第一篇：檔案培訓(xùn)引子

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檔案及檔案工作概述

我們的國家歷史悠久，文獻(xiàn)典籍燦爛浩瀚，檔案工作傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。自殷商以來，甲骨金石、竹簡木牘、縑帛卷帙、紙墨文書，其年代之久遠(yuǎn)，數(shù)量之龐大，內(nèi)容之豐富，價值之珍貴，都是世界上少有的。這些珍貴史料，是中華民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分。

檔案是知識的寶庫與歷史的見證，古今中外許多有見地 的人士，都很重視檔案。漢朝劉邦初入咸陽，立即派蕭何接管秦朝保存的法律和戶籍等方面的檔案，對了解秦的財經(jīng)、軍事和統(tǒng)治情況，建立西漢政權(quán)發(fā)揮了重要作用。美國著名的第一總統(tǒng)華盛頓，曾利用他的空余時間親自去仔細(xì)地檢查和整理案卷，對有價值的、價值很小的或無價值的文件進(jìn)行區(qū)分。法國前總統(tǒng)戴高樂將軍生前就很關(guān)心日后檔案的收藏，后來他的兒子遵照他的遺愿，把將軍的文件送交了國家檔案館，成為研究法國現(xiàn)時代的貴重材料。

無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師和馬克思主義政黨，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為理論基礎(chǔ)，在指導(dǎo)革命運動中更是十分注意收集和保管檔案，用以進(jìn)行科學(xué)研究和對敵斗爭。馬克思、恩格斯從事《資本論》等許多著述，都曾利用過英國的大批成功不是偶然而是必然

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官方文書。1864年6月7日，馬克思在致恩格斯的一封信中特地寫道：“昨天收到李伯克西的信，現(xiàn)附上，它在某些方面會使你感到興趣。你應(yīng)當(dāng)按我寄給你的同類信件那樣，把它歸入檔案?！瘪R克思本人還親自保存了第一國際的檔案和其他有關(guān)工人運動的材料。巴黎公社成立不久，馬克思便建議把公社所掌握的法國資產(chǎn)階級政府的檔案中的“那些能使凡爾賽的惡棍們聲名狼藉的案卷放到安全的地方去。”并指出“這類預(yù)防措施是決不會有什么害處的。”可惜公社委員沒有聽從馬克思的意見，甚至連公社自身的檔案文件也不注意保管，以致在敵人反撲時落入凡爾賽分子手中，使成千上萬的革命者犧牲于敵人的軍事法庭。巴黎公社失敗后，馬克思對此曾經(jīng)總結(jié)后，當(dāng)時如果妥善地保護(hù)和利用那些檔案，就有可能“以便在一定程度上制止公社敵人的瘋狂行為——如果公社聽從我的警告，那末凡爾賽分子的計劃總會部分地遭到失敗的?！鄙羁痰刂赋隽擞捎诤鲆暀n案而給革命帶來嚴(yán)重的損失。

列寧在研究馬克思主義學(xué)說、領(lǐng)導(dǎo)布爾什維克黨從事革命和建設(shè)的活動中，一向重視檔案的管理和利用。特別是十月革命勝利后，以列寧為首的人民委員會立即采取措施保護(hù)和接管沙皇政府的檔案，并及時地公布了秘密條約等檔案文件，用以揭露沙皇政府和資產(chǎn)階級臨時政府的罪行，對于教育群眾、徹底摧毀反動政權(quán)、鞏固新生的蘇維埃起了重要的成功不是偶然而是必然

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作用。革命勝利的初期，列寧在領(lǐng)導(dǎo)黨和國家建設(shè)的繁忙工作當(dāng)中，仍然十分注意建設(shè)與發(fā)展檔案事業(yè)。1918年6月1日列寧簽署了《關(guān)于改革與集中統(tǒng)一管理檔案工作的法令》，廢除了革命前各個機(jī)關(guān)單獨設(shè)立檔案館的制度，按照集中統(tǒng)一管理檔案的原則，組成統(tǒng)一的國家檔案全宗，并設(shè)立了專門的機(jī)關(guān)——檔案管理總局，統(tǒng)一掌管全國的檔案工作。在外國武裝干涉和國內(nèi)戰(zhàn)爭的困難時期，列寧曾經(jīng)多次指示，必須謹(jǐn)慎地保護(hù)檔案。蘇維埃的檔案部門根據(jù)列寧的指示，一方面搶救檔案免遭破壞和損失，同時加強(qiáng)了檔案工作的建設(shè)。僅在1918年6月以后的一年間，經(jīng)過列寧簽署由蘇維埃政府頒布的重要的檔案工作法令就有五項，即：關(guān)于改革與集中統(tǒng)一管理檔案工作，關(guān)于接管被解散的舊軍隊的檔案和案卷，關(guān)于省檔案全宗，關(guān)于檔案保管和銷毀制度，關(guān)于廢除圖書館和博物館所藏已故俄國作家、作曲家、藝術(shù)家和學(xué)者的檔案私人占有權(quán)的法令。列寧在繼承和發(fā)展馬克思主義、領(lǐng)導(dǎo)俄國人民進(jìn)行革命斗爭的過程中，制定了布爾什維克黨和蘇維埃政府有管檔案工作的一系列法規(guī)，為建設(shè)社會主義國家的檔案事業(yè)創(chuàng)立了典范。

