第一篇：感恩教育講座感想

感恩教育講座感想

五年級(jí)

謝雙伊

一次講座，感悟了我的心靈；一個(gè)動(dòng)聽的故事，觸動(dòng)我的內(nèi)心。我們?nèi)亮昙?jí)很榮幸，在星期一和家長一起參加了向老師的精彩講座。

向老師講了許多感人的故事，讓我們情不自禁的掉下了眼淚。還說許多道理，讓我難以忘懷。并且向老師還讓一些勇敢的同學(xué)走上了臺(tái)，說自己藏在心里的話，有的同學(xué)當(dāng)同學(xué)、老師、家長的面，在臺(tái)上，大聲叫喊：“爸爸媽媽我愛你們！”

一句句重復(fù)的話語，在我看來，不是讓人心煩而是讓人敬佩，敬佩他們有孝心，把父母放在心上，敬佩他們的勇氣，向自己的父母說出心里話。

向老師還讓我們主動(dòng)走上臺(tái)，向所有人，保證自己以后再也不抽煙，不喝酒，不再上網(wǎng)。我也向大家保證以后做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

第二篇：教育講座感想

分享反思：

聽了今天下午的分享，作為教育工作者的我，內(nèi)心經(jīng)過了深刻的反思。15歲少年因?yàn)闊o法承受學(xué)習(xí)的壓力，選擇自殺，這個(gè)因因何而起？答案是多方面的，作為教師，我將從教師這方面分析下原因。

我們從少年的遺書中，可以感受到這個(gè)孩子是一個(gè)聽話懂事、善良的少年，并不是他不想聽課，只是他做不到。我們從事教學(xué)活動(dòng)的過程中，可能也會(huì)遇到這樣的“問題“孩子。面對(duì)這樣的孩子，我們應(yīng)該做得應(yīng)該是慢慢打開孩子內(nèi)心緊緊關(guān)閉的大門，進(jìn)入他們的內(nèi)心，一探究竟。有時(shí)候也許就是你一句肯定的話讓孩子信心倍增、也許是你的一個(gè)擁抱讓孩子覺得你如家人般親切，總而言之，對(duì)待孩子，用愛及行動(dòng)感化。

15歲少年不堪外界施加的壓力選擇自殺，作為教育者更應(yīng)該注意，我們?cè)诮逃⒆訉W(xué)習(xí)的同時(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾翁岣咝睦硭刭|(zhì)，如何承擔(dān)外界給他們的壓力。讓他們選擇合理的方式發(fā)泄出來，而不是讓壓力在內(nèi)心越級(jí)越深，導(dǎo)致無法挽回的局面。

最后引用一段話“教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們前行的希望的明燈。”

第三篇：心理健康教育講座感想

心理健康教育講座感想

柯城區(qū)尼山小學(xué)鐘劍惠

上周，我們班主任和一年級(jí)的家長一起聆聽了國家二級(jí)心理咨詢師姜玉榮的《家庭成員心理健康維護(hù)技巧》講座。我聽了之后深有所感。她給我們講了“幸福之道——承認(rèn)差異——尊重差異——迎合差異”、“透視深層需要”、“遵從成長脈絡(luò)”“遵從大腦的工作模式”“內(nèi)在修通”等幾個(gè)方面，介紹了馬斯洛的人的五層需要：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

講座內(nèi)容豐富多彩，語言幽默風(fēng)趣。聽姜老師的講座是一種享受，更讓人回味無窮。通過兩個(gè)小時(shí)的講座，使我學(xué)到很多。

一、需要關(guān)注學(xué)生心靈，懂得孩子們的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，適時(shí)地調(diào)整教育方法，深入他們的心靈深處，從而取得良好的教育效果，孩子喜歡，家長老師都滿意。

二、樹立科學(xué)的教育理念。教養(yǎng)的本質(zhì)是關(guān)愛。并指出，只有受傷害的學(xué)生，不幸的學(xué)生，沒有壞學(xué)生；只有差異，沒有差生。讓孩子們學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，尊重、理解、接納他們。

