第一篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)反思2014

社區(qū)老年人教學(xué)反思

通過社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，能夠讓學(xué)生體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新能力及社會(huì)綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)，與他人共同合作和從事集體工作、解決問題的能力。

社區(qū)服務(wù)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的探究性。探究主要是一種學(xué)習(xí)方式，探究學(xué)習(xí)是學(xué)生從未知到已知的自主探求的過程。探究性學(xué)習(xí)，不僅僅是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，而是通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。它尊重每一位學(xué)生獨(dú)特個(gè)性和具體生活，為每一位學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)中的探究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中自主、合作與探究。它重視學(xué)習(xí)方式的變革，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用，注重學(xué)習(xí)的過程，重視師生的互動(dòng)。

一、注重學(xué)生主體，發(fā)揮教師主導(dǎo)。

學(xué)生對(duì)身邊的社區(qū)、學(xué)校、城鎮(zhèn)等的認(rèn)識(shí)與探究，要得到教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)，要求學(xué)生積極參與，親身經(jīng)歷，在各項(xiàng)活動(dòng)中去“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“體驗(yàn)”、“創(chuàng)作”，通過這一系列活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其日益在學(xué)校教育領(lǐng)域應(yīng)用的局面，給學(xué)校教育帶來了發(fā)展的機(jī)遇，也使學(xué)校教育再次面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，已成為時(shí)代的要求，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求。網(wǎng)絡(luò)具有“資源共享”、“信息量大”、“傳輸速度快”等特點(diǎn)，給教育帶來了巨大的活力，給學(xué)生提供最新最廣泛的社會(huì)信息，其內(nèi)容更具開放性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識(shí)多彩的社會(huì)，觸摸社會(huì)發(fā)展的脈搏。廣大學(xué)生通過校園網(wǎng)，局域網(wǎng)等查找資料，有利于提高學(xué)生多方面的能力。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)反思

索倫小學(xué)劉永杰

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，通過同學(xué)之間相互協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會(huì)調(diào)查、分析研究、寫課題小報(bào)告等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境,并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。

一、在資料搜集中學(xué)會(huì)與他人分享。課前老師指導(dǎo)學(xué)生利用電腦課、回家上網(wǎng)、讀報(bào)刊，或利用假日到圖書館收集資料等方法，讓學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀與發(fā)展的資料，并讓學(xué)生閱讀，記下重點(diǎn)內(nèi)容?；顒?dòng)課時(shí)，老師先請(qǐng)學(xué)生用一兩句話簡(jiǎn)要說明資料的內(nèi)容，并能指出資料的重點(diǎn)。然后全班一起給資料分類,以理解資料為主題進(jìn)行討論。通過活動(dòng)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)讓學(xué)生說出資料的重點(diǎn)，能在討論中專心傾聽他人的發(fā)言，能與他人合作完成任務(wù)，并在與他人合作中分享學(xué)習(xí)的快樂。

二、在課題實(shí)施中學(xué)會(huì)展示自己，鍛煉才能。

在“課題實(shí)施”階段，教學(xué)目標(biāo)是能在教師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開展好小課題研究的調(diào)查與采訪活動(dòng)；能與組內(nèi)成員合作，完成調(diào)查活動(dòng)；做好組內(nèi)成員的分工與合作，收集和整理好活動(dòng)的資料，包括照片、文字等各種資料。所以在準(zhǔn)備活動(dòng)中，老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題組的分工。在實(shí)踐中，教師重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，事前考慮周到的好習(xí)慣，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己和別人的特長(zhǎng)進(jìn)行分工，會(huì)互相幫助，設(shè)計(jì)好活動(dòng)中的問題，并學(xué)會(huì)在活動(dòng)中自護(hù)，成員之間能互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

第二篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

一、環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)

一、活動(dòng)目的 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)的自覺性，保護(hù)自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

２培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

３從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

三、活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、問卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題。

2、針對(duì)調(diào)查到的情況，班級(jí)展開討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動(dòng)過程：

組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對(duì)環(huán)境破壞的地點(diǎn)及范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個(gè)塑料袋，一節(jié)廢電池，一個(gè)可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。

