第一篇：三立國(guó)際學(xué)?！拔逍羌?jí)學(xué)生評(píng)價(jià)”實(shí)施方案剖析

三立國(guó)際學(xué)?！拔逍羌?jí)學(xué)生評(píng)價(jià)”實(shí)施方案

一、背景意義

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》提出：堅(jiān)持以人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。2012年建校伊始學(xué)校確立了“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”、“志存高遠(yuǎn)，和而不同”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)“適性教育”，重視個(gè)性發(fā)展。著眼于每個(gè)學(xué)生的未來(lái)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育思想，加入新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，新的教育理念又為我們提供了新的視野，如何構(gòu)建快樂(lè)教育，怎樣引領(lǐng)師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，建立一種符合新教育理念要求的多樣化、多角度的學(xué)生評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)辦法，已成為我校開(kāi)展各種教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容和必然要求。

二、指導(dǎo)思想

以國(guó)家《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)精神，以及多元智能理論，成功教育、賞識(shí)教育、新教育等理論為指導(dǎo)，著眼學(xué)生的未來(lái)，重視學(xué)生的現(xiàn)在，追求對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)懷，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平的發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生追求成功的欲望，使他們主動(dòng)開(kāi)發(fā)自身發(fā)展的熱情，通過(guò)努力變成功欲望為成功現(xiàn)實(shí)。從而形成各方面良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、評(píng)價(jià)原則

（1）主體性原則，評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的主體地位，始終把學(xué)生放到“人”的位置上，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。

（2）激勵(lì)性原則，評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取獲得成功，多元化、多角度的讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的喜悅，從而滿(mǎn)足學(xué)生健康的心理需求。

（3）發(fā)展性原則，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從挫折中尋找不足。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容 思想品德方面——設(shè)立“文明之星” 學(xué)習(xí)方面——設(shè)立“學(xué)習(xí)之星” 體育藝術(shù)方面——設(shè)立“才藝之星” 閱讀方面——設(shè)立“閱讀之星” 英語(yǔ)方面——設(shè)立“英語(yǔ)之星” 綜合最高榮譽(yù)——設(shè)立“三立之星”

五、評(píng)選條件

（一）文明之星

1、切實(shí)做到《中、小學(xué)生一日行為規(guī)范》的要求，能夠在同學(xué)們中間起帶頭作用，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

2、有為集體或同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和行動(dòng)。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)校公物及花草樹(shù)木，能隨手撿拾校園內(nèi)的垃圾，能積極參加義務(wù)勞動(dòng)，做好清潔值日工作，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)、校園環(huán)境，珍惜班級(jí)榮譽(yù)。

4、日常生活能自理；在家能夠孝敬、體貼父母，能夠做力所能及的家務(wù)事。

5、不打架罵人，不破壞公物。

6、珍惜勞動(dòng)果實(shí)，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電、糧食。

7、語(yǔ)言文明，對(duì)人有禮貌，使用禮貌用語(yǔ)。

8、遵守寢室紀(jì)律，無(wú)違紀(jì)發(fā)生。

9、課間操、升旗儀式等大型活動(dòng)聽(tīng)從指揮，符合要求。

（二）學(xué)習(xí)之星

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于思考，積極探索，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，具有創(chuàng)新精神。

3、能獨(dú)立完成各科作業(yè)（含假期作業(yè)），準(zhǔn)確率高，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

4、能起模范帶頭作用，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

5、所學(xué)知識(shí)做到“堂清、周清、月清”，各門(mén)功課均衡發(fā)展，考試成績(jī)優(yōu)秀。

（三）才藝之星

1、認(rèn)真上好體、音、美等藝術(shù)特長(zhǎng)課，掌握相關(guān)技能。

2、在學(xué)校能積極參加自己喜歡的藝術(shù)、體育團(tuán)體，積極參加課外活動(dòng)和各種藝體活動(dòng)。

3、熱心班級(jí)藝術(shù)、體育類(lèi)活動(dòng)，能在活動(dòng)中出謀劃策。

4、大膽展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)，在學(xué)校及縣以上單位舉行的藝術(shù)、體育等各種特長(zhǎng)活動(dòng)中表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)異。

（四）閱讀之星

1、有濃厚的讀書(shū)興趣，積極閱讀健康、有益的書(shū)籍。

2、讀書(shū)方法得當(dāng)，讀書(shū)效率高。

3、有良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)范圍廣，課外知識(shí)豐富。

4、閱讀量和讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到相應(yīng)年級(jí)要求，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。善于積累，讀書(shū)筆記質(zhì)量高，并能通過(guò)讀書(shū)較好地帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（五）英語(yǔ)之星

1、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于與他人合作，具有克服困難的意志和信心。

2、及時(shí)完成英語(yǔ)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，并保證質(zhì)量。

3、尊敬外教老師，外教課上遵守紀(jì)律。

4、能主動(dòng)用英語(yǔ)與師生交流，并在同學(xué)們中間起到一定的示范與帶頭作用。

5、英語(yǔ)學(xué)習(xí)每天均能完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀。

六、評(píng)選辦法

（一）為鼓勵(lì)學(xué)生重視平時(shí)各方面良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)行“星卡”相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。學(xué)生應(yīng)首先通過(guò)爭(zhēng)取各項(xiàng)“創(chuàng)優(yōu)卡”，根據(jù)各項(xiàng)“創(chuàng)優(yōu)卡”的取得數(shù)量換取相應(yīng)的單項(xiàng)之星。

（二）創(chuàng)優(yōu)卡的種類(lèi)及換星標(biāo)準(zhǔn)

1、“品德行為卡”對(duì)應(yīng)“文明之星”（四張卡換取一顆星）

2、“勤奮好學(xué)卡”對(duì)應(yīng)“學(xué)習(xí)之星”（四張卡換取一顆星）

3、“博覽群書(shū)卡”對(duì)應(yīng)“閱讀之星”（四張卡換取一顆星）

4、“體育健美卡”對(duì)應(yīng)“才藝之星”（四張卡換取一顆星）

“藝術(shù)修養(yǎng)卡”對(duì)應(yīng)“才藝之星”（四張卡換取一顆星）

5、“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”對(duì)應(yīng)“英語(yǔ)之星”（四張卡換取一顆星）

（三）實(shí)施細(xì)則

1、“單項(xiàng)星”的評(píng)選

“單項(xiàng)星”的評(píng)選分為周評(píng)、月評(píng)和期評(píng)。

周評(píng)：各班設(shè)立“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)比專(zhuān)欄，學(xué)生獲得的”各項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)卡”每周一統(tǒng)計(jì)，兩周一換星。一頒發(fā)、一展示。綜合評(píng)價(jià)欄，兩周一記分，在兩周內(nèi)凡得五顆星者記十分，得四顆星者記八分，得三顆記六分，得兩顆想的記四分，得一顆星者記兩分。

月評(píng)：每四周為一學(xué)月，月底根據(jù)學(xué)生的得卡數(shù)量及行為表現(xiàn)，每月進(jìn)行一次班級(jí)學(xué)生的“星卡”民主評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)單向卡獲得的數(shù)量進(jìn)行排名次，前五名為入圍名單，通過(guò)班級(jí)同學(xué)投票評(píng)議，班主任批準(zhǔn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)選。最終優(yōu)勝的學(xué)生可獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)相應(yīng)的“單項(xiàng)之星”，并將學(xué)生的照片與典型事例張貼在教室門(mén)口的光榮欄內(nèi)。

期評(píng)：依學(xué)生在學(xué)期內(nèi)獲得的“單行之星”的多少確定學(xué)期“單項(xiàng)之星”，每班學(xué)期各項(xiàng)“單項(xiàng)之星”指標(biāo)分別為班級(jí)人數(shù)的三分之一。

獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者，按各項(xiàng)有關(guān)細(xì)則，直接命名。

2、“五星級(jí)學(xué)生”的評(píng)選

每學(xué)期評(píng)選一次班級(jí)“五星級(jí)學(xué)生”，學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)得“星”都在四顆以上（含四顆）的學(xué)生，可被授予“五星級(jí)學(xué)生”。若該班各項(xiàng)得“星”都在四顆以上的人數(shù)，不及班級(jí)人數(shù)的20%，則以本班學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)所得總分多少，依次補(bǔ)足到本班人數(shù)的20%。

學(xué)生期末授予“五星級(jí)學(xué)生”或“單項(xiàng)之星”的不重復(fù)。

3、“三立之星”的評(píng)選

“三立之星”每學(xué)期評(píng)選一次，學(xué)期末在各班評(píng)出的“五星級(jí)學(xué)生”中，以學(xué)期綜合得分的多少，依次確定“三立之星”，指標(biāo)為班級(jí)人數(shù)的10%；（通過(guò)各種競(jìng)賽、比賽活動(dòng)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)命名的“三立之星”不占指標(biāo)。）被評(píng)為“三立之星”的學(xué)生，學(xué)校將頒發(fā)獎(jiǎng)牌，統(tǒng)一刊登照片在校園櫥窗內(nèi)或在校報(bào)上刊登表彰，同時(shí)給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？h、市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等將從“三立之星”中擇優(yōu)推薦。

4、“單項(xiàng)星”的評(píng)選說(shuō)明：

（1）“文明之星”評(píng)選（注：與“28天，我們一起見(jiàn)證”和“小組捆綁評(píng)價(jià)” 4 活動(dòng)相輔助）

得卡途徑一：（周評(píng)）在“28天，我們一起見(jiàn)證” ——每月一規(guī)的活動(dòng)中根據(jù)各班每月制定的文明習(xí)慣，在每周中能主動(dòng)自覺(jué)完成的學(xué)生，可頒發(fā)一個(gè)“品德行為卡”（班主任頒發(fā)）。（班主任也可根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)針對(duì)性的制定出不同的文明要求，如：紀(jì)律自控率較差的學(xué)生，以行為卡作為引領(lǐng)，制定近期文明目標(biāo)，該生如能出色完成，即可獲得“品德行為卡”一張，以此來(lái)達(dá)到文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成的目的）。

得卡途徑二：每周將每小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三項(xiàng)的得分各進(jìn)行總和，評(píng)選出各單項(xiàng)的前三名，凡進(jìn)前三名的小組內(nèi)所有成員即可獲得相應(yīng)卡一張。（如A小組的衛(wèi)生總分在十個(gè)小組內(nèi)排名在前三，那么，A小組內(nèi)的四位同學(xué)都可獲得“品德行為卡”一張）對(duì)學(xué)生獲得的“品德行為卡”，各班每周統(tǒng)計(jì)一次，學(xué)生集滿(mǎn)四個(gè)卡，換取一顆“文明之星”。當(dāng)月不滿(mǎn)四張“品德行為卡”，下月可以累積，凡是集滿(mǎn)四個(gè)卡均可授予一顆“文明之星”。不管是什么形式獲得的“品德行為卡”和“文明之星”，班級(jí)“文明之星”考評(píng)組都要做好記錄、統(tǒng)計(jì)并妥善保存，以備當(dāng)月和學(xué)期末總結(jié)使用。

