第一篇：關(guān)于考試后的總結(jié)分析

心得體會(huì)

期末考試結(jié)束了，我的這次考試較上次考試有很大進(jìn)步。主要拉分的是政史地生，其實(shí)，數(shù)學(xué)一直是我這七科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加重視它，學(xué)習(xí)它。英語(yǔ)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮地令自己很不滿意，沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平.這是什么原因呢?我想了想，主要是自己太粗心。我總認(rèn)為英語(yǔ)是十拿九穩(wěn)的科目，拿個(gè)140完全沒(méi)問(wèn)題，可是敗就敗在我太輕敵了，對(duì)句型掌握不牢。

通過(guò)這次考試，我也明白了：隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，英語(yǔ)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，那就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好地學(xué)。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比以前認(rèn)真了，以前總是用得過(guò)且過(guò)的思想對(duì)待數(shù)學(xué)，現(xiàn)在我明白了我必須學(xué)好數(shù)學(xué)，只是在實(shí)數(shù)上掌握的還不是很好，以后我在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。語(yǔ)文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

努力.是我們熟得不能再熟的字眼。但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了。而且它是永遠(yuǎn)做不完的，所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績(jī)是需要良好的學(xué)習(xí)方法來(lái)成就的。許多教育專家認(rèn)為.將來(lái)的“文盲”不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒(méi)有學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí).不會(huì)自己鉆研問(wèn)題.沒(méi)有預(yù)見(jiàn)力的人。這就要求我們不僅要掌握知識(shí)，更重要的是必須學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)方法很重要，它可以成就人的一生。我現(xiàn)在沒(méi)有找到適合我的好方法，于是就用了一個(gè)笨方法——看！也就是看自己的榜樣在做什么，自己就做什么，跟著榜樣學(xué)習(xí)，直到我找到適合自己的方法為止。

學(xué)習(xí)上，我應(yīng)該多多鍛煉意志力，培養(yǎng)自己不怕吃苦的精神，深入學(xué)習(xí)。并且生活中也要雷厲風(fēng)行，要分得清場(chǎng)合，不能拖拖拉拉，要做到今日事，今日畢。我的目標(biāo)就是繼續(xù)保持現(xiàn)在的成績(jī)，腳踏實(shí)地。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我會(huì)從現(xiàn)在開(kāi)始，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)！

第二篇：考試分析總結(jié)

湟源監(jiān)控分中心作風(fēng)整頓培訓(xùn)考試

分析及總結(jié)

一、湟源監(jiān)控分中心職工培訓(xùn)考試題目構(gòu)成：

1、填空題共9題，合計(jì)60分

2、選擇題共7題，合計(jì)14分

3、簡(jiǎn)答題共2題，合計(jì)16分

4、論述題共1題，合計(jì)10分

總分共計(jì)100分。

二、考試結(jié)果分析

此次考試主要針對(duì)工作作風(fēng)整頓，切實(shí)提高職工的服務(wù)水平和能力，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，整頓工作作風(fēng)存在的不良風(fēng)氣，提高工作效率，樹(shù)立良好的窗口形象。分中心結(jié)合工作實(shí)際集中職工進(jìn)行考核，大家對(duì)此次考核認(rèn)真對(duì)待，做到從思想上重視，在行動(dòng)上落實(shí)。

三、考試總結(jié)

此次考試中分中心全體職工根據(jù)局相關(guān)學(xué)習(xí)手冊(cè)進(jìn)行了相關(guān)的業(yè)務(wù)考試，考試期間職工們均能遵守考場(chǎng)紀(jì)律，考試前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備全面，規(guī)章制度及業(yè)務(wù)知識(shí)掌握較為全面。根據(jù)考試結(jié)果反映的問(wèn)題，部分規(guī)章制度及業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握比較全面，但不夠扎實(shí)在今后的工作中仍需加強(qiáng)，業(yè)務(wù)方面掌