三、做為一名家長，自己的言行要特別注意，要在孩子們面前樹立榜樣，提高家長自身的各項(xiàng)素質(zhì)，保持自己的自信心、童心。在生活上，關(guān)心孩子的生活起居，膳食營養(yǎng)等，合理安排好學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。這次講座的所得收獲對(duì)我的幫助應(yīng)該是非常大的。

培訓(xùn)結(jié)束后，我將細(xì)細(xì)體會(huì)，不斷實(shí)踐，全面提高自己的素質(zhì)。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，共同努力，引領(lǐng)孩子朝著健康正確的方向不斷發(fā)展，走向成功。

第四篇：感恩教育講座觀后感

感恩教育講座觀后感

東方語學(xué)院 日1302 0601130208于航

“其實(shí)孝是一個(gè)倫理的起點(diǎn)和一個(gè)人幸福感覺的安頓,他是因?yàn)閷?duì)自己的長輩有所承諾,所以他自己才真正有了一種成長中能夠負(fù)責(zé)任的那種快樂?！庇诘だ蠋煹囊幌?讓我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭.。

俗話說“孝為德之本?！睉?zhàn)火紛飛的年代，周總理仍不忘關(guān)心自己的老父母；面對(duì)母親的死，郭沫若著下多篇文章憶母恩； 作為萬民統(tǒng)率，漢文帝親自侍奉母親從不懈怠???古今之孝，多得數(shù)不過來。然而，電視中的一個(gè)故事令我不得不沉思許久：一個(gè)被父母寵得你小公主般的女孩，在母親燙傷手后，竟一把推開她的手，說：“別影響我看電視?！蔽业男脑谀且凰查g沉了下來，想著要是我是那位母親，此時(shí)此刻，心中該是怎樣痛徹心扉的失望與悲哀！多年來對(duì)孩子的疼愛，換來的竟是冷冷的一聲斥責(zé)？我不敢往下想了??

其實(shí)，在我們的生活中，對(duì)待父母又何嘗不像這樣呢？在我們父母的那個(gè)年代，生活極其艱苦，卻對(duì)父母十分尊敬與愛戴，細(xì)細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的“90后”、“00后”稱呼父母全是用的“你”，而原先的時(shí)代，有誰敢對(duì)父母這樣叫？有人說，這是父母子女的關(guān)系更加親密的象征，我卻不以為然。難道沒有缺少那份應(yīng)有的敬重嗎？難道對(duì)父母的尊敬還比不上老師嗎？只給說，現(xiàn)在對(duì)父母之尊重大不如前了。

想到這些，我心中好似擰在一起，怎樣也解不開。我不也屬于這樣行動(dòng)之中的一員嗎？平時(shí)我竟然也不知不覺中對(duì)父母做出許多不孝的事！我竟也養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣！再想想父母為我所做的一切：供我讀書、細(xì)心照料、耐心呵護(hù)、精心教育??父母之恩大于天！而我，生活在“溫室”中的我，為父母又做了些什么呢？為了一點(diǎn)小分歧而大吵過一次腳，從沒給父母捶捶背，就邊聊聊天，似乎也屈指可數(shù)！“正為本，孝為先”?。∥叶嗄陙砭狗赶氯绱舜筮^！

鄒越老師的話又何嘗不是靈丹妙藥！讓我覺醒這樣多，讓我悔恨這樣多！爸爸媽媽啊，親愛的爸爸媽媽，敬愛的爸爸媽媽啊，十三年，您們辛苦啦！原諒女兒的不懂事吧，讓我在今后的日子里，好好報(bào)答您們，彌補(bǔ)我的過錯(cuò)吧！

孝——感——恩！女兒明白了！

第五篇：感恩教育講座聽后感

29號(hào)上午我校邀請(qǐng)了張老師感恩教育演講團(tuán)為我們的家長和學(xué)生上了生動(dòng)的一課，讓所有在場(chǎng)的人感動(dòng)不已，淚流滿面。到底是什么讓大家如此的感動(dòng)呢？

無論是從學(xué)生和家長的座次，從報(bào)告的內(nèi)容設(shè)計(jì)，從演講的音樂背景，從老師的演講技巧，可以看出老師為準(zhǔn)備今天的演講是做了多么充分的準(zhǔn)備??！

