第一篇：奧爾夫音樂活動 螢火蟲

奧爾夫音樂活動 螢火蟲

活動目標(biāo)：托班、小班：

1、幼兒了解螢火蟲的生活習(xí)性。

2、了解短短長樂句曲式。

3、學(xué)習(xí)使用一種樂器演奏歌曲。

中班、大班：

1、幼兒了解螢火蟲的生活習(xí)性。

2、了解短短長樂句曲式。

3、幼兒能用柔美的肢體表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖Ｐ２

紗巾

樂器：碰鈴、銅碰鐘、激光筆

活動過程：（第一節(jié)課）

一、教師幼兒互問好：XXX早上好！XXX早上好！

二、出示掛圖，講述故事。

三、介紹螢火蟲的特征與習(xí)性。

問：你們知道螢火蟲是哪里在發(fā)光嗎?它生活的地方是哪里？它喜歡吃的食物有哪些？

（注：托班、小班只需讓幼兒了解螢火蟲是哪里發(fā)光）

四、感應(yīng)短短長樂句

1、螢火蟲飛舞：教師與幼兒一起把手指變成螢火蟲飛，每個樂句結(jié)尾，輕點面部或肢體各部位。（飛---停、飛—停、飛、飛、飛、停。）（1）、教師示范手指飛舞，并請幼兒一起手指飛舞。（2）、播放音樂，配合音樂讓手指飛舞。

2、螢火蟲飛舞

（1）、教師示范飛舞的動作。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）

（2）、請幼兒自由飛舞，每個樂句屈膝微蹲。

（3）、播放音樂，教師幼兒配合音樂用肢體飛舞。

3、紗巾飛舞（托班、小班）

（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。

（2）、教師將紗巾做成燈籠，幼兒將燈籠提在手上。

（3）、播放音樂，教師示范后請幼兒聽音樂飛舞。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）（中班、大班）

（1）、教師隨音樂節(jié)奏發(fā)放紗巾。

（2）、請幼兒將紗巾綁在身體的任何一個部位。

（3）、播放音樂，聽音樂飛舞。（飛—碰、飛—碰、飛、飛、飛、碰。）

五、分析曲式結(jié)構(gòu)，畫短短長樂句（１）教師邊唱歌曲邊畫唱名線。（2）、唱歌曲，貼磁片。（3）、唱歌曲，寫唱名。（4）、分析“短短長”樂句。（5）、分析、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。

（第二節(jié)課）活動過程：

一、教師幼兒互問好：XXX早上好！XXX早上好！

二、出示掛圖，講述故事。

三、幼兒跟隨音樂舞蹈（托班、小班）

1、幼兒將紗巾變成燈籠拿在手上，聽音樂飛。（走—蹲、走—蹲、走、走、走、蹲。）

（中班、大班）

幼兒將紗巾綁在肢體任何一個部位，聽音樂任意飛，句尾互碰紗巾。（飛—碰、飛—碰、飛、飛、飛、碰。）

2、銅碰鐘螢火蟲（小班、中班）

第二篇：大班奧爾夫音樂《螢火蟲之舞》

大班奧爾夫音樂《螢火蟲之舞》

大班奧爾夫音樂《螢火蟲之舞》

一、活動目標(biāo)

