè)方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。使自己成為一名優(yōu)秀的教師！

第二篇：國培美術(shù)總結(jié)

國培美術(shù)總結(jié)

當(dāng)徐徐的清風(fēng)吹開了2017年國培計(jì)劃的序幕；去探索美術(shù)教學(xué)中的奧秘，去歷練自己那展翅欲飛的翅膀。

鯨因有大海而暢游，鷹因有蒼天而翱翔，鮮花因有大地而芬芳，我卻因有“國培”而成長。

一、“聽”到向“做”到轉(zhuǎn)變，“華而不實(shí)”的課堂轉(zhuǎn)向“扎實(shí)有效”的課堂！培訓(xùn)，每每提及這兩個(gè)字時(shí)，就會(huì)想起專家們的抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色，學(xué)員們紛紛點(diǎn)贊，可是當(dāng)回到自己的教學(xué)中卻又不知從何做起。正如在一次培訓(xùn)中聽過這樣一句話：“專家們講的課就如魚缸里的一只漂亮的小金魚，它是那樣的活潑，那樣美麗，使人一見就生愛慕之心，而當(dāng)這條小金魚來到小河溝里卻養(yǎng)不活。”因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是實(shí)實(shí)在在的一節(jié)課，是每天都在變化的學(xué)生。而這次國培，卻讓人感覺和以往大不相同，更多的是在“做”---------實(shí)踐。

習(xí)總書記在《總書記系列重要講話讀本》一書中曾這樣說過：農(nóng)村富了，中國就富了，農(nóng)村變美了，中國就美了。我想說:農(nóng)村的教育發(fā)展了，中國夢(mèng)就實(shí)現(xiàn)了！對(duì)于生在農(nóng)村，長在農(nóng)村的我們來說，能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)充電是多么不容易的事情。這此培訓(xùn)就是雪中送炭，教研員和團(tuán)隊(duì)成員，親臨指導(dǎo)，答疑解惑。教研員和團(tuán)隊(duì)成員來到我們身邊，我把他們請(qǐng)到了我的課堂。課上，我聲情并茂，繪聲繪色，學(xué)生情緒高漲，爭先恐后。講完肖老師指出我這節(jié)課講的“虎頭蛇尾”。我當(dāng)時(shí)真的是一臉的愕然，心中充滿了疑惑。但肖老師的一席話卻句句戳心。一堂課結(jié)束后，你為什么而教？給學(xué)生留下了什么？哪方面能力有所提高？你的難點(diǎn)是什么，是否突破？在教學(xué)中你是怎樣突破的？......這些我統(tǒng)統(tǒng)沒有概念。一心只想自己怎樣去教，卻沒有更多的關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)才有效。通過培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)，多對(duì)一指導(dǎo)，讓我明白教學(xué)不能只研究怎樣去教，更要研究學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣學(xué)有所得！學(xué)生才是“本”哪！我真真切切明白了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的真正含義。我要對(duì)“華而不實(shí)”的課堂告別，向“扎實(shí)有效”的課堂前進(jìn)！二、一堂好的美術(shù)課，一杯回味無窮的世界咖啡。

咖啡？什么是世界咖啡？它是什么味道的？......帶著好奇，帶著疑惑，我們開始了咖啡之旅。肖老師將我們來自不同學(xué)校的學(xué)員組合在一起，大家相識(shí)后以組為單位交流一堂好的美術(shù)課的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員們各抒已見，熱烈討論，然后組內(nèi)提煉出5個(gè)好課標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵詞，最后運(yùn)用圖畫和文字呈現(xiàn)出好課的標(biāo)準(zhǔn)。就這樣，一杯杯盛滿著希望與自信，盛滿著經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，盛滿著教與學(xué)的香濃的世界咖啡新鮮出爐了。有知識(shí)、有方法、有生活、有境界才是一節(jié)好課。但無論是怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，他們的核心是不變的都是以學(xué)生為中心。學(xué)生學(xué)習(xí)心境愉快，學(xué)習(xí)參與主動(dòng)，學(xué)習(xí)方式多元，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)端正，小組合作有效，個(gè)性發(fā)展健康，認(rèn)知狀況高水平，活動(dòng)時(shí)間充足，這樣的課怎能不是一節(jié)好課呢？當(dāng)然一千個(gè)讀者會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人會(huì)有不同的理解，就如一杯香濃的咖啡，不同的人品，味道也不盡相同。我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)著，成長著，品味著……

