第一篇：電大開放教育模式下學習心得體會.子晗

談談在開放教育模式下學習體會

人的一生，是個不斷學習的過程，活到老學到老，社會在進步，知識在更新，每個人都有機會接受再教育的機會，不想進步自己的人，不懂的學習的人，沒有把握一定學習技巧的人，就有可能被淘汰的可能。因此，2012年秋我邁進了電大的校門，開始了我的第二次人生之旅，到現在，學習日程已經有近3個月了，通過學習，感想和收獲頗多，從學習中也得到很多益處。下面簡要談一談在開放教育學習中的體會。

隨著信息化社會、學習型社會的形成和知識經濟時代的來臨，在實際工作中我深深地認識到自身知識的匱乏和不足，渴望補充自身知識，不斷提高自身素質和自身業(yè)務水品的欲望與日俱增。只有不斷學習深造，才能更好的適應工作和社會進步的需要。多年來，我一直期盼有機會繼續(xù)深造學習，借以提升文化水平和現代科技理論知識，以應對社會的進步和增強自己的業(yè)務能力。正當我在尋找適合的學習途徑時，朋友向我介紹了開放教育的辦學模式和它所獨具的免試入學、以自主學習為主、學習方式靈活、采用多媒體教材和現代信息手段等特點，這是任何高等教育所無法比擬的全新的教育模式。種種教學方法的優(yōu)勢，使我下定決心，選擇了松原電大開放教育水利工程與管理?？频膶W習，以期完善自己的知識架構，爭取成為“留得住、用得上、干得好”的應用性高等專門人才?；仡櫼呀涀哌^的學習歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點工作的施行，正是為我們這些有工作卻依然夢想繼續(xù)求學深造的同志而專門設計的，這種教育體制體現了與時俱進的思想要求，符合廣大在職求知學生的共同心愿，是所有參加開放教育眾多學生的理想選擇。

通過參加電大學習讓我感受最深的是，用所學理論知識解開很多實際工作中遇到的各類問題。在開放教育的課程設計上，中央電大為我們統(tǒng)設的科目合理、時代感強。松原電大為我們設計的選修課程，即針對開放教育學生的個性又能考慮社會所需的特性。不僅如此，學校還為開放教育的學生提供了現代化教學設備，選調了博學多才、專業(yè)知識強、教學經驗豐富的老師任教。在良好的學習環(huán)境中，我們學到了例如《鄧小平理論和三個代表的重要思想》、《建筑制圖基礎》、《英語》、《高等數學基礎》等課程，這與我們日常工作于生活緊密相連、休戚相關。通過學習不僅豐富了自己的學識，同時，也能學以致用，用所學知識指導實際工作，提高了工作質量，達到事半功倍的效果。在此，深深地感謝松原電大為我們提供繼續(xù)接受高等教育的途徑和載體。衷心祝愿松原電大在實施開放教育的過程中，為社會培養(yǎng)大量具有各類專業(yè)特長的高素質復合型人才，取得社會效益和經濟效益的雙豐收。

通過學習我了解到：現代遠程教育是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新型教育模式，是知識經濟時代的人們終生學習的重要手段。電大與全日制高校最大的不同之處是它采用多媒體教學、優(yōu)秀教育資源共享的開放學習模式，可以突破傳統(tǒng)的地域和時空障礙，這是任何一個普通高校都不能相比的，這大大增強了我的學習信心。電大的老師更多的是起到“導師”的作用，是引導學員學習的，因此電大更強調學生的自主學習和借助網絡學習，同時接受必要的面授輔導，利用網上的教學平臺，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學知識。為了便于學生自學，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認學生在文化基礎和學習時間不足等問題，力求簡明、突出重點，并注重多種媒體和手段的綜合運用。例如電大教學計算機輔助軟件CAI課件，它可以實現問與答、分步驟演示、靈活查詢和仿真教學、模擬試驗等功能，具有良好的交流和互動性，此外，電大的音視頻課件也是一個非常大的亮點，可以滿足學生隨時、隨地地自主學習。這些都為學生掌握專業(yè)知識，修滿學分，順利畢業(yè)提供了強有力的保障。

