第一篇：三立國際學(xué)校初中部優(yōu)質(zhì)課工作總結(jié)

三立國際學(xué)校初中部2016年6月

優(yōu)質(zhì)課活動工作總結(jié)

根據(jù)初中公部工作計劃，我們于2017年6月開展了全校教師課堂大比武暨優(yōu)質(zhì)課展評活動。本次活動在各備課組長、教研組長的努力下開展順利，取得了不少可喜的成績。一些新教師用于登臺，展示自己的教學(xué)成果，分享一年來取得的成績，成為一道亮麗的風(fēng)景線。作為學(xué)校的一些“十大名師”，“骨干教師”等，在活動中用扎實的教學(xué)基本功和高超的教育技術(shù)再次為全體教師呈上豐盛的教學(xué)大餐。

在成績方面。大部分教師在活動前，進行了精密的備課活動，只做了精美的課件。特別是在三維教學(xué)目標的制訂上，力求具體、適宜，并能夠明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際和學(xué)生實際，層次脈絡(luò)較清晰。

在教學(xué)設(shè)計中，也充分體現(xiàn)了師生主動參與體驗的有機結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生探索新知的興趣，重點突出，容量適中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。最難能可貴的是以孔利娟、尹麗娜、郭曉輝、張國安等教師能夠利用教學(xué)中的“學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用、循序漸進”等原則深入執(zhí)教，使課堂動靜結(jié)合，很好地訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力，鍛煉了學(xué)生的思考力，這是一大亮點，需要我們今后強力進行推廣。

同時，“四步六段”教學(xué)模式運用比較廣泛，幾乎所有的教師都能夠很好的結(jié)合自己的學(xué)科特點，有效地運用該教學(xué)模式。值得一提的是，在展評活動中，大部分教師都能夠把“精講”環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬v點撥”來開展教學(xué)，如王海英、常萌、周田田等教師，把學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂中，教師們更多的是指導(dǎo)、點評，充分展示知識發(fā)生、發(fā)展的過程，由學(xué)生自主建構(gòu)，收集信息，整理資料，并從中提取有用信息，在此過程中獲得對知識的親身體驗，把教學(xué)的主動權(quán)給了學(xué)生，鼓勵學(xué)生自主探索、研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為真正意義上的學(xué)習(xí)主人。

在此基礎(chǔ)上，教師們還能夠依托“小組合作學(xué)習(xí)”，巧妙地開展課堂互助式教學(xué)和課堂評價，使學(xué)生時刻處于競爭的學(xué)習(xí)氛圍中。

最值得一提的是在堂清結(jié)尾檢測環(huán)節(jié)，教師們都能夠設(shè)置恰當?shù)脑囶}，適時進行實踐檢測。通過舉手，不同學(xué)號的提問等手段來關(guān)注全體學(xué)生，是教學(xué)效益最大化。

最后，教學(xué)情景的設(shè)置也是本次活動的一大亮點。信息技術(shù)動態(tài)演示，都令人耳目一新，體現(xiàn)了教師的良好的素養(yǎng)及豐厚的學(xué)科功底。教具和實驗工具合理穿插，令課堂教學(xué)增色不少。

當然，本次活動也存在不少問題。如一些教師的教學(xué)目標設(shè)置過大，課容量 “超飽和”，以致學(xué)生消化不徹底。部分教師過分依賴多媒體，沒有把多媒體教學(xué)與板書設(shè)計有機結(jié)合起來，沒有真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。

本次活動激勵了我們更加努力學(xué)習(xí)，提高自己講課水平的熱情，更大程度的促進了頂崗實習(xí)最后階段的深入開展，提升我們的教學(xué)水平?？傊?，優(yōu)質(zhì)課評選活動是一個教師參與的活動，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會更加努力，取長補短，努力提高自己的教學(xué)水平，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。本次榮獲優(yōu)質(zhì)課教師稱號的教師如下： 語文組：王海英 周田田 趙艷艷 數(shù)學(xué)組：楊紅娜 郭曉輝 王二東 英語組：高利利 彭聰沖 趙亞華 政史地：王亞旭 王占非 黃亞輝 理化生：張國安孔利娟 鄭軍惠

