第一篇：44屆技能大賽選拔賽總結報告2

總結報告

通過參加此次技能大賽，使我獲得了較大的收獲，讓自己看到了自己在訓練當中所存在的問題。現(xiàn)將問題總結如下：

1、選手基本沒有經過層層選拔，采用實習老師推薦加班主任意見的方式確定參賽選手，為后續(xù)的訓練、考核等帶來了很大的問題。沒有真正選拔出好的選手苗子，為比賽留下了隱患。

2、對考核標準及評分標準把握不夠準確，使學生在平時的訓練當中偏離了要點，部分大項得分項目沒有得到。

3、4、理論題庫猜題范圍太小，部分考核知識點復習不到位。低估了設備、工具、賽場對選手的影響程度，高估了學生的適應能力。

5、在選手訓練的過程當中不夠系統(tǒng)、不夠量化、考核次數(shù)較少、要求不夠嚴厲、訓練強度較小。

6、涂裝賽項在訓練初期實屬“閉門造車”犯了方向性的錯誤。雖然在五一過后修改了訓練計劃，但是訓練時間已經較短無法訓練處好的選手。

7、教練團隊對外溝通交流較少，信息獲取量較小也是此次名落孫山的一個原因。整改措施：

1、建立完善的選手選拔體系。把世界技能大賽的賽題轉化成實習教學內容，在平時的上課訓練當中選拔優(yōu)秀選手。優(yōu)秀選手集中訓練過程增加軍事訓練以提高學生的紀律意識、時間觀念，提高學生的身體素質及儀態(tài)、儀容、儀表，以全面提高學生的綜合素質。在選手集中訓練前必須進行必要的考核如：體能、技能、變色能力等。訓練過中全部實行末尾淘汰制讓學生從頭到尾都有緊張感，建立良好的競爭體質。

2、在訓練中增加心理測試及抗干擾訓練，確保選手的成績能夠穩(wěn)定發(fā)揮，取得較好的比賽成績。

3、大賽設備的采購盡量放在項目當中購買。盡量確保設備參數(shù)。

4、為確保每次大賽取得較好的成績，建議增加輔導教師出外交流學習的機會。

5、建議每次大賽前抽調專職教師進行輔導。

6、建議健全系內的大賽體質。最大幅度的調動輔導教師的積極性。

第二篇：技能大賽選拔賽策劃

技術工程系技能競賽

既省技能大賽選拔賽策劃

一、競賽宗旨

接學院通知，為迎接福建省第十四屆學生技能競賽及全國大學生技能競賽，檢閱學生的綜合素質和實踐技能，展示學院素質教育和實踐教學成果，進一步深化職業(yè)教育教學改革與發(fā)展。及在社會進步關心、重視、支持技能人才的良好氛圍中，推動我系同學們理論與實踐相結合學習的氛圍，為實現(xiàn)我系技能型人才發(fā)展提供強有力的保障。

二、競賽項目

①電子產品設計與制作

② 機器人設計

電子制作競賽

競賽目的

1、為培養(yǎng)我院同學的科技創(chuàng)新精神和動手實踐能力，提高同學們電子制作與設計才能，豐富同學們的課余生活，激發(fā)同學們對電子創(chuàng)作的熱情，以及培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新意識、協(xié)作精神和學習思考能力。

2、為省大學生技能競賽和全國大學生技能競賽選拔、儲備人才。

3、為廣大電子愛好者構建一個學習與交流的平臺。競賽內容

作品內容自主選擇。要求給出與實物作品相關的文字性說明，包括題目，電路圖，操作情況，結論等。

1． 以電子技術（包括模擬電路和數(shù)字電路）的應用設計為主，可涉及單片機、可編程邏輯器件及微機（微機主要作開發(fā)用）。制作題目盡可能考慮到教學的基本要求，并兼顧新技術的發(fā)展。

2．對已有的電子產品進行有新的想改進例如功能改進及功能增加等。3.制作著重考核學生綜合運用基礎知識進行理論設計的能力，考核學生的創(chuàng)新精神和獨立思考能力，考核學生的實驗技能（制作、調試等）。

