第一篇：張麗娟 讀《顏氏家訓》有感——家教家風家國情懷

讀《顏氏家訓》有感

-----家教家風家國情懷 河北正定四中 張麗娟 家教家風之于家庭，是維系一家之本；家國情懷之于國家，是安定團結之根基?！额伿霞矣枴肥穷佒频奶幨勒軐W，也為后世留下了家國興旺的不二法門。

“積財千萬，不如薄技在身?！薄额伿霞矣枴钒褜W問和技藝當作鐵飯碗，是安身立命的手段?！安坏靡杂袑W之貧賤，比于無學之富貴也?！敝灰袑W問，窮點兒，不丟人。書讀完了，即便是僅限于中國的古代典籍，也是大境界。如《老子》《莊子》《禮記》《左傳》《詩經》《論語》《史記》《資治通鑒》《三國志》《戰(zhàn)國策》《楚辭》等，顏之推一邊強調博覽群書，一邊極力解釋，讀書不是目的，而是齊家報效國家的手段?！胺驅W者，貴能博聞也?？酱ā⒐傥恍宰?，衣服飲食、器皿制度……皆欲根尋，得其原本?！?/p>

“今之學者為己，修身以求進也。”現在的學者功利心強，應該“修身”提高個人的文化修養(yǎng)和知識水平，才能“求進”，沒有金剛鉆，別攬瓷器活。“夫學者，貴能博聞也?！薄叭姘l(fā)展”的教育思想就是“博聞”的現代翻版?！岸酁樯偕?，不如執(zhí)一?！毙g業(yè)有專攻，抓住一個專業(yè)不放，把活兒干得地道點，世界上，從來就沒有盡善盡美，只能依靠盡量顯著的優(yōu)勢，來彌補弱點。我們學習，要避免學過，就算掌握了，應該溫故而知新。盡信書不如無書，書本，不等于老天爺。讀書要有真才實學，不能紙上談兵。

“如（妻子）有聰明才智，識達古今，正當輔佐君子，助其不足。”兩口子從耳鬢廝磨到白頭偕老，哪能隨隨便便結婚，潦潦草草散伙呢？《顏氏家訓》教導：處于強勢地位的丈夫，應該率先體貼妻子，這是“風化’的一部分。如果妻子疼到心里，便不會計較誰強誰弱，猶如《三生三世 十里桃花》中的天族太子夜華，疼愛凡人素素疼到可以失去自己的性命，婚姻，是一門妥協(xié)的藝術。顏之推治家共兩招：先“風化”，也就是感化教育；行不通，立馬動武—即刑罰。讓“老者安之，少者懷之，內無怨女，外無曠夫。”就是男女老幼，各得其所，心平氣和地過消停日子。即現在的所謂的幸福指數。平平淡淡才是真，樸素的就是持久的。愛著的即是永恒。家教家風概括無不是孔子語錄的翻譯：父慈子孝，兄友弟恭，夫義婦順。女人善良賢惠，拒絕誘惑，男女都有最適合的角色，把自己放在最恰當的位置上。

“男主外，女主內”這種家庭結構仍適于當今紛雜的社會現實。老人孩子、買菜做飯、周末輔導等看重生活品位，生活有滋有味。女人背后的痛苦，外界既不領情，也不理會。

《顏氏家訓》這部書的寫作意圖就是“整齊門內，提撕子孫”?！伴T內”即指家里人，“門外”指花花世界，滾滾紅塵。處理家務，應該“內外各異，親疏有別”，即對內，無條件；對外，有保留。興隆的家庭平安和順，不貪婪，又知足。顏之推推崇平淡生活，追求簡樸。詩意的棲居?！爸t虛沖損，可以免害?！眲e想的太多，別要求太高，別追得太急。少一分欲望，多一份滿足，或許能帶來意外的收獲與驚喜。有福慢慢享，千萬別燒包。惜福就是敬畏家國恩澤，敬畏眼前這來之不易的好日子。有福不可享盡，有勢不可使盡。家庭幸福就應保持這種狀態(tài)：云霞俱靜，細水長流。

“向陽門第春常在，積善之家有余慶?！鳖佒普J為：虔誠修善，自然會贏得幸福人生——“三世之事，信而有征。家世歸心，勿輕慢也?！奔彝バ枰叛?。信仰，是一盞指路明燈，照亮每位家庭成員穿越百年。每當家族遭遇大災難，有信仰，不會倒。有信仰，生活有奔頭兒?！额伿霞矣枴穭袢讼蛏疲骸胺蛐奚屏⒚髡?，亦猶筑樹果，生則獲其利，死則遺其澤。”修善，收獲最雋永的滿足感與成就感。為親人，為好友，多一份雪中送炭，多一次扶危濟困，多一回救死扶傷，自己的心靈得到撫慰，還不是人生之興，家庭之福嗎？

