第一篇：安徽寫(xiě)生感悟

寫(xiě)生感悟

四月十七日上午七點(diǎn)，我們開(kāi)始了為期兩周的安徽宏村寫(xiě)生生活，我們攝影專(zhuān)業(yè)1-3班的58名學(xué)生在三位老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)十二小時(shí)的車(chē)程，終于到達(dá)了目的地。

第二天一早，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀(guān)了整個(gè)宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個(gè)村，景觀(guān)倒還不錯(cuò)。聽(tīng)說(shuō)全村是仿照水牛形布局的，在建筑領(lǐng)域里符合“仿生學(xué)”，在以后的幾百年里也為宏村的后人們帶來(lái)了興旺，牛形村落是當(dāng)時(shí)歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長(zhǎng)卷，與自然景觀(guān)融為一體。橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來(lái)很厚重，據(jù)說(shuō)是三四百年前留下的，說(shuō)是那里有個(gè)官員為了感謝皇恩而建造的，哪里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀(guān)都建有“馬頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門(mén)窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無(wú)人不贊嘆前人高超的雕刻技術(shù)。村中有月沼稱(chēng)之為牛肚，流動(dòng)于村中的小溪?jiǎng)t是牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋。電影《臥虎藏龍》開(kāi)篇的鏡頭就是在這里拍的。進(jìn)入村中，到處有溪流，溪流第一是為了防火，第二是為了方便洗東西，流水人家，倒也不錯(cuò)。宏村最引人注目的當(dāng)是村中間的月沼。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民洗菜，各個(gè)院校的同學(xué)寫(xiě)生，倒也熱鬧。這個(gè)情景之前在多個(gè)雜志看到過(guò)，幾乎是安徽的代表作之一。宏村另外一個(gè)地方比較特別的是承志堂。其實(shí)就是一個(gè)地主的家，里面建筑非凡，墻上金字皆是黃金化粉而作，讓我們這些窮鬼感嘆一番。一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，完全不在意似火的驕陽(yáng)。直到下午，我們才開(kāi)始正式寫(xiě)生。我與幾個(gè)同伴在村子里繞行，為了尋找精彩的瞬間、理想的畫(huà)面。

當(dāng)我還留戀于宏村的地貌、風(fēng)土人情、沒(méi)回過(guò)神來(lái)時(shí)，我們有收起行囊，來(lái)到了西遞。西遞是徽派建筑的一個(gè)古小村落?；张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前，村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)導(dǎo)游特別地強(qiáng)調(diào)，這是牌樓，不是牌坊。仔細(xì)一看，牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅、羅盤(pán)雕刻。

轉(zhuǎn)眼間，我們的寫(xiě)生生活就要結(jié)束了，短短十幾天的寫(xiě)生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸甜苦辣咸。每個(gè)參與寫(xiě)生的同學(xué)對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)多多少少都有收獲，但是收獲最大的應(yīng)該是同學(xué)們之間的友誼，短短的十幾天使我們的友誼更加深厚，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，我們更像是一家人了。

第二篇：安徽寫(xiě)生心得

安徽寫(xiě)生心得

安徽屏山、西遞是大學(xué)第一次寫(xiě)生的地方，我認(rèn)為出外寫(xiě)生既是一種實(shí)踐的教學(xué)方式，也是對(duì)我們學(xué)業(yè)進(jìn)行考察的一種方式。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次安徽宏村、西遞寫(xiě)生之行是非常有意義的，不僅使我的速寫(xiě)能力得到了進(jìn)一步的提高，也使我了解了屏山、西遞的特色文化，見(jiàn)識(shí)到了它們獨(dú)具的氣息風(fēng)格。