在我黨歷史上，毛澤東、周恩來、劉少奇、朱德同志等老一輩無產(chǎn)階級革命家，都很關(guān)心檔案和檔案工作。重視收集、保管和利用檔案。早在1927年黨中央臨時政治局所屬的組織局，就設(shè)有文書科，負(fù)責(zé)保管黨中央的檔案文件，1931成功不是偶然而是必然

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年，黨中央制定了《文件處置辦法》，經(jīng)周恩來批準(zhǔn)試行。其中規(guī)定，文件要一式兩份，一份日常查用，一份保存起來“備交將來（我們天下）之黨史委員會?！痹谄D苦的條件下，對革命勝利滿懷信心，高瞻遠(yuǎn)矚，為千秋大業(yè)留存歷史真跡。1933年臨時黨中央遷入蘇區(qū)時，中央的一部分檔案仍秘密地留在上海。后來又將十多箱檔案特地交由上海的地下黨員秘密保管，這批珍貴的檔案一直留存至今。在硝煙彌漫的長征途中，毛澤東寧可將行裝精簡到只剩一條軍毯，卻堅持親自經(jīng)營兩箱檔案文件。無論在長征路上，還是陜北時期，以及解放戰(zhàn)爭等長期的革命戰(zhàn)爭環(huán)境中，毛主席，周恩來、劉少奇、朱德等同志、都親自關(guān)心文件的保管。在戰(zhàn)火紛飛的年代，毛主席不止一次的指示：任何時期都要注意保護(hù)文件，因為它關(guān)系全國人民的命運和前途，“遇到急情況，你們不要顧我，要先保護(hù)秘書和文件?！备锩娓哂谝磺校飨具@種竭力維護(hù)黨的機(jī)密；保全黨的文獻(xiàn)使之流傳后代的精神，為我們樹立光輝的榜樣。我們現(xiàn)在得以享讀諸如黨在井岡山斗爭時期的重要文獻(xiàn)，其手稿都是革命先輩踏遍萬水千山不惜流血犧牲保存下來的。

劉少奇同志在抗日烽火中馳騁中原的歲月里，對毛主席、周恩來、朱德同志與他往來的大批黨內(nèi)文電，一直精心愛護(hù)，隨時攜帶使用，被人譽為“胡服的文件”（“胡服”是劉少奇同志當(dāng)時的化名）。1942年他奉調(diào)回中央，又把這些成功不是偶然而是必然

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文件分成十二小包，馱在組織上給他騎坐的軍馬上，自己步行數(shù)千里，與隨行同志一起沖破重重封鎖，使這批“記載著中原局，新四軍和華中廣大人民群眾抗日斗爭的功績”，“將來用它寫出歷史”的珍貴文件，終于安全運抵延安。1947年初，在我準(zhǔn)備暫時撤離延安的前夕，中央大量的檔案材料，哪些應(yīng)該帶走，那些可以就地銷毀，急待解決。劉少奇同志果斷細(xì)心的指示：檔案必須保證安全，又要區(qū)別對待，把檔案分成既重要又機(jī)密，重要而不機(jī)密、機(jī)密而不重要、既不重要也不機(jī)密的四類。朱德同志也指示：在戰(zhàn)爭時期，保管檔案安全第一。由于中央領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和有關(guān)人員一年多的努力，至1948年到達(dá)河北省平山縣的西柏坡，順利的完成了這次的檔案轉(zhuǎn)移的任務(wù)。

全國解放以后，黨和國家更加全面的關(guān)懷檔案事業(yè)的建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)了對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)。解放前夕，由毛澤東和朱德同志簽署和發(fā)布了《中國人民解放軍布告》等文件，責(zé)令有關(guān)人員保護(hù)檔案，使舊政權(quán)遺留的檔案得以大量的保存下來。為了組織接收前國民黨政府中央各機(jī)關(guān)人員、檔案和物資，開國大典以后，迅速在中央人民政府政務(wù)院總理周恩來主持下，成立了以政務(wù)院副總理陳云為主任的政務(wù)院指導(dǎo)接收工作委員會和以政務(wù)院副總理董必武為團(tuán)長的該會華東區(qū)工作團(tuán)。不久，周恩來同志又以總理兼外交部長的名義先后發(fā)表聲明和命令，指令原國民黨政府駐外使領(lǐng)館以及成功不是偶然而是必然

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駐香港的一切有關(guān)機(jī)構(gòu)和人員，負(fù)責(zé)保護(hù)國家財產(chǎn)和檔案，聽后接管。這些重大措施，確保了舊政權(quán)機(jī)關(guān)的大量檔案的安全，將它們轉(zhuǎn)變成為國家的歷史財富。