五星級(jí)學(xué)生評(píng)選分為班級(jí)評(píng)選（班級(jí)之星）和學(xué)校評(píng)選（三立之星）兩個(gè)層次，在評(píng)選的“班級(jí)之星”的基礎(chǔ)上擇優(yōu)評(píng)選“三立之星”。

（2）“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選（注：與“28天，我們一起見(jiàn)證”和“小組捆綁評(píng)價(jià)”活動(dòng)相輔助）勤奮好學(xué)卡”是服務(wù)于教師開(kāi)展課堂教學(xué)的一種重要手段，如能正確、有效的使用，課堂效果定能事半功倍。

得卡途徑一（周評(píng)）：每周將每小組的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的得分進(jìn)行總和，評(píng)選出單項(xiàng)的前三名，凡進(jìn)前三名的小組內(nèi)所有成員即可獲得 “勤奮好學(xué)卡”一張。

得卡途徑二：在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)有針對(duì)性、分階級(jí)性的展開(kāi)。針對(duì)學(xué)困生、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生，在課堂上只要能善于思考，主動(dòng)探索，積極回答老師提出的問(wèn)題，有獨(dú)到的想法就可獲得“勤奮好學(xué)卡”。可對(duì)于勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)生，要求就不能同學(xué)困生一樣，要求應(yīng)適當(dāng)拔高。針對(duì)疑難題的解答、或在課堂中能起到引領(lǐng)性的學(xué)生才可獲得“勤奮好學(xué)卡”。注：視各班實(shí)際情況調(diào)整實(shí)施。

學(xué)生參加全國(guó)級(jí)、省級(jí)有關(guān)學(xué)科比賽獲獎(jiǎng)的直接授予本年度“ 三立之星” 5 的最高榮譽(yù)；獲得市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“學(xué)習(xí)之星”；獲得縣級(jí)獎(jiǎng)的授予本月“學(xué)習(xí)之星” ；獲得校級(jí)獎(jiǎng)的頒發(fā)三張“勤奮好學(xué)卡”；獲得班級(jí)比賽獎(jiǎng)的頒發(fā)一張“勤奮好學(xué)卡”（校級(jí)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)部教務(wù)處頒發(fā)，班級(jí)由班主任頒發(fā)，學(xué)科由任課教師頒發(fā)，不重復(fù)頒發(fā)）。

不管什么形式學(xué)生取得的“勤奮好學(xué)卡”，每集滿(mǎn)四張的都可以換取一顆“學(xué)習(xí)之星”，其它辦法要求同“文明之星”。

（3）“閱讀之星”評(píng)選

從學(xué)生閱讀行為習(xí)慣、參加有關(guān)各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)?！伴喿x之星”評(píng)選條件，學(xué)生在某些方面有良好行為表現(xiàn)，能起模范帶頭作用或有較大進(jìn)步，師生公認(rèn)的可頒發(fā)一個(gè)“博覽群書(shū)”卡（班主任或語(yǔ)文教師頒發(fā)）。（閱讀是本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)教育工程，意在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)困生、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生，只要愿意主動(dòng)、積極去閱讀健康、有益的書(shū)籍，有良好的讀書(shū)習(xí)慣，就可獲得“博覽群書(shū)卡”?？蓪?duì)于勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)生，不僅需要有良好的讀書(shū)習(xí)慣，而且還要讀書(shū)方法得當(dāng)、讀書(shū)效率高、讀書(shū)范圍廣、課外知識(shí)豐富。善于積累，讀書(shū)筆記質(zhì)量高，并能通過(guò)讀書(shū)較好地帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。還要在讀書(shū)交流會(huì)中愿意分享交流經(jīng)驗(yàn)，能起到引領(lǐng)性的同學(xué)方可獲得“博覽群書(shū)卡”。注：視各班實(shí)際情況調(diào)整實(shí)施）

學(xué)生參加有關(guān)各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)比賽獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)的，直接授予本年度“三立之星”最高榮譽(yù)；獲市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“閱讀之星”；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的授予本月“閱讀之星”；獲得校級(jí)表彰的頒發(fā)三張“博覽群書(shū)”卡；獲得班級(jí)表彰的頒發(fā)一張“博覽群書(shū)”卡。

其他辦法均同“文明之星”評(píng)選。（4）“英語(yǔ)之星”評(píng)選

“英語(yǔ)之星”評(píng)選從學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，參加有關(guān)各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽、比賽活動(dòng)的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

根據(jù)學(xué)?！坝⒄Z(yǔ)之星”評(píng)選條件，學(xué)生在某些方面有良好行為表現(xiàn)，能起到模范帶頭作用或有較大進(jìn)步，師生公認(rèn)的可頒發(fā)一個(gè)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”（英語(yǔ)老師頒發(fā)）。（針對(duì)學(xué)困生、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生，只要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài) 6 度，樂(lè)于向他人請(qǐng)教、合作，具有克服困難的意志和信心。能及時(shí)并保證質(zhì)量完成英語(yǔ)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)及每日一句，就可獲得“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”。對(duì)于勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)生，則要求要尊敬外教老師，外教課上遵守紀(jì)律。能主動(dòng)用英語(yǔ)與師生交流，并在同學(xué)們中間起到一定的示范與帶頭作用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)每天均能完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀。）

對(duì)學(xué)生參加有關(guān)各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽、比賽活動(dòng)，獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)的，直接授予本年度“三立之星”最高榮譽(yù)；獲得市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“英語(yǔ)之星”；獲得縣級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本月“英語(yǔ)之星”；獲得校級(jí)表彰的頒發(fā)三張“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”；獲得班級(jí)表彰的頒發(fā)一張“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”。

其他辦法均同“文明之星”評(píng)選辦法。（5）“才藝之星”評(píng)選

“才藝之星”評(píng)選從學(xué)生體育、藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣、參加有關(guān)各級(jí)體育、藝術(shù)比賽活動(dòng)及獲獎(jiǎng)方面等有關(guān)評(píng)價(jià)。

根據(jù)學(xué)校“才藝之星”評(píng)選條件，學(xué)生在某些方面有良好行為表現(xiàn)，能起到模范帶頭作用或有較大的進(jìn)步，師生公認(rèn)的可頒發(fā)一個(gè)“體育健美卡”或“藝術(shù)修養(yǎng)卡”（有體育教師或音、美、舞蹈、寫(xiě)作、攝影等指導(dǎo)教師頒發(fā)）

對(duì)學(xué)生的良好體育、藝術(shù)行為表現(xiàn)，每?jī)芍苓€要進(jìn)行一次班級(jí)“星卡”民主評(píng)選活動(dòng)，辦法同“品德行為卡”的民主評(píng)議辦法。

學(xué)生參加有關(guān)各級(jí)體育、藝術(shù)活動(dòng)獲得國(guó)家省級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本年度“三立之星”最高榮譽(yù)；獲得市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“才藝之星”；獲得縣級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本月“才藝之星”；獲得校級(jí)表彰的頒發(fā)三張“體育健美卡”或“藝術(shù)修養(yǎng)卡”；獲得班級(jí)表彰的頒發(fā)一張“體育健美卡”或“藝術(shù)修養(yǎng)卡”。

作品發(fā)表刊出的學(xué)生作文、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、手工制作等作品入選國(guó)家級(jí)的授予本年度“三立之星”最高榮譽(yù)；入選省市縣級(jí)的授予本期“才藝之星”；校級(jí)報(bào)刊、報(bào)欄等刊出的頒發(fā)三張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”；班級(jí)各園地展出的頒發(fā)一張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”（校級(jí)及其以上的榮譽(yù)由學(xué)部頒發(fā)，班級(jí)由班主任頒發(fā)，學(xué)科由任課教師頒發(fā)，不雙重頒發(fā)）。

藝術(shù)活動(dòng)：學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)考級(jí)、演出活動(dòng)，每次獲“藝術(shù)修養(yǎng)卡”一張。

其它辦法均同“文明之星”評(píng)選辦法。（6）其它獎(jiǎng)

①班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)秀的班級(jí)，每位同學(xué)可獲得相應(yīng)的單項(xiàng)“卡”一張；獲得縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的每位同學(xué)可獲得相應(yīng)的單項(xiàng)“卡”兩張。

②班級(jí)經(jīng)常組織、積極參加學(xué)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校園、社會(huì)上影響較大的報(bào)學(xué)部討論，同意的，對(duì)相關(guān)學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的單項(xiàng)“卡”。

③班干部、小組長(zhǎng)工作盡心盡責(zé)，班隊(duì)、值日生等隊(duì)員工作出色，活動(dòng)積極由班主任頒發(fā)“品德行為卡”一張。

④在家庭中某些方面取得明顯進(jìn)步的，家長(zhǎng)和老師共公認(rèn)的頒發(fā)一張相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”。（7）沉痛過(guò)失

①給班級(jí)抹黑一次，影響到班級(jí)榮譽(yù)的罰沒(méi)相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”一張（班主任負(fù)責(zé)）。

②違反學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)、隊(duì)約的同學(xué)（如亂扔果皮紙屑、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、勞動(dòng)不積極、拿他人東西、毀壞公物、浪費(fèi)糧食等），經(jīng)警告仍不改正的罰沒(méi)相應(yīng)“榮譽(yù)卡”一張（各學(xué)科老師、班主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

③受學(xué)部通報(bào)批評(píng)的罰沒(méi)相應(yīng)“榮譽(yù)卡”一張。

七、“星卡”的使用與管理

1、各班要建立“五星級(jí)學(xué)生”相應(yīng)的考評(píng)組織——“文明之星考評(píng)組”、“學(xué)習(xí)之星考評(píng)組”、“閱讀之星考評(píng)組”、“英語(yǔ)之星考評(píng)組”、“才藝之星考評(píng)組”，負(fù)責(zé)本班各星評(píng)選的記錄、考核、評(píng)定等工作。

2、全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)嚴(yán)格按照規(guī)定使用和管理好“星卡”，要防止濫發(fā)、亂丟“星卡”而照成負(fù)面影響。

3、全體教師要及時(shí)頒發(fā)好相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”。激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也要照顧后進(jìn)生，適當(dāng)降低坡度，要注意掌握“星卡”的實(shí)施原則，酌情頒發(fā)。

4、各位老師對(duì)精確、定量的評(píng)價(jià)，要如實(shí)按要求頒發(fā)；對(duì)模糊、定性評(píng)價(jià)的要嚴(yán)格控制數(shù)量，每學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、外任課教師，每班頒發(fā)相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”一百五十張左右，其他教師每班頒發(fā)一百?gòu)堊笥?，班主任另加一百?gòu)垺?/p>

