第一篇：感恩節(jié)活動感想——溫暖的螢火蟲之光

感恩節(jié)活動感想溫暖的螢火蟲之光 感恩節(jié)活動感想溫暖的螢火蟲之光

11月26日中午11時40分，云龍校區(qū)內(nèi)洋溢著感恩節(jié)的點點溫馨。螢火蟲感恩社全體成員聚集在七號樓樓下舉辦了一場感恩節(jié)特別活動－放飛祝福。

記者在采訪了學(xué)生會副主席徐進(jìn)毅同學(xué)后了解到本次活動主要安排了三個環(huán)節(jié)，分別是黃絲帶寄語、心愿卡以及感恩天使，徐進(jìn)毅同學(xué)向記者解釋了感恩天使的含義，即由螢火蟲感恩社成員做為志愿者為正在隔離的同學(xué)傳遞他們的祝福，把他們的心愿送到同學(xué)或朋友手上。09廣設(shè)的楊木生同學(xué)做為螢火蟲感恩社成員向記者反映：我們組織成立感恩志愿者團是為了讓感恩節(jié)的溫暖傳遞到每一個角落。

在活動現(xiàn)場，記者看到螢火蟲感恩社的活動吸引了很多同學(xué)，看見那些溫暖的話語他們總是會心一笑，多數(shù)同學(xué)更是到展示牌旁邊領(lǐng)取黃絲帶或卡片，寫下自己的祝福，這些溫暖的祝福有很多是送給父母、老師、同學(xué)的，感恩的是親情友情師生情。有一些同學(xué)用相機記錄下了這溫馨的場面，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，活動舉辦得非常成功。

由螢火蟲感恩社所舉辦的放飛祝福活動引起了一定的社會反響，徐州市電視臺記者也來到活動現(xiàn)場進(jìn)行采訪和報道。螢火蟲感恩社的成員反映說：舉辦這次活動是希望在感恩節(jié)到來之際，通過我們的努力將溫暖傳播的范圍由學(xué)校擴展到社會。活動大約于下午兩點結(jié)束，但冬日里的暖意還在蔓延。

第二篇：感恩節(jié)之光稿

感恩節(jié)——溫暖的螢火蟲之光

11月26日中午11時40分，云龍校區(qū)內(nèi)洋溢著感恩節(jié)的點點溫馨。螢火蟲感恩社全體成員聚集在七號樓樓下舉辦了一場感恩節(jié)特別活動－放飛祝福。

記者在采訪了學(xué)生會副主席徐進(jìn)毅同學(xué)后了解到本次活動主要安排了三個環(huán)節(jié)，分別是黃絲帶寄語、心愿卡以及感恩天使，徐進(jìn)毅同學(xué)向記者解釋了感恩天使的含義，即由螢火蟲感恩社成員做為志愿者為正在隔離的同學(xué)傳遞他們的祝福，把他們的心愿送到同學(xué)或朋友手上。09廣設(shè)的楊木生同學(xué)做為螢火蟲感恩社成員向記者反映：“我們組織成立感恩志愿者團是為了讓感恩節(jié)的溫暖傳遞到每一個角落。”

在活動現(xiàn)場，記者看到螢火蟲感恩社的活動吸引了很多同學(xué)，看見那些溫暖的話語他們總是會心一笑，多數(shù)同學(xué)更是到展示牌旁邊領(lǐng)取黃絲帶或卡片，寫下自己的祝福，這些溫暖的祝福有很多是送給父母、老師、同學(xué)的，感恩的是親情友情師生情。有一些同學(xué)用相機記錄下了這溫馨的場面，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，活動舉辦得非常成功。

由螢火蟲感恩社所舉辦的放飛祝福活動引起了一定的社會反響，徐州市電視臺記者也來到活動現(xiàn)場進(jìn)行采訪和報道。螢火蟲感恩社的成員反映說：“舉辦這次活動是希望在感恩節(jié)到來之際，通過我們的努力將溫暖傳播的范圍由學(xué)校擴展到社會。”

