第一篇：如何學(xué)好VB的一點心得

一.心得

從拿到VB教科書的那一天起，將近40天了，也是那個時候進(jìn)群的。想對這一個多月的學(xué)習(xí)做一個總結(jié)，談?wù)勛约簩B的看法，希望能對大家有所幫助，讓大家少走彎路。

買任何一本關(guān)于編程語言的書，其中四分之三都是在講變量，語法，函數(shù)。高級的書本太厚，看著就惡心，基礎(chǔ)的書又太過基礎(chǔ)，就算看完一遍也不知道自己能做出什么成果。其實再高級的書也是由基礎(chǔ)搭起來的，對于我們這些初學(xué)者，拿著一本二十幾元錢的《vb程序語言設(shè)計》夠用了。下面跟說說大家如何學(xué)習(xí)這本書。

第一步：泛讀

拿到書以后，把目錄熟悉幾遍，前幾章簡單我都不知道該怎么表述，最簡單的也是最難記的，因為像白開水一樣，仔細(xì)看看，記不住也沒關(guān)系。

后面會講到函數(shù)和函數(shù)調(diào)用，函數(shù)就是個封裝，把一段程序封裝起來，程序可能會反復(fù)用到，我一般是把這種需要調(diào)用的函數(shù)放在Module里。Module里還可以放public的變量定義，書中講有到這個定義的范圍，dim globle之類的，我只是覺著麻煩，就全扔到Module里了，利弊的權(quán)衡有待考究。我們注意到下圖中的變量名都是陳長乏味的英文串。不是因為英文變量帥氣，而是可以提高可讀性。這也不需要什么英文功底，網(wǎng)絡(luò)的英語詞典，記著單詞與單詞之間的下劃線。網(wǎng)上有一些對代碼格式的規(guī)范，比如開

頭空幾個格，注釋怎么寫，變量名如何定義?？偠灾捍a風(fēng)格。你翻看任何一本編程的書都會提到，好的代碼風(fēng)格方便自己，也方便他人。如果你今后走上程序員這條路，代碼風(fēng)格不好，很難與同事合作寫程序。因為同事根本看不懂，你就悲劇了。反例請參照我寫的程序，亂的一塌糊涂，好在這程序只有我自己寫，家丑沒有外揚。

注意變量中有些是以_flage結(jié)尾的，這些變量是標(biāo)志位。只是寫過幾十行代碼的同學(xué)估計沒有用過。這個標(biāo)志位很重要，無處不在。比如用在按鈕上，在Command_Click()中的第一行寫上 Click_flage=1.如果你點擊了按鈕，這個標(biāo)志位就置1.證明這個按鈕你點過了。說來簡單，自己試試去，或者在我程序里面找?guī)讉€例子看看，只可意會，很難言傳。

再回到泛讀，函數(shù)之后就開始講控件了，書上全是基礎(chǔ)的，就算是有高級的控件我也沒看，也可以自己做控件，但是我完全不會?？丶@幾章，同樣是瀏覽，記住每個控件是干嘛的，具體實現(xiàn)可以不用理會。問題來了，為什么要泛讀？ 第二步：找個項目做。

大家都喜歡做游戲，那就做個游戲吧。網(wǎng)上那些有現(xiàn)成例子的，比如貪吃蛇。算了吧，就算做出來也沒成就感。程序員是干嘛的，是特么搞設(shè)計的。按照自己的思路來，就算是貪吃蛇也要寫出自己的特色，加些異想天開的功能和規(guī)則。至于做什么游戲或項目，心里默念：so easy.為什么so easy??！因為我們手里的《vb程序語言設(shè)計》就是一本so easy的書，我們前面也只是瀏覽了目錄和基礎(chǔ)控件?，F(xiàn)在要用最基礎(chǔ)的東西做游戲會有那么難？游戲就算做的大一些，功能全一些，難度也不會增加。頂多是代碼量多了點，我們用的還是那些基礎(chǔ)的東西，你需要投入的也只是時間和激情而已。

簡述一下貪吃蛇這個游戲：用繪圖軟件畫個蛇，放到image里面，利用image的位置比如Image1.Top 之類的位置屬性，控制這些屬性讓圖片平移。再畫幾個按鈕控制方向。圖片動當(dāng)然不會只是一個圖片，讓圖像移動的越是完美，就越是需要更多的圖片去搭配。具體可以參考 “數(shù)字滾動”的那個例子。想讓那只蛇走的更加平滑，就要投入更多的時間去研究動作（圖片切換），屬性數(shù)值而不是什么所謂的高級空間。更多的就不講了，自己想去。

再回到《vb程序語言設(shè)計》這本書。這時候我們已經(jīng)確定了要做個貪吃蛇或者其他的什么游戲。然后我們就要考慮，這款游戲需要用到的知識有哪些？ 我需要畫個按鈕，那么我就去看看按鈕這章，我需要picture，那我就去看看picture這章。用到什么看什么。千萬不要通篇的從第一頁看到最后一頁，記不住的還要死記硬背，中途會不會放棄單說，看完之后你也沒覺著自己很牛逼，到是會有種思想：我把基礎(chǔ)看完了，可是感覺自己還是什么都不會。So，用到什么看什么。

無論遇到什么困難，都是不是困難，因為你所需要的都是基礎(chǔ)的控件和知識，網(wǎng)上資料一大堆，花費點兒時間多查查，多花時間調(diào)試。別遇到個問題就拿出來問。這個階段基本上不會出現(xiàn)自己解決不了的問題。就算是哪兒大死也不會弄了，也可以曲線救國嘛，用一些糊弄用戶的小技巧，效果達(dá)到了，管他過程是否正規(guī)呢。再多句嘴，問問題的時候長點兒腦子，別上來就問有沒有大神在，幫我實現(xiàn)個什么功能，傻逼死了。問問大家有沒有什么思路，你要的是思路，不是人家現(xiàn)成的代碼。

一個月后，我們的貪吃蛇游戲也做完了，不要只是實現(xiàn)這個功能就草草收場。開始修改細(xì)節(jié)，無論是動畫細(xì)節(jié)還是邏輯功能。我們還可以再添加一些功能，直到它能夠真正的稱之為“游戲”。等你去面試的時候，面試官百分百會問的問題：你做過項目嗎？ 這個時候你就不那么尷尬了，把貪吃蛇拿出來給他秀秀。也許貪吃蛇不是什么拿的出手的東西，關(guān)鍵是后期的完善。你可以把之前沒有涉及到的任何知識，都拿過來用，比如數(shù)據(jù)庫，你可以給游戲設(shè)置賬戶密碼，甚至加入網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)聯(lián)機(jī)，之后可以加上像跑跑卡丁車?yán)锏挠螒虻谰撸阍敢馑€可以發(fā)射子彈加上游戲音效。明白了嗎？貪吃蛇就是你一個人專屬的開發(fā)平臺，你可以把這個游戲做的越來越大，越來越好。

最后你獲得了什么？讓你離開書本重新再寫一遍，你做的到嗎？當(dāng)然做不到，很多用過的控件，很多自己寫過的代碼，回頭看看不一定能馬上想起來是干嘛的。所以注釋也很重要，幫你回憶用的。

那么現(xiàn)在問題又來了，自己寫完的程序，忘記了，正常嗎？

你寫過的任何一段程序，做過的任何一個項目，都會成為你的模板。比如你接手一個新的項目，要實現(xiàn)某些功能。你只記得以前做過類似的，那就ok了。回去翻翻自己的“模板”，復(fù)制粘貼再改改。沒有自己的模板前，我們只能去百度花費大量的時間，搜集大量零散的代碼，還不一定能用。程序員寫到最后，就是自己抄自己的，大部分時間都在復(fù)制粘貼調(diào)試，復(fù)制粘貼調(diào)試。等你牛逼了，自己承擔(dān)項目，據(jù)我以前的師傅說，都是按行收費。語言呢，就是這么個事兒，不要想的太難。二．說說我這個程序