這次寫(xiě)生活動(dòng)的目的在于激發(fā)我們繪畫(huà)的興趣和靈感，在專(zhuān)業(yè)上有所收獲和突破，同時(shí)也能多方面的培養(yǎng)我們的獨(dú)立和集體意識(shí)，提高我們整體素質(zhì)。通過(guò)兩周的寫(xiě)生實(shí)踐，在專(zhuān)業(yè)方面我們學(xué)會(huì)了取景、構(gòu)圖、調(diào)色、上色、勾勒、以及藝術(shù)創(chuàng)作、移景等具體的技巧，色彩整體水平有了較大的提高；在生活方面我們嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，積累了不少生活經(jīng)驗(yàn)和自律能力。

寫(xiě)生第一天，我們?cè)缟狭c(diǎn)起床，老師的安排是每天早上五點(diǎn)半起床，帶著速寫(xiě)本去跑步，然后寫(xiě)生，七點(diǎn)半吃早餐，八點(diǎn)出發(fā)，前往古鎮(zhèn)畫(huà)水粉，中午十一點(diǎn)半吃飯，休息一小時(shí)，下午一點(diǎn)到四點(diǎn)畫(huà)水粉，五點(diǎn)吃晚飯，晚上六點(diǎn)老師講評(píng)作業(yè)，七點(diǎn)鐘畫(huà)素描人像，九點(diǎn)休息。這樣的安排大家覺(jué)得有些疲憊。在這里，我感嘆到，最近的80后、90后的骨頭太軟了，缺乏鍛煉，當(dāng)然，其中也包括我。寫(xiě)生開(kāi)始了，我們帶著速寫(xiě)本，在老師帶領(lǐng)下，去畫(huà)不同的風(fēng)景、以及古老的明清建筑物。我的基礎(chǔ)很差，第一天畫(huà)的時(shí)候很不好，和有基礎(chǔ)的同學(xué)相比，差得遠(yuǎn)了，有時(shí)候，心里頓時(shí)失望極了。但我不會(huì)灰心，是人嘛，總該會(huì)的，雖不是十全十美，盡力而為就OK了，抱著這樣的心情，上午下午我向老師討教。慢慢地，時(shí)間一長(zhǎng)，總算是進(jìn)步了。

我們畫(huà)真人頭像，畫(huà)人像前老師點(diǎn)評(píng)我們白天畫(huà)畫(huà)情況，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)和不足，使我們明確自己存在的問(wèn)題，并從班級(jí)優(yōu)秀的作品中得到啟示和收獲，充滿(mǎn)信心的投入到第二天的寫(xiě)生中去。講評(píng)結(jié)束后，我們繼續(xù)畫(huà)人頭像，仔細(xì)地多看看人物頭像結(jié)構(gòu)，注意比例、明暗度，不知不覺(jué)地到了九點(diǎn)就畫(huà)好了。以后的十幾天我們很早起床畫(huà)畫(huà)，很刻苦。不過(guò)我們不怕苦也不怕累，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)下去。

我認(rèn)為寫(xiě)生不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，也是集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)校安排這門(mén)課程是為了鍛煉我們。我們寫(xiě)生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力；

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)速寫(xiě)的掌握能力

四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多。寫(xiě)生使我對(duì)這門(mén)課有了進(jìn)一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)

現(xiàn)美，用我們的觀(guān)察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事，就像老師說(shuō)的那樣，即使是不畫(huà)也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫(huà)，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。

在這兩周期間，我們收獲了不少經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，鍛煉了自己的獨(dú)立能力。這是我們第一次遠(yuǎn)離父母，而且有兩周之久，磨練了意志，學(xué)會(huì)了生活；這十幾天中在一起同吃同住，增強(qiáng)了集體主義觀(guān)念，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)精神、互幫互助的精神得以充分體現(xiàn)。與同學(xué)相處，與老師相處以及與當(dāng)?shù)厝罕娤嗵?，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確處理人際關(guān)系的方法，提高了情商；師生共同生活在一起，促進(jìn)了相互的了解，增進(jìn)了師生之間的感情，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；同學(xué)們?cè)趯?xiě)生活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)格守紀(jì)的作風(fēng)，以及文明生活的行為，給當(dāng)?shù)厝罕娏粝铝松羁痰挠∠?，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