5、各班每周要及時(shí)向?qū)W部報(bào)送學(xué)生得“星”名單，學(xué)部要定期公布學(xué)生的 8 得“星”情況，并在集體場(chǎng)合隆重頒發(fā)，以發(fā)揮正面引導(dǎo)，樹(shù)立榜樣的作用。

6、當(dāng)學(xué)生有過(guò)失時(shí)，教師要及時(shí)給于警告，若是警告不改者，教師要向?qū)W生扣回一張相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”。（如果暫時(shí)沒(méi)有“卡”的由負(fù)責(zé)登記的同學(xué)記下，得到“卡”后補(bǔ)交。）扣回“卡”后，老師必須在一星期內(nèi)幫助學(xué)生改正過(guò)失，一周后確有改進(jìn)或有進(jìn)步，老師主動(dòng)將“卡”還給學(xué)生。一周后仍沒(méi)有改正的，教師把扣回的“榮譽(yù)卡”交學(xué)部沒(méi)收。由學(xué)部幫助對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)、處理。教師決不能將學(xué)生的過(guò)失放任自流，要讓學(xué)生從過(guò)失中尋找不足，找準(zhǔn)努力的方向，從而不斷改正缺點(diǎn)，完善自我，取得成功。

7、要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)“星卡”，丟失不補(bǔ)，圖畫(huà)、損壞作廢。

8、學(xué)生的得“星”情況作為期末各種評(píng)優(yōu)的重要參考，各種“榮譽(yù)卡”由班主任收回，上交學(xué)部，以便下期再使用。

9、各學(xué)部德育處、班主任要分別建立各班學(xué)生評(píng)星的電子檔案，記錄學(xué)生每周、每月的評(píng)星情況，為學(xué)期末學(xué)生各項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)做好詳盡的資料準(zhǔn)備。

10、學(xué)校德育處、各學(xué)部德育處是“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)選的主要負(fù)責(zé)單位，具體負(fù)責(zé)貫徹此方案。

11、學(xué)?？偛恳獙?duì)各學(xué)部、各班級(jí)的評(píng)星情況除每月檢查一次外，還要進(jìn)行不定時(shí)的抽查，并定期通報(bào)各部的開(kāi)展情況。

第二篇：三立國(guó)際學(xué)校五星級(jí)學(xué)生評(píng)選意見(jiàn) (培訓(xùn)版)專(zhuān)題

三立國(guó)際學(xué)校五星級(jí)學(xué)生評(píng)選意見(jiàn)（修訂稿）

為完善學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮德育教育的育人功能，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督、自我促進(jìn)的習(xí)慣和能力。建設(shè)文明、健康、積極、向上的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校特制定本方案。

一、“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)選條件

（一）學(xué)習(xí)之星

1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，善于思考，積極探索，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，具有創(chuàng)新精神。

3、能獨(dú)立完成各科作業(yè)（含假期作業(yè)），準(zhǔn)確率高，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

4、能起模范帶頭作用，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。

5、所學(xué)知識(shí)做到“堂清、周清、月清”，各門(mén)功課均衡發(fā)展，考試成績(jī)優(yōu)秀。

（二）文明之星

1、切實(shí)做到《中、小學(xué)生一日行為規(guī)范》的要求，能夠在同學(xué)們中間起帶頭作用，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象。

2、有為集體或同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和行動(dòng)。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)校公物及花草樹(shù)木，能隨手撿拾校園內(nèi)的垃圾，能積極參加義務(wù)勞動(dòng)，做好清潔值日工作，主動(dòng)維護(hù)班級(jí)、校園環(huán)境，珍惜班級(jí)榮譽(yù)。

4、日常生活能自理；在家能夠孝敬、體貼父母，能夠做力所能及的家務(wù)事。

5、不打架罵人，不破壞公物。

6、珍惜勞動(dòng)果實(shí)，勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電、糧食。

7、語(yǔ)言文明，對(duì)人有禮貌，使用禮貌用語(yǔ)。

8、遵守寢室紀(jì)律，無(wú)違紀(jì)發(fā)生。

9、課間操、升旗儀式等大型活動(dòng)聽(tīng)從指揮，符合要求。

（三）才藝之星

1、認(rèn)真上好體、音、美等藝術(shù)特長(zhǎng)課，掌握相關(guān)技能。

2、在學(xué)校能積極參加自己喜歡的藝術(shù)、體育團(tuán)體，積極參加課外活動(dòng)和各種藝體活動(dòng)。

3、熱心班級(jí)藝術(shù)、體育類(lèi)活動(dòng)，能在活動(dòng)中出謀劃策。

4、大膽展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)，在學(xué)校及縣以上單位舉行的藝術(shù)、體育等各種特長(zhǎng)活動(dòng)中表現(xiàn)好、成績(jī)優(yōu)異。

（四）閱讀之星

1、有濃厚的讀書(shū)興趣，積極閱讀健康、有益的書(shū)籍。

2、讀書(shū)方法得當(dāng)，讀書(shū)效率高。

3、有良好的讀書(shū)習(xí)慣，讀書(shū)范圍廣，課外知識(shí)豐富。

4、閱讀量和讀書(shū)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到相應(yīng)年級(jí)要求，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。善于積累，讀書(shū)筆記質(zhì)量高，并能通過(guò)讀書(shū)較好地帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（五）英語(yǔ)之星

1、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于與他人合作，具有克服困難的意志和信心。

2、及時(shí)完成英語(yǔ)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，并保證質(zhì)量。

3、尊敬外教老師，外教課上遵守紀(jì)律。

4、能主動(dòng)用英語(yǔ)與師生交流，并在同學(xué)們中間起到一定的示范與帶頭作用。

5、英語(yǔ)學(xué)習(xí)每天均能完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀。

二、“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)選辦法

1、為鼓勵(lì)學(xué)生重視平時(shí)各方面良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)行“星卡”相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。學(xué)生應(yīng)首先通過(guò)爭(zhēng)取各項(xiàng)“創(chuàng)優(yōu)卡”，根據(jù)各項(xiàng)“創(chuàng)優(yōu)卡”的取得數(shù)量晉升為相應(yīng)的優(yōu)秀之星。

2、創(chuàng)優(yōu)卡的種類(lèi)及實(shí)施細(xì)則

（1）“品德行為卡”對(duì)應(yīng)“文明之星”（四張卡換取一顆星）

（2）“勤奮好學(xué)卡”對(duì)應(yīng)“學(xué)習(xí)之星”（四張卡換取一顆星）

（3）“博覽群書(shū)卡”對(duì)應(yīng)“閱讀之星”（四張卡換取一顆星）

（4）“體育健美卡”對(duì)應(yīng)“才藝之星”（四張卡換取一顆星）

“藝術(shù)修養(yǎng)卡”對(duì)應(yīng)“才藝之星”（四張卡換取一顆星）（5）“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”對(duì)應(yīng)“英語(yǔ)之星”（四張卡換取一顆星）

3、“星卡”評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

著眼學(xué)生的未來(lái)，重視學(xué)生的現(xiàn)在，追求對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)懷，鼓勵(lì)更多的學(xué)生更好的自我完善；通過(guò)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在原有的水平上有所提高，從而形成各方面良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。

4、創(chuàng)優(yōu)卡的實(shí)施原則

（1）主體性原則，評(píng)價(jià)要尊重學(xué)生的主體地位，始終把學(xué)生放到“人”的位置上，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想。

（2）激勵(lì)性原則，評(píng)價(jià)要強(qiáng)調(diào)寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取獲得成功，多元化、多角度的讓學(xué)生體驗(yàn)到成功后的喜悅，從而滿(mǎn)足學(xué)生健康的心理需求。

（3）發(fā)展性原則，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從挫折中尋找不足。

5、實(shí)施細(xì)則

五星級(jí)學(xué)生評(píng)選分為班級(jí)評(píng)選（班級(jí)之星）和學(xué)校評(píng)選（三立之星）兩個(gè)層次，在評(píng)選的“班級(jí)之星”的基礎(chǔ)上擇優(yōu)評(píng)選“三立之星”。?（1）班級(jí)之星的評(píng)選

“班級(jí)之星”的評(píng)選分為周評(píng)、月評(píng)和期評(píng)。

周評(píng)：各班設(shè)立“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)比專(zhuān)欄，學(xué)生獲得的”創(chuàng)優(yōu)卡”每周統(tǒng)計(jì)一次。換一次“星”卡、一頒發(fā)、一展示。老師在具體操作時(shí)，應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況有目的、有計(jì)劃的展開(kāi)，每節(jié)課發(fā)卡的數(shù)量應(yīng)控制在2-5張內(nèi)，不得濫發(fā)，也不得不發(fā)。

月評(píng)：每四周為一學(xué)月，月底根據(jù)學(xué)生的得卡數(shù)量及行為表現(xiàn)，還要進(jìn)行一次班級(jí)學(xué)生的“星卡”民主評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)單向卡獲得的數(shù)量進(jìn)行排名次，前五名為入圍名單，通過(guò)班級(jí)同學(xué)投票評(píng)議，班主任批準(zhǔn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)選。最終優(yōu)勝的學(xué)生可獎(jiǎng)勵(lì)一張相應(yīng)卡，另可將其的照片與典型事例張貼在教室門(mén)口的光榮欄內(nèi)。

期評(píng)：每學(xué)期評(píng)選一次班級(jí)“五星級(jí)學(xué)生”和“單項(xiàng)之星”。學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)得“星”都在四顆以上（含四顆）的學(xué)生，可被授予“五星級(jí)學(xué)生”。若該班各項(xiàng)得“星”都在四顆以上的人數(shù)，不及班級(jí)人數(shù)的20%，則以本班學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià) 3 所得總分多少，依次補(bǔ)足到本班人數(shù)的20%。

“單項(xiàng)之星”的評(píng)選，依學(xué)生在學(xué)期內(nèi)獲得“單項(xiàng)之星”的個(gè)數(shù)多少確定，按單項(xiàng)分別命名。各項(xiàng)指標(biāo)分別為班級(jí)人數(shù)的三分之一。

獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者，按各項(xiàng)有關(guān)細(xì)則，直接命名。學(xué)生期末授予“五星級(jí)學(xué)生”或“單項(xiàng)之星”的不重復(fù)。（2）“三立之星”的評(píng)選

“三立之星”的評(píng)選分為期評(píng)和年評(píng)。

期評(píng)：學(xué)期末在各班評(píng)出的“五星級(jí)學(xué)生”中，以學(xué)期綜合得分的多少，依次確定學(xué)期“三立之星”，指標(biāo)為班級(jí)人數(shù)的10%；（通過(guò)各種競(jìng)賽、比賽活動(dòng)獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)命名的“三立之星”不占指標(biāo)。）被評(píng)為學(xué)期“三立之星”的學(xué)生，學(xué)校將張榜公布，通報(bào)表彰，并給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

