第一篇：VB心得（范文模版）

VB心得

這學(xué)期選修了VB這門(mén)學(xué)科，想從學(xué)習(xí)中對(duì)計(jì)算機(jī)有更深刻的認(rèn)知，也對(duì)我大學(xué)中的2級(jí)考試奠定基礎(chǔ)。那么談?wù)勥@學(xué)期的學(xué)習(xí)中對(duì)vb的認(rèn)知和心得體會(huì)。

在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)，就是去做自己感興趣的事情時(shí)，時(shí)間好像一直不夠用，而從事自己不喜歡干的事情時(shí)候，好像度日如年一般。我剛接觸VB是第一次上選修課，老師給我們講課，我們一人一臺(tái)機(jī)對(duì)著電腦屏幕看老師的課件，上面全是VB的專(zhuān)有名詞，一個(gè)都不懂，老師叫我們實(shí)操，我對(duì)著VB軟件系統(tǒng)無(wú)從下手。之后就去圖書(shū)館查閱了有關(guān)VB教程的書(shū)，決心自學(xué)。但每次看到一行行枯燥的程序代碼眼皮不自覺(jué)地就要打架。后來(lái)幾乎是“頭懸梁，錐刺股”才得入門(mén)?，F(xiàn)在想來(lái)，這種入門(mén)大可不必。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度是非常正確的，但既然面對(duì)初學(xué)者，也許換一種思路更貼切。少一些隱晦，多一些直觀；少一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，多一些例子。

慢慢地，我了解到VB的特點(diǎn)，ＶＢ是在原來(lái)的Ｂasic語(yǔ)言基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的．Ｖisual指的是可視的圖形用戶(hù)界面開(kāi)發(fā)方法.不需編寫(xiě)大量代碼去描述界面元素的外觀和位置,只要把預(yù)先建立的對(duì)象添加到屏幕上的某點(diǎn)即可.如果使用者諸多PAINT之類(lèi)的繪圖程序,則實(shí)際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶(hù)界面的必要技巧.BASIC指的是B語(yǔ)言,一種在計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的語(yǔ)言之一.VB在原來(lái)BASIC語(yǔ)言的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語(yǔ)句,函數(shù)及關(guān)鍵詞,其中很多和WINDOWS GUI有直接關(guān)系,VB不僅是可視語(yǔ)言,而且是面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言.其特點(diǎn)是概念多,實(shí)踐性強(qiáng),涉及面廣.之后,了解到一些基本的概念,含義.例如類(lèi),就是創(chuàng)建對(duì)象實(shí)例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義.而此中的對(duì)象又是類(lèi)的一個(gè)實(shí)例,繼承了類(lèi)的屬性,方法,而VB中長(zhǎng)用的對(duì)象有窗體,控件等.但我們?cè)诮⒅氨仨毲宄?duì)象的三要素:屬性,方法和事件.而建立程序的步驟大致可分為:(1)啟動(dòng)程序,裝載和顯示窗體.(2)窗體等待事件的發(fā)生.(3)事件發(fā)生時(shí),執(zhí)行對(duì)應(yīng)的事件發(fā)生過(guò)程.(4)再重復(fù)的過(guò)程。(5)最后直接遇到“END”結(jié)束語(yǔ)句結(jié)束程序的運(yùn)行或按“結(jié)束”強(qiáng)行停止程序的運(yùn)行.再用VB創(chuàng)建一個(gè)應(yīng)用程序,第一步驟是創(chuàng)建窗體,它是用戶(hù)與應(yīng)用程序進(jìn)行交互操作的可視部分,窗體是創(chuàng)建界面的基本構(gòu)造模塊,也是創(chuàng)建應(yīng)用程序所使用的對(duì)象.而后必要設(shè)置窗體的屬性,從而構(gòu)出窗體的外觀,設(shè)置好的窗體,窗體就作為對(duì)象,能夠?qū)ζ涠x的事件作出響應(yīng),這也是所謂的窗體事件,而窗體事件又包括窗體本身事件,鍵盤(pán)事件和鼠標(biāo)事件.在了解窗體基本知識(shí)就還應(yīng)了解VB的語(yǔ)言基礎(chǔ),其中包括了代碼模塊(窗體模塊,標(biāo)準(zhǔn)模塊,類(lèi)模塊),注釋,分行和續(xù)行,數(shù)據(jù)類(lèi)節(jié)(字節(jié)型,邏輯型,數(shù)值型,日期型),變量與常數(shù),運(yùn)算符與表達(dá)式,數(shù)組,控制結(jié)構(gòu),子過(guò)程和函數(shù).同時(shí),為了編程,我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣,首先是對(duì)象,變量及過(guò)程的命名約定,然結(jié)構(gòu)化編碼約定.學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計(jì)后,增加對(duì)此的認(rèn)識(shí),深入學(xué)習(xí)VB程序就可掌握新的軟件,新的編程環(huán)境,學(xué)習(xí)此課程,讓我學(xué)會(huì)使用開(kāi)發(fā)環(huán)境,開(kāi)發(fā)工具的方法，并鍛煉我的意志，令我多一門(mén)技術(shù)?？偠灾@學(xué)期的VB課程讓我收獲了很多，為我下學(xué)期的計(jì)算機(jī)2級(jí)考試打下了基礎(chǔ)。