隨著我國社會主義革命的深入和社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，各機(jī)關(guān)和部門形成了許許多多的檔案，各項工作又對檔案的利用提出了廣泛的需要，檔案事業(yè)的全面建設(shè)提上日程。1954年經(jīng)周恩來同志提議和全國人民代表大會常務(wù)委員會批準(zhǔn)，成立了國家檔案局，統(tǒng)一掌管全國檔案事務(wù)。1955年1月中共中央政治局會議討論通過了《中國共產(chǎn)黨和?。ㄊ校┘墮C(jī)關(guān)文書處理工作和 檔案工作 暫行條例》。劉少奇同志說這是我國檔案工作的第一次改革，以后還要繼續(xù)進(jìn)行改革。并具體指示：“這一暫行條例的原則，對國家機(jī)關(guān)和軍事機(jī)關(guān)也是基本上適用的，國家機(jī)關(guān)和軍事各部門可以仿照這些原則來建立和改革自己的文書處理和檔案工作?！睆拇司驮谌珖秶鷥?nèi)，形成了為黨政軍一致遵循的有關(guān)文書處理工作和檔案工作的基本原則和重要制度。1956年4月，周恩來同志主持討論并親自修改和簽發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)國家檔案工作的決定》。1959年1月7日，中共中央根據(jù)周恩來同志的意見，發(fā)出了《關(guān)于統(tǒng)一管理黨、政檔案工作的通知》。在我國檔案工作發(fā)展史上，這幾個具有 歷史意義的文獻(xiàn)，把全國規(guī)模的檔案事業(yè)和檔案學(xué)研究推向一個新的階段。在 “文化大革命”前，黨中央和國務(wù)院發(fā)布、批轉(zhuǎn)的成功不是偶然而是必然

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有關(guān)檔案工作的重要文件共達(dá)二十余件，黨和國家采取了 一系列措施加強(qiáng)檔案工作。

檔案干部的培養(yǎng)和檔案教育的發(fā)展，也得到了 老一輩革命家的熱心關(guān)注。周恩來同志一再指示要辦好中國人民大學(xué)檔案專業(yè)，并要其他大學(xué)歷史專業(yè)也學(xué)點檔案學(xué)知識。周恩來和謝學(xué)哉、吳玉章等同志都曾在專題報告或有關(guān)談話中教導(dǎo)檔案工作人員：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好工作。周恩來同志還特別指示“做檔案工作應(yīng)該多讀歷史書”，讀《資治通鑒》，“檔案工作人員要學(xué)習(xí)司馬遷、當(dāng)司馬遷?！辈⑶移谕麢n案界有人成為博士。

第二講 檔 案

一 檔案及其形成

自從人類社會出現(xiàn)文字，人們在社會活動中就開始使用和保存文字記錄。但在階級社會以前的情況尚無實物可考。由于國家的出現(xiàn)，適應(yīng)公務(wù)管理、交往聯(lián)系和記載事物等各種需要，產(chǎn)生了比較有條理的文書。這些文書使用完畢以后，為了日后查考，整理保存起來，便形成了檔案。隨著社會的發(fā)展，檔案的內(nèi)容日益豐富，檔案的形成和名稱也不斷地發(fā)展變化。

我國早在三千多年前的殷商時代，已有檔案保存。河南安陽小屯村出土的甲骨文，就是當(dāng)時商王朝在宗教活動和政成功不是偶然而是必然

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務(wù)活動中使用的一種文書。由于這些文字刻在龜甲獸骨上，所以稱做甲骨文。這些甲骨文書多半是比較集中地保存于宗廟所在地，有的按朝代排列，有的把龜甲和牛胛骨分別保存，有的龜甲穿洞編成冊，看來它們是被有意識地集中起來保管在庫房里。甲骨文的內(nèi)容大多是商王室占卜的記錄，所以又叫“卜辭”。占卜就是現(xiàn)在民間還留有遺跡的算卦，這雖然是一種迷信，但在古代的殷商時期，卻是一種極重要的活動。商王要做什么事情，幾乎每事必卜。凡是祭祀、出巡、打仗，或者關(guān)于風(fēng)雨、年成、疾病等等，都要用龜甲或牛骨卜問吉兇，并且記下占卜人的名字、占卜日期、占卜的事情和后來的效驗。因此，甲骨文中記載了商朝的許多事跡，反映了王令、臣仆、巡游、征戰(zhàn)、犁田、漁獵、天象、醫(yī)藥等各方面的情況。迄今發(fā)掘出來的，是公元前1300多年到公園前1100多年的東西。通常說中國有近五千年文字可考的歷史，主要是根據(jù)這些甲骨檔案，它已成為我們的國寶。

除甲骨外，現(xiàn)今保存下來的，還有殷商和周代鑄在青銅器上的銘文，一般稱之為金文或鐘鼎文。其中有相當(dāng)一部分是作為檔案保留的。例如有些銘文記載了王族恩賜、征戰(zhàn)經(jīng)過、訴訟裁判、劃定疆界等等，許多都是作為信據(jù)和紀(jì)念的。春秋以后冶金業(yè) 有很大的發(fā)展，有些重要事件和法令便鑄在鐵制的鼎上。例如鄭國子產(chǎn)首創(chuàng)刑鼎，后來晉國也用鐵鑄了鼎。因鼎上鑄有刑書，所以叫做刑鼎。這是適應(yīng)新興的地成功不是偶然而是必然