競賽規(guī)則

作品工藝占比賽成績的25%；演示占15%；作品介紹20%；評委提問占15%；作品實用性25 %。

機器人程序設計競賽

競賽目的

檢驗和展示參賽選手對機器人程序設計的理解以及運用機器人技術編制控制程序的能力。競賽內容

根據給定的題目的條件和要求，在規(guī)定的時間內（90分鐘），利用機器人給定方案，在實驗臺上演示。評分標準

1、程序通過機器人在實驗臺上演示，方案變化多者為勝。（70%）

2、演示說明（10%）

3、答辯（20%）

四、選手資格

凡屬于我系在校籍學生均可報名參賽。（注；以上三個項目個人可以互報）

五、競賽報名

① 報名方式以班級為單位，到各自班長處報名。

②報名截止日期2012年11月1日，報名名單由班長統(tǒng)一交到電子協(xié)會會長處。

六、競賽時間與地點（暫定）

① 電子制作項目初賽為11月21號下午兩點，在新教學樓301教室，決賽11月22號下午2點新教學樓322教室； ② 機器人程序設計項目比賽時間為11月13號下午2點實驗樓206教室

③ 注：電子制作項目于5月8號之前把作品和電路原理圖交由電子協(xié)會備案。

七、獎勵方法

各項目均設一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名（具體情況，視參賽人數(shù)而定）。

注：此次各項目比賽將推薦優(yōu)秀參賽者參加省技能競賽及全國大學生技能競賽。

技術工程系 電子協(xié)會 2012年10月16日

第三篇：東北師范大學“東芝杯”教師技能大賽選拔賽總結報告

東北師范大學物理學院制

“東芝杯”教師技能大賽

東北師范大學物理學院選拔賽總結報告

為更好落實東芝杯選拔工作、全面學生的教師技能，為其今后走上三尺講臺打好基礎，東北師范大學物理學院于10月15日至11月23日舉辦了盛大的“探索杯”教師技能大賽暨“東芝杯”教師技能大賽選拔賽，本次比賽以“亮劍講臺樹師德新風, 揚帆學海展我真風采”為主題，選拔優(yōu)秀學生代表，代表我院參加“東芝杯”教師技能大賽選拔賽為目的。同時加強同學們對教師技能的重視程度，提高同學們的教師技能，樹立學院優(yōu)秀教師技能標兵。在學校領導以及全物理學院師生的共同努力和支持下，比賽于11月23日圓滿落幕，本次比賽的總結如下：

（一）在10月15日，本校物理學院接到學校要求舉辦本次賽事的通知后，物理學院便投入了緊張的賽程賽事的規(guī)劃及相關的準備工作中。在極短的時間內，學院便整理出了本次比賽的賽程以及選拔形式及初步安排，合理的安排了各階段比賽的時間，確定了最后決賽到場的嘉賓及評委名單，并定下本次教技大賽決賽的整個流程。在整個大賽相關事務的規(guī)劃活動中學院領導給予了高度重視，大力支持。

（二）在10月15日至10月20日，我校物理學院團委及學生會宣傳部接到相關宣傳任務后，學生干部們工作熱情高漲，以飽滿的激情投入到相關工作中來，在很短的時間內，高效地制作了相關的學院海報、宣傳海報和展板；物理學院通過各年級輔導員、年級負責人、各班團總支層層傳遞比賽信息。在整個宣傳過程中，團委及學生會宣傳部繪制的海報簡潔、精美，清楚突出地展現(xiàn)了本次比賽的主題和目的，且海報維護及后續(xù)工作認真仔細；比賽信息在傳達過程中準確迅速，實現(xiàn)了所有學生對比賽消息都獲知并有所了解的宣傳目標。

（三）在10月21日至10月27日，在我校領導的指導下，物理學院進行了本次教師技能大賽的預賽選拔。預賽選拔的具體信息，由年級輔導員下發(fā)通知至各班班長和團支書，在2011年級各班內部進行了選拔。在預賽中，大四同學踴躍參加了比賽，同學們反響強烈，積極參賽，展現(xiàn)了我院同學們良好的精神風貌和競爭意識。最終，預賽選拔出了40余名選手進入復賽階段。