第二篇：VB心得

在這次VB課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我最大的收獲就是有二，一是與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)，無(wú)論什么事情，一定要去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。二是深刻地認(rèn)識(shí)到，做事情一定要有耐心，無(wú)論遇到什么困難，都不能心煩，否則就很難把事情好。一開(kāi)始，我以為三天就可以把課程設(shè)計(jì)搞好，誰(shuí)知道我們搞了差不多一個(gè)星期。界面的設(shè)計(jì)倒是沒(méi)什么問(wèn)題，最有問(wèn)題的就是編程了，編程是非常耗時(shí)和精力的。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的。有一次我的代碼有點(diǎn)錯(cuò)誤，但我看了一遍又一遍，還是找不出問(wèn)題所在，最后發(fā)現(xiàn)就是少了一個(gè)空格，就是一個(gè)空格花了我整整一個(gè)上午。唉！難怪我經(jīng)常聽(tīng)到說(shuō)，編程實(shí)在是太麻煩了，看到頭都大了，看到就心煩了。就是一個(gè)小小的問(wèn)題就讓你花去一個(gè)早上的時(shí)間。所以我們無(wú)論做任何事情都要細(xì)心和耐心。無(wú)論做什么事情，我認(rèn)為最重要的是在做事過(guò)程中學(xué)到東西，吸取教訓(xùn)。

這是我第一次系統(tǒng)的、完整的接觸到軟件設(shè)計(jì)的全過(guò)程。在這次課程設(shè)計(jì)中我得到了鍛煉，也有很多體會(huì)。以前僅僅是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過(guò)這次VB課程設(shè)計(jì)，我對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì)。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣神秘，而是有著一個(gè)相對(duì)固定的模式和流程。軟件的制作是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識(shí)。在此次設(shè)計(jì)中，覺(jué)得自己的知識(shí)有很大的欠缺，遇到了許多不懂的東西，無(wú)奈下去翻書(shū)才發(fā)現(xiàn)許多東西書(shū)上都有，只怪平常太少看書(shū)，聽(tīng)課又不夠認(rèn)真。以前學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，總是靜不下心來(lái)，不能認(rèn)真的看書(shū)。這次的課程設(shè)計(jì)，為了順利的完成編程任務(wù)，認(rèn)真的細(xì)讀了VB課本，有了一定的心得體會(huì)。所以在以后的學(xué)習(xí)中，自己一定要全身心投入，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有效率，才會(huì)有效果。

第三篇：VB實(shí)習(xí)心得

vb實(shí)訓(xùn)心得

這次實(shí)訓(xùn)，我覺(jué)得我真收獲挺多的，以前愚昧無(wú)知，現(xiàn)在感覺(jué)是豁然開(kāi)朗，visualbasic程序設(shè)計(jì)，剛開(kāi)始學(xué)vb時(shí)不知道是干啥用的，我覺(jué)得很新鮮，于是乎很認(rèn)真的聽(tīng)講，我發(fā)現(xiàn)這門(mén)課程很有趣，老師幽默而卻講課生動(dòng)，很吸引人，就這樣，喜歡上vb了，感覺(jué)挺有用的，剛開(kāi)始就想著還可以自己編軟件，多好??！其實(shí)真沒(méi)那么容易啊，要學(xué)好vb也是一件不容易的事，經(jīng)過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我覺(jué)得我的vb有大大的提升，總而言之，最重要的是多做例題多實(shí)踐多鍛煉多操

作。下面在介紹一下vb的發(fā)展過(guò)程： visualbasic(簡(jiǎn)稱(chēng)vb)是microsoft公司于1998年推出的可視化 開(kāi)發(fā)工具。visual意為“可視化”，它是指開(kāi)發(fā)圖形用戶(hù)界面（gui）時(shí)，無(wú)須編寫(xiě)大量代碼去描述界面元素的位置和外觀。basic是指basic語(yǔ)言，這是一種面向初學(xué)者的語(yǔ)言。visualbasic是基于ｂasic的可視化程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，它繼承了basic語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)，采用面相對(duì)對(duì)象、事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制，提供了直觀的可視化程序設(shè)計(jì)方法。visualbasic是目前面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)的主要語(yǔ)言之一，是最簡(jiǎn)單、最容易使用的語(yǔ)言，因此它是初學(xué)者學(xué)習(xí)可視化編程語(yǔ)言的最佳選擇。在以windows操作系統(tǒng)為平臺(tái)的眾多可視化編程工具中，visualbasic具有易用性、通用性和開(kāi)發(fā)效率高等特點(diǎn)，這使得 visualbasic特別適合于一般應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)，成為最流行的 windows應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)語(yǔ)言。visualbasic6.0現(xiàn)有三種版本：學(xué)習(xí)

版、專(zhuān)業(yè)版和企業(yè)版。vb集成了一系列功能，在vb程序設(shè)計(jì)環(huán)境中能夠完成程序的編寫(xiě)、調(diào)試、查錯(cuò)、運(yùn)行、編譯、保存等基本操作，同時(shí)還提供了大量程序

設(shè)計(jì)的“零部件”（在vb中稱(chēng)為函數(shù)、控件），能夠很方便的根據(jù)

需要“組裝”成一個(gè)復(fù)雜的程序。vb開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序的運(yùn)行采用事件驅(qū)動(dòng)原理。程序設(shè)計(jì)人

員不僅在程序設(shè)計(jì)時(shí)不需要考慮程序代碼執(zhí)行的先后問(wèn)題，而且同一

個(gè)對(duì)象可以因用戶(hù)的不同操作而產(chǎn)生不同的結(jié)果。vb中提供的編輯器不僅提供了典型的windows文字處理應(yīng)

用程序的各種功能，如剪切、復(fù)制、粘貼等，使得程序的輸入和修改

非常方便。而且在vb代碼窗口輸入代碼時(shí)，對(duì)于vb中的對(duì)象的屬性、方法，內(nèi)置的函數(shù)、已定義的自定義函數(shù)、過(guò)程，已定義的變量等，能自動(dòng)給出拼寫(xiě)提示。這樣可大大減少編程人員的記憶量。