活動大約于下午兩點結(jié)束，但冬日里的暖意還在蔓延。

第三篇：【螢火蟲之光—晶瑩優(yōu)質(zhì)作文素材分享】(第一季)（范文）

晶瑩語文，成就語文精英

【螢火蟲之光】晶瑩優(yōu)質(zhì)素材分享之一——華裔女學(xué)霸的哈佛故事

莊小威出生在一個科學(xué)家家庭。她的父母都是中國科技大學(xué)工程哈佛女學(xué)霸，34歲在哈佛大學(xué)擁有了自己的實驗室。

科學(xué)院的教授。受家庭環(huán)境的影響，莊小威從小就對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，特別是被物理學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)推理之美所吸引。

從科大少年班預(yù)備班畢業(yè)后，莊小威考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理系，本科畢業(yè)后前往美國留學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校物理學(xué)博士學(xué)位。莊小威本想憑借自己的博士期間的科研經(jīng)歷在斯坦福大學(xué)物理系任職，卻遭到學(xué)校的拒絕。她痛定思痛，總結(jié)了自己的科研成果，覺得自己目前還不適合教書，因為“當(dāng)時，我只要做教授的風(fēng)光，其實并不知道自己要做什么！”。此后，莊小威拒絕了很多其他學(xué)校的教職，總結(jié)自己的優(yōu)勢，設(shè)定目標(biāo)，希望學(xué)習(xí)新的知識。于是，她申請到斯坦福大學(xué)朱棣文教授的實驗室去做生物領(lǐng)域的研究。

此后三年，莊小威從對生物一無所知到能熟練地做各種分子生物學(xué)實驗。在此期間，她沒有特別出色的研究成果，一直默默無聞地持續(xù)努力著。

結(jié)束自己的博士后生涯之后，她收到哈佛、加州理工、麻省理工、晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

耶魯、普林斯頓等7所世界一流大學(xué)的邀請。最后莊小威選擇了哈佛大學(xué)。她的物理學(xué)功底給她從事的生物學(xué)研究帶來新的思考角度和操作方法。終于，天道酬勤，莊小威不僅獲得了實驗結(jié)果，而且獲得了麥克阿瑟天才獎的垂青，成為當(dāng)年獲獎?wù)呃镒钅贻p的一位。

歲時，莊小威獲得了哈佛正教授的地位，而且擁有了自己的實驗室。她是怎么做到的？在哈佛的每一天她都是從早上十點工作到晚上十二點。全年無休，從來沒有周末和假期。她說：“除了吃飯和睡覺，剩下的時間都在工作。”40歲時，莊小威成為美國科學(xué)院院士。

應(yīng)用作文主題：勤奮、目標(biāo)、自我認(rèn)知與他人評價，創(chuàng)新，積累

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【真題再現(xiàn)】（2009，全國卷2）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家都說是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己色覺有問題。他研究了兩年，1794 年發(fā)表論文《視覺之異?！?，將這種疾病稱為色盲癥，填補了醫(yī)學(xué)理論上的一項空白。日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)的機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20 個時，實驗了一年，1958 年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一新產(chǎn)品的開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)。法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把陳年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（2008，廣東卷）

請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇作文。

1、除詩歌之外，文體不限；

2、不少于800 字。晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【螢火蟲之光】晶瑩優(yōu)質(zhì)素材分享之二——夢想走入現(xiàn)實

施里曼的父親是個窮苦的牧師，經(jīng)常給孩子講各種童話和傳說：海因里?！な├锫?，19世紀(jì)德國傳奇式的考古學(xué)家。

荷馬史詩、著名的木馬計等。當(dāng)小七歲時，父親送他一幅畫，畫的是人們逃出火光沖天的特洛伊。施里曼看著畫上的城堡，就對他父親說：我長大后，要找到特洛伊城和那些失落的寶藏！

當(dāng)時人們根本不相信荷馬史詩的真實性，認(rèn)為它不過是一個神話的衍生物而已，但是施里曼不僅相信，而且還是堅信不疑。他14歲做過很多份辛苦但薪水微薄的工作，自學(xué)外語，憑借過人的語言天賦和巨大的付出，精通了英語，法語，荷蘭語，西班牙語，葡萄牙語和意大利語和俄語。