“寬進嚴出” 是電大教育體制的一大特色，這就對我們學習的主觀能動性有了更高的要求?！胺彩骂A則立，不預則廢”，我根據自己的實際情況制定了切實可行的學習計劃，處理好工作和學習的沖突，樹立和鞏固學習信心。在新階段的學習中，選擇適合自己的學習方式，培養(yǎng)自主學習的習慣，合理分配好每天的學習時間，堅持當天的任務當天完成，養(yǎng)成利用每天的零星時間學習的習慣。同時，按照既定時間表行事，循序漸進地完成學習任務，及時復習鞏固所學知識，充分有效地利用好悠閑的學習時間，爭取最大程度地緩解工學矛盾。

學習的道路是曲折的，但是獲取知識又是布滿快樂的。我清楚地熟悉了電大的教學特點與模式。這樣使我對自己所學的課程有一個把握，更能促進和培養(yǎng)自我學習的能力，我愿意將有限的時間投進到電大的學習當中，由于人的生命是短暫的，但知識的海洋卻是無邊無際，為了讓自己與時俱進，讓生活變得更充實，將來為社會能夠盡一份義務，因此我要努力學習掌握專業(yè)知識達到學習的最終目的。爭取更多的學分，以優(yōu)秀的成績取得畢業(yè)。

12秋水利工程與管理?？茖W生:子晗

2012年11月

第二篇：電大開放教育指南心得體會

關于學習方法總結及學習《入學指南》心得

我是一名十九歲的電大學生，才從青澀的校園步入社會這個大熔爐，但是為了能在社會上立足并有一技之長，而且也為了在已有的文化的基礎上，能更加掌握一些社會所需的技能和知識，所以我在今年秋季報名參加了新疆廣播電視大學開放教育的課程學習。

初到新疆廣播電視大學的我，對于“開放教育”這個新名詞，確實感到有些陌生，同時對于電大開放教育的學習也有很多的疑問。比如像：“廣播電視大學是一所什么樣的學校？”、“什么是現代遠程教育？”、“什么是開放教育？”、“遠程教育該如何進行學習？”、“地方電大與中央電大是什么關系？”、“電大所發(fā)的畢業(yè)證書或學士學位證書在社會上的認可率有多高？”、“電大與其他高校有什么不同”、“電大往屆的畢業(yè)生畢業(yè)情況怎么樣？”、“開放教育學生與其他電大學生有什么不同？”、“參加遠程開放教育學習需要那些認識上的轉變？”等等。

后來，在根據電大老師對電大教學環(huán)境和教學方式的詳細介紹中，我對廣播電視大學有了一個大概的認識，并且也解決了前面的那些問題。我了解到電大的學習方式與以前我所接觸的學習方式有很大的區(qū)別。