在vb開(kāi)發(fā)環(huán)境下，通過(guò)api(application program interface)函數(shù)調(diào)用，可充分使用windows提供的各種系統(tǒng)資源，來(lái)擴(kuò)充所開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序的功能。

vb全面支持windows系統(tǒng)的ole（object linking and embedding）技術(shù)，因此可以方便、快捷地實(shí)現(xiàn)不同應(yīng)用程序之間的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)交換。

另外，在vb中，可以開(kāi)發(fā)出包括標(biāo)準(zhǔn)exe（標(biāo)準(zhǔn)windows應(yīng)

用程序）、activex控件、activex exe(對(duì)象的嵌入和鏈接)等多種

類(lèi)型的應(yīng)用程序。visual basic 語(yǔ)言的特點(diǎn)：

1、面向?qū)ο蟮目梢暬O(shè)計(jì)平臺(tái)

2、事件驅(qū)動(dòng)的編程機(jī)制

3、結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言

4、強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)功能和網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)功能

5、充分利用windows資源

6、方便實(shí)用的程序指導(dǎo) 我們已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期vb了，大家知道vb都能做什么呢？記事

本、畫(huà)圖、做一些小游戲等等，其實(shí)還有好多好多東西都能用vb編 出來(lái)，世界著名的三大軟件之一---spss就是用vb開(kāi)發(fā)的?，F(xiàn)代社

會(huì)，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，vb也不斷改進(jìn)，他已經(jīng)徹底擺

脫了“玩具語(yǔ)言”的形象，成為編制通用windows應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫(kù)

應(yīng)用程序、多媒體應(yīng)用程序以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的理想工具。vb不僅

是一種編程語(yǔ)言，而且是集應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、調(diào)試和測(cè)試于一體的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們?cè)谝钥萍紴橹鲗?dǎo)的新世紀(jì)里，一定要掌握 vb這門(mén)課程，有利的發(fā)揮我們的才能和智慧，輝煌我們的人生！篇二：vb實(shí)習(xí)體會(huì) vb實(shí)習(xí)體會(huì)

我對(duì)于visualbasic的學(xué)習(xí)，是從初中開(kāi)始的。當(dāng)時(shí)舟山市的中考政策有考級(jí)加分制度，考出全國(guó)二級(jí)能加10分。在此誘惑下報(bào)名參加培訓(xùn)班，考了兩次，第一次筆試未通過(guò)，第二次才全通過(guò)。雖然考了兩次，但是那時(shí)候已經(jīng)能夠編出幾個(gè)沒(méi)有什么邏輯性可言的小小游戲了。

所以這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)難度并不大。然而由于選課上面的原因，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和電子實(shí)習(xí)沖突，導(dǎo)致我沒(méi)有上過(guò)一節(jié)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)課。所以我的vb水平基本沒(méi)有什么進(jìn)步，這個(gè)五子棋，也是建立在初中的經(jīng)驗(yàn)上的。vb本身也不是很難。尤其在gui編程上能夠體現(xiàn)出來(lái)。我接觸過(guò)幾種gui的編程，桌面應(yīng)用里面有swing、qt庫(kù)的編程，另外還有android和j2me的編程。這些程序在gui開(kāi)發(fā)上面雖然不能說(shuō)難，但代碼量也是很大的（qt和android有可視化輔助設(shè)計(jì)，稍微好一點(diǎn)）。而微軟確實(shí)對(duì)程序員比較照顧，出了很多的編程方式都比較簡(jiǎn)易，比如windowsform式的編程，這在vb和c#上體現(xiàn)的非常到位，大大降低了程序員的門(mén)檻。值得一提的是，我初中的學(xué)校，超過(guò)三分之一的人通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)vb，可見(jiàn)vb的簡(jiǎn)單程度。

雖然vb很簡(jiǎn)單，但說(shuō)實(shí)話(huà)我不太喜歡vb。一方面是長(zhǎng)期接觸類(lèi)c語(yǔ)法，讓我對(duì)于類(lèi)c語(yǔ)法的語(yǔ)言比較偏愛(ài)（java、c++、php等）。另一方面是vb是一種windowsonly的語(yǔ)言，可移植性比較差。

而從業(yè)界發(fā)展的視角來(lái)看，隨著蘋(píng)果煥發(fā)第二春以及google的崛起，微軟的勢(shì)力開(kāi)始萎縮。在終端方面，高端智能手機(jī)以及平板電腦正悄悄取代個(gè)人pc機(jī)的地位。而互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算的概念更加使得這些終端設(shè)備能夠替代傳統(tǒng)pc。而微軟在這方面幾乎可以被稱(chēng)作是慘敗的。所以，開(kāi)發(fā)windows桌面應(yīng)用漸漸顯得不入時(shí)，況且是用可移植性非常差的vb6來(lái)開(kāi)發(fā)。

如果要我選擇桌面應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)工具的話(huà)，我恐怕會(huì)選擇c#。它既有 windowsform的編程方式，擁有vb.net的幾乎所有的便利特性，而且是類(lèi)java 語(yǔ)法，使得程序員能夠非?？斓倪m應(yīng)。另外，.net的可移植性比較強(qiáng)。c#運(yùn)行在.net平臺(tái)上，理論上可以像java那樣易于移植，而且在linux上也出現(xiàn)了mono這樣的開(kāi)源版本。而vb6則不行。

當(dāng)然，語(yǔ)言的問(wèn)題總是微乎其微的。這一次實(shí)習(xí)最大的收獲應(yīng)該是大致了解了五子棋程序的原理。比如說(shuō)怎么判斷五子連珠等等。雖然沒(méi)有更上一層樓編出ai，但是總的來(lái)說(shuō)，這是我第一次用vb開(kāi)發(fā)出一個(gè)像樣點(diǎn)的游戲了。篇三：vb實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告

一、前言 實(shí)習(xí)時(shí)間 2012年12月21——12月26日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)機(jī)房 實(shí)習(xí)目的