如；高子璇同學(xué)采訪診所醫(yī)生兩個(gè)問題；

1、你注射完的針頭，藥瓶如何處理？

2、你對(duì)我們周圍的環(huán)境有什么看法？

醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運(yùn)到遠(yuǎn)處或沒有人去的地方進(jìn)行深埋，有時(shí)還用火焚燒，這樣對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的效果?！标P(guān)于對(duì)周圍環(huán)境保護(hù)的看法，我向你回答兩點(diǎn)；

１、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。

２、我們要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的力度整改。治理環(huán)境。韓鵬程同學(xué)采訪了市場(chǎng)管理員一個(gè)問題，現(xiàn)在集市有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是，目前存在著一個(gè)很大的問題，每當(dāng)散集市完了，垃圾到處亂扔，特別是在水果腐爛時(shí)氣味嗆人，對(duì)人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？管理員是這樣回答；“近幾年我們對(duì)垃圾問題有做處理，但處理沒有到位，按照我們的規(guī)定，收?qǐng)龊蟊仨毎牙幚砗茫墒墙?jīng)商者并沒有把這件事處理好？今后我們會(huì)加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。

崔榮耀同學(xué)采訪村干部?jī)蓚€(gè)問題；

１、現(xiàn)在上級(jí)部門都在處理垃圾這件事。每所學(xué)校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個(gè)垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

２、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問題你身為一個(gè)村干部如何處理這件事？針對(duì)這兩個(gè)問題，村干部作了詳細(xì)的回答：他說：“我們村干部會(huì)加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會(huì)想辦法解決。關(guān)于砍伐樹木這件事，我們會(huì)深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查，對(duì)濫砍亂伐樹木者要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。

崔榮青同學(xué)采訪了村民一個(gè)問題；我們今天通過環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們這的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅(jiān)決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。

全班同學(xué)經(jīng)過調(diào)查，掌握了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題，用不同的方式采訪了社會(huì)中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)保確實(shí)存在很大問題，并呼吁人們盡早解決這些問題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。

課堂匯報(bào)；

同學(xué)們，今天我們開展了一次有意義的環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，你們一定受益非淺吧！

師：今天我們深入農(nóng)村開展了一次周邊環(huán)境調(diào)查，在調(diào)查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學(xué)交流交流吧。

生：我雖然長(zhǎng)在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，但對(duì)農(nóng)村環(huán)保存在一些問題我真是一一不知。通過這節(jié)周邊環(huán)境調(diào)查活動(dòng)課我才明白，原來農(nóng)村確實(shí)存在一些環(huán)保問題，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)不夠。生；我認(rèn)為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞?dòng)浾吒蝗菀住Ｊ紫任以谂c他們溝通時(shí)沒有共同的語言，盡管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡(jiǎn)要的說一說，我問了村民一個(gè)普通的問題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進(jìn)河里?！蔽医又謫枺撼说惯M(jìn)河里就沒有其它辦法嗎？

他說：“沒有?！蔽矣直銌枺捍遄又虚g創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說：“裝垃圾的?！睂?duì)呀！既然是裝垃圾的，你就應(yīng)把它裝進(jìn)池里。不要倒進(jìn)河里，這樣既保護(hù)了環(huán)境，又不會(huì)把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們?nèi)珖?guó)上下都在治理水的污染和環(huán)境保護(hù)，你應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。

師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對(duì)，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要?jiǎng)窀鎰e人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進(jìn)行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調(diào)查時(shí)我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無限制的砍伐會(huì)給我們帶來什么后果？這些問題村干部嚴(yán)肅地給我表態(tài)，他說：“我們一定堅(jiān)決禁止濫砍亂伐，對(duì)砍伐者嚴(yán)重處罰，現(xiàn)在我們要加大對(duì)這方面的管理，一定要保護(hù)生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設(shè)想，一定會(huì)給人們帶來生命和財(cái)產(chǎn)的危害。

師：你們提的問題很有價(jià)值，保護(hù)生態(tài)環(huán)境確實(shí)是全國(guó)人民乃至全世界人民關(guān)注的一個(gè)問題。我們要愛護(hù)山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護(hù)，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農(nóng)村存在著一個(gè)最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細(xì)回答。