（三）在10月28日到11月1日，我校物理學院進行了本次教技大賽的第二輪選拔年級復賽。復賽由年級輔導員以及年級負責人組織通過第一輪預賽的選手參加，最終復賽選拔出了10名大四選手參加最后的決賽。這十名參加決賽的選手均是經過半個多月的優(yōu)中選優(yōu)，從眾多名選手中脫穎而出的，在教技方面都有自己的獨特優(yōu)勢和見解的精英，他們都是物院學生中教技最高水準的代表。

東北師范大學物理學院制

（四）經過半個多月的努力，本校物理學院舉辦的本次教技大賽進入了決賽階段。決賽階段分為兩部分進行：

1、決賽準備工作：決賽的參賽選手接到學研部相應負責干事的通知后在11月2日到11月17日統(tǒng)一拍攝了相關的個人錄像；在11月10日，選手們進行了比賽順序的抽簽并聆聽了比賽相關規(guī)則、注意事項的講解，并于11月13日按時提交了各自的教案及PPT。我院充分考慮了選手及老師的時間安排，合理地修改了最后決賽的時間，體現(xiàn)了本次比賽“為每個選手創(chuàng)造公平競爭機會”的宗旨；全方位協(xié)調，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保比賽順利召開。在11月13日至11月22日，物院學研部進行了比賽相關物品的采購、制作，教具的借用、制作，人員的協(xié)調、安排，比賽具體流程的規(guī)劃、演練。在11月22日，在當日上午，學研部進行了相關大賽物品的清點工作；在當日下午5點40至晚上9點30物院學生會在軍事多媒體教室進行了比賽彩排，學生會各部門均伸出援手，學生干部們對會場進行了初步的布置，并對重要儀器進行了相關的檢驗與調試。在整個準備過程中，我校學生會各部門相互配合默契，互幫互助；學生干部們工作熱情高漲，完成任務及時認真高質量，充分展現(xiàn)了我校的學生會作為一個優(yōu)秀學生組織的各項能力。

2、決賽：經我校物理學院院領導老師的研究決策，決賽環(huán)節(jié)均與教育部“東芝杯”教師技能大賽的比賽環(huán)節(jié)相同，決賽的計分方式分四部分進行：第一部分是教案得分，第二部分模擬課堂得分，第三部分即興演講得分，第四部分是現(xiàn)場提問得分，全面的考察了選手的綜合素質、營造了公平的競爭氛圍。決賽于11月23日星期日早8點半在軍事多媒體教室舉行。8點時，評委老師和嘉賓進入會場，校領導對此次比賽高度重視，本次比賽的評委老師有唐恩輝老師，王雙維老師，于海波老師，戴瑞老師和張雪老師；邀請到的嘉賓有物理學院黨委副書記、副院長臧丹老師以及全體學生工作組老師。8點30分，比賽準時開始，整個會場座無虛席。比賽中，選手們的板書工整簡潔，PPT制作精美，實驗演示生動而又起到了教導學生的作用，講課層次分明、有條有序，即興演講真誠而精彩，與臺下同學互動良好，向到會觀眾及嘉賓展示了作為一名未來人民教師的優(yōu)秀素質。本次比賽經過2個多小時的角逐郭文杰同學（2012級）榮獲一等獎，張贏今（2012級）等三名同學榮獲二等獎，萬方旭（2011級）等六名同學榮獲三等獎。整個比賽過程精彩紛呈，選手表現(xiàn)優(yōu)異，全場秩序井然，工組人員細心負責，臺下不時爆發(fā)出熱烈的掌聲。于海波老師總結點評客觀精辟，對選手的未來成為“行為世范”的人民教師抱以巨大的期望，并給所有參賽選手提出許多寶貴的建議。頒獎儀式后，所有參賽選手和評委老師上臺合影，本次比賽圓滿結束。

（五）本次我校物院組織的“東芝杯”教師技能大賽選拔賽歷時一個多月，是物院的空前盛事。參加人員100余名，包括全物理學院全體2011級本科生，東北師范大學物理學院制

從初賽、復賽到決賽，經班級、年級、學院層層選拔，既為全院同學提供一個提高綜合素質的鍛煉機會，又為每一位積極向上的同學提供一個相互交流、取長補短的平臺。也豐富了校園文化，展示學子風采，并為每位學子樹立重才又重德的意識，營造了學校友好競爭、公平競爭、高品質競爭的氛圍，促進我校同學綜合素質的提高，鍛煉了選手們的教師技能，增長了選手的教學能力，為其今后的教師工作打下了堅實基礎。