在以前學習的時候，大家都知道運用好的學習方法可以是學習的效率事半功倍，能在較短的時間內取得較大的收獲。反之，則可能花費了很多時間來學習，卻收效甚微或勞而無功?？梢杂靡粋€公式來概括：學習方法×學習時間＝學習收獲。以前我就發(fā)現我身邊的很多同學沒有找到適合自己的學習方法，而生搬硬套別人的學習方法或一味的“傻學”。有的同學學習不可謂不刻苦，天天追著老師問問題，自己每天每學科至少要做20道題，晚上常常學習到深夜。但是，他的學習成績不但沒有提高，反而后退了不少，后來經過觀察，發(fā)現他只注重做題的數量而不注重質量，做了過多重復的題，而做完題又不善于總結，導致每次遇上相同類型的題還要去問老師。還有的同學聽學習好的同學每天晚上都學習到夜里兩三點鐘，于是他也每天晚上學習到夜里兩三點鐘，結果學習也沒上去，還把身體給熬壞了，請了好幾天病假，還耽誤了正課。這些都是曾今在我身邊發(fā)生的真實例子，而曾今我也有對于學習方法很盲目的時候，后來在老師和家長的幫助下才慢慢掌握并且總結出了一些心得體會。首先，我認為第一點則是可謂老生常談的上課認真聽講，但恰恰這一點有很多人都做不到，有的同學認為老師講的自己都會了，于是利用上課的時間做練習、玩手機、開小差或是睡覺，長此以往下去老師的一些關鍵的話都沒有聽到，這有可能是一個無法挽回的損失，因為你很難把你自己都不知道應該問什么的問題問明白。所以，上課認真聽講，就可以使你“少磨刀背”，提高學習效率。其次第二點就是做必要的練習，還要避免“兩個極端”，一個極端就是見著題就做，買一大堆的參考練習書，還經常給自己規(guī)定每天至少做多少題，做不完不睡覺等；另一個極端時幾乎不做題，總認為自己不做題也能學好。這兩個極端都不好，特別是我覺得走第一個極端的人更多，這些人有的是覺得做題多多益善，或是看別人做自己不做心里不踏實。許多人都知道暴飲暴食對身體有害，卻很少有人知道“暴學”對學習也是有害的。我認為做題不但要看數量，更重要的是要看質量，只有在做完一道題之后進行必要的總結，才能有收獲。也就是說，我們不必每一分鐘都學習，但是學習時每一分鐘都應該有收獲。就像n個0相加，結果仍然是0；而n個0.0001相加的結果就不是0.0001了，所謂積少成多就是這個道理。第三點則是要兼顧各學科，學習最忌諱的就是偏科，有“木桶原理”說得好：把成績看成一個盛水的木桶，它的側面有五塊板，而這個水桶的容積是由最低的那塊板決定的，而不是由最高的那塊決定。所以在保持優(yōu)勢科目的優(yōu)勢的同時還要把差的科目補上來，同時還要注意不要讓原先好的科目變成差科。第四點是要注重積累，很多人認為平時輕松一下，考前進行突擊復習就可以一下提高很多分，不可否認，這對于某些學科確實有一定的效果，但是對于大多數重視積累的科目就無能為力了，即使對于某些可突擊學科這樣做也會造成基礎不牢固，對以后的學習害處很大。最后一點則是休息的重要性，列寧說過：“不會休息的 1 人就不會工作?！比水吘共皇菣C器，不能24小時不間斷的都投入工作。良好的休息對于有效的學習影響很大。

而對于電大的學習則不是把學習者局限于教室的環(huán)境里學習，因此你可以有自己的學習風格，可以按自己的進度進行學習，也可以自己選擇合適自己的地點和時間進行學習。雖然學習的時間自由了，但是對自己的約束力要嚴格起來才行。雖然遠程學習具有極大的靈活性，但是自己任然需要時刻明白自己是獨立的、以自我為主的學習者。通過以上所有這些使我對于開放教育有了一個全面并且深刻的了解，為我面對新的學習生活做好了各方面的準備。

在1978年的2月6日，鄧小平同志批準籌辦面向全國的廣播電視大學，1979年的2月6日，中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市的電大同時正式開學，由此可見當時的國家領導人對于電大是多么重視?，F代遠程教育是隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新的教育形式，它是一種不僅僅只是在課堂上，更重要的是采用多種媒體及信息技術對學生進行教育的教學形式。其效果并非沒有只在課堂上傳授知識的傳統(tǒng)教育好，甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)的教育方式，這種教育形式是構筑知識經濟時代人們終身學習體系的主要手段。遠程教育已經歷經了三代：第一代是函授教育；第二代是廣播電視教育；第三代的基本特征是利用計算機網絡和多媒體技術。而電大和其他高校的不同點是：它是遠程教育，采用多媒體教學，共享優(yōu)秀的教育資源，開放學習的模式，因此電大的辦學規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的。

遠程教育起源于19世紀中葉的英國。18世紀后期興起的產業(yè)革命，促進了英國社會的經濟發(fā)展，從而引起了對高等專業(yè)人才的需要的急劇增大。截至1999年我國電大高等專科畢業(yè)生累計達860多萬人，中專畢業(yè)生累計已達100多萬人。此外，繼續(xù)教育崗位教訓的等各類非學歷教育超過達3500萬人次。