三、研，研出備課方法，磨，磨出一節(jié)好課。

通過研課磨課活動(dòng)，讓我對(duì)課標(biāo)和教參有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。在研課磨課活動(dòng)中，我執(zhí)教的是三年級(jí)的《恐龍世界》，當(dāng)我信心滿滿的將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)講述完后，專家團(tuán)隊(duì)的老師們給出了合理有效的建議。特別是教學(xué)過程，對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，我的教學(xué)過程太過于繁瑣，難度較大，敘述語言太過理論化。然后，肖老師和團(tuán)隊(duì)的專家老師給我們耐心地講解了怎樣確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。不但要關(guān)注學(xué)生，鉆研教材，研究教法，還要關(guān)注課標(biāo)與教參。教參不僅僅是一個(gè)教學(xué)授課上的參考，更能讓我們獲得一個(gè)完整的知識(shí)體系，通過備教參，我們?cè)谑谡n時(shí)時(shí)不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或講錯(cuò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在此之前，我從未對(duì)課標(biāo)“動(dòng)過心”，總覺得和具體的教學(xué)關(guān)聯(lián)不大，這次活動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了它。

四、在教學(xué)中反思，在反思中成長

玩是孩子的天性，尤其是低年級(jí)的孩子，怎樣讓他們玩中學(xué)呢？教學(xué)中我常常和孩子們一起游戲。比如：我在教學(xué)《恐龍世界》時(shí)，把恐龍圖片的頭飾獎(jiǎng)勵(lì)給回答問題出色的學(xué)生，讓孩子們分角色來表演，這樣孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，在分析恐龍的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我給孩子帶來了恐龍玩具，這樣孩子能更加直觀的看到恐龍的結(jié)構(gòu)，在繪畫時(shí)就會(huì)做到心中有數(shù)，但是，在分組合作的時(shí)候，有的孩子不知道如何分工，在那坐著不知道干什么，通過了這節(jié)課，在以后涉及到分工合作的時(shí)候應(yīng)該詳細(xì)到每個(gè)小朋友，讓每個(gè)小朋友上課都有事干，這節(jié)課都能有所收獲。

五、支持，鼓勵(lì)，信任助我成長

我的成長離不開團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。國培活動(dòng)開展以來我們美術(shù)團(tuán)隊(duì)的成員經(jīng)常在一起備課研討，互相聽課與評(píng)課集思廣益，完善自己的教學(xué)。我們的成長更離開學(xué)校的支持與鼓勵(lì)。每一次的教學(xué)活動(dòng)，都有他們的參與；每一次的教研活動(dòng)，都有他們的點(diǎn)撥；每一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，都凝聚著他們的智慧，每一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)案例，更離不開他們的辛勤付出……我們的成長還來自培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)。一次次的送教，一次次的指導(dǎo)，一次次的微笑，我們?cè)跄芡鼞?？正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹С郑膭?lì)與信任，我們沒有理由不成長！

“培訓(xùn)是幾天，學(xué)習(xí)是一生”??每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都會(huì)從思想上交流碰撞，都有深刻的反思沉淀，都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)悟化。我不一定能成為名師，但我一定能成為學(xué)生愛戴的老師！

“我們認(rèn)定“學(xué)海無涯”是催人奮進(jìn)的動(dòng)力，學(xué)有品位,學(xué)有風(fēng)韻，學(xué)有成就，用行動(dòng)踐行了自己的諾言——“有行動(dòng)，就會(huì)有收獲”！從現(xiàn)在起……

從現(xiàn)在起做一個(gè)富有人格魅力的老師 美其言慎其行終身學(xué)習(xí)從現(xiàn)在起關(guān)愛每位學(xué)生 從現(xiàn)在起和每一位學(xué)生談心 告訴他們我的快樂

第三篇：中小學(xué)美術(shù)國培研修計(jì)劃

美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃

我又一次參加了國家網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，對(duì)于自己能夠有機(jī)會(huì)參加此次國培，倍感榮幸，在這次培訓(xùn)中，我又一次收獲了很多知識(shí)，在思想境界和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法上面也有了很大的進(jìn)步。我覺得這個(gè)平臺(tái)非常好，可以為一線奮斗的廣大教師提供了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)，交流的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里有資深專家與優(yōu)秀教師，可以學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)。培訓(xùn)即將結(jié)束了，為此我認(rèn)真的制作了自己的研修計(jì)劃，希望老師批評(píng)指正。