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主階級需要，國家政權(quán)機(jī)關(guān)采取的文件公布形式。

早期的這些檔案，當(dāng)時還沒有專門的名稱。在我國，對檔案有個正式的稱呼，大約始于秦漢以前，當(dāng)時叫做“中”。《周禮》上就有“治中”的記載?！吨芏Y·春官·天府》中說：“凡官府鄉(xiāng)州，及都鄙之治中，受而藏之，以詔王察群吏之治。”清人江永在《周禮疑義舉要》一書中說：“凡官署薄書謂之中”。當(dāng)時由于多用竹片和木板來寫文章和書籍，所以又叫“簡牘”、“簡策”。但以秦漢以后的記載較多些。晉人杜預(yù)的《春秋三傳序》里說，春秋的制度是“大事書于策，小事簡牘而已。”孔穎達(dá)注：“簡之所容，一行字耳。牘乃方版，廣于簡，可以并容數(shù)行，”簡牘也總稱“簡”。事情簡單，字?jǐn)?shù)不多，寫在單片的竹片、木板上就行了；大事情要寫很多字，就得把簡片連編起來匯成冊，“策”也就是“冊”。比如有些法令、戶口好玩賦稅的數(shù)目，就寫在簡冊上，并由中央和地方政府作為檔案保存，有的還要上報。現(xiàn)在說的“造冊上報”，就是從那時傳下來的。（冊：文件、書籍；策：政策、法令；聯(lián)系、淵源）

隨著生產(chǎn)力的提高，秦漢以后，在簡牘大量使用的同時，一些貴重文書用絲織的縑帛書寫的逐漸多起來，因而又出現(xiàn)了“竹帛”之稱，兼指文書和書籍?！懊糁癫?、“馨竹難書”等成語，就反映了當(dāng)時這種稱呼?！翱V”是雙絲的細(xì)絹，“帛”是絲織品的總稱。用縑帛書寫的文件可以書卷，一份成功不是偶然而是必然

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文件卷成一卷兒，所以又稱作“卷”、“卷軸”。據(jù)甲骨文和有關(guān)資料的記載，商代已有簡書和帛書?，F(xiàn)在保留下來的簡帛檔案，有從長沙楚墓中出土的簡書和帛書，信陽出土的簡書，都屬于戰(zhàn)國時代使用的古文書，特別是從漢墓中發(fā)掘的大批竹簡和帛書，是我國繼甲骨之后，發(fā)現(xiàn)較多的古代檔案。春秋戰(zhàn)國時期，特別是秦漢以來，還有石刻的檔案。一些重要的記載和規(guī)定，刻在石頭上。如有的記載王公征伐、賞賜、祭祀、游獵的，有的規(guī)定官吏必須遵守的紀(jì)律，實際上是一種布告，也有保護(hù)寺廟的告示，這些石刻也是一種檔案。石刻與金文中的檔案，也統(tǒng)稱“金石檔案。”

從這些古老的檔案可以看出，在歷史的早期，它就是進(jìn)行國家管理、從事生產(chǎn)等社會實踐的記錄。甲骨、金石和簡帛檔案，由于習(xí)慣等原因，現(xiàn)在主要保存在文物部門，但這并不失其既是檔案又是文物的雙重性質(zhì)。這些東西，當(dāng)時主要不是用于欣賞，而是為了傳達(dá)、證明和記錄某些事物。其目的是在于“備忘”、“驗證”、“信守”、“上報”、或“書之于竹帛，鏤之于金石，以為銘于鐘鼎，使遺為后世子孫”。所以這些歷史遺物，按其本質(zhì)來說，主要是檔案。雖然現(xiàn)在檔案部門并未大量保存，但是研究它們，對了解檔案的產(chǎn)生和發(fā)展、檔案的性質(zhì)和特點以及檔案工作的歷史等許多方面，都有重要的學(xué)術(shù)價值。

“檔案”一詞，現(xiàn)存清代檔案中，《康熙起居注》里就成功不是偶然而是必然

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有“檔案”二字?？滴跏拍辏?680年），在披閱秋審重犯名冊時，皇上問其中一人有何罪，說到其父、叔都是陣亡的。大學(xué)士回奏說“馬哈喇之父、叔陣沒，皆系松山等處事，部中無檔案。”意思是說：那是進(jìn)關(guān)前在錦州附近松山打仗時的事，現(xiàn)在也無檔案為據(jù)，而且他現(xiàn)在又“殺死人命”，該斬。這是迄今第一次在原始文件中出現(xiàn)“檔案”一詞。約于康熙四十六年（1707年）成書的，楊賓的《柳邊紀(jì)略》中說：“邊外文字，多書于木，往來傳遞者曰牌子，以削木片若牌故也；存貯年久者曰檔案，曰檔子，以積累多，貫皮條掛壁若檔故也。然今文字之書于紙者，亦呼為牌子、檔子矣，”“檔”，《康熙字典》解釋為“橫木框檔”，通常說就是木架框格的意思。“案”,《說文解字》釋作“幾屬”，就是象小桌子一類的東西。由此引伸，又把處理一樁事件的有關(guān)文書叫作一案。清入關(guān)以后，雖已改用誅墨紙帛的文書，但由于習(xí)慣相沿，仍將保存起來的文書叫作“檔子”、“檔案”。而且把放置檔案的架子稱作檔架，把每一格稱為一檔。這些叫法有的一直沿用下來，至今我們稱檔案，仍然有其形象的和內(nèi)在的意義。