學分制也是電大的產物，“寬進嚴出”更是不可缺少的，它讓每個人都有接受教育的機會，電大的開放教育還實行“免試入學，驗證注冊”的招生方式，學生入學后還要通過入學水平測試，從而進行因材施教。實行的學分制，確定每門課程的學分，設置必修課、限選課和選修課，并規(guī)定各類課程的比例。以及準予畢業(yè)的最低總分，這樣做的好處是允許學生有一定的選擇課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。學生必須經過嚴格的考試，并且考試通過后才能畢業(yè)，這使得我們的學歷更有權威性，每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書，更為我們以后的發(fā)展奠定了好的基礎，很多畢業(yè)生已經成為業(yè)務骨干。被稱為“用的住、干得好、信得過”的各種類型的社會人才。

同時，與其他的高校相比，電大的課程有著自己的特點。注重多種教育媒體的一體化設計，強調多種媒體手段的運用，盡可能便于學生自學。電大的教育更為重要的是給學生提供大量的服務。例如：提供各種學習信息、學習方法、學習資料，如果學生在學習中遇到困難時可在網上隨時向輔導老師進行詢問并得到答案。使得學習可以得心應手。在現階段的社會中，各行各業(yè)對電腦的要求比較普遍，因而在電大教學學習中要經常運用到電腦，所以故還可以鍛煉學生熟練的操作和掌握網上知識，正可謂一舉兩得。

電大教育的一個獨特亮點就是教學計算機輔助教學軟件，簡稱CAI課件。CAI課件是在計算機上運行的教學輔助軟件，它可以分為單機版和網絡版。單機版的課件是以光盤或軟盤的形式儲存，便于學生自行攜帶和使用：可以實現問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學、模擬實驗等功能，具有很好的交流性，可以模擬練習，模擬考試。主要用于學生自學時復習、練習、測試和模擬試驗等等。網絡版的CAI課件在學習和交流的同時還可以在網上資源共享：主要包括教學組織管理信息、學習動態(tài)、輔導信息、BBS（公告板）和雙向視頻教學等等。通過教學組織管理信息可以知道教學計劃、專業(yè)教學實施方案、課程教學設計方案、課程介紹以及各種教學過程中的通知、通告等等；教學動態(tài)輔導信息則是按照教學進度的要求，及時提供給學生和基層電大教師有針對性的導學信息，包括各章節(jié)教學內容的 2 重點、難點和講解提示、同步的作業(yè)與測試題和解析等等；BBS講座可以通過計算機網絡傳輸實現一種異地遠程可視教學形式，異地的教師與學生的音像、聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

另外，中央廣播電視大學從1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”。“直播課堂”主要用于教學輔導，特別是開放教學本科試點專業(yè)課程的教學輔導，由中央電大主持教師和合作高校有關教師參加播出，講授重點、難點、答疑解惑，為學生時時提供所學專業(yè)和課程的各種教學信息?！爸辈フn堂”經中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國乃至亞太地區(qū)，各地電大的學生可以通過衛(wèi)星接收設備或所在地轉播的電視臺節(jié)目收視，并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等等提出問題或是參與討論。

在學習過程中，學生完成平時作業(yè)，可以檢測學習效果、及時總結經驗、發(fā)現問題、調整學習方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核成績的重要組成部分，記載平時作業(yè)次數一般為4次左右。其中，中央電大和本校所布置的作業(yè)各占一定比例。學生只有完成中央電大和本校所布置的平時作業(yè)的50%以上，才能獲得參加期末考試的資格，否則將不能參加期末考試。必修課課程的考核說明是由中央電大組織學科專家，根據教學大綱制定的課程考核的指導性文件，它規(guī)定了課程考核的方式、內容、范圍和要求，是教學大綱在課程考核中的具體體現?？己苏f明是命題人員精心編制、審定試題、審定試卷的主要依據，自然也是學生復習備考的主要依據。學生修滿所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程，達到畢業(yè)最低總學分的要求，實踐教學環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經試點電大所在教育部門驗證后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的本、?？飘厴I(yè)證書。