年評(píng)：連續(xù)兩學(xué)期都被評(píng)為“三立之星”的學(xué)生，則被授予“三立之星”稱(chēng)號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并統(tǒng)一照相、統(tǒng)一刊登照片于櫥窗內(nèi)或分期登報(bào)表彰，同時(shí)給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？h、市級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等將從“三立之星”中擇優(yōu)推薦。

三、“單項(xiàng)之星”的評(píng)選說(shuō)明：

1、“文明之星”評(píng)選（注：與“28天，我們一起見(jiàn)證”和“小組捆綁評(píng)價(jià)”活動(dòng)相輔助）

得卡途徑一：（周評(píng)）在“28天，我們一起見(jiàn)證” ——每月一規(guī)的活動(dòng)中根據(jù)各班每月制定的文明習(xí)慣，在每周中能主動(dòng)自覺(jué)完成的學(xué)生，可頒發(fā)一個(gè)“品德行為卡”（班主任頒發(fā)）。（班主任也可根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)針對(duì)性的制定出不同的文明要求，如：紀(jì)律自控率較差的學(xué)生，以行為卡作為引領(lǐng)，制定近期文明目標(biāo)，該生如能出色完成，即可獲得“品德行為卡”一張，以此來(lái)達(dá)到文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成的目的）。

得卡途徑二：每周將每小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三項(xiàng)的得分各進(jìn)行總和，評(píng)選出各單項(xiàng)的前三名，凡進(jìn)前三名的小組內(nèi)所有成員即可獲得相應(yīng)卡一張。（如A小組的衛(wèi)生總分在十個(gè)小組內(nèi)排名在前三，那么，A小組內(nèi)的四位同學(xué)都可獲得“品德行為卡”一張）對(duì)學(xué)生獲得的“品德行為卡”，各班每周統(tǒng)計(jì)一次，學(xué)生集滿(mǎn)四個(gè)卡，換取一顆“文明之星”。當(dāng)月不滿(mǎn)四張“品德行為卡”，下月可以累積，凡是集滿(mǎn)四個(gè)卡均可授予一顆“文明之星”。不管是什么形式獲得的“品德行為卡” 4 和“文明之星”，班級(jí)“文明之星”考評(píng)組都要做好記錄、統(tǒng)計(jì)并妥善保存，以備當(dāng)月和學(xué)期末總結(jié)使用。

各級(jí)段發(fā)卡參考內(nèi)容： 低年級(jí)段：

1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立獎(jiǎng)文明方卡一張。

2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好獎(jiǎng)文明方卡一張。

3、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)獎(jiǎng)文明方卡一張。

4、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝獎(jiǎng)文明方卡一張。

5、向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠(chéng)懇獎(jiǎng)文明方卡一張。

6、不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩獎(jiǎng)文明方卡一張。

7、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)獎(jiǎng)文明方卡一張。

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑獎(jiǎng)文明方卡一張。

9、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采獎(jiǎng)文明方卡一張。

10、遵守課間、午休、晚睡紀(jì)律，每天以星卡表?yè)P(yáng)一名榜樣學(xué)生，激勵(lì)其他孩子遵守紀(jì)律獎(jiǎng)文明方卡一張。

11、在紀(jì)律上有明顯進(jìn)步發(fā)卡表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)文明方卡一張。

12、個(gè)人衛(wèi)生做得好的同學(xué)發(fā)卡鼓勵(lì)獎(jiǎng)文明方卡一張。

13、主動(dòng)勞動(dòng)，撿拾垃圾獎(jiǎng)文明方卡一張。

14、“好人好事”作為榜樣發(fā)卡獎(jiǎng)勵(lì)。

15、孝順父母尊敬長(zhǎng)輩獎(jiǎng)文明方卡一張。中年級(jí)段：

1、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

4、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。

5、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

6、借了別人的東西要按期歸還，說(shuō)話要算話。

7、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。

8、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。

9、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。

10、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

11、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

高年級(jí)段：

1、在路隊(duì)時(shí)表現(xiàn)良好有良好帶頭作用的或表現(xiàn)進(jìn)步較大的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

2、在就寢時(shí)表現(xiàn)良好有良好帶頭作用的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

3、就餐時(shí)能樹(shù)立良好的就餐形象的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

4、拾錢(qián)、物品并上交的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

5、幫助他人解決難題的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

6、積極幫助班級(jí)值日的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

7、在家有孝心，幫助家長(zhǎng)做力所能及事的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

8、在校堅(jiān)持講普通話，舉止文雅、待人和氣的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

9、能正確對(duì)待矛盾，正確處事的獎(jiǎng)勵(lì)文明方卡一張。

10、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

11、不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。

12、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

13、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。

14、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

15、在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

16、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

17、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

2、“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選（注：與“28天，我們一起見(jiàn)證”和“小組捆綁評(píng)價(jià)”活動(dòng)相輔助）勤奮好學(xué)卡”是服務(wù)于教師開(kāi)展課堂教學(xué)的一種重要手段，如能正確、有效的使用，課堂效果定能事半功倍。

得卡途徑一（周評(píng)）：每周將每小組的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的得分進(jìn)行總和，評(píng)選出單項(xiàng)的前三名，凡進(jìn)前三名的小組內(nèi)所有成員即可獲得 “勤奮好學(xué)卡”一張。得卡途徑二：在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)有針對(duì)性、分階級(jí)性的展開(kāi)。針對(duì)學(xué)困生、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生，在課堂上只要能善于思考，主動(dòng)探索，積極回答老 師提出的問(wèn)題，有獨(dú)到的想法就可獲得“勤奮好學(xué)卡”?？蓪?duì)于勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)生，要求就不能同學(xué)困生一樣，要求應(yīng)適當(dāng)拔高。針對(duì)疑難題的解答、或在課堂中能起到引領(lǐng)性的學(xué)生才可獲得“勤奮好學(xué)卡”。注：視各班實(shí)際情況調(diào)整實(shí)施。

學(xué)生參加全國(guó)級(jí)、省級(jí)有關(guān)學(xué)科比賽獲獎(jiǎng)的直接授予本“ 三立之星”的最高榮譽(yù)；獲得市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“學(xué)習(xí)之星”；獲得縣級(jí)獎(jiǎng)的授予本月“學(xué)習(xí)之星” ；獲得校級(jí)獎(jiǎng)的頒發(fā)三張“勤奮好學(xué)卡”；獲得班級(jí)比賽獎(jiǎng)的頒發(fā)一張“勤奮好學(xué)卡”（校級(jí)以上獲獎(jiǎng)的學(xué)部教務(wù)處頒發(fā)，班級(jí)由班主任頒發(fā)，學(xué)科由任課教師頒發(fā)，不重復(fù)頒發(fā)）。

不管什么形式學(xué)生取得的“勤奮好學(xué)卡”，每集滿(mǎn)四張的都可以換取一顆“學(xué)習(xí)之星”，其它辦法要求同“文明之星”。

各級(jí)段發(fā)卡參考內(nèi)容： 低年級(jí)段：

1、每節(jié)課發(fā)3-5張

1.鈴聲響，坐姿最端正的同學(xué)得到第一張好學(xué)卡 2.回答問(wèn)題積極且聲音響亮獲學(xué)習(xí)方卡一張。3.思維活躍，答案富有創(chuàng)造力獲學(xué)習(xí)方卡一張。4.課下主動(dòng)學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)獲學(xué)習(xí)方卡一張。5.學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步發(fā)卡獎(jiǎng)獲學(xué)習(xí)方卡一張 6.作業(yè)練習(xí)冊(cè)工整干凈，5朵小紅花換一張學(xué)習(xí)方卡。

中年級(jí)段：

1、認(rèn)真完成家庭作業(yè)，整潔規(guī)范的同學(xué)獲學(xué)習(xí)方卡一張。

2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題獲學(xué)習(xí)方卡一張。

3、周清考試成績(jī)優(yōu)秀，滿(mǎn)90分獲一張學(xué)習(xí)方卡。

4、期中及期末考試成績(jī)優(yōu)秀獲學(xué)習(xí)圓卡一張。

5、小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)能積極幫助組內(nèi)同學(xué)完成過(guò)關(guān)任務(wù)的，獲學(xué)習(xí)方卡一張。

6、上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題并且說(shuō)出的答案有新意者獲學(xué)習(xí)方卡一張。

7、課下認(rèn)真完成書(shū)面作業(yè)和練習(xí)且態(tài)度端正者獲學(xué)習(xí)方卡一張。

8、作文課上說(shuō)話語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)、新穎者獲學(xué)習(xí)方卡一張。

高年級(jí)段：

1、上課積極回答問(wèn)題或有獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

2、默寫(xiě)內(nèi)容依據(jù)任務(wù)量大小或難度獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡1——2張。

3、周清、月清考試中成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)圓卡一張。

4、認(rèn)真完成班級(jí)日志的同獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

5、積極背誦弟子規(guī)或晨誦過(guò)關(guān)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

6、積極為班級(jí)班報(bào)、校報(bào)投稿并發(fā)表的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

7、能額外背誦美文一篇的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

8、在學(xué)習(xí)方面有建設(shè)性意見(jiàn)或獨(dú)到見(jiàn)解的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

9、小組內(nèi)部合作交流效果好的小組內(nèi)成員每人獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

10、后進(jìn)生堂清中表現(xiàn)優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

11、練習(xí)冊(cè)和假期作業(yè)完成認(rèn)真者獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)方卡一張。

3、“閱讀之星”評(píng)選

從學(xué)生閱讀行為習(xí)慣、參加有關(guān)各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)?！伴喿x之星”評(píng)選條件，學(xué)生在某些方面有良好行為表現(xiàn)，能起模范帶頭作用或有較大進(jìn)步，師生公認(rèn)的可頒發(fā)一個(gè)“博覽群書(shū)”卡（班主任或語(yǔ)文教師頒發(fā)）。（閱讀是本學(xué)期的一項(xiàng)重點(diǎn)教育工程，意在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)困生、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生，只要愿意主動(dòng)、積極去閱讀健康、有益的書(shū)籍，有良好的讀書(shū)習(xí)慣，就可獲得“博覽群書(shū)卡”。可對(duì)于勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)生，不僅需要有良好的讀書(shū)習(xí)慣，而且還要讀書(shū)方法得當(dāng)、讀書(shū)效率高、讀書(shū)范圍廣、課外知識(shí)豐富。善于積累，讀書(shū)筆記質(zhì)量高，并能通過(guò)讀書(shū)較好地帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。還要在讀書(shū)交流會(huì)中愿意分享交流經(jīng)驗(yàn)，能起到引領(lǐng)性的同學(xué)方可獲得“博覽群書(shū)卡”。注：視各班實(shí)際情況調(diào)整實(shí)施）