1、熟練掌握visuabasic語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，visualbasic程序調(diào)試一般方法和技巧，并能利用visuabasic語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單程序的設(shè)計(jì)。

2、掌握基本的模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)文件讀寫(xiě)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)等；

3、熟練運(yùn)用測(cè)量平差及程序設(shè)計(jì)知識(shí)，編寫(xiě)測(cè)量程序；

4、進(jìn)一步鞏固《vb程序設(shè)計(jì)》課程中所學(xué)到的知識(shí)，熟練掌握并綜合運(yùn)用所學(xué)的編程技巧。實(shí)習(xí)要求

保持學(xué)習(xí)態(tài)度端正，盡量完善作業(yè)達(dá)到高質(zhì)量高數(shù)量的作業(yè)

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容

1、進(jìn)入主界面面應(yīng)有登陸界面，類(lèi)似于“學(xué)生成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)”界面。

2、設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的主界面，界面的名稱(chēng)可以自己取，比如測(cè)量程序集等

三、實(shí)習(xí)過(guò)程

編輯主界面

打開(kāi)vb在form1中添加“用戶(hù)名”、“密碼”、“登陸”、“幫助”控件，以及修改對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)，并編輯如圖所示的代碼：

右單擊窗體添加，并添加窗體；在visual basic中，是通過(guò)菜單編輯器建

立和管理菜單的，其打開(kāi)方式為：在工具→菜單編輯器中；對(duì)form2進(jìn)行一級(jí)、二級(jí)菜單編輯，并注意一級(jí)菜單和二級(jí)菜單的區(qū)別

主窗體：

接下來(lái)對(duì)各個(gè)二級(jí)菜單中的程序進(jìn)行編輯：

1、進(jìn)行對(duì)閉合水準(zhǔn)路線(xiàn)計(jì)算的界面設(shè)置如下

點(diǎn)擊“輸入測(cè)站數(shù)及測(cè)站數(shù)”按鈕輸入基本信息，在點(diǎn)擊計(jì)算，就和已在界面上顯示出計(jì)算結(jié)果；

分別雙擊各個(gè)按鈕進(jìn)行編程：

2、對(duì)于地形圖分幅與編號(hào)，圍繞其核心公式： lw=(z-31)*6°+(d-1)δl le=lw+δl bs=(h-1)*4°+(4°/δb-c)δb bn= bs+δb 其代碼為：

3、角度弧度轉(zhuǎn)換：

輸入角度的各項(xiàng)數(shù)值，點(diǎn)擊“角度->弧度”就和顯示出弧度值，同理也可實(shí)現(xiàn)弧度到角度的轉(zhuǎn)換

4、距離相對(duì)誤差計(jì)算：

5、三角高程界面設(shè)置及代碼：

根據(jù)《地形測(cè)量》理論知識(shí)所知，在界面中需設(shè)置如圖所示的控件，在輸入已知數(shù)據(jù)框中輸入數(shù)值，有核心計(jì)算公式h=dtan(α)+i-v即可算出高差，所以在編寫(xiě)代碼時(shí)圍繞其核心公式進(jìn)行編程： 篇四：vb實(shí)訓(xùn)總結(jié)

這次我做的項(xiàng)目是用vb制作一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)管理系統(tǒng)，在實(shí)訓(xùn)剛開(kāi)始的時(shí)候，做的只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的界面，覺(jué)得其實(shí)還算比較簡(jiǎn)單的，到第二次實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，老師說(shuō)要用程序代碼制作，而我們還沒(méi)有具體學(xué)過(guò)vb程序代碼，覺(jué)得又開(kāi)始沒(méi)有頭緒了，感覺(jué)無(wú)從下手。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)問(wèn)題的解決：

通過(guò)網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料以及查閱相關(guān)書(shū)籍了解更多關(guān)于vb的知識(shí)。到了第四次實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，雖然能實(shí)現(xiàn)基本的排版后，但是調(diào)試的時(shí)候出現(xiàn)了很多問(wèn)題。而且，有時(shí)候由于考慮不周以及粗心的緣故，代碼方面存在很大的誤差。老師們教了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。也讓我們意識(shí)到了要想全面完整的完成一個(gè)模塊，首先要經(jīng)行程序設(shè)計(jì)，全面分析會(huì)用到的東西及考慮可能會(huì)出現(xiàn)的情況。所以出現(xiàn)的問(wèn)題也在老師的指導(dǎo)下以及團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神一起探討，一起思索，順利解決了發(fā)生的問(wèn)題。

實(shí)訓(xùn)后體會(huì)： 在程序的編寫(xiě)上，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我覺(jué)得自己是認(rèn)認(rèn)真真的做了，而且從中學(xué)到了很多，以后，我要把自己欠缺的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)好，而且要學(xué)會(huì)舉一反三，融會(huì)貫通，最重要的是改掉粗心馬虎、考慮不周的習(xí)慣。我想我以后會(huì)將此程序完善好，爭(zhēng)取能夠運(yùn)用到生活中去。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過(guò)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。

突然想起魯迅先生的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。

作為初涉社會(huì)的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇！

走向明天，我依然走我自己！不再茫然? 此次實(shí)訓(xùn)的個(gè)人領(lǐng)悟：

在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我每次都有許多新的體會(huì)，新的想法，想說(shuō)的很多，就簡(jiǎn)要的談?wù)勎翌I(lǐng)會(huì)的八大心得：

一、堅(jiān)持：開(kāi)始每次實(shí)訓(xùn)后感覺(jué)自己都很茫然糾結(jié)，自己再

也不愿去想去做了，因?yàn)槊看涡列量嗫嘞氤龊蟮拇a結(jié)

果都是運(yùn)行出錯(cuò)，讓人很頭痛，很煩惱，但是整個(gè)實(shí)訓(xùn)

結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，做什么是都貴在堅(jiān)持，就這個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)