師：我們從現(xiàn)在開始就要關(guān)心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動(dòng)，為保護(hù)地球母親，為人類千秋萬代的生存和發(fā)展，奉獻(xiàn)我們一顆赤誠(chéng)的心。

七、活動(dòng)總結(jié)：

我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會(huì)各士，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

二．調(diào)查消費(fèi)者如何處理廢干電池以及對(duì)其危害性的認(rèn)識(shí)

目 的：安排了一次調(diào)查活動(dòng)，除了使兒童了解消費(fèi)者保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，還要學(xué)會(huì)與人交往、記錄調(diào)查情況、撰寫調(diào)查報(bào)告。

內(nèi) 容：同學(xué)們，我們的調(diào)查活動(dòng)就要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？

調(diào)查內(nèi)容：商店一個(gè)月干電池的銷售量、對(duì)廢干電池的處理方法、廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物危害、廢干電池對(duì)人體健康的危害。

預(yù)想的問題：你們商店一個(gè)月干電池的銷售量是多少？（要求服務(wù)員做一個(gè)月的統(tǒng)計(jì)）

你如何處理廢干電池？

你知道廢干電池污染物對(duì)農(nóng)作物有什么危害？ 你知道廢干電池污染物對(duì)人體健康有什么危害？ 你認(rèn)為怎樣處理廢干電池比較好？你是怎么處理的？ 調(diào)查對(duì)象：學(xué)生家長(zhǎng)、商店服務(wù)員。

調(diào)查地點(diǎn)：你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個(gè)村？如果是城市，是哪個(gè)小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）

調(diào)查時(shí)間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長(zhǎng)、一名記錄員。調(diào)查提綱： 調(diào)查小組成員

組長(zhǎng) 記錄員

調(diào)查地點(diǎn)

調(diào)查時(shí)間

調(diào)查內(nèi)容、記錄

調(diào)查活動(dòng)開始了，我們要注意什么？ 要及時(shí)、如實(shí)地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假； 詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象； 調(diào)查過程中，可能會(huì)碰到困難，需要你去克服，可不要退縮； 每個(gè)小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各施其職，可不要鬧別扭； 調(diào)查時(shí)，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。調(diào)查活動(dòng)結(jié)束了，我們還要做什么？ 整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報(bào)告

小報(bào)告必須真實(shí)、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實(shí)；

小報(bào)告要對(duì)調(diào)查所獲得事實(shí)進(jìn)行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；

小報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成。

“前言”是小報(bào)告的開頭部分，一般用來介紹調(diào)查活動(dòng)的對(duì)象、經(jīng)過、目的等，有時(shí)還用來概述全文基本內(nèi)容或點(diǎn)明中心。

“主體”是小報(bào)告的主干部分，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實(shí)，并對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析、歸納。

“結(jié)論”是小報(bào)告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實(shí)，總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，有時(shí)還要提出意見、建議或措施。意見要實(shí)事求是、中肯，建議和措施要切實(shí)可行。這部分的語言，不一過多，要簡(jiǎn)明扼要。

評(píng)評(píng)自己在調(diào)查活動(dòng)中的表現(xiàn)：

優(yōu)秀

良好

合格

調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時(shí)碰到的困難，說說你是如何克服的，調(diào)查時(shí)的感受及收獲。你可要堅(jiān)持認(rèn)真地記噢。

三、回收廢干電池

目 的：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)廢干電池回收箱，提出倡議讓全社會(huì)的人積極行動(dòng)起來回收廢干電池，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

內(nèi) 容：若讓廢干電池隨意丟棄，任其腐爛，將給我們?nèi)祟愇ㄒ坏臈⒌亘D―地球帶來極大地災(zāi)難。讓我們積極行動(dòng)起來，回收廢干電池，保護(hù)我們的家園。

