第一篇：“暢游中華民族園感受民族風(fēng)俗美”教案

暢游中華民族園,感受民族風(fēng)俗美

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞我國不同地區(qū)的民族建筑，使學(xué)生了解不同民族的建筑風(fēng)格。

2、了解我國豐富多彩的民間文化的表現(xiàn)形式以及民間文化與民俗的關(guān)系。

3、通過學(xué)習(xí)，開闊眼界、增長知識、陶冶情操，從而了解家鄉(xiāng)本土的習(xí)俗，熱愛家鄉(xiāng)，逐步提高傳承鄉(xiāng)土文化的意識。教學(xué)過程：

一、回顧已學(xué)內(nèi)容

1、回顧《各具特色的民居》這篇課文的主要內(nèi)容。

二、交流表達(dá)，匯報收獲。

1、交流“客家民居”特點

①由甲組代表介紹“客家民居”的特點，其他組員補(bǔ)充。

②乙組成員針對甲組介紹情況質(zhì)疑，甲組成員答疑。

2、交流“傣家竹樓”特點

①由乙組組代表介紹“客家民居”的特點，其他組員補(bǔ)充。

②甲組成員針對乙組介紹情況質(zhì)疑，乙組成員答疑。

三、小組合作，提出問題

四、暢游中華民族園，感受民族風(fēng)俗美

1、參觀園內(nèi)建筑，領(lǐng)略民族風(fēng)俗（1）參觀苗族村落（2）參觀傣家竹樓（3）參觀藏族民族村寨

2、參觀展館，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化（1）繡房（2）書房（3）祖宗堂

3、參觀專題展覽

五、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，完成學(xué)習(xí)單

第二篇：感受大自然之美教案

第六單元 與大自然和諧相處 第十二課 感受大自然之美教案

柴溝堡第二中學(xué) 董艷春

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

①感受大自然之美； ②鑒賞大自然美的方法； ③環(huán)境問題的涵義及危害。能力目標(biāo)：

①培養(yǎng)鑒賞自然風(fēng)景的能力；

②增強(qiáng)對人與自然不和諧之音的認(rèn)識； ③提高關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境的能力。情感態(tài)度和價值觀：

①感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感； ②樹立正確的自然館，于大自然和諧相處；

③提高環(huán)保意識，自覺保護(hù)環(huán)境，敢于同破壞環(huán)境的行為作斗爭。

教學(xué)重點：怎樣鑒賞大自然之美；環(huán)境狀況不容樂觀 教學(xué)難點：怎樣鑒賞大自然之美。

板書：

一、感受大自然之美 一.課前延伸：

搜集與交流：

以“美在大自然”為主題，搜集有關(guān)資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等。分組交流搜集到的資料，感受大自然之美，并精選資料在全班展示。

談一談：

每個人都有自己心中的大自然，自己認(rèn)為大自然美在哪里？

二、課內(nèi)探究：

（一）、美麗的大自然

請同學(xué)們欣賞圖片（見教材P32頁）

圖片1：草原秀色 圖片2：黃果樹瀑布 圖片3：三峽風(fēng)光 圖片4：泰山雄姿

大自然之美的內(nèi)容：

①神秘的宇宙使大自然美麗無窮

宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，離我們最近的星系是太陽系，在太陽系以外還有更大的星系——銀河系，以及更遙遠(yuǎn)的河外星系。在晴朗的夜晚，抬頭遙望，輕紗薄霧般的銀河里流動著閃爍的群星，構(gòu)成了太空中一道美麗的風(fēng)景。??

（學(xué)生朗讀教材，從中感受其無窮的魅力）②奇妙的生物世界精彩紛呈

生物世界的美在其“奇妙”！魚翔淺底、鷹擊長空、鮮花怒放、鳥兒歌唱，河流、天空、大地、森林無不顯現(xiàn)著生物世界的美；陽春三月燕子銜泥、炎夏六月荷花滿塘、金秋九月蟋蟀歌唱、嚴(yán)冬臘月紅梅飄香，無不展示著春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。

③大自然風(fēng)光秀麗，美景如畫

（學(xué)生朗讀教材，去感受領(lǐng)略其中之美）④美麗的大自然對我們的益處

美麗的大自然對我們有哪些益處呢?（小組交流）

小結(jié)：美麗的大自然給我們以無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們精神生活。

名片欣賞：（見教材P33——34頁）巴金的《海上日出》

（二）、訪談：怎樣欣賞大自然之美 請同學(xué)們欣賞圖片（見教材P34頁）

圖1：北國千里冰封 圖2：南國秀色 說一說：

自己在圖片中看到的大自然之美，自己在鑒賞大自然美景時，有什么經(jīng)驗？ 小結(jié)：

自然美是我們經(jīng)常能夠欣賞和感受到的，如朝霞的絢麗、月光的皎潔、大海的浩瀚、雪山冰川的險峻、原始森林的蒼茫、花草蟲魚的可愛，大自然給我們提共了無限寬廣的審美領(lǐng)域。

