第一篇：學(xué)習(xí)局長講話精神感悟

學(xué)習(xí)局長講話精神感悟

張店初中

楊曉麗

學(xué)習(xí)了局長講話精神，我有如下感悟：

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”，教師是“永不枯竭的自來水”??我什么也不是，什么也沒有，我只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心，是一頭愛生如子默默無聞奉獻自己的全部精力和青春的“孺子?！保且粋€把教學(xué)作為人生崇高職業(yè)理想事業(yè)最忠誠的人。三年來，我在平凡的工作崗位上，用熱血的青春和熾熱的生命譜寫著我的教書生涯。從執(zhí)教之日起，我總是“好事攤不上，麻煩惹一堆”。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路卻是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而痛心疾首；曾為做學(xué)生的思想工作而頭痛腦熱；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚??教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位，只有為學(xué)生取得一點成績而滿足，為家長的微笑和信任而自慰，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高而沾沾自喜。

作為一名教師，應(yīng)不再把教育僅僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。

作為一名教師，需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。

作為一名教師，需要感動。感動自己，感動學(xué)生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。

當然，作為一名教師，還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。

教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求；不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應(yīng)遠離學(xué)校和教室；黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師的頭上。

教師之語言：教師的語言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)，曼妙、細膩、唯美、豪邁；教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛。

教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴厲的教師令學(xué)生敬畏，微笑的教師令學(xué)生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學(xué)生敬愛。

第二篇：學(xué)習(xí)教育工作會議局長講話精神心得體會

學(xué)習(xí)朱局長講話心得體會

在此次校長培訓(xùn)中我認真學(xué)習(xí)了朱局長的講話，感觸很深。講話所傳遞出教育改革創(chuàng)新與求實的精神，讓我很受鼓舞，也很受啟發(fā)。我會按照講話精神的要求，把講話所傳達出的活力與熱情轉(zhuǎn)到工作中去，在今后的工作中，嚴格遵守職業(yè)道德標準，務(wù)實求真，愛崗敬業(yè)。因此，結(jié)合實際我將會從以下幾個方面去努力：

做有“愛”的教育 陶行知先生說過“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。我個人認為如果沒有懷著對教育事業(yè)的深情厚誼是不會說出這么多耐人尋味、讓人思量的話語。從小的角度來看是個人事業(yè)的失敗，從大的角度來看是教育的悲哀！才不夠，可以學(xué)；德不行，很難補。正如諺語所說“高尚的道德可以彌補能力的不足，而能力卻無法填補道德的缺陷。”愛就是教育人的德！有愛才會去履行教師職業(yè)道德，有愛才會去追求事業(yè)的卓越，有愛才能干好、干大、干強教育事業(yè)。我將用我的“愛”去做好每一項不起眼的教育工作，去關(guān)注學(xué)校每一個學(xué)生。

做有“型”的教育 縱觀教育的發(fā)展史，分析現(xiàn)時代的教育發(fā)展格局，我們不難看出：能在歷史潮流中站穩(wěn)腳且興旺發(fā)達的教育事業(yè)一定是有特色、符合客觀教育規(guī)律、滿足群眾意愿的教育。

作為小學(xué)教育工作者，深深預(yù)感小學(xué)教育的春天即將來臨，但是結(jié)合實際我們也感受到自己身上壓力。在既要健康發(fā)展事業(yè)的同時又要保證單位良性的發(fā)展，走特色之道是不可回避的選擇，也就是各個教育單位要結(jié)合實際因地制宜的勾畫出各的特色發(fā)展之“型”。我們今后將依托教育局開展的各項活動，爭取靠“實”說話。不僅要扎實的開展活動、參與活動，還需實實在在的尋求先進、，激發(fā)學(xué)生熱情。

