第一篇：“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”學(xué)習(xí)心得

誠(chéng)信與廉德，大學(xué)生能做什么

敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠(yuǎn)而近，抖落五千年的歷史塵埃，唯有六十年的繽紛花季至今熠熠生輝。天安門(mén)樓前的“中國(guó)人民從此站起來(lái)的”的鏗鏘宣言猶在耳畔，東南沿海的春天的故事仍在敘述??

隨著改革開(kāi)放的不斷深入，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，大學(xué)生的思想道德受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響，社會(huì)不正之風(fēng)和個(gè)人名利思想的膨脹，誘發(fā)大學(xué)生中間學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象，拜金主義、享樂(lè)主義抬頭。這對(duì)大學(xué)生的思想道德教育工作和正確的人生觀工作提出來(lái)新的更高的的要求。學(xué)校積極組織大學(xué)生深入學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”，最為青年一代的我們要抓住這樣的機(jī)遇，加強(qiáng)自身的思想道德教育，端正自己的人生觀，進(jìn)一步明確自己的使命與責(zé)任。

一、當(dāng)下大學(xué)生思想道德的現(xiàn)狀

當(dāng)代大學(xué)生思想道德取向的主流是積極健康向上的，獨(dú)立、競(jìng)爭(zhēng)、公平、效率、廉潔時(shí)代意識(shí)逐步增強(qiáng)。我們大多是傳承中華民族優(yōu)秀的思想道德，更是社會(huì)主義精神文明的積極參與者?？傮w上都是社會(huì)主義“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”的響應(yīng)者、踐行者。然而，隨著改革開(kāi)飯和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，西方的不良思想和不正之風(fēng)嚴(yán)重滋擾中國(guó)社會(huì)，學(xué)術(shù)造假、學(xué)風(fēng)不正不斷刺激著大學(xué)生的思想。而且面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，大學(xué)生更加表現(xiàn)出一種浮躁的個(gè)人功利思想。如過(guò)不加強(qiáng)教育引導(dǎo)，勢(shì)必走偏方向，釀成嚴(yán)重后果． 大學(xué)生思想道德教育素質(zhì)及行為存在的問(wèn)題表現(xiàn)如下：

（一）、誠(chéng)信意識(shí)淡薄，誠(chéng)信踐行不足。少數(shù)大學(xué)生中誠(chéng)信意識(shí)和行為缺失表現(xiàn)在三個(gè)方面。在學(xué)術(shù)生活中，一些大學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí)，學(xué)風(fēng)不正，畢業(yè)論文大量抄襲，課程考試、舞弊現(xiàn)象層出不窮。在求職就業(yè)中，一些大學(xué)生弄虛作假，用假學(xué)歷、假證明、假榮譽(yù)證書(shū)蒙騙企事業(yè)單位。在日常生活中，一些大學(xué)生言行中的誠(chéng)信問(wèn)題也屢見(jiàn)不鮮：說(shuō)謊惡意騙人者、失信于人者，不守承諾、損人利己者。

（二）、廉德觀念不正，認(rèn)識(shí)不足。主要體現(xiàn)在一部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的不負(fù)責(zé)態(tài)度，奉行“人生吃喝二字”，羨慕不勞而獲的人生，拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想蔓延。

二、大學(xué)生該在學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”中得到什么

在問(wèn)題討論之前，我想和大家分享漢代王符的一句哲理“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無(wú)為”。大概的意思就是說(shuō)，我們修身應(yīng)該慎重自己的行為，要正直、清正廉潔、淡然無(wú)所為，這才是根本。