從此，施里曼慢慢步入商界，一點點積攢財富，事業(yè)上取得了巨大的成功。工作之余，他周游了很多國家，學(xué)習(xí)了瑞典語和波蘭語，以及他最為癡迷的古希臘語。

施里曼執(zhí)著地放棄了商業(yè)生涯，投身于考古事業(yè)，認(rèn)真地遵循荷馬史詩里的路線，親自周游了各個希臘城鎮(zhèn)，仔細(xì)計算古人的行程時間，還有書中所說的泉水，最后他挑中了一個地方開始發(fā)掘。

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

人們不理解他，學(xué)者們對他冷嘲熱諷，當(dāng)?shù)卣矝]有配合意愿，雇來的工人偷懶又不聽話，但施里曼對這些都置之不理，親自參與工作，辛辛苦苦，毫不氣餒，干了兩年多，終于發(fā)現(xiàn)了古城的跡象。而且還是九個不同時期的，不為人知的古城，震驚了全世界。題外話說一句，當(dāng)時施里曼以為自己找到的就是特洛伊，實際上他發(fā)現(xiàn)的是比特洛伊還要早一千年的希臘王城。當(dāng)然，特洛伊后來也被證實了。施里曼的發(fā)現(xiàn)，證明了古希臘一些傳說的可靠性，并為歷史研究提供了突破性的證據(jù)，可謂意義極其重大。他的舉動大大推進(jìn)了現(xiàn)代考古學(xué)的發(fā)展，全世界的研究者都開始重新思考自己的工作方式。同時施里曼也為希臘古文明增添無數(shù)看得見的財富。

應(yīng)用作文主題：夢想的力量、執(zhí)著的目標(biāo)、爭取與放棄，堅持走自己的路，踏實付出是成功的必要條件，有志者事竟成

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【真題再現(xiàn)】（2014，湖南卷）

被譽為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去，去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

（2013，安徽卷）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情，問：“為什么會這樣？”

我卻夢想一些從未發(fā)生的事情，然后追問：“為什么不能這樣？” ——蕭伯納

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要

套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

（2010，湖北卷）

閱讀下面材料，按要求作文。孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進(jìn)的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國科幻小說家凡爾納夢想“從地

球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿蝇F(xiàn)實，幻想照 亮生命，幻想是快樂的源泉…… 請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800 字.晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【螢火蟲之光】晶瑩優(yōu)質(zhì)素材分享之三——“職業(yè)病人“的精彩人生 程浩，93年生人，2013年8月去世。

這個年輕人第一次被人注意到，源于今年2月底某網(wǎng)站的一個“調(diào)查類問題”的回答：你覺得自己厲害在哪兒？為什么會這樣覺得？ 一共有350個網(wǎng)友參與了回答，回答或長或短，五花八門，不過大多都是“屌絲逆襲”的經(jīng)歷。直到一個叫“程浩”的實名ID回答說：以上回答全都弱爆了，還是看看我的吧！“我自1993年出生后便沒有下地走過路，醫(yī)生曾斷定我活不過五歲。然而就在幾分鐘前，我還在用淘寶給自己挑選二十歲的生日禮物?！背毯圃谥醯牡谝淮纬霈F(xiàn)選擇了這樣的“開場白”，“二十年間，我母親不知道收到過多少張醫(yī)生下給我的病危通知單。厚厚一沓紙，她用一根十厘米長的釘子釘在墻上，說這很有紀(jì)念意義?！?他在自述中為自己起了一個恰如其分的稱謂：職業(yè)病人，因為病魔是他生活的一部分：“什么心臟衰竭、腎結(jié)石、腎積水、膽囊炎、肺炎、支氣管炎、肺部感染等等。”但即便如此，他仍舊為每天十萬字的閱讀量而自豪。篇幅不長的回答很有條理，最后，他寫道：“我想說，真正厲害的，不是那些可以隨口拿來夸耀的事跡，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人?！睘榱俗龅健坝袌D有真相”，他還在回答中上傳了兩張一個月前被120急救時埋在手背上的滯留針的照片。