做有“味”的教育 一個學(xué)校辦得好不好，不是管理者自己說了算，不是辦教育的部門或領(lǐng)導(dǎo)說了算，而是孩子、家長、社會說了算。如果做到了“三滿意”教育，那就是我們教育人的個人能力和人格魅力的顯現(xiàn)?！坝闷返赂姓?，用人格引領(lǐng)；用理想導(dǎo)航，用思想定位；用身影指揮，用行動說話”朱局長的講話既是對教育管理者提出的要求，也是對教育管理者樹立的標桿，同時也是對教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每個有熱情的教育人都能體會朱局長的這種心境，進而發(fā)揚勤奮工作、任勞任怨的精神，端正責在人先、利在人后的態(tài)度；執(zhí)著回歸本質(zhì)、回歸本性、回歸本色的追求；同時保持提振信心的氣勢、乘勢而上的洞察力、奪取勝利的決心。

作為一名普普通通的小學(xué)教育工作者，我必定堅持走這樣一條可持續(xù)發(fā)展的路線，全力為教育發(fā)展盡綿薄之力！

學(xué)習(xí)朱局長在汝州市2017年中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班上的講話心得體會

Xx學(xué)校 2017年10月31日

第三篇：財政局長學(xué)習(xí)兩會精神會講話

同志們：

一、深化進修體會“兩會”精力，加強時代責任感

（三）深入體會“兩會”精力。我們進修貫徹“兩會”精力，就是要進一步深化對“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追逐跨越、加速開展的看法，理論證實：新一屆市委、市當局確定的各項嚴重方針、政策及各項決議計劃擺設(shè)是準確的、科學(xué)的，我們必然要堅決決心、竭盡全力抓落實。進修貫徹“兩會”精力，就是要清楚我們今日正處在加速開展的攻堅期，我們有責任、有義務(wù)擔任起加速開展的重擔，我們必然要鼓足勁頭、爬坡實干，必然要自動作為、更要有所作為，才不會孤負人民、組織實時代付與我們的重托。

二、勇于攻堅克難，奮力推進財務(wù)任務(wù)再上新臺階

本年的財務(wù)任務(wù)目的曾經(jīng)確定，義務(wù)曾經(jīng)明白，我們要依照“四個一流”的要求，扎扎實實、一步一個足跡地抓落實，不懶惰、不畏難，要用精雕細鏤的理念、攻堅克難的精力、不達目標毫不罷休的境界，做深、做細、做實各項任務(wù)，以實踐成效完成財務(wù)任務(wù)上新臺階。對做好本年的任務(wù)，我講幾點要求：

總的要求：環(huán)繞“收入上臺階、任務(wù)上程度”，高效推進慣例任務(wù)，全力推進重點任務(wù)，強力推進立異任務(wù)。

詳細要求：

（一）認清情勢，自動作為

第一，我們有干好任務(wù)的機遇。人都是情愿為國度、為社會做點有益的工作，但必需要有干事的機遇和平臺。當前，正處在加速開展的黃金時機期、爬坡上行的攻堅期，需求我們?nèi)テ饎?、去大干，這是前史賜與我們干事的時機；還，我們財務(wù)部分也是推進開展的主要部分，組織賜與了我們干事的平臺。我們有了時機、有了平臺，這自身就是我們的僥幸，我們要顧惜時機，搶抓自動權(quán)，把本人融入到加速開展中，思開展、謀開展、抓開展，萬萬不克不及坐掉干事的時機。

第三，我們有干好任務(wù)的根底。我們市財務(wù)局從成立的那天起，就是能打勝仗的，我們的干部本質(zhì)是優(yōu)異的，是能擔任起時代付與重擔的。歷屆指導(dǎo)打下的財務(wù)任務(wù)根底是過硬的，是扎實的。為我們干好任務(wù)奠基了優(yōu)越的根底。我們不克不及孤負歷屆指導(dǎo)的希冀，不克不及湮沒在座列位的才能，局黨組將堅決果斷地、堅持不懈地率領(lǐng)人人披荊棘、一往無前，發(fā)明性地推進各項任務(wù)，為“兩化”互動、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、追逐跨越、加速開展作出應(yīng)有的奉獻。

（二）扎實有用，推進任務(wù)

