第一篇：寫生感悟

經(jīng)學(xué)校安排，我們國藝所有學(xué)生在安徽宏村進(jìn)行了為期十天的戶外寫生考察。同時(shí)吸取了各地區(qū)的民俗風(fēng)情，以及建筑物的風(fēng)格，享受大自然無盡的熏陶，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，提高了繪畫水平。在老師的精心指導(dǎo)下，圓滿完成了此次戶外寫生。

我們住的地方充滿潮氣和霉味，還有小蟲子，但是我們宿舍的幾個(gè)小姐妹都很和諧，很快樂，那里吃的東西會有些不習(xí)慣，我們沒有抱怨，因?yàn)檫@個(gè)地方實(shí)在是太美了，讓我們忘記了所有的不適，這也是我們?nèi)松囊环N考驗(yàn)。

我們開始參觀這古老的又富有魅力的鄉(xiāng)村，天氣很熱，大家拿著相機(jī)還有太陽傘。整個(gè)村落布局有如迷宮一樣，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷，還有滿目的綠色，完整的徽派建筑?；野椎膲ι线€刻有很多圖案，可見曾有許多文人在此居住過。村落里有宗教祠堂、書院、牌坊、和宗譜。走進(jìn)去我還看到了各種石雕、磚雕、木雕，簡直太神奇了，各個(gè)都栩栩如生。如此好的風(fēng)景在我們的筆下簡直糟糕透了，由于好久沒畫畫的緣故，大家都手生了，第一天就當(dāng)練練手吧，我找了個(gè)較安靜的地方，耳朵里聽著輕音樂，這種感覺好美妙，忘卻了所有煩惱。一個(gè)簡易的木頭小門，透過門縫能看到里面的植物，還有爬過對墻的絲瓜藤，在這安靜的畫，一切都讓人覺得安穩(wěn)，舒適。

通過寫生實(shí)習(xí)，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。為了提高我們對藝術(shù)的審美，色彩的認(rèn)識和對徽派建筑的了解，我們又到了西遞，讓我們更了解了安徽這座古城的文化，也讓我們擁有這座城市而感到驕傲。

之后，我們就坐車來到了黟縣的另一個(gè)美麗的村鎮(zhèn)——西遞，村中各家各戶的富麗宅院、精巧的花園、黑色大理石制作的門框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、壁畫，都體現(xiàn)了中國古代藝術(shù)之精華?；张山ㄖe(cuò)落有致，磚、木、石雕點(diǎn)綴其間，目前已開發(fā)的有凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛堂、履福堂、青云軒、膺福堂、應(yīng)天齊藝術(shù)館等20余處景點(diǎn)。這里的建筑在雕刻上下了很多功夫.四面環(huán)山，青石鋪地，古建筑唯木結(jié)構(gòu)、木雕、石雕、磚雕。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。還有就是要提高我們對藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對速寫色彩的掌握能力；增加班級集體譽(yù)感。這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。

寫生是我對這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙的亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會人生的哲理。

非常感謝學(xué)校給我們這次機(jī)會能使我們盡快的學(xué)會更多的東西，寫生使我深刻體會到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫生對研究色彩學(xué)的規(guī)則也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中，我進(jìn)一步體會到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性，形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過了有意識的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現(xiàn)出對大自然造型的準(zhǔn)確把握。寫生實(shí)習(xí)對于自然形 寫生感悟 態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合，是我這次在寫生實(shí)習(xí)的第一次體驗(yàn)。尤其是在速寫中，對造型的研究更加重視，體會畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會到了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí)，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。

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第二篇：安徽寫生感悟

寫生感悟

四月十七日上午七點(diǎn)，我們開始了為期兩周的安徽宏村寫生生活，我們攝影專業(yè)1-3班的58名學(xué)生在三位老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過十二小時(shí)的車程，終于到達(dá)了目的地。

