第一篇：中層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)心得

緊抓國(guó)防教育，創(chuàng)建一流大學(xué)

——中層領(lǐng)導(dǎo)干部在線學(xué)習(xí)心得

校黨委把學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部組織起來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我感到這是學(xué)校黨委對(duì)全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，不僅有利于中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步明確今后的工作方向、目標(biāo)，而且有利于增強(qiáng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部的整體素質(zhì)、提高其工作能力和業(yè)務(wù)水平，構(gòu)建一支強(qiáng)健的干部隊(duì)伍，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)習(xí)的平臺(tái)提供了高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、高等學(xué)校管理實(shí)踐、現(xiàn)代大學(xué)理念與制度創(chuàng)新、高等教育管理熱點(diǎn)問(wèn)題、領(lǐng)導(dǎo)者能力與素質(zhì)建設(shè)等重要內(nèi)容。參加此次學(xué)習(xí)，自己的思想理念和業(yè)務(wù)能力都得到了一次大的提升，收獲頗多、感想頗多。借此機(jī)會(huì)，我想結(jié)合自己的本職工作談?wù)勛约旱钠渲幸稽c(diǎn)體會(huì)，即關(guān)于高校國(guó)防教育在創(chuàng)建一流大學(xué)中的作用。

首先，明確學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。中山大學(xué)地處我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的門(mén)戶和改革開(kāi)放的前沿，是一所由世紀(jì)偉人孫中山先生親手創(chuàng)辦的中國(guó)學(xué)術(shù)和文化的殿堂。在南粵大地，中山大學(xué)秉承著優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，正以更加開(kāi)放和務(wù)實(shí)的姿態(tài)，為把學(xué)校建設(shè)成世界一流大學(xué)而努力奮斗。黃達(dá)人老校長(zhǎng)在學(xué)校2011年夏季工作研討會(huì)上題為《關(guān)于世界一流大學(xué)建設(shè)》的講話中提到：建設(shè)世界一流大學(xué)，要有更高的目標(biāo)，要與滿足國(guó)家需求緊密結(jié)合，要認(rèn)識(shí)規(guī)劃的重要作用，要更加重視學(xué)生和教學(xué)工作，要更加關(guān)注基金會(huì)的工作。這五個(gè)“要”無(wú)疑是走向“世界一流大學(xué)”的導(dǎo)向標(biāo)，也是所有中大人應(yīng)該努力的工作重點(diǎn)。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，需要牢記責(zé)任和使命，在學(xué)校的總體部署和規(guī)劃下，著實(shí)推進(jìn)各部門(mén)工作的開(kāi)展，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)添磚加瓦。

其次，明了建設(shè)一流大學(xué)和國(guó)防教育的關(guān)系。大學(xué)，尤其是優(yōu)秀的大學(xué)，除了客觀的物質(zhì)存在以外，還應(yīng)有其特定的并為全校師生共同認(rèn)可的精神和文化。作為一流大學(xué)，應(yīng)該具有堅(jiān)實(shí)的硬件基礎(chǔ)（教學(xué)大樓、實(shí)驗(yàn)室、各種設(shè)備、圖書(shū)、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所等），具有大師、學(xué)生、管理人員為組成的人力資源隊(duì)伍，同時(shí)還應(yīng)該具備特定的文化內(nèi)涵。不同大學(xué)的文化之間可能會(huì)存在概念上差別，但應(yīng)該具有一些共同的本質(zhì)的內(nèi)容。中科院院士、復(fù)旦大學(xué)楊福家教授談及一流大學(xué)的文化內(nèi)涵時(shí)總結(jié)了五點(diǎn)：“追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”、“崇尚學(xué)術(shù)自由”、“提倡理論聯(lián)系實(shí)際”、“崇尚道德、感恩社會(huì)”和“崇尚愛(ài)國(guó)主義”。就目前國(guó)內(nèi)高校發(fā)展的情況而言，前四點(diǎn)多數(shù)國(guó)內(nèi)名牌高校都已取得優(yōu)異成績(jī)，但必須看到其在以國(guó)防教育為中心的愛(ài)國(guó)主義教育上還存在很大的不足和發(fā)展空間。大學(xué)是人才培養(yǎng)的基地，但只有培養(yǎng)了具有國(guó)防和軍事通識(shí)的人才、具有愛(ài)國(guó)主義精神的人才，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)，更好地為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。一流的大學(xué)，應(yīng)該是能為國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)一批批高素質(zhì)人才的大學(xué)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須讓大學(xué)生接受基本的國(guó)防教育，具有愛(ài)國(guó)觀念和意識(shí)，愿意為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我們還要看到，學(xué)生國(guó)防教育的主體（軍訓(xùn)）是大學(xué)生的一門(mén)通識(shí)性課程，是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，必須按照許寧生校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的“人心向?qū)W”理念，加強(qiáng)軍訓(xùn)（軍事課）的課程建設(shè)并向?qū)W科建設(shè)靠近，真正讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中獲益，讓他們的本科學(xué)位變得更加沉甸甸金燦燦，也讓學(xué)校的辦學(xué)特色和水平得到進(jìn)一步提升。