1．慣例任務(wù)，高效推進。我們干的任務(wù)大都屬于慣例任務(wù)，對慣例任務(wù)要講效率，更要講質(zhì)量。每一個數(shù)字、每一張報表、每一個剖析，都要專心做，仔細做，要從每一個數(shù)字中要政策，要從每一張報表中要作風，要依照“任務(wù)沒有最好、只要更好”的要求，把“簡略”任務(wù)做成“不簡略”（簡略的任務(wù)重復(fù)做、重復(fù)的任務(wù)立異做、立異的任務(wù)提拔做），要把輕易的工作做成“不輕易”（輕易的工作重復(fù)做、重復(fù)的工作立異做、立異的工作提拔做）。要改正小看慣例任務(wù)、不放在眼里慣例任務(wù)的思維，要改良應(yīng)付、填空等簡略做法。要有精品認識，要把慣例任務(wù)打形成精品任務(wù)。要有新標桿理念，相同一項任務(wù)，要一年比一年提拔，一年比一年質(zhì)量高。要從慣例任務(wù)中要名次，要績效。

2．重點任務(wù)，全力推進。從二月份起，局辦公會議每月搜檢確定各科室（中間）的重點任務(wù)，并以文件下達，各科室（中間）對重點任務(wù)必需全力推進，高質(zhì)量、高規(guī)范地完成，要事事有下落、件件有回音（要有文字資料），科長、主任每月交一次帳，辦公室月月督覆按核傳遞，科長、主任多想完成義務(wù)的方法，不克不及找完不成義務(wù)的來由，一切完不成義務(wù)的脫辭與托言都是無能的顯示。

3．立異任務(wù)，強力推進。在做好慣例任務(wù)和重點任務(wù)的還，要將慣例任務(wù)進行提拔和立異。任務(wù)沒有立異就等于沒有特征，就是一碗清水，無色、無味，平清淡淡，任務(wù)的清淡足夠證明小我的平凡。當時，我們最大的任務(wù)缺陷就是立異缺乏，最大的難題就是立異認識、精力、方法及辦法缺乏，全賴“兩件”（即上級文件、指導(dǎo)簽件）來推進任務(wù)，沒有文件、沒有簽件就沒有事干，絕大大都人對任務(wù)推進自動性不敷、動腦不敷，任務(wù)墨守成規(guī)。久而久之，招致我們一些同志理念掉隊了、思維僵化了、僅有的一點立異火花熄滅了、干事業(yè)的熱情沒有了、革命的意志闌珊了、任務(wù)也就沒有起色了、最終是財務(wù)事業(yè)受損了。為此，立異推進任務(wù)是一項硬義務(wù)，各科室、各環(huán)節(jié)必需依照市委、市當局確定的嚴重任務(wù)擺設(shè)和要求，依據(jù)各自本能機能職責及省財務(wù)廳的任務(wù)布置，確定一項立異任務(wù)，制訂規(guī)劃和施行方案，從三月份起，持之以恒地扎實推進。立異任務(wù)必需是有利于推進加速開展的任務(wù)，必需是縣（區(qū)）財務(wù)部分及社會承認的任務(wù)，必需是能獲得省廳一定的任務(wù)。這就要求我們的科長、主任及全體同志多動腦子，多想方法，深度經(jīng)營任務(wù)。這里我強調(diào)：科長、主任必需做到“三動”，即：動腦、動口、入手，既當設(shè)計師、又當批示官還能當操作手，用腦能深度經(jīng)營任務(wù)，用口能科學(xué)布置擺設(shè)任務(wù)，用手能親力親為干好任務(wù)。對干了的任務(wù)要隨時總結(jié)、提拔，要有申報、有信息材料，要實時向省廳、市委、市當局報送。

