第一篇：詩(shī)朗誦活動(dòng)總結(jié)

中華古詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)

誦讀古詩(shī)文對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。各班積極響應(yīng)學(xué)校開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作，使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。

一、文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)馬莊小學(xué)校園，文化氛圍日漸濃厚。目之所及，到處是經(jīng)典古詩(shī)文；耳之所聞，名曲縈繞，配樂古詩(shī)朗誦。在古詩(shī)文的濡染下，儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn)，班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上，活動(dòng)中，校園外，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下，經(jīng)典詩(shī)文脫口而出，學(xué)生語(yǔ)言能力有明顯提高。

校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長(zhǎng)期積淀基礎(chǔ)上，讓人感到那么真切自然。古詩(shī)文的浸潤(rùn)，使師生更儒雅，更文明，更有書卷氣。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上，辦學(xué)水平逐年提高。

二、誦讀大量振奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩(shī)詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)?；顒?dòng)中那反復(fù)誦讀，情景展觀，意境體會(huì)，師生交流，呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩(shī)的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩(shī)文誦讀，對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。

我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象，(這大概就是“腹有詩(shī)書氣自華’’)同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。古詩(shī)文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字，隨著誦讀活動(dòng)開展，識(shí)字量水漲船高，特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯，同時(shí)我們也注意到了古詩(shī)文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。古詩(shī)文朗朗上口，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來(lái)易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無(wú)形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來(lái)看，誦讀古詩(shī)文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。

總之，從小讓學(xué)生直面古詩(shī)文，誦讀古詩(shī)文，是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，振興中華民族的一大功德無(wú)量的事。我們將義無(wú)返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青華小學(xué)開出花、結(jié)出果。誦讀，對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染，潛移默化的影響，是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子，表現(xiàn)出的是性格開朗，自信樂觀，品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象，(這大概就是“腹有詩(shī)書氣自華’’)同學(xué)間、師生間、家庭成員間，關(guān)系也更和諧一些。古詩(shī)文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快，誦讀中學(xué)生在無(wú)意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字，隨著誦讀活動(dòng)開展，識(shí)字量水漲船高，特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯，同時(shí)我們也注意到了古詩(shī)文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力，專注力都有一定效果。古詩(shī)文朗朗上口，頗有韻味，學(xué)生誦讀起來(lái)易上口，易入心，有的孩子邊玩邊背，路上背、吃飯、睡前也背，無(wú)形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來(lái)看，誦讀古詩(shī)文，恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨，為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解，我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好，發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。

第二篇：配樂詩(shī)朗誦比賽活動(dòng)總結(jié)

配樂詩(shī)朗誦比賽

總

結(jié)

醫(yī)學(xué)影像系團(tuán)總支2011年11月16日

為了豐富我系學(xué)生的課余生活，營(yíng)造積極向上的校園氛圍。由系團(tuán)委主辦，系團(tuán)總支組織部策劃的配樂詩(shī)朗誦比賽已經(jīng)圓滿落幕，現(xiàn)總結(jié)如下。

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段：

通知班相關(guān)負(fù)責(zé)人，按時(shí)上報(bào)參賽選手和作品，共有全系的30個(gè)參賽作品。

（二）收集整理階段：

將各班一共報(bào)名的30組選手按抽簽編排整理完備，將搭配的 與背景音樂拷貝成文件夾，同時(shí)，組織人員與參賽選手保持穩(wěn)定的聯(lián)系，保持信息的暢通完整。

（三）比賽準(zhǔn)備階段

比賽于2011年11月16日19:30分，準(zhǔn)點(diǎn)在318教室舉行。各評(píng)委及參賽選手都在7點(diǎn)得到通知，并在比賽開始之前全部準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。選手準(zhǔn)備的音樂在比賽開始之前制作完成，準(zhǔn)備工作進(jìn)行的較為順利。

（四）比賽進(jìn)行階段

19:30分，比賽在眾人翹首中開幕。主持人輕松幽默的主持風(fēng)格，贏得陣陣喝彩。比賽順利進(jìn)行，選手按事先抽簽的順序依次上臺(tái)朗誦。選手經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，把每首詩(shī)都朗誦得深情委婉，仿佛自己就是寫詩(shī)的詩(shī)人，比賽高潮迭起，直至最后一位選手朗誦完畢，大家都還沉浸其中，比賽圓滿結(jié)束。

（五）事后宣傳

比賽結(jié)束后，獲獎(jiǎng)的選手拿到了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，由團(tuán)總支宣傳部制作的海報(bào)張貼在系宣傳欄。