第三篇：安徽寫(xiě)生心得

安徽寫(xiě)生心得

在厭倦的文化與專(zhuān)業(yè)課的交雜中，我們這時(shí)聽(tīng)到一個(gè)確切去安徽寫(xiě)生的好消息,”四月三日”.一個(gè)簡(jiǎn)單月份數(shù)字。這其中包含著我們無(wú)盡的對(duì)安徽査濟(jì)之行，美好的期待與幻想。終于有機(jī)會(huì)可以去安徽玩了......如期“四月三日”，我們滿(mǎn)懷期待與幻想，愉快的心情充實(shí)著我們的期待的心地，上了車(chē)，來(lái)到了宏村?，F(xiàn)實(shí)的美景與網(wǎng)上的照片大相徑庭，比照片還要美啊！山是美的，水是清的。宛如人間仙境。不愧賦為“畫(huà)鄉(xiāng)”之名，怪不得才下車(chē)就有一種即興想畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)呢!我想來(lái)這里畫(huà)畫(huà)，是個(gè)很明智的選擇。這次我可要趁這次寫(xiě)生的機(jī)會(huì)好好調(diào)整我疲勞的心弦了！整天沒(méi)完沒(méi)了上課，讓我完全失去有目標(biāo)的心智。未來(lái)不是夢(mèng)，有夢(mèng)就要勇敢去追。

按照寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)時(shí)間，我們每天早上起床比在學(xué)校還早的，眼睛還沒(méi)睜開(kāi)，五六點(diǎn)就進(jìn)行繁忙的一天地開(kāi)始了......我們?nèi)w師生第一次吃安徽風(fēng)味早飯，我吃后，覺(jué)得味道太不錯(cuò)了。飯后李老師帶我們?nèi)ビ斡[涇縣查濟(jì)景區(qū)并速寫(xiě)。老師讓我們了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、人文歷史，參觀(guān)古建筑群和農(nóng)家及各種人文景觀(guān)，使我們受到生動(dòng)的人文教育。

九華山麓、風(fēng)景秀麗的安徽省涇縣查濟(jì)村，它本有著華東最大的古民居群，綿延十里，可惜文革期間有不少遭到破壞，目前該村還保留一些元明清的古建筑。民居的盡頭是層疊不窮的青山和田野，山頂水氣氤氳，風(fēng)景優(yōu)美。由于來(lái)查濟(jì)村旅游的人不像到宏村或西遞去那樣多，因而查濟(jì)極適宜學(xué)生寫(xiě)生。我第一次在查濟(jì)古鎮(zhèn)速寫(xiě)，各個(gè)古民居群很古怪，怎么讓我畫(huà)畫(huà)??！我只能靠眼睛多看看多動(dòng)腦子，怎么畫(huà)速寫(xiě)？不知不覺(jué)地畫(huà)好了。李老師說(shuō)我們速寫(xiě)很有進(jìn)步了，我聽(tīng)了就有信心繼續(xù)速寫(xiě)幾張。很快到了中午的時(shí)間，我們津津有味地吃了幾道安徽菜，吃好了休息一小時(shí)。下午李老師帶我們?nèi)?zhuān)門(mén)畫(huà)風(fēng)景的地方，我第一次畫(huà)風(fēng)景，真不會(huì)畫(huà)??！我靜心地多看風(fēng)景，怎么畫(huà)結(jié)構(gòu)、上色豐富，但還是畫(huà)得很差啊！李老師便耐心地教我怎么畫(huà)，直到我看懂為止。我試試按照李老師畫(huà)畫(huà)的方法去畫(huà)，畫(huà)完后還是覺(jué)得畫(huà)得很差。我有點(diǎn)失望了，我自己的美術(shù)基礎(chǔ)很不行?。〔贿^(guò)還有十幾天，我可以不斷練習(xí)畫(huà)畫(huà)，相信自己會(huì)進(jìn)步，會(huì)越畫(huà)越好。想到這，我就有信心了。晚上吃過(guò)晚飯，我們畫(huà)真人速寫(xiě)，畫(huà)人像前李老師點(diǎn)評(píng)我們白天畫(huà)畫(huà)情況，點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn)和不足，使我們明確自己存在的問(wèn)題，并從班級(jí)優(yōu)秀的作品中得到啟示和收獲，充滿(mǎn)信心的投入到第二天的寫(xiě)生中去。講評(píng)結(jié)束后，我們繼續(xù)畫(huà)人頭像，仔細(xì)地多看看人物頭像結(jié)構(gòu)，注意比例、明暗度，不知不覺(jué)地到了九點(diǎn)就畫(huà)好了。以后的幾天我們很早起床就去早鍛煉，鍛煉好了半小時(shí)后繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，很刻苦。不過(guò)我們不怕苦也不怕累，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)下去。