由此我們不難發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信、廉德是修身必備的兩個(gè)要素。當(dāng)我們功利、短視地為了眼前的狹小利益而放棄人生最重要的兩種道德品質(zhì)時(shí)，我們是否會(huì)在某一天發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槿狈φ\(chéng)信，而失去他人的信任，因?yàn)閱适Я露杏X(jué)不到心靈深處的快樂(lè)與幸福呢？其實(shí)王符這句哲理我們也可以理解為，君子德行，如水至清，然后才能修身、齊家、治國(guó)，最后才是平天下。如何面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的風(fēng)云詭譎，“誠(chéng)實(shí)守信，崇廉尚德”為大學(xué)生做出了漂亮而響亮的回答。

誠(chéng)信問(wèn)題本質(zhì)上可以說(shuō)是一個(gè)人責(zé)任感的體現(xiàn)，對(duì)人誠(chéng)實(shí)、為他人守信。崇廉尚德是一種人生態(tài)度，一種積極的人生觀，對(duì)禮義廉恥、君子德行的追求，是大學(xué)生永恒的人生目標(biāo)?！耙粐?guó)之希望，在于青年；一國(guó)之未來(lái)，要由青年來(lái)承擔(dān)”，大學(xué)生是明天國(guó)家與社會(huì)的希望。我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)殷切的期盼下，要在深入學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”的基礎(chǔ)上，對(duì)自身的思想道德建設(shè)、人生觀以及價(jià)值觀做出明確的選擇。

（一）、堅(jiān)守“待人誠(chéng)實(shí)、對(duì)人守信”的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感

新加坡前總理李光耀曾說(shuō)：中國(guó)在21世紀(jì)的發(fā)展變化取決于三個(gè)條件，一是中國(guó)的下一代有沒(méi)有信仰；二是中國(guó)的下一代有沒(méi)有責(zé)任感；三是中國(guó)的下一代能否實(shí)現(xiàn)廉政。從中不難看出，大學(xué)生責(zé)任感在21世紀(jì)中華民族的復(fù)興中有著多么巨大的作用。翻開(kāi)中國(guó)近現(xiàn)代史的長(zhǎng)卷，那些為中華民族獨(dú)立富強(qiáng)做出特別貢獻(xiàn)的先烈們，沒(méi)有一個(gè)不是堅(jiān)守自我科學(xué)價(jià)值觀、人生觀的，只是他們已經(jīng)將這種“待人、對(duì)人”的責(zé)任感普度到中華民族，超出了一般人的生活責(zé)任，上升到國(guó)家責(zé)任感和民族歷史的使命感。毛主席等老一輩革命家，正是在這樣的價(jià)值觀指引下，最終贏得了戰(zhàn)友，挑起了歷史賦予的使命。而我們當(dāng)代大學(xué)生雖說(shuō)是時(shí)代的精英，但改革開(kāi)放后外界的誘惑、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的紛擾，80后的我們有著功利地為了自身狹隘利益，做出一些有損“誠(chéng)實(shí)守信”的事，忽視對(duì)自己的負(fù)責(zé)和對(duì)他們的責(zé)任，也對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感認(rèn)識(shí)不足?！按苏\(chéng)實(shí)，對(duì)人守信”這一問(wèn)題迫在眉睫地涌到了我們大學(xué)生面前。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我們要逐步穩(wěn)固“誠(chéng)實(shí)守信”科學(xué)價(jià)值觀，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的思想道德教育。我們既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要在“待人誠(chéng)實(shí)、對(duì)人守信”的指引下對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校和社會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。努力參加學(xué)校各種形式多樣的思想道德教育活動(dòng)，積極主動(dòng)關(guān)心身邊的同學(xué)、誠(chéng)實(shí)待人，對(duì)人信守承諾，爭(zhēng)取做一個(gè)有有責(zé)任感，敢擔(dān)待，具有強(qiáng)烈民族責(zé)任感和歷史使命感的新時(shí)代的大學(xué)生。