近百余年來，檔案的形態(tài)日益增多。不僅有紙張書寫的檔案，還出現(xiàn)了照片、影片、錄音、錄像、機(jī)讀檔案等等。成功不是偶然而是必然

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成功不是偶然而是必然

第二篇：普通話說話材料萬能引子

普通話測試說話材料萬能模式板（西紅柿炒雞蛋）的做法引

子

【我的愿望(或理想)】小時候我最大的愿望就是，我能過上衣食無憂的寬裕生活，我掙的錢能夠讓我和我的家人天天吃上美味可口的菜肴。其中我們一家人最喜歡吃的就是西紅柿炒雞蛋，我對這道菜的做法印象尤為深刻：

【我的學(xué)習(xí)生活】 現(xiàn)代社會生活的快節(jié)奏，決定了我們只有終身學(xué)習(xí)，才能不被社會所淘汰，才能在生活中立于不敗之地。而且我們的學(xué)習(xí)生活不應(yīng)該僅僅局限在書本知識上，還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)實踐能力，有一技之長。比如去年暑假，我就在家鄉(xiāng)的烹飪學(xué)校學(xué)習(xí)了“西紅柿炒雞蛋。”

【我尊敬的人】 我最尊敬的人是我叔叔，他是一名廚師，雖然文化不高，但是很有敬業(yè)心，連西紅柿炒雞蛋這道菜都做得讓人吃了后口齒留香、回味無窮。..【我喜歡的動物(植物)】我喜歡的動物是雞，因為雞渾身都是寶，除了肉可以吃，它還會下蛋，下的蛋如果用來做西紅柿炒雞蛋就太好吃了…..我喜歡的植物是西紅柿，西紅柿那鮮艷的顏色實在太誘人了，尤其是做西紅柿雞蛋這道菜，讓人吃起來津津有味。

【 童年的記憶】 我的童年時在農(nóng)村度過的，我在12歲以前，一直住在外婆家里。外婆家收入不高，逢年過節(jié)我們吃的最好的菜就是西紅柿炒雞蛋了，這道菜的做法是… 【我喜歡的職業(yè)】

記得我在很小的時候就對人生進(jìn)行了規(guī)劃，確定了我最喜歡的職業(yè)并為之奮斗，那就是：做一名優(yōu)秀的廚師，鉆研出最好的飯菜造福大眾。哪怕是西紅柿炒雞蛋這樣普通的一道菜，也要做出水平，這道菜的做法是….【難忘的旅行】 去年暑假，我去華北第一峰小五臺山旅行，我的夙愿終于圓滿了，在山腳下我度過了10天快樂的生活，因為農(nóng)家院的房東大媽天天用土雞蛋和家種番茄給我做西紅柿炒雞蛋吃，這道菜他是這樣做的….【我的朋友】我最好的朋友是小王，他是我的高中同學(xué)。細(xì)心周到是他最大的優(yōu)點。記得高考之后，他特意花了一個月學(xué)習(xí)做菜，他做的最好吃的一道菜是西紅柿炒雞蛋

【我喜歡的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式】 我最喜歡的文學(xué)是隨筆，前兩天我讀了一本隨筆《酸甜苦辣》，這本書用很多名菜的做法來暗喻玄妙的人生，作者著重描述了西紅柿炒雞蛋這道菜….【談?wù)勑l(wèi)生與健康】 關(guān)注個人健康最關(guān)鍵的是注意飲食衛(wèi)生，葷素搭配、膳食平衡是身體健康的保證。我們不能大魚大肉，也不能不注意營養(yǎng)，有的菜，比如西紅柿炒雞蛋，就能夠做到葷素搭配、膳食平衡。

【我的業(yè)余生活】在家的時候，我最喜歡做家務(wù)，為的是減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，讓家變得更溫暖。比如幫媽媽做飯，我最拿手的就是做“西紅柿炒雞蛋”這道菜?！疚蚁矚g的季節(jié)(或天氣)】我最喜歡夏天，因為夏天產(chǎn)的西紅柿最為美味，夏天的雞蛋也比較便宜，這個季節(jié)做“西紅柿炒雞蛋”爽心又爽口，再好不過了，這道菜的做法是

【 學(xué)習(xí)普通話的體會)】 在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我真正的意識到我們的祖國是多么的遼闊，我們的同學(xué)來自天南海北，方言差別巨大，飲食習(xí)慣也差異顯著。比如西紅柿炒雞蛋這道菜，在不同的地方，方言的表述都不一樣，菜的做法也不一樣，就拿我們這里來說吧