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（三）增強審核，嚴厲獎懲

為了細化、量化各環(huán)節(jié)任務(wù)，依照市委、市當局要求，我們局機關(guān)履行了目的審核準則。一是樹立目的審核目標系統(tǒng)，下到達科室。二是各科室（中間）對照審核目標，一項一項抓落實，落實中既要抓任務(wù)，更要有任務(wù)信息的反應(yīng)，調(diào)研任務(wù)要有文字申報，要報局指導(dǎo)、局辦公室及省廳相關(guān)處室，無文字申報就等于沒有完成。三是增強審核，充分審核力氣，執(zhí)行月月審核、月月傳遞。四是嚴厲獎懲，我局將對比市委、市當局對部分審核獎懲罰法對各科室進行審核獎懲，果斷打破均勻主義。還，審核后果將與科室人員的評先、提職具體掛鉤。總之，履行目的審核，就是要充沛激起全體干部的任務(wù)熱情，在財務(wù)局構(gòu)成“比、學(xué)、趕、幫、超”的高潮和自動為財務(wù)部分爭聲譽、爭金牌的氣氛。本年，各科室、各環(huán)節(jié)的任務(wù)都要有市委、市當局和省廳及以上的表揚、一定，評獎的處室，我們必需要有好的名次，沒有評獎的處室，必需要有處長、分擔廳長在年關(guān)總結(jié)或?qū)ｎ}申報上簽批的一定定見，不然，視為任務(wù)沒有成效。

（四）改良作風，強化效勞

進一步改良任務(wù)作風，以順應(yīng)當時開展的需求。一是要切記開展任務(wù)。財務(wù)任務(wù)無論大事小事都關(guān)系著開展，開展是我們當時最大的大局，一切以開展為重，只需有利于開展的工作，我們都要自動作為、全力支撐，毫不能由于我們?nèi)蝿?wù)作風不實、任務(wù)不到位影響開展，市委、市當局決議將進一步加大軟情況管理力度，我們要從我做起、從目前做起，在財務(wù)系統(tǒng)打造一流的開展情況。二是進步做事效率。對峙接到即辦、特事特辦，尤其是觸及巴州區(qū)的項目資金，要速辦，決不克不及拖（做事刻日定為收到省上文件三個任務(wù)日），確保項目資金實時下達和項目實時啟動。三是加強效勞認識。當時，部分抓開展異常投入，我們也要由曩昔的治理型向效勞型改變，部分做了任務(wù)，我們的后勤保證任務(wù)也要隨之跟上。因為部分首要指導(dǎo)在全身心腸抓開展，我們的任務(wù)不要去打攪他們，聯(lián)絡(luò)任務(wù)找科室就行；還，要增強黨風廉政建立，實在維護財務(wù)部分的名譽與形象?？傊覀円獙嵲诼暮寐?、盡好責，竭盡全力投身開展，促進開展。

第四篇：深入學(xué)習(xí)認真貫徹落實盧局長的講話精神

深入學(xué)習(xí)認真貫徹落實盧局長的講話精神

努力開創(chuàng)馬蘭明德小學(xué)新局面

2011年9月28日

2011年9月24日，縣教育體育局局長盧玉忠同志在2011——2012學(xué)年教育工作會議上作了重要講話。他全面回顧了過去一年來邱縣教育戰(zhàn)線取得的巨大成就，充分肯定了廣大教育工作者為邱縣教育發(fā)展做出的巨大貢獻。同時，他也客觀的指出了過來一年工作中存在的不足，并指明了改進今后工作的辦法。展望新的一學(xué)年，他進一步闡明了“硬件上規(guī)模，軟件抓規(guī)范，隊伍抓機制”整體工作思路；明確了新學(xué)年學(xué)校要突出“嚴管、課改、競爭”三大抓手，大力提升教學(xué)質(zhì)量；闡發(fā)的縣域教育發(fā)展藍圖更加輝煌清晰，廣大教育工作者深受鼓舞。

馬蘭明德小學(xué)在局教育工作會后，第一時間組織全校教職工全面深入學(xué)習(xí)了盧局長的講話全文。分年級組討論研究講話精神，認真比照講話精神查找自己工作中的不足，并從講話中尋找解開阻礙自己進步的結(jié)節(jié)。

通過學(xué)習(xí)，全體教師對新課改有了更新認識，把新課改進行到底的決心更加堅定了。全校教師迅速行動起來，全面總結(jié)了新課改以來的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。新學(xué)年課改道路充滿艱辛，挑戰(zhàn)和機遇并存，不斷學(xué)習(xí)加強理論修養(yǎng)、加強校本教研上大家總結(jié)出來的走向成功的必由之路。