（二）、儉以養(yǎng)德，廉以立身，崇廉尚德是一種人生態(tài)度

諸葛孔明曾教育子孫“夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德?！蔽矣X(jué)得還可以再加一條，“廉以立身”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，物欲橫流前，有人選擇了茍且，有人選擇了沉默，有人選擇了附和。大學(xué)生是否應(yīng)該隨波逐流，還是做出自己不同的努力呢？我們還是可以以自己平凡而堅(jiān)定的行為去抵制這些不良的風(fēng)氣，踐行學(xué)校與國(guó)家對(duì)我們的要求和希望。堅(jiān)持生活勤儉來(lái)培養(yǎng)自己高尚的品德，堅(jiān)守廉潔為自己、為他人樹(shù)正氣。

“修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為”，這是為人之根本，更是我們大學(xué)生要堅(jiān)持的一種人生態(tài)度。崇廉尚德，簡(jiǎn)單的文字，卻有著深遠(yuǎn)的思想。為人不廉，他的道德也將發(fā)生滑坡，人生觀也會(huì)發(fā)生扭曲。而如果不安于快樂(lè)幸福的充實(shí)生活，注重在勤儉中培養(yǎng)自己的君子德行，那么“廉以立身”也是無(wú)從談起的。那些貪官污吏正是不重視“儉以養(yǎng)德”，也就難免做不到“廉以立身”。從這個(gè)方面說(shuō)，“崇廉尚德”是相輔相成的。

對(duì)官員來(lái)說(shuō)，廉潔就是廉潔從政、廉潔施政；對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，廉潔就是清白做人的一種態(tài)度，功名利祿不移其志。大學(xué)生未來(lái)也許成為“人民公仆”，廉潔課程終身都要學(xué)習(xí)，而作為一般公民，我們也要為自己、為家人、為社會(huì)樹(shù)立一個(gè)清白做人的典范。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們更要為人生學(xué)好思想道德課程，在學(xué)術(shù)研究中培養(yǎng)廉德意識(shí)，做到清清白白的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

（三）、在“君子慎獨(dú)”中達(dá)到“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”的內(nèi)化成型

《大學(xué)》中有言“故君子必慎其獨(dú)也”。所謂“慎獨(dú)”，是指人們?cè)讵?dú)自活動(dòng)無(wú)人監(jiān)督的情況下，自覺(jué)地按照一定的道德規(guī)范行動(dòng)，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。這就要求大學(xué)生在日常生活獨(dú)處時(shí)，堅(jiān)持時(shí)時(shí)反省自己，提醒自己的言行舉止。將“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”內(nèi)化為生活的一部分，甚至是我們思想不可分割的部分。

慎獨(dú)是一種自律，是一種坦蕩。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中感受“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”的力量和影響，不斷完善自我的言行舉止，進(jìn)行自我改造和自我成型的道德內(nèi)化過(guò)程。在自我提升的同時(shí)，用自我健康的道德人格去影響身邊的同學(xué)師長(zhǎng)，達(dá)到一起進(jìn)步的目的。這個(gè)過(guò)程是必不可少的，只有在社會(huì)實(shí)際互相交往中才能不斷提升自己。

（四）、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為內(nèi)化的思想道德準(zhǔn)備基礎(chǔ)，為未來(lái)的國(guó)家發(fā)展儲(chǔ)備能量

毛主席在湖南第一師范的老師楊昌濟(jì)曾告誡當(dāng)年準(zhǔn)備為中華民族探索獨(dú)立、富強(qiáng)道路的先賢們，“無(wú)論國(guó)內(nèi)形勢(shì)如何變化，你們都不要放棄學(xué)習(xí)，你們今日的學(xué)習(xí)就是為明日的為國(guó)家、民族的明日準(zhǔn)備的”。

在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)中，我們會(huì)找到思想道德的楷模，找到自身努力的方向，也在不知不覺(jué)中為未來(lái)自身能對(duì)這個(gè)社會(huì)和國(guó)家所做的打下基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化是當(dāng)今世界的重要特征。人力資源成為第一資源，而各國(guó)間的綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底就是人力資源的競(jìng)爭(zhēng)。作為大學(xué)生，我們就是中華民族明日復(fù)興的中堅(jiān)力量，要將君子的“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”付諸行動(dòng)，勢(shì)必要提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)實(shí)踐能力，為明日之中華騰飛儲(chǔ)備力量。