一月份要隨著設(shè)備一起發(fā)到伊朗，希望不會為國人丟人，盡量做的穩(wěn)定。工業(yè)用的軟件不會讓你做的很花哨，所以就這樣簡潔，桌面沒有清理干凈，有些無聊的按鈕是調(diào)試用的，不用管。重點是串口通信，可是估計大家用不到，就pass了，而且通訊部分刪除了很多代碼，不然這個軟件在單機(jī)情況下打不開，如果有人需要這部分代碼，我可以給你完整的。

正在做一個語言切換的功能，就是中英轉(zhuǎn)換，所以現(xiàn)在看到的都是英文。下周還要完成的功能就是分辨率問題。分辨率可以提供大家一個思路，雖然我還沒做，但是肯定行的通：

如果你的軟件是在臺式機(jī)上寫的，那么再放到筆記本上，肯定超級大。這個時候你把程序放到筆記本上，重新調(diào)整各個控件的大小，位置。像image這種就需要重新加載圖片了（用語句加載）。調(diào)整完畢后把所有控件的位置大小等屬性的數(shù)值記錄下來。在運行程序的時候，你要獲取屏幕的分辨率，根據(jù)分辨率判斷用戶使用的是筆記本還是臺式機(jī)，之后自動調(diào)整控件位置和大小。也可以在菜單上加個按鍵，讓用戶選擇用哪個版本的。有時間就多做幾版，這樣就適應(yīng)所有分辨了。別想著調(diào)用人家整塊的函數(shù)就可以實現(xiàn)分辨率這個問題，我搜了好幾天也沒找到，其中有一段程序，可以隨著窗口大小而按比例改變窗口內(nèi)控件的大小和位置，但終歸不是萬能的，實用性不強，但是有借鑒的價值。有需要的也可以問我要。我改了改，也算調(diào)通了。

下面介紹幾個常用的功能。

1.小菜單切換

Show和hide，窗體間的切換也會用到。

2.密碼。我這里的密碼有兩個，一個是：12345678.可以查看當(dāng)前密碼，另一個是用戶管理員密碼7777。這個密碼是設(shè)置權(quán)限用的。實驗數(shù)據(jù)會存入數(shù)據(jù)庫中，為了確保數(shù)據(jù)不被隨便更改，所以設(shè)置了這樣一個管理員密碼。這個密碼保存在程序里肯定是行不通的，因為程序每次打開都要初始化，所以我們只能存儲到外部文件，每次打開軟件的時候，軟件自動提取。這里我存到了數(shù)據(jù)庫中，目前還不是很穩(wěn)定。界面很生硬，還沒來的急修改。

3.Excel，這段程序是我網(wǎng)上復(fù)制粘貼的，改了改就可以用了。他可以直接把

中的內(nèi)容用excel的輸出。其實最初的目的是想實現(xiàn)一鍵打印的功能，花費了半天的時間也沒研究出來。曲線救國，你懂的。4.關(guān)于數(shù)據(jù)庫，程序里面有大量代碼，其實我也說不清楚是干嘛的，反正是調(diào)通了，能用了，就ok。程序自動判斷什么時候建表，刪表，什么時候添加行，刪除行。也就是實現(xiàn)了實驗結(jié)果自動錄入的功能。

這里我的表有兩個作用，一個是存儲實驗結(jié)果，在另一個是存儲曲線圖中所有點的坐標(biāo)。方便調(diào)取。

中。

把時間復(fù)制粘貼進(jìn)去，曲線圖就重現(xiàn)了。比如：2014/11/5 11:51:15 5.用時間做表名，這得謝謝群里的大神們：

cn.Execute “drop table [” & real_time & “];” '[要刪除的表名] 我用real_time這個變量存儲當(dāng)前時間，作為表名竟然成功了。這個符號[“&&”] 相信也可以用在更多的需要變量做名的地方。到現(xiàn)在也沒去查這個符號的定義，只是覺著很神。6.曲線圖

點擊，就開始繪制曲線。這里沒接設(shè)備，只是一條直線罷了。在走到頭的時候，滾動條會自動移動。圖里面的網(wǎng)格，都是畫上去的，先規(guī)定坐標(biāo)

Form2.curve.Scale(0, 0)-(2000, 1200)'定義Cure長為20000個單位，高為1200個單位

之后根據(jù)自己定義的零點劃線，具體的代碼在module里面。7.這個gride是用向?qū)ё龅目梢杂?。，很方便，編輯，添加，刷新之類的按鈕他都做好了。我把這些按鈕做了些許修改，有些按鈕只有在管理員模式下才這個軟件在大家的機(jī)子上不能完整的運行，能讓大家借鑒的不多，所以就說到這兒了。我下一個項目打算也用vb，但是想換個平臺，vb6.0太古老了。目前還是菜鳥，以后希望大家能多多交流。

14年11月8日 By ：Journey

第二篇：VB心得（范文模版）

VB心得

這學(xué)期選修了VB這門學(xué)科，想從學(xué)習(xí)中對計算機(jī)有更深刻的認(rèn)知，也對我大學(xué)中的2級考試奠定基礎(chǔ)。那么談?wù)勥@學(xué)期的學(xué)習(xí)中對vb的認(rèn)知和心得體會。

在日常生活中我們經(jīng)常會有這樣的體會，就是去做自己感興趣的事情時，時間好像一直不夠用，而從事自己不喜歡干的事情時候，好像度日如年一般。我剛接觸VB是第一次上選修課，老師給我們講課，我們一人一臺機(jī)對著電腦屏幕看老師的課件，上面全是VB的專有名詞，一個都不懂，老師叫我們實操，我對著VB軟件系統(tǒng)無從下手。之后就去圖書館查閱了有關(guān)VB教程的書，決心自學(xué)。但每次看到一行行枯燥的程序代碼眼皮不自覺地就要打架。后來幾乎是“頭懸梁，錐刺股”才得入門?，F(xiàn)在想來，這種入門大可不必。嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度是非常正確的，但既然面對初學(xué)者，也許換一種思路更貼切。少一些隱晦，多一些直觀；少一些專業(yè)術(shù)語，多一些例子。