學(xué)生參加有關(guān)各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)比賽獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)的，直接授予本“三立之星”最高榮譽(yù)；獲市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“閱讀之星”；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的授予本月“閱讀之星”；獲得校級(jí)表彰的頒發(fā)三張“博覽群書(shū)”卡；獲得班級(jí)表彰的頒發(fā)一張“博覽群書(shū)”卡。

其他辦法均同“文明之星”評(píng)選。

各級(jí)段發(fā)卡參考內(nèi)容： 低年級(jí)段：

1、繪本課上積極發(fā)言，說(shuō)話語(yǔ)句通順，用詞新穎者，圖畫(huà)的漂亮 能體現(xiàn)主題者獲閱讀方卡一張。

2、閱讀課上認(rèn)真閱讀并能做簡(jiǎn)單標(biāo)記者獲閱讀方卡一張。

3、喜歡讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，積極講故事者獲閱讀方卡一張。

4、主動(dòng)講故事，分享自己的讀書(shū)所學(xué)獲閱讀方卡一張.10

5、繪本課上積極踴躍交流，用心繪畫(huà)獲閱讀方卡一張。

6、課間時(shí)間主動(dòng)閱讀課外書(shū)獲閱讀方卡一張.7、周末堅(jiān)持閱讀獲閱讀方卡一張

中年級(jí)段：

1、閱讀課認(rèn)真閱讀，積極交流獲閱讀方卡一張

2、課間主動(dòng)閱讀的同學(xué)發(fā)獲閱讀方卡一張。

3、級(jí)報(bào)投稿，并且文章上級(jí)報(bào)的同學(xué)獲閱讀方卡一張。

4、作文及周記獲得優(yōu)的同學(xué)獲閱讀方卡一張。

5、讀書(shū)感悟?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)獲閱讀方卡一張。

6、周日閱讀課能認(rèn)真完成閱讀任務(wù)獲閱讀方卡一張。

高年級(jí)段：

1、閱讀課不缺課，認(rèn)真閱讀、積極交流獎(jiǎng)閱讀方卡一張。

2、讀書(shū)筆記寫(xiě)得多記的好的發(fā)閱讀圓卡一張。

3、作文、周記得到A的同學(xué)發(fā)閱讀圓卡一張。

4、積極為班級(jí)文集、校報(bào)投稿的獎(jiǎng)方卡一張，被選上獎(jiǎng)閱讀圓卡一張。

5、熱愛(ài)讀書(shū)并且自編故事的學(xué)生獎(jiǎng)閱讀圓卡一張。

6、考試中作文片段寫(xiě)得好的同學(xué)獎(jiǎng)閱讀方卡一張。

7、閱讀交流課上，分享交流中有精彩發(fā)言的同學(xué)可獎(jiǎng)閱讀方卡兩張。

4、“英語(yǔ)之星”評(píng)選

“英語(yǔ)之星”評(píng)選從學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，參加有關(guān)各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽、比賽活動(dòng)的表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

根據(jù)學(xué)校“英語(yǔ)之星”評(píng)選條件，學(xué)生在某些方面有良好行為表現(xiàn)，能起到模范帶頭作用或有較大進(jìn)步，師生公認(rèn)的可頒發(fā)一個(gè)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”（英語(yǔ)老師頒發(fā)）。（針對(duì)學(xué)困生、學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生，只要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于向他人請(qǐng)教、合作，具有克服困難的意志和信心。能及時(shí)并保證質(zhì)量完成英語(yǔ)老師布置的各項(xiàng)作業(yè)及每日一句，就可獲得“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”。對(duì)于勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)的學(xué)生，則要求要尊敬外教老師，外教課上遵守紀(jì)律。能主動(dòng)用英語(yǔ)與師生交流，并在同學(xué)們中間起到一定的示范與帶頭作用。英語(yǔ)學(xué)習(xí)每天均能完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀。）

對(duì)學(xué)生參加有關(guān)各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽、比賽活動(dòng)，獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)的，直接授予本“三立之星”最高榮譽(yù)；獲得市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“英語(yǔ)之星”；獲得縣級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本月“英語(yǔ)之星”；獲得校級(jí)表彰的頒發(fā)三張“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”；獲得班級(jí)表彰的頒發(fā)一張“英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡”。

其他辦法均同“文明之星”評(píng)選辦法。

發(fā)卡參考內(nèi)容： 低年級(jí)段：

1.英語(yǔ)課上表現(xiàn)積極自信的孩子獲得一張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡 2.在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上有明顯進(jìn)步 3.主動(dòng)用所學(xué)的英語(yǔ)與老師交流 4.積極完成英語(yǔ)堂清

5.作業(yè)本上5個(gè)“Great”換一張方卡

中高年級(jí)段：

1.發(fā)卡的主陣地—課堂 上課前老師告知學(xué)生本節(jié)課的發(fā)卡標(biāo)準(zhǔn)，如遵守課堂紀(jì)律且發(fā)言積極；對(duì)待較難問(wèn)題能巧妙回答；在堂清部分完成較好的學(xué)困生，這些同學(xué)都可直接獲得一張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。2.除英語(yǔ)課堂外，在周清的時(shí)候給孩子們?cè)O(shè)置發(fā)卡標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于程度好的學(xué)生要求達(dá)到滿(mǎn)分時(shí)可獲得兩張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡，對(duì)于中等生，要求他們達(dá)到優(yōu)秀也就是90分時(shí)可獲得一張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡，對(duì)待學(xué)困生，只要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步十分以上的，可獲得一張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。3.在書(shū)面作業(yè)部分，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范干凈整潔的連著十篇作業(yè)都得best的學(xué)生可換一張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。另外家庭作業(yè)完成及時(shí)且書(shū)寫(xiě)規(guī)范的累計(jì)一個(gè)月的可換一張英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡。

5、“才藝之星”評(píng)選

“才藝之星”評(píng)選從學(xué)生體育、藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)訓(xùn)練養(yǎng)成習(xí)慣、參加有關(guān)各級(jí)體育、藝術(shù)比賽活動(dòng)及獲獎(jiǎng)方面等有關(guān)評(píng)價(jià)。

根據(jù)學(xué)?！安潘囍恰痹u(píng)選條件，學(xué)生在某些方面有良好行為表現(xiàn)，能起到模范帶頭作用或有較大的進(jìn)步，師生公認(rèn)的可頒發(fā)一個(gè)“體育健美卡”或“藝術(shù)修養(yǎng)卡”（有體育教師或音、美、舞蹈、寫(xiě)作、攝影等指導(dǎo)教師頒發(fā)）

對(duì)學(xué)生的良好體育、藝術(shù)行為表現(xiàn)，每?jī)芍苓€要進(jìn)行一次班級(jí)“星卡”民主評(píng)選活動(dòng)，辦法同“品德行為卡”的民主評(píng)議辦法。

學(xué)生參加有關(guān)各級(jí)體育、藝術(shù)活動(dòng)獲得國(guó)家省級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本“三立之星”最高榮譽(yù)；獲得市級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本期“才藝之星”；獲得縣級(jí)獎(jiǎng)的直接授予本月“才藝之星”；獲得校級(jí)表彰的頒發(fā)三張“體育健美卡”或“藝術(shù)修養(yǎng)卡”；獲得班級(jí)表彰的頒發(fā)一張“體育健美卡”或“藝術(shù)修養(yǎng)卡”。

作品發(fā)表刊出的學(xué)生作文、繪畫(huà)、書(shū)法、攝影、手工制作等作品入選國(guó)家級(jí)的授予本“三立之星”最高榮譽(yù)；入選省市縣級(jí)的授予本期“才藝之星”；校級(jí)報(bào)刊、報(bào)欄等刊出的頒發(fā)三張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”；班級(jí)各園地展出的頒發(fā)一張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”（校級(jí)及其以上的榮譽(yù)由學(xué)部頒發(fā)，班級(jí)由班主任頒發(fā)，學(xué)科由 13 任課教師頒發(fā)，不雙重頒發(fā)）。

藝術(shù)活動(dòng)：學(xué)生參加藝術(shù)活動(dòng)考級(jí)、演出活動(dòng)，每次獲“藝術(shù)修養(yǎng)卡”一張。

其它辦法均同“文明之星”評(píng)選辦法。

書(shū)法、美術(shù)課堂發(fā)卡標(biāo)準(zhǔn)參考：

書(shū)法、美術(shù)學(xué)科“五星級(jí)學(xué)生”的評(píng)選對(duì)應(yīng)的是“五星級(jí)學(xué)生”中的“藝術(shù)之星”。同樣遵循四張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”可以換一張“藝術(shù)之星”圓卡的原則。主要分從兩個(gè)來(lái)講：

一、書(shū)法作業(yè)的評(píng)比：

每節(jié)課都有作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生會(huì)獲“藝術(shù)修養(yǎng)卡”一張。除此之外各年級(jí)遵循以下原則：

1.低年級(jí)（一至二年級(jí)）作業(yè)集夠40個(gè)圓圈可換一張“藝術(shù)之星”圓卡；

2.中年級(jí)（三至四年級(jí)）作業(yè)集夠60個(gè)圓圈可換一張“藝術(shù)之星”圓卡；

3.高年級(jí)（五至六年級(jí)）作業(yè)集夠80個(gè)圓圈可換一張“藝術(shù)之星”圓卡。

二、書(shū)法、美術(shù)課堂紀(jì)律的評(píng)比。

針對(duì)上課回答問(wèn)題積極、思維活躍、正確率高的學(xué)生均會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”。

1.低年級(jí)（一至二年級(jí)）上課紀(jì)律表現(xiàn)好、寫(xiě)字坐姿標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)一張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”方卡；

2.中年級(jí)（三至四年級(jí)）上課紀(jì)律表現(xiàn)好、寫(xiě)字坐姿標(biāo)準(zhǔn)的 獎(jiǎng)勵(lì)一張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”方卡；

3.高年級(jí)（五至六年級(jí)）上課紀(jì)律表現(xiàn)好、寫(xiě)字坐姿標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)勵(lì)一張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”方卡。

兩項(xiàng)評(píng)比加在一起得四張“藝術(shù)修養(yǎng)卡”方卡，換一張“藝術(shù)之星”圓卡。以上是書(shū)法課“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)選制度。

音樂(lè)課堂發(fā)卡標(biāo)準(zhǔn)參考：

一、低年級(jí)

由于一二年級(jí)的孩子有高度的來(lái)自老師的自我認(rèn)同感，對(duì)老師也及其崇拜，一二年級(jí)也是孩子良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此低年級(jí)的老師在課堂上是這樣做的：

1、老師自己買(mǎi)的小貼畫(huà)，名為“愛(ài)的鼓勵(lì)”可貼在樂(lè)器或者音樂(lè)課本上，3個(gè)愛(ài)的鼓勵(lì)換一張方卡。四張方卡換一張圓卡。在一下幾個(gè)方面可以得到“愛(ài)的鼓勵(lì)”：a、遵守課堂紀(jì)律，做到認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。b、針對(duì)老師提出的問(wèn)題能積極回答，針對(duì)教師組織的活動(dòng)踴躍參加的同學(xué)。c、器樂(lè)課上能做到認(rèn)真練習(xí)的同學(xué)。