再次，明晰高校國(guó)防教育的必要性。中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)崇勇尚武的民族，在捍衛(wèi)國(guó)家安全和民族尊嚴(yán)方面，留下了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。然而，隨著世界趨向和平與穩(wěn)定、國(guó)家首要發(fā)展經(jīng)濟(jì)的大勢(shì)，人們的國(guó)防觀念、尚武意識(shí)、愛(ài)國(guó)精神均有所淡化。值得一提的是，在當(dāng)前世界局勢(shì)復(fù)雜多變、周邊安全威脅不斷的背景下，我們必須牢記歷史的慘痛教訓(xùn)，加強(qiáng)全民國(guó)防教育，全國(guó)人民樹(shù)立起一道愛(ài)國(guó)衛(wèi)國(guó)的精神之墻。從國(guó)家和民族的根本利益出發(fā)，有計(jì)劃、有組織地對(duì)全體軍民施加影響，培養(yǎng)公民的國(guó)防觀念和尚武精神，使其自覺(jué)維護(hù)民族利益、保護(hù)國(guó)家安全。高校作為全民國(guó)防教育的前沿陣地，理應(yīng)十分重視國(guó)防教育，做到愛(ài)國(guó)固國(guó)從人才培養(yǎng)抓起，使大學(xué)生掌握基本的國(guó)防知識(shí)和必要的軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)熱情，爭(zhēng)取讓每一個(gè)大學(xué)生都成為國(guó)防建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，成為發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的有力榜樣。事實(shí)證明，中山大學(xué)以她自由、開(kāi)放、務(wù)實(shí)的氛圍和精神，在世界一流大學(xué)的建設(shè)目標(biāo)上取得了很多驕人的成績(jī)。但是，為了更好地向世界一流大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)，結(jié)合本人的實(shí)際工作，有必要提出——中山大學(xué)的國(guó)防教育可以做得更好，崇尚愛(ài)國(guó)主義的氛圍可以達(dá)到更高。

最后，致力于學(xué)校國(guó)防教育，促進(jìn)一流大學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為中山大學(xué)武裝部（軍事教研室）的部門(mén)負(fù)責(zé)人，有責(zé)任積極落實(shí)學(xué)校國(guó)防教育工作，促進(jìn)學(xué)校向世界一流大學(xué)邁進(jìn)。其一，要在思想上引起足夠的重視，學(xué)生軍訓(xùn)、征兵、民兵建設(shè)等國(guó)防教育工作絕不是應(yīng)付任務(wù)、走走形式，而是要真正放在促進(jìn)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的高度。其二，要堅(jiān)持創(chuàng)新理念與思維，在完成實(shí)際工作的過(guò)程中，不斷進(jìn)行理論的探討和研究，用先進(jìn)、科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。其三，要積極借鑒國(guó)內(nèi)外高校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，真正將學(xué)校國(guó)防教育工作做出品位、做出效果。其四，盡職盡責(zé)，推動(dòng)學(xué)校各相關(guān)部門(mén)、院系大力合作，促進(jìn)國(guó)防教育實(shí)踐工作發(fā)展。學(xué)生國(guó)防教育方面：以軍訓(xùn)為主線培養(yǎng)學(xué)生的軍事技能和素養(yǎng)，提高學(xué)生的國(guó)防觀念和愛(ài)國(guó)主義精神；以征兵工作為契機(jī)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義的宣傳和教育，在全校形成一種良好的國(guó)防教育氛圍。教職工國(guó)防教育方面：加強(qiáng)民兵隊(duì)伍的建設(shè)，提高他們的國(guó)防意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，并能在國(guó)家和人民需要時(shí)貢獻(xiàn)智慧和力量；落實(shí)擁軍優(yōu)屬、軍民共建、國(guó)防軍事日等工作，鼓勵(lì)和引導(dǎo)全體教職員工愛(ài)國(guó)愛(ài)校，共同促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。