1．徒手律動感應(yīng)曲式和樂句。

2．感應(yīng)音韻的高低，體會樂曲的抒情感

二、活動準(zhǔn)備

彩帶、水杯

三、活動過程

（一）故事引入

師：螢火蟲婆婆牽起寶寶的手，準(zhǔn)備帶寶寶回家，來到了一排房子前，到底哪一個是寶寶的家呢？

（二）律動

1．腳的漫步

A段：單人走四個八拍，于句尾蹲。

間奏：拍翅輕蹲，休息一下。

B段：兩人相伴走四拍，句尾蹲。

2.螢火蟲隊伍

幼兒四人一組成火車隊形，第一位當(dāng)螢火蟲婆婆帶寶寶們回家。

AB段：動作創(chuàng)作和模仿，排頭做各種飛翔狀，其后幼兒模仿。依樂句換下一位當(dāng)排頭。

間奏：全排向后轉(zhuǎn)，休息八拍。

（三）道具律動：水杯

AB段：感應(yīng)四個樂句，配合樂句念：“全部喝掉，全部喝掉，在倒一杯”。

間奏：感應(yīng)一個八拍，放下水杯，休息一下。

（四）游戲互動結(jié)束：鏡子游戲（彩帶）。

全體面對老師、雙人面對面。

A段:毛筆舞畫，老師依樂句于不同空間處舞畫，學(xué)生同步模仿。

間奏：毛筆沾水，老師以彩帶當(dāng)毛筆沾水，學(xué)生同步模仿。

B段：毛筆舞畫，雙人面對面，作A段動作。

第三篇：大班奧爾夫音樂活動

大班奧爾夫音樂活動：森林舞會 一． 設(shè)計意圖：

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。二． 活動目標(biāo)： 1.初步讓幼兒熟悉音樂，掌握音樂節(jié)奏。

2.根據(jù)圖譜能進行簡單的樂器分配，學(xué)會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試著用多種樂器進行合奏。3.享受打擊樂活動帶來的樂趣。三． 活動重點：

讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏。四． 活動難點：

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進行合奏。五： 活動準(zhǔn)備：

碰鈴，沙錘，木魚，音樂(森林狂想曲)，圖譜，ppt 六： 活動過程： ㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們愿意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？ X XX︱X XX︱X XX︱X XX 第二個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？ X X ︱X X ︱XX XX︱XX XX 第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什么？ X — ︱～～～︱X X︱X X 1.看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進行演奏。

2.引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。㈢幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進行樂器分配。㈣讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，并對其進行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）㈤嘗試用多種樂器進行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）② 交換樂器嘗試演奏一遍。

㈥請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。七：活動結(jié)束

今天的森林音樂會非常成功，今天的演奏會到此結(jié)束，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

第四篇：奧爾夫音樂活動 大海

奧爾夫音樂活動：大海

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒運用肢體動作和音樂做連接，表達出歌曲的歡樂氣氛。2.通過演唱歌曲、律動，學(xué)會語詞節(jié)奏，并分三個聲部演唱和演奏?；顒訙?zhǔn)備： 音樂書、沙球 活動過程： 1.情境引導(dǎo)

（1）小朋友，你們看到過大海嗎？在電視里呢？是什么樣子的？（2）你喜歡大海嗎？為什么？

（3）今天老師就帶來了大海的聲音，想送給你們。聽到了什么？感覺怎樣？猜猜這樣風(fēng)平浪靜的大海上有什么？ 2.視覺探索

（1）看，海上有什么？海鳥、風(fēng)、一家人……（2）師講解：夕陽西下 3.欣賞歌曲

（1）聽聽歌曲里唱了什么？

（2）分句欣賞，說說歌曲里唱到哪些景物。（風(fēng)、大海、浪花

夕陽、晚霞、海鳥）4.律動

（1）幼兒創(chuàng)編動作，風(fēng)從哪里吹來，做一做；大海呢，浪花怎么飄？（2）跟著音樂律動（3）草裙舞 5.樂器

跟著語詞節(jié)奏搖一搖

第五篇：中班奧爾夫音樂活動

活動目標(biāo):

1、運用看圖講述的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞,并學(xué)會演唱歌曲。

2、鼓勵幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,能用動作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。

3、體驗與朋友在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、音樂。

2、幼兒熟悉歌曲的旋律。

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的背景圖。

活動過程:

一、聽音進活動室。

二、看圖講述,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

1、教師出示圖,運用提問的方式幫助幼兒講述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒看圖譜安樂曲旋律有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3、聽著音樂旋律幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、幼兒完整的欣賞歌曲。

2、運用整體學(xué)唱法幫助幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、運用游戲的方法幼兒進行合唱練習(xí):聽著音樂旋律一半幼兒演唱,一半幼兒朗誦歌詞。

四、根據(jù)歌詞內(nèi)容,幼兒自由選擇角色進行演唱,并鼓勵幼兒能用動作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。