.【談?wù)劮?挑戰(zhàn)…)】 服飾有兩個功能，一個是美觀，一個是實用，而實用是包含保暖用途和特殊用途的。比如廚師服，就還有防止油漬沾染衣服和防止菜品污染的作用。不過有的菜，比如“西紅柿炒雞蛋”，做起來非常省事，連廚師服都不用穿也不用擔(dān)心油湯四濺。這道菜的做法是

【我的假日生活】這個暑假我早早就回家了，因為我最喜歡家庭的溫暖，最喜歡的做一些能夠讓家變得更加溫馨的事情，比如幫媽媽做飯，記得小時候我學(xué)會的第一道菜就是西紅柿炒雞蛋。

【我的成長之路】 我的成長歷程中，一些小事情起到了大作用，磨練了我的意志，使我養(yǎng)成了堅強(qiáng)不屈的人格。記得有一次，我跟媽媽學(xué)做菜，可是開始的時候做不好，好幾次我都想放棄了，正是媽媽的堅持和鼓勵，我才最終成功了。當(dāng)我第一次獨立做好這道菜時，我激動萬分。這道菜就是西紅柿炒雞蛋

【談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活】 知識改變命運，科技改變生活?？萍嫉陌l(fā)展正在滲透我們生活的每個角落。就拿家家戶戶都要做的烹調(diào)這件事來說，變化就很大。二十年前，我們做“西紅柿炒雞蛋”這道菜和快節(jié)奏的現(xiàn)代生活就很不一樣，那時候我們是這樣做的：

【我知道的風(fēng)俗】 我的家鄉(xiāng)有這樣一個風(fēng)俗，在小孩子過生日的時候要吃雞蛋，生日的中午要是荷包蛋面條，還要吃煮雞蛋，晚飯則一般吃西紅柿炒雞蛋 【我和體育】 小時候我媽媽讓我參加長跑訓(xùn)練，那時候我正在長身體，訓(xùn)練強(qiáng)度大，我總覺得吃不飽飯，媽媽為了讓我身體更強(qiáng)壯，更好地進(jìn)行，經(jīng)常給我開小灶，我最常吃的就是西紅柿炒雞蛋。

【我的家鄉(xiāng)】我的家鄉(xiāng)是… 我的家鄉(xiāng)有美麗的山水，有悠久的歷史，也有誘人的小吃美食，其中最有名的就是西紅柿炒雞蛋了，這道菜是這樣做的: 【我喜歡的節(jié)日】我最喜歡的節(jié)日不是熱鬧的春節(jié)，也不是浪漫的情人節(jié)，而是能夠讓我在父母面前盡盡孝心的父親節(jié)和母親節(jié)。在這個日子里，我可以為爸媽做一些力所能及的小事，比如，讓辛勤一年的爸媽休息一天，由我來為家庭做一頓飯。我最拿手的菜，就是西紅柿炒雞蛋了

【我所在的集體】三年前，我在**大學(xué)念書，我們?nèi)嗤瑢W(xué)來自五湖四海，各有各的特點，有一次我們?nèi)嘟M織集體活動，去一個同學(xué)家里聚會，我們來自天南海北的同學(xué)做了幾道風(fēng)味不一的西紅柿炒雞蛋，我的做法是

【談?wù)勆鐣?職業(yè)道德)】 我們一直強(qiáng)調(diào)工作要有職業(yè)道德，那么職業(yè)道德到底是什么呢?我的理解是只要是工作份內(nèi)的事情，就一定要心無旁騖把它做好。比如我見到一位五星級賓館的大廚，即便是碰到不順心的事兒，在自己心情最糟糕的時候，在做“西紅柿炒雞蛋”這道簡單的菜時，都沒有敷衍了事，而是照菜譜認(rèn)真按操作。

【談?wù)剛€人修養(yǎng)】個人修養(yǎng)最重要的一個方面就是不自私，以大局為重，在工作時，只要是份內(nèi)之事，就一定要心無旁騖把它做好。比如我見到一位五星級賓館的大廚，即便是碰到不順心的事兒，在自己心情最糟糕的時候，在做“西紅柿炒雞蛋”這道簡單的菜時，都沒有敷衍了事，而是照菜譜認(rèn)真按操作。

【我喜歡的明星】 我最喜歡的明星是預(yù)防艾滋病形象大使，有一次，我在電視節(jié)目看到他探訪艾滋病人。他絲毫沒有矯揉造作，堅持和艾滋病人一同進(jìn)餐，還親自下廚為他們做了一道西紅柿炒雞蛋。

【我喜歡的書刊】 我最喜歡的書刊是《中華美食》，這本雜志不僅向我們介紹各地的珍饈美食，而其還常常教我們發(fā)掘生活中的點滴平常的美味，比如西紅柿炒雞蛋，他就多次向我們介紹不同的做法，其中最新簡單的一種的做法是： 【 談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識】 環(huán)境保護(hù)不僅僅是政府部門的大規(guī)模行動，也與我們每個人息息相關(guān)。我們在日常活動中也應(yīng)當(dāng)從細(xì)節(jié)入手保護(hù)好環(huán)境。例如我們可以做到拒絕食用野生動物，如蛇，蛙，也要少食用對環(huán)境危害大的食物，如發(fā)菜。這些菜品不僅會破環(huán)境，也對我們的健康不利。而一道家常菜“西紅柿炒雞蛋”則對我們的身體大有裨益。它的做法也很簡單