《顏氏家訓》寫道：“治家之寬猛，亦猶國焉?！饼R家和治國，道理一樣，“君猶器也，人猶水也。方圓在于器，而不在于水?！睙o論是領導，還是同僚，但能以身作則，便具備了人格魅力。永遠苦在前頭，累在前頭，跟隨這種人受累也值得。領導是慈善的，下屬也是仁德的。一家之主怎么樣，闔府上下大致相同。“治家之寬猛”上升到治國的高度，需要大智慧，大氣魄，大道德。

第二篇：注重家教家風,培育家國情懷

注重家教家風 培育家國情懷

馬露：女 金沙縣鼓場街道玉屏小學

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家風是什么?家庭是圃，孩子的苗，家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，才能健康成長。家風，即塑造孩子的無形力量、家庭的生活方式、文化氛圍構成了家風。顧名思義，家風就是一個家庭的風氣、風格與風尚。

我生長在一個幸福的大家庭，父親一輩六個兄弟姊妹，共有三十幾口人，家里處處充滿著愛，我愛我家里的每一個人。著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造?！睆亩沧阋娂绎L的重要了。

“百善孝為先”，我的大家庭里的每個人都尊老愛幼，從來沒和長輩頂過嘴，對待長輩都是恭恭敬敬。我的奶奶雖然已是耄耋之年，但卻是我們這個大家庭的一家之主，她老人家的意見我們都會認真聽取，每年除了春節(jié)，我們家最熱鬧的時刻便是奶奶的壽誕之日，每當這時，工作在外地的親人不論多忙都會趕回來給她老人家祝壽，一家三十幾口人聚在一起，圍在她老人家的身邊，充滿著愛與孝心?！皥F結就是力量”，如果不懂得團結，什么事情也不會做好，我的家庭祖輩幾代以來就非常團結和睦。一家人永遠都是團結一心，和睦相處，據奶奶講，她那一代，一家十幾口人在一個屋檐下生活了十幾年，從未鬧過矛盾。到了我父親這一代，雖然不生活在一起了，但逢年過節(jié)，便會在一起小聚幾日。這種和睦團結的家風，影響著我們家庭的每一個人，使我們養(yǎng)成了對人團結友善的好習慣。

“贈人玫瑰手有余香”，樂于助人是一種快樂，這種快樂一直在我的大家庭里傳播著，我的祖輩就樂于助人，奶奶年輕的時候是村里的婦女主任，她總是幫助那些窮苦人家縫縫補補，父親這一輩則用自己的工資義務為村里打井修路，他們總是用自己省吃儉用下來的錢和物幫助有困難的鄰居。這種樂于助人的家風深深影響了我，每當我的學生遇到了困難的時候，我總是第一個伸出援助之手幫助他們解決困難。

高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，我的大家庭也是因為讀書而一代強于一代，在我們的大家庭里人人都喜歡讀書，正是這種勤奮好學，積極向上的良好風氣，使我們這個大家庭培養(yǎng)出了許多對社會有用的人才，從普通的大學生到研究生、博士生，從普通的公務員到醫(yī)生、工程師、大學老師，遍及各行各業(yè)為祖國貢獻著自己的力量。正是這種家風一直鼓舞著我努力學習，讓自己這一代更上一層樓，為祖國做出更大的貢獻。

家風是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長的第一空間，在孩子身上處處會烙有家風的印記。家風是一種潛在無形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經常的教育，它對孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀、人生觀、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習慣等，每個方面都會打上家風的烙印。

我的家風一代一代地傳下來，深深地影響著家人的成長，我一定讓這種孝順、和睦、樂于助人、勤學向上的美好品質發(fā)揚傳承下去!

第三篇：注重家教家風培育家國情懷

做一只會飛的風箏

多年未回家，不知老家是否風光依舊。每每夜深睡，都會回到魂牽夢繞的故鄉(xiāng)。清醒時分冥思苦想卻記不得個中畫面，只是頓感幸福十分。也許離鄉(xiāng)的游子大都如此吧。長久以來，會形成一種形似風箏一樣，飄蕩在空中。

從大的方面來說，鄉(xiāng)愁也是一種家風，一種道德品質。念家，自然是思父母戀故土，這是千年來歷來提倡的民族感情。家既是避風的溫暖的港灣，也是修身樂園所在。古人講，‘修身、齊家、治國、平天下’，家便放在首位。大思想家，大政治家，大改革家，大發(fā)明家等等都是先從家走出，然后服務于社會，施好處與天下。鄙人不才，不敢談大道，但自覺凡夫俗子抑或名人軼事國家大事，都需從家伊始。