做每一件事都要有一個完整的計劃，因此電大開放教育要求每個學生都要制定自己的個人學習計劃，我的個人學習計劃就是對我所修的全部課程做的總體規(guī)劃，雖然學校下發(fā)的專業(yè)教學計劃中都已經有了安排，但制定個人學習計劃是因為同學們都是免試入學的，原來的專業(yè)背景、文化基礎、學習能力、學習動機、年齡以及職業(yè)和工作性質等方面的情況都有所不同，也就是說學習起點和主客觀因素都不同。而且注冊的學生也不可能按照同一教學計劃安排齊頭并進，以同樣的速度完成學業(yè)。因此，每個學生都要制定一個符合自己本人條件的，周密合理而且富有彈性的學習計劃，才是保證學習成功的重要因素。那么該如何制定這個學習計劃呢？我認為要從五個大點進行分析，第一點：確定必修課和限選課。根據學校提供的實施性教學計劃，把必修課、限選課和集中實踐環(huán)節(jié)一一列出，并計算出它們的學分總和。第二點：確定限選課。用最低畢業(yè)學分減去第一步當中計算出來的學分總和所得的差值，是要通過選修課補足的學分。第三點：確定補修的課程。查閱所學專業(yè)的教學實施方案，看看是否有必須補修的課程。第四點：確定修業(yè)年限。第五點：按學期排定課程。

根據以上的五大點學習計劃內容的基礎上，我還分別對每一條學習計劃又進行了更為詳細的學習計劃內容的補充，如下：

1.積極參加學習，在計劃時間內爭取通過所有專業(yè)必修課、限選課以及選修課程的考核。

2.根據個人愛好，根據學分選擇個人有興趣的自選課程，以便更快的達到提高個人學分，掌握學習知識的目的。

3.提前對一些個人認為較有難度的課程下手學習，做到“笨鳥先飛”。

4.做好相關作業(yè)，并且要按要求按時完成，不能拖拖拉拉和堆積課后作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像在考試一樣“進入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真的思考，不要依賴別人更不能依賴答案，但是如果一時間做不出來就要學會“放棄”。提倡“做后滿分”，就是對著做錯的或是不會做的題目要認真研究和訂正，也可以自己準備一本錯題集，把錯題和不會的題目記在上面，并記下錯誤的原因，等過段時間在回顧一下，永久的記住那些曾經出錯的地方，爭取以后不再犯同 3 樣的錯誤。

5.認真對待每次上課，盡可能每次開課都能準時到校參加。在認真聽老師講的同時做好相關的筆記。如果發(fā)生因工作或生病等原因不能準時到校參加學習的情況，要主動向同學借錄筆記，主動向老師同學詢問相關的問題以及老師所提出的要求等等，這類事情要在發(fā)生請假的三天之內完成。

6.針對面授課，做好課前預習工作；面授自古以來就有之，但是電大的面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課程中，教師會對教材的重點、難點以及上課時的集中思想進行講解和總結，而我們則要把不懂的地方搞懂、把不理解的地方搞清楚，把有限的上課時間充分的利用到，并且要提高聽課的質量。7.通過中央電大教育主頁，可以進入各個開放教育的專業(yè)，獲取中央電大提供的有關課程的網上輔導和教學信息。另外還可以通過中央電大直播課堂進行課程學習。除了文字教材是系統(tǒng)學習全部內容的主要媒體，必須選用以外，其他媒體是學習課程的輔助工具可以根據學習需要和使用條件進行選用，音像教材一般：“少而精”，著重講重點、難點、講思路和方法。

8.合理分配時間，保證每周自學學習的時間不少于10個小時，每天保證最少有2個小時的學習時間，在學習時做好相關筆記，將不會的、存有疑問的章節(jié)做好記錄、標記。

9.積極參與多媒體教學，掌握學習內容。每周最少要上網學習2個小時，總共最少要上網不低于36個小時，并且每門課程的發(fā)帖量必須要不少于2個以上。多媒體教學手段相對于傳統(tǒng)教育模式具有無可比擬的優(yōu)越性，尤其適應我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學習”提供了極大的方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效率。10.做好課后復習，明確復習目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題的最好方法；另一方面則可以使知識系統(tǒng)化，加深對知識的理解和認識。

11.積極參加分組學習，多與同學交流學習心得、交流學習方法和技巧、交流學習和學習資料，互相鼓舞學習信心，激發(fā)學習的動力，消除個別化學習帶來的孤獨感，互相幫助、相互提高。在今后的學習過程中要主動積極的與大家進行交流，提高學習的效率。