二、中年級(jí) 三、四年級(jí)的孩子在一二年級(jí)孩子特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開(kāi)始把目光一點(diǎn)點(diǎn)的從老師身上向周?chē)耐瑢W(xué)身上轉(zhuǎn)移。

三、四年級(jí)我們主要實(shí)行積分制，5分換一張方卡，四張方卡換一張圓卡。

上課表現(xiàn)好，認(rèn)真聽(tīng)講者 +1分 認(rèn)真學(xué)唱或認(rèn)真學(xué)習(xí)吹奏者 +1分 對(duì)老師提出的問(wèn)題認(rèn)真思考后回答且回答正確者 +2分 對(duì)所有歌曲和所學(xué)器樂(lè)曲按規(guī)定時(shí)間會(huì)唱、會(huì)吹奏 +1——3分 會(huì)吹會(huì)吹奏幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)者 +1——3分

三、高年級(jí) 五、六年級(jí)的孩子已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)，并且有點(diǎn)兒害羞，不愿當(dāng)眾變現(xiàn)，高年級(jí)的老師是這樣做的： 器樂(lè)課：

1、每次布置新任務(wù)后，前若干名完成的同學(xué)每人發(fā)一張方卡。

2、3、課堂上能很好地做示范演奏的同學(xué)每次發(fā)一張方卡。分小組訓(xùn)練時(shí)，小組內(nèi)進(jìn)步最大或表現(xiàn)最好的每次發(fā)一張方卡。

4、5、定期檢查課堂筆記，做的認(rèn)真的發(fā)方卡一張。

每首樂(lè)曲學(xué)習(xí)將要完成時(shí)能起到有效輔助的同學(xué)每人次發(fā)方卡一張。音樂(lè)課：

1、課堂上認(rèn)真回答問(wèn)題得到認(rèn)可的每人次發(fā)方卡一張。2、3、4、課堂上能很好地做到示范演唱的同學(xué)每人次發(fā)方卡一張。課堂上得到表?yè)P(yáng)三次的同學(xué)發(fā)方卡一張。

課堂上能勇于上臺(tái)表演的每表演的同學(xué)每人次發(fā)方卡一張。凡事參與學(xué)校組織的室內(nèi)小型表演的同學(xué)每人次發(fā)圓卡一張，含器樂(lè)和音樂(lè)。體育課堂發(fā)卡標(biāo)準(zhǔn)參考：

一，針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生多動(dòng)，注意力不集中，自我約束能力差，制定以下星卡發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)： 1，2，3，聽(tīng)老師話，不調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

雖然學(xué)不會(huì)，但是態(tài)度認(rèn)真，努力的學(xué)生 進(jìn)步大，進(jìn)步快的學(xué)生

二，針對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生，有一定的自我約束力，個(gè)性初顯，學(xué)習(xí)能力相對(duì)低年級(jí)者快的特點(diǎn)，制定以下星卡發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)： 1，2，3，4，5，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，課堂紀(jì)律好的學(xué)生 學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生

訓(xùn)練動(dòng)作到位，表現(xiàn)力強(qiáng)，對(duì)身體控制力好的學(xué)生 學(xué)不會(huì)，進(jìn)步大的學(xué)生 愿意幫助別人的同學(xué)

三，針對(duì)五六年級(jí)學(xué)生，性格初顯叛逆，自尊心逐漸增強(qiáng)，大部分學(xué)生不愛(ài)當(dāng)眾表現(xiàn)的特點(diǎn)，制定以下星卡發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)： 1，2，3，4，5，6，能夠樹(shù)立榜樣，激勵(lì)其他同學(xué)的學(xué)生 主動(dòng)幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生 幫助老師完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生 后進(jìn)生，能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度者 進(jìn)步大的同學(xué)，學(xué)習(xí)動(dòng)作表現(xiàn)力強(qiáng)，感覺(jué)有美感的學(xué)生

16、其它獎(jiǎng)

（1）班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)秀的班級(jí)，每位同學(xué)可獲得相應(yīng)的單項(xiàng)“卡”一張；獲得縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)的每位同學(xué)可獲得相應(yīng)的單項(xiàng)“卡”兩張。（2）班級(jí)經(jīng)常組織、積極參加學(xué)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校園、社會(huì)上影響較大的報(bào)學(xué)部討論，同意的，對(duì)相關(guān)學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的單項(xiàng)“卡”。（3）班干部、小組長(zhǎng)工作盡心盡責(zé)，班隊(duì)、值日生等隊(duì)員工作出色，活動(dòng)積極由班主任頒發(fā)“品德行為卡”一張。

（4）在家庭中某些方面取得明顯進(jìn)步的，家長(zhǎng)和老師共公認(rèn)的頒發(fā)一張相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”。

17、沉痛過(guò)失

（1）給班級(jí)抹黑一次，影響到班級(jí)榮譽(yù)的罰沒(méi)相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”一張（班主任負(fù)責(zé)）。

（2）違反學(xué)校規(guī)章制度和班規(guī)、隊(duì)約的同學(xué)（如亂扔果皮紙屑、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、勞動(dòng)不積極、拿他人東西、毀壞公物、浪費(fèi)糧食等），經(jīng)警告仍不改正的罰沒(méi)相應(yīng)“榮譽(yù)卡”一張（各學(xué)科老師、班主任、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）。

（3）受學(xué)部通報(bào)批評(píng)的罰沒(méi)相應(yīng)“榮譽(yù)卡”一張。

四、“星卡”的使用與管理

1、各班要建立“五星級(jí)學(xué)生”相應(yīng)的考評(píng)組織——“文明之星考評(píng)組”、“學(xué)習(xí)之星考評(píng)組”、“閱讀之星考評(píng)組”、“英語(yǔ)之星考評(píng)組”、“才藝之星考評(píng)組”，負(fù)責(zé)本班各星評(píng)選的記錄、考核、評(píng)定等工作。

2、全體教師都有權(quán)利、有義務(wù)嚴(yán)格按照規(guī)定使用和管理好“星卡”，要防止濫發(fā)、亂丟“星卡”而照成負(fù)面影響。

3、全體教師要及時(shí)頒發(fā)好相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”。激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)也要照顧后進(jìn)生，適當(dāng)降低坡度，要注意掌握“星卡”的實(shí)施原則，酌情頒發(fā)。

4、各位老師對(duì)精確、定量的評(píng)價(jià)，要如實(shí)按要求頒發(fā)；對(duì)模糊、定性評(píng)價(jià)的要嚴(yán)格控制數(shù)量，每學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、外任課教師，每班頒發(fā)相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”一百五十張左右，其他教師每班頒發(fā)一百?gòu)堊笥?，班主任另加一百?gòu)垺?/p>

5、各班每周要及時(shí)向?qū)W部報(bào)送學(xué)生得“星”名單，學(xué)部要定期公布學(xué)生的得“星”情況，并在集體場(chǎng)合隆重頒發(fā)，以發(fā)揮正面引導(dǎo)，樹(shù)立榜樣的作用。

6、當(dāng)學(xué)生有過(guò)失時(shí)，教師要及時(shí)給于警告，若是警告不改者，教師要向?qū)W生扣回一張相應(yīng)的“榮譽(yù)卡”。（如果暫時(shí)沒(méi)有“卡”的由負(fù)責(zé)登記的同學(xué)記下，得到“卡”后補(bǔ)交。）扣回“卡”后，老師必須在一星期內(nèi)幫助學(xué)生改正過(guò)失，一周后確有改進(jìn)或有進(jìn)步，老師主動(dòng)將“卡”還給學(xué)生。一周后仍沒(méi)有改正的，教師把扣回的“榮譽(yù)卡”交學(xué)部沒(méi)收。由學(xué)部幫助對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、引導(dǎo)、處理。教師決不能將學(xué)生的過(guò)失放任自流，要讓學(xué)生從過(guò)失中尋找不足，找準(zhǔn)努力的方向，從而不斷改正缺點(diǎn)，完善自我，取得成功。

7、要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)“星卡”，丟失不補(bǔ)，圖畫(huà)、損壞作廢。

8、學(xué)生的得“星”情況作為期末各種評(píng)優(yōu)的重要參考，各種“榮譽(yù)卡”由班主任收回，上交學(xué)部，以便下期再使用。

9、各學(xué)部德育處、班主任要分別建立各班學(xué)生評(píng)星的電子檔案，記錄學(xué)生每周、每月的評(píng)星情況，為學(xué)期末學(xué)生各項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)做好詳盡的資料準(zhǔn)備。

10、學(xué)校德育處、各學(xué)部德育處是“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)選的主要負(fù)責(zé)單位，具體負(fù)責(zé)貫徹此方案。

11、學(xué)校總部要對(duì)各學(xué)部、各班級(jí)的評(píng)星情況除每月檢查一次外，還要進(jìn)行不定時(shí)的抽查，并定期通報(bào)各部的開(kāi)展情況。

第三篇：三立國(guó)際學(xué)校初中部書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案

三立國(guó)際學(xué)校初中部

書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案

二零一七年九月

三立國(guó)際學(xué)校初中部 書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步踐行學(xué)?！皹?gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”教育理念，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

1、書(shū)法有著悠久的歷史，是中華民族文化的精髓，開(kāi)展書(shū)法教育是傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化的需要，是我校推進(jìn)高端化辦學(xué)的文化要求。

2、書(shū)法教育對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，有良好的作用。練字過(guò)程能磨煉學(xué)生的意志、陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；有助于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)心、細(xì)心、耐心；提高學(xué)生的觀察力、模仿力、領(lǐng)悟力、想象力、創(chuàng)造力。

3、書(shū)法教育，讓學(xué)生寫(xiě)一手好字，是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，將給學(xué)生終身受益。寫(xiě)一手好字將會(huì)給學(xué)生現(xiàn)行書(shū)寫(xiě)作業(yè)美觀而快捷，提高學(xué)習(xí)效率，也會(huì)給學(xué)生在今后的工作中帶來(lái)實(shí)用的意義。

二、實(shí)施書(shū)法教學(xué)的具體措施

（—）成立書(shū)法教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理

為了保證書(shū)法教學(xué)工作的順利開(kāi)展，成立學(xué)校書(shū)法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：李貴留（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉宏釗（副校長(zhǎng)）

組

員： 唐高峰 劉光杰 魏高杰

（二）成立書(shū)法教研組，開(kāi)展教研工作，培訓(xùn)書(shū)法師資

組長(zhǎng)：魏高杰（書(shū)法教師）

成員：語(yǔ)文教師 班主任（正副）

（三）重要舉措

1、開(kāi)設(shè)書(shū)法課，系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練

結(jié)合美術(shù)科教學(xué)，每周安排一節(jié)的書(shū)法課，安排教師授課。通過(guò)書(shū)法課，系統(tǒng)地給學(xué)生傳授書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