記得兒時兄弟姐妹多，家里耕地也多，父親又從事于教師職業(yè)，日常唯有母親多操心，同時兼顧地里莊家的播種收獲。生活十分的艱難。好在父母勤勞勇敢又堅強，硬是活生生的把原來家徒四壁的老院升級為混凝土新房。沒有機械，那就靠雙手；沒有電燈，那就使用煤油燈；沒有蔬菜，那句自制佐料；沒有書籍，那就到處借用。那一輩的勞動人民是多么奮發(fā)力爭上游的一代，困難并沒有嚇到全家，反而使不甘平庸的他們更加頑強。自然我們兄妹四人受益匪淺，打心底也形成一種不怕吃苦的精神。慢慢形成了一種團結互助的精神，愛家自然不需要理由，愛國也是義憤填膺。父親的熱衷于國家大事且關切之至，潛移默化的影響著我們。隨著改革創(chuàng)新的深入，父母又放遠于未來，希冀子女都能發(fā)揮應有價值，特鼓勵都能出門深造，當時大都并未多想。其實誰人不知，孩子出門如同田野放風箏，飄的多遠多高既與放風箏的人有關還與風箏本身及環(huán)境有關聯(lián)。然人的思想總是有限。

時光荏苒，歲月不饒人。不知不覺，父母已過花甲，兄弟姐妹也各自為家，地理位置上也相距甚遠，然陪伴在父母身邊的無一人。每每談起，父母非但不難受，反而甚是欣慰與自豪。父母平均文化不及小學卻為國家輸出2名大學生2名高中生且各自在崗位上兢兢業(yè)業(yè)勇于奉獻，想想他們這輩子也算是值了。我輩觀之，難掩自責之意。風箏飛遠了，線馬上就要去 斷了。有時風箏遍體鱗傷，還會抱怨放風箏的人為何要這樣折磨風箏，嚴重時會自暴自棄欲掙脫繩的束縛，特別期望“海闊任魚躍天高任我游”的感覺。然不經歷風雨，怎么能見彩虹。孩子大了，孩子又有了孩子，也成為了父母，方知父母的辛苦與良苦用心。

人們常說，百善孝為先。孝不是寫出了的說出來的，是潛移默化家庭環(huán)境漸漸熏陶的。父母之恩重于泰山，又似娟娟溪水滋潤萬物。而后便衍生感恩、博愛、大愛。而父母之愛子，則為之計長遠。長久以來，便形成人人皆知的家教家風家訓，以小引大，千千萬萬的小家便是祖國的大家，這就是家國情懷。

第四篇：注重家教家風,培育家國情懷

注重家教之風 培育家國情懷

我認為一個家庭良好的行為標準就是家訓，一個家庭獨有的風尚就是家風，良好的家風能夠體現家庭成員的家教和素養(yǎng)，然而，需要每個家庭成員的遵守，好的家風能夠熏陶出有教養(yǎng)的家庭成員，家長的言行對于孩子非常重要，這就是所謂的言傳身教吧。在美好環(huán)境中成長起來的是幸福孩子，有歡樂的笑聲，優(yōu)美的音樂聲，瑯瑯的讀書聲，伴隨著他們的成長。

我家的家風家教有四條：一是積極的生活態(tài)度，二是認真做事、勤儉節(jié)約，三是善良真誠待人，四是孝敬尊長。

積極的生活態(tài)度對我們很重要，記憶中父母親講給我們的都是明天會更好，你們遇上了好時代要好好學習，不管上什么學校家里都支持，沒有解決不了的困難。只要是我們想要買的書籍或一些學習用品總是會如愿以償，當我們由小學升到初中，到高中，每成長一個階段，這種積極的態(tài)度便轉換成一種精神，鼓舞著我們。

今天不必要建一堵完美的墻，只需要砌一塊完美的磚，一步一個腳印踏踏實實向前走，這是認真做事的第二點家教；一口吃不了胖子，凡事不可心急但必須認真去做認真對待，從小事做起，不管是以前在校讀書還是現在在家中，家里每個人都會主動的做家務；父母親言傳身教的是勤奮節(jié)儉，自己的衣服鞋子都是穿的實在是破了穿不出去了才買新的，吃飯時總是把好吃的菜讓給我們吃，從小我們就耳濡目染傳承這種勤勞和節(jié)約的風氣，也教會了我們不浪費不奢侈。

第三點是為人要善良，真誠待人，在我年紀很小的時候，孔融讓梨、司馬光砸缸、等這些耳熟能祥的故事就印在我們的腦海里，父母親教導我們做人做事要誠實，誠信、知錯就改。父母讓我們知道了天底下沒有免費的午餐的道理，富裕的生活要靠自己雙手來創(chuàng)造，有奮斗才能實現自己的理想。

四是孝敬父母，尊敬長輩。父母一直告誡我們：百善孝為先！父母呼，勿應遲。子欲養(yǎng)，而親不待。所以我們不要讓自己后悔，何況這是我們應盡的義務，因為連烏鴉都知道反哺呢。