握較為全面，維護(hù)、監(jiān)控及后勤稽查人員均能掌握自身業(yè)務(wù)知識(shí)，在實(shí)際工作中各項(xiàng)操作規(guī)程理解較深，但仍需加強(qiáng)全面的培訓(xùn)教育，不斷提高自身業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和服務(wù)態(tài)度，提升文明服務(wù)水平。

第三篇：考試總結(jié)分析表

九年級(jí)考試總結(jié)分析表

科目： 姓名： 時(shí)間： 類型：

取得本次成績(jī)的可貴經(jīng)驗(yàn)（教學(xué)、管理兩方面）：

針對(duì)本次成績(jī)的失誤之處（教學(xué)、管理兩方面）：

下一步的整改措施（教學(xué)、管理兩方面）：

第四篇：考試分析與總結(jié)

期中考試分析

組別：歷史組

姓名：賀強(qiáng)

時(shí)間：2012.11.29

期末考試分析與總結(jié)

歷史組 賀強(qiáng)

根據(jù)學(xué)校工作安排，本學(xué)期我負(fù)責(zé)高二B6，B7，B8班教育教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在本次期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，教育教學(xué)成果斐然?，F(xiàn)就期中考試情況做一簡(jiǎn)要分析總結(jié)。

1.試卷分析。

本次考試文科試題考試時(shí)間90分鐘，分值共計(jì)100。其中選擇題25小題共計(jì)50分，非選擇題部分3小題，共計(jì)50分。本次考試試題難度偏難，按照高考要求考查了必修三部分的內(nèi)容，包含中西方文化史，思想史等方面的內(nèi)容，基本涵蓋了高考所要求的本部分基本考點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期前半段的教學(xué)進(jìn)行了行之有效地的檢測(cè)。

2考試情況分析。

絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)證作答，認(rèn)真應(yīng)對(duì)考試，杜絕了敷衍塞責(zé)的風(fēng)氣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正。學(xué)生反映考試時(shí)間充足，作答較為從容。少數(shù)學(xué)生因?yàn)閷?duì)非選擇題部分不認(rèn)真審題，生搬硬套，甚至答非所問(wèn)，堆砌辭藻，造成了部分題目未能作答的情況。對(duì)于選擇題部分，學(xué)生均能掌握答題技巧，靈活作答。非選擇題部分，文科27題多數(shù)考生沒(méi)能審清題意以致造成失誤，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)于材料題的材料閱讀和審題還有待于進(jìn)一步提高。

3考試成績(jī)分析。

由于本次考試試題偏難，絕大多數(shù)學(xué)生在新課尚未結(jié)束的情況下由于缺乏系統(tǒng)復(fù)習(xí)，考試成績(jī)較差。文重B6班平均分?jǐn)?shù)54.11名列文科重點(diǎn)班第一，文普B7班42.87分名列文科普通班第一，通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩班均有較大的提升空間。

B6張星B7張婉等2名同學(xué)在歷史單科中躋身全年級(jí)前三。

4總結(jié)。

本學(xué)期期中考試按照學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，出色完成了各項(xiàng)教育教學(xué)成果，考試成績(jī)優(yōu)異。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，考試紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng)為下半學(xué)期取得更好的成績(jī)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：2012學(xué)化學(xué)考試教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

2011學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)

1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員的研究、服務(wù)職能

許多學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證明，一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)集體，都應(yīng)該潛心研究課堂教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，認(rèn)真研究規(guī)律，找準(zhǔn)問(wèn)題，帶領(lǐng)教師大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在改革中求得學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。否則，在目前日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，“加班加點(diǎn)、題海戰(zhàn)術(shù)”式的勞作會(huì)日益嚴(yán)重，教師們最終會(huì)將極富智慧的教育事業(yè)干成高耗低效、你追我趕的體力競(jìng)賽，教師一定會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的職業(yè)倦怠，教學(xué)質(zhì)量的提升就會(huì)出現(xiàn)制約瓶頸，造成諸多惡性循環(huán)。上學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員身先士卒，率先垂范承擔(dān)了我校最薄弱的高年級(jí)教學(xué)工作。

