第一篇：講故事總結(jié)

大二班故事總結(jié)

高麗娜

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的講故事活動已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在老師和學(xué)生的共同努力下；圓滿地完成活動，并取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一.激發(fā)興趣，讓孩子愛上講故事

經(jīng)過了上學(xué)期的鍛煉，我們班的孩子們講故事有了很大的進步，到學(xué)期末時，全班的孩子基本都愿意參與到活動中來，很多孩子進步很大，由原來的怕上臺，不敢講，到現(xiàn)在的愿意講，樂意講，而且把故事講的比較生動。在活動中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題，部分家長在為孩子準備的故事選材上有的故事篇幅太短??；同一故事重復(fù)的過多；有的故事選材缺乏教育意義等等。

讓孩子們聽故事的同時，可以把聽的內(nèi)容設(shè)計成讀書卡，做些裝飾。不知不覺，孩子們愛上了講故事，在快樂中學(xué)習，在快樂中成長。

二.內(nèi)容豐富，體會語言藝術(shù)的美

聽故事、講故事不僅可以讓孩子們體會到語言藝術(shù)的美，更能提高孩子的閱讀能力，擴大孩子的閱讀范圍，增加孩子獲取知識的渠道。從孩子的語言能力出發(fā)，本學(xué)期主要故事內(nèi)容包括：童話城堡之一：格林童話、安徒生童話；故事大王；笑話幽默故事——看誰的故事能笑掉大牙；給故事起名；分角色講故事等。豐富多彩的學(xué)習內(nèi)容讓孩子體會語言藝術(shù)不僅是用說的，還可以用來“玩”，從不同的“玩法”中學(xué)習。

三.形式多樣，能力得到鍛煉

本學(xué)期的講故事，開展了形式多樣的活動，讓孩子學(xué)有所樂，樂有所學(xué)。如：進行故事大比拼,幼兒合作表演故事、復(fù)述內(nèi)容梗概、續(xù)說故事等。并通過各種形式進行比賽，讓孩子在活動中得到鍛煉，在娛樂中增長能力。

四.取得的成績

在老師和同學(xué)的共同努力下，取得了以下成績：

開展班級“夢想劇場故事表演秀活動，獲得幼兒的喜歡。幼兒在平時總是喜歡把自己的故事分成角色與小伙伴們表演，也給幼兒提供了一個互相交流的空間。

增強親子之間的關(guān)系。講故事活動開始這兩年多時間里，幼兒和家長都很享受這份溫暖的親情。讓幼兒在學(xué)習的過程中也深刻的體會到來自父母深切的愛。

第二篇：講故事總結(jié)

八年級學(xué)生講故事比賽總結(jié)

我校要通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富、主題鮮明的教育活動，增強對學(xué)生教育的效果。要充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、圖片展覽、宣傳標語、板報、閱報欄等多種宣傳渠道，向各族師生講明“7.5”事件真相，深入揭批熱比婭之流的“假民主、假人權(quán)、真恐怖、真暴力”的真實面目，幫助各族師生擦亮眼睛，明辨是非，做到不信謠、不傳謠、不上敵人挑起民族仇恨的當。同時，要加大正面宣傳教育力度，大力宣傳“7.5”事件中涌現(xiàn)出來的民族團結(jié)的先進典型和教育系統(tǒng)民族團結(jié)先進典型、感人事跡，國家和自治區(qū)實施的各項教育惠民政策、重大教育建設(shè)工程，我市改革開放以來的各項變化以及教育改革發(fā)展取得的豐碩成果等，增強廣大師生對維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定，推進教育事業(yè)改革發(fā)展的信心和決心。