嗨......去時(shí)我們一直認(rèn)為我們畫(huà)畫(huà)會(huì)畫(huà)的比在那邊別的學(xué)校學(xué)生好，可是沒(méi)想到，幻想與現(xiàn)實(shí)是有反差的。我們一路走到村頭，是一路夸別的學(xué)校學(xué)生畫(huà)的好，哇，這簡(jiǎn)直不是人畫(huà)的！而真正到我們?cè)谀切∠叜?huà)畫(huà)時(shí)，在游客高峰，路人與我們背檫而過(guò)，評(píng)論我們畫(huà)時(shí)，我們覺(jué)的我們的信心就是自欺欺人，一顆沉重的心一下子從水面啵咚沉到了湖底。在那些評(píng)論中就沒(méi)有評(píng)論我們畫(huà)得好的。真是老天也給我們開(kāi)了個(gè)極大的玩笑。在接下來(lái)的幾天中，我們應(yīng)該抱有怎樣的心情去寫(xiě)生畫(huà)畫(huà)呢！一種是欺騙自己自信的說(shuō);我們是在逆境中生長(zhǎng)的，逆境，打擊會(huì)讓我們變得更強(qiáng)的。這就應(yīng)承了一句話(huà)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!多么自信的話(huà)??！也許會(huì)對(duì)一部分同學(xué)，因?yàn)橛辛藟毫?，就有了前進(jìn)的動(dòng)力。另一種是墮落自滿(mǎn)的想法的說(shuō):他們眼睛是不是有問(wèn)題啊!這同時(shí)也應(yīng)承了一句羅丹的話(huà)：世界上并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

對(duì)于那段即擁有憧憬又擁有遺憾的査濟(jì)印象，我是抱有極大的遺憾的。因?yàn)閯傞_(kāi)始玩時(shí)，我是很富足的，真正到最后要離開(kāi)時(shí)。卻發(fā)現(xiàn)自己的口袋是空的，想買(mǎi)個(gè)紀(jì)念品回去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己已是一個(gè)乞丐了。

最后幾天我們是過(guò)的有滋有味的先是去燒烤，再然后去爬査濟(jì)的周?chē)∩狡?，到最里面看到了自然風(fēng)景，并且在山中有涼風(fēng)，有新鮮空氣。撫摸著你的臉，清新的山味，花草味直入鼻中，讓我的整個(gè)身體仿佛置身于美妙的大自然之中。生活，學(xué)習(xí)這一切盡在不言當(dāng)中。也許山清水秀會(huì)讓我們年輕的一代有了對(duì)生活的憧憬轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。

對(duì)于這次安徽寫(xiě)生之行，雖然存在許多的遺憾，但我們還是不枉此行的，我們得到了山水間自然的美好風(fēng)光，融進(jìn)了大自然的美妙之中。同時(shí)我們失去了寫(xiě)這些美好自然風(fēng)光陌生的機(jī)會(huì)。也許真的不枉此行??！

