第一篇：支教感悟1

支教感悟

南海子中心校

顧玉凱

大家好。我是南海子中心校的體育老師。我今天要說的是支教兩周的心得體會(huì)與感悟。我不是體育的專項(xiàng)教師，對(duì)體育了解的并不是很透徹，希望在座領(lǐng)導(dǎo)老師多多指教。

其實(shí)剛到南海子小學(xué)的時(shí)候，我就跟校長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)纓，要求教體育。本來(lái)以為體育很簡(jiǎn)單，就是帶學(xué)生玩。但是事與愿違，體育并不是那么好教的。

很多學(xué)生都喜歡上體育課，但是他們并不是喜歡體育課本身，而是喜歡體育課中的自由活動(dòng)這一部分。自由活動(dòng) 本來(lái)是體育課上的一小部分，起到緩解壓力的作用，但是孩子們上體育課都是奔著這一目標(biāo)來(lái)得，就與體育的本初思想相違背了。就拿一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說吧，上第一節(jié)課的時(shí)候，我?guī)е⒆觽儊?lái)到操場(chǎng)。當(dāng)有孩子交頭接耳，左顧右盼的時(shí)候，我就大聲的制止。雖然看起來(lái)氣勢(shì)很大，但是實(shí)際效果真的不怎么理想，反而適得其反。這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)覺得這個(gè)老師沒有什么經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)管人，也管不了人。然后學(xué)生就不會(huì)聽話了。課后我問了有經(jīng)驗(yàn)的老教師，老師告訴我遇到不聽話的學(xué)生，就聽寫所有的動(dòng)作，用一種嚴(yán)厲的目光注視著這個(gè)學(xué)生，等他自己發(fā)現(xiàn)或者是其他學(xué)生提醒他的時(shí)候，他會(huì)特別的乖，而且會(huì)保持很長(zhǎng)時(shí)間。后來(lái)我用了這個(gè)方法，效果確實(shí)很好。最讓我頭疼的一件事就是上課的時(shí)候?qū)W生會(huì)舉手打報(bào)告，要去上廁所。然后就是一大群學(xué)生都舉手

打報(bào)告要去上廁所。當(dāng)時(shí)我優(yōu)點(diǎn)茫然，不知所措。無(wú)奈之下，我就讓學(xué)生都去了一次廁所。等學(xué)生回來(lái)之后，我就告訴學(xué)生，以后上我的課之前，必須上廁所，上課之后，誰(shuí)都不許去。自從這個(gè)命令下達(dá)以后，上課去廁所這種事情已經(jīng)出現(xiàn)的極少了。雖然還是不時(shí)會(huì)有學(xué)生舉手，但是已經(jīng)不影響教學(xué)活動(dòng)了。

支教已經(jīng)兩個(gè)多月了。首先，我先和學(xué)生互相了解一下，并且記住了各班的班長(zhǎng)和體育委員等人的名字。然后就是讓學(xué)生按課間操的隊(duì)形站好，給學(xué)生生重新排了一下隊(duì)列。教給學(xué)生正確的站立，跑步姿勢(shì)。我還把各個(gè)班級(jí)的特長(zhǎng)生名單都列了出來(lái)，然后拿器材，專門教給這些學(xué)生一些技巧和專業(yè)知識(shí)。然后，我開始著手南海子小學(xué)的特色操——古詩(shī)韻律操的教學(xué)活動(dòng)了。古詩(shī)韻律操共有20首古詩(shī)。學(xué)生需要一邊背詩(shī)，一邊做操。這是相當(dāng)復(fù)雜的一個(gè)工作。我先利用課余時(shí)間，把古詩(shī)都熟悉一遍，保證每首詩(shī)都能背過，然后我又給每首古詩(shī)都設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單明了動(dòng)作。目前，各班學(xué)生都學(xué)會(huì)了全部的動(dòng)作。另外我也特別關(guān)注南海子小學(xué)的排球隊(duì)和乒乓球隊(duì)。我會(huì)讓學(xué)生在課間操和下午大課間的時(shí)間，在操場(chǎng)訓(xùn)練。并且我也在網(wǎng)上搜集了不少排球，乒乓球的專業(yè)知識(shí)，教授給學(xué)生。這兩周的工作大概就是這些。

以上就是我支教兩周的教學(xué)心得體會(huì)以及一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和感悟。謝謝大家。