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

8月17日上午將近11點的時候，程浩在網(wǎng)絡(luò)專欄上發(fā)表了第二篇文章《地獄在身后》。這篇千余字的小文寫于前一天，連母親李哲也不知道他用鼠標(biāo)點著拼音寫了多久。當(dāng)時的程浩在醫(yī)院里忍著感冒的煎熬，“每次呼吸，如同千萬枚鋼針在肺葉間穿梭?！彼谖恼麻_頭輕描淡寫地說“呼吸都是一種奢侈”，后面的文字卻越發(fā)堅定，“我未必能成為一個作家，未必能寫出讓自己滿意的作品，但是我必須堅持寫作這個行為，因為我不想讓自己身上的傷痕變得毫無意義?！?/p>

4天之后，程浩去世，至死，未能查明病因。他的生命就被定格在20歲，但是，他的青春不朽。

應(yīng)用作文主題：夢想的力量、樂觀、堅強、青春不朽

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【真題再現(xiàn)】（2014，山東卷）窗口下一個畫框，通過它可以看到不同的畫面，有的人看的雅，有的人看到的是俗。有的人看到的是靜，有的人看到的是鬧。自擬題目。

（2014，江蘇卷）有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的；也有人說，年輕人不相信有朝一日會老去。這種想法是天真的，我們自欺欺人地認(rèn)為會有像自然一樣不朽的信念。閱讀材料，自選角度，題目自擬，體裁不限，詩歌除外，寫一篇不少于800字的文章。（2014，四川卷）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他。

這句話引發(fā)了你那些思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章

1、標(biāo)題自定，文體自選；

2、不得抄襲，不得套作；

3、用規(guī)范漢字書寫。

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【螢火蟲之光】晶瑩優(yōu)質(zhì)素材分享之四——重返“戰(zhàn)場”的白衣天使 29歲的英國護士威廉 · 普利一直跟隨一個醫(yī)療小組在非洲參與埃博拉疫情的防控工作。在當(dāng)?shù)刈o士害怕接觸埃博拉病人的情況下，他志愿幫助照顧埃博拉病人。他讓疫情重災(zāi)區(qū)的一所醫(yī)院得以正常運行，拯救了數(shù)十人性命。由于工作需要，普利經(jīng)常接觸埃博拉患者的血液或其它體液。在2014年8月，他不幸感染了埃博拉病毒，也成為了第一個感染埃博拉病毒的英國人。在感染后，他被英國空軍緊急送回英國皇家醫(yī)院接受治療。由于治療及時，普利在 10 天后奇跡般地成功康復(fù)。

然后他做出了一個讓很多人驚訝的決定——回到非洲，繼續(xù)戰(zhàn)斗?！拔覐臎]打算離開，只是因為我病了，而這一次回來只是重拾之前未完的工作。” 感染埃博拉、康復(fù)、回到非洲——這一系列精力自然讓他成為了媒體的焦點，不過他已經(jīng)決定不再接受任何采訪，“其實給世界帶來一點不同是世上最簡單的事，我只想專注地投入到自己的工作中去?！?/p>

應(yīng)用作文主題：專注、責(zé)任、勇敢、生命的意義，熱情，青春不朽

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【真題再現(xiàn)】（2013，北京卷）

閱讀下面的材料，按要求作文。(60 分)老計一個人工作在大山深處，負(fù)責(zé)巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十

多公里，每當(dāng)列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山 中久久回響…… 大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛……，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？ 請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800 字的文章。

（2011，重慶卷）請結(jié)合材料和自己的體驗與感悟，以“情有獨鐘”為話題，寫一篇文章。自選體裁，詩歌除外，自擬標(biāo)題，不少于800 字。材料一：香港大學(xué)的校工袁蘇妹沒有上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒有做什么驚天動地的大事。但44年如一日，用心，用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動了學(xué)生，學(xué)生說“她就像我們的媽媽一晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