在這一周期間，我們收獲了不少經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，鍛煉了自己的獨(dú)立能力。這是我們第一次遠(yuǎn)離父母，而且有一周之久，磨練了意志，學(xué)會(huì)了生活；這幾天中在一起同吃同住，增強(qiáng)了集體主義觀(guān)念，增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了團(tuán)結(jié)，團(tuán)隊(duì)精神、互幫互助的精神得以充分體現(xiàn)。與同學(xué)相處，與老師相處以及與當(dāng)?shù)厝罕娤嗵?，使同學(xué)們學(xué)會(huì)了正確處理人際關(guān)系的方法，提高了情商；師生共同生活在一起，促進(jìn)了相互的了解，增進(jìn)了師生之間的感情，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心；同學(xué)們?cè)趯?xiě)生活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)格守紀(jì)的作風(fēng)，以及文明生活的行為，給當(dāng)?shù)厝罕娏粝铝松羁痰挠∠螅瑸閷W(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

査濟(jì)，涇縣，安徽，我會(huì)再來(lái)的！

高一（11）班

何欣芮

第四篇：安徽寫(xiě)生小結(jié)

安徽寫(xiě)生小結(jié)

剛?cè)雽W(xué)不久，我們就有個(gè)難得的大好機(jī)會(huì)去安徽寫(xiě)生，同學(xué)們對(duì)這次寫(xiě)生都充滿(mǎn)了熱情。去安徽寫(xiě)生的第一站就定在南屏。南屏獨(dú)有的古韻氣息深深吸引了我們，高大挺拔的馬頭墻，沾有露水但依舊安靜的石板道，時(shí)有幾個(gè)老農(nóng)挑著柴火擦肩而過(guò)，穿過(guò)一道道雕花的門(mén)墻，時(shí)間仿佛倒流，我們就在這種氛圍下用自己的筆描繪這里的一切，讓它永恒地停留在記憶中，這些只有在書(shū)中才會(huì)看到的景物，只能臨摹的房子和路，此刻卻迄立眼前，雖然我們的筆觸略顯稚嫩，但每個(gè)線(xiàn)條都表達(dá)了我們對(duì)南屏的真實(shí)感受，讓我們第一次深刻體會(huì)到人文氣息和創(chuàng)作的緊密聯(lián)系。

第二站設(shè)在宏村，和南屏比起來(lái)更加貼近自然，這里有大片的竹海，有幾個(gè)人才能合抱過(guò)來(lái)的大榕樹(shù)，同樣有古舊的小橋，綿延的清山在薄霧中若隱若現(xiàn)，儼然一幅山水畫(huà)，我們架起畫(huà)架用畫(huà)筆把它描繪下來(lái)，真正做到了人在畫(huà)中游的意境。

在整個(gè)寫(xiě)生的過(guò)程中，我們以小組為單位，吃飯、寫(xiě)生、住宿都在一起，同學(xué)們對(duì)寫(xiě)生都非常積極，從校園到野外，學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換。同學(xué)們感受到了大自然的魅力。我們?cè)绯砍霭l(fā)，然后就陶醉在迷人的風(fēng)景中，這周的作業(yè)量不是很大，但同學(xué)們都非常認(rèn)真的去完成，有的甚至比作業(yè)量完成的多的多。我們運(yùn)用在學(xué)校中習(xí)得的構(gòu)圖、取景、透視、取舍、點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用等等知識(shí)，在原來(lái)臨摹的基礎(chǔ)上開(kāi)始寫(xiě)生。寫(xiě)生不像臨摹一樣，要比臨摹難許多，我們由原先的依葫蘆畫(huà)瓢到要自己去組織畫(huà)面，自己去處理所見(jiàn)的景物。同學(xué)們都非常的努力去描繪自己所見(jiàn)的景物，盡量去把它們塑造完美。在每天結(jié)束后，老師都會(huì)來(lái)幫我們點(diǎn)評(píng)作業(yè)，指出我們作業(yè)中的不足，在這個(gè)星期中，我們學(xué)到了許多課本上學(xué)到不的知識(shí)，也感悟到了許多在課堂上感悟不到的知識(shí)。