倡議全社會(huì)的公民積極行動(dòng)起來，回收廢干電池，讓我們寫一份倡議書吧！倡議書一般分稱呼（倡議的對(duì)象）、正文、倡議人、倡議時(shí)間四部分； 倡議書的正文可分三部分：第一，倡議的目的；第二，倡議行動(dòng)的具體操作方法；第三，結(jié)束語；

倡議書的語言要簡(jiǎn)節(jié)明了，語氣要誠(chéng)懇。你能設(shè)計(jì)一個(gè)廢干電池回收箱嗎？ 你認(rèn)為什么形狀、顏色比較合適？

畫一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖

調(diào)查一下你所在的農(nóng)村、小區(qū)目前有多少?gòu)U干電池回收箱？它們安裝的位置合理嗎？

安裝我們?cè)O(shè)計(jì)的廢干電池回收箱

你認(rèn)為廢干電池回收箱放在什么地方比較合適？ 請(qǐng)你貼好倡議書，安裝好廢干電池回收箱。希望你能定時(shí)回收廢干電池，可不要半途而廢。

我們與干電池生產(chǎn)企業(yè)或環(huán)保部門聯(lián)系，處理回收的廢干電池。在這次行動(dòng)中，我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀

良好

合格

四、廢干電池再利用

目 的：安排一些廢干電池再生、從廢干電池中取寶的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握加熱、灼燒、過濾等實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會(huì)與人分工合作，培養(yǎng)探究興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

內(nèi) 容：?。补?jié)廢干電池，用電珠實(shí)驗(yàn)，說明電池已經(jīng)廢舊無用。我們想些辦法，讓電珠重新亮起來。

讓廢干電池在猛烈的太陽下曝曬，再用電珠試試看。曝曬的時(shí)間太短效果不明顯，４小時(shí)可以嗎？

用鐵釘在電池上部鑿幾個(gè)小孔，深度為電池的4/5，注意不要鑿?fù)鸽姵?。用吸管吸取鹽酸，將吸管尖端插入小孔內(nèi)，然后慢慢將鹽酸加入，最后用點(diǎn)著的蠟燭斜接，滴上蠟燭油封口，再用小電珠實(shí)驗(yàn)，會(huì)亮嗎？

你還有其他方法嗎？

廢干電池全身是寶，讓我們行動(dòng)起來變廢為寶吧！

制取鋅粒：取若干個(gè)電池，將鋅殼剝下洗刷牙干凈、剪碎。將鋅片放在坩堝中用酒精噴燈加熱，鋅片熔融成液體，除去上面的浮渣，用小鐵勺舀鋅液，一滴一滴地滴入水中，便得圓粒狀的鋅粒。

提取二氧化錳和氯化銨：將廢干電池的黑色填充物取出，除去紙屑、棉紗等雜物，放入燒杯里，再加水并攪拌幾分鐘，用細(xì)紗布過濾。將濾渣放在鐵坩堝內(nèi)灼熱至不冒火星為止，以除去有機(jī)物和炭得到的黑色殘?jiān)闶嵌趸i。將濾液放到蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，可得氯化銨晶體。

回收銅片：將廢干電池炭棒上的銅帽取下，將其錘成扁平，放入燒杯內(nèi)，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫紅色銅片。

選取電極：取出廢干電池的炭棒，用水洗凈、晾干，可用作電極。稱一下，一節(jié)廢干電池可以回收多少鋅、銅、二氧化錳、氯化銨？ 名稱 鋅 銅 二氧化錳 氯化銨 重量（克）

如何使用托盤天平

使用前，需調(diào)整天平右側(cè)的鏍母，使托盤天平平衡；

托盤天平的左盤放砝碼，右盤放物體，使用是先在左右托盤放上大小相同的紙片，保持托盤干凈，先放物體再放砝碼，用鑷子取砝碼，放置砝碼時(shí)應(yīng)從小到大；

使用完后，應(yīng)及時(shí)整理，保持托盤、砝碼干凈。此次活動(dòng)中我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀 良好 合格