樣”。2009 年9 月，香港大學(xué)授予她“榮譽院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。

學(xué)生們稱她就像媽媽一樣，意即她善良、溫柔、純凈、關(guān)愛、無私、奉獻(xiàn)。這位“榮譽院士”，“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，她如何以自己的生命影響大學(xué)的生命？她是“香港大學(xué)之寶”，“寶”在哪里？從哪里體現(xiàn)？用心、用情，幾十年如一日干好本職工作。職務(wù)有高低，奉獻(xiàn)無大小。校工袁蘇妹那顆金子般閃光的熱愛之心、關(guān)愛之心、溫暖之心、勤勉之心，是一所大學(xué)培養(yǎng)人的靈魂與瑰寶。材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教師趙世術(shù)20 年獨守講臺，13 年殘體支撐，在大山深處點燃知識的火把，照亮了小村

里一代代渴求的眼睛。他在33 年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂燦爛” 而被評為2010 年“感動重慶”十大人物之一。

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【螢火蟲之光】晶瑩優(yōu)質(zhì)素材分享之五——“拆彈專家”的一曲壯歌 上世紀(jì)90年代末，于尚清從部隊轉(zhuǎn)業(yè)到公安局工作，他主動提出，到治安部門進(jìn)行分管危險品的工作。分局領(lǐng)導(dǎo)讓他再考慮考慮自己的選擇。而于尚清說，如果怕危險，就不選擇警察這一職業(yè)了。近8年時間里，于尚清在危機時刻屢屢挺身而出,曾三十余次參加排爆。他自己挖掘、排除的各種炸彈，毒氣彈等共兩千多枚。2003年，第三屆中國綠色食品博覽會開幕之際,公安局接到報案，稱市中心的一所酒店內(nèi)發(fā)現(xiàn)定時爆炸裝置。于尚清以最快的速度趕到了現(xiàn)場，憑借著膽識和經(jīng)驗連續(xù)拆除了3枚爆炸裝置。就在大家為于尚清慶賀的時候，現(xiàn)場又相繼發(fā)現(xiàn)8枚爆炸裝置。面對這意外的消息，于尚清又義無反顧地投身到布滿爆炸裝置的現(xiàn)場，成功地將7枚爆炸裝置拆除。就在他拆除轉(zhuǎn)移到安全地帶的最后一枚爆炸裝置時，突然，”嘭"的一聲巨響，炸彈爆炸了，于尚清當(dāng)場倒在血泊中。那次失敗讓他的右手拇指被炸斷，食指被炸飛，整個右手掌被炸裂，左眼失明，右耳失聰，右腿殘疾，有近百塊碎片在身體深處難以取出。

后來，于尚清說“不能不去，我必須得去，這是我的工作”

事實上，他非常清楚地知道自己這么一枚一枚炸彈排下去的后果，他說：”不可能那么多幸運，不會總那么幸運，那么多炸彈你都給拆掉?！暗廊涣x無反顧地履行著自己的職責(zé)。

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

2014 年 11 月 6 日，于尚清因搶救無效于北京去世，享年 58 歲。

應(yīng)用作文主題：責(zé)任、積累、勇敢

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事

晶瑩語文，成就語文精英

【真題再現(xiàn)】（2008，上海卷）

平時我們關(guān)注更多的是我們自己，請以“他們”為題寫一篇作文。除了詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)800 左右。

（2012，山東卷）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800 字的文章。惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，雖石爛?？?，而此身尚存，此心不死。既不可以失敗而灰心，亦不能以困難而縮步。精神貫注，猛力向前，應(yīng)付世界進(jìn)步之潮流，合乎善長惡消之天理，則終有最后成功之一日。

——孫中山”

要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【螢火蟲之光】晶瑩優(yōu)質(zhì)素材分享之六——選擇·放棄