【我向往的地方】 我最向往的地方是，那里環(huán)境優(yōu)雅，民風(fēng)淳樸，社會和諧、文化深厚。不像有的地方雖然紙醉金迷、物欲橫流。

人比較純樸，不追求高品味的生活，有時候一道西紅柿炒雞蛋就是待客的美味了，他們往往會這樣做這道菜

【購物(消費)的感受】消費的時候人一定要有理性，明白我們需要的是什么，千萬不要成為沖動的消費者。比如飯菜，我們?nèi)f萬不可為了面子點過多奢華的菜，那樣是奢靡浪費的行為。有一次在一個小山村的小餐館里，饑餓之極的我曾經(jīng)想到很多菜，但是淳樸的老板建議我只吃一道西紅柿炒雞蛋，吃過之后我才知道原來這才是我真正需要的佳肴，他也是這樣做這道菜的：

第三篇：計生詩朗誦引子

民本計生，幸福家庭

今天我們在此歡聚一堂，共同慶祝中華民族傳統(tǒng)節(jié)日新春佳節(jié)。首先讓我們計生全體工作人員向在座各位送去我們最真摯的祝福。祝大家新春快樂、合家幸福。

一年來我鎮(zhèn)計生工作在鎮(zhèn)黨委政府的全面引導(dǎo)下，以致和、致善、致強(qiáng)、致遠(yuǎn)的人文精神，奏響民本計生、幸福家庭的主旋律，以惠家工程、幸福家庭創(chuàng)建為活動載體。計生工作開展有聲有色。全面完成了各項指標(biāo)。

值此辭舊迎新的時刻，讓我們用涌動的熱情、奔放的熱火沿著勝利起航的2012年駛向輝煌2013、駛向幸福明天。

第四篇：財務(wù)報表分析-引子

單選題：財務(wù)報表分析-引子

1、我國會計制度規(guī)定的利潤表格式是（多步式利潤表）。

2、在不考慮交易性金融資產(chǎn)的前提下，現(xiàn)金流量表中的現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物的凈增加額等于資產(chǎn)負(fù)債表中的（貨幣資金）期末數(shù)與期初數(shù)的差額。

3、下列報表中屬于存量報表的是（資產(chǎn)負(fù)債表）。

4、重要事項的揭示屬于（報表附注）的基本內(nèi)容。

5、反映股東權(quán)益內(nèi)部結(jié)構(gòu)變動的財務(wù)報表是股東權(quán)益變動表）。

6、支付利息將使現(xiàn)金流量表中（籌資活動現(xiàn)金流出量增加）。

7、現(xiàn)金流量表實際上是（資金變動表）的一種形式。

8、企業(yè)債權(quán)人進(jìn)行財務(wù)分析的根本目的在于了解企業(yè)的（償債能力）。

9、企業(yè)投資者進(jìn)行財務(wù)分析的根本目的在于了解企業(yè)的（盈利能力

判斷題：

1、投資活動產(chǎn)生的現(xiàn)金流量相當(dāng)于“造血”。（錯誤）

2、資產(chǎn)減值準(zhǔn)備明細(xì)表用于進(jìn)一步說明企業(yè)流動資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的增減變動情況。（錯誤）

3、資產(chǎn)負(fù)債表股東權(quán)益項目的期初數(shù)與期末數(shù)的差額等于股東權(quán)益變動表中的股東權(quán)益增減變動額。（正確）

利潤表中的凈利潤與所有者權(quán)益變動表中的本年凈利潤數(shù)額相一致。（正確）

4、財務(wù)報表就是財務(wù)報告。（錯誤）

5、資產(chǎn)負(fù)債表的附表反映的是某一時點的財務(wù)狀況。（錯誤）

所有者權(quán)益變動表是流量報表，它度量的是兩個時點的存量變化。（正確）

利潤表的作用之一是有助于分析企業(yè)的償債能力。（正確）

第五篇：教師口才-引子

教師口才

引子：口才——教師的基本功

口才是教師的必備素質(zhì)

“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！敝袊糯膶W(xué)家韓愈的這段文字言簡意賅，道出了教師這一職業(yè)的基本輪廓。

正因為以傳道、受業(yè)、解惑為己任，所以，教師塑造著人的靈魂而被譽為“人類靈魂工程師”；正因為只有付出而不圖回報，所以，教師的職業(yè)是“太陽底下最高尚的職業(yè)。” 教師傳道、受業(yè)、解惑，必須以語言為工具，口才就成為教師的基本素質(zhì)。今天的教師大都經(jīng)歷過師范教育，而在成為師范院校的學(xué)生之前必定要接受口才方面的測試；在師范教育中，口才訓(xùn)練是重要的內(nèi)容之一。教師初上講臺，往往以試講作為考核，而口才是重要的考核內(nèi)容；教師的教學(xué)水平高低，口才是衡量的標(biāo)準(zhǔn)之一。教師的口才如同歌唱家的歌喉，以至于常常可以聽到：“你的口才好適合當(dāng)教師”或“你是教師，口才一定好”諸如此類的說法?？诓懦蔀榻處煹谋貍渌刭|(zhì)和看家本領(lǐng)。