第二天一早，我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)宏村。宏村是徽州商人比較集中的一個(gè)村，景觀倒還不錯(cuò)。聽說全村是仿照水牛形布局的，在建筑領(lǐng)域里符合“仿生學(xué)”，在以后的幾百年里也為宏村的后人們帶來了興旺，牛形村落是當(dāng)時(shí)歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體。橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說是三四百年前留下的，說是那里有個(gè)官員為了感謝皇恩而建造的，哪里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“馬頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無人不贊嘆前人高超的雕刻技術(shù)。村中有月沼稱之為牛肚，流動(dòng)于村中的小溪?jiǎng)t是牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，南湖中橋。電影《臥虎藏龍》開篇的鏡頭就是在這里拍的。進(jìn)入村中，到處有溪流，溪流第一是為了防火，第二是為了方便洗東西，流水人家，倒也不錯(cuò)。宏村最引人注目的當(dāng)是村中間的月沼。月沼半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，四下村民洗菜，各個(gè)院校的同學(xué)寫生，倒也熱鬧。這個(gè)情景之前在多個(gè)雜志看到過，幾乎是安徽的代表作之一。宏村另外一個(gè)地方比較特別的是承志堂。其實(shí)就是一個(gè)地主的家，里面建筑非凡，墻上金字皆是黃金化粉而作，讓我們這些窮鬼感嘆一番。一路上，同學(xué)們有說有笑，完全不在意似火的驕陽。直到下午，我們才開始正式寫生。我與幾個(gè)同伴在村子里繞行，為了尋找精彩的瞬間、理想的畫面。

當(dāng)我還留戀于宏村的地貌、風(fēng)土人情、沒回過神來時(shí)，我們有收起行囊，來到了西遞。西遞是徽派建筑的一個(gè)古小村落?；张山ㄖ囊欢讯寻咨覊Τ霈F(xiàn)在我們面前，村口有池塘，村墻牌樓映池塘。當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)導(dǎo)游特別地強(qiáng)調(diào)，這是牌樓，不是牌坊。仔細(xì)一看，牌樓三層瓦檐重疊，牌樓上石獅、羅盤雕刻。

轉(zhuǎn)眼間，我們的寫生生活就要結(jié)束了，短短十幾天的寫生歷程，讓我們輪番品嘗著五味瓶中的酸甜苦辣咸。每個(gè)參與寫生的同學(xué)對于專業(yè)知識多多少少都有收獲，但是收獲最大的應(yīng)該是同學(xué)們之間的友誼，短短的十幾天使我們的友誼更加深厚，同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)，我們更像是一家人了。

第三篇：自己總結(jié)的安徽宏村寫生感悟

寫生感悟

前兩周我們?nèi)チ税不蘸甏鍖懮?。下車整頓一下后導(dǎo)游帶領(lǐng)著我們進(jìn)村游覽以前宏村的先人們

按照牛的形象布局整個(gè)村落，在建筑領(lǐng)域里符合 “仿生學(xué)在以后的幾百年里也為宏村的后人們帶來了興旺，牛形村落是當(dāng)時(shí)歷史的文化遺產(chǎn)，恰似山水長卷，與自然景觀融為一體，2000年11月30日，被聯(lián)合國教科文組織列入了文化遺產(chǎn)名錄，被譽(yù)為”中國畫里的鄉(xiāng)村。橋面都是由大塊的石板鋪設(shè)的，看起來很厚重，據(jù)說哦是三四百年前留下的，說是那里有個(gè)官為了感謝皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外觀都建有“碼頭墻”。房屋里面都是用木頭建造的，門窗的雕刻很精致很細(xì)膩，看了無人不贊嘆前人的高超的雕刻技術(shù)

不知不覺中，我們踏著青石小路，嬉笑著來到了南湖書院。這岑經(jīng)是這個(gè)村莊的小孩讀書的地方。在它的對面有一個(gè)湖 叫南湖湖邊景色很美，湖中有一橋叫作畫橋，所以大多數(shù)同學(xué)，也都喜歡在此作畫。確實(shí)，在宏村里畫建筑，在適合不過了，高高的馬頭墻，曲徑通幽的小巷子，一些因?yàn)槌睗穸l(fā)霉變黃的墻，都在不經(jīng)意間為畫面增添了許多色彩，還有少許的尚未發(fā)芽的樹木，再加上一些十分具有地方特色的場景，面對這些，當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)的體會 感受，也許會發(fā)現(xiàn)這種感覺還不錯(cuò)。

為了提高我們對藝術(shù)的審美，色彩的認(rèn)識和對徽派建筑的了解，我們又到了屏山、讓我們更了解了安徽這座古城的文化。

當(dāng)然來這主要還是畫畫 不是陸游一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來就應(yīng)該步入正軌了，我們開始寫生了。第二天，我們開始了來這里的目的，各自帶上速寫本、鋼筆，出去寫生了，這里景點(diǎn)十分豐富，讓我們無從下筆，到底先畫哪處，我們還是先觀察了幾處后，才在小巷中開始動(dòng)筆了，這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美。