慢慢地，我了解到VB的特點，ＶＢ是在原來的Ｂasic語言基礎(chǔ)上發(fā)展而來的．Ｖisual指的是可視的圖形用戶界面開發(fā)方法.不需編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置,只要把預(yù)先建立的對象添加到屏幕上的某點即可.如果使用者諸多PAINT之類的繪圖程序,則實際上已經(jīng)掌握了創(chuàng)建用戶界面的必要技巧.BASIC指的是B語言,一種在計算機(jī)技術(shù)發(fā)展歷史上應(yīng)用得最為廣泛的語言之一.VB在原來BASIC語言的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展至今包含了數(shù)百條語句,函數(shù)及關(guān)鍵詞,其中很多和WINDOWS GUI有直接關(guān)系,VB不僅是可視語言,而且是面向?qū)ο蟮木幊陶Z言.其特點是概念多,實踐性強,涉及面廣.之后,了解到一些基本的概念,含義.例如類,就是創(chuàng)建對象實例的模板包含了創(chuàng)建的屬性描述和行為特征的定義.而此中的對象又是類的一個實例,繼承了類的屬性,方法,而VB中長用的對象有窗體,控件等.但我們在建立之前必須清楚對象的三要素:屬性,方法和事件.而建立程序的步驟大致可分為:(1)啟動程序,裝載和顯示窗體.(2)窗體等待事件的發(fā)生.(3)事件發(fā)生時,執(zhí)行對應(yīng)的事件發(fā)生過程.(4)再重復(fù)的過程。(5)最后直接遇到“END”結(jié)束語句結(jié)束程序的運行或按“結(jié)束”強行停止程序的運行.再用VB創(chuàng)建一個應(yīng)用程序,第一步驟是創(chuàng)建窗體,它是用戶與應(yīng)用程序進(jìn)行交互操作的可視部分,窗體是創(chuàng)建界面的基本構(gòu)造模塊,也是創(chuàng)建應(yīng)用程序所使用的對象.而后必要設(shè)置窗體的屬性,從而構(gòu)出窗體的外觀,設(shè)置好的窗體,窗體就作為對象,能夠?qū)ζ涠x的事件作出響應(yīng),這也是所謂的窗體事件,而窗體事件又包括窗體本身事件,鍵盤事件和鼠標(biāo)事件.在了解窗體基本知識就還應(yīng)了解VB的語言基礎(chǔ),其中包括了代碼模塊(窗體模塊,標(biāo)準(zhǔn)模塊,類模塊),注釋,分行和續(xù)行,數(shù)據(jù)類節(jié)(字節(jié)型,邏輯型,數(shù)值型,日期型),變量與常數(shù),運算符與表達(dá)式,數(shù)組,控制結(jié)構(gòu),子過程和函數(shù).同時,為了編程,我們還應(yīng)培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣,首先是對象,變量及過程的命名約定,然結(jié)構(gòu)化編碼約定.學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計后,增加對此的認(rèn)識,深入學(xué)習(xí)VB程序就可掌握新的軟件,新的編程環(huán)境,學(xué)習(xí)此課程,讓我學(xué)會使用開發(fā)環(huán)境,開發(fā)工具的方法，并鍛煉我的意志，令我多一門技術(shù)。總而言之，這學(xué)期的VB課程讓我收獲了很多，為我下學(xué)期的計算機(jī)2級考試打下了基礎(chǔ)。

第三篇：VB心得

在這次VB課程設(shè)計過程中，我最大的收獲就是有二，一是與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，無論什么事情，一定要去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。二是深刻地認(rèn)識到，做事情一定要有耐心，無論遇到什么困難，都不能心煩，否則就很難把事情好。一開始，我以為三天就可以把課程設(shè)計搞好，誰知道我們搞了差不多一個星期。界面的設(shè)計倒是沒什么問題，最有問題的就是編程了，編程是非常耗時和精力的。這一點我是深有體會的。有一次我的代碼有點錯誤，但我看了一遍又一遍，還是找不出問題所在，最后發(fā)現(xiàn)就是少了一個空格，就是一個空格花了我整整一個上午。唉！難怪我經(jīng)常聽到說，編程實在是太麻煩了，看到頭都大了，看到就心煩了。就是一個小小的問題就讓你花去一個早上的時間。所以我們無論做任何事情都要細(xì)心和耐心。無論做什么事情，我認(rèn)為最重要的是在做事過程中學(xué)到東西，吸取教訓(xùn)。

這是我第一次系統(tǒng)的、完整的接觸到軟件設(shè)計的全過程。在這次課程設(shè)計中我得到了鍛煉，也有很多體會。以前僅僅是對軟件開發(fā)有一個大體的印象，通過這次VB課程設(shè)計，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在此次設(shè)計中，覺得自己的知識有很大的欠缺，遇到了許多不懂的東西，無奈下去翻書才發(fā)現(xiàn)許多東西書上都有，只怪平常太少看書，聽課又不夠認(rèn)真。以前學(xué)習(xí)計算機(jī)語言，總是靜不下心來，不能認(rèn)真的看書。這次的課程設(shè)計，為了順利的完成編程任務(wù)，認(rèn)真的細(xì)讀了VB課本，有了一定的心得體會。所以在以后的學(xué)習(xí)中，自己一定要全身心投入，這樣學(xué)習(xí)才會有效率，才會有效果。

第四篇：VB實習(xí)心得

vb實訓(xùn)心得

這次實訓(xùn)，我覺得我真收獲挺多的，以前愚昧無知，現(xiàn)在感覺是豁然開朗，visualbasic程序設(shè)計，剛開始學(xué)vb時不知道是干啥用的，我覺得很新鮮，于是乎很認(rèn)真的聽講，我發(fā)現(xiàn)這門課程很有趣，老師幽默而卻講課生動，很吸引人，就這樣，喜歡上vb了，感覺挺有用的，剛開始就想著還可以自己編軟件，多好??！其實真沒那么容易啊，要學(xué)好vb也是一件不容易的事，經(jīng)過這次實訓(xùn)，我覺得我的vb有大大的提升，總而言之，最重要的是多做例題多實踐多鍛煉多操

作。下面在介紹一下vb的發(fā)展過程： visualbasic(簡稱vb)是microsoft公司于1998年推出的可視化 開發(fā)工具。visual意為“可視化”，它是指開發(fā)圖形用戶界面（gui）時，無須編寫大量代碼去描述界面元素的位置和外觀。basic是指basic語言，這是一種面向初學(xué)者的語言。visualbasic是基于ｂasic的可視化程序設(shè)計語言，它繼承了basic語言簡單易懂的特點，采用面相對對象、事件驅(qū)動的編程機(jī)制，提供了直觀的可視化程序設(shè)計方法。visualbasic是目前面向?qū)ο箝_發(fā)的主要語言之一，是最簡單、最容易使用的語言，因此它是初學(xué)者學(xué)習(xí)可視化編程語言的最佳選擇。在以windows操作系統(tǒng)為平臺的眾多可視化編程工具中，visualbasic具有易用性、通用性和開發(fā)效率高等特點，這使得 visualbasic特別適合于一般應(yīng)用程序的開發(fā)，成為最流行的 windows應(yīng)用程序開發(fā)語言。visualbasic6.0現(xiàn)有三種版本：學(xué)習(xí)

版、專業(yè)版和企業(yè)版。vb集成了一系列功能，在vb程序設(shè)計環(huán)境中能夠完成程序的編寫、調(diào)試、查錯、運行、編譯、保存等基本操作，同時還提供了大量程序

設(shè)計的“零部件”（在vb中稱為函數(shù)、控件），能夠很方便的根據(jù)

需要“組裝”成一個復(fù)雜的程序。vb開發(fā)的應(yīng)用程序的運行采用事件驅(qū)動原理。程序設(shè)計人

員不僅在程序設(shè)計時不需要考慮程序代碼執(zhí)行的先后問題，而且同一

個對象可以因用戶的不同操作而產(chǎn)生不同的結(jié)果。vb中提供的編輯器不僅提供了典型的windows文字處理應(yīng)

用程序的各種功能，如剪切、復(fù)制、粘貼等，使得程序的輸入和修改

非常方便。而且在vb代碼窗口輸入代碼時，對于vb中的對象的屬性、方法，內(nèi)置的函數(shù)、已定義的自定義函數(shù)、過程，已定義的變量等，能自動給出拼寫提示。這樣可大大減少編程人員的記憶量。

在vb開發(fā)環(huán)境下，通過api(application program interface)函數(shù)調(diào)用，可充分使用windows提供的各種系統(tǒng)資源，來擴(kuò)充所開發(fā)的應(yīng)用程序的功能。

vb全面支持windows系統(tǒng)的ole（object linking and embedding）技術(shù)，因此可以方便、快捷地實現(xiàn)不同應(yīng)用程序之間的動態(tài)數(shù)據(jù)交換。

另外，在vb中，可以開發(fā)出包括標(biāo)準(zhǔn)exe（標(biāo)準(zhǔn)windows應(yīng)

用程序）、activex控件、activex exe(對象的嵌入和鏈接)等多種

類型的應(yīng)用程序。visual basic 語言的特點：

1、面向?qū)ο蟮目梢暬O(shè)計平臺

2、事件驅(qū)動的編程機(jī)制

3、結(jié)構(gòu)化的程序設(shè)計語言

4、強大的數(shù)據(jù)庫功能和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)功能

5、充分利用windows資源

6、方便實用的程序指導(dǎo) 我們已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期vb了，大家知道vb都能做什么呢？記事