一、指導(dǎo)思想

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

在培訓(xùn)中必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會(huì)。（2）上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，實(shí)時(shí)查看中心的消息，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動(dòng)，積極分享自己的成果和反思。（3）養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

二、個(gè)人研修目標(biāo)

1、希望通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)中的使用的了解。

2、通過培訓(xùn)提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動(dòng)，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、通過培訓(xùn)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

4、通過培訓(xùn)掌握提升自己將信息技術(shù)融入現(xiàn)代教育教學(xué)中的能力，并學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有趣實(shí)效的課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主學(xué)習(xí)方式，并且培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的新理念。

5、最后，希望通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)名師專家的優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。

三、發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長。在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長。讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長。沒有反思就不會(huì)有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長。積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長。爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

五、研修措施

1、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念。研修活動(dòng)是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。近年來人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深入研究擴(kuò)展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的知識(shí)更新，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教師之間相互聽課，改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。

2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容。課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工作者的共識(shí)。我們?cè)诿佬g(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、努力探索新的教學(xué)模式。在教學(xué)中通過積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)知識(shí)的相互聯(lián)系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深刻地掌握知識(shí)，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂中體驗(yàn)到感悟?qū)W習(xí)的益處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、交流互助。教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時(shí)間。

5、把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

6、積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

總之，這次“國培”學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓明白美術(shù)是怎樣上的，美術(shù)教師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動(dòng)的，這真是一場別開生面的最真實(shí)的、最淳樸的交流。這次培訓(xùn)使我對(duì)自己有了全新的目標(biāo)，全新的方向，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第四篇：美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)

美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)

印江三中李林 國培—在同事們的嘲諷聲中和自己的不屑中開始接觸。

你是幸運(yùn)兒，你受到學(xué)校重用了，你太幸運(yùn)了，你被選為先進(jìn)分子參加美術(shù)國培學(xué)習(xí)。什么國培，搞什么形式主義，浪費(fèi)時(shí)間，管它的，到時(shí)候上網(wǎng)應(yīng)付一下得了。

國培—在自己的埋怨中開始學(xué)習(xí)。

煩！搞什么鬼喲，怎么要學(xué)那么多課程，還要提交什么論文作業(yè)、什么研修日志、什么創(chuàng)新性成果等等。準(zhǔn)備把我們當(dāng)專家對(duì)待了不是。

國培—在學(xué)習(xí)中讓我面紅耳赤、心靈反思、自我質(zhì)問。讓我激動(dòng)不已、感慨萬千。

通過此次學(xué)習(xí)，聆聽專家們的由淺入深、生動(dòng)詳盡的講座，不僅使我對(duì)學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動(dòng)、提升、洗禮和升華。特別是劉清峨老師所主講的初中美術(shù)“造型與表現(xiàn)”內(nèi)容解讀與教學(xué)策略讓我羞愧和激動(dòng)。讓我意識(shí)到教學(xué)資源的開發(fā)與教師素養(yǎng)有很大的關(guān)系。腳踏實(shí)地、積極主動(dòng)的工作，遠(yuǎn)比等待和抱怨強(qiáng)得多，美術(shù)是視覺的，我們不要望著遠(yuǎn)處，眼前看到的小東西，就是生活的全部，就是可貴的美術(shù)教學(xué)資源。教學(xué)資源的核心在于運(yùn)用，在于思想???那些蘊(yùn)含在生活中的美，促使我們思考教學(xué)與實(shí)際的聯(lián)系和運(yùn)用。美術(shù)教學(xué)建立在組織與參與的策略中，視覺會(huì)考慮和選擇各有其自身的豐富價(jià)值。不因我們?cè)谵r(nóng)村而褪色，那些原生態(tài)的東西，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟愕臒o心而消失。讓我深知自己的不足：