在日益緊張的求職就業(yè)大潮中，大學(xué)生更應(yīng)該根據(jù)自身特色，不斷進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需要，而不是違背“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”的君子原則。我們要做的就是學(xué)習(xí)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)在實(shí)際工作中解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力，認(rèn)同和適應(yīng)單位企業(yè)文化的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

君子的德行“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”對(duì)我們大學(xué)生思想指導(dǎo)意義深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)不是我三言兩語(yǔ)能夠說(shuō)明白的。但我們大學(xué)生學(xué)習(xí)思想道德要實(shí)實(shí)在在的，不能離開(kāi)實(shí)際空談理論，而要與自身的身份結(jié)合起來(lái)。大學(xué)生應(yīng)該在深入學(xué)習(xí)“誠(chéng)實(shí)守信、崇廉尚德”的前提下，進(jìn)一步明確我們應(yīng)該做什么，怎么做，為誰(shuí)做的問(wèn)題。學(xué)校組織的思想道德教育活動(dòng)為我們提供了契機(jī)，我們應(yīng)該將學(xué)校對(duì)我們的期望和要求內(nèi)化為自己的追求，不斷替身自己，不斷在實(shí)踐中去開(kāi)拓創(chuàng)新，為營(yíng)造和諧的校園做出自己的貢獻(xiàn)。

人文社科學(xué)院 07公管1班 王方星

第二篇：崇廉尚潔 誠(chéng)實(shí)守信

《崇廉尚潔、誠(chéng)信守信》主題班會(huì)

三（5）班

活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，使廉正之風(fēng)走進(jìn)校園，深入學(xué)生的心底，從小培養(yǎng)學(xué)生的廉正意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性，樹(shù)立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 收集有關(guān)古今中外廉潔自律的故事?；顒?dòng)過(guò)程：

一、故事引入，樹(shù)立意識(shí)

1、師： 我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文化的大國(guó)。在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族。古往今來(lái)有多少清廉的干部，儉以養(yǎng)德，廉以立身，為國(guó)為民，流芳百世。

2、師：你知道哪些這樣的故事？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

3、交流故事。（如：司馬遷拒禮；周恩來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)；包公剛正不阿……）

二、聯(lián)系生活，辨析行為

1、學(xué)生表演：

一位小朋友看到同學(xué)有很多漂亮的熒光筆，他羨慕極了。趁大家都不在教室，他打開(kāi)了同學(xué)的文具盒，拿起筆，自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)起話來(lái)：真漂亮??！如果我有了它們，畫(huà)的畫(huà)就更漂亮了！現(xiàn)在大家都不在，我把它們拿走吧！可是，這樣做行嗎？

2、師：這位小朋友正在猶豫著，快點(diǎn)告訴他怎么辦吧！

3、小結(jié)：這就是我們身邊的故事。請(qǐng)同學(xué)們記住一句話：不是自己的東西絕對(duì)不能拿，我們不能隨便貪小便宜，要做一個(gè)廉潔的好孩子。

4、（生交流自已身邊的廉潔小故事，如：撿到東西時(shí)，購(gòu)買(mǎi)東西時(shí)多找錢(qián)，差同學(xué)給優(yōu)秀同學(xué)東西讓其幫完成作業(yè)等情況，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）

5、情景辨析，下面的做法對(duì)嗎？為什么？（1）出示

①班級(jí)圖書(shū)角的書(shū)我很喜歡，但我不能把它帶回家。

②老師用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)?wù)戮头旁谥v臺(tái)上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺(tái)去拿一個(gè)。