第二篇：中層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位責(zé)任制

**小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)干部崗位責(zé)任制

政務(wù)主任（副校長(zhǎng)）：

1、協(xié)助校長(zhǎng)貫徹執(zhí)行黨的教育方針，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真作學(xué)期匯報(bào)總結(jié)工作。

2、協(xié)助校長(zhǎng)制訂學(xué)校各項(xiàng)管理制度，人人有章可循，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)。

3、協(xié)助校長(zhǎng)認(rèn)真抓好學(xué)校的政治思想工作，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)政治活動(dòng)，作好班級(jí)、個(gè)人總結(jié)評(píng)比工作。

4、協(xié)助校長(zhǎng)制訂好學(xué)校綜合治理各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，確保學(xué)校安全。

5、認(rèn)真制訂學(xué)校教師、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)制度，組織管理好教師、學(xué)生參加及開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，完善一個(gè)讓教師、學(xué)生具有一個(gè)全面、公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)行機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的教、學(xué)生的學(xué)的積極性。

教導(dǎo)主任：

1、組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和教育理論，督促教師執(zhí)行教學(xué)任務(wù)。

2、制訂學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，督促教研組織制訂各科計(jì)劃，審核各年級(jí)的各類教學(xué)工作計(jì)劃，督促教師按計(jì)劃實(shí)施的情況。

3、關(guān)心所有教師的思想、工作和學(xué)習(xí)生活，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性。

4、關(guān)心青年教師的進(jìn)修與培訓(xùn)，組織學(xué)校的觀摩教學(xué)、校本專題講座、定期考核、考查教師的工作落實(shí)情況，負(fù)責(zé)向?qū)W校匯報(bào)教學(xué)工作。

5、認(rèn)真抓好教師教學(xué)的“五大環(huán)節(jié)”，組織教師集體備課，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

總務(wù)主任：

1、協(xié)助校長(zhǎng)制定學(xué)校建設(shè)整體規(guī)劃，制定貫徹學(xué)?？傆?jì)劃中有關(guān)總務(wù)工作的實(shí)施計(jì)劃。認(rèn)真作好學(xué)校財(cái)務(wù)帳目，編制學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和決算。

2、加強(qiáng)校產(chǎn)和財(cái)務(wù)工作的管理，保證教學(xué)工作的物質(zhì)設(shè)備。

3、認(rèn)真抓好本處教職工的師訓(xùn)工作，在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的同時(shí)還要認(rèn)真抓好教職工的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做本處職工的政治思想工作。

4、認(rèn)真管好本處的休干工作，關(guān)心幫助每個(gè)退休教師，作好退休教師的政治思想工作。

5、在本處要積極組織開(kāi)展各項(xiàng)文藝、體育活動(dòng)，大力調(diào)動(dòng)教師的積極性，廣泛吸收征求教師意見(jiàn)，為學(xué)校工作的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

6、管理好本處的教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生的學(xué)籍管理，負(fù)責(zé)登記好學(xué)生異動(dòng)各類冊(cè)卡，掌握學(xué)生分流動(dòng)態(tài)。

第三篇：上海交通大學(xué)-中層領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班學(xué)習(xí)心得

上海交通大學(xué)-中層領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班學(xué)習(xí)心得

淮陰醫(yī)院 趙領(lǐng)會(huì)