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

中南小學(xué) 張彥斌

第三篇：四年級(jí)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

四年級(jí)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束，為今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門經(jīng)驗(yàn)性、實(shí)踐性的課程?？梢哉f，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生的實(shí)踐，是學(xué)生的活動(dòng)，通過一學(xué)期的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到，實(shí)施社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)鍵在于要突出學(xué)生主體。當(dāng)然，要在活動(dòng)中充分突出學(xué)生的主體地位和主動(dòng)性、積極性，離不開老師的有效指導(dǎo)。因此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和理念，明確社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的實(shí)施目標(biāo)，學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程的有關(guān)資料和理論叢書，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料、教學(xué)方法、教學(xué)案例、借鑒優(yōu)秀活動(dòng)方案和經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的一些東西運(yùn)用到自身的工作中，并能收到較好的效果。

二、按照綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容和課程的主要精神及學(xué)校的實(shí)際情況，制定本級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，備好每一節(jié)課，并能按照計(jì)劃有序地進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們的實(shí)踐能力、勞動(dòng)能力、對(duì)事物的辨認(rèn)能力、交往能力等都得到一定的發(fā)展，并取得了一定的成果。

三、認(rèn)真組織學(xué)生開展主題活動(dòng)。根據(jù)主題的內(nèi)容，結(jié)合本地區(qū)的地理?xiàng)l件，校本資源，以及學(xué)生的生活實(shí)際，進(jìn)行開展社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，注重老師的角色的把握，老師與學(xué)生一樣是實(shí)踐活動(dòng)的參與者，又是指導(dǎo)者?；顒?dòng)形式多樣化，有個(gè)人獨(dú)立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。

四、愛護(hù)環(huán)保，節(jié)約資源。如“家鄉(xiāng)的植物”這單元，開展以“愛護(hù)花草樹木”，為主題的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。首先讓學(xué)生圍繞主題，小組討論提出探究的問題，開展哪些主題活動(dòng)，再指導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、調(diào)查、取訪、等多種形式搜集相關(guān)的資料整理好，在班上交流匯報(bào)。

五、融入生活開展綜合性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。如“保護(hù)動(dòng)物”的主題活動(dòng)。組織學(xué)生開展與學(xué)生生活實(shí)際息息相關(guān)的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生觀察自己家已有的動(dòng)物，通過活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。

回顧社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課程工作，我們感到欣慰，老師和學(xué)生在活動(dòng)中各種能力都得到了鍛煉,有了不少收獲。但在具體的教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)遇到各種各樣的問題，需要去面對(duì)和解決，因此我們要繼續(xù)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力去探索與實(shí)踐，力爭(zhēng)使社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課有一定特色。

中梁小學(xué) 四年級(jí) 2011年12月

第四篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐案例

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐案例

索倫小學(xué)劉永杰

案例:少先隊(duì)組織學(xué)生以“爸爸、媽媽愛打麻將怎么辦”為內(nèi)容，深入課堂、家庭、去調(diào)查研究，從而使學(xué)生對(duì)“打麻將”的利弊有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而勸導(dǎo)其家長(zhǎng)遠(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離賭博，而去做一些對(duì)家庭、孩子、社會(huì)有益的事。

實(shí)施過程：老師和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查問卷，一份是面對(duì)學(xué)生的，有這樣幾個(gè)問題：

1.你的父母常打麻將嗎？

2.你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>

3.父母打麻將對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

4.你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動(dòng)？

學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫道：以前我對(duì)父母打麻將雖然不支持，但也不反對(duì)，總覺得那是大人的事，與我無關(guān)。通過調(diào)查我明白了打麻將會(huì)使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、賭博而鬧離婚，影響家庭幸福，父母常打麻將也會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。

第二份調(diào)查問卷是面向家長(zhǎng)的，問題是這樣設(shè)計(jì)的：

1.您喜歡打麻將嗎？

2.您認(rèn)為打麻將有什么好處？有什么壞處？

3.您認(rèn)為打麻將對(duì)孩子的影響是什么？

通過調(diào)查，使許多父母認(rèn)識(shí)到他們所認(rèn)為的娛樂活動(dòng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來多么大的負(fù)面影響。通過以上調(diào)查，學(xué)生對(duì)打麻將危害的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰，紛紛表示要?jiǎng)窀娓改高h(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離賭博，告別這種于已、于子女、于家庭、于社會(huì)都沒有好處的不健康的活動(dòng)。不僅鍛煉了學(xué)生與人交往的能力，大膽質(zhì)疑，提出問題的能力，歸納總結(jié)、提煉概括的能力，而且還培養(yǎng)了他們做事要有毅力、有始有終的良好行為品質(zhì)。