總結(jié)問題和毛?。赫麄€(gè)比賽沒有太多的瑕疵和毛病，但是最終比賽現(xiàn)場(chǎng)的配樂播放出現(xiàn)了問題，原來(lái)已經(jīng)制作好的背景音樂，由于音響設(shè)備老化，導(dǎo)致音樂聲音過小，從而對(duì)選手的發(fā)揮由略微影響。比賽前應(yīng)該再進(jìn)行測(cè)試的。同時(shí)和各班通知宣傳不夠，導(dǎo)致觀賽的同學(xué)不多，影響了最終比賽的質(zhì)量和水平，這是我們工作的失誤與失職，希望以后可以吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步！

兩周的辛苦努力，才保障了工作的順利進(jìn)行和此次比賽的圓滿成功。胡曼詩(shī)同學(xué)獲得了第一名的好成績(jī)。以后的工作我們團(tuán)總支，也會(huì)以更加飽滿的熱情投入其中，齊心協(xié)力，奉獻(xiàn)力量，將之后的工作辦出特色，辦出成果。

第三篇：配樂詩(shī)朗誦初賽活動(dòng)總結(jié)

配樂詩(shī)文朗誦大賽初賽活動(dòng)總結(jié)

為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，黨的呼喚，*****學(xué)院特此舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)”配樂詩(shī)文朗誦大賽。此次活動(dòng)旨在培養(yǎng)廣大同學(xué)們的愛國(guó)主義情懷，提升同學(xué)們的思想高度，展現(xiàn)同學(xué)們?yōu)榱恕爸袊?guó)夢(mèng)”而不懈努力積極拼搏的精神風(fēng)貌。

10.19日下午*****學(xué)院學(xué)習(xí)部與社研會(huì)在教北405、406兩個(gè)教室共同舉辦了以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題的配樂詩(shī)文朗誦比賽。活動(dòng)過程中，各參賽選手都積極表現(xiàn)，雖然有個(gè)別選手有點(diǎn)緊張，但是總體來(lái)說(shuō)都還是比較不錯(cuò)的，張慧濱、李華成同學(xué)在朗誦的過程中不僅底氣足、不怯場(chǎng)、聲音洪亮，而且在結(jié)尾的時(shí)候還加入肢體語(yǔ)言，使得朗誦代入感更強(qiáng)，更加的感染到了現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)委和觀眾，引起了經(jīng)久不息的掌聲！為了活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，在活動(dòng)過程中我們還增加了觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)，并給觀眾送上相應(yīng)的小禮品，值此之時(shí)，活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)小高潮。在活動(dòng)臨近尾聲時(shí)由我們的同學(xué)奉上的“愛拼才會(huì)贏”更是引起了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的共鳴，使活動(dòng)達(dá)到了前所未有的高潮！

綜合觀之，此次活動(dòng)還是較為成功。從本次活動(dòng)主題出發(fā)，結(jié)合參賽選手的選材看，無(wú)論是《祖國(guó)，我用青春為你歌唱》，還是《民族魂 中國(guó)夢(mèng)》，都很好地體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨欣欣向榮的深情贊頌，對(duì)青春朝氣蓬勃的熱情謳歌。

在整個(gè)活動(dòng)開展中，我們收獲了不少。首先，鍛煉了成員之間的組織協(xié)調(diào)能力，或主持人，或后勤等。其間，又是成員間的合作，各司其職，各盡其責(zé)，比賽才得以順利開展。再者，部與部的配合，為促進(jìn)公法和諧發(fā)展有一定影響。學(xué)習(xí)部和社研會(huì)負(fù)責(zé)主辦組織，信息部拍照，宣傳部寫海報(bào)等。其實(shí)，只要是一大型活動(dòng)，都需要多個(gè)部門的配合。這種精神又一次體現(xiàn)于活動(dòng)中，為干事樹立榜樣。當(dāng)然，本次活動(dòng)中也暴露出一些不足，值得我們學(xué)習(xí)，記取教訓(xùn)。

當(dāng)然，此次活動(dòng)也存在著一些不足。首先，我們時(shí)間安排的并不是太合理，因?yàn)榕e辦活動(dòng)的時(shí)間是上課時(shí)間，大多說(shuō)同學(xué)都在上課，所以觀眾并不是太多，現(xiàn)場(chǎng)氣氛不是特別的活躍，但是經(jīng)過我們的努力調(diào)節(jié)，氣氛也有了一定的轉(zhuǎn)變。其次，在活動(dòng)結(jié)尾的時(shí)候，本應(yīng)讓評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給選手一些意見和建議，但是我們卻忘記了這一點(diǎn)，是我的失誤。前事不忘后事之師，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng)中的不足，爭(zhēng)取下次舉辦活動(dòng)的時(shí)候做到盡善盡美！

通過這次活動(dòng)，全院同學(xué)提升了對(duì)詩(shī)文的興趣，陶冶情操。就參賽選手而言，不僅是了解了更多的朗誦技巧、團(tuán)隊(duì)配合，更提高了他們的舞臺(tái)心理素質(zhì)。就觀眾而言，一聲聲晴天霹靂，透徹宇際；一陣陣雨驟風(fēng)暴，響徹云霄。他們的內(nèi)心也油然而生出一種對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛，對(duì)青春的不盡感慨！