在這美麗的煙花三月，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到處于我國(guó)金融中心的大都市——上海，參加在上海交通大學(xué)舉辦的淮安市淮陰醫(yī)院中層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升研修班?；仡櫈槠谝恢芫o張而有序的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但選題廣泛、內(nèi)容充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步豐富了管理的理論知識(shí)，提高了管理工作的能力，同時(shí)對(duì)人生的思考有了更深的境界?，F(xiàn)將我本次上海之行的一些感受和體會(huì)以日記的形式記錄如下：

3月17日，大巴車把我們一行50余人，送至目的地上海交通大學(xué)。這一天是陰天，天空飄落著零星的小雨，天氣仍有些偏冷，看到校園里的海棠花正在盛開(kāi)，大家一下子仍感受到了春天的氣息，心情豁然開(kāi)朗起來(lái)，高興的安排好各自的食宿。3月18日上午，雖然經(jīng)歷了一路的顛簸，但經(jīng)過(guò)一夜休息，大家仍精神飽滿的參加了第一天的學(xué)習(xí)。第一節(jié)課的內(nèi)容是同濟(jì)大學(xué)郭永康副教授講解的《管理溝通中演講技巧》，郭教授詼諧生動(dòng)的講演，把管理溝通的真諦和技巧表述的入木三分。他用十二要點(diǎn)概括了成功演講的秘訣。同時(shí)推薦《演講與口才》和盧卡斯的《演講藝術(shù)》給我們閱讀學(xué)習(xí)。通過(guò)課上學(xué)習(xí)，我體會(huì)到：成功的管理者必須要有成功的演講，而成功的演講則來(lái)自于用心、真誠(chéng)、熱情、知識(shí)的積累、創(chuàng)造自己的風(fēng)格，當(dāng)然這些都需要平時(shí)不斷的積累和練習(xí)。下午學(xué)習(xí)的內(nèi)容是由上海交大顏廷君教授講解的《國(guó)學(xué)智慧和人生哲學(xué)》。顏教授用博大的國(guó)學(xué)思想和細(xì)致的文學(xué)語(yǔ)言深入淺出的道出了管理的本質(zhì)、成熟心智的修煉和行為的培育。通過(guò)對(duì)佛學(xué)的解讀，和對(duì)人生的思考，樹(shù)立自己正確的人生觀和價(jià)值觀。從中更可讀出人生的追求與快樂(lè)，并可知成功有時(shí)候情商比智商更重要，幸福取決于人是以什么心態(tài)所生活的。說(shuō)道心態(tài)，佛家所推崇的四大皆空，即對(duì)世間的萬(wàn)物不應(yīng)有貪戀。我們常人很難修煉到佛家大師的境界，但是有句古語(yǔ)“知足者常樂(lè)”，大概也是說(shuō)的這個(gè)意思。也就是說(shuō)大家工作雖然很辛苦，但是不能痛苦，否則傷害只有自己。當(dāng)然我們不能只知足，要既知足，又追求，要享受創(chuàng)造的過(guò)程。佛學(xué)所講的心智和養(yǎng)生，告訴我們遇到事情要淡定，要三思而后行，要想得開(kāi)，拿得起，放得下。想想我日常工作生活又何嘗不是如此呢，人生是美好的，遇到所謂的事情為什么不能豁達(dá)一些呢。一天的課程結(jié)束，晚餐相聚突然感覺(jué)大家臉上的笑容多了起來(lái)，難道是佛祖顯靈了。哈哈，無(wú)所謂了。3月19日，這一天據(jù)說(shuō)是上海難得的晴天，早上溫暖的陽(yáng)光照在大家的笑臉上，看上去大家都很幸福。上午，由應(yīng)向華博士給我們講析《病人安全與醫(yī)院風(fēng)險(xiǎn)管理》，說(shuō)道這個(gè)問(wèn)題，大家都有很深的感觸和共鳴。如何在形勢(shì)下避免醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故，是各家醫(yī)院和管理部門(mén)的頭疼問(wèn)題。博士用國(guó)內(nèi)外生動(dòng)的實(shí)例和先進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)來(lái)告訴我們?nèi)绾蝸?lái)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，如何最大限度的降低風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的不良后果。有一些名詞和案例很專業(yè)，但是有很多學(xué)員提出問(wèn)題，表明大家都在關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)有一些發(fā)達(dá)地區(qū)的大醫(yī)院開(kāi)始設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估部門(mén)。當(dāng)然問(wèn)題需要醫(yī)院、醫(yī)務(wù)工作者及相關(guān)部門(mén)的共同努力。所以有理由相信，政府在未來(lái)的醫(yī)療改革中能給出讓醫(yī)生和患者都滿意的答案。