本次活動的順利舉行，得益于校、院領導的重視與支持、物院師生的積極參與，物理學院學生會與團委各部門的通力合作以及選手們的努力。在此對他們表達最誠摯的感謝之情。我校我院傳承“東芝杯”的精神與態(tài)度會堅持下去。

東北師范大學物理學院

2014年11月24日

第四篇：技能大賽總結報告

為認真落實教學質量工程，檢驗教學效果，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新和實踐能力，提升大學生的綜合素質，我校團委特于2007年4月至12月間在全校范圍內組織舉辦了五項技能大賽。大賽主要包括“英語演講比賽”、“計算機操作技能比賽”、“實踐實驗技能比賽”、“ 師范生從教技能比賽”和“人文綜合素質比賽”。分別由外語系、計算機系、物理系、教師教育學院和人文學院承辦。在各院系領導的支持下，在各承辦單位的積極配合下，在全校師生的主動參與下，這次大賽已于12月初圓滿結束?，F(xiàn)在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：

一、大賽的準備階段

2007年4月，我校團委開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，校團委成員確定了本次大賽的比賽內容、承辦單位和相關適宜，于2007年5月在北苑音樂廳舉行了本次大賽的啟動儀式，宣布本次大賽正式啟動。隨后，各承辦單位紛紛進入到準備階段，且各單位均于2007年9月之前完成了各項比賽的策劃、宣傳工作，并各自公布了比賽的時間、內容、要求等相關適宜。如“計算機操作技能比賽”和“ 師范生從教技能比賽”在此階段中都根據比賽的自身特點組建了具有一定專業(yè)水準的“評審團”，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。

二、大賽的競賽階段

經過第一階段的充分準備后，各項比賽于2007年9月陸續(xù)進入到競賽階段，并均能按照比賽策劃書有組織、有秩序的進行。

競賽階段一開始，各承辦單位紛紛在各院系內（有些比賽專業(yè)性較強，所以需要將比賽分成專業(yè)組與非專業(yè)組進行，因此有必要先在各自院系內進行初選，如“實踐實驗技能比賽”和“計算機操作技能比賽”）或全校范圍內舉行了選手或作品（如“人文綜合素質比賽”中的征文比賽）的選拔與篩選，即各項比賽的初賽。

在初賽順利結束后，于2007年10月，各項比賽又陸續(xù)進入到了復賽或決賽階段。各承辦單位依然按照計劃有條理的工作，各項比賽也在全校師生的積極參與下如火如荼地進行著，還由于選手們的精心準備使得比賽更加精彩，并且在比賽結束后還舉行了頒獎儀式。如“人文綜合素質比賽”中的知識競賽，經過了緊張激烈的比賽之后，當場舉行了頒獎儀式；征文比賽也在經過了初賽階段的篩選后，于2007年10下旬進入到了評審階段，并于11月中旬舉行了征文比賽的頒獎儀式。

三、大賽的總結階段

經過近3個月的比賽之后，各項比賽均于2007年11月下旬圓滿落下帷幕，并紛紛進入到了總結階段。各承辦單位也均于2007年12月下旬將總結報告上交到了校團委辦公室。從報告上我們能夠看出：各院系通過組織參與此次比賽，不僅強化了自身的工作職能，還加強了其認識問題的長遠性和全面性，大家的目光不再只停留在一次比賽所帶來的經驗教訓上，而是通過比賽想到了學校的發(fā)展和同學的利益，如教師教育學院就通過舉辦“ 師范生從教技能比賽”總結出了我校廣大師生在從教技能上的欠缺與不足，從而提出我校在今后的教學過程中，應注重培養(yǎng)學生粉筆字、普通話等從教技能方面的訓練。

總體來說，本次五項技能大賽取得了預期的成效。通過開展此次活動，不但激發(fā)了我校學生學習各項知識和技能的積極性,提高了我校學生的實踐操作能力，為今后的學習和工作積累了豐富的經驗；而且還為我校營造出了健康、活潑、積極向上的文化氛圍，使師大校園內充滿了和諧與文明的氣息。