2、組織統(tǒng)編教案

針對(duì)目前沒(méi)有統(tǒng)一教材的狀況，由魏高杰老師負(fù)責(zé)，每周編寫(xiě)統(tǒng)一書(shū)法教案，組織語(yǔ)文教師參加培訓(xùn)。

3、語(yǔ)文課堂教學(xué)，要重視學(xué)生書(shū)法技能的培養(yǎng)。

語(yǔ)文教師在識(shí)字認(rèn)字的教學(xué)活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生“雙姿”習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。

4、提高各科教師寫(xiě)字水平，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣

開(kāi)展教師書(shū)法練習(xí)活動(dòng)，提高自已的書(shū)寫(xiě)水平，在板書(shū)和作業(yè)批改時(shí)，要使用楷書(shū)或者行楷規(guī)范書(shū)寫(xiě)，給學(xué)生一個(gè)示范的榜樣。教師的書(shū)寫(xiě)水平作為衡量教師教學(xué)能力的重要內(nèi)容。必要時(shí)要對(duì)教師進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)和書(shū)法合格考核。

5、安排練習(xí)時(shí)間，開(kāi)展練字活動(dòng)

設(shè)置每天下午第四節(jié)為專(zhuān)用的練字時(shí)間，該時(shí)間段由語(yǔ)文教師直接指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，副班主任督促學(xué)生進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。周三下午第四節(jié)為英語(yǔ)練字活動(dòng)。

6、開(kāi)展書(shū)法比賽活動(dòng)，提高師生員工的練習(xí)興趣

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次書(shū)法比賽活動(dòng)，活動(dòng)后展出優(yōu)秀師生書(shū)法作品，并進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)、頒發(fā)證書(shū)。對(duì)于所任班級(jí)進(jìn)行具體量化，結(jié)果使用于語(yǔ)文教師和班主任管理水平的績(jī)效考核。對(duì)于獲獎(jiǎng)師生作品，在走廊及相關(guān)位置布置展板，營(yíng)造書(shū)法氛圍，激勵(lì)全體師生融入書(shū)法訓(xùn)練活動(dòng)。

三、書(shū)法教育總體目標(biāo)

通過(guò)書(shū)法教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解書(shū)法基本常識(shí)，掌握書(shū)法的基本技能，能寫(xiě)一手漂亮的硬筆字，能掌握毛筆的書(shū)寫(xiě)方法，并能進(jìn)行初步的書(shū)法創(chuàng)作。提高學(xué)生日常作業(yè)的書(shū)寫(xiě)效率，提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

四、教學(xué)形式和方法

（一）、根據(jù)我校的具體情況，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課程內(nèi)容安排如下。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)、師資力量、教學(xué)設(shè)備情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整，設(shè)定2017下半年為學(xué)生硬筆書(shū)法普及性練習(xí)時(shí)間。選擇內(nèi)容、數(shù)量均根據(jù)學(xué)習(xí)書(shū)法的普遍規(guī)律、學(xué)生的特點(diǎn)、課時(shí)安排的可能性、學(xué)校課程的連慣性、學(xué)生今后的發(fā)展的持續(xù)性等等而定。2018年書(shū)法教育設(shè)定如下。

1、面向全體學(xué)生的課堂教學(xué)。在教師指導(dǎo)下，全體學(xué)生臨寫(xiě)硬筆書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值，主要以楷書(shū)為主，適當(dāng)輔助行楷。使

用我校魏高杰老師的統(tǒng)編教案，廣泛臨摹訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作的訓(xùn)練。

2、面向部分學(xué)生的課余教學(xué)。成立書(shū)法社團(tuán)，興趣班教學(xué)。下午第四節(jié)開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)書(shū)法教師從各班抽一些書(shū)法尖子集中起來(lái)進(jìn)行提高層次的授課訓(xùn)練，每班20人左右，硬筆、毛筆可由學(xué)生自已選擇，字體不限，字體也可由學(xué)生自行選擇楷、隸書(shū)、行書(shū)等，要求出成果，出作品。另外，周末時(shí)間還開(kāi)設(shè)書(shū)法興趣班，招收有愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。教材具體內(nèi)容由帶班教師自定。

五、考核與評(píng)價(jià)

師生書(shū)法作業(yè)考核與評(píng)價(jià)每雙周抽評(píng)一次，每個(gè)教學(xué)月總評(píng)一次。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)考評(píng)學(xué)生作業(yè)，教科室負(fù)責(zé)考評(píng)教師作業(yè)。學(xué)生作業(yè)考評(píng)結(jié)果與語(yǔ)文教師、班主任績(jī)效掛鉤。教師作業(yè)考評(píng)結(jié)果與教師績(jī)效掛鉤。

附件一：三立國(guó)際學(xué)校初中部書(shū)法作業(yè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

附件二：三立國(guó)際學(xué)校初中部對(duì)教師、學(xué)生“書(shū)寫(xiě)”習(xí)慣的要求

三立國(guó)際學(xué)校

初中部 二零一七年九月

附件一：三立國(guó)際學(xué)校初中部

書(shū)法作業(yè)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)及考試是鞏固和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的有效手段，作業(yè)以課堂作業(yè)為主，盡量不留課外作業(yè)，學(xué)生作業(yè)由教師定期批改，作業(yè)及考試評(píng)分分為四個(gè)等級(jí)，不及格（0—59）、及格（60—74）、良好（75—84）、優(yōu)秀（85—100），可以分別記為A+、A、A-、B。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、四類(lèi)作業(yè)（D級(jí) 0-59分）

筆畫(huà)及位置不正確、有錯(cuò)別字，結(jié)構(gòu)不平正、不勻稱(chēng)，潦草，通篇不整齊、字與字大小不均勻、字在格內(nèi)不夠居中，書(shū)寫(xiě)速度過(guò)慢（）二、三類(lèi)作業(yè)（C級(jí) 60-74分）

筆畫(huà)及位置基本正確、結(jié)構(gòu)基本平正、勻稱(chēng)，通篇基本整齊、字與字大小基本均勻、字在格內(nèi)基本居中，書(shū)寫(xiě)速度基本合適。三、二類(lèi)作業(yè)（B級(jí) 75-84分）

筆畫(huà)及位置正確、結(jié)構(gòu)平正、勻稱(chēng)，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內(nèi)居中，書(shū)寫(xiě)速度合適 四、一類(lèi)作業(yè)（A級(jí) 85-100分）

筆畫(huà)及位置準(zhǔn)確、行筆起止到位、自然，結(jié)構(gòu)平正、勻稱(chēng)，通篇整齊、字與字大小均勻、字與格子的大小比例合適，字在格內(nèi)居中，墨色清晰、均勻一致，有美感，書(shū)寫(xiě)速度把握好。

附件二：三立國(guó)際學(xué)校初中部

對(duì)教師、學(xué)生“書(shū)寫(xiě)”習(xí)慣的要求

為了進(jìn)一步發(fā)揮教師書(shū)寫(xiě)的示范引領(lǐng)作用，規(guī)范學(xué)生作業(yè)、測(cè)試等書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護(hù)航，特對(duì)教師的板書(shū)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)提出以下要求。

一、對(duì)教師板書(shū)的要求

1、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。板書(shū)要工整，遵循漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、準(zhǔn)確，一般要用正楷書(shū)寫(xiě)。要把握漢字的基本筆劃和筆順規(guī)則，不寫(xiě)自造簡(jiǎn)化字。字的大小以后排學(xué)生能看清為宜。教師板書(shū)時(shí)，要一筆一筆地寫(xiě)字，一筆一筆地畫(huà)圖，讓學(xué)生看清楚，對(duì)一字一句，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲。教師的板書(shū)除了傳授知識(shí)外還有一個(gè)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要任務(wù)。值得提醒的是：板書(shū)所用粉筆顏色要醒目，但不要太雜，以免分散學(xué)生的注意力。板書(shū)宜迅速，寫(xiě)錯(cuò)了字要用板擦抹去重寫(xiě)，不要用手亂涂?？傊?，板書(shū)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、有示范性，是教師在教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻信守的一條原則。

2、語(yǔ)言要準(zhǔn)確。這是從內(nèi)容上對(duì)教師的板書(shū)語(yǔ)言提出的更高要求，雖然板書(shū)在教學(xué)上是間隔地出現(xiàn)的，但是最后總要形成一個(gè)整體。板書(shū)要讓學(xué)生看得懂，引人深思，不能由于疏忽而造成意思混亂或錯(cuò)誤。因此，板書(shū)用詞要恰當(dāng)，造句準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、線條整齊，這是板書(shū)設(shè)計(jì)中不容忽視的一個(gè)方面。

3、層次要分明。在課堂教學(xué)中，板書(shū)和口頭講述是同步進(jìn)行的兩種教學(xué)手段，而板書(shū)的優(yōu)勢(shì)是直觀、形象、條理、概括。要使板書(shū)發(fā)揮

這個(gè)優(yōu)勢(shì)，要求教師必須做到層次清楚、條理分明、主線清晰、枝蔓有序，用板書(shū)體現(xiàn)和加強(qiáng)講解中語(yǔ)言的這些特點(diǎn)。

4、重點(diǎn)要突出。教師的板書(shū)要重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，這與語(yǔ)言說(shuō)明的要求是一致的，也是衡量一個(gè)教師教學(xué)水平的重要標(biāo)志。在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，能詳略得當(dāng)?shù)靥幚斫滩?，抓住重點(diǎn)板書(shū)有關(guān)內(nèi)容，一堂課后，通過(guò)板書(shū)就能縱觀全課、了解全貌，抓住要領(lǐng)，給人以清晰的印象。

5、布局要合理。課前教師要根據(jù)教學(xué)要求，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行周密的計(jì)劃和精心的設(shè)計(jì)，確定好板書(shū)的內(nèi)容，規(guī)劃好板書(shū)的格式，預(yù)定好板書(shū)的位置，在教學(xué)時(shí)才能有條不紊地按計(jì)劃進(jìn)行，準(zhǔn)確而靈活地加以運(yùn)用。板書(shū)可分為主要板書(shū)和輔助板書(shū)（副板書(shū)）。主要板書(shū)用于書(shū)寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容的提綱，幫助學(xué)生掌握每節(jié)課的主要內(nèi)容，通常使用黑板中間部分，占黑板面積的二分之一至四分之三。

6、形式要多樣。好的板書(shū)設(shè)計(jì)會(huì)給學(xué)生留下鮮明深刻的印象，形成理解，回憶知識(shí)的線索。充滿(mǎn)情趣的板書(shū)設(shè)計(jì)，好像一幅美麗的圖畫(huà)，給學(xué)生以美的享受，撥動(dòng)著他們的心弦，引起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，增強(qiáng)思維的積極性和持續(xù)性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生思維的特點(diǎn)，運(yùn)用好板書(shū)這種書(shū)寫(xiě)形式的教學(xué)語(yǔ)言。