1、教學(xué)理念的急需轉(zhuǎn)換更新；

2、教學(xué)必需是“以人為本”；

3、教師還心有“自主構(gòu)建”的學(xué)習(xí)觀；

4、課堂要有師生互動(dòng)的教學(xué)觀。

國培—在學(xué)習(xí)后使我心知肚明。

這次學(xué)習(xí)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；善于控制自身的情緒；讓我對(duì)自己有了更多的認(rèn)識(shí)，更讓我體會(huì)到教師的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這無疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我耳目一新----首先知識(shí)的更新、觀念的轉(zhuǎn)變。其次視野的開闊、技能的拓展。最后專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的提升。有效的為我以后素質(zhì)教育的實(shí)施、新課程教學(xué)的駕馭提供了保障！使我更加清醒的認(rèn)識(shí)到要上好美術(shù)課就必須掌握過硬的教學(xué)基本功，創(chuàng)新教學(xué)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)鉆研能力；教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的方法和技能；讓學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)的樂趣，讓學(xué)生樂上、想上、盼上美術(shù)課。國培—在堅(jiān)持中讓我碩果累累。

本次國培學(xué)習(xí)研修了3篇日志、完成了1篇?jiǎng)?chuàng)新成果論文、定時(shí)提交了三篇作業(yè)、還發(fā)表了

6篇主題帖回復(fù)了20篇帖子。其中部分論文日志得了同學(xué)們的好評(píng)和指導(dǎo)教師的推薦。在完成作業(yè)過程常讓我深思。作為西南落后地區(qū)美術(shù)教師要從農(nóng)村地域文化實(shí)際出發(fā)，有效地利用農(nóng)村資源，發(fā)揚(yáng)本地特色，將自己的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，融入新觀念，新思路，新方法，設(shè)計(jì)出更豐富，更具個(gè)性，更能激發(fā)學(xué)生興趣的農(nóng)村特色的美術(shù)課程。積極發(fā)揮在新課程實(shí)施中的引領(lǐng)作用，使學(xué)生在新課程實(shí)施中受益。

第五篇：美術(shù)國培學(xué)習(xí)總結(jié)

國培學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過為期幾周的美術(shù)國培學(xué)習(xí)，使自己充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育教學(xué)工作的重要性，美術(shù)對(duì)學(xué)生的成長，發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)生活的能力都起到至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)的過程中充分完成了學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)專家的經(jīng)驗(yàn)，借鑒同事們的教育教學(xué)方法，為自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)也有很大的幫助和提高。

在教育教學(xué)行為方面意識(shí)到美術(shù)教學(xué)就是充分啟發(fā)學(xué)生思考美術(shù)與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到美術(shù)是扎根于人們生活的大眾化的藝術(shù)。學(xué)習(xí)美術(shù)，感受生活，熱愛生活，帶動(dòng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察身邊的生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，并通過美術(shù)作品表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，也使自己在專業(yè)方面有了一定的提高。首先，在是美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)上，更加清晰，準(zhǔn)確，豐富。其次，在教學(xué)理念和思維方式上，也有很大的轉(zhuǎn)變，知道藝術(shù)的特別之處就是“崇高多樣性”，張揚(yáng)個(gè)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新是藝術(shù)學(xué)科的重要特點(diǎn)，關(guān)于自主，合作，探究學(xué)習(xí)，克服了一些盲目和形式主義。過去把合學(xué)習(xí)認(rèn)為就是學(xué)生分組學(xué)習(xí)，這樣常常抑制了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，損失了學(xué)生作品內(nèi)容的豐富性，甚至助長了個(gè)別學(xué)習(xí)的懶惰習(xí)慣。以為只有采用分組練習(xí)，才是新形式的教學(xué)，才能培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。

通過此階段的學(xué)習(xí)，自己對(duì)美術(shù)課程的性質(zhì)定位清晰，認(rèn)識(shí)更豐富，表達(dá)更完整，以明確課程的綜合性和探究性特點(diǎn)，對(duì)義務(wù)教育美術(shù)課程發(fā)展的思考，充分落實(shí)到教學(xué)中，從全體性，趣味性，時(shí)代性和創(chuàng)造性入手，發(fā)揮美術(shù)課程在教育體系中的積極作用。為國家培養(yǎng)具有人文精神，創(chuàng)新能力，審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我的收獲很大，作為一名普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的美術(shù)教師，深感自己肩上的責(zé)任重大。在教育改革的路上也會(huì)遇到各種問題，但我想只要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)完善自我，一定會(huì)找到適合學(xué)生需求，社會(huì)發(fā)展，符合本校實(shí)際的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為培養(yǎng)合格的新型人才不斷努力。