第五篇：醫(yī)師技能大賽選拔賽考試試題答案

醫(yī)師技能大賽選拔賽考試試題

一、選擇題(每題1分，共60分)單選題

1．休克早期的表現(xiàn)應除外（D）

A．皮膚蒼白 B．呼吸加快 C．煩躁不安 D．脈壓＜20mmHg E．惡心、嘔吐 2．下列哪項引起右心室后負荷增加（C）

A．主動脈瓣關閉不全 B．房間隔缺損 C．慢性阻塞性肺氣腫 D．三尖瓣關閉不全 E．室間隔缺損 3．急性肺水腫X線檢查的典型改變是（E）

A．KerleyB線 B．右下肺動脈增寬 C．肺門舞蹈 D．兩肺彌散性小片狀影 E．肺門蝶形密度增高影

4．三度房室傳導阻滯時，下列哪項心電圖改變一般不出現(xiàn)（A）

A．心室奪獲 B．房室分離 C．P波與QRS波無關 D．室性逸搏心律 E．P—R間期

A．左冠狀動脈回旋支、左冠狀動脈主干、右冠狀動脈、左冠狀動脈前降支 B．左冠狀動脈主干、左冠狀動脈前降支、右冠狀動脈、左冠狀動脈回旋支 C．左冠狀動脈前降支、右冠狀動脈、左冠狀動脈回旋支、左冠狀動脈主干 D．左冠狀動脈主干、左冠狀動脈前降支、右冠狀動脈、左冠狀動脈回旋支 E．右冠狀動脈、左冠狀動脈前降支、右冠狀動脈、左冠狀動脈回旋支、左冠狀動脈主干

6．男，52歲，突發(fā)心前區(qū)悶痛，四肢厥冷，出汗而就診。查：血壓90／65mmHg(12.0／9.0 KPa)，脈搏106次／min，尿相對密度1.024，CVP 31mmHg(4.1Pa)。治療首先使用的藥物是

（D）

A．速尿 B．硝普鈉 C．西地蘭 D．低分子右旋糖酐 E．阿拉明

7．尿毒癥性高鉀血癥最有效的治療方法是（D）

A．靜脈滴注碳酸氫鈉 B．靜脈滴注葡萄糖酸鈣 C．靜脈滴注高滲葡萄糖和胰島素 D．血液透析 E．口服鈉型陽離子交換樹脂

8．提示難于撤機的呼吸淺快指數(shù)值應為（D）A．<80 B．>80 C．>100 D．>105 E．>110 9．關于心肺復蘇，下列敘述哪項不正確（C）

A．目擊患者發(fā)生心臟停搏即可先行胸外心臟按壓 B．基礎生命支持的常規(guī)操作程序是先行開放呼吸道，然后行人工呼吸 C．心搏驟停者均應予胸外心臟按壓 D．心肺復蘇術30分鐘后無心肌活動者可終止掄救 E．有條件時對心臟停搏者應首先實施心臟電擊除顫

10．徒手心肺復蘇時，心臟按壓與人工呼吸的頻率比例宜為

（E）

A．5：1 B．5：2 C．10：1 D．15：1 E．15：2 11．急性嗎啡類中毒的特效解毒藥是（C）

A．安易醒 B．解氟靈 C．納洛酮 D．硫代硫酸鈉 E．亞硝酸異戊酯

12．急性下壁心肌梗死的心電圖改變主要表現(xiàn)在下列哪些導聯(lián)（B）A．V1—V3 B．Ⅱ、Ⅲ、aVF C．V1—V5 D．Ⅰ、AVL、V5 E．V2—V4 13．下列疾病出現(xiàn)心絞痛發(fā)作時，何者不宜用硝酸甘油

型心肌病 D．穩(wěn)定型心絞痛 E．變異型心絞痛

14．重度有機磷農藥中毒患者發(fā)生急性肺水腫，最重要的搶救措施是（C）

A．機械通氣PEEP治療 B．靜脈注射速尿 C．靜脈注射阿托品 D．靜脈注射解磷定 E．靜脈緩慢注射毛花苷C 15．男，52歲，因昏迷1天人院。實驗室檢查：血清鈉150mmol／L,血清鉀5mmol／L，血清氯102mmol／L，BUN10.2mmol／L，血糖34mmol