算器也一樣，一次一次的運(yùn)行出錯(cuò)都是一個(gè)歌體會(huì)，一

次一次的總結(jié)，到最后才能制作出自己要做的任務(wù)。所

以說(shuō)：堅(jiān)持就是勝利。

二、勤動(dòng)手：開(kāi)始實(shí)訓(xùn)的時(shí)候覺(jué)得不會(huì)做，做不來(lái)就不做。

后來(lái)才發(fā)現(xiàn)做了點(diǎn)點(diǎn)就是積累點(diǎn)點(diǎn)，多做就有多收獲，就像我們說(shuō)的經(jīng)典名言：vb沒(méi)有學(xué)會(huì)，也沒(méi)有教會(huì)，沒(méi)有看會(huì)，只有練會(huì)的，勤動(dòng)手是學(xué)習(xí)vb很重要的一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)關(guān)鍵。

三、虛心學(xué)習(xí)：在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們會(huì)碰到很多問(wèn)題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問(wèn)題我們要虛心向團(tuán)隊(duì)的成員或老師請(qǐng)教，同時(shí)我們也應(yīng)該虛心的接受，不能認(rèn)為自己懂得一些知識(shí)就飄然然。

四、錯(cuò)不可怕，就怕一錯(cuò)再錯(cuò)：

人無(wú)完人，每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，不管是實(shí)訓(xùn)中還是在以后的學(xué)習(xí)中，第一次做錯(cuò)不要緊，但也主動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己為什么做錯(cuò)了，要怎么改，不能一而再，再而三的犯錯(cuò)，知錯(cuò)能改才能獲得更多的體會(huì)以及經(jīng)驗(yàn)。

五、自主學(xué)習(xí)：

實(shí)訓(xùn)后不再像在高中學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要字跡主動(dòng)去學(xué)校去做，只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是有很多的。實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，有比較多的休息時(shí)間，要利用好這些時(shí)間，少看一部小說(shuō)，多了解一些感興趣以及與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)。

六、團(tuán)隊(duì)精神：

不管是實(shí)訓(xùn)還是將來(lái)的工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)項(xiàng)目，在實(shí)訓(xùn)或者將來(lái)工作的過(guò)程中如何保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個(gè)人合作的能力，合理的分工可以使大家在工作

中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人想要獲得好的業(yè)績(jī)，必須牢記一個(gè)規(guī)則，我們永遠(yuǎn)不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況。反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

七、為人處事

作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要考慮更為復(fù)雜的關(guān)系，無(wú)論是和同事還是領(lǐng)導(dǎo)，都要做到妥善處理，多溝通，并要設(shè)身處地地從對(duì)方的角度換位思考，而不是只考慮自己的事。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本中沒(méi)有的知識(shí)，在學(xué)習(xí)心態(tài)上也有很大改變，很多東西我們初到實(shí)訓(xùn)后才接觸，所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來(lái)，要能更好的發(fā)展，要盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中獨(dú)立，敢于參加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，使自己能夠快速成長(zhǎng)起來(lái)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，加強(qiáng)修養(yǎng)，以更開(kāi)闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務(wù)社會(huì)。這次實(shí)習(xí)只是我人生中一個(gè)奮斗的起點(diǎn)，我也相信自己一定會(huì)以更加飽滿(mǎn)的熱情和決心投入到未來(lái)的工作當(dāng)中去，相信自己一定能交出更加滿(mǎn)意的答卷。

八 心得體會(huì)：

在實(shí)訓(xùn)期間帶給我不僅僅是一種經(jīng)驗(yàn)，更是我人生的一筆財(cái)富。俗語(yǔ)說(shuō):紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。篇五：vb實(shí)訓(xùn)報(bào)告

《visual basic程序設(shè)計(jì)》

課程實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)題目：圖書(shū)管理系統(tǒng) 實(shí)習(xí)時(shí)間：2013年6月 班級(jí)名稱(chēng)：計(jì)算機(jī) 指導(dǎo)教師：xxx老師 學(xué)生姓名：xxxxx

一、實(shí)訓(xùn)課程與題目：visual basic程序設(shè)計(jì),圖書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)

計(jì)與開(kāi)發(fā)

二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)：一周，學(xué)院微機(jī)室

三、實(shí)訓(xùn)目的和要求

1、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)《圖書(shū)管理系統(tǒng)》應(yīng)用軟件程序設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握使用visual basic6.0進(jìn)行系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的方法及步驟；學(xué)會(huì)在vb程序中訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，添加、刪除記錄，生成數(shù)據(jù)報(bào)表；學(xué)會(huì)vb可視化編程的方法和各種控件的應(yīng)用；掌握mdi窗體的設(shè)計(jì)方法；窗體中菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄的設(shè)計(jì)方法及代碼編寫(xiě)、窗體的添加載入、工程文件的編譯、工程打包及文件展開(kāi)安裝等知識(shí)。

2、實(shí)訓(xùn)要求

設(shè)計(jì)《圖書(shū)管理系統(tǒng)》應(yīng)用軟件，應(yīng)能實(shí)現(xiàn)以下功能： ? 程序運(yùn)行，首先調(diào)用登陸窗口，接受用戶(hù)輸入的用戶(hù)名和密碼，若為合法用戶(hù)，調(diào)用mdi主窗體，若為非法用戶(hù)，當(dāng)?shù)卿洺^(guò)三次后，退出程序。? mdi主窗體是一個(gè)多文檔窗體，包含標(biāo)題欄、菜單欄和狀態(tài)欄。單擊相