1998年，劉立早以612分的高考考分，上了浙江大學(xué)的調(diào)檔線，但未被他所報的院系錄取。因浙江大學(xué)是劉的第一志愿，浙江大學(xué)特別“點招”他，但條件是他必須服從專業(yè)分配：到化學(xué)工程與工藝系?！霸谡愦蟮牡谝粚W(xué)期，因為心里不喜歡，我完全是混過來的！”此后，劉立早學(xué)會了大學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大

三、大四，他的學(xué)習(xí)成績一直是全班第一，還擔(dān)任了該系學(xué)生黨支部書記。2002年，大學(xué)畢業(yè)的劉立早，面臨兩個選擇：第一，考研，換一個自己喜歡的專業(yè)；第二，被保送讀清華化工反應(yīng)工程專業(yè)“直博生”，5年畢業(yè)后，就是博士。

劉立早說，當(dāng)時浙江大學(xué)考研可以選擇的專業(yè)，都不是自己喜歡的，那時他就有了一種朦朧的感覺，覺得自己應(yīng)該投身建筑專業(yè)。“還是因為對清華的崇拜，加上也沒有更好的選擇，所以我還是選擇了去清華，但專業(yè)還是不理想?！睅е倪z憾，劉立早踏進(jìn)了清華園。

博士論文，引發(fā)對前途的苦思

第一個學(xué)期即將結(jié)束，導(dǎo)師把博士畢業(yè)論文題目交給劉立早，“我一下傻了！我用5年的時間要苦苦證明的，竟是一個我認(rèn)為毫無用處的東西?！?/p>

劉立早開始了痛苦的思索：我到底該做什么？這就是我畢生追求的東西嗎？

劉立早說，他仔細(xì)地分析了自己，在所有的科目中，他的數(shù)學(xué)一直是弱項；但形象思維則很強，小時候?qū)W習(xí)書法、畫畫，都得過國家級獎?！拔矣X得一直縈繞腦際的那個想法開始清晰，我應(yīng)該學(xué)那種和晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

工科、文科、文學(xué)、藝術(shù)、繪畫結(jié)合的學(xué)科，我是那樣的料！”

于是，他下決心退學(xué)，參加高考，考進(jìn)清華建筑系。

退學(xué)再戰(zhàn)，實現(xiàn)夢想二進(jìn)清華

劉立早說，他把想法告訴父母時，他們最大的擔(dān)心是如果考不上怎么辦？當(dāng)他把自己的分析對父母講明白后，父母理解了、放心了。

劉立早在大學(xué)學(xué)會了給自己制定計劃和目標(biāo)，這對他的第二次高考幫助很大，畢竟丟了5年了！

劉立早先用了一個月時間，通看了一遍高一到高三的課本，然后針對自己的弱項數(shù)學(xué)、生物、語文，制定了一份詳細(xì)的時間表。

2003年4月，他參加第二次模擬考試：590多分，一個月后的三模，一下就竄到了630多分———目標(biāo)越來越近了，因為去年清華建筑系的錄取分就在630分左右。

7月，他憑借644分的高考成績，考入清華大學(xué)建筑系。應(yīng)用作文主題：自我認(rèn)知與他人評價、積累、目標(biāo)、執(zhí)行力、計劃

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事 晶瑩語文，成就語文精英

【真題再現(xiàn)】（2011，江蘇卷）不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無創(chuàng)造，無發(fā)展，無上進(jìn)，處事不可平庸，因此要有原則，有鑒識，有堅守。請以“拒絕平庸”為題，寫一篇不少于800 字的文章。

要求：①立意自定：②角度自選：③不必面面俱到：④除詩歌外，文體自選。

（2010，北京卷）請以“仰望星空與腳踏實地”作為題目，寫一篇不少于800 字的文章。除詩歌外，文體不限。

晶瑩語文，高考語文

更多動態(tài)請點擊晶瑩老師新鮮事

第四篇：幼兒教師感恩節(jié)活動感想

感恩節(jié)是美國和拿大共有的節(jié)曰，原意是為了感謝賜予的好收成。在美國自1941年起感恩節(jié)是每年11月的第四個星期四，并從這天起將休假兩天。在這一天，咸千上萬的人們不管多忙都要和自己的家人在一起。感恩節(jié)是美國一個古老的節(jié)日，也是美國人合家團聚的節(jié)日。因此美國人提起感恩節(jié)總是倍感親切。加拿大的感恩節(jié)始於1871年是每年10月第二個星期一與美國的哥倫布曰相同。