剛開始的時(shí)候吧 畫的當(dāng)場覺得還行，但是回到我們宿舍以后再看的時(shí)候，咋看咋覺得難看。所以呢，一有時(shí)間就會自己一個(gè)人呢就在村莊里轉(zhuǎn)，可能是準(zhǔn)備靜一靜急躁的心吧。然后又經(jīng)過大約幾天的畫畫吧，自己覺得有點(diǎn)進(jìn)步，也知道自己那不行了，所以呢就開始多畫，也多看別人畫。到了最后幾天吧，感覺好多了，但還是呢失手有點(diǎn)多。

現(xiàn)在想想，其實(shí)自己在南湖邊上畫的最多了，這里呢其他學(xué)校其他專業(yè)的同行也多，同學(xué)在此寫生紛紛從自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里的建筑的特別和風(fēng)景的美，在繪畫中融入了自己的感情，也同時(shí)鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風(fēng)格。在村里還可以與其他院校的同學(xué)相互交流，共同探討。

有時(shí)我畫夠了，就偷偷跑到別人后面看別人作畫，不偷偷的話別人就不好意思畫了，其實(shí)倒不是怕打擾別人，更多的是怕破壞了別人的畫畫思維。有那么一次，我的感觸很深，很深我看一個(gè)同學(xué)作畫，我從頭看到了尾，她就問我干嘛看了那么藏時(shí)間。其實(shí)更多的不是看 而是感受，感受一下別人對那種場景的感受吧，我記得她當(dāng)時(shí)用的是一個(gè)叫小楷的筆，在她的駕馭下整個(gè)畫面的效果非常好，這深深的觸動(dòng)了我。我問了一下她是學(xué)什么專業(yè)的，她說藝術(shù)設(shè)計(jì)，我有看看她的書寫本，里面真的畫了很多，而且各種形式都有，有黑紙白筆的，上顏色的，還有各種的構(gòu)圖。人家也是藝術(shù)設(shè)計(jì)，我也是藝術(shù)設(shè)計(jì)，可看看自己畫的畫，覺得很幼稚??！我本來就覺得自己渺小，現(xiàn)在覺得更渺小了，哎，很受教育啊?；厮奚岷笪页鋈ベI了黑卡紙，白筆，紅筆，接著下午又買了軟筆，炭筆。我買這些筆，也不是應(yīng)為買筆畫而買筆的，其實(shí)我現(xiàn)在心里也有一定的積累了。在花書寫的時(shí)候我老感覺到鋼筆書寫這幾個(gè)字旁邊擠滿了平面構(gòu)成，設(shè)計(jì)素描，設(shè)計(jì)速寫，老是有種想用平面構(gòu)成來表現(xiàn)眼下這片建筑的感覺。我覺得這種感覺是好的，都是學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)的嗎！設(shè)計(jì)不就是要不斷去創(chuàng)新，不斷去挖掘人得思想嗎？至少現(xiàn)在的我覺得是這樣。

對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派

別?；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

通過寫生實(shí)習(xí)，我的速寫都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖我們寫生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

二、培養(yǎng)對自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對速寫色彩的掌握能力

寫生使我對這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了。提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，幾像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌罚皇菫榱俗鳂I(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會出人生的哲理

因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。讓我們在藝術(shù)中創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作，產(chǎn)生良好社會效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀作品。

這一周多的時(shí)間吧，我也思考了很多，覺得出來寫生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止畫幾張速寫這這么簡單，它讓我認(rèn)識了很多，也想透了很多

第四篇：描寫生感悟的詩句

人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度量去衡量的。下面是小編為大家整理的描寫生感悟的詩句，歡迎閱讀。