對(duì)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

1.要全面重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，加大課程投放力度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門綜合性很強(qiáng)的課程，它的開展需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的支持和投入。學(xué)校和各級(jí)教育行政部門要爭(zhēng)取多投資，最好能建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地或綜合實(shí)踐活動(dòng)教室。

2.進(jìn)一步更新觀念，引導(dǎo)教師從舊課程的模式中走出來，以嶄新的角色投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施中去，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。它要求教師開發(fā)課程、設(shè)計(jì)課程、指導(dǎo)課程，對(duì)教師的科研能力和教學(xué)能力等都提出了相應(yīng)的要求，增強(qiáng)了教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自覺性。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)教學(xué)評(píng)估提出了新的要求。要求教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐案例

索倫小學(xué)劉永杰

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察周圍不同人的勞動(dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，尊重并感謝勞動(dòng)者.2．通過觀察、了解、訪問身邊的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和交往能力。

3.通過觀察、了解、訪問身邊的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和交往能力，尊重并感謝他人。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們。

教學(xué)過程

我們生活的社區(qū)是個(gè)大家庭，社區(qū)內(nèi)有很多服務(wù)者，你知道他們都做了些什么嗎？你了解他們嗎？（講授新課）

板書 :為我們提供方便的人們

提問:你知道你所在的社區(qū)有什么商店嗎？他們都是提供什么服務(wù)的？

學(xué)生活動(dòng)：分小組討論，然后自由發(fā)言。

講述 社區(qū)內(nèi)有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務(wù)的人們，為了我們能夠有一個(gè)舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動(dòng)應(yīng)該受到大家和社會(huì)的尊重。

提問 同學(xué)們，你們知道廢品回收站嗎？回收廢品有什么好處呢？

講述 物質(zhì)的回收和再利用在社會(huì)中的作用越來越突出，它既能促進(jìn)環(huán)保又能節(jié)約資源,是一件利國(guó)又利民的好事。

承接 每天清晨，人們還在熟睡中，是誰把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境呢？

小結(jié) 這些社區(qū)服務(wù)者勤勞地工作著，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切。

板書 提供文化服務(wù)的人們

講述 同學(xué)們，我們社區(qū)里的文化生活越來越豐富。無論是城市還是農(nóng)村，人們對(duì)生活質(zhì)量的追求提高了，生活的富裕帶來了文化生活的豐富多彩，人們?cè)絹碓街匾曌陨淼奈幕摒B(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。

提問 你知道所在社區(qū)有哪些文化場(chǎng)所嗎？這些設(shè)施和服務(wù)的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖悖?/p>

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們了解了社區(qū)服務(wù)者的勞動(dòng)，不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)，服務(wù)者的勞動(dòng)給我們提供了很多便利，為我們創(chuàng)造了舒適的社區(qū)環(huán)境。他們的勞動(dòng)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，我們應(yīng)該懂得尊重并感激他們的勞動(dòng)。

第五篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教案

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教案

《環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)》

一、活動(dòng)目的

1、激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)的自覺性，保護(hù)自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

三、活動(dòng)對(duì)象 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、問卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題。

2、針對(duì)調(diào)查到的情況，班級(jí)展開討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動(dòng)過程：

組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對(duì)環(huán)境破壞的地點(diǎn)及范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個(gè)塑料袋，一節(jié)廢電池，一個(gè)可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。如；毛海翔同學(xué)采訪村醫(yī)生兩個(gè)問題；

1、你注射完的針頭，葡萄糖罐如何處理？

2、你對(duì)我們周圍的環(huán)境有什么看法？醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運(yùn)到遠(yuǎn)處或沒有人去的地方進(jìn)行深埋，有時(shí)還用火焚燒，這樣對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的效果。”關(guān)于對(duì)周圍環(huán)境保護(hù)的看法，我向你回答兩點(diǎn)；