我園于2013年11月第四個星期四舉行了感恩節(jié)活動，上午英教老師講了感恩節(jié)的祝福語，感恩節(jié)單詞的輸入，讓幼兒感受感恩節(jié)。

下午幼教老師講了繪本《猜猜我有多愛你》讓幼兒感受媽媽無私的愛。我們舉行了各種活動有手語《感恩的心》讓每一個幼兒都有一顆感恩的心，然后有舉行了K歌比賽讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)小寶貝們玩的很開心。

幼兒在這次活動中感受到了感恩節(jié)濃烈的節(jié)日氣氛，知道了感恩節(jié)是那一天同時學(xué)會了要有一顆感恩的心對自己的家人朋友同事等每一個關(guān)心愛護自己的人。

第五篇：螢火蟲之光照耀下的哀傷——《螢火蟲之墓》觀后感

螢火蟲之光照耀下的哀傷——《螢火蟲之墓》觀后感

小路sy 戰(zhàn)爭的本質(zhì)是什么？簡單來說，它可以是人類征服欲的外在表現(xiàn)，也可以是這個紛擾世界中看不見的內(nèi)在羈絆。無論是哪種形式的戰(zhàn)爭，它們都無不折射出人性底層最為隱秘的那個角落。戰(zhàn)爭之于人類的影響不僅僅在于物質(zhì)的毀滅和文明的崩塌，而更多的則是人們對人性最深層次的鞭撻和災(zāi)難過后對于如何創(chuàng)造幸福的反思。

日本動畫電影《螢火蟲之墓》就是這樣一部折射戰(zhàn)爭中人性的泯滅與救贖的作品。它出自日本動畫電影導(dǎo)演和制作人高畑勛之手?？吹诫娪伴_始時那醒目的龍貓標(biāo)志，很多觀眾都會一廂情愿的認(rèn)為這部電影是出自宮崎駿之手，不過當(dāng)時由于宮崎駿忙于電影《龍貓》的制作，他并沒有參與《螢火蟲之墓》的任何制作流程。雖然《螢火蟲之墓》與《龍貓》同屬于“吉卜力”工作室的作品，不過在觀影效果上可以說兩部作品帶給觀眾們的觀影體驗是大相徑庭的。這種差異完全可以從兩部電影上映后的觀眾體驗窺探一二。1988年《龍貓》和《螢火蟲之墓》同時上映，當(dāng)觀眾們從播放《龍貓》的影廳走出來的時候是面帶微笑的；可看完《螢火蟲之墓》后，有的人甚至哭到?jīng)]有力氣從影廳的座椅上站起來。這兩部的作品可以說完美地詮釋了什么是“笑著進(jìn)，哭著出”。

雖然《螢火蟲之墓》的劇情沒有太多的跌宕起伏和類似《龍貓》的奇幻色彩，但充斥在看似平淡無奇的敘事過程中無法揮去的濃濃哀傷，仿佛凝成一片一眼望不到邊際的烏云籠罩在所有觀眾的頭頂，滿足了觀眾們對于眼淚與鼻酸的渴望，也在很大程度上在內(nèi)心層面沖擊著每一位觀眾?；蛟S來自于亞洲人獨有的情感表達(dá)方式，《螢火蟲之墓》中并沒有“驚濤駭浪”般的抒情表達(dá)，更多的則是一種“暗流涌動”般的低沉訴說。