第二篇：三立國際學(xué)校初中部書法教學(xué)實施方案

三立國際學(xué)校初中部

書法教學(xué)實施方案

二零一七年九月

三立國際學(xué)校初中部 書法教學(xué)實施方案

為了進一步踐行學(xué)?！皹?gòu)建快樂教育，成就幸福人生”教育理念，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的書寫水平，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1、書法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開展書法教育是傳承祖國傳統(tǒng)文化的需要，是我校推進高端化辦學(xué)的文化要求。

2、書法教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，有良好的作用。練字過程能磨煉學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的專心、細心、耐心；提高學(xué)生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力、創(chuàng)造力。

3、書法教育，讓學(xué)生寫一手好字，是有效進行書面交流的基本保證，將給學(xué)生終身受益。寫一手好字將會給學(xué)生現(xiàn)行書寫作業(yè)美觀而快捷，提高學(xué)習(xí)效率，也會給學(xué)生在今后的工作中帶來實用的意義。

二、實施書法教學(xué)的具體措施

（—）成立書法教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強管理

為了保證書法教學(xué)工作的順利開展，成立學(xué)校書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：李貴留（校長）

副組長：劉宏釗（副校長）

組

員： 唐高峰 劉光杰 魏高杰

（二）成立書法教研組，開展教研工作，培訓(xùn)書法師資

組長：魏高杰（書法教師）

成員：語文教師 班主任（正副）

（三）重要舉措

1、開設(shè)書法課，系統(tǒng)對學(xué)生進行書法訓(xùn)練

結(jié)合美術(shù)科教學(xué)，每周安排一節(jié)的書法課，安排教師授課。通過書法課，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書法基礎(chǔ)知識和技能。

2、組織統(tǒng)編教案

針對目前沒有統(tǒng)一教材的狀況，由魏高杰老師負責(zé)，每周編寫統(tǒng)一書法教案，組織語文教師參加培訓(xùn)。

3、語文課堂教學(xué)，要重視學(xué)生書法技能的培養(yǎng)。

語文教師在識字認字的教學(xué)活動中，要注意培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

4、提高各科教師寫字水平，給學(xué)生樹立良好的榜樣

開展教師書法練習(xí)活動，提高自已的書寫水平，在板書和作業(yè)批改時，要使用楷書或者行楷規(guī)范書寫，給學(xué)生一個示范的榜樣。教師的書寫水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。必要時要對教師進行書法培訓(xùn)和書法合格考核。

5、安排練習(xí)時間，開展練字活動

設(shè)置每天下午第四節(jié)為專用的練字時間，該時間段由語文教師直接指導(dǎo)學(xué)生進行書法練習(xí)，副班主任督促學(xué)生進行書法練習(xí)。周三下午第四節(jié)為英語練字活動。

6、開展書法比賽活動，提高師生員工的練習(xí)興趣

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次書法比賽活動，活動后展出優(yōu)秀師生書法作品，并進行適當獎勵、頒發(fā)證書。對于所任班級進行具體量化，結(jié)果使用于語文教師和班主任管理水平的績效考核。對于獲獎師生作品，在走廊及相關(guān)位置布置展板，營造書法氛圍，激勵全體師生融入書法訓(xùn)練活動。

三、書法教育總體目標

通過書法教學(xué)活動讓學(xué)生了解書法基本常識，掌握書法的基本技能，能寫一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書寫方法，并能進行初步的書法創(chuàng)作。提高學(xué)生日常作業(yè)的書寫效率，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

四、教學(xué)形式和方法

（一）、根據(jù)我校的具體情況，從長遠來看，課程內(nèi)容安排如下。根據(jù)我校學(xué)生的實際特點、師資力量、教學(xué)設(shè)備情況來進行調(diào)整，設(shè)定2017下半年為學(xué)生硬筆書法普及性練習(xí)時間。選擇內(nèi)容、數(shù)量均根據(jù)學(xué)習(xí)書法的普遍規(guī)律、學(xué)生的特點、課時安排的可能性、學(xué)校課程的連慣性、學(xué)生今后的發(fā)展的持續(xù)性等等而定。2018年書法教育設(shè)定如下。

1、面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)。在教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生臨寫硬筆書法，體會書法的審美價值，主要以楷書為主，適當輔助行楷。使