③今天是我做值日班長(zhǎng)，我給自己多發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

④今天是我的好朋友做值日班長(zhǎng)，我偷偷地要他多發(fā)獎(jiǎng)?wù)陆o我。⑤又輪到每月的班干部選舉了，我事先叫好朋友都投我的票。⑥我對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)犯錯(cuò)從來(lái)不管，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)犯錯(cuò)，我就告狀。小組討論，然后交流，并且要說(shuō)明理由。

師小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪兄v廉潔，其實(shí)就是要我們實(shí)事求是，做一個(gè)不弄虛作假的孩子，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)有原則，講信用的孩子。一起讀一讀：誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)能改；自幼廉潔，不貪小便宜；實(shí)事求是，公平公正。

三、活動(dòng)鞏固，升華情感

1、欣賞演講《誠(chéng)信，為人的美德》。

誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是一種高尚的思想品德毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、宋慶齡，在這些偉人中，哪個(gè)不是誠(chéng)信的人，其中宋慶齡奶奶是我們最熟悉的，她也是中華民族杰出的女性之一。？ 在宋慶齡當(dāng)了國(guó)家的副主席后，她誠(chéng)信的高尚品格仍不變。一次，她去幼兒園對(duì)小朋友許下承諾，“六一”兒童節(jié)那天和小朋友們一起過(guò)節(jié)日。可是那天天氣突變，刮起了大風(fēng)，下起了大雨，老師和同學(xué)們都以為宋慶齡奶奶不會(huì)來(lái)了，當(dāng)她們失望地望著窗外灰蒙蒙的天時(shí)，宋慶齡奶奶的車(chē)奇跡般地出現(xiàn)在校園門(mén)口，孩子們驚喜地笑了，老師用激動(dòng)的心情緊緊握住了宋慶齡奶奶的手，宋慶齡奶奶對(duì)老師說(shuō)了一句話：“既然我說(shuō)了，就得守信?！保?宋慶齡奶奶走了，但她卻把一筆無(wú)比寶貴的精神財(cái)富——誠(chéng)信留給了世人，縱使時(shí)光流逝，這筆財(cái)富閃耀著永恒的光輝。？ 從宋慶齡奶奶的故事中，我們明白了，誠(chéng)信是誠(chéng)懇，誠(chéng)信是守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信更是一根堅(jiān)強(qiáng)不屈的脊梁。你想成為一個(gè)高尚的人嗎？你想有所作為嗎？那么，請(qǐng)你首先擁有做人的美德——誠(chéng)信吧！

2、齊讀廉潔童謠： 《八榮八恥拍手歌》

你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)伙伴。你拍三，我拍三，服務(wù)人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學(xué)立大志。你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。你拍六，我拍六，做事誠(chéng)實(shí)不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動(dòng)要積極。你拍八，我拍八，自覺(jué)遵紀(jì)又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭(zhēng)上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會(huì)做事。

四、總結(jié)

師：今天，跟同學(xué)們一起開(kāi)展了這個(gè)有意義的活動(dòng)，讓我感慨萬(wàn)千，一個(gè)有信譽(yù)的人，面容上有自尊，目光里有自信，行動(dòng)中有把握，生活中有朋友。愿誠(chéng)信的種子撒滿你們心的空間；愿廉潔之花開(kāi)遍我們大地。讓我們從小學(xué)做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，堂堂正正的人。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見(jiàn)你們用實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。有信心嗎？

第三篇：敬廉崇廉誠(chéng)實(shí)守信

“敬廉崇廉誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)

一、主題目標(biāo)：

全社會(huì)都在推廣弘揚(yáng)和培育民族精神，在這樣的大環(huán)境下，我特意選擇了敬廉崇廉誠(chéng)實(shí)守信這一主題，教育學(xué)生敬廉崇廉，誠(chéng)實(shí)守信對(duì)人的一生尤為重要。