*****學(xué)院學(xué)習(xí)部

2013.10.19

第四篇：詩(shī)朗誦活動(dòng)方案

開展“歌頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案

沖乎爾鎮(zhèn)中心小學(xué)

為了充分展示新時(shí)期廣大青少年良好思想道德素質(zhì)和愛國(guó)主義精神，豐富校園生活，共建和諧校園，我校語(yǔ)文教研組特開展此次“歌頌祖國(guó)”詩(shī)朗誦比賽。

一、比賽時(shí)間： 2012年12月4日下午4：00

二、活動(dòng)地點(diǎn)： 學(xué)生餐廳（全體學(xué)生）

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、活動(dòng)形式為詩(shī)歌朗誦，內(nèi)容為歌頌祖國(guó)。選用的作品詩(shī)歌、散文，內(nèi)容積極向上，體裁不限，朗誦時(shí)間2-5分鐘為宜。

每個(gè)班選出1名選手參賽，共24名選手參賽。其中漢語(yǔ)班選手16名，雙語(yǔ)班選手8名。

2、評(píng)分規(guī)則:

⑴作品內(nèi)容健康向上,中心明確,緊扣“歌頌祖國(guó)”大主題;(2分)⑵盡量脫稿朗誦,普通話標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰;(2分)

⑶語(yǔ)速適中,表達(dá)流利連貫;(2分)

⑷朗誦富有感染力,輔助性動(dòng)作表達(dá)合理并增強(qiáng)了表達(dá)效果;(2分)

⑸服飾大方得體,儀態(tài)自然莊重,符合小學(xué)生身份;(1分)⑹整體印象.(1分)

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

漢語(yǔ)班：一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)二個(gè)，三等獎(jiǎng)三個(gè)。

雙語(yǔ)班：一等獎(jiǎng)一個(gè)，二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)。

獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并給予指導(dǎo)教師加相應(yīng)考核分：1分、0.8分、0.5分。

五、評(píng)委組成員

湯涂汪彩玲潘 多馬小風(fēng)于杰

巴汗郭淑珍馮錦花李珍珍

六、活動(dòng)籌備

音響: 楊洋

記分員: 張麗萍白春梅

主持人: 學(xué)生

小學(xué)語(yǔ)文教研組2012-12-3

第五篇：詩(shī)朗誦活動(dòng)策劃

廣播夢(mèng)系列活動(dòng)之詩(shī)朗誦比賽策劃

一、活動(dòng)目的:

通過詩(shī)歌朗誦會(huì),證明語(yǔ)言的重要性，更突出廣播站在語(yǔ)言方面有的先天的優(yōu)勢(shì)，我們的站員不僅是在運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是主持人上都有很大的天賦。算是站員們的先天優(yōu)勢(shì)。

二、活動(dòng)要求::

1.(1)所選詩(shī)歌,思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;(2)運(yùn)用普通話,聲音洪亮;(3)語(yǔ)氣,語(yǔ)調(diào)適當(dāng),重音,節(jié)奏恰當(dāng);(4)表達(dá)感情準(zhǔn)確,自然;(5)時(shí)間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi).2.內(nèi)容以歌頌偉大的祖國(guó),偉大的黨,歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌,散文及古今詩(shī)詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化.三、比賽形式：

1.初賽(4月9日星期三)：(1)提前在報(bào)名點(diǎn)抽取朗誦詩(shī)歌（自選也可）；(2)準(zhǔn)備時(shí)間為一天；(3)需要背景音樂者提前告訴后勤人員，當(dāng)場(chǎng)下載；(4)成績(jī)當(dāng)場(chǎng)公布(觀眾投票60%，評(píng)委投票40%)；(5)選出前16名進(jìn)入決賽。

2.決賽(4月14日星期一)：(1)比賽采取兩輪，分別是自選主題朗誦和命題朗誦 ；(2)背景音樂自備；(3)成績(jī)=初賽總成績(jī)30%+評(píng)委打分70%；(4)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)一名。

3.初賽裁判人員：廣播站播音編輯各一名，主持人協(xié)會(huì)一名，形象禮儀社一名

決賽裁判人員：黨委老師兩名，廣播站人員一名，四、活動(dòng)時(shí)間:

2014年4月7日開始宣傳報(bào)名 4月8日廣播站人員預(yù)演，4月9日，中午在c區(qū)食堂前，進(jìn)行首次選拔，選拔8人，晚上在a區(qū)食堂內(nèi)，進(jìn)行選拔，選拔8人。4月16日，在圖書館報(bào)告廳正式?jīng)Q賽

五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):總分為10分

內(nèi)容切合(2分)精神面貌(1.5分)著裝(1.5分)形式(2分)朗誦技巧(3分)

六、預(yù)算