用我校魏高杰老師的統(tǒng)編教案，廣泛臨摹訓(xùn)練，同時進行書法創(chuàng)作的訓(xùn)練。

2、面向部分學(xué)生的課余教學(xué)。成立書法社團，興趣班教學(xué)。下午第四節(jié)開展活動，每個書法教師從各班抽一些書法尖子集中起來進行提高層次的授課訓(xùn)練，每班20人左右，硬筆、毛筆可由學(xué)生自已選擇，字體不限，字體也可由學(xué)生自行選擇楷、隸書、行書等，要求出成果，出作品。另外，周末時間還開設(shè)書法興趣班，招收有愛好的學(xué)生進行訓(xùn)練。教材具體內(nèi)容由帶班教師自定。

五、考核與評價

師生書法作業(yè)考核與評價每雙周抽評一次，每個教學(xué)月總評一次。教導(dǎo)處負責(zé)考評學(xué)生作業(yè)，教科室負責(zé)考評教師作業(yè)。學(xué)生作業(yè)考評結(jié)果與語文教師、班主任績效掛鉤。教師作業(yè)考評結(jié)果與教師績效掛鉤。

附件一：三立國際學(xué)校初中部書法作業(yè)考評標準

附件二：三立國際學(xué)校初中部對教師、學(xué)生“書寫”習(xí)慣的要求

三立國際學(xué)校

初中部 二零一七年九月

附件一：三立國際學(xué)校初中部

書法作業(yè)考評標準

作業(yè)及考試是鞏固和檢驗學(xué)習(xí)效果的有效手段，作業(yè)以課堂作業(yè)為主，盡量不留課外作業(yè)，學(xué)生作業(yè)由教師定期批改，作業(yè)及考試評分分為四個等級，不及格（0—59）、及格（60—74）、良好（75—84）、優(yōu)秀（85—100），可以分別記為A+、A、A-、B。

評分標準 一、四類作業(yè)（D級 0-59分）

筆畫及位置不正確、有錯別字，結(jié)構(gòu)不平正、不勻稱，潦草，通篇不整齊、字與字大小不均勻、字在格內(nèi)不夠居中，書寫速度過慢（）二、三類作業(yè)（C級 60-74分）

筆畫及位置基本正確、結(jié)構(gòu)基本平正、勻稱，通篇基本整齊、字與字大小基本均勻、字在格內(nèi)基本居中，書寫速度基本合適。三、二類作業(yè)（B級 75-84分）

筆畫及位置正確、結(jié)構(gòu)平正、勻稱，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內(nèi)居中，書寫速度合適 四、一類作業(yè)（A級 85-100分）

筆畫及位置準確、行筆起止到位、自然，結(jié)構(gòu)平正、勻稱，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內(nèi)居中，墨色清晰、均勻一致，有美感，書寫速度把握好。

附件二：三立國際學(xué)校初中部

對教師、學(xué)生“書寫”習(xí)慣的要求

為了進一步發(fā)揮教師書寫的示范引領(lǐng)作用，規(guī)范學(xué)生作業(yè)、測試等書寫習(xí)慣，為教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航，特對教師的板書和學(xué)生書寫提出以下要求。

一、對教師板書的要求

1、書寫要規(guī)范。板書要工整，遵循漢字的書寫規(guī)律，做到書寫規(guī)范、準確，一般要用正楷書寫。要把握漢字的基本筆劃和筆順規(guī)則，不寫自造簡化字。字的大小以后排學(xué)生能看清為宜。教師板書時，要一筆一筆地寫字，一筆一筆地畫圖，讓學(xué)生看清楚，對一字一句，甚至標點符號都要有所推敲。教師的板書除了傳授知識外還有一個引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的重要任務(wù)。值得提醒的是：板書所用粉筆顏色要醒目，但不要太雜，以免分散學(xué)生的注意力。板書宜迅速，寫錯了字要用板擦抹去重寫，不要用手亂涂?？傊鍟?guī)范、書寫準確、有示范性，是教師在教學(xué)中應(yīng)時刻信守的一條原則。

2、語言要準確。這是從內(nèi)容上對教師的板書語言提出的更高要求，雖然板書在教學(xué)上是間隔地出現(xiàn)的，但是最后總要形成一個整體。板書要讓學(xué)生看得懂，引人深思，不能由于疏忽而造成意思混亂或錯誤。因此，板書用詞要恰當，造句準確、圖表規(guī)范、線條整齊，這是板書設(shè)計中不容忽視的一個方面。