一、精心組織各項學(xué)習，大力開展“五個一”活動。

我校將要根據(jù)學(xué)生的年齡段，精心組織不同形式的活動，通過國旗下講話、主題班會、團(隊)會、演講(詩歌)比賽、歌詠活動、手抄報、民族團結(jié)專題作文、制作學(xué)習專欄等，在教育系統(tǒng)形成人人都講民族團結(jié)、人人維護民族團結(jié)的濃厚氛圍。同時，開展好“五個一”活動。充分利用學(xué)校教育優(yōu)勢資源和邀請“五老”講師團，對學(xué)生進行愛國主義教育;講一堂新疆歷史課。在小學(xué)高段以上年級深入淺出地講一次新疆歷史，使學(xué)生了解新疆自古以來就是一個多民族聚居的地區(qū)，是祖國的重要組成部分。參觀一次愛國主義教育基地。組織八年級學(xué)生進行了一次關(guān)于民族團結(jié)方面的講故事比賽。鼓勵學(xué)生講述身邊的民族團結(jié)手拉手小伙伴的好人好事，通過講故事，幫助中學(xué)生牢固樹立“三個離不開”的思想。

二、宣傳教育活動與規(guī)范學(xué)生言行相結(jié)合，強化“四項工作”。要把宣傳教育活動與規(guī)范師生言行相結(jié)合，強化“四項工作”。一是強化“民族團結(jié)”工作。對本校的民族團結(jié)活動進行一次認真自查，深刻反思民族團結(jié)教育工作，查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，積極拓展工作思路，把民族團結(jié)教育工作做得更加扎實、更有實效。通過“手拉手、結(jié)對子”、學(xué)校班級間的聯(lián)誼等活動，加強民漢師生間的交流和溝通，大力宣傳民族團結(jié)、促進民族團結(jié)。同時，要修訂和完善民族團結(jié)制度，形成長效機制。二是強化學(xué)生行為規(guī)范。嚴禁師生穿戴宗教色彩的服飾。三是強化法制教育。使青少年知法懂法，養(yǎng)成自覺遵紀守法的習慣。四是強化管理。及時做好思想工作，使廣大師生絕不說傷害民族感情的話，絕不做不利于民族團結(jié)的事。做好學(xué)生和家長的說服、勸解工作。要采取有力措施，重視并加強學(xué)校的門衛(wèi)、要害部位的管理，確保學(xué)校不出現(xiàn)安全穩(wěn)定和民族團結(jié)方面的問題。進一步增強維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定的責任意識，為教育系統(tǒng)增進團結(jié)、促進團結(jié)、維護穩(wěn)定做出貢獻。

愉回鄉(xiāng)中學(xué)漢語組 2013年12月12日

第三篇：講故事總結(jié)

**小學(xué)講故事比賽總結(jié)

為營造良好的“書香校園”氛圍，提高我校學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化生活。根據(jù)學(xué)?；顒影才?，我校于4月17日下午在校園動測的主席臺舉行了“講故事”比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動在各位教師的安排組織下，活動舉辦得嚴密、充分有序，比賽現(xiàn)場氣氛活躍。

此次比賽活動經(jīng)過近兩個星期的積極準備，各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的指導(dǎo)和選手們的努力下，選手們在比賽中表現(xiàn)得非常出色，各位選手的故事講得是聲情并茂，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師們陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導(dǎo)認真，選手激情投入，高潮迭起，令評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

比賽表現(xiàn)最為突出的是五年級的***同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。二年級的**同學(xué)，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

此次比賽得到了全校教師的大力配合與支持，各位指導(dǎo)老師更是盡其所能地精心對選手進行了輔導(dǎo)，為了保證比賽活動能夠圓滿成功，語文組組長在組織過程中注意細節(jié)，做到有計劃、有安排、有落實、有檢查。

在大家的共同努力下，此次比賽取得了圓滿的成功，得到了參賽年級老師們的認可。但是我們?nèi)孕枰偨Y(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

第四篇：講故事活動總結(jié)

講故事活動總結(jié)