應(yīng)的菜單命令，能完成相應(yīng)功能： ? 圖書(shū)借還管理：包括圖書(shū)借閱處理、圖書(shū)歸還管理和退出三項(xiàng)功能。? 圖書(shū)入庫(kù)和查找：實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息的添加、修改、刪除和查找功能。? 讀者登記和查找：實(shí)現(xiàn)讀者信息的添加、修改、刪除和查找功能。? 打?。簩?shí)現(xiàn)打印借書(shū)證、打印圖書(shū)清單功能 ? 設(shè)置系統(tǒng)用戶(hù)：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)用戶(hù)的添加、刪除和修改功能

四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及方法步驟

1、需求分析 ? 設(shè)計(jì)的目的和意義

許多單位都建有圖書(shū)館，圖書(shū)管理工作涉及圖書(shū)入庫(kù)和查詢(xún)、讀者登記和查找、借書(shū)和還書(shū)等常見(jiàn)事務(wù)處理，采用手工操作，速度慢、效率低，容易出差錯(cuò)，隨著圖書(shū)館藏書(shū)量的劇增和讀者人數(shù)的大增，有必要用現(xiàn)代化的管理手段解決繁雜的圖書(shū)管理工作，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。因此，本案例針對(duì)以上需求，開(kāi)發(fā)一個(gè)實(shí)用的圖書(shū)管理系統(tǒng)，可供相關(guān)單位參考使用。? 設(shè)計(jì)技巧

? 數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)方法（減少冗余設(shè)計(jì)）? 公共標(biāo)準(zhǔn)模塊設(shè)計(jì) ? mdi窗體及子窗體設(shè)計(jì) ? vb菜單設(shè)計(jì)方法（對(duì)于“一般操作員”用戶(hù)，有若干菜單項(xiàng)不可用）? adodc控件設(shè)計(jì)方法

? 數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)器data environment和數(shù)據(jù)報(bào)表data rpeort設(shè)計(jì)方法

2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)圖如下：

3、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

? 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) ? 創(chuàng)建表

表1 book表結(jié)構(gòu) ? reader表，結(jié)構(gòu)如下：

表2 reader 表結(jié)構(gòu) ? borrow表，結(jié)構(gòu)如下：

表3 borrow表結(jié)構(gòu)

? depart表，結(jié)構(gòu)如下：

表4 depart表結(jié)構(gòu)

表5 rlevel表結(jié)構(gòu) ? oper表，結(jié)構(gòu)如下：

表6 oper表結(jié)構(gòu)

4、創(chuàng)建工程

創(chuàng)建library.vbp工程，工程中包括module1.bas模塊，dataenvironment1.dsr、datareport1.dsr、datareport2.dsr三個(gè)設(shè)計(jì)器，以及frmlogin.frm、mdifrmmenu.frm等九個(gè)窗體。

第四篇：vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得

vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得一：數(shù)據(jù)庫(kù)VB課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)候的豪情萬(wàn)丈的決心的留戀，懷著通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開(kāi)始寫(xiě)這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下，我接觸到Microsoft 公司的.NET產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過(guò)vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過(guò)vb，但是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺(jué)得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱(chēng)“.網(wǎng)絡(luò)是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開(kāi)發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開(kāi)始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來(lái)的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverXX，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。

通過(guò)一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。

來(lái)到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開(kāi)始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專(zhuān)業(yè)名詞說(shuō)嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒(méi)有勇氣去接觸他們，總是說(shuō)這個(gè)太難了之類(lèi)的退堂鼓的話(huà)，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說(shuō)要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseUML建模工具。在此之前，我腦袋里面沒(méi)有軟件建模的思想，什么UML建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒(méi)有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒(méi)有不能解決的知識(shí)難題。以及后來(lái)的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。

開(kāi)發(fā)的時(shí)候我想過(guò)用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了MVC架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒(méi)關(guān)系，咱學(xué)。Just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，那么我就得把我暑假學(xué)的.網(wǎng)絡(luò)加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用ado.Net操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過(guò)程有了比較深入的了解。經(jīng)過(guò)大概2個(gè)多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)--基于.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)集的圖書(shū)館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。

與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)始無(wú)論遇到什么困難，我都沒(méi)有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過(guò)這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，未來(lái)十年.NET的核心技術(shù)就是XML[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來(lái)就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說(shuō)的好：學(xué)無(wú)止境?。?/p>

我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開(kāi)了眼界。

（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無(wú)私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過(guò)程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過(guò)來(lái)的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。

題目大概是用可視化編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)我用的是BCB 題目雖然是簡(jiǎn)單 但也明白了很多以前以為懂的問(wèn)題代碼到?jīng)]什么 這種題目用BCB的話(huà)已經(jīng)不用幾行代碼了關(guān)鍵是了解了這些名詞Paradox，ADO，BDE，ODBC 一開(kāi)始拖控件,寫(xiě)幾行代碼 很快就完成了編譯也通過(guò)了 但傳到同學(xué)機(jī)器上就是顯示不出數(shù)據(jù)來(lái)折騰了我1天 又是發(fā)帖子 又是問(wèn)群里的達(dá)人后來(lái)明白了我用的Paradox數(shù)據(jù)庫(kù)是用BDE引擎的發(fā)布軟件的時(shí)候要把BDE打包于是又學(xué)著打包BDE 卻發(fā)現(xiàn)不到1m的軟件如果打包BDE的話(huà)就10＋m了而且BCB6自帶的那個(gè)打包軟件用的我頭暈?zāi)垦Ｓ谑怯窒氩挥肂DE 所以又折騰了我半天答案是要使用ADO控件（以前我用的是BDE控件）而且要用Access數(shù)據(jù)庫(kù)了解了這些之后 作業(yè)也就完成了總的看來(lái)還是很有收獲的 幸虧我下了決心這個(gè)作業(yè)要自己做沒(méi)有去網(wǎng)上下載 呵呵

>vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得二：vb課設(shè)心得體會(huì)>>（1581字）