教師口才的基本要求

教師的口才是教師言語的能力。教師所言之語雖然不是背誦出來的，但必須是規(guī)范的。概念是規(guī)范的，語詞是規(guī)范的。教師在講課時，為了幫助學(xué)生加深理解，運用比喻、聯(lián)想的方法，但是，所傳授的知識是規(guī)范的。

教師的口才是教師傳授知識的手段。教師的口才不僅僅是表面上的滔滔不絕，更在于通過口才所表達(dá)的內(nèi)容能為學(xué)生所接受。不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生、不同社會背景下的學(xué)生、不同環(huán)境條件下的學(xué)生對同一問題的理解存在著差異。教師的口才就在于根據(jù)學(xué)生的心理差異，適時地采用學(xué)生所能接受的語言表達(dá)方式，達(dá)到傳授知識的目的。

教師的口才是教師啟發(fā)學(xué)生的引子。傳授知識既是講解新知識，又是啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生的求知欲、學(xué)習(xí)的熱情是學(xué)生接受新知識的前提條件。教師口才的啟發(fā)性首先就在于能夠從學(xué)生已有的知識中幫助學(xué)生自然地推演出新的東西。正因為如此，教師的口才不僅在于是否能清晰地表達(dá)自己，更在于能有效地點撥他人。

教師的口才是教師講課的才能。教師傳授知識是在課堂上進(jìn)行的，而每堂課都有一定的時間限制，這就是教師口才的時限性。由于時間限制，教師需對每堂課所講的內(nèi)容進(jìn)行時間上的安排。內(nèi)容上的詳略處理，言語的節(jié)奏快慢，都是教師口才的重要方面。

言語的邏輯性、語音的準(zhǔn)確、口齒的流利是任何職業(yè)口才都需具備的基本方面。除此之外，教師的口才又具備言語的規(guī)范性、可接受性、啟發(fā)性和時限性這四大特殊的要素。教師口才與其他職業(yè)口才

在現(xiàn)代社會里，需要有口才的不只是教師，其他許多行業(yè)、許多工作、許多場合都需要

有好的口才。然而，教師的口才有其獨特的方面。

從事說唱藝術(shù)的演員，尤其是相聲演員需要有好的口才。相聲演員通過幽默、詼諧的言語，逗得聽眾捧腹大笑，其中還蘊涵著富有啟發(fā)性的內(nèi)容。但是，說相聲不是課堂上的講課，它無需言語的規(guī)范性、甚至常常用不言語作為表演的手段。如果用說相聲的方式講課，雖然引起學(xué)生的興趣，但學(xué)生學(xué)到的可能就是一些似是而非的知識，教師也就不成其為教師了。辯論家需要口才。那邏輯性極強(qiáng)的陳述、分析和辯駁，高亢激昂的語調(diào)和義無反顧的氣勢，表現(xiàn)出辯論家的言語才能。但是，辯論家的口才不可運用于課堂教學(xué)。課堂本不是辯論場所，學(xué)生更不是辯敵。即使針對學(xué)生提出的不同看法，教師也只能用學(xué)生可以接受的方式進(jìn)行啟發(fā)。

推銷人員需要口才。推銷人員通過商業(yè)化的語言對產(chǎn)品作詳細(xì)的介紹，以求得顧客的信任和接受。推銷人員的目的是為了推銷自己的產(chǎn)品。而教師傳授知識是通過對學(xué)生的啟發(fā)，使學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)之上接受新知識。教師不是推銷知識，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識。

演說家需要口才。但是，那種不受時空限制、自由發(fā)揮的演說口才也不適合于課堂教學(xué)。講課不是演講。

還有其他各種類型的口才，但都不能隨意地照搬到課堂上用于教學(xué)。教師就是教師，而不是演員、辯論家、推銷員、演說家；課堂就是課堂，而不是舞臺、商場、辯論和演說的場所。練就你的教師口才

你或者希望將來從事教師的職業(yè)，那么，你就應(yīng)該從現(xiàn)在開始利用各種機(jī)會訓(xùn)練你的口才；你或者即將走上學(xué)校的講臺，那么，你也應(yīng)該抓住最后的短暫時間進(jìn)一步提高你的口才；我或者已是富有教學(xué)經(jīng)驗的教師，那么，你一定懂得口才對于教師的意義，從而不斷地從各個方面進(jìn)行口才訓(xùn)練，使之達(dá)到爐火純青的高度。

口才不是天賦的，口才是通過訓(xùn)練而獲得的；而訓(xùn)練必須是科學(xué)的。掌握科學(xué)的訓(xùn)練口才的方法，才能獲得事半功倍的效果。愿你科學(xué)地訓(xùn)練你的口才，真正成為能“傳道、授業(yè)、解惑”的教師。