為營造良好的“書香校園”氛圍，突出明德項目“語文閱讀能力提升”課題研究，提高小學(xué)各年級學(xué)生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據(jù)學(xué)校計劃安排，我們小學(xué)語文組于2011年5月27日下午在學(xué)?；顒邮疫M行“金色童年”講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此次活動在學(xué)校學(xué)科組長賈世英老師及各年級語文教師的安排組織下，活動舉辦得嚴密、充分有序，現(xiàn)場氣氛活躍。

一、成立組織機構(gòu)，組織人員，分工負責

有主持、策劃、指導(dǎo)老師、評委、頒獎、紀律、周邊安全、獎品預(yù)備、場地管理等詳細的分工。使得活動能夠正常有序的進行。

二、評分標準、方式：

現(xiàn)場匯總折算分數(shù)（去掉一個最高分和一個最低分后取總分）。

三、比賽情況

此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進行了反復(fù)的篩選并進行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導(dǎo)認真，選手們靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手、評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級的李蕓蕓同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。六年級的于玲玲同學(xué)富有磁性的嗓音給大家留下了深刻的印象。一年級的小同學(xué)嬌小可人的模樣更是令人久久難忘。

此次比賽得到了各位班主任的大力配合與支持，各位指導(dǎo)老師更是盡其所能地精心對選手進行了輔導(dǎo)，為了保證比賽活動能夠圓滿成功，所有教師都全身心的投入其中，有的為選手化妝，有的在現(xiàn)場忙碌，更忙壞了兩位六年級的“大”主持人。

通過本次活動學(xué)生開闊了視野，得到了鍛煉，認識了自己的不足，更提高了學(xué)習的風氣。

四、獎勵

獎項設(shè)置：一等獎3名、二等獎四名、三等獎五名。

現(xiàn)場頒發(fā)獎狀并獎勵學(xué)習用品。

獲獎情況

河?xùn)|于小學(xué)

第五篇：講故事活動總結(jié)

講故事活動總結(jié)

講故事比賽活動是我系本學(xué)期眾多特色活動之一。隨著主持人一聲“明年再會”，歷時一個多月的講故事活動落下了帷幕?，F(xiàn)對本活動總結(jié)如下：

一、策劃準備階段

10月中旬，系里啟動本學(xué)期活動。講故事活動隨即被確定，有我、郝銳老師、檀喆老師負責其中我擔任主要負責人。由于之前沒有舉辦過講故事活動，所以經(jīng)驗是空白。為順利舉辦本活動，首先是查閱收集相關(guān)資料。我將查閱到的資料整理成三份，分別發(fā)到三位老師的手中。大家在閱讀完資料，進行了第一次會議。開會圍繞講故事如何展開，進行了討論。雖然在討論過程中，產(chǎn)生了分歧和爭議，但大家始終以大局為重，最終達成一致。我對撰寫策劃方案進行了簡單分工。郝銳老師負責活動準備部分，檀喆老師負責賽程賽事部分，其他所有部分由我來負責。經(jīng)過分工過后，我們很快完成了各自的部分。將各部分匯總，我和檀喆老師進行了多次的修改后，策劃終于在10月底敲定。在這個過程中，特別感謝檀喆老師，寫了美如詩的前言。講故事活動具體操辦由學(xué)生會負責，主要負責人是學(xué)生會助手董美華、學(xué)生會策劃部部長梁曉宇。交代給她們的第一項任務(wù)是發(fā)放通知。在這一工作中，梁曉宇出了些小差錯，所幸的是及時挽救，將沒有發(fā)到的通知盡快補上。接下來的工作，兩個學(xué)生付出了很多，當然也得到了鍛煉。

二、實施開展階段

初賽第一場在11月4日音樂教室舉行。

三、收尾結(jié)束階段 主任指導(dǎo)工作：

董老師指導(dǎo)工作：

1、音響問題。

2、會場紀律問題。學(xué)生會及表演節(jié)目人員提早離場。

3、活動流程問題。作為活動負責人的我，沒有