雖然只有短短的一個(gè)星期，但讓我們獲得了很多感觸，畫(huà)畫(huà)并不是一味的關(guān)在房間一個(gè)人畫(huà)，而是要貼近生活，貼近大自然，去發(fā)現(xiàn)美，感知美，才能創(chuàng)作出好的作品來(lái)。

學(xué)生姓名榮耕

第五篇：安徽寫(xiě)生報(bào)告（精選）

寫(xiě)生目的：

1、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力

2、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀(guān)察力和感受力

3、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)色彩風(fēng)景的掌握能力

4、增加班集體的榮譽(yù)感

寫(xiě)生計(jì)劃：

2011年9月17日，我們?cè)趯W(xué)校的組織下，前往位于安徽省黃山市的宏村與西遞進(jìn)行我們的寫(xiě)生課程.通過(guò)我們十幾天的寫(xiě)生考察，計(jì)劃完成色彩作業(yè)三張，速寫(xiě)若干張。并于9月29日返校。

寫(xiě)生收獲、感受：

畫(huà)里鄉(xiāng)村古黟西遞

大學(xué)生活已經(jīng)一年多了，我想最讓人難忘的應(yīng)該是安徽寫(xiě)生的記憶。9月17號(hào)下午2：30同學(xué)們興奮的拖著重重的行李帶著向往乘上了去往安徽的火車(chē)，此次寫(xiě)生之旅啟程了。盡管二十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程讓人疲憊，可是細(xì)心的司機(jī)讓我們感受溫暖，幾乎每到服務(wù)區(qū)師傅都會(huì)停車(chē)休息，當(dāng)車(chē)平穩(wěn)的駛進(jìn)安徽境內(nèi)時(shí)，別樣的景致讓昏昏沉沉的我們一下子精神起來(lái)，這個(gè)時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)車(chē)上同學(xué)的對(duì)話(huà)“安徽人肯定很有錢(qián)！”“為什么?。俊薄澳憧此麄兊姆孔雍酶甙　避?chē)窗外一棟棟高大的房子劃過(guò)視角，帶著小小的疑問(wèn)我們走進(jìn)了徽州。

與我們生活的景致完全不一樣，但卻在個(gè)體的差異間輝映著整體的共性，彰顯的是自然的魅力，是人文的多彩，是歷史的回顧！高高的房子，并不規(guī)整的水田，滿(mǎn)山遍野的茶樹(shù)，以及讓人并不適應(yīng)的盤(pán)山路成為了最初的南方印象。終于在長(zhǎng)途跋涉過(guò)后到達(dá)我們寫(xiě)生的第一站——西遞。

西遞現(xiàn)保存有完整的明清古民居124幢，祠堂3幢，都堪稱(chēng)徽派明清古民居建筑藝術(shù)之

典范，從而被譽(yù)為“中國(guó)明清民居博物館”。西遞村中各家各戶(hù)的宅院都頗為富麗雅致：精

巧的花園、黑色大理石制作的門(mén)框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺(tái)亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫(huà)，都體現(xiàn)了中國(guó)古代藝術(shù)之精華。其“布局之

工，結(jié)構(gòu)之巧，裝飾之美，營(yíng)造之精，文化內(nèi)涵之深”，為國(guó)內(nèi)古民居建筑群所罕見(jiàn)，是徽

派民居中的一顆明珠。

西遞村原有牌坊十多個(gè)，現(xiàn)只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊，建于明萬(wàn)歷六年的“胡文