二、主題過(guò)程：

關(guān)于敬廉崇廉，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。誠(chéng)信，是弘揚(yáng)和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)和素質(zhì)教育的重要組成部分，是做人之本、興業(yè)之本、立國(guó)之本。通過(guò)活動(dòng)課的開(kāi)展，以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，將誠(chéng)信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。在課上，利用孩子自己收集的和我收集到的種種誠(chéng)信故事，讓他們?nèi)ヂ?tīng)去觀看，激起他們對(duì)誠(chéng)信的理解，在課堂上放開(kāi)讓他們交流、討論，以此開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高他們的興趣，促進(jìn)孩子誠(chéng)信意識(shí)的形成。通過(guò)系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，相信他們一定對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵有個(gè)較為深切的理解，并相信會(huì)影響他們今后的生活。讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，要講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，并擔(dān)當(dāng)起“敬廉崇廉”義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。培養(yǎng)他們“以廉為榮，以貪為恥”的意識(shí)和文明守法觀念，從不抄襲作業(yè)、考試作弊、言行一致，不貪小便宜等生活習(xí)慣做起，讓他們懂得了遠(yuǎn)離不良誘惑，潔身自好，做一個(gè)誠(chéng)信守法的人。

2014.05.13

第四篇：敬廉崇潔 誠(chéng)實(shí)守信

敬廉崇潔 誠(chéng)實(shí)守信

——《誠(chéng)信守法》教學(xué)設(shè)計(jì)

廖土茂

【活動(dòng)背景】

為深入貫徹黨的十八大關(guān)于立德樹(shù)人、全面推進(jìn)依法治國(guó)的要求，落實(shí)《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》(教基一[2014]4號(hào))的有關(guān)要求，在中小學(xué)開(kāi)展文明禮儀和法制教育，整體提升中小學(xué)生的文明素養(yǎng)和法律素質(zhì)。為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使青少年將誠(chéng)信守法這一中華民族傳統(tǒng)美德傳承和發(fā)揚(yáng)下去，讓誠(chéng)信之花開(kāi)遍社會(huì)的每個(gè)角落；結(jié)合學(xué)校開(kāi)展“素質(zhì)教育月”活動(dòng)；我班開(kāi)展了主題為“敬廉崇潔 誠(chéng)實(shí)守信”的主題班會(huì)教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美 德，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。

2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人，鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過(guò)此次班會(huì)，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

3、增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生努力做到說(shuō)話做事事實(shí)在在、表里如一，做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。

【活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、活動(dòng)重點(diǎn)（1）理解誠(chéng)信的基本即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；

（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、社會(huì)公德；（3）在日常生活中努力踐行誠(chéng)信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。

2、活動(dòng)難點(diǎn)

（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；

（2）了解生活中誠(chéng)信的復(fù)雜性。

【活動(dòng)方法與學(xué)法】

典型事例分析法、合作探究式、體驗(yàn)式

【課前準(zhǔn)備】

1、教師

①制“你誠(chéng)信嗎”調(diào)查問(wèn)卷。課件準(zhǔn)備。

②組織學(xué)生收集正反兩方面的誠(chéng)信故事。

2、學(xué)生：

收集誠(chéng)信故事及有關(guān)誠(chéng)信的格言、古訓(xùn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、感悟廉潔