本、畫圖、做一些小游戲等等，其實還有好多好多東西都能用vb編 出來，世界著名的三大軟件之一---spss就是用vb開發(fā)的?，F(xiàn)代社

會，隨著計算機(jī)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，vb也不斷改進(jìn)，他已經(jīng)徹底擺

脫了“玩具語言”的形象，成為編制通用windows應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫

應(yīng)用程序、多媒體應(yīng)用程序以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的理想工具。vb不僅

是一種編程語言，而且是集應(yīng)用程序開發(fā)、調(diào)試和測試于一體的集成開發(fā)環(huán)境。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在以科技為主導(dǎo)的新世紀(jì)里，一定要掌握 vb這門課程，有利的發(fā)揮我們的才能和智慧，輝煌我們的人生！篇二：vb實習(xí)體會 vb實習(xí)體會

我對于visualbasic的學(xué)習(xí)，是從初中開始的。當(dāng)時舟山市的中考政策有考級加分制度，考出全國二級能加10分。在此誘惑下報名參加培訓(xùn)班，考了兩次，第一次筆試未通過，第二次才全通過。雖然考了兩次，但是那時候已經(jīng)能夠編出幾個沒有什么邏輯性可言的小小游戲了。

所以這次認(rèn)識實習(xí)，對我來說難度并不大。然而由于選課上面的原因，認(rèn)識實習(xí)和電子實習(xí)沖突，導(dǎo)致我沒有上過一節(jié)認(rèn)識實習(xí)課。所以我的vb水平基本沒有什么進(jìn)步，這個五子棋，也是建立在初中的經(jīng)驗上的。vb本身也不是很難。尤其在gui編程上能夠體現(xiàn)出來。我接觸過幾種gui的編程，桌面應(yīng)用里面有swing、qt庫的編程，另外還有android和j2me的編程。這些程序在gui開發(fā)上面雖然不能說難，但代碼量也是很大的（qt和android有可視化輔助設(shè)計，稍微好一點）。而微軟確實對程序員比較照顧，出了很多的編程方式都比較簡易，比如windowsform式的編程，這在vb和c#上體現(xiàn)的非常到位，大大降低了程序員的門檻。值得一提的是，我初中的學(xué)校，超過三分之一的人通過了全國計算機(jī)等級考試二級vb，可見vb的簡單程度。

雖然vb很簡單，但說實話我不太喜歡vb。一方面是長期接觸類c語法，讓我對于類c語法的語言比較偏愛（java、c++、php等）。另一方面是vb是一種windowsonly的語言，可移植性比較差。

而從業(yè)界發(fā)展的視角來看，隨著蘋果煥發(fā)第二春以及google的崛起，微軟的勢力開始萎縮。在終端方面，高端智能手機(jī)以及平板電腦正悄悄取代個人pc機(jī)的地位。而互聯(lián)網(wǎng)云計算的概念更加使得這些終端設(shè)備能夠替代傳統(tǒng)pc。而微軟在這方面幾乎可以被稱作是慘敗的。所以，開發(fā)windows桌面應(yīng)用漸漸顯得不入時，況且是用可移植性非常差的vb6來開發(fā)。

如果要我選擇桌面應(yīng)用程序開發(fā)工具的話，我恐怕會選擇c#。它既有 windowsform的編程方式，擁有vb.net的幾乎所有的便利特性，而且是類java 語法，使得程序員能夠非?？斓倪m應(yīng)。另外，.net的可移植性比較強。c#運行在.net平臺上，理論上可以像java那樣易于移植，而且在linux上也出現(xiàn)了mono這樣的開源版本。而vb6則不行。

當(dāng)然，語言的問題總是微乎其微的。這一次實習(xí)最大的收獲應(yīng)該是大致了解了五子棋程序的原理。比如說怎么判斷五子連珠等等。雖然沒有更上一層樓編出ai，但是總的來說，這是我第一次用vb開發(fā)出一個像樣點的游戲了。篇三：vb實習(xí)報告

實習(xí)報告

一、前言 實習(xí)時間 2012年12月21——12月26日 實習(xí)地點

楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院南校區(qū)機(jī)房 實習(xí)目的

1、熟練掌握visuabasic語言的語法規(guī)則，visualbasic程序調(diào)試一般方法和技巧，并能利用visuabasic語言實現(xiàn)簡單程序的設(shè)計。

2、掌握基本的模塊設(shè)計與實現(xiàn)數(shù)據(jù)文件讀寫、人機(jī)界面設(shè)計等；

3、熟練運用測量平差及程序設(shè)計知識，編寫測量程序；

4、進(jìn)一步鞏固《vb程序設(shè)計》課程中所學(xué)到的知識，熟練掌握并綜合運用所學(xué)的編程技巧。實習(xí)要求

保持學(xué)習(xí)態(tài)度端正，盡量完善作業(yè)達(dá)到高質(zhì)量高數(shù)量的作業(yè)

二、實習(xí)任務(wù)及內(nèi)容

1、進(jìn)入主界面面應(yīng)有登陸界面，類似于“學(xué)生成績查詢系統(tǒng)”界面。

2、設(shè)計并實現(xiàn)系統(tǒng)的主界面，界面的名稱可以自己取，比如測量程序集等

三、實習(xí)過程

編輯主界面

打開vb在form1中添加“用戶名”、“密碼”、“登陸”、“幫助”控件，以及修改對應(yīng)的名稱，并編輯如圖所示的代碼：

右單擊窗體添加，并添加窗體；在visual basic中，是通過菜單編輯器建

立和管理菜單的，其打開方式為：在工具→菜單編輯器中；對form2進(jìn)行一級、二級菜單編輯，并注意一級菜單和二級菜單的區(qū)別

主窗體：

接下來對各個二級菜單中的程序進(jìn)行編輯：

1、進(jìn)行對閉合水準(zhǔn)路線計算的界面設(shè)置如下

點擊“輸入測站數(shù)及測站數(shù)”按鈕輸入基本信息，在點擊計算，就和已在界面上顯示出計算結(jié)果；

分別雙擊各個按鈕進(jìn)行編程：

2、對于地形圖分幅與編號，圍繞其核心公式： lw=(z-31)*6°+(d-1)δl le=lw+δl bs=(h-1)*4°+(4°/δb-c)δb bn= bs+δb 其代碼為：

3、角度弧度轉(zhuǎn)換：

輸入角度的各項數(shù)值，點擊“角度->弧度”就和顯示出弧度值，同理也可實現(xiàn)弧度到角度的轉(zhuǎn)換

4、距離相對誤差計算：

5、三角高程界面設(shè)置及代碼：

根據(jù)《地形測量》理論知識所知，在界面中需設(shè)置如圖所示的控件，在輸入已知數(shù)據(jù)框中輸入數(shù)值，有核心計算公式h=dtan(α)+i-v即可算出高差，所以在編寫代碼時圍繞其核心公式進(jìn)行編程： 篇四：vb實訓(xùn)總結(jié)

這次我做的項目是用vb制作一個簡單的成績管理系統(tǒng)，在實訓(xùn)剛開始的時候，做的只是幾個簡單的界面，覺得其實還算比較簡單的，到第二次實訓(xùn)的時候，老師說要用程序代碼制作，而我們還沒有具體學(xué)過vb程序代碼，覺得又開始沒有頭緒了，感覺無從下手。

實訓(xùn)任務(wù)問題的解決：

通過網(wǎng)上搜尋相關(guān)資料以及查閱相關(guān)書籍了解更多關(guān)于vb的知識。到了第四次實訓(xùn)的時候，雖然能實現(xiàn)基本的排版后，但是調(diào)試的時候出現(xiàn)了很多問題。而且，有時候由于考慮不周以及粗心的緣故，代碼方面存在很大的誤差。老師們教了我們很多簡單實用的技巧。也讓我們意識到了要想全面完整的完成一個模塊，首先要經(jīng)行程序設(shè)計，全面分析會用到的東西及考慮可能會出現(xiàn)的情況。所以出現(xiàn)的問題也在老師的指導(dǎo)下以及團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)精神一起探討，一起思索，順利解決了發(fā)生的問題。