下午的課程是《反瀆職和風(fēng)險(xiǎn)防范》，有資深的三級(jí)高級(jí)檢察官?gòu)埩两淌谥v解。反腐倡廉總書(shū)記在中共十八大報(bào)告中提出的舉措。黨和國(guó)家已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻，不斷加深的腐敗問(wèn)題滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落。我們?nèi)绾卧谌粘９ぷ髦蟹阑加谖慈?，保全自己，遠(yuǎn)離腐敗，是一個(gè)重要問(wèn)題?？傊?，時(shí)刻警惕，建立建全有效的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)，拒絕誘惑，珍惜人生。3月20日的課程是由余惕君教授帶來(lái)的《領(lǐng)導(dǎo)干部陽(yáng)光心態(tài)塑造》，課中講到：一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要成就一番事業(yè)，不要滿足于聰明而要追求智慧，“聰”子耳朵旁，一個(gè)總，總用耳朵，多聽(tīng)?！懊簟保刻炜次恼?、看報(bào)、讀書(shū)等。智慧的“智”，上面是個(gè)“知”，下面是個(gè)“日”，要知道什么，知日。日是天上的太陽(yáng)，所謂知日者知天也。智慧是要用“心”的，是要對(duì)事情有感悟的，要修身養(yǎng)心，控制自己的心境，一直保持愉快，那是智慧。為什么有的人整天痛苦，一是自己想的太多，二是欲望太高。所謂痛苦，就是你的欲望和現(xiàn)實(shí)之間的差距，所以想要快樂(lè)，就要忘卻痛苦，不要患得患失，要學(xué)會(huì)感恩，要寬以待人，要助人為樂(lè)。當(dāng)然，這并不是說(shuō)無(wú)所追求了，相反在工作和學(xué)習(xí)上更需知不足，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。人的一生中，失敗了，給自己尋個(gè)目標(biāo)；跌倒了，在疼痛中爬起來(lái)、并給自己一個(gè)寬容的微笑。下午是自由活動(dòng)時(shí)間，到上海，不到東方明珠和外灘，那就不算到過(guò)上海，雖然天氣陰沉，外灘的風(fēng)更大，但是心中有陽(yáng)光有期待，還是不覺(jué)得冷，站在黃埔江邊，背對(duì)百年老店“和平飯店”，仰望對(duì)面的上海標(biāo)志性建筑“東方明珠”，從夢(mèng)中到現(xiàn)實(shí)，我終于見(jiàn)到你了。同伴問(wèn)我要不要到“明珠”上面看看去，想了想，還是算了，有些東西看過(guò)就看過(guò)了，記住了，在心里。心中熱情，但沒(méi)有抵住寒風(fēng)的肆虐，還是感冒了，心情卻很愉快。3月21日上午的課程內(nèi)容是關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升》的，內(nèi)容很多，關(guān)于相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧已經(jīng)記不得很多了，但是有些字句還是給我留下了很深影響，如：人的一生，有時(shí)選擇大于能力，很多人輸在轉(zhuǎn)折點(diǎn)。管理者想發(fā)揮管理效能，個(gè)人應(yīng)當(dāng)用于承擔(dān)責(zé)任。員工的工作能力70%與管理者有關(guān)。態(tài)度決定一切等等。下午的課程是關(guān)于《公共衛(wèi)生突發(fā)事件處置和危機(jī)媒體應(yīng)對(duì)管理》方面的。正所謂，死于安樂(lè)，生于憂愁。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于危機(jī)之中，我們無(wú)法選擇危機(jī)，但我們可以選擇態(tài)度、行為和策略。時(shí)刻有危機(jī)意識(shí)，認(rèn)識(shí)危機(jī)，做好危機(jī)處理預(yù)案，運(yùn)用事實(shí)和技巧管理好危機(jī)。3月22日學(xué)習(xí)的課程是《社會(huì)管理創(chuàng)新和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的解析》。其實(shí)課程講的就是當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下，一些體制的變化所帶來(lái)來(lái)的沖擊。以及目前我們所處的時(shí)代及國(guó)家的特點(diǎn)，要求在處理局部事件時(shí)，要結(jié)合周圍環(huán)境，國(guó)內(nèi)外環(huán)境，考慮當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境，我們?nèi)粘５墓芾硪獎(jiǎng)?chuàng)新，但同時(shí)要符合社會(huì)管理創(chuàng)新的要求，各行各業(yè)，大家一起來(lái)做，為建全法制性社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。