先是從坐的形式上來說，一改過去學(xué)生在飯?zhí)?，家長在教室的固定格局，而是讓家長和學(xué)生坐在一起，其目的是讓學(xué)生和家長近距離的接觸，從而達(dá)到互動(dòng)的目的，能更容易的打動(dòng)學(xué)生，從而起到更好的教育作用。

再就是演講的內(nèi)容設(shè)計(jì)，感恩父母到感謝父母，不但教育了孩子們，同時(shí)還教育我們的家長，對(duì)他們來說更是上了一堂感恩教育課。

張老師在互動(dòng)時(shí)做了一個(gè)小小的游戲，看似小兒科的，但是的確是包含著一個(gè)深刻的道理，感恩父母，讓孩子拉住媽的手，淚流滿臉抱著母親說：“媽媽我愛您！”我也止不住淚流了，我們一生最大的財(cái)富就是自己的孩子呀！感動(dòng)，孩子真的是長大了，也懂事了!此刻家長的心里感到欣慰吧！

整個(gè)會(huì)場(chǎng)之所以達(dá)到如此的高潮，產(chǎn)生如此的效果，隨著音樂時(shí)而悲傷，時(shí)而歡快，時(shí)而平靜，時(shí)而激昂，牽動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人。

總之，本次演講報(bào)告，無論是對(duì)學(xué)生、家長還是老師，都是一次心靈的啟迪。它讓學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩，讓我們家長學(xué)會(huì)了如何教育孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每個(gè)做家長的心愿，以后我們的孩子成年以后無論他們是貧窮還是富有，不管他們從事什么職業(yè)，只要他們是一個(gè)懂得感恩并知恩圖報(bào)的人，才是天底下最富有的人。

我本人也深深體會(huì)到：

一、感恩是一份美好感情，是一種健康心態(tài)，是一種良知，是一種動(dòng)力。人有了感恩之情，生命就會(huì)得到滋潤，并時(shí)時(shí)閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原諒那些傷害過自己的人。人生就會(huì)充實(shí)而快樂；

二、張老師舉了好幾個(gè)父母為孩子付出的例子，其中，令我最感動(dòng)的是：有一位母親，她女兒的臉受了傷，醫(yī)生說要用皮膚來補(bǔ)上它，母親一聽，毫不猶豫的對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我愿意用自己的皮膚來補(bǔ)上女兒的皮膚”說完，她留下了眼淚，接著，又對(duì)醫(yī)生說：“醫(yī)生，我求求你，救救我的女兒吧！什么我都能為你干，我愿意為你做牛做馬，只要你能救我的女兒！”聽了這個(gè)故事，雖然只是一個(gè)兩三分鐘的故事，但是，它觸碰到了我的心靈，使我淚流滿面……

三、父母為我們付出了這么多，他們并沒有要求我們要還給他們些什么，他們是那么的無私，那么的偉大！他們，能用自己的生命來保護(hù)我們，在危險(xiǎn)時(shí)刻，他們對(duì)我們不離不棄，而我們呢，我們給了他們些什么？罵他的一句話嗎？跟她頂嘴嗎？惹他生氣嗎？長大成人最討厭他們的嘮叨……這些，難道就是我們作為子女回報(bào)他們的嗎？我承認(rèn)，我曾經(jīng)也做過這些事情，而且，我也沒跟他們道歉，因?yàn)椋覜]有這鼓勇氣，但是，這次讓我知道自己錯(cuò)得多離譜……

聽完后我有幾點(diǎn)遺憾，一、張老師的感恩演講感恩的人物太單一了，難道你沒看到到場(chǎng)的人的身份嗎？不會(huì)靈活處理一下；

二、互動(dòng)時(shí)間太短，沒有按兒童心理來設(shè)計(jì)過程；

三、你太吝嗇了吧，別人送一套難道你也有樣學(xué)樣嗎？三套行嗎？按低中高年級(jí)贈(zèng)送；

四、大聲的呵斥也是自身的修養(yǎng)縮影，可否婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)，讓我們這些淳樸的農(nóng)村人，容易接受并配合你呢？

五、故事講得不夠完整，說明他了解得還是不夠透徹。