第二篇：支教感悟1

在支教三個(gè)星期以來(lái)的感悟

在大二的這個(gè)暑假里，我為了更好的支教我回到了我小時(shí)候的母校，去了解現(xiàn)在的中小學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)等方面。在還沒來(lái)之前正如我在日記里所說的我的心情是亢奮中夾雜著膽怯，激進(jìn)中懷揣著迷茫，彷徨中充滿期待。。

在驅(qū)車3個(gè)多小時(shí)后我們終于來(lái)到我們小組支教的地點(diǎn)南湖小學(xué)，這里的環(huán)境讓我們大吃一驚，讓我們大多數(shù)從城里來(lái)的孩子過著吃水問題是要靠車?yán)?，要是用水過多還要自己去提水在這里沒有暖氣冬天是要架爐子的而且是要燒煤日子我們的心涼了半截。但是我們知道支教的接力棒一到我們的手中我們不能讓這棒留下遺憾，就像當(dāng)年我們爺爺那輩人一樣來(lái)到新疆大開發(fā)，那時(shí)的他們什么都沒有我們比起他們好多了，在想到這些孩子們常年生活在這里都沒叫苦我們?cè)谶@只是支教半學(xué)期又算得了什么，想到這里我們知足了我們鼓起精神振作起來(lái)加油！

在來(lái)到這里的前一個(gè)星期這里的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們很好雖說家里忙著揪葡萄但還是會(huì)常來(lái)看我們的。在第二個(gè)星期時(shí)我們接到了教務(wù)主任的安排，我們分別幼兒園、教小學(xué)、中學(xué)。一開始我們都發(fā)牢騷但我知道一位好的老師應(yīng)該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛，我想這也是支教給我的一份財(cái)富吧——看到自己的不足。第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們聊天，會(huì)和我們說他們的心里話。

會(huì)拉著我教他們唱歌。

在教學(xué)的時(shí)間里我深刻體會(huì)到在我成人禮那天父母給我的信中寫道的一句話他們說：“小時(shí)候是想讓你做自己想做的事，現(xiàn)在是想讓你

做你自己想做的事業(yè)，一個(gè)事，一個(gè)事業(yè)多了一個(gè)業(yè)多的是一份責(zé)任，希望你在以后的事業(yè)中為你身后的人撐起一片藍(lán)天?！毕氲竭@里我知

道了，在這里我身后的人不就是我執(zhí)教的對(duì)象嗎？所以我會(huì)更加努力的完成我的工作。

2012年9月13日

鄯善縣七克臺(tái)村南湖學(xué)校

第三篇：實(shí)習(xí)支教生活感悟1

生活感悟

文/馬江惠

有一種生活你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛，有一種艱辛，你沒有體會(huì)過，就不知道其中的快樂，有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。轉(zhuǎn)眼間，在這里的支教生活已經(jīng)持續(xù)一個(gè)月了，在這里我的確長(zhǎng)大了很多，成長(zhǎng)了很多。

8月29號(hào)，我跟隨其他同學(xué)們一起坐上前往支教的車，這一路上，我心中無(wú)限期待著為期4個(gè)月的支教生活。一路顛簸終于來(lái)到了支教地-烏蘇市。我們一到那，第一感覺就是荒蕪，煩躁，不知道是不是天氣的原因，到了不久就有校長(zhǎng)來(lái)接我們，被劫接走的那一刻，突然感覺心情很悲涼，不知道什么原因，也許是剛來(lái)到一片陌生的土地，也許是對(duì)這幾個(gè)月生活的迷茫。

支教的環(huán)境并不如想象中的好，可以說是差距很大，即使幻想過這里的艱苦條件，但心里一時(shí)間也有點(diǎn)難以接受，想想要在這里度過四個(gè)月的光陰，心里的難受勁不知道怎么形容。但隨著時(shí)間的流逝，對(duì)這里的生活慢慢適應(yīng)、慢慢習(xí)慣后才發(fā)現(xiàn)，心態(tài)的改變也會(huì)使對(duì)環(huán)境的看法發(fā)生改變。