1，質(zhì)天何人能曉我？萬里愁云困星鎖。人生能有幾次搏？

2，曾經(jīng)滄海難為水除卻巫山不是云平生不會相思，才會相思，便害相思。

3，早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相思。

4，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（陶淵明《五柳先生傳》）

5，白發(fā)雖未生，朱顏已先悴。人生詎幾何，在世猶如寄。

6，人生自古多曲折，心內(nèi)雪亮，身外雪亮，舊情一縷獨(dú)難忘。

7，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（蘇軾）

8，幾度尋君君不遇，夢里依舊相眷顧。千言萬語難再敘，向誰訴？同在茫茫人生路。

9，無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。

10，若教眼底無離恨，不信人間有白頭。

11，閻羅大伯曾教來，道人生但不須煩惱。

12，人生在世不滿百，誰敢笑我鬢發(fā)白？三尺長劍提在手，白發(fā)一樣殺強(qiáng)賊。

13，人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。

14，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

15，人生自古一場夢，夢到天涯睡獅醒。踏平世間坎坷路，一路走來太從容。

16，對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

17，瞳凝秋水劍流星，裁詩為骨玉為神。翩翩白衣云端客，生死為誰一擲輕。

18，世情夢幻。復(fù)作如斯觀。自嘆人生，分合常相半。

19，人生誰能料，堪悲處身落柳陌花叢。

20，大丈夫?qū)帪橛袼?，不為瓦全。（李白藥?/p>

21，多少人生風(fēng)雨后？多少慷慨不再有？多少壯舉一場夢？多少盛情一杯酒？

22，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）

23，人生寄一世，奄忽若飆塵。何不策高足，先據(jù)要路津。

24，出口成章，英雄蓋世本無雙。才華橫溢，多少年來驚天地

25，人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

26，流離成鄙賤，?？謴?fù)捐廢。人生幾何時(shí)，懷憂終年歲。

27，舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。（屈原）

28，去此若俯仰，如何似九秋。人生若塵露，天道邈悠悠。

29，盛衰各有時(shí)，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？

30，世路**險(xiǎn)，十年一別須臾。人生聚散長如此，相見且歡娛。

31，匣淺難羈寶劍鋒，玉藏石中也玲瓏。初試清啼長天破，云光凝碧遠(yuǎn)嵐平。

32，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

33，不為五斗米折腰。（陶淵明）

34，執(zhí)手看歌敲金釵，笑語落珠明眸睞。忽然蝴蝶春風(fēng)滿，焉教冷鏡瘦朱顏。

35，不以物喜，不以己悲。（范仲淹《岳陽樓記》）

36，取義成仁今日事，人間遍種**。（陳毅《梅嶺三章》）

37，一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢？相逢莫要論人生，人生已是夕陽紅。

38，瑤宮寂寞鎖千秋，九天御風(fēng)只影游。不如笑歸紅塵去，共我飛花攜滿袖。

39，生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）

40，青青陵上柏，磊磊澗中石。人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客。

41，長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白）

42，誰言別后終無悔，寒月清宵綺夢回。深知身在情長在，前塵不共彩云飛。

43，浩浩陰陽移，年命如朝露。人生忽如寄，壽無金石固。

44，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

45，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子）

46，百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府《長歌行》）

47，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

第五篇：寫生教案

湘南學(xué)院 美術(shù)系 09級 張玲玲 用于交流，請勿抄襲

課 時(shí) 教 案

課題：

國畫寫生

共 課時(shí)

總序第十八個(gè)教案 課型：實(shí)踐

編寫時(shí)間2012年12月18日執(zhí)行時(shí)間：2012年12月24日 教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)景寫生讓學(xué)生切身感受自然觀察自然，把自然的景和物和諧的統(tǒng)一到自己的畫面上來。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行實(shí)景寫生，讓學(xué)生直觀取景，構(gòu)圖和藝術(shù)處理。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際寫生時(shí)對畫面的處理，包括虛實(shí)，主次墨色節(jié)奏等。教學(xué)用具：教材、圖片資料、繪畫工具 教學(xué)方法：演示法、講解法、教學(xué)過程：

組織寫生

班 級：大13班

人數(shù)：41

寫生形式：素描速寫 分 組：班

長

（1-10）

副班長

（11-20）

學(xué)習(xí)委員（21-30）

課代表

（31-41）組長：負(fù)責(zé)考勤，紀(jì)律。寫生范圍：校內(nèi)

課后作業(yè)要求

1、自選風(fēng)景，畫一張寫生作品

2、構(gòu)圖恰當(dāng)

3、細(xì)節(jié)豐富

4、繪畫時(shí)可參考名家作品

5、紙至少4K大小 寫生小結(jié)

在我們一起探索下這節(jié)寫生課到這里就結(jié)束了，相信大家已經(jīng)感受到寫生魅力，希望大家認(rèn)真的完成課后作業(yè)。下課！