（C）

A．主動脈瓣關閉不全 B．主動脈瓣狹窄 C．梗阻性肥厚

／L，血pH7.24，尿蛋白(+)，尿酮體(+)。急診首要治療是（D）

A．皮下注射胰島素50U，靜脈滴注50U B．小劑量胰島素+5％葡萄糖注射液靜脈滴注 C．小劑量胰島素+低滲鹽水靜脈滴注 D．小劑量胰島素+等滲鹽水靜脈滴注 E．5％碳酸氫鈉靜脈滴注糾正酸中毒 16．院前急救中，早期電除顫要求在下列哪項時限內完成（D）

A．患者發(fā)病后5分鐘內 B．目擊者發(fā)現(xiàn)患者5分鐘內 C．急救醫(yī)師到達現(xiàn)場5分鐘內 D．接到求救后5分鐘內 E．開始救助后5分鐘內

17．在急性肺動脈栓塞的診斷中，下列哪項檢查意義最大（C）

A．CK增高 B．CK-MB增高 C．AST增高 D．LDH增高 E．D-Kimer增高

18．女，30歲，患急性化膿性扁桃體炎在某醫(yī)院注射室注射青霉素后突發(fā)呼吸困難，喉頭喘鳴，嘴唇發(fā)紺。醫(yī)務人員立即給予腎上腺素皮下注射的同時，緩解呼吸困難的措施宜首選 19．下列哪項不屬于外科急腹癥（C）

（D）

A．鼻導管吸氧 B．面罩吸氧 C．放置口咽管 D．環(huán)甲膜穿刺 E．氣管內插管

A．急性膽囊炎 B．急性胰腺炎 C．急性胃炎 D．急性闌尾炎 E．急性腸梗阻 問題20～24 A．氟馬西尼B．乙酰胺

C．納洛酮D．阿托晶E．4—甲基吡唑 20．急性氨基甲酸酯農藥中毒使用（D）21．急性甲醇中毒使用 22．急性安定中毒使用（E）（A）

（B）23．急性甲胺磷農藥中毒使用（D）24．急性氟乙酰胺中毒使用

問題25—29 A．指壓法 B．加壓包扎法

C．屈曲肢體加墊止血法 D．止血帶止血法 E．填塞止血法

25．一般中小動、靜脈損傷均可用此法控制出血是（B）26．適用于四肢大動脈出血的止血是（D）27．較大面積組織滲血的止血是 29．表淺血管出血的臨時止血是

問題30～32 A．膽堿酯酶復能劑B．抗膽堿藥 C．兩者均可D．兩者均否

30．急性有機磷農藥中毒可用（C）31．急性氨基甲酸酯類農藥中毒可用（B）32．急性有機氮農藥中毒可用（D）

問題33～34 A．端坐體位B．血性痰液C．兩者均有D．兩者均無 33．急性呼吸窘迫綜合征有（B）

34．急性心源性肺水腫有（C）

35．人體內有效循環(huán)血量的喪失達下列哪項時，機體將無法代償而出現(xiàn)休克的臨床癥狀

A．>5％ B．>8％ C．>10％ D．>20％ E．>40％

（C）（E）（A）28．適用于肘膝關節(jié)出血的止血是（C）

36．室性心動過速與室上性心動過速的鑒別，下列哪項最有意義

E．心臟增大

37．急性心肌梗死早期(24小時內)的死亡原因主要是（B）

A．心源性休克 B．心律失常 C．心力衰竭 D．心臟破裂 E．心肌梗死后心絞痛 38．尿毒癥患者在糾正酸中毒過程中常易發(fā)生抽搐，其主要原因是（E）

A．?？诜溲趸X凝膠致鈣吸收減少 B．尿毒癥腸炎腹瀉致血鈣下降 C．血磷增高致血鈣相對降低 D．血漿清蛋白降 低致血鈣減少 E．堿性環(huán)境中游離血鈣降低 39．臨床死亡的概念應除外（B）