總之，板書(shū)的設(shè)計(jì)必須在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要有明確的目的性，要詳盡考慮，精心設(shè)計(jì)；要表現(xiàn)風(fēng)格，體現(xiàn)特色。在板書(shū)過(guò)程中，能根據(jù)實(shí)際情況見(jiàn)機(jī)行事，就一定能夠結(jié)合教學(xué)的需要，逐步掌握板書(shū)

這門(mén)藝術(shù)，得心應(yīng)手地為教學(xué)“錦上添花”。

二、對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的要求

1、對(duì)練字的要求：

①筆畫(huà)字形規(guī)范。要把字寫(xiě)的規(guī)范，遵守筆順規(guī)則，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不改變字形、不多筆少畫(huà)；

②端正勻稱(chēng)。要把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫(huà)清楚； ③整齊統(tǒng)一。要全篇字體大小一致，字距合適，行距均勻； ④書(shū)寫(xiě)速度。練字時(shí)要以“慢”為主，在“慢”的基礎(chǔ)上，力求字體筆畫(huà)“精益求精”。隨著技能形成后速度可以適當(dāng)提高；

⑤練字工具。練字工具統(tǒng)一用鋼筆書(shū)寫(xiě)，以黑顏色為主；紙張以學(xué)校統(tǒng)一由提供的練字本為主；

⑥其它要求。時(shí)間：要求每天下午第四節(jié)為主要練字時(shí)間；具體分工：總指導(dǎo)教師：魏高杰和馮曉偉老師。全體語(yǔ)文教師為具體指導(dǎo)教師，主要負(fù)責(zé)在語(yǔ)文課上講解練字的內(nèi)容、方法和任務(wù)，班主任和副班主任協(xié)商分工深入練字課堂監(jiān)督檢查，副班負(fù)責(zé)練字作業(yè)的批改。

2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

“習(xí)慣”乃天長(zhǎng)地久之功，而絕非一時(shí)之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)持“從練字方面督查、從作業(yè)方面要求、從試卷方面矯正”，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

①書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。作業(yè)或練字時(shí)，要做到“頭正、身直、腳放平、三個(gè)一”。這是寫(xiě)好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，一些學(xué)生認(rèn)識(shí)能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫(xiě)字

姿勢(shì)，這就要求教師隨時(shí)隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施如表?yè)P(yáng)等來(lái)促使學(xué)生保持正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

②執(zhí)筆方法。作業(yè)或練字時(shí)，各科教師要反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生掌握準(zhǔn)確的執(zhí)筆姿勢(shì)。這是寫(xiě)好字的前提條件，因?yàn)閳?zhí)筆不僅影響指力、腕力運(yùn)用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接危協(xié)到學(xué)生的視力。

③技能訓(xùn)練。首先，各科教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及筆順的基本筆順規(guī)則。規(guī)矩的進(jìn)行作業(yè)或練字活動(dòng)，要合規(guī)矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進(jìn)人后關(guān)門(mén)、先橫后豎等原則：其次，排版要整齊統(tǒng)一，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)或練字時(shí)人手一把尺子，用尺子丈量自己寫(xiě)字的間距或行距是否統(tǒng)一。

④拓展應(yīng)用。在各種作業(yè)、考試訓(xùn)練的時(shí)候，教師要明確要求學(xué)生，只要拿起筆就寫(xiě)規(guī)范字。在此基礎(chǔ)上，還要依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)格式，這也是能力的具體體現(xiàn)。學(xué)科教師要以身作則，全力以赴，適當(dāng)減少作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要在寫(xiě)字及作業(yè)格式加大評(píng)價(jià)力度，從本學(xué)科入手要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)行為?？傊?，只要我們嚴(yán)加督促，嚴(yán)格檢查，一絲不茍，始終如一的進(jìn)行要求、落實(shí)，相信無(wú)論教師，無(wú)論學(xué)生均能養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

第四篇：三立國(guó)際學(xué)校升旗儀式程序

三立國(guó)際學(xué)校升國(guó)旗儀式程序

(第五周)

主持人:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！我是三立國(guó)際學(xué)校少先大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)六年級(jí)一班的李淇，本周升國(guó)旗儀式由我主持。今天是2012年的9月24日，擔(dān)任本周升旗手的是______班的_______同學(xué),護(hù)旗手是_____、_____、_____、_____ 和______同學(xué)。

二、儀式過(guò)程

主持人：三立國(guó)際學(xué)校第四周升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始！第一項(xiàng)：出旗（用升調(diào)朗讀）（放音樂(lè)）

第二項(xiàng)：升國(guó)旗，奏國(guó)歌。全體師生向五星紅旗行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。敬禮?。úシ艊?guó)歌）————禮畢！請(qǐng)旗手歸隊(duì)！

第三項(xiàng)：國(guó)旗下演講。下面有請(qǐng)少先大隊(duì)學(xué)習(xí)委員六年級(jí)二班的李易時(shí)同學(xué)在國(guó)旗下演講，大家掌聲歡迎。

第四項(xiàng)：在國(guó)旗下夸夸自己身邊的好人好事，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參加。第五項(xiàng)：有請(qǐng)三立國(guó)際學(xué)校小學(xué)部教務(wù)處唐主任作重要講話，大家掌聲歡迎。

第六項(xiàng)：有請(qǐng)劉杰老師和葉文央老師公布上周班級(jí)量化檢查成績(jī)，大家掌聲歡迎。

第七項(xiàng)：本周升國(guó)旗儀式到此結(jié)束，請(qǐng)全體師生有序退場(chǎng)。

第五篇：五星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)方案

“奮進(jìn)”班“和諧五星”學(xué)生創(chuàng)評(píng)細(xì)則

一、指導(dǎo)思想

對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念為出發(fā)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)，建構(gòu)義務(wù)教育階段在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，教師主評(píng)與家長(zhǎng)助評(píng)相結(jié)合的多維一體的評(píng)價(jià)模式，從不同層面展示學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，以利于學(xué)校深化課程改革，以利于學(xué)校、社會(huì)、家庭教育有機(jī)的結(jié)合，以利于推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、制定依據(jù)

1、結(jié)合教育局星級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)，我校星級(jí)班集體評(píng)價(jià)，把學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)融為一體，形成一整套星級(jí)評(píng)價(jià)體系。

2、充分利用有效資源，以班內(nèi)展牌為主陣地，使評(píng)價(jià)過(guò)程公開(kāi)化、透明化，這樣每個(gè)學(xué)生都能全程感受班內(nèi)每個(gè)學(xué)生（包括自己）的成長(zhǎng)過(guò)程，時(shí)刻促進(jìn)和鼓舞自己形成良性的發(fā)展。

3、能有效與學(xué)校其他工作結(jié)合成有機(jī)的整體，如：衛(wèi)生紀(jì)律查評(píng)，家校聯(lián)系報(bào)，五星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)等。

4、以德育為首，突出學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的過(guò)程，能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、評(píng)價(jià)細(xì)則

此評(píng)價(jià)方案分三大部分：

一、利用班內(nèi)展牌展示每個(gè)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)，即學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡；

二、利用學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展手冊(cè)記錄學(xué)生階段性評(píng)價(jià)結(jié)果；

三、結(jié)合五星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)展現(xiàn)終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果。具體方法如下

1、形成性評(píng)價(jià)

把班內(nèi)的展牌分成兩大板塊 第一板塊：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

本欄目涉及五個(gè)評(píng)價(jià)要素：學(xué)生素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)健康、審

美表現(xiàn)、勤勞節(jié)儉

⑴、文明星

主要記錄學(xué)生紀(jì)律、文明禮貌方面的表現(xiàn)。以學(xué)生文明禮儀查評(píng)為主要依據(jù)，結(jié)合班長(zhǎng)和其他同學(xué)的監(jiān)督和教師的反映，每?jī)芍懿灰蚣o(jì)律禮貌減分的同學(xué)賦予一顆星。有突出表現(xiàn)的由班主任自行決定。在文明禮儀和紀(jì)律方面出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)不得授予此星。

⑵、勤學(xué)星

學(xué)科評(píng)價(jià)結(jié)果由科任老師提供的資料作為依據(jù)，三門(mén)課都達(dá)標(biāo)折合本欄目一顆星。期中、期末考試總分特優(yōu)生、優(yōu)秀生、進(jìn)步生賦予一顆星。

⑶、安全星

在校內(nèi)外無(wú)任何安全事故發(fā)生，嚴(yán)格遵守路隊(duì)紀(jì)律，不做危險(xiǎn)游戲、動(dòng)作，不在課間追逐打鬧，兩周內(nèi)無(wú)請(qǐng)假、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，賦星一顆。

⑷才藝星

在學(xué)校、班級(jí)組織的文娛活動(dòng)和各種比賽活動(dòng)中，積極參與，表現(xiàn)突出的，或者在板報(bào)征稿活動(dòng)中提供優(yōu)秀作品的賦星一顆。搞好個(gè)人衛(wèi)生，每月賦星一顆。家校聯(lián)系報(bào)中家長(zhǎng)及時(shí)準(zhǔn)確反映學(xué)生家庭中表現(xiàn)的每月賦星一顆。有特殊貢獻(xiàn)的，如：體操比賽領(lǐng)隊(duì)、領(lǐng)操的，運(yùn)動(dòng)會(huì)為班內(nèi)取得分?jǐn)?shù)的，代表學(xué)校參加上一級(jí)比賽的由班主任視情況自行決定。升旗集會(huì)、大課間等常規(guī)性體育活動(dòng)表現(xiàn)積極主動(dòng)且無(wú)減分現(xiàn)象，每周賦星一顆。體育教師每周總結(jié)一次學(xué)生體育課總體表現(xiàn)，視情況給學(xué)生賦星一顆。

⑸、實(shí)踐星

積極參加班內(nèi)或校內(nèi)各項(xiàng)體育活動(dòng)，賦星一顆，積極主動(dòng)按時(shí)完成值日任務(wù)，受到值周老師的表?yè)P(yáng)，兩周內(nèi)不減分者賦星一顆。在集體勞動(dòng)中表現(xiàn)積極踴躍者賦星一顆。個(gè)人衛(wèi)生保持良好，桌框干凈整潔賦星一顆。

四、評(píng)價(jià)要求

1、及時(shí)性，各任課教師和班主任要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及時(shí)賦星，可充分利用班干部和科代表，并及時(shí)記錄。

2、整體性，各位教師要把評(píng)價(jià)貫穿一學(xué)期學(xué)生的生活與活動(dòng)，形成一個(gè)有機(jī)的整體，不能半途而廢。

3、公正性，各位教師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中要做到公平公正，尤其是交給學(xué)生操作的，一定要有依據(jù)。