以上為我個人的電大學習計劃，我相信制訂了這個詳細周密的學習計劃，可以使我有計劃、有條理的去學習，爭取在本學期內能將所報考的八門專業(yè)課程都能全部順利的通過。

由于我是剛畢業(yè)的學生，所以在自主學習的時間和自主學習的學習習慣上要比已經進入工作領域多年的哥哥姐姐、叔叔阿姨們相對來說更有一定的優(yōu)勢，要比他們學習的時間更為充足，也更有好的學習習慣性，更能及時接受并且理解老師所交的知識，學習起來會相對更加輕松些。但是在對于一些實踐性強的課程學習中，我學習起來就不是那么“如魚得水”輕松自在了，在這些課程學習中，有許多內容老師和書本教材講的我都聽不太懂，不理解其中操作性的問題，主要是因為我從未參加過工作，無從體會，所以我在這些自己有困難的方面還要多下點功夫，并且主動找老師解決以便盡快從困難中走出來。當然在學習過程中還會出現一些意想不到的這樣或是那樣的變化和困難，我自己也要在遇到這些困難的時候任然要堅持學習的決心，靈活的進行學習，隨時調整學習計劃，更好地學會學習，并且還要好好學習。

俗語有言：人生在世，活到老，學到老。然而，時代越發(fā)展，知識更新的時間也就越來越短，在信息無限膨脹，知識量高度發(fā)達，同時網絡以及各種書籍報刊雜志層出不窮的今天，我們自己一定要把握好自己的將來，并且我們要深信只要認真、努力、有技 4 巧的學習，那么我們將來的發(fā)展空間會更大，也會更為廣闊。

作為一名剛從校園畢業(yè)，即將走入社會舞臺，步入工作領域的學生，我是一個熱愛生活的人，我期待著自己能有一個美好的未來，因為我有一顆年輕、充滿蓬勃朝氣、積極向上的心！我來到新疆廣播電視大學直屬院校進行學習，希望通過電大的學習，并且在以前已有的學習的基礎上，養(yǎng)成更為良好的學習習慣。人的一生是極為短暫的一生，但我希望我能用我這短暫的一生去創(chuàng)造一個美好的生活。我對未來充滿著希望，我覺得人最重要的是努力，不管做什么事情，都不能被困難所嚇倒！人生最大的失敗其實就是自暴自棄，不要因為暫時的挫折而停滯不前或后退，人生本來就是苦多樂少。熱愛生活，那我就是最好的！相信自己，我就是最棒的！為了美好的明天，為了自己的將來，我將會更加的好好學習，并且努力工作，我相信我能用我自己所學到的所有知識來服務社會，我期待我的明天會更加美好，讓我們?yōu)榱宋覀兊奈磥硪黄饋砼Π桑?/p>

第三篇：電大開放教育學習指南課程心得體會

開放教育學習指南心得體會

學校：鐵路電大班級：姓名：丁曉飛學號：

12春計算機信息管理

1265001411034

開放教育學習指南課程心得體會

隨著信息化社會、學習型社會的形成和知識經濟時代的來臨，在實際工作中我深深地認識到自身知識的匱乏，深刻體會到作為一名鐵路在職職工，不斷提高自己的能力水平，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，既是工作的需要，也是自身發(fā)展的需要。

以前只是聽說過高教自考、函授教育、成人高考等，由于個人觀念與興趣原因，沒有進行深入的了解。來到本溪電大學習以后，接觸了開放教育，才對開放教育有了全新的認識。通過此次對開放教育學習指南的學習，讓我了解到相關專業(yè)的教學計劃和學習方法。對廣播電視大學的教學實施細則有了更全面、更深入的了解。了解到現代遠程教育隨著現代信息技術的發(fā)展而產生的一種新的教學方式，讓人們有了終身學習的機會，我們通過現代信息技術進行自主學習對我們在工作中在理論知識的匱乏起到了非常重要的幫助。更對我們的文化素質、自身修養(yǎng)給予了幫助。結合自身相應地對自己的學習計劃有了更清楚的制定，古話說人的一生是“活到老，學到老”。由于我們工作時間的限制，而電大的教學特點及學習方式都不同于普通高校的學習方式培養(yǎng)我養(yǎng)成了良好的自學習慣。