A．呼吸停止 B．瞳孔縮小 C．腦電圖靜止 D．面色發(fā)紺 E．脈搏消失 40．目前認為，一般經口攝入毒物幾小時之內仍應洗胃

（D）

A．6小時 B．12小時 C．18小時 D．24小時 E．36小時

41．急性亞硝酸鹽類中毒的特效解毒藥是（A）

A．美藍 B．納洛酮 C．氟馬西尼 D．乙酰胺 E．二琉丙磺酸鈉 42．臨床上最常見的心肌梗死類型是（B）+ · 梗死 E．急性心內膜下心肌梗死

（D）

A．心室率>160次／min B．心電圖酗禍寬大畸形 C．既往發(fā)現(xiàn)室性期前收縮 D．心電圖示心室奪獲及室性融合波

43．男，54歲，反復咳嗽、咳痰6年，常發(fā)于冬春季及受涼感冒后，近2年出現(xiàn)活動后氣促，1周來咳膿痰并有低熱。體格檢查：T38℃，雙肺呼吸音低，有散在干啰音及粗濕啰音，WBC11.4×109／L，N0.83。該患者應診斷為 膿腫

44．女，38歲，患風濕性心臟病二尖瓣狹窄，經常出現(xiàn)呼吸困難、咳嗽，偶咯血痰等癥狀。在當?shù)胤磸椭委?年后，上述癥狀逐漸減輕，但出現(xiàn)食欲不振、肝區(qū)脹痛、水腫，這提示

（E）

（D）

A．支氣管擴張 B．支氣管哮喘合并肺部感染 C．慢性支氣管炎并阻塞性肺氣腫 D．慢性支氣管炎急性發(fā)作 E．慢性肺A．內科治療有效 B．二尖瓣狹窄程度加重 C．合并二尖瓣關閉不全 D．出現(xiàn)風濕活躍 E．右心室受累

45．男，57歲，教師，近半月常于夜間有發(fā)作性心前區(qū)疼痛，每次持續(xù)約15分鐘，但白天仍上班，昨夜又突然發(fā)作而痛醒，出冷汗，今來院急診。心電圖示V3—V6導聯(lián)盯段抬高。該患者可診斷為（D）

A．急性前壁心肌梗死 B．臥位性心絞痛 C．中間綜合征D．變異型心絞痛 E．心內膜下心肌梗死

46．女，48歲，既往病史不詳，過勞后突發(fā)呼吸困難，咳粉紅色泡沫痰。體格檢查：兩肺滿布濕噦音，心尖部舒張期隆隆樣雜音，心電圖示竇性節(jié)律，心率120次／min，右心室肥厚。急診處置下列哪項不宜采用（E）A．嗎啡 D．呋塞米 C．硝普鈉 D．普萘洛爾 E．毛 花苷C 47．急性肺動脈栓塞的血栓來源主要是（E）

A．上肢靜脈 B．腎靜脈 C．右心房 D．盆腔靜脈 E．下肢深靜脈 48．呼吸復蘇的首選方法是（A）

A．口對口呼吸 B．氣囊面罩 C．經口氣管插管 D．經鼻氣管插管 E．氣管切開 49．推薦的診斷肺動脈栓塞最敏感的無創(chuàng)檢查方法是（B）

A．肺動脈造影 B．放射性核素肺通氣灌注掃描 C．MRI D．螺旋CT E．DSA 50．急性胰腺炎發(fā)作時，下列哪項結果不可能增高（D）

A．WBC B．LDH C．血糖 D．血鈣 E．血清淀粉酶

51．老年患者，反復咳嗽、咳痰10多年，近2年氣促明顯，活動后加重，就診當天上午上廁所時突感氣促加重，伴胸痛。體格檢查：雙肺呼吸音減弱，叩診呈過清音，左上肺似呈鼓音。急診檢查首選下列哪項（A）A．胸部透視 B．心電圖 C．血氣分析 D．肺功能檢查 E．血常規(guī)