經(jīng)過三天的學(xué)習(xí)討論，我校教師撰寫心得體會42篇，課改反思35篇，各年級學(xué)科組都拿出了深入課改、抓好讀書寫字等十個好以

及如何提高教學(xué)質(zhì)量的工作計劃和實施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會學(xué)習(xí)研究盧局長講話精神，并以講話精神為指導(dǎo)制定本校2011——2012學(xué)年重點工作目標，把重點工作目標層層分解，逐級簽訂重點工作目標責任書，確保把局長講話精神貫徹到學(xué)校工作的實處。

第五篇：學(xué)習(xí)教育工作會議局長講話精神心得體會6

學(xué)習(xí)教育系工作會議心得體會

學(xué)習(xí)了馬局長的講話精神后，想象未來創(chuàng)業(yè)路上的艱辛，不禁心中充滿感動，愈發(fā)有熱情去做好我手頭的每件事，有信心做好我們的教育工作。因此，結(jié)合本次主題報告，聯(lián)系實際我將會從以下幾個方面去努力：

做有“愛”的教育 陶行知先生說過“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。也如鄭局長先后給我們教育人提出的“打造有靈魂的教育”、“教師要有七度”等要求都無不彰顯其對教育的殷切希望，無不凸顯出對受教育者的深切關(guān)懷。我個人認為如果沒有懷著對教育事業(yè)的深情厚誼是不會說出這么多耐人尋味、讓人思量的話語。，從小的角度來看是個人事業(yè)的失敗，從大的角度來看是教育的悲哀！才不夠，可以學(xué)；德不行，很難補。正如諺語所說“高尚的道德可以彌補能力的不足，而能力卻無法填補道德的缺陷?！睈劬褪墙逃说牡拢∮袗鄄艜ヂ男薪處熉殬I(yè)道德，有愛才會去追求事業(yè)的卓越，有愛才能干好、干大、干強教育事業(yè)。我將用我的“愛”去做好每一項不起眼的教育工作，去關(guān)注班上每一個學(xué)生。

做有“型”的教育 縱觀教育的發(fā)展史，分析現(xiàn)時代的教育發(fā)展格局，我們不難看出：能在歷史潮流中站穩(wěn)腳且興旺發(fā)達的教育事業(yè)一定是有特色、符合客觀教育規(guī)律、滿足群眾意愿的教育。

作為小學(xué)教育工作者，深深預(yù)感小學(xué)教育的春天即將來臨，但是結(jié)合實際我們也感受到自己身上壓力。在既要健康發(fā)展事業(yè)的同時又要保證單位良性的發(fā)展，走特色之道是不可回避的選擇，也就是各個教育單位要結(jié)合實際因地制宜的勾畫出各的特色發(fā)展之“型”。我們今后將依托教育局開展的“校園文化建設(shè)”、“教育教學(xué)質(zhì)量年”“教育十大工程”、“干部教師成長工程”、“家校共建”等活動，爭取靠“實”說話。不僅要扎實的開展活動、參與活動，作為小學(xué)教育還需實實在在的尋求先進、，激發(fā)學(xué)生熱情。

做有“味”的教育 一個教育辦得好不好，不是管理者自己說了算，不是辦教育的部門或領(lǐng)導(dǎo)說了算，而是孩子、家長、社會說了算。如果做到了“三滿意”教育，那就是我們教育人的個人能力和人格魅力的顯現(xiàn)?！坝闷返赂姓伲萌烁褚I(lǐng)；用理想導(dǎo)航，用思想定位；用身影指揮，用行動說話” 在報告后面鄭局長提出與大家共勉的三句話既是對教育者提出的要求，也是對教育管理者樹立的標桿，同時也是對教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每個有熱情的教育人都能體會領(lǐng)導(dǎo)的這種心境，進而發(fā)揚勤奮工作、任勞任怨的精神，端正責在人先、利在人后的態(tài)度；執(zhí)著回歸本質(zhì)、回歸本性、回歸本色的追求；同時保持提振信心的氣勢、乘勢而上的洞察力、奪取勝利的決心。

作為小學(xué)教育工作者，我必定堅持走這樣一條可持續(xù)發(fā)展的路線，全力為教育發(fā)展盡綿薄之力！

學(xué)習(xí)教育系工作會議心得體會

董洪榮