電大的教學特點更適合成人學習，特別電大在線遠程教學平臺為我們發(fā)布的教學教務信息，以及給我們提供快捷、交互、功能強大的網上學習支持服務。網上資源錄音教材錄像教材文字教材CAI課件等教育媒體的多樣化及資源共享，開放的學習模式讓人們隨時隨地都有學習的機會。當時受困于家境限制，未能更深入的學習，參加工作后想進入普通高校學習就更難，電大的“寬進嚴出”、學分制、時間、方法及進度都對成人很適合，真正為全民搭建起了一個終身學習服務的支撐平臺。

廣播電視大學通過函授教育、廣播電視教育及計算機網絡和多媒體技術三個歷程，現今成為世界上最大的遠程教育教學系統(tǒng)，為我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了寶貴的經驗，現代遠程教育的理念和思想是現代人才培養(yǎng)模式的重要組成部分。

總之，開放教育教育入學指南的學習幫助我了解電大新型教育方式，學習特點及技巧，通過電大的學習將會培養(yǎng)我更好的自學能力，使我面對困難有了更大的信心和勇氣，在今后的學習中我相信會使我成長的更加茁壯，我會集中精力按照教學要求完成學業(yè)，更好的應用于工作中，把實踐與理論完美結合。由于家庭、地區(qū)、等等等原因，讓我想到紅十字會的一個公益廣告：“有書讀真好”。我為我上電大而感到自豪。

12春計算機信息管理：丁曉飛

2012年6月22日

第四篇：開放教育模式下電大班主任工作總結與探討

當前，終身受教、終身學習的理念已成為時代的強音，構建“人人學習、時時學習、處處學習”的學習型社會是時代發(fā)展的必然趨勢。每個人既面臨著前所未有的機遇，同時也面臨著更為激烈的社會競爭。人們唯有不斷學習、終身受教，才能保障一生發(fā)展的可持續(xù)性。成人教育作為我國國民教育體系的重要組成部分，是構建終身教育體系和學習型社會最重要、最活躍的實踐領域，在推進電大教育事業(yè)科學發(fā)展中發(fā)揮著應有的作用。隨著現代遠程教育試點的廣泛推進,電大的辦學模式與師生的教學行為方式正在發(fā)生著深刻的變化。電大及各遠程教育學校由于其遠程教育特點、學生的身份的多層次性等特殊特點,學生的教育與管理工作一直是人們不斷探討和研究的課題。如何做好電大遠程開放教育的學生管理工作是個新的領域,相關工作基礎還相當薄弱,開放教育學生工作從理論基礎到工作機制都還尚未形成規(guī)模,沒有完整的經驗可以借鑒,一些學者從不同的側面闡述遠程教育學生管理的研究,有的側重學生德育教育、有的側重學生思想政治工作的實踐與探索、有的側重電大學生骨干隊伍建設的探索。由于以上原因,學生工作已經逐漸引起多數電大教育工作者的高度重視和廣泛關注。作為電大的班主任，其工作屬于學生工作的主要組成部分，如何有效并很好地實施對學生的管理，促進學生成人成才呢？本文將對電大班主任工作進行總結，并探討如何當好一位電大的班主任。班主任工作職責

班主任的根本任務是教育和培養(yǎng)學生成為合格的社會主義建設者和接班人。班主任擔負著學生的思想政治教育、組織教學和日常行政管理三個方面的任務，促進學生德、智、體全面發(fā)展。作為電大班主任，由于其學生以及辦學方式的特殊性，其具體職責與一般院校相比較，又具有一定的特殊性。1.1 思想教育是電大教育的重要部分