電影講述了一對戰(zhàn)爭孤兒的故事。影片開始時傳來主人公清太旁白似的那句：“昭和20年9月21日的夜晚，我死了??”，這仿佛是一句預(yù)言，又好像是一位深受苦難者的靈魂訴說。倒敘的敘事手法為影片蒙上了一層少而可貴的玄幻色彩，而暗淡的色調(diào)搭配又好像宣告著主人公兄妹倆的悲慘結(jié)局。整部電影似乎在平靜地訴說著一段關(guān)于命運與掙扎的過程，更毫無保留地刻畫出人性在戰(zhàn)爭背景的映襯下所浮現(xiàn)出的無助與冷漠。如同命運之于人，人們總希望能夠與命運抗衡并最終全身而退，卻始終掙脫不開命運的枷鎖。就像清太和節(jié)子那對在苦難中苦苦掙扎的兄妹。他們曾經(jīng)也擁有過幸福、溫暖的家庭，也因為戰(zhàn)爭而失去雙親；他們也在這種極度殘酷的環(huán)境下掙扎求生，然而最后還是雙雙走向毀滅。

生命的真諦在于即使人生路途中充滿坎坷，也會在黑暗中尋找那一絲黎明的曙光。清太和節(jié)子，他們相互攙扶，又相互支撐，一起尋找著當(dāng)初那已經(jīng)消失的美好。即便生活在陰暗、潮濕的防空洞，吃著已經(jīng)腐敗不堪的食物，他們依舊能夠追逐著螢火中散發(fā)著的希望之光，期望照亮那已經(jīng)看不清方向的前路。

他們究竟在追尋著什么？這是一個最容易回答的問題，也是最難回答的一個問題。電影中刻畫最為深刻的莫過于對食物的渴望。這種人類最原始的欲求既像是那個特定歷史背景環(huán)境下的深刻影射，也像是對整部電影本質(zhì)的指代。因為一切好的事物都為人們希冀，可當(dāng)命運已成定局，這對食物乃至重生的渴望都已留下了悲劇的烙印。

地鐵站里橫七豎

八、凍餓而死的尸體、被燃燒彈燒致焦黑、堆積如山的難民殘骸、爬滿兄妹母親遺體的丑惡蛆蟲，這一幕幕彌漫著死亡氣息的鏡頭無一不預(yù)示著兄妹二人的凄苦命運，也為悲劇本身加上了完備的注腳——痛苦與磨難并不是悲劇的本質(zhì)，而在痛苦與磨難下為了生存與生命博弈后的凋零往往詮釋了悲劇的全部意義。

故事中的螢火蟲仿佛是一個象征符號，它們象征著新生，也象征著死亡。它們從裝有節(jié)子骨灰的糖罐旁紛紛飛起，它們也在生命枯萎時被無情地埋葬。如果說清太和節(jié)子的命運與螢火蟲有著相似之處，那么電影就在這螢火中的一明一暗、一起一落之間完成了生與死的完美交織。

通過兄妹二人的命運軌跡，不難看出《螢火蟲之墓》實質(zhì)上包裹著的反戰(zhàn)的精神內(nèi)核。絕大多數(shù)的電影一般會通過對描寫戰(zhàn)爭的場景來突出戰(zhàn)爭的殘酷，進(jìn)而來表現(xiàn)反戰(zhàn)的最終主題。不過《螢火蟲之墓》這種主題表達(dá)形式更讓人嘆惋和唏噓。人們在悲憫主人公命運的同時，也不禁思考著我們的未來將何去何從。憂傷夾雜著平凡，這種組合形式從根本上做到了使觀眾給自己做了一次最深層次的精神拷問?？缭搅朔N族與國界的感動也真真切切地給予觀眾們最深刻的震撼與啟示。

當(dāng)清太坐在山坡上的長椅上，懷中擁著正在香甜熟睡的節(jié)子。此刻兩個悲苦靈魂已然找到了最好的慰藉方式。在沒有悲傷與痛苦的世界里，唯有真情與守望才是撫平創(chuàng)傷的良藥。當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向在戰(zhàn)爭后廢墟上重新搭建起的高樓大廈，星光點點的螢火蟲再次飛舞時，勾起回憶與哀傷的音樂緩緩響起，每一位真正懂得珍惜與珍愛的人都不會吝惜自己的淚水與感動。因為從某種意義上來說，悲傷與眼淚或許也是一種人心底中最初的救贖??