總結(jié)：對(duì)管理的概念有了全新的認(rèn)識(shí)，若做一名成功的管理者，需要卓越的溝通，出眾的演講，突出的專業(yè)精神，敏銳的視角，危機(jī)意識(shí)，創(chuàng)新能力，最后還要有陽(yáng)光的心態(tài)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)環(huán)境的變化?？傊?，不經(jīng)歷風(fēng)雨、怎么見(jiàn)彩虹，玉不琢、不成器，智慧人生需要不斷感悟，成功人生需有智慧的取舍，出色的管理是所有的集成。

第四篇：中層領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)

鹽城市義豐小學(xué)2015/2016學(xué) 中層干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)鹽都區(qū)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)、層層抓落實(shí)”的原則，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)校與中層干部特簽定本責(zé)任書(shū)。

1、帶頭學(xué)習(xí)廉政理論，加強(qiáng)對(duì)職工黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、警示教育和職業(yè)道德教育，不斷提高干部職工的思想政治素質(zhì)、拒腐防變能力和勤政廉政的自覺(jué)性，并對(duì)職工的思想作風(fēng)和勤政廉政情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

2、自覺(jué)參加民主生活會(huì)，對(duì)責(zé)任范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作進(jìn)行認(rèn)真自查，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，提高依靠自身力量解決問(wèn)題和矛盾的能力，并將執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況作為考核、述職述廉的重要內(nèi)容。

3、嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)及系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)的“十項(xiàng)規(guī)定”、“鹽都區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)禁令”等。

4、認(rèn)真開(kāi)展以“510”警示教育活動(dòng)，以廉潔教育和德育教育為重點(diǎn)，以校園文化活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正，和諧向上的教育發(fā)展環(huán)境。

5、教育引導(dǎo)職工嚴(yán)格依法辦事，切實(shí)將“公開(kāi)、公平、公正”的原則落實(shí)到工作中，提高辦事的能力和水平。

6、模范遵守黨紀(jì)法紀(jì)，貫徹落實(shí)學(xué)?！叭匾淮蟆睕Q議，認(rèn)真執(zhí)行人、財(cái)、物管理等規(guī)章制度，教育引導(dǎo)職工貫徹執(zhí)行關(guān)于勤政廉政的各項(xiàng)措施和具體要求，并將廉政工作情況作為述職報(bào)告的重要內(nèi)容，自覺(jué)接受監(jiān)督。

7、對(duì)行政業(yè)務(wù)工作的重要環(huán)節(jié)、關(guān)鍵崗位和相關(guān)人員實(shí)施重點(diǎn)監(jiān)管，認(rèn)真落實(shí)談話和誡勉談話制度，發(fā)現(xiàn)監(jiān)管的薄弱環(huán)節(jié)或漏洞，以及職工中存在的苗頭性、傾向性問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并與有關(guān)人員進(jìn)行誡勉談話，預(yù)防和杜絕違紀(jì)現(xiàn)象和不正之風(fēng)的發(fā)生。

8、協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)妥善處理涉及廉潔方面的群眾來(lái)信來(lái)訪，定期分析并及時(shí)匯報(bào)黨風(fēng)廉政建設(shè)狀況，協(xié)助研究制定具體措施。