在這里一切都要以小組為單位，沒有人可以脫離小組自己過活，組織性、紀(jì)律性不言而喻。剛來(lái)的第一周，我們來(lái)不及準(zhǔn)備生活用品，無(wú)奈，在第一周里，我們連續(xù)吃了三天的泡面，后來(lái)想著，這樣總不是辦法，多方打聽，終于在老鄉(xiāng)家買了一點(diǎn)蔬菜，即使菜價(jià)有些高，但總算解決了燃眉之急，總算是第一次開火了。在這一刻，我明白了，在這四個(gè)月中不僅要照顧好自己，更要照顧好與自己并肩同行的小伙伴。這一刻的責(zé)任重大，我想只有自己懂?；蛟S這是走上成熟的必經(jīng)之路吧，我對(duì)自己說，既然來(lái)了，就要堅(jiān)強(qiáng)，環(huán)境再苦再難，都要努力克服。就這樣，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，生活逐漸走入正軌，伙食也在一天天好轉(zhuǎn)。即使買菜還是一個(gè)大問題，一星期才能買一次，但很好，這樣鍛煉了我們的規(guī)劃能力，慢慢的我們宛如一個(gè)個(gè)小管家，對(duì)什么都精打細(xì)算。這種成長(zhǎng)，即使有諸多不便，但對(duì)我們來(lái)說，終歸是好事一樁。

在支教的這一個(gè)月中，我轉(zhuǎn)型成為一名人民教師，而教師的責(zé)任便是將自己的知識(shí)傾囊相授給學(xué)生，雖然進(jìn)入課堂上課的機(jī)會(huì)比較少，但永遠(yuǎn)難以忘記第一次真正站上講臺(tái)時(shí)的緊張心情，你會(huì)對(duì)所有知識(shí)吹毛求疵，生拍給學(xué)生講錯(cuò)了，即使少講也不能錯(cuò)講，因?yàn)榈眠^且多影響的是孩子的一生。這一刻，我也深感責(zé)任的重大，孩子們的樸實(shí)善良漸漸地將我心中的不滿與煩躁消磨殆盡，開始敞開心胸接納這里，接納這里的學(xué)生，接納這里的一切。

支教支教，并不是這里的教師不合格，而是這里離城市太遠(yuǎn)，這里的孩子并不能像城里的孩子那樣接受一切先進(jìn)的教育，但是他們有著和城里孩子一樣的天性，愛學(xué)，樸實(shí)，善良，向上。他們并不比城里的孩子缺少什么，缺少的只是機(jī)會(huì)，放眼看外界的機(jī)會(huì)。在這所學(xué)校即使只有六個(gè)班，二百多名學(xué)生，十幾名老師，但這里的老師依舊很忙碌，并沒有說是農(nóng)村小學(xué)就少講一些，相反他們盡可能地將所有知道的知識(shí)傳授給學(xué)生，在他們身上我學(xué)到了做事要認(rèn)真，講課要嚴(yán)謹(jǐn)。

我希望我能在有限的條件下創(chuàng)造奇跡，我希望這里的每個(gè)孩子都很優(yōu)秀，我希望我的到來(lái)能讓這所學(xué)校有一點(diǎn)點(diǎn)的改變，而這點(diǎn)改變就是，讓孩子們更好的成長(zhǎng)，即使我知道有很長(zhǎng)的路要走，但是我已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)，做好了準(zhǔn)備。

無(wú)論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。我覺得支教的人的條件：

一、要有愛心、熱心、激情；

二、要有教育別人的能力和水平；

三、要有在枯燥簡(jiǎn)單生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理準(zhǔn)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突——當(dāng)初美好的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭！

雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋煟?dāng)?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會(huì)將這種愛傳播出去。

我沒有什么要去拯救教育拯救他人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實(shí)能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子，都會(huì)讓我心境坦然，溫暖，純凈。總之，希望自己在這個(gè)功利的年代里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。.一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被淹沒，而是與無(wú)數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。

當(dāng)我們年老的時(shí)候，回望過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們或許有一大堆可以讓自己驕傲的事，不枉此生。

第四篇：支教感悟

支教感悟

姓名：

學(xué)院：

學(xué)院

專業(yè)：, ,專業(yè)

班級(jí)：

級(jí) 班

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)學(xué)校：

指導(dǎo)教師：

支 教 感 悟

2013年的3月2日，期盼已久的支教終于要開始了，整整一個(gè)假期自己都在想，支教會(huì)是個(gè)什么樣子的，會(huì)不會(huì)很苦，會(huì)不會(huì)很累。在去支教之前，自己早已做好了心理準(zhǔn)備，無(wú)論那里有多苦，多累，自己都得承受著。覺得自己好像是一支蓄勢(shì)待發(fā)的箭，就等著離弦的那一該，看看自己究竟能夠飛多遠(yuǎn)。