光牌坊"，當(dāng)時(shí)的西遞人胡文光登嘉靖乙卯科進(jìn)士，先為江西萬(wàn)載縣知縣，后為膠州刺吏，遷荊王府長(zhǎng)史，授予四品朝列大夫。

初來(lái)這個(gè)古老的村落，同學(xué)們似乎并不是很欣喜，有人笑說(shuō)來(lái)到了山溝溝，有人埋怨擁

擠的住宿以及不完善的生活條件，有人不適應(yīng)潮濕的環(huán)境，更有人獨(dú)守思念……這一切現(xiàn)在看來(lái)真的是個(gè)假象，因?yàn)檫@些在后來(lái)的慢慢適應(yīng)與慢慢感悟中一點(diǎn)點(diǎn)變化著，起初也許我也

像同學(xué)一樣，真的有點(diǎn)浮躁，草草的畫(huà)幾筆便跑去逛村子了，雖然在偷懶，可是這一逛卻逛

出了收獲，逛出了一份別樣的感情。

穿梭在迷宮一樣的小巷子里，似乎走進(jìn)了一個(gè)時(shí)代，古時(shí)徽州男人都在外經(jīng)商，留在家里的只有老人婦女以及孩子，高高的圍墻為的是防盜防壞人，其實(shí)高高的圍墻是徽州人筑起的平

安的心墻。保存完好的老房子里那精湛的雕刻與鎏金藝術(shù)不禁讓游客驚嘆！參觀(guān)了倚南別墅

之后，不禁讓我感受到了小姐繡樓的封建女人的心酸，在古老的記憶面前，我真的領(lǐng)略了一

段歷史。帶著那份沉重，我繼續(xù)慢慢穿行，我感受不到那些現(xiàn)代文明，沒(méi)有頂點(diǎn)的嘈雜，有的是那份寧?kù)o與悠然，年邁的老人們坐在火盆里安詳?shù)目局穑⒆觽儽寂苕音[在小巷間，滿(mǎn)山遍野的茶樹(shù)給人帶去綠的清新與希望，那紅透的桑葚不禁讓人駐足采擷，一切是那樣的天然，一切是那樣的寧?kù)o??這一切讓人靜心，寧?kù)o著所有的憂(yōu)傷，帶著那份寧?kù)o我開(kāi)始反

省那個(gè)朝代，我開(kāi)始慢慢走進(jìn)一段徽州歷史，我開(kāi)始慢慢理解，慢慢的感悟??領(lǐng)略完牌坊的氣派過(guò)后，那佇立在柱子上的對(duì)聯(lián)不得不撩起文人的雅致，給我印象最深的要數(shù)瑞玉庭的那副錯(cuò)字對(duì)聯(lián)了，“快樂(lè)每從辛苦得，便宜多自吃虧來(lái)”?！翱鞓?lè)每從辛苦得”“快”上少

了一豎，“辛”字上多加一橫。意為少一些快樂(lè)，多一份辛勞?！氨阋硕嘧猿蕴潄?lái)”“多”

字少的那點(diǎn)移到“虧”字去了。（虧用的是繁體字），西遞村的后人解釋說(shuō)，這是吃小虧占

便宜，而且吃虧要吃到點(diǎn)子上。又如大便履福堂的這一聯(lián)

這副楹聯(lián)是一位成功的商人經(jīng)營(yíng)與處事哲學(xué)的人生體味，商人感受在人生和經(jīng)營(yíng)中，多付出

一份辛苦，就能多收獲一份體現(xiàn)自我價(jià)值的快樂(lè)，而多吃一些虧，往往便能獲得更大的便宜?！俺蕴澥歉！背孕√澱即蟊阋?，其內(nèi)涵無(wú)不讓人感到折服。

后來(lái)的我不再偷懶了，不是逛夠了，而是真的開(kāi)始愛(ài)上這群孩子般的古建筑群，真的想用畫(huà)筆記錄，盡管我的繪畫(huà)基礎(chǔ)沒(méi)那么好，可是我卻想靜靜的觀(guān)察它們，靜靜的描繪它們……