實訓(xùn)后體會： 在程序的編寫上，有很多不足的地方，可能有些功能不太全面也不太完善，但我覺得自己是認(rèn)認(rèn)真真的做了，而且從中學(xué)到了很多，以后，我要把自己欠缺的知識點補習(xí)好，而且要學(xué)會舉一反三，融會貫通，最重要的是改掉粗心馬虎、考慮不周的習(xí)慣。我想我以后會將此程序完善好，爭取能夠運用到生活中去。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個陌生的地方。

作為初涉社會的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現(xiàn)實社會，每個人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！

走向明天，我依然走我自己！不再茫然? 此次實訓(xùn)的個人領(lǐng)悟：

在整個實訓(xùn)過程中，我每次都有許多新的體會，新的想法，想說的很多，就簡要的談?wù)勎翌I(lǐng)會的八大心得：

一、堅持：開始每次實訓(xùn)后感覺自己都很茫然糾結(jié)，自己再

也不愿去想去做了，因為每次辛辛苦苦想出后的代碼結(jié)

果都是運行出錯，讓人很頭痛，很煩惱，但是整個實訓(xùn)

結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)，做什么是都貴在堅持，就這個簡單的計

算器也一樣，一次一次的運行出錯都是一個歌體會，一

次一次的總結(jié)，到最后才能制作出自己要做的任務(wù)。所

以說：堅持就是勝利。

二、勤動手：開始實訓(xùn)的時候覺得不會做，做不來就不做。

后來才發(fā)現(xiàn)做了點點就是積累點點，多做就有多收獲，就像我們說的經(jīng)典名言：vb沒有學(xué)會，也沒有教會，沒有看會，只有練會的，勤動手是學(xué)習(xí)vb很重要的一個過程，甚至是一個關(guān)鍵。

三、虛心學(xué)習(xí)：在實訓(xùn)過程中，我們會碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的問題我們要虛心向團(tuán)隊的成員或老師請教，同時我們也應(yīng)該虛心的接受，不能認(rèn)為自己懂得一些知識就飄然然。

四、錯不可怕，就怕一錯再錯：

人無完人，每個人都有犯錯的時候，不管是實訓(xùn)中還是在以后的學(xué)習(xí)中，第一次做錯不要緊，但也主動認(rèn)識到自己為什么做錯了，要怎么改，不能一而再，再而三的犯錯，知錯能改才能獲得更多的體會以及經(jīng)驗。

五、自主學(xué)習(xí)：

實訓(xùn)后不再像在高中學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要字跡主動去學(xué)校去做，只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機(jī)會是有很多的。實訓(xùn)的時候，有比較多的休息時間，要利用好這些時間，少看一部小說，多了解一些感興趣以及與自己專業(yè)相關(guān)的知識。

六、團(tuán)隊精神：

不管是實訓(xùn)還是將來的工作往往不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊在完成一個項目，在實訓(xùn)或者將來工作的過程中如何保持和團(tuán)隊中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。要有與別人溝通、交流的能力以及與個人合作的能力，合理的分工可以使大家在工作

中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人想要獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則，我們永遠(yuǎn)不能將個人利益凌駕于團(tuán)隊利益之上，在團(tuán)隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況。反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

七、為人處事

作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要考慮更為復(fù)雜的關(guān)系，無論是和同事還是領(lǐng)導(dǎo)，都要做到妥善處理，多溝通，并要設(shè)身處地地從對方的角度換位思考，而不是只考慮自己的事。

經(jīng)過這次實習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本中沒有的知識，在學(xué)習(xí)心態(tài)上也有很大改變，很多東西我們初到實訓(xùn)后才接觸，所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會的到來，要能更好的發(fā)展，要盡快丟掉對學(xué)校的依賴心理，學(xué)會在學(xué)習(xí)中獨立，敢于參加學(xué)校競爭，使自己能夠快速成長起來。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，加強修養(yǎng)，以更開闊的胸襟，更智慧的頭腦，更高尚的品德服務(wù)社會。這次實習(xí)只是我人生中一個奮斗的起點，我也相信自己一定會以更加飽滿的熱情和決心投入到未來的工作當(dāng)中去，相信自己一定能交出更加滿意的答卷。

八 心得體會：

在實訓(xùn)期間帶給我不僅僅是一種經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。俗語說:紙上得來終覺淺。沒有把理論用于實踐是學(xué)得不深刻的。篇五：vb實訓(xùn)報告

《visual basic程序設(shè)計》

課程實習(xí)報告

實訓(xùn)題目：圖書管理系統(tǒng) 實習(xí)時間：2013年6月 班級名稱：計算機(jī) 指導(dǎo)教師：xxx老師 學(xué)生姓名：xxxxx

一、實訓(xùn)課程與題目：visual basic程序設(shè)計,圖書管理系統(tǒng)的設(shè)

計與開發(fā)

二、實訓(xùn)時間和地點：一周，學(xué)院微機(jī)室

三、實訓(xùn)目的和要求

1、實訓(xùn)目的通過《圖書管理系統(tǒng)》應(yīng)用軟件程序設(shè)計，使學(xué)生掌握使用visual basic6.0進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的方法及步驟；學(xué)會在vb程序中訪問數(shù)據(jù)庫，添加、刪除記錄，生成數(shù)據(jù)報表；學(xué)會vb可視化編程的方法和各種控件的應(yīng)用；掌握mdi窗體的設(shè)計方法；窗體中菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄的設(shè)計方法及代碼編寫、窗體的添加載入、工程文件的編譯、工程打包及文件展開安裝等知識。

2、實訓(xùn)要求

設(shè)計《圖書管理系統(tǒng)》應(yīng)用軟件，應(yīng)能實現(xiàn)以下功能： ? 程序運行，首先調(diào)用登陸窗口，接受用戶輸入的用戶名和密碼，若為合法用戶，調(diào)用mdi主窗體，若為非法用戶，當(dāng)?shù)卿洺^三次后，退出程序。? mdi主窗體是一個多文檔窗體，包含標(biāo)題欄、菜單欄和狀態(tài)欄。單擊相

應(yīng)的菜單命令，能完成相應(yīng)功能： ? 圖書借還管理：包括圖書借閱處理、圖書歸還管理和退出三項功能。? 圖書入庫和查找：實現(xiàn)圖書信息的添加、修改、刪除和查找功能。? 讀者登記和查找：實現(xiàn)讀者信息的添加、修改、刪除和查找功能。? 打?。簩崿F(xiàn)打印借書證、打印圖書清單功能 ? 設(shè)置系統(tǒng)用戶：實現(xiàn)系統(tǒng)用戶的添加、刪除和修改功能

四、實訓(xùn)內(nèi)容及方法步驟

1、需求分析 ? 設(shè)計的目的和意義

許多單位都建有圖書館，圖書管理工作涉及圖書入庫和查詢、讀者登記和查找、借書和還書等常見事務(wù)處理，采用手工操作，速度慢、效率低，容易出差錯，隨著圖書館藏書量的劇增和讀者人數(shù)的大增，有必要用現(xiàn)代化的管理手段解決繁雜的圖書管理工作，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。因此，本案例針對以上需求，開發(fā)一個實用的圖書管理系統(tǒng)，可供相關(guān)單位參考使用。? 設(shè)計技巧

? 數(shù)據(jù)表設(shè)計方法（減少冗余設(shè)計）? 公共標(biāo)準(zhǔn)模塊設(shè)計 ? mdi窗體及子窗體設(shè)計 ? vb菜單設(shè)計方法（對于“一般操作員”用戶，有若干菜單項不可用）? adodc控件設(shè)計方法