3、層次要分明。在課堂教學(xué)中，板書和口頭講述是同步進行的兩種教學(xué)手段，而板書的優(yōu)勢是直觀、形象、條理、概括。要使板書發(fā)揮

這個優(yōu)勢，要求教師必須做到層次清楚、條理分明、主線清晰、枝蔓有序，用板書體現(xiàn)和加強講解中語言的這些特點。

4、重點要突出。教師的板書要重點突出、詳略得當，這與語言說明的要求是一致的，也是衡量一個教師教學(xué)水平的重要標志。在課堂有限的時間內(nèi)，能詳略得當?shù)靥幚斫滩?，抓住重點板書有關(guān)內(nèi)容，一堂課后，通過板書就能縱觀全課、了解全貌，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。

5、布局要合理。課前教師要根據(jù)教學(xué)要求，從實際出發(fā)，進行周密的計劃和精心的設(shè)計，確定好板書的內(nèi)容，規(guī)劃好板書的格式，預(yù)定好板書的位置，在教學(xué)時才能有條不紊地按計劃進行，準確而靈活地加以運用。板書可分為主要板書和輔助板書（副板書）。主要板書用于書寫教學(xué)內(nèi)容的提綱，幫助學(xué)生掌握每節(jié)課的主要內(nèi)容，通常使用黑板中間部分，占黑板面積的二分之一至四分之三。

6、形式要多樣。好的板書設(shè)計會給學(xué)生留下鮮明深刻的印象，形成理解，回憶知識的線索。充滿情趣的板書設(shè)計，好像一幅美麗的圖畫，給學(xué)生以美的享受，撥動著他們的心弦，引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，增強思維的積極性和持續(xù)性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生思維的特點，運用好板書這種書寫形式的教學(xué)語言。

總之，板書的設(shè)計必須在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進行。要有明確的目的性，要詳盡考慮，精心設(shè)計；要表現(xiàn)風(fēng)格，體現(xiàn)特色。在板書過程中，能根據(jù)實際情況見機行事，就一定能夠結(jié)合教學(xué)的需要，逐步掌握板書

這門藝術(shù)，得心應(yīng)手地為教學(xué)“錦上添花”。

二、對學(xué)生書寫的要求

1、對練字的要求：

①筆畫字形規(guī)范。要把字寫的規(guī)范，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫；

②端正勻稱。要把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當，筆畫清楚； ③整齊統(tǒng)一。要全篇字體大小一致，字距合適，行距均勻； ④書寫速度。練字時要以“慢”為主，在“慢”的基礎(chǔ)上，力求字體筆畫“精益求精”。隨著技能形成后速度可以適當提高；

⑤練字工具。練字工具統(tǒng)一用鋼筆書寫，以黑顏色為主；紙張以學(xué)校統(tǒng)一由提供的練字本為主；

⑥其它要求。時間：要求每天下午第四節(jié)為主要練字時間；具體分工：總指導(dǎo)教師：魏高杰和馮曉偉老師。全體語文教師為具體指導(dǎo)教師，主要負責(zé)在語文課上講解練字的內(nèi)容、方法和任務(wù)，班主任和副班主任協(xié)商分工深入練字課堂監(jiān)督檢查，副班負責(zé)練字作業(yè)的批改。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

“習(xí)慣”乃天長地久之功，而絕非一時之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準備，堅持“從練字方面督查、從作業(yè)方面要求、從試卷方面矯正”，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

①書寫姿勢。作業(yè)或練字時，要做到“頭正、身直、腳放平、三個一”。這是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，一些學(xué)生認識能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字

姿勢，這就要求教師隨時隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當措施如表揚等來促使學(xué)生保持正確書寫姿勢。

②執(zhí)筆方法。作業(yè)或練字時，各科教師要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生掌握準確的執(zhí)筆姿勢。這是寫好字的前提條件，因為執(zhí)筆不僅影響指力、腕力運用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接危協(xié)到學(xué)生的視力。

③技能訓(xùn)練。首先，各科教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字基本筆畫的寫法，掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及筆順的基本筆順規(guī)則。規(guī)矩的進行作業(yè)或練字活動，要合規(guī)矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進人后關(guān)門、先橫后豎等原則：其次，排版要整齊統(tǒng)一，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或練字時人手一把尺子，用尺子丈量自己寫字的間距或行距是否統(tǒng)一。

④拓展應(yīng)用。在各種作業(yè)、考試訓(xùn)練的時候，教師要明確要求學(xué)生，只要拿起筆就寫規(guī)范字。在此基礎(chǔ)上，還要依據(jù)不同學(xué)科特點，指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，這也是能力的具體體現(xiàn)。學(xué)科教師要以身作則，全力以赴，適當減少作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量，對學(xué)生的評價要在寫字及作業(yè)格式加大評價力度，從本學(xué)科入手要求學(xué)生寫規(guī)范字，進一步規(guī)范學(xué)生的書寫行為?？傊?，只要我們嚴加督促，嚴格檢查，一絲不茍，始終如一的進行要求、落實，相信無論教師，無論學(xué)生均能養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

第三篇：三立初中部開學(xué)典禮主持詞

三立國際學(xué)校初中部

2013-2014學(xué)年下學(xué)期開學(xué)典禮主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：新學(xué)期好!

寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。天地萬物在沉睡了一冬以后，正滿載著嶄新的春色，撲面而來。我們也剛剛度過了一個平安、祥和、愉快的寒假，滿懷著新的希望迎來了生機盎然的2014年春季，同時也迎來了播種希望的新學(xué)期。今天我們歡聚一堂，隆重舉行開學(xué)典禮。我宣布：三立國際學(xué)校初中部2014年春季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

大會進行第一項：全體起立，唱校歌，呼校訓(xùn)。（禮畢，請坐?。?/p>

大會進行第二項：朱校長開學(xué)典禮致辭。

回首上一個學(xué)期，我們?nèi)⒊踔胁咳w師生以堅實的步履，換來了豐碩的成果。我們學(xué)校之所以能夠蓬勃發(fā)展，享譽四方，是因為有一位勤奮博學(xué)、敢想敢干、創(chuàng)優(yōu)爭先、獻身教育的好校長!下面，大會進行第二項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎朱校長為我們講話。(朱校長致辭)

謝謝朱校長熱情洋溢的致辭，希望大家在新的學(xué)期里努力拼搏，不負朱校長的期望和囑托。

大會第三項：教師代表發(fā)言

新的學(xué)期，我們的老師們又開始忙碌了，他們將播種希望，期待豐收，那么我們的教師又有什么話要對同學(xué)們講呢?讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的教師代表老師講話。

(老師講話)

老師的講話也代表了我們?nèi)w老師的心聲。希望同學(xué)們

以智慧作帆，以勤奮作槳，在老師的教導(dǎo)下將知識的輪船駛向遠方。

大會第四項：學(xué)生代表發(fā)言

我們?nèi)⒊踔胁坎粌H擁有一流的教師隊伍，還擁有一流的學(xué)生。三立初中部的學(xué)生全面發(fā)展、特長突出，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

請七八年級學(xué)生 代表八（5）班尹力同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

再有三個多月，九年級同學(xué)將踏進中招考場，九年級的同學(xué)將以怎樣的決心，怎樣的斗志來迎接人生第一次大挑戰(zhàn)呢？請九年級學(xué)生代表九（4）班王煜同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

大會進行第五項：請我校政教主任郝主任公布上學(xué)期獲獎教師及學(xué)生名單。

大會進行第六項：頒獎

（1）給獲得優(yōu)秀班集體的班主任獻花

（2）給獲獎的優(yōu)秀教師獻花。

（3）給獲得一等獎的學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。（請學(xué)生上臺領(lǐng)獎）

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：新學(xué)期，迎接我們的是新的任務(wù)、新的使命、新的挑戰(zhàn)?！扒Ю镏?，始于足下”，睜大你們求知的眼睛，打開你們探索的心靈，張開你們騰飛的翅膀，在科學(xué)知識的領(lǐng)域里翱翔，在學(xué)校的每一次教育教學(xué)活動中進步，在三立學(xué)校學(xué)校這個大家庭中快樂成長！最后，祝全體教師、全體同學(xué)度過一個快樂向上的新學(xué)期！

第四篇：三立國際學(xué)校升旗儀式程序

三立國際學(xué)校升國旗儀式程序

(第五周)

主持人:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是三立國際學(xué)校少先大隊大隊長六年級一班的李淇，本周升國旗儀式由我主持。今天是2012年的9月24日，擔(dān)任本周升旗手的是______班的_______同學(xué),護旗手是_____、_____、_____、_____ 和______同學(xué)。