轉(zhuǎn)眼間，近四個(gè)月的支教生活已經(jīng)結(jié)束。2013年的6月28日再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，這一切都好像我們剛來(lái)的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我心里多了一份不舍。短短4個(gè)月，我們的支教生活就結(jié)束了。那一刻，說實(shí)在話，我是難過的。無(wú)論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)這里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上這的天真可愛學(xué)生了，我多么想自己就是這兒的一名教師，天天陪他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

這幾個(gè)月的支教，我感受頗深。讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂趣。原來(lái)，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上50多個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是怕幾個(gè)調(diào)皮的男孩不聽自己的話，竊喜的是覺得他們很聰明應(yīng)該很好教。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯(cuò)了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，數(shù)學(xué)理解起來(lái)就比較吃力，也不是看示范就能解決的。真所謂 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。

在這里，每個(gè)孩子給我的感覺都不同。他們像一張白紙，他們的未來(lái)需要你去填寫。這里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來(lái)的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來(lái)的課程，盡管會(huì)很累很乏味，但我都把這些藏起來(lái)，用最大的耐心和微笑來(lái)面對(duì)他們。因?yàn)椋麄兊囊谎砸恍卸妓坪踉谥v述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、天真調(diào)皮的我。

在這里我也獲得了許多在課本上學(xué)不到的教學(xué)知識(shí)。例如：加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通；愛崗敬業(yè)，參與管理。踏上教壇，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑；倍加珍惜，全心支教。面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；兩個(gè)人同擠一張“大床”，也覺得無(wú)所謂；在沒有電腦輻射、酷熱的夏天里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兊闹Ы躺钇鋵?shí)并不苦，也許開始會(huì)有些不適應(yīng)，但在這里，無(wú)論是校長(zhǎng)，老師或是學(xué)生都非常的好，他們的存在讓我很快適應(yīng)了我們即將面對(duì)的生活。這次頂崗支教讓我體驗(yàn)到無(wú)限快樂，讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì)……有時(shí)候會(huì)想，再待的時(shí)間長(zhǎng)些，自己會(huì)舍不得離開吧?？傊?，支教是一個(gè)讓你一生都難忘的經(jīng)歷，使你一生都受用的經(jīng)歷。

而且，我相信，我們支教教師對(duì)農(nóng)村小學(xué)是一縷清新的空氣；而于我們自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

第五篇：支教感悟

將愛心播撒在這片山區(qū)

——暑期社會(huì)實(shí)踐義務(wù)支教感悟

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，為期二十天的支教生活已經(jīng)成為我的一段人生閱歷。一直以來(lái)都覺得站上講臺(tái)是件非常神圣的事情，當(dāng)一名老師是我從小到大的夢(mèng)想。沒想到今年暑假參加學(xué)校組織的支教活動(dòng)，卻圓了我的教師夢(mèng)。這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說意義深遠(yuǎn)。

還記得初到董灣小學(xué)時(shí)的情景，一下車好多學(xué)生都來(lái)迎接我們。他們很熱情的幫我們提行李，看到我們的到來(lái)，他們的臉上洋溢著歡樂。我們大家沿著彎彎曲曲的山路回到了學(xué)校，在和他們的談話間，我感受到了農(nóng)村孩子的那種簡(jiǎn)單、那份樸實(shí)，從他們純真的目光中感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望。到學(xué)校后，支教隊(duì)長(zhǎng)給我們支教隊(duì)員們安排好了住宿，由于山區(qū)條件的艱苦，我和三個(gè)隊(duì)員一個(gè)辦公室、擠一張床。雖然看起來(lái)?xiàng)l件有些差，但是能夠來(lái)這兒給孩子們教知識(shí)，我的心里還是非常高興的。同時(shí)我也相信這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。第一次支教會(huì)議開完之后，我們大家都知道了自己所要教的課程，我教的是五年級(jí)的語(yǔ)文和四年級(jí)的綜合課。第一天晚上躺在床上，我想象著明天登上講臺(tái)時(shí)的情景，久久不能入眠??