1、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。

2、我們要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的力度整改。治理環(huán)境。陳琪同學(xué)采訪了煙葉技術(shù)員一個(gè)問題，現(xiàn)在種煙有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是，目前存在著一個(gè)很大的問題，每當(dāng)煙葉收成完了，煙桿到處亂扔，特別是在煙桿腐爛時(shí)氣味嗆人，對(duì)人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？煙技術(shù)員是這樣回答；“近幾年我們煙草公司對(duì)煙桿問題有做處理，但處理沒有到位，按照我們的規(guī)定，煙葉收完后必須把煙桿處理好，可是煙農(nóng)并沒有把這件事處理好？今后我們會(huì)加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。雷麗云同學(xué)采訪村干部2個(gè)問題；

1、現(xiàn)在上級(jí)部門都在處理拉圾這件事。每所學(xué)校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個(gè)垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

2、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問題你身為一個(gè)村干部如何處理這件事？針對(duì)這兩個(gè)問題，村干部作了詳細(xì)的回答：他說：“我們村干部會(huì)加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會(huì)想辦法解決。關(guān)于砍伐樹木這件事，我們會(huì)深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查，對(duì)濫砍亂伐樹木者要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。陳思同學(xué)采訪了村民一個(gè)問題；我們今天通過環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)你門前的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅(jiān)決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。

全班同學(xué)經(jīng)過調(diào)查，掌握了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題，用不同的方式采訪了社會(huì)中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)保確實(shí)存在很大問題，并呼吁人們盡早解決這些問題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。

課堂匯報(bào)；

同學(xué)們，今天我們開展了一次有意義的環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，你們一定受益非淺吧！

師：今天我們深入農(nóng)村開展了一次周邊環(huán)境調(diào)查，在調(diào)查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學(xué)交流交流吧。

生：我雖然長(zhǎng)在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，但對(duì)農(nóng)村環(huán)保存在一些問題我真是一一不知。通過這節(jié)周邊環(huán)境調(diào)查活動(dòng)課我才明白，原來農(nóng)村確實(shí)存在一些環(huán)保問題，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)不夠。

生；我認(rèn)為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞?dòng)浾吒蝗菀?。首先我在與他們溝通時(shí)沒有共同的語言，盡管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡(jiǎn)要的說一說，我問了村民一個(gè)普通的問題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進(jìn)河里?！蔽医又謫枺撼说惯M(jìn)河里就沒有其它辦法嗎？

他說：“沒有?！蔽矣直銌枺捍遄又虚g創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說：“裝垃圾的?！睂?duì)呀！既然是裝垃圾的，你就應(yīng)把它裝進(jìn)池里。不要倒進(jìn)河里，這樣既保護(hù)了環(huán)境，又不會(huì)把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們?nèi)珖?guó)上下都在治理水的污染和環(huán)境保護(hù)，你應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。

師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對(duì)，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要?jiǎng)窀鎰e人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進(jìn)行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調(diào)查時(shí)我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無限制的砍伐會(huì)給我們帶來什么后果？這些問題村干部嚴(yán)肅地給我表態(tài)，他說：“我們一定堅(jiān)決禁止濫砍亂伐，對(duì)砍伐者嚴(yán)重處罰，現(xiàn)在我們要加大對(duì)這方面的管理，一定要保護(hù)生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設(shè)想，一定會(huì)給人們帶來生命和財(cái)產(chǎn)的危害。

師：你們提的問題很有價(jià)值，保護(hù)生態(tài)環(huán)境確實(shí)是全國(guó)人民乃至全世界人民關(guān)注的一個(gè)問題。我們要愛護(hù)山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護(hù)，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農(nóng)村存在著一個(gè)最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細(xì)回答。

師：我們從現(xiàn)在開始就要關(guān)心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動(dòng)，為保護(hù)地球母親，為人類千秋萬代的生存和發(fā)展，奉獻(xiàn)我們一顆赤誠(chéng)的心。

七、活動(dòng)總結(jié)：

我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會(huì)各界人士，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。