? 數(shù)據(jù)環(huán)境設(shè)計器data environment和數(shù)據(jù)報表data rpeort設(shè)計方法

2、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)圖如下：

3、數(shù)據(jù)庫設(shè)計

? 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 ? 創(chuàng)建表

表1 book表結(jié)構(gòu) ? reader表，結(jié)構(gòu)如下：

表2 reader 表結(jié)構(gòu) ? borrow表，結(jié)構(gòu)如下：

表3 borrow表結(jié)構(gòu)

? depart表，結(jié)構(gòu)如下：

表4 depart表結(jié)構(gòu)

表5 rlevel表結(jié)構(gòu) ? oper表，結(jié)構(gòu)如下：

表6 oper表結(jié)構(gòu)

4、創(chuàng)建工程

創(chuàng)建library.vbp工程，工程中包括module1.bas模塊，dataenvironment1.dsr、datareport1.dsr、datareport2.dsr三個設(shè)計器，以及frmlogin.frm、mdifrmmenu.frm等九個窗體。

第五篇：如何學(xué)好語文心得

如何學(xué)好語文？

學(xué)好語文關(guān)鍵在于積累。

語文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的良好習(xí)慣。

第二個積累的途徑是聽課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應(yīng)注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。

第四個積累的途徑是習(xí)作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

以上是本人學(xué)習(xí)語文方法的簡單歸納，愿我們能在互相交流中共同提高。

如何學(xué)好初中語文？

語文學(xué)習(xí)分四大部分

第一部分：語文基礎(chǔ)知識

語文基礎(chǔ)知識包括：字、詞、句（語法、標(biāo)點、修辭）、文體知識、文學(xué)常識五個方面。

知識要點

一、字

1．字音：

漢語拼音規(guī)則，及容易讀錯的字。

掌握帶寫規(guī)則的重點字，這些字的音節(jié)拼寫對了，就可以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：

(1)維、會、溫、駝、優(yōu)、流的拼寫規(guī)則

(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規(guī)則

(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規(guī)則

(4)女、綠、掠、虐、與、機(jī)、區(qū)、需、魚的區(qū)別。

除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖pí ǎo兒化標(biāo)音花兒huār輕聲不標(biāo)詞。

2．字形：

注意形近字與同音字之間的區(qū)別。

大多是書下的注釋和書后練習(xí)中容易寫錯的字；也有同學(xué)作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書后的關(guān)于字音的練習(xí)。

學(xué)法指導(dǎo)

1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正

3、還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

二、詞

知識要點

應(yīng)掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。

①詞的本義與語境不同的詞。②近義詞的辨析：結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

③結(jié)合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發(fā)生的變化后詞的感情色彩。

學(xué)法指導(dǎo)

1．每學(xué)新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結(jié)合語境理解詞語，不能死記硬背。

2．在具體語境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內(nèi)容，3．書下注解及課后練習(xí)的詞語部分應(yīng)是重點

4．學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水，不斷線”，根據(jù)自己情況，每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語，到一定時期，自測之后，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

5．將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利于語文基礎(chǔ)知識的掌握。又有利于協(xié)作。

三、句

知識要點

（一）語法

應(yīng)掌握短語、單句、復(fù)句這三方面知識

短語：五種基本結(jié)構(gòu)，并列、偏正、動賓、補充、主謂

單句：六種基礎(chǔ)成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語

復(fù)句：七種基礎(chǔ)類型，并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、選擇、因果、假設(shè)、條件

學(xué)法指導(dǎo)

近年來由于淡化語法知識，有的同學(xué)以為語法不用學(xué)了，其實學(xué)語法對于我們學(xué)習(xí)語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內(nèi)容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。

1．短語的學(xué)習(xí)不要脫離句子，要結(jié)合短語在句子中的作用，理解句子的組成。2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結(jié)構(gòu)助詞的不同用法來掌握。

①[狀語]（定語）主語|| [狀語] 謂語（定語）賓語 ＜補語＞

注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語后，稱之為補語。

②巧用結(jié)構(gòu)助詞“的”“地”“得”

“的”字前一般是主語或賓語的定語。

“地”字前一般是謂語的狀語。

“得”字后一般是謂語的補語。

3．對復(fù)句的復(fù)習(xí)主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復(fù)句的類型，熟記口訣，便于記憶。

有一個復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。

既又也還表并列，不是而是別記錯；

不是就是是不是，或者要么表選擇；

不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；

雖然但是為轉(zhuǎn)折，盡管可是加可卻；

因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設(shè)。

4.學(xué)習(xí)語法知識重在運用語法知識提高語言的表達(dá)能力，不必單純地死記語法的名詞術(shù)語、概念、理論，單句側(cè)重在病句修改；復(fù)句則重點關(guān)聯(lián)詞的運用；對復(fù)句中分句內(nèi)容的理解。因此，在學(xué)習(xí)時應(yīng)在掌握了語法的基本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用這些知識，為正確運用語言服務(wù)。

（二）標(biāo)點

知識要點

1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發(fā)布的《標(biāo)點符號用法》中指出：“標(biāo)點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標(biāo)點符號的使用。”

《標(biāo)點符號用法》中列了16種標(biāo)點符號。下面順口溜可幫助同學(xué)們記住這些標(biāo)點號：

句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號；（7種）

引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。（9種）

（其中“名”指書名號和專名號）

學(xué)法指導(dǎo)

在作文中能否正確運用標(biāo)點符號。這里應(yīng)注意的是有的同學(xué)作文中經(jīng)常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標(biāo)點也容易出錯，這也是在作文中標(biāo)點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，如：①我說：“你來，他不來?！?/p>

②“你來，他不來?！蔽艺f。

③“你來”，我說，“他不來?！?/p>

這類的題型，幾乎每年都會考查，同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標(biāo)點來理解文章的內(nèi)容。

（三）修辭：

知識要點

應(yīng)掌握三個方面知識，1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問；

2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據(jù)表達(dá)的需要選擇使用句式；

3、語言表達(dá)力爭做到簡明、連貫、得體。

學(xué)法指導(dǎo)：

在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現(xiàn)中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。

文體知識：

包括四部分：記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文、文體知識。

1．記敘文

知識要點：

①要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果

②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）

③順序：順敘、倒敘、插敘

④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達(dá)作者的思想。

⑤詳略：與中心有關(guān)內(nèi)容詳寫，要具體、生動。與中心有關(guān)的次要內(nèi)容略寫。

2．說明文

知識要點：

①對象特征：事物的特征，事理的本質(zhì)。

②說明的條理：層次結(jié)構(gòu)；說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。

③說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數(shù)字。

3、議論文

知識要點：

①論點：作者對所論述問題的見解和主張。

②論據(jù)：用來證明論點的事實和道理。

③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。

4、應(yīng)用文

知識要點：

要重點了解幾種常見應(yīng)用文的格式。

(1)書信――一般書信和申請書、倡議書、感謝信等專用信、一般書信

①標(biāo)題：一般情況下，書信無標(biāo)題（發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題。）

②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼后加冒號。

③正文：第二行空兩格寫正文。轉(zhuǎn)行，頂格寫。如果內(nèi)容較多，可以分段。

④結(jié)尾：結(jié)尾要寫祝愿或表示敬意的話，“?！薄按酥隆钡仍~語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫?！斑M(jìn)步”“敬禮”等詞語要另起一行頂格寫。

⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，后一行寫日期。署名的前面，可根據(jù)需要寫明收信人的身份、輩份或單位。

⑥填寫標(biāo)準(zhǔn)信封

在信封左上角六個小方格內(nèi)填寫收信人所在地區(qū)的郵政編碼。

在收信地區(qū)郵政編碼的下方，寫收信人的詳細(xì)地址或所在單位的詳細(xì)名稱。

在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。

在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細(xì)地址和姓名。

在信封右下角的小方格內(nèi)寫寄信人的地區(qū)的郵政編碼。

(2)通知

學(xué)法指導(dǎo)