VB.NET課程是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)骨干課。本課程主要通過(guò)VB.NET論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)和組建編程的機(jī)理，涉及到控制臺(tái)界面程序、Windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜、同時(shí)VB.NET程序調(diào)試是在VS.NET環(huán)境下進(jìn)行，在編程過(guò)程中環(huán)境會(huì)自動(dòng)為用戶(hù)生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學(xué)生的編程負(fù)擔(dān)，但這也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)VB.ENT的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對(duì)編程機(jī)理了解不透徹，學(xué)生容易盲目照搬書(shū)上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了課程設(shè)計(jì)的方法來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，將書(shū)本知識(shí)遷移到新的問(wèn)題解決中，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程中，應(yīng)用每個(gè)相對(duì)獨(dú)立的、完整的單元知識(shí)解決一個(gè)實(shí)際項(xiàng)目，設(shè)計(jì)編寫(xiě)一個(gè)小作品;學(xué)完整個(gè)課程后，完成一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的編程項(xiàng)目，使學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)、梳理，以項(xiàng)目完成為手段，全面鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

一.目的1.為使學(xué)生掌握VB.NET編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和組建編程的知識(shí)實(shí)際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的VB.NET知識(shí)，上機(jī)練習(xí)，做作業(yè)外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生作較全面的編程技能和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練，即作課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握應(yīng)用VB.NET編程和組建編程程序設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的項(xiàng)目設(shè)計(jì)能力。

2.獨(dú)立地根據(jù)一定的項(xiàng)目要求，查閱資料，寫(xiě)出項(xiàng)目開(kāi)發(fā)目標(biāo)，分析開(kāi)發(fā)過(guò)程中所用到的課程知識(shí)，提出解決方案，編碼并上機(jī)調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真對(duì)待。

二.要求

在課程設(shè)計(jì)中要求學(xué)生注意培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和保質(zhì)保量，按時(shí)完成任務(wù)的習(xí)慣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中必須做到：

1.在某個(gè)教學(xué)單元結(jié)束后，完成一個(gè)教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識(shí)覆蓋整個(gè)章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項(xiàng)目，要求學(xué)生描述出要達(dá)到的目標(biāo)、圍繞目標(biāo)，收集資料和素材，復(fù)習(xí)所需的課程知識(shí)，描述問(wèn)題解決方案、編寫(xiě)程序上機(jī)調(diào)試，直到項(xiàng)目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2.在課程結(jié)束后，完成一個(gè)大的編程項(xiàng)目，其要求與課程單元的項(xiàng)目差不多，只是綜合性更強(qiáng)、難度更大、知識(shí)覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進(jìn)學(xué)生復(fù)習(xí)和梳理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和文檔的書(shū)寫(xiě)和編制。

三、采取的措施

為了保證課程設(shè)計(jì)能夠按照預(yù)定的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行，我們還采取了以下措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生監(jiān)督和管理。

1.首先講清楚課程設(shè)計(jì)的意義，讓學(xué)生能夠自覺(jué)積極主動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性;

2.在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師隨時(shí)巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展;

3.將學(xué)生的作品集中展示、評(píng)價(jià)、打分，可以讓學(xué)生在展示的過(guò)程中獲得成就感、自豪感，學(xué)生之間可以相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)在此過(guò)程中可以明確標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)地按照標(biāo)準(zhǔn)來(lái)調(diào)整自己地學(xué)習(xí);

4.將課程設(shè)計(jì)作為學(xué)期成績(jī)的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計(jì)后才能參加考試，課程設(shè)計(jì)不過(guò)關(guān)，即使考得再好，也不能過(guò)。

四、取得的效果

通過(guò)以上措施，學(xué)生全部都完成了自己的項(xiàng)目、將所有的作品通過(guò)超鏈接網(wǎng)頁(yè)的方式集成在一個(gè)作品集中，所有的學(xué)生都完成了4～6個(gè)小作品，每個(gè)作品都反映了學(xué)生應(yīng)用課程的某部分知識(shí)解決某個(gè)問(wèn)題的結(jié)果，通過(guò)完成這些作品，學(xué)生鞏固、加深了對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，加強(qiáng)了知識(shí)之間的聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的遷移和應(yīng)用。同時(shí)學(xué)生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個(gè)母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿(mǎn)了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望。通過(guò)同學(xué)之間作品的對(duì)比，提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。總之通過(guò)課程設(shè)計(jì)受到了良好的多方面的效果，從考試成績(jī)來(lái)看，2004級(jí)本科全部都及格了。

>vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得三：vb課設(shè)心得體會(huì)>>（598字）

我們組這次設(shè)計(jì)的程序是考勤管理系統(tǒng)，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統(tǒng)計(jì)員工的出勤情況。

1.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的方法，在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實(shí)際的編程里面去。

2.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠提高分析問(wèn)題、查閱資料、吸收新知識(shí)的能力，在分析解決問(wèn)題時(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識(shí)和一些常規(guī)的錯(cuò)誤都能夠解決。

3.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)和指導(dǎo)教師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對(duì)VB有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。

4.我認(rèn)為實(shí)踐周的程序設(shè)計(jì)是給我們學(xué)習(xí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，使我們?cè)谶@樣的機(jī)會(huì)里學(xué)到了一定的知識(shí)，畢竟理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個(gè)鍛煉，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)和完善!