2、強(qiáng)化了課堂教學(xué)改革的力度

課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，并圍繞區(qū)《關(guān)于推進(jìn)課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》中“八優(yōu)化、八轉(zhuǎn)變”，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。

3、加強(qiáng)了教學(xué)的常規(guī)管理

強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效。我們按照聯(lián)校的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化和系列化。對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，要求以學(xué)科組為單位進(jìn)行對(duì)照?qǐng)?zhí)行、糾正。狠抓教學(xué)六認(rèn)真，按照教學(xué)常規(guī)要求正常進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查。做到每個(gè)月檢查兩次，覆蓋所有學(xué)科、教學(xué)六認(rèn)真的方方面面，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。

4、天道酬勤，一個(gè)“勤”字，取得成績(jī)的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。各學(xué)科之間存在差距?？偟闹v，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)比英語(yǔ)、綜合高。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話不假。

5、在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上?？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書育人的大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。對(duì)落后年級(jí)、落后學(xué)科成因的分析：

成績(jī)有目共睹，但我們決不能為一點(diǎn)小小的成功沾沾自喜，俗話說(shuō)虛心使人進(jìn)步，我們?cè)诔晒γ媲案嗟膶?huì)發(fā)現(xiàn)我們的不足之處

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合學(xué)科的重視程度不高

我作為教學(xué)第一責(zé)任人觀念急需轉(zhuǎn)變。作為教學(xué)負(fù)責(zé)任的我始終認(rèn)為語(yǔ)、數(shù)學(xué)科是主課，科學(xué)、英語(yǔ)等是副課，因此在教學(xué)管理實(shí)踐中我就把這種錯(cuò)誤的傳統(tǒng)觀念暴露出來(lái)，如教研活動(dòng)只注重所謂的主課，從而忽略了所謂的副課，組織公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)或聽(tīng)隨堂課時(shí)同樣如此。實(shí)踐證明什么學(xué)科得不到重視，什么學(xué)科就會(huì)落后，從而影響我校整體教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展的進(jìn)程。

2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革力度不大。

課堂教學(xué)改革的力度和外校相比尚有較大差距。我校曾邀請(qǐng)過(guò)洪城河王紀(jì)蘭等教師來(lái)我校上示范課，觀摩這些教師的課堂教學(xué)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們的課堂，學(xué)生主體作用發(fā)揮得較為充分，教師講得相對(duì)較少，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)多，而反觀我們的課堂，確實(shí)不同程度地存在著講風(fēng)太盛，包辦代替過(guò)多的問(wèn)題。洋思中學(xué)20多年課堂改革的結(jié)果是：一節(jié)課只講4分鐘。這個(gè)數(shù)字我們現(xiàn)在想都不敢想。我校教師年齡普遍老化部分教師的備課效率、課堂效率、輔導(dǎo)效率等比較低；部分教師上進(jìn)心不強(qiáng)，工作態(tài)度不端正，只求不在本鎮(zhèn)、本校考核后面就行，憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教差，奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)。課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽(tīng)課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。個(gè)別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少；重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后。教學(xué)設(shè)施條件配備齊全但使用率低。大部分教師還靠過(guò)去的“三個(gè)一”的模式（一張嘴、一支筆、一本書）來(lái)教學(xué)，影響了課堂效果。

3、我校廣大教師，質(zhì)量意識(shí)極大加強(qiáng)，“從起始年級(jí)抓起，從最后一名學(xué)生抓起”的教育思想已經(jīng)深入人心。課堂教學(xué)效率不斷提高，教學(xué)工作更注重實(shí)效性，教學(xué)五環(huán)節(jié)工作更加扎實(shí)，但從綜合學(xué)科的質(zhì)量也可以看出部分教師，在輔差工作上，仍存在一些問(wèn)題，不愿下功夫，缺乏對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的整體認(rèn)識(shí)和把握，一定程度上存在著“我盡力了，學(xué)生不及格也沒(méi)有辦法”的思想，一句話：一些教師的質(zhì)量研究意識(shí)不足。