對文體的知識既要掌握（不能死記硬背）又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。具體指導(dǎo)結(jié)合現(xiàn)代文的閱讀與寫作。

三、文學(xué)常識

包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。

1． 有關(guān)小說、散文、詩歌

2． 知識要點。

小說

①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)間的描寫反映社會生活。

②分類：短篇小說（含小小說），中篇小說，長篇小說。

③要素：人物形象，故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，有時前面有序幕，后面有尾聲），人物活動的具體環(huán)境。

④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫；側(cè)面描寫。

散文

①特點：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。

②內(nèi)容：或狀物，或?qū)懢?，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活?jīng)驗的一部分。

③形式：從作者主觀感受出發(fā)，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達(dá)方式；在結(jié)構(gòu)和行文上，或?qū)哟吻逦Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，或靈活自由，形散神不散；語言精練優(yōu)美，富有特色。

詩歌

①特點：偏重于抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大

體整齊，富有節(jié)奏感和音樂美。

②體裁：詩歌在漫長的歷史進(jìn)程中，演化出許多不同形式。

從文學(xué)角度看，詩歌世括詩、詞、曲。詩又分為傳統(tǒng)詩體和現(xiàn)代詩體。傳統(tǒng)詩體中，有古風(fēng)（也叫古詩、古體詩，和近體詩相對）與近體詩（包括律詩、絕句）之分，文人詩（有作者的詩）與民歌（民間流傳的、集體創(chuàng)作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩）之分。現(xiàn)代詩體包括新詩（與傳統(tǒng)詩體相對，也叫自由詩、現(xiàn)代詩，是“五·四）”以來產(chǎn)生的白話詩。有押韻，有的不押韻），民歌，散文詩。

從內(nèi)容角度看，詩歌又可分?jǐn)⑹略?，抒情詩，哲理詩?/p>

3．有關(guān)作家作品方面

知識要點

對基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠準(zhǔn)確記?。ú荒軐戝e別字）作者的姓名、所處的時代（國籍）及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。如：中國現(xiàn)代和當(dāng)代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉圣陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王愿堅、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯巖。

如：中國古代詩人、作家：司馬遷、陶淵明、李白、岑參、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、蘇軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬里、萬致遠(yuǎn)、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。

如:中國古代文學(xué)作品及作者：《詩經(jīng)》、《左傳》（左丘明）、《論語》、《孟子》（孟軻）、《韓非子》（韓非）、《史記》（司馬遷）、《列子》（列御寇）、《敕勒歌》、《木蘭詩》。

如：外國作家和作品：安徒生及《皇帝的新裝》、都德及《最后一課》、契訶夫及《變色龍》、莫泊桑及《我的叔叔于勒》、馬克·吐溫及《競選州長》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。

考試題型：在中考中這部分知識常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析

題中考查運用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內(nèi)容。

學(xué)法指導(dǎo)：對小說、散文方面的知識應(yīng)側(cè)重在閱讀、寫作的運用上。對作家作品則要聯(lián)系課文，進(jìn)行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。

按國家分類，按朝代分類，發(fā)現(xiàn)唐代詩歌九首，文章三篇，宋代詩歌五首，文章四篇，而漢以前的作品詩歌三首，文章八篇，只有《桃花源記》是晉朝，個別作家作品容易混，如王維王勃都是唐朝，寫的詩都是歌頌朋友情誼，不妨用“杜勃海”區(qū)別這像個人名好記，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這么多的內(nèi)容都包括了。再如南北朝民歌是詩歌，一詩《木蘭詩》一歌《敕勒歌》。當(dāng)然還有許多這類小竅門，同學(xué)可以自己創(chuàng)造便于記憶。

第二部分 閱讀

文言文閱讀

知識要點

學(xué)習(xí)文言文重點主要是文言文的讀音，斷句，對句意的理解，對精美語段的背誦，對文章內(nèi)容的要點的概括這五個方面，近年來為了更好的提高文言文的閱讀能力，也擴(kuò)大了對課本以外的淺顯的文言文閱讀。

學(xué)法指導(dǎo)：

1．讀準(zhǔn)字音：

借助課本(書下注釋)和工具書，讀準(zhǔn)字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。這些都是學(xué)習(xí)的重點。

2、學(xué)會斷句：

在理解句意的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據(jù)文意，古漢語大多采用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現(xiàn)代漢語的合成詞。長句可根據(jù)文意斷句，句首的語氣詞可停頓。

3．理解句意：

①借助課文注釋、工具書理解句意。

②了解古今詞義變化，正確理解句意。

③結(jié)合上下文理解句意，4．對精美選段進(jìn)行背誦

要想背得快、記得牢，首先要讀準(zhǔn)課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認(rèn)真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習(xí)慣很難糾正。其次，邊讀邊理解，已有理解內(nèi)容，才能背得準(zhǔn)確。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。第四，借助聯(lián)想，形體動作，輔導(dǎo)記憶背誦。第五，不斷復(fù)習(xí)，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可以增強記憶。第六，背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。

5、對內(nèi)容要點的概括

針對文章的內(nèi)容，一般設(shè)問：寫什么人，敘了什么事，介紹了什么物品的特點，闡述了怎樣的道理，答這些問題，就要逐句逐層逐段理解文章，在閱讀方法上是與現(xiàn)代文相同的，文言文雖然因距離我們生活較遠(yuǎn)，但它的學(xué)習(xí)是有明確范圍的，無論那個知識題，都以課本為主。所以一般同學(xué)只要肯下力氣，文言文的成績就會較好。

第三部分 現(xiàn)代文閱讀

了解初中現(xiàn)代文閱讀學(xué)習(xí)的總要求

知識要點 當(dāng)今，我們生活在一個信息社會，每天都要獲取大量的信息，閱讀是我們獲取信息的主渠道。因此，培養(yǎng)現(xiàn)代文的閱讀能力是非常主要的。新課標(biāo)規(guī)定初中學(xué)生掌握的閱讀能力，歸納起來共6點：

1．閱讀一般現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在文中的含義和作用，現(xiàn)解文章的思想內(nèi)容。

2．理解文章的思路，理清文章的結(jié)構(gòu)，把據(jù)文章的中心。

3．理解文章采用的寫作方法，分析這些方法都是為表達(dá)內(nèi)容，突出中心服務(wù)的（寫作方法的作用）

4．閱讀文章，能概括文中的內(nèi)容，學(xué)會表達(dá)。

5．能根據(jù)不同的文體特點，閱讀不同文選體的文章。熟讀、背誦基本篇目中的篇和段。

6．能針對文章的內(nèi)容寫發(fā)進(jìn)行評價和創(chuàng)新

學(xué)法指導(dǎo)

1．讀懂文章

讀懂文章的重要標(biāo)志是：文章寫了些什么，寫這些內(nèi)容的目的是什么，作者運用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對表現(xiàn)中心有何作用。

常見的問題

以偏概念：如概括段意，這段有兩層意思，可設(shè)題時卻只以第一層為段意。

過于籠統(tǒng)：如概括段意設(shè)題這段介紹了石拱橋的特點，而設(shè)有講明特點是什么，（正確應(yīng)是介紹石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固）

理解不到位：如馬玉祥火中求小表現(xiàn)馬玉祥英勇不怕犧牲。（而這件事最主要是表現(xiàn)馬玉祥的國際主義精神）

缺乏上下文聯(lián)系，如設(shè)題《背影》“我的淚又流下來了”，“又”字表現(xiàn)了再一次的意思。正確的分析應(yīng)是聯(lián)系前文，我看見父母艱難過鐵道時，我的淚流出來了，這里是與父親分別，望著父親的背影時，我的淚又流出來，表明我對父親的深愛。