徽州西湖水牛宏村

宏村。盡管建筑與西遞是那樣的相似，但卻因著那份自山上流下的泉水變得那樣別樣與雅致！

宏村旅游，形象地說(shuō)，是一次穿越“牛肚”的旅游。不識(shí)牛肚真面目，只緣身在牛肚中。“山為牛頭，樹(shù)為角，橋?yàn)榕Ｍ?，屋為身，鑿湖為牛肚，引泉為牛腸”，宏村的古人在500年前，便開(kāi)始在建筑領(lǐng)域里探索“仿生學(xué)”。他們按照“牛”的形象設(shè)計(jì)整個(gè)村落布局。從而為宗族帶來(lái)了興旺。牛形村落是當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)的一大奇跡。村口的兩棵古樹(shù)，是牛的兩個(gè)犄角，一棵紅揚(yáng)，一棵銀杏。以前村里有嫁娶之事，就繞紅揚(yáng)三圈，寓意百年好合；村里有高壽老人過(guò)世，就繞銀杏三圈，寓意子孫后代高福高壽。沿著卵石小徑，我們來(lái)到了牛芻胃“南湖”。湖邊有著名的南湖書(shū)院，民國(guó)時(shí)期的駐英大使汪大婱、當(dāng)代著名科學(xué)家李小娟在此接受過(guò)啟蒙教育。

牛胃是一個(gè)半月形的池塘，曰“月沼”。所謂“花開(kāi)則落，月圓則虧”，汪氏族人追求花未落月未缺的境界，始終對(duì)美好事物抱有希望。由于風(fēng)景秀美，很多影視劇都在此取景，比如《畫(huà)魂》、《風(fēng)月》，《臥虎藏龍》里“蜻蜓點(diǎn)水”的鏡頭等等。80年代發(fā)行的安徽民居的郵票也是以月沼旁的建筑為主題的。吃過(guò)晚飯過(guò)后邀著好友一起再次走過(guò)南湖，卻是那樣的別樣，白天車(chē)水馬龍的游人穿梭其間像是清明上河圖，而夜晚的南湖，夜晚的宏村卻一下子黑了下來(lái)，靜了下來(lái)??恢復(fù)著人間煙火的安然??心中向往著，向往著??

順著蜿蜒曲折的巷子，腳邊是清水潺潺的“牛腸”，在這個(gè)保留著古味的村落里,我感受著前人留給我們的文化遺產(chǎn)。這里的美沒(méi)有辦法用言語(yǔ)表達(dá)，這里的景色是可遇而不可求的，一縷清風(fēng)，一抹紅霞，每一條小路，每一汪流水，每棵樹(shù)每朵花，就連那一尾小草也叫人禁不住產(chǎn)生憐惜之情，青山綠水陽(yáng)光之間，叫我們流連忘返，沉醉其中。那條條小溪便成為了天然指向標(biāo)。

在徽州這樣的城中城中，我真的是那樣的心靜，此次寫(xiě)生，我努力的去描繪，通過(guò)老師的指點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，在自己的風(fēng)格中徜徉，慢慢地成長(zhǎng)，慢慢的收獲。

此次皖南寫(xiě)生考察之行結(jié)束了，卻在心里讀懂了許多，也收獲著許多，成長(zhǎng)著許多！在這一刻，之前所有的埋怨與不滿(mǎn)都在這寧?kù)o的小巷子間漸行漸遠(yuǎn)……原來(lái)我真的愛(ài)上了這讓人靜心的小巷……然而，縱然留戀，不管在寫(xiě)生基地生活的怎樣，現(xiàn)在要做的就是向前看。從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的存在，從不同的角度觀(guān)察事物，不同的位置分析事物，用雙手繪出自己燦爛的明天！