52．多發(fā)傷的緊急處理程序應為（E）

A．控制出血→抗休克→解除窒息→封閉胸腔開放傷口→骨折固定 B．解除窒息→抗休克→控制出血→封閉胸腔開放傷口→骨折固定 C．骨折固定→解除窒息→控制出血+封閉胸腔開放傷口→抗休克 D．封閉胸腔開放傷口→控制出血→抗休克+解除窒息→骨折固定 E．解除窒息→控制出血→封閉胸腔開放傷口→抗休克→骨折固定 53.護士申請延續(xù)注冊的時間應為(B)A 有效期屆滿前半年 B 有效期屆滿前 30 日 C 有效期屆滿后 30 日 D 有效期屆滿后半 年

54.針刺傷可以傳播多種血源性傳染病，被刺傷的醫(yī)務人員中，護士占(C)A 50% B 60% C 80% D 90% 55.護士在緊急情況下為搶救患者生命實施必要的緊急救護，應該做到以下幾點，但除外(B)A 必須依照診療技術規(guī)范 B 必須有醫(yī)師在場指導 C 根據患者的實際情況和自身能力水平進行力所能及的救護 D 避免對患者造成傷害

多選題

56．腦復蘇的治療須包括（ACDE）

A．維持動脈血壓 B．維持機體正常體溫 C．降低顱內壓

D．避免或減輕使腦代謝需求增加的因素 E．減輕腦組織的再灌注損傷 57．洗胃術在下列哪些患者中不能施用（ABCE）

A．有食管胃底靜脈曲張者 B．有食管或賁門狹窄或梗阻者

C．口服強酸或強堿中毒者 D．有幽門梗阻者 E．嚴重心肺功能障礙者 58．糖皮質激素在AIL和ARDS的治療中具有下列哪些作用（BCDE）

A．防止或減輕高呼吸道壓對肺的損傷 B．減少肺泡毛細血管內膜損傷 C減少肺微血管內血栓形成 D．拮抗肺內炎癥E．促使肺間質液吸收并抑制后期肺纖維化

59．急性上消化道出血是指發(fā)生在下列哪些器官部位的急性出血 60．較適合胸、腹部傷口包扎的急救材料是

（BD）

（ABDE）

A．食管 B．胃十二指腸 C．回腸 D．胰腺 E．膽道

A．紗布 B．四頭帶 C．繃帶 D．三角巾 E．傷員衣褲撕成的布條 填空題：(每空1分，共40分)1．失血性休克最重要的治療措施是止血

2．目前ALl和ARDS的治療最重要的兩個方面包括治療病因和糾正缺氧 3．急性左心衰主要的臨床表現(xiàn)為急性肺水腫，突出的癥狀為呼吸困難。4．呼吸機與患者連接方式有面罩、氣管插管、氣管切開

5．心肺腦復蘇的三大基本要素是胸外心臟按壓、人工呼吸 和電擊除顫

6．為提高除顫效果，應先使用_腎上腺素藥物將細顫轉變?yōu)榇诸?，然后后再行電除顫?．中心靜脈壓(CVP)過高說明心功能不全、容量負荷過重，過低說明血容量不足 8．休克時微循環(huán)的障礙常分為缺血期 淤滯期以及衰竭期（不可逆期）。9．心腦肺復蘇分為基礎生命支持、進一步生命支持和延期生命支持3個階段。10．急性右心梗死所致急性右心衰，不宜使用利尿藥物和擴血管藥物。

11．心臟停搏患者的心電圖表現(xiàn)分為心室顫動，心室停頓以及心臟電-機械分離。12.急性左心衰主要的臨床表現(xiàn)為急性肺水腫突出的癥狀為呼吸困難 13．心室顫動一旦發(fā)生，最簡單的除顫方法是心前區(qū)叩擊。

14．全身炎癥反應綜合征(SIRS)是感染或非感染因素刺激宿主觸發(fā)炎癥過度反應的結果。15.執(zhí)業(yè)醫(yī)師證是1998年6月26日第9屆全國人民代表大會常務委員會第三次會議通過。16.護士申請延續(xù)注冊的時間應為有效期前滿30日。17.護士執(zhí)業(yè)注冊的有效期為5年

18.急性心肌梗死后溶栓治療的時間窗為6小時

19..對于在醫(yī)療衛(wèi)生機構中毆打護士或者故意傷害護士身體的人，可以處以五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款 20.醫(yī)院評審周期為4年

21.針刺傷可以傳播多種血源性傳染病，被刺傷的醫(yī)務人員中，護士占80%