電大主要招收來自各行各業(yè)的成人學生，學生之間年齡懸殊較大，文化程度參差不齊，學習與工作、學習與家務之間的矛盾比較突出，這是學生思想教育和管理有別于普通高校的特點。從班級學生的思想實際出發(fā)，有的放矢地對學生進行堅持四項基本原則教育，馬列主義毛澤東思想教育，社會主義信念和共產主義理想教育，愛國主義教育，的“和平演變”教育，遵紀守法教育，黨史的路線方針政策教育，形勢任務教育，以及對學生的入學動機、學習目的、學習態(tài)度、勞動、實習、畢

落實貫徹科學發(fā)展觀的精神，把社會發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展內在地聯系起來，把科學發(fā)展觀的精神實質融匯到工作中去，提高自己的政治素質。

其次，要牢固樹立“終身學習”的理念，提高自身業(yè)務水平，提升自己的綜合素質。在現代教學管理中，教務秘書必須具備學習意識，現在已進入辦公自動化，信息數字化時代了，作為一名高校教學務秘書，應強化學習意識，養(yǎng)成不斷學習的習慣，這樣才能使自身的綜合素質得到不斷提高，才能真正勝任教務秘書工作。當然不僅要學習專業(yè)知識，還要學習輔助管理知識，更應該不斷調整、更新自己的知識結構，才能與科技發(fā)展的速度同步。工作之余教務秘書應該系統(tǒng)地學習有關高等教育管理知識，如教育管理學、教育心理學、教育哲學、高等教育學等等，加強理論研究和創(chuàng)新能力，提高文化素質和業(yè)務素質，使個人素質逐步提高。當然學校應該給教務秘書提供更多的走出去學習的機會，讓她們定期或不定期地參加有關教學管理方面的培訓班或研討會，學習、交流教學管理工作的經驗，取長補短，以不斷提高業(yè)務水平。最后，要善于引導學生，加強與教師溝通，全心全意為師生服務。培養(yǎng)造就一批品學兼優(yōu)又富有開拓精神的學生干部,不僅是學校管理工作中的必要環(huán)節(jié),而且是大面積提高教育管理效

率的有效手段。教務秘書是協(xié)調者與溝通者，溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，我們應該加強與教師、學生的溝通,主動為廣大師生著想,及時反饋教學信息,切合實際做好本職工作,真正把服務落實于各項教學管理工作中,為日常教學工作的順利開展保駕護航,使教務秘書工作更富有實質意義。

為了加強學院的教學管理，各方面工作的落實，推進老師和學生的交流，平時教務秘書要善于利用一切機會引導學生學會做人，學會認知，學會合作，學會生活，學會社會擔當。在日常教學活動中教他們如何處理教師與教學，學生與學習，教師與學生，學生與學生中的一切問題，真正做到雙贏，同時讓學生干部逐漸成長起來，成為教務秘書工作的好助手、同學學習的好榜樣、老師喜歡的好學生、家長疼愛的好孩子。

第五篇：大興電大開放教育

大興電大開放教育

新生計算機培訓內容及要求

為了使學員在進入專業(yè)（課程）學習之前，了解和熟悉電大遠程開放教育的學習環(huán)境，教與學的方式以及本專業(yè)教學計劃、建立與開放教育模式相適應的新的學習理念，掌握基本學習技能，掌握使用遠程教育設施和教學平臺的操作方法，培養(yǎng)自主學習的習慣和能力?，F對2007春新生入學計算機培訓內容、要求如下：

一、培訓內容

1.Windows2000的基本操作，常見的輸入法等基本達到較熟悉的程度。

2.利用計算機網絡，初步學會上網瀏覽、搜索學習資料、收看 IＰ課件、保存網頁、申請電子郵箱、收發(fā)E-mail等。

3.對使用中央電大在線（）、北京電大在線(school.btvu.org)、大興電大在線(dxddzx.btvu.org)教學平臺進行學習，學會以14位學號和自己的八位生日碼進行登錄、選課、瀏覽課程資料，下載作業(yè)，參加專業(yè)論壇和在課程討論區(qū)討論，會利用平臺的交互功能與老師、同學進行交流、發(fā)帖子，學會對網絡教學資源的選擇與綜合利用。

二、要求

1.帶學員證；入學教育書、作業(yè)。

2.每個學員必須參加，入學教育作業(yè)存入個人學習檔案。

大興電大教務處

2008.03.03