相關(guān)鏈接：（教材P35頁）

自然美是變化和發(fā)展的，它隨著人們社會生活的發(fā)展而發(fā)展。隨著自然不斷被人們的勞動所改造和利用，它的美也變得越來越豐富、復(fù)雜起來了。當(dāng)大自然成為人類可親可近的朋友時，山水樹木不僅是勞動生產(chǎn)的對象，也是人們休息娛樂的場所。這時人和自然的關(guān)系發(fā)生了根本變化，大自然才能成為人類的審美對象，成為美的自然。

小結(jié)：

人與自然有著非常密切的關(guān)系，“大自然是人類的母親”，社會發(fā)展和生活水平的提高，人們對自然美的追求和向往越來越強(qiáng)烈，自然美變化和發(fā)展與人們生活的關(guān)系越來越密切，特別是作為我們中學(xué)生關(guān)于大自然之美，還有好多問題搞不清楚。

這就要求我們要不斷提高自己的審美能力，學(xué)會鑒賞大自然之美。（1）自然美的分類（P35頁）

（學(xué)生分角色朗讀教材P35頁第一、二段內(nèi)容，思考討論）議一議：自然美分為哪兩類？ 自然美分為兩種：

一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象。

例如：春天生機(jī)勃勃的秧苗、秋日金黃的碩果，綠色的山林、雪白的羊群和各種巧奪天工的林園。

另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

例如：浩瀚遼闊的星空、廣闊的大海、起伏的山川等。（2）怎樣鑒賞自然美（請同學(xué)們看課本35——36頁）

鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力。

①觀賞的距離：觀賞風(fēng)景時，如果我們要觀賞全景，就需要有一定的距離，才能見其全貌和整體的美。如果要觀賞局部的美，距離要近些。

②觀賞的角度：觀賞風(fēng)景的角度不同會產(chǎn)生不同的觀賞效果。比如，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”

③觀賞的時間：觀賞風(fēng)景還有一定的時間性。（3）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系

小結(jié)：我們中學(xué)生應(yīng)該走進(jìn)大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然。

請同學(xué)們欣賞圖片：（見教材P37頁）

圖1：泰山遠(yuǎn)景 圖2：泰山日出 談一談：泰山美在哪里？

課內(nèi)檢測：

① 大自然之美的內(nèi)容： ②自然美的分類： ③：怎樣鑒賞自然美：

三、課后拓展：

作業(yè)：

1、怎樣鑒賞自然美：

2、預(yù)習(xí)第十二課第二框內(nèi)容

第三篇：幼兒園大班社會教案《民族風(fēng)俗》

大班社會教案《民族風(fēng)俗》適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗，通過感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達(dá)自己的感受，萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛，快來看看幼兒園大班社會《民族風(fēng)俗》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過感知欣賞民族風(fēng)俗，樂意表達(dá)自己的感受。

2、能較清楚地表達(dá)自己喜歡的民族風(fēng)俗。

3、萌發(fā)幼兒對不同民族風(fēng)俗的喜愛。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動準(zhǔn)備：

民族風(fēng)俗資料、《好大一個家》書本等

活動過程：

1、感知欣賞：

(1)、幼兒選擇觀看幻燈片、圖書。

(2)、幼兒交流看到不同民族的風(fēng)俗。

2、討論交流：

(1)、你喜歡哪個少數(shù)民族?為什么?

(2)、自由交流不同風(fēng)俗的特點。

(3)、個別交流

3、情感遷移：

長大了你想到什么地方去看看?

本文擴(kuò)展閱讀：民族(nation)，指在文化、語言、歷史與其他人群在客觀上有所區(qū)分的一群人，是近代以來通過研究人類進(jìn)化史及種族所形成的概念。由于歷史的原因，一個國家可以有不同民族，一個民族可以生活在不同的國家里。

第四篇：感受大自然之美教案

《感受大自然之美》

教

案

【教學(xué)目標(biāo)】

（一）情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛護(hù)大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

（二）能力：從自我做起，培養(yǎng)鑒賞自然、關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

（三）知識：感受大自然之美，了解鑒賞大自然的方法。【教學(xué)重點】怎樣鑒賞大自然之美 【教學(xué)難點】怎樣鑒賞大自然之美 【教學(xué)工具】多媒體 【課時安排】 一課時 【教學(xué)方法】：