初登講臺(tái)，我是那么的激動(dòng)，那一聲親切的“老師”讓我更加意識(shí)到了自己的責(zé)任，我扮演的角色已是一名小老師。那一張張執(zhí)著的面容，他們的眸子里流露出對(duì)知識(shí)的渴望之情。而今回首，內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新。在和他們相處的日子里，我度過了一段快樂的時(shí)光，雖然我還是一名大二的學(xué)生，但當(dāng)我加入到支教的行列，我深深地清楚自己的角色，我作為一名老師。支教的每一天我都嚴(yán)格要求自己，盡可能的將最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給孩子們。課后我認(rèn)認(rèn)真真的備課，課堂上我竭力將知識(shí)教給孩子們，給他們做好輔導(dǎo)。讓他們多學(xué)一點(diǎn)東西，在和孩子們交流的時(shí)候，我了解到他們的課外知識(shí)非常貧乏，因此我在上綜合課的時(shí)候會(huì)給他們上一些他們從來(lái)沒有上過的科普小知識(shí)，他們聽得時(shí)候是那么的入神。在綜合課上我們支教小分隊(duì)給孩子們開設(shè)了第二課堂，為了拓寬山區(qū)孩子們的視野。他們渴望知識(shí)，一個(gè)五年級(jí)的小女孩給我說：“老師，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，將來(lái)和你們一樣上大學(xué)?！甭牭竭@番話后我充滿了感動(dòng)。他們幼小的心靈擁有著夢(mèng)想，他們?yōu)樗鴬^斗著。

這兒的孩子們上學(xué)真的是非常的不容易，他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識(shí)改變家庭的境遇。二十天每天到校。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長(zhǎng)一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家。山路非常難走，可是他們?nèi)匀粵]有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有的在學(xué)校附近租房，小小年紀(jì)就得生活自理。他們尊敬師長(zhǎng)，他們吃苦耐勞，他們的學(xué)習(xí)精神也充滿著感動(dòng)。

家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過程。我們的支教隊(duì)員也進(jìn)行了家訪活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解孩子們的情況，對(duì)孩子進(jìn)行更好的教育。來(lái)支教之前我幻想過無(wú)數(shù)次這個(gè)學(xué)校的環(huán)境，我以為支教的地方都是相當(dāng)貧窮相當(dāng)落后的地方。來(lái)這之后，看到的條件和預(yù)想的相差甚微，然而讓我喜歡這兒的原因是這兒的人們很樸實(shí)，這兒的孩子們很純真，最重要的是他們擁有一顆感恩的心。忘不了孩子們給老師們踩著泥濘的小路在休息時(shí)給老師帶來(lái)水果，忘不了孩子們?cè)谖覀儙缀跻獢嗉Z的情況下為我們拿來(lái)他們自個(gè)家種的蔬菜，忘不了下雨時(shí)我們由于道路太滑沒發(fā)抬水而無(wú)法做飯時(shí)，有些學(xué)生冒著雨給老師們送來(lái)了熱騰騰的飯菜好多學(xué)生身上都淋濕了，鞋上、褲子上都是泥??這一幕幕早已印在了我的腦海里。

支教的生活有快樂，但也有艱苦。我們來(lái)到這兒，一直都是三個(gè)隊(duì)員擠著一張床，我們自己拿出一些錢買面、買菜，隊(duì)員們自己到山下面進(jìn)行抬水吃，有兩天。我們幾乎要斷糧了，要是逢上突然下雨那我們的吃飯也就成了問題??雖然條件很艱苦，可是我們都明白我們是鍛煉來(lái)的，這些艱苦的條件能夠磨練我們的意志。我們一想到孩子們?yōu)榱酥R(shí)那么遠(yuǎn)到學(xué)校來(lái)聽我們上課，支教的老師們馬上一個(gè)個(gè)就會(huì)都將眼前的這些艱苦的條件埋沒在心底，我們堅(jiān)信我們是能夠克服的。在艱辛中我學(xué)會(huì)了很多。

20天的支教生活中讓我也體會(huì)到了更多的快樂與激情，讓我感覺到了我自己能做的事情有很多。學(xué)生們喜歡我，與我做朋友，讓我在老師與朋友的角色中時(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換；學(xué)生們尊重我，讓我深深感受到我的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)生們偶爾也會(huì)惹我生氣，有時(shí)讓我不知所措，這讓我學(xué)會(huì)了怎樣教育他們以及作為老師，我應(yīng)該學(xué)會(huì)的寬容。學(xué)校里的老師們對(duì)我也很好，我還記得剛來(lái)時(shí)我向一位老教師請(qǐng)教關(guān)于語(yǔ)文的教學(xué)，那次的談話讓我在教學(xué)過程中也更加的主動(dòng)。我和支教的隊(duì)員們?cè)谝黄鹩懻摴φn，討論生活。讓我多了一份對(duì)于社會(huì)的新認(rèn)識(shí)，讓我更加明白了自己今后的路應(yīng)該怎樣走。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)們也讓我感受到了家的溫暖，他們?cè)谏钌弦步o我們進(jìn)行了一些資助，讓我們有種雪中送炭的感覺。不管是在生活中還是在工作中遇到困難，只要向他們提出來(lái)，他們都會(huì)盡其所能地幫助我。在這里雖有生活條件的差別，但相同的是在這里我感受到了我們這個(gè)大家庭的溫暖，體會(huì)到了快樂與激情，在這里每一天的生活我都過的很充實(shí)，很快樂。