二、儀式過程

主持人：三立國際學(xué)校第四周升旗儀式現(xiàn)在開始！第一項：出旗（用升調(diào)朗讀）（放音樂）

第二項：升國旗，奏國歌。全體師生向五星紅旗行注目禮，少先隊員行隊禮。敬禮?。úシ艊瑁Y畢！請旗手歸隊！

第三項：國旗下演講。下面有請少先大隊學(xué)習(xí)委員六年級二班的李易時同學(xué)在國旗下演講，大家掌聲歡迎。

第四項：在國旗下夸夸自己身邊的好人好事，請同學(xué)們踴躍參加。第五項：有請三立國際學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處唐主任作重要講話，大家掌聲歡迎。

第六項：有請劉杰老師和葉文央老師公布上周班級量化檢查成績，大家掌聲歡迎。

第七項：本周升國旗儀式到此結(jié)束，請全體師生有序退場。

第五篇：三立國際學(xué)校：曹溝愛國主義教育專題

三立國際學(xué)校師生赴“曹溝抗日根據(jù)地”開展愛國主義教育

2015-09-03 11:04 做理想的教師閱讀 576 9月3日上午，三立國際學(xué)校近二百名師生來到“曹溝革命紀念館”，實地開展“銘記歷史，無忘國恥，熱愛祖國，報效祖國”的愛國主義教育。中共豫西抗日根據(jù)地曹溝革命紀念館，位于平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)北部邊緣，與鈞瓷之都，神垕鎮(zhèn)毗鄰，是中原地區(qū)一個獨具特色的紅色教育基地。其山靈水秀自古有之，早在三國時期，曹操就在此屯兵牧馬。千年之后，王樹聲、戴季英、皮定均、徐子榮、張才千、劉昌毅等一代偉人，曾居守這里，決勝千里，抗擊日寇，譜寫了壯烈的八路軍豫西抗日斗爭史。在 “曹溝革命紀念館”，三立國際學(xué)校師生觀看了抗戰(zhàn)圖片展，聆聽了先烈浴血抗戰(zhàn)的故事。在曹溝抗戰(zhàn)指揮所舊址，師生們實地感受了抗戰(zhàn)時期，八路軍所處的艱苦條件。激發(fā)了三立師生“銘記歷史，無忘國恥，熱愛祖國，報效祖國”的愛國情懷。據(jù)悉：曹溝革命紀念館管轄核心舊址占地53畝，原有三個院落三十三間房屋，二十一孔窯洞，三座炮樓，一處暗堡。南院駐扎禹郟縣獨立團；前院設(shè)禹郟縣抗日民主政府；后院為六專區(qū)黨政軍機關(guān)辦公地，設(shè)司令部、政治部、區(qū)專署等機構(gòu)。另有醫(yī)護所、槍械所、抗日宣傳隊的院落和窯洞點綴左右，大多為清末建筑，經(jīng)百年滄桑，歷戰(zhàn)火洗禮，保存尚好。1944年4月，日本帝國主義為了援助其深入南洋的孤軍，發(fā)動了打通中國大陸交通線的豫湘桂戰(zhàn)役，駐守河南的國民黨湯恩伯部一觸即潰，河南大部分地區(qū)淪陷。為了收復(fù)失地，解放河南人民，1944年7月，中共中央發(fā)出了向河南日寇敵后進軍的命令。八路軍共組建了六個支隊，南渡黃河，挺進豫西，創(chuàng)建了北抵黃河，南接伏牛，西起崤山，東鄰平漢，雄踞中原的豫西抗日根據(jù)地，曹溝成了豫西抗日根據(jù)地腹地。1944年10月延安揚家?guī)X會議決定成立中共河南區(qū)黨委，轄六個專區(qū)，計三十五個縣署。其中，第六專區(qū)轄禹郟、臨登、襄城、寶豐等縣。1945年7月，第三次神垕保衛(wèi)戰(zhàn)勝利后，中共河南區(qū)第六地委、第六專署、第六軍分區(qū)和中共禹郟縣黨政軍機關(guān)進駐曹溝。在這里，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)抗日軍民，浴血奮戰(zhàn)，組織開展了禹郟邊戰(zhàn)役、伏牛山戰(zhàn)役等抗擊日偽頑的重要戰(zhàn)事，譜寫了許多抗日軍民魚水深情的史實，開辟了八路軍豫西抗日主戰(zhàn)場，貫通了大別山新四軍根據(jù)地與延安后防之間的鏈接，組建了穩(wěn)固的縣鄉(xiāng)村地方政權(quán)。抗戰(zhàn)勝利后，按照黨中央和八路軍總部的指示，六專區(qū)黨政軍及縣區(qū)干部撤離曹溝，南下與新四軍會師。