活動體驗、探究、情境分析、自主學(xué)習(xí)法 【學(xué)情分析】

關(guān)于鑒賞大自然之美，涉及美學(xué)上的理論知識，對于學(xué)生比較陌生，教學(xué)中盡量做到語言通俗易懂，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受自然之美，了解鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入：運(yùn)用多媒體展示有關(guān)草原的圖片，欣賞歌曲《天堂》

師：這就是我的家，這就是我的天堂，這就是美麗的大自然，今天我們就一起走進(jìn)大自然，感受大自然。開始我們的天堂之旅。

教師引領(lǐng)：為了更好地感受到大自然之美，同學(xué)們就應(yīng)學(xué)會如何鑒賞自然美。

（一）怎樣鑒賞大自然之美 師過渡：我們在旅行游覽中，應(yīng)當(dāng)怎樣鑒賞自然風(fēng)景呢？下面我們就重點來探討一下鑒賞自然風(fēng)景的方法。

探究活動：師讓學(xué)生分組討論，鑒賞自然風(fēng)景的方法，然后展開小組競爭比賽，看看那個小組說的多，說的好。

1、要有審美的眼光。

自然美是變化和發(fā)展的,它隨著人們社會生活的發(fā)展而發(fā)展.隨著自然不斷被人們的勞動所改造和利用,它的美也變得越來越豐富復(fù)雜起來.首先，老師想聽聽同學(xué)們來自大自然的感受，在你所欣賞到的各種美的自然對象里，有沒有類別之分？比如，黃帝陵等，他們各有各的美，這種美有沒有區(qū)別？此時，是進(jìn)一步總結(jié)，認(rèn)識美的自然對象的分類。即：一種是人工的，一種是天然的。

2、鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想像力。

通過這些問題的交流，讓學(xué)生深深體會到鑒賞自然風(fēng)景，要注意觀賞的時間，還要發(fā)揮人們的想象力。鑒賞時間不同，景色不同，給人們的感受也不同。師下面帶領(lǐng)大家進(jìn)入親臨其境。

3、欣賞自然美，還要把自然與我們的生活密切聯(lián)系起來，領(lǐng)會人類在改造自然中的偉大力量。

師啟發(fā)學(xué)生如何鑒賞長城之美的？ 師總結(jié)

（二）營造氛圍，切入話題：美麗的大自然

師過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在請跟隨老師一起欣賞大自然的美景吧！

創(chuàng)設(shè)情景一：運(yùn)用多媒體展示宇宙的圖片：播放郭沫若的《天上的街市》 師指導(dǎo)學(xué)生說一說這首詩歌帶給大家的感受？

創(chuàng)設(shè)情景二：師：哪位同學(xué)家養(yǎng)有小動物，哪位同學(xué)家養(yǎng)花特別好，請介紹一下。生回答。

創(chuàng)設(shè)情景三：師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？請談?wù)劼糜螘r，看到的景色。生回答。

師總結(jié)：浩瀚神秘的宇宙星空又何嘗不是大自然一種壯麗的奇觀，大自然的蓬勃生機(jī)又怎能離得了這絢麗多姿的生命世界。

美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。大自然之美，美在方方面面，無處不在，難怪人們贊嘆：江山如此多嬌。因此，我們要保護(hù)大自然，愛護(hù)大自然。

（三）走進(jìn)生活 學(xué)以致用（見課件）

（四）我的收獲

指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，談收獲。(五)課外活動

收集描寫大自然景色的名言名句、我國十大著名風(fēng)景區(qū)的圖片及具體情況與同學(xué)們進(jìn)行交流。

最后師進(jìn)行本節(jié)課小結(jié)：我們美麗的黃陵，需要我們共同維護(hù)。希望同學(xué)們走進(jìn)大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。為創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市作出重大的貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計：

自然美的類型

鑒賞大自然之美

鑒賞的方法

感受大自然之美

美麗的大自然

第五篇：感受吟誦之美《木瓜》教案及反思[模版]

感受吟誦之美《木瓜》教案及反思

感受吟誦之美《木瓜》教案及反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、在疏通詩意的基礎(chǔ)上學(xué)會背誦及吟誦詩經(jīng)《木瓜》。

2、懂得朋友之間“投桃報李、投木報瓊”的方式來表達(dá)永結(jié)友好的意愿。

教學(xué)重點：70%人以上學(xué)會吟誦。

教學(xué)難點：學(xué)會吟誦木瓜。

教學(xué)難點：視頻、課件

教學(xué)過程：

課前背古詩渲染課堂氣氛。

教學(xué)過程：

一、溫故知新

同學(xué)們，我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。而中華古詩文博大精深，是我國古代珍貴的文化瑰寶。誦讀古詩文可以提升境界，豐富人的內(nèi)涵，啟迪我們的智慧?，F(xiàn)在請同學(xué)們一起溫習(xí)學(xué)過的古詩。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（表揚(yáng)：正確流利、字正腔圓、感情充沛）

俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。你們這種方式叫普通話背誦。

今天趙老師就要帶你們學(xué)習(xí)一下老古人的背誦方式，感受吟誦之美。

二、出示課題，齊讀課題。

三、了解吟誦

1、主要區(qū)別在于什么？：吟詠有曲調(diào)，誦讀沒有曲調(diào)。

從先秦開始，詩詞文賦都是吟誦的：創(chuàng)作時吟誦，欣賞時吟誦，學(xué)習(xí)時吟誦。吟誦是漢語文的傳統(tǒng)的唯一誦讀方式。一首詩有成千上萬的吟誦調(diào)。口傳心授，代代相傳，流傳至今。有三千年歷史的傳統(tǒng)方法，按照漢語的特點和詩詞格律來讀。

吟誦，讓我們體會到古漢語的聲韻之美，體會到古人的心境。

吟誦有什么用？培養(yǎng)漢語語感。大陸吟誦瀕臨失傳，吟誦被遺忘。海外漢詩文吟誦傳承未衰，尤以日本為盛，吟詩社會員在500萬人以上。

2、欣賞古人行吟圖。

四、引入新知

1、當(dāng)朋友送了一份特別的禮物給你，你會怎么說，怎么做呢？今天老師將帶你們來學(xué)習(xí)詩經(jīng)里的學(xué)習(xí)詩經(jīng)里的一篇名篇《木瓜》。他描述的就是好朋友之間為了報答情誼而互相贈送禮物的（投桃報李）情景。

2、齊讀課題，板書。簡介《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集，共收錄三百多首詩歌。

3、自由讀全文，注意讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出不懂的地方。

4、老師范讀，齊讀、小組讀、個人讀。

五、出示課件：借助注釋老師解釋難點詞語意思。

瓊琚、瓊瑤、瓊琚、匪

翻譯：

你將木瓜投贈我，我拿瓊琚作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

你將木桃投贈我，我拿瓊瑤作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

你將木李投贈我，我拿瓊玖作回報。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

六、小組交流，自己說說詩意，老師幫助理解。

七、學(xué)習(xí)吟誦：吟誦的規(guī)則

依字行腔平長仄短

1、用手勢標(biāo)出聲調(diào)，感知平仄

2、老師示范吟誦。

3、逐句教學(xué)吟誦。

4、和學(xué)生一起吟誦。

八、表演

1、播放視頻

2、學(xué)動作吟

3、小組練習(xí)，并表演

八、滲透德育教育

教育學(xué)生要懂得報答，每一個人的一生中總會有許多幫助你、愛護(hù)你，助你成長、成功的人，他們?yōu)槟愀冻鲂羷?、關(guān)愛。你是否也該去關(guān)心他們、回報他們對你的關(guān)愛呢？

關(guān)心話：爸、媽，你們辛苦了！我愛你們，我不會讓你們失望的。我們一定要懂得投桃報李的道理。

九、拓展：杜甫《絕句》

十、作業(yè)：回家把《木瓜》吟唱給父母聽。

十一、小結(jié)：師：中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讀千古美文，做少年君子。希望同學(xué)們通過今天的活動，受益于千古詩文的文學(xué)滋養(yǎng)，讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界，開創(chuàng)未來。

教學(xué)反思

針對二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)會背誦二三十首古詩了，通過初步讓他們感受吟誦之美，也在于傳播我國的經(jīng)典文化，讓他們了解古人的吟誦方法，感受古韻律之美。

首先，這節(jié)課能完成教學(xué)目標(biāo)。全班都已能背誦，學(xué)生學(xué)會了吟誦的初步方法：平長仄短，依字行腔。在最后的“我會演”中能完全展示出自己的風(fēng)采。

其次，這節(jié)課教師通過三小節(jié)對比學(xué)習(xí)，找出《木瓜》內(nèi)容的規(guī)律，加速背誦記憶，學(xué)法得當(dāng)。

第三，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，最后還拓展了杜甫的《絕句》。

思考不足：由于自己只參加過初步的吟誦學(xué)習(xí)，還沒有掌握更多的吟誦規(guī)律和方法，這需要自己不斷地去學(xué)習(xí)，要憑著自己的一腔熱情，陪著學(xué)生一起誦讀經(jīng)典。如何在工作中協(xié)調(diào)好經(jīng)典教學(xué)與語文教學(xué)，如何在不增加師生負(fù)擔(dān)的同時，樂于其中，是我今后將不斷追尋的目標(biāo)。