支教的生活有歡樂也有艱辛，有開心也有不順，但是在支教的生活中我覺得我長(zhǎng)大了，我能夠以堅(jiān)韌的毅力克服艱苦的條件。我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)大人，擺脫自己的稚氣，要是沒有這段支教生活，沒有這段親身體驗(yàn)，或許我永遠(yuǎn)覺得自己是個(gè)孩子。我學(xué)會(huì)了如何與人相處，與人為善，讓自己在交往中獲得更多的快樂，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，讓自己更多思考自己的行為，我也學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，讓自己更多地得到磨礪。

二十天的時(shí)間真的好短，說好不哭的，卻在看見那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。尤其是我們離開的前幾天，當(dāng)同學(xué)們知道我們要走時(shí)，他們都抽泣著。當(dāng)我們最后每個(gè)人發(fā)表支教感言時(shí)，很多支教成員感觸極深，都舍不得孩子們。臨走之前，很多小朋友們都哭了，有一個(gè)男生竟然偷偷的跑到廁所里面哭著。他們都舍不得老師們。這是怎樣的一種感情啊，即使我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間只有短短二十天，即使我們馬上就走了也許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。臨走之前班里的學(xué)生們還來(lái)宿舍送我，陪我聊天，還讓我和他們互相寫明信片，留言，走之前一直問我要照片要手機(jī)號(hào)，說想我了可以給我打電話，聽聽我的聲音。我雖然緊給一年級(jí)的小孩子帶了四五節(jié)課，可是在臨走之前，他們給我畫畫，還有幾個(gè)小女孩給我送了個(gè)她們的小玩具，這些小孩子的舉動(dòng)讓我感動(dòng)。有一個(gè)小姑娘說：“老師，下學(xué)期你給我們?cè)偕险n”，聽到這些話語(yǔ)，心里就像五味瓶打翻一樣，啥滋味都俱全。我們五年級(jí)班學(xué)生蔡云峰在留言卡片上寫到，“雖然相處的日子只有短暫的20天，但在這20天中您讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，我想把您留下，可是我想人不能太自私，您應(yīng)該去您該去的地方我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做個(gè)有用的人，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。最后祝老師永遠(yuǎn)快樂！”“老師雖然你嘴上罵我們，但我知道在你心里是非常喜歡我們的。聽見你要走了，心里酸酸的，真想哭。老師一定記著來(lái)看看我們，永遠(yuǎn)愛你的董利貞”?！袄蠋煟矣X得你就像親密的朋友，雖然相處的日子非常短暫，但從您身上我收獲了很多。我以前非常膽小，不愛學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在我變得開朗了也愛學(xué)習(xí)了。這都是你的功勞，我多么希望把您留下來(lái)呀！但是您也有自己的事要做，不過您不要擔(dān)心以后我考上大學(xué)會(huì)去看您的”。他們一直說著不要走不要走??一幕幕不由的讓我流下了眼淚。

即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢?cè)上我沒有說一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會(huì)有再見面的機(jī)會(huì)。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，讓我享受了一次作老師的幸福。謝謝！: 支教對(duì)自己而言到底是什么呢？是送給孩子們的明信片上載著的夢(mèng)想，還是他們帶給我的開心與思考？是自己努力的付出，還是孩子們所給予我的期待？通過支教，我覺得我長(zhǎng)大了，成熟了。短短的二十天以來(lái)，我在感動(dòng)中磨練，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中收獲。收獲的是無(wú)比歡樂，是人生閱歷，是人生財(cái)富?？偠灾?，支教是一種經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財(cái)富。在支教活動(dòng)中我鍛煉了自己，學(xué)會(huì)認(rèn)真面對(duì)一切了。我感謝支教給我?guī)?lái)的五味感受。我感謝支教給我?guī)?lái)鍛煉的機(jī)會(huì)，它將是我今年暑假所獲得的一筆寶貴的財(cái)富。也是我人生中一段寶貴的人生閱歷，我會(huì)永遠(yuǎn)將它珍藏在我心中！