9、不搞有償補(bǔ)課，堅(jiān)決制止有償補(bǔ)課行為；嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”文件精神，嚴(yán)禁增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；嚴(yán)禁教師體罰與變相體罰學(xué)生。

10、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實(shí)情況列入中層領(lǐng)導(dǎo)干部績(jī)效管理考核之中并同期考核，同時(shí)對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)、違規(guī)、違法現(xiàn)象實(shí)行“一票否決”。

本責(zé)任書(shū)的責(zé)任期限為：2015年9月1日至2016年8月31日。

本責(zé)任書(shū)一式兩份，責(zé)任人執(zhí)一份，學(xué)校備存一份。

校 長(zhǎng)：

責(zé) 任 人：

簽定日期： 年 月 日

第五篇：中層領(lǐng)導(dǎo)干部辭職申請(qǐng)書(shū)

中層領(lǐng)導(dǎo)干部辭職申請(qǐng)書(shū)

中層領(lǐng)導(dǎo)干部辭職申請(qǐng)書(shū)

尊敬的王總：

非常抱歉做出這個(gè)辭職的決定，從畢業(yè)就到這家公司做設(shè)計(jì)，直到現(xiàn)在做上主管。我從一個(gè)剛剛畢業(yè)什么都不懂的學(xué)生，到一個(gè)能夠把在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)用到實(shí)踐中去的設(shè)計(jì)師，能不能稱師我不清楚，但我的職位就是設(shè)計(jì)師。經(jīng)歷這一年多的蛻變，我還是感謝公司對(duì)我的培養(yǎng)的，公司人和企業(yè)文化有時(shí)都會(huì)讓我感動(dòng)，用公司的話說(shuō)這里比其他地有人情味兒。但有時(shí)我又想就是因?yàn)檫@里所謂的人情味兒使很多人都難以啟齒說(shuō)離開(kāi)，因?yàn)橐呀?jīng)不能把工作關(guān)系和個(gè)人感情分開(kāi)來(lái)看了。

去年媽媽的生病，是幫我找的醫(yī)生，對(duì)于只有一個(gè)母親的我，母親的生病無(wú)疑對(duì)我是個(gè)重大的打擊，知道媽媽的診斷結(jié)果之后，連夜買了機(jī)票飛回大連，我感覺(jué)自己的天都塌了，那時(shí)的心情我至今都不能忘記，想起來(lái)是無(wú)盡的傷心和后怕，只想去最好的醫(yī)院，找最好的醫(yī)生給我媽做手術(shù)。那時(shí)還在廣州出差的王總聽(tīng)說(shuō)這件事之后，給我打來(lái)電話告訴我立刻回北京，他已經(jīng)幫我安排好了醫(yī)院和醫(yī)生，醫(yī)生是治我媽媽這種病的科室里的權(quán)威。那一刻的感動(dòng)是無(wú)法言語(yǔ)的，人在最難的時(shí)候有個(gè)人能幫一把，這種幫助是我能夠記一輩子的，不管這是否只是他的舉手之勞，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是救了我全家。在我請(qǐng)假照顧媽媽的那兩個(gè)月中，公司依然給我發(fā)著工資，這是我沒(méi)有想到的，王總給我的不僅是幫助，在我看來(lái)這是一種恩惠，盡管在我媽媽生病之前我就想離開(kāi)另謀高就，但發(fā)生了那件事之后我打消了辭職的念頭，想用自己能做到的事情去回報(bào)王總給予我的幫助。

有時(shí)我想我的離開(kāi)是不是沒(méi)有良心，但工作和感情畢竟是兩碼事，不能混為一談，現(xiàn)在我需要更高的薪水，更有發(fā)展的公司去體現(xiàn)我的價(jià)值，王總曾經(jīng)給予我的幫助我一直記在心里，也一直念著王總的好，我不想勉強(qiáng)自己繼續(xù)留在那個(gè)公司來(lái)作為我對(duì)王總的回報(bào)，與其勉強(qiáng)自己留下，還不如離開(kāi)。

辭職人：xxx

xx年xx月xx日

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