許多年以來我深深的理解這四點家風家教，也同樣會傳承給下一代，并且在我們這個大家族中，這優(yōu)良的家風家教也早已根深蒂固深入人心，無論子女們學業(yè)有成走多遠，或者事業(yè)有成有多么的成功；都忘不了父母親的諄諄教導，以致于我們自己同樣的要言傳身教，教育我們的后輩代代傳承。社會在不斷的發(fā)展，生活環(huán)境和各方面的條件越來越好，但這些優(yōu)秀的精神永遠不會被棄忘，它激勵我們積極向上，教會我們面對生活，遇見困難不氣餒。良好的家風傳承是社會風尚的健康發(fā)展前提，每個家庭都應構建起具有各自特色的家風和家教，作為家庭的核心人物責無旁貸應該擔當起這一重任，形成家庭的凝聚合力，給力社會風尚進步發(fā)展；給力偉大的“中國夢我的夢”的實現；千萬個家庭組合成一股強大的振興中華力量。

第五篇：張麗超 家風家教演講稿

敬愛的老師，親愛的同學，大家下午好！我是*號選手張麗超，首先我很榮幸能夠參加這次意義深刻的演講比賽，今天我演講的題目是《做素質新人，展淳正家風》。

一說到家風家教，我們就會認為這是一個嚴厲、刻板的話題，然而，我們必須認識到，家風問題無論是對于我們的個人發(fā)展還是日常生活都有著深刻的影響，所以我們有必要高度重視家風家教問題。所謂家風，囊括其中所有的感動和溫馨。從陸游的家訓二十六則，到紀曉嵐對子女的四戒四宜；從毛主席的百字銘訓，到周總理的家規(guī)十條，無不體現著中華兒女傳承家風的良好風貌。

現在我就以我的家庭為例，來簡單陳述一下家風的問題。家風就是家規(guī)，也就是一家子的風氣。在我們家，家風主要體現在孝順上。從小時候開始，爸爸媽媽就一直強調孝順的問題。所謂的“孝順”，也是孝敬長輩，就是什么事兒盡量讓他們順心順意。在家里，姥姥姥爺爺爺奶奶說話，我們都要恭敬的洗耳恭聽，就算他們有什么說的不妥的地方，作為晚輩，我們也不能當面指責，要換一種他們能接受的方式悄悄的告訴他們。不跟長輩頂嘴，也是孝順的體現。長輩們讓我們做的事情，要立馬行動，不能拖拖拉拉的。我們家的家風還體現在飯桌上。一家子人開飯了，如果長輩們沒有動筷子，我們晚輩絕對不能先吃的。都要等到姥姥姥爺爸爸媽媽到齊了，大家才開始一起吃飯。不知不覺中，我們家已經形成了這樣一種習慣，當然，這也是一個好習慣。此外，我們家的家風要求我們要做一個有愛之人。從我們來到這個世界的那一刻起，就開始接受者來自父母最為無私的關愛。上班前的一句叮嚀；生病時的一句關愛；成功時的一句祝賀；失落時的一句加油，都讓我們被愛緊緊包圍。既然如此，我們又有什么道理不去用愛來回饋這個世界呢？所以，父母經常告訴我們，做有愛之人，寬容對待身邊的事，友善對待身邊的人，這樣才能獲得更多的快樂。而我作為一名小學教師，就更應該這樣為人處世，所以我感謝我的父母能從小灌輸我這樣的家風，幫助我更好的進步。

家教，我自己覺得跟家風有點相像。詞典上說家教的重點在于道德禮節(jié)方面。我們在生活中，會經常聽到大人說，誰家的孩子真好啊，真有家教啊。我覺得家教就是父母對孩子的一種教育。在家長的幫助和教導下，從孩子身上體現出來的一種良好的反映。小的時候，我的父母教育我講禮貌，主動跟認識的長輩和鄰居打招呼。他們不僅這樣教育我，他們自己也是這樣做的。所以即使我現在長大成人，我依舊牢記小時候父母的教誨，我想這些好的習慣應該會伴隨我一生。

我想：我家的家風，不正是中華民族數千年的美德嗎：厚德載物，中庸做人。只有民族的，才是世界的。我也要說：小家塑造大家，大家塑造國家，國家影響世界！縱觀中華五千年歷史，中國早以禮儀之邦聞名于世界?？鬃犹岢骸叭收邜廴恕?，以“仁愛”之心去尊重人、理解人、關心人、愛護人、幫助人的思想，是社會和諧的重要因素。此外，中華民族有重視家風的傳統(tǒng)，講究道德，看重親情，嚴于教子。隨著社會的發(fā)展，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發(fā)達，國家繁榮昌盛的必要條件，讓我們一起重溫家風，提升自我，為實現幸福、美麗的中國夢貢獻力量！

我的演講完畢，謝謝大家！