2、課本為范例，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法

我們的課文都已經(jīng)過專家精選的美文佳作，在思想內(nèi)容上是健康的，積極向上的，在文章結(jié)構(gòu)上，是嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范的，在語言表達(dá)上是簡明，連貫得體的典范，因此利用教材做例子，學(xué)習(xí)掌握閱讀方法是最好的途徑，基本篇目中的重點段應(yīng)逐句逐層地認(rèn)真研讀，只有在課內(nèi)段的閱讀分析中學(xué)到方法，才可能在考試時閱讀課外選文。

3．閱讀能力的基本功訓(xùn)練，體現(xiàn)在“段”上，“段”是篇的具體而結(jié)合，一篇文章中涉及到的各種能力，在“段”中都有體現(xiàn)。而“段”短小，易把握；用各種不同的體“段”進(jìn)行訓(xùn)練最終可以掌握閱讀的各種方法。

(1)整體看一遍此段講述的內(nèi)容是什么

(2)逐句研究，每句話的大意

(3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。

(4)根據(jù)段中的幾層之間的關(guān)系，總結(jié)段意

(5)再看這段為表達(dá)這個段意，用了哪此寫法

4、學(xué)會分析，概括的表述

現(xiàn)代文閱讀不僅考查學(xué)生的理解判斷能力，還考查學(xué)生的表達(dá)的能力，而表達(dá)能力一直是學(xué)生們的弱項，如何分析，概括文章的內(nèi)容，現(xiàn)介紹幾種方法。

(1)善于利用文章的語句來概括

一般試題要求學(xué)生概括段意中心。要認(rèn)真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡單又準(zhǔn)確，如沒有中心句，改造重點句，或?qū)⑵浣M合，或摘基重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那么，用自己的語言組織好后，經(jīng)過簡練再表達(dá)。

(2)分析詞語的作用要結(jié)合語境

分析詞語的作用時，要首先解釋這個詞，再結(jié)合語境看這個詞的含義，講明作用。如“我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們并沒有存心要打的意思”其中 “狡猾”一詞在這里表現(xiàn)了兒童的天真聰明，佻皮，突出了我們愛老師的感情。再如“這時候，蔡老師援助了我，批評了我的?反對派?們，還寫了一封信勸慰我，說我是?心清如水的學(xué)生?”。分析“勸慰”的作用。應(yīng)先解釋“勸慰”有勸解，安慰的意思，在這里含有對“我”的關(guān)愛和幫助，表現(xiàn)了老師對我的愛。通過以上兩個例子可以看出，結(jié)合語境實際就是結(jié)合這個段的段意。因為作者寫文章時，選取的任何詞，句都為表現(xiàn)文章內(nèi)容（段意）服務(wù)的。

(3)分析句子之間的內(nèi)在聯(lián)系要結(jié)合具體內(nèi)容

(4)分析寫作方法作用要扣住中心

第四部分：作文

知識要點

1、了解新課標(biāo)的要求，新課標(biāo)規(guī)定的“寫作能力要求”能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應(yīng)用文，做到思想感情真實、健康，內(nèi)容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號，格式正確，書寫規(guī)范、工整。初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。在實際考查中，初中作文考試的重要內(nèi)容大多是寫記敘文，因此掌握記敘文的寫作尤為重要。

2、了解作文的評分標(biāo)準(zhǔn)

依據(jù)大綱對寫作的要求，作文評分標(biāo)準(zhǔn)一般從以下三個方面進(jìn)行給分，第一是書寫，要求書寫時字跡工整，標(biāo)點正確，書寫格式規(guī)范，都符合要求這項一般占作文分的四分之一，約10分左右。第二是內(nèi)容。要求作文符合題意，中心明確，內(nèi)容具體。這部分約占作文總分的三分之一，約占20分左右。第三，是表達(dá)，要求作文的結(jié)構(gòu)合理，詳略得當(dāng)，語言順暢，敘述具體、描寫議論得當(dāng)。這部分約占作文總分的二分之一，30分左右。

從評分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，中考作文對書寫、中心、語言表達(dá)三個方面要求比較高。

學(xué)法指導(dǎo)

1．學(xué)會確立中心

確立中心最好的辦法是學(xué)會列提綱。根據(jù)題目的要求，思考作文想說明一個什么道理（即文章的中心），然后再考慮選那些材料來寫，確定詳略，再安排結(jié)構(gòu)，將這個提綱寫好后，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要求，如有差誤，有時修改（避免成文后才再改，已經(jīng)來不及了）確得文章能扣題，符合題意。

2．學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用描寫、議論等表達(dá)方式。

作文中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細(xì)地描寫，如《合作》一文，詳寫的部分應(yīng)是你如何與別人共同完成一件事，那么，你們之間如何合作的過程就非要具體描寫不可，而與中心無關(guān)的內(nèi)容，就可以簡單幾句話略寫，甚至不寫。

在記敘文中恰當(dāng)?shù)刈h論也是非常必要的，一般出現(xiàn)在開頭、結(jié)尾。在結(jié)尾時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論可以起到畫龍點睛、突出中心的作用。要注意的問題是：議論的語句一定要緣事而發(fā)，針對記敘的內(nèi)容，或談它的意義，或揭示其規(guī)律，或表明自己的態(tài)度。3．注意的幾個問題

①要有語言的儲備庫

作文平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應(yīng)抄下來。

②要有語言的實踐訓(xùn)練

平時應(yīng)加強寫作的片段練習(xí)，比如仿寫續(xù)寫改寫縮寫擴(kuò)寫

③要精寫和多寫相結(jié)合。

好文章不是寫出來的是改出來的；勤動筆，以我手寫我心 怎樣寫應(yīng)試作文

1、按題目要求作文

我們平時作文，是為了練習(xí)寫作，提高文字表達(dá)水平。應(yīng)試作文是為了展開寫作水平，接受選拔。應(yīng)試作文為了防止“虛構(gòu)”，它的題目和平時作文必須有所區(qū)別；為了叫絕大多數(shù)考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評判考生的成績，它還有一套詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴(yán)格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分?jǐn)?shù)，有時應(yīng)試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，也要一絲不茍不折不扣的照題目要求進(jìn)行構(gòu)思，嚴(yán)格按題目要求來寫。

2、把開頭結(jié)尾寫好

我們平時在課堂上學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法，應(yīng)試作文當(dāng)然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因為評分標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結(jié)尾就是收束全文點明主旨，因為結(jié)構(gòu)完整也是比較重要的一條評分標(biāo)準(zhǔn)。

3、把話說明白

有的同學(xué)作文時喜歡推敲字句，這在平時當(dāng)然很好。但應(yīng)試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的展開。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡單的一句話，寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。

4、注意分段

有的同學(xué)愛寫三段的文章，開頭一小段，結(jié)尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內(nèi)容都擠在第二段里了?？梢园阎虚g的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。

5、把每段的第一句寫好

每段的首句，仿佛人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什么樣最好呢？按應(yīng)試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。

6、卷面上盡量少修改

文章某處改動一下是難免的，但改得多了，會影響卷面整潔。實在非改不可，也要使用標(biāo)準(zhǔn)的修改符號，切記“涂鴉”。另外在卷面上作段落順序的調(diào)整也會影響卷面的整潔。這要看你哪方面薄弱了 若是基礎(chǔ)知識部分那么就得多做題 多積累 如果是閱讀和寫作部分就得多看書 不用規(guī)定非得看哪方面的書 什么書都可以 哪怕是看言情小說也是有幫助的

同樣,也需要耐心和信心.語文有時會很枯燥.古文切忌死記硬背.當(dāng)理解后會很容易就記住的.所以理解作者意圖和文章涵義猶為重要.更重要的是，多看書,這樣閱讀能力會大大增強的!善于動筆,有助于語文的思維活躍.寫作文時思路清晰,文采躍然紙上