在這次的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，我還認(rèn)識(shí)到許多事情。這次設(shè)計(jì)使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認(rèn)識(shí)到合作的可貴。由于這次設(shè)計(jì)涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫(kù)連接的知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計(jì)對(duì)我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須承認(rèn)自己的能力和知識(shí)還很膚淺。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長(zhǎng)的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導(dǎo)老師謝謝她的耐心指導(dǎo)和熱心幫助。由于我水平有限，加之時(shí)間短暫，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中還有許多不足之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正，我會(huì)在以后的制作中不斷改進(jìn)，不斷完善。

>vb程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得四：vb實(shí)訓(xùn)心得>>（1108字）

為期兩周的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是 雛鷹 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，以小組的形式進(jìn)行分工合作，我組共9個(gè)人，任務(wù)是用戶(hù)模塊的程序設(shè)計(jì)。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計(jì)到編寫(xiě)、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。

實(shí)訓(xùn)的第一天接到任務(wù)時(shí)我們都覺(jué)得有點(diǎn)難度，很有挑戰(zhàn)性，畢竟學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng)，即使是用戶(hù)模塊也可以完成各種操作，如對(duì)用戶(hù)的查詢(xún)、添加.刪除以及修改等。因此程序編寫(xiě)也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫(xiě)一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫(xiě)，沒(méi)有嘗試過(guò)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項(xiàng)目的時(shí)候我們倍感壓力、更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作，可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們的程序在編寫(xiě)上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行，后經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整，終于可以完美的運(yùn)行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間，直接導(dǎo)致了我們?cè)陧?xiàng)目調(diào)試上速度不夠快。

本人很榮幸地?fù)?dān)任組長(zhǎng)一職，和另一位組長(zhǎng)一起進(jìn)行本小組成員的任務(wù)分配以及協(xié)調(diào)等。我組要做的用戶(hù)模塊分為用戶(hù)管理和修改密碼兩塊內(nèi)容。用戶(hù)管理中又包括用戶(hù)的查詢(xún)、添加、修改以及刪除功能，它是只有具有管理員權(quán)限的情況下才能進(jìn)入操作、而普通用戶(hù)就只能修改自己的登錄密碼。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們也認(rèn)識(shí)了一些新的老師，他們對(duì)我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有耐心地對(duì)我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。老師們交會(huì)了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。也讓我們意識(shí)到了要想全面完整地完成一個(gè)模塊，首先要進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)，全面分析會(huì)用到的東西以及考慮可能會(huì)出現(xiàn)的情況，理清思緒、寫(xiě)出大致的要點(diǎn)后再上機(jī)編寫(xiě)程序以及操作。否則像一開(kāi)始的我們馬上上機(jī)編寫(xiě)、想到什么就補(bǔ)什么，不僅浪費(fèi)時(shí)間也亂了之前寫(xiě)好的一些程序。系統(tǒng)分析越準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)的系統(tǒng)越精確，可以大大減少后期的修改、維護(hù)工作。當(dāng)然做好做對(duì)一個(gè)項(xiàng)目固然重要，同時(shí)美觀程度也是必不可少的，無(wú)論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。最后出來(lái)的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們一步步設(shè)計(jì)、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小組合作、幫助隊(duì)友，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論的差距，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)vb這門(mén)課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望，同時(shí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。

第五篇：VB實(shí)訓(xùn)心得

為期一周的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們意識(shí)到我們要學(xué)的更多。本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是關(guān)于工程測(cè)量的程序設(shè)計(jì)，以小組的形式進(jìn)行分工合作，我組共3個(gè)人，任務(wù)是四等水準(zhǔn)測(cè)量的程序設(shè)計(jì)。從程序的需求分析、可行性分析、設(shè)計(jì)到編寫(xiě)、調(diào)試、修改、完善、到最后的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。

實(shí)訓(xùn)的第一天接到任務(wù)時(shí)我們都覺(jué)得有點(diǎn)難度，很有挑戰(zhàn)性，畢竟四等水準(zhǔn)測(cè)量是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的計(jì)算程序，因此程序編寫(xiě)也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫(xiě)一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的vb程序編寫(xiě)，沒(méi)有嘗試過(guò)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做項(xiàng)目的時(shí)候我們倍感壓力、更加的團(tuán)結(jié)協(xié)作，可即使如此我們還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們的程序在編寫(xiě)上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行，后經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)、我們的調(diào)整，終于可以完美的運(yùn)行，這里也耽誤了我們很多寶貴的時(shí)間，直接導(dǎo)致了我們?cè)陧?xiàng)目調(diào)試上速度不夠快。

本人很榮幸地?fù)?dān)任組長(zhǎng)一職，與其他組員一起進(jìn)行任務(wù)分配以及協(xié)調(diào)等。我組做了四等水準(zhǔn)測(cè)量的計(jì)算程序、豎直角計(jì)算和視距測(cè)量三塊內(nèi)容。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，老師對(duì)我們親切認(rèn)真負(fù)責(zé)，很有耐心地對(duì)我們進(jìn)行講解并指導(dǎo)我們解決遇到的難題。老師交會(huì)了我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。也讓我們意識(shí)到了要想全面完整地完成一個(gè)模塊，首先要進(jìn)行程序的設(shè)計(jì)，全面分析會(huì)用到的東西以及考慮可能會(huì)出現(xiàn)的情況，理清思緒、寫(xiě)出大致的要點(diǎn)后再上機(jī)編寫(xiě)程序以及操作。否則像一開(kāi)始的我們馬上上機(jī)編寫(xiě)、想到什么就補(bǔ)什么，不僅浪費(fèi)時(shí)間也亂了之前寫(xiě)好的一些程序。系統(tǒng)分析越準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)的系統(tǒng)越精確，可以大大減少后期的修改、維護(hù)工作。當(dāng)然做好做對(duì)一個(gè)項(xiàng)目固然重要，同時(shí)美觀程度也是必不可少的，無(wú)論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。最后出來(lái)的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們一步步設(shè)計(jì)、一步步完善、辛苦付出后得到的成果。小組合作、幫助隊(duì)友，無(wú)論是團(tuán)隊(duì)合作這方面還是個(gè)人動(dòng)手這方面，我們都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論的差距，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)vb這門(mén)課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望，同時(shí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的能力，對(duì)自己所學(xué)的有正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。