黃：廉潔是一種美德，受人愛(ài)戴，廉潔可以使人抵制物欲橫流。牛玉儒、任長(zhǎng)霞、梁雨潤(rùn)、……一個(gè)個(gè)普通而響亮的名字在神州大地傳送著，也在大江南北掀起了一次又一次的感動(dòng)的熱潮，他們那震撼人心的動(dòng)人事跡，高揚(yáng)著一身正氣和民族精神。下面請(qǐng)張英英同學(xué)介紹《任長(zhǎng)霞》生平。（她是一個(gè)一年工作4600個(gè)小時(shí)的女局長(zhǎng)，以自己的忠誠(chéng)、才干和輝煌業(yè)績(jī)，先后榮獲全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙腿珖?guó)三八紅旗手、中國(guó)十大女杰、全國(guó)青年崗位能手、全國(guó)優(yōu)秀人民警察等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。任長(zhǎng)霞以自己的畢生心血忠實(shí)地履行了“立警為公、執(zhí)法為民”的神圣職責(zé)。她在民間也是一個(gè)傳奇人物：八旬鄉(xiāng)間老婦講述著收兔毛女人的故事，那是任長(zhǎng)霞為打探黑幫消息的喬裝打扮；鳴冤告狀的群眾記得她邊接案子邊掉眼淚的場(chǎng)景，任長(zhǎng)霞的死有群眾十里長(zhǎng)街送別，她40年的生命讓人感動(dòng)了。）（PPT）

郭：任長(zhǎng)霞的這種一心為民，立黨為公的精神現(xiàn)在有，歷史上有，我們身邊有，下面請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的歷史上廉政為民和我們身邊崇廉尚潔、誠(chéng)實(shí)守信的故事。

（徐穎、黃嘉偉等，并欣賞有關(guān)廉潔人物的心聲）。

黃：人的死有重于泰山，有輕于鴻毛。你是怎樣理解廉潔二字？面對(duì)前路，你選擇怎樣的人生？下面同學(xué)們結(jié)合前面的例子進(jìn)行討論，并發(fā)表自己觀點(diǎn)。

（同學(xué)發(fā)言）

二、追求誠(chéng)信

郭：感謝同學(xué)們的熱烈發(fā)言，毛澤東同志說(shuō)得好，我們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重?fù)?dān)就落在我們身上，所以當(dāng)被牛玉儒同志“燃燒自己，照亮大家”、任長(zhǎng)霞同志“立警為公、執(zhí)法為民”的可貴精神所感動(dòng)時(shí)，我們更應(yīng)該從我們做起，從小事做起，講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，不相互攀比、不找關(guān)系、不搞小特殊、不盲目追星，努力學(xué)習(xí)。

黃：誠(chéng)信是古人推崇的一種人格境界，它要求人們真實(shí)無(wú)妄，誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。誠(chéng)信是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只要有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，才能善待父母，善待朋友，進(jìn)而維護(hù)更高層的社會(huì)關(guān)系。

郭：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解。那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？

（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）

郭：同學(xué)們自己收集了許多小故事，通過(guò)與故事中人物的溝通，讓我們知道講誠(chéng)信是多么美好的事。下面歡迎黃舒淇講誠(chéng)信故事。

（講述了一個(gè)剛考上北大的年青學(xué)子去辦入學(xué)手續(xù)，但因?yàn)樾欣钐啵恐睾懿环奖?，就?qǐng)了一個(gè)過(guò)路的老爺爺幫他看行李。八月，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會(huì)不會(huì)因?yàn)樘?yáng)太大受不了，棄他而去呢？等他回來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)他的擔(dān)心是多余的?？粗芾斓睦先耍瑵M懷的感激之情卻無(wú)從說(shuō)起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開(kāi)了。）

黃：通過(guò)這個(gè)事例讓我們理解了自己的“誠(chéng)信”也會(huì)帶給別人快樂(lè)。你們知道嗎，第二天，青年發(fā)現(xiàn)那位“老爺爺”居然是北大副校長(zhǎng)李羨林教授。于是這段佳話流傳至今。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信可有可無(wú)，請(qǐng)看小品：

小品演出：《作弊》 黃：同學(xué)們看了這個(gè)小品肯定會(huì)有很多的想法，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？

三、聯(lián)系實(shí)際，從我做起。

郭：在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢？讓我們來(lái)開(kāi)一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

學(xué)生辯論會(huì)。

黃：那么作為一名小學(xué)生，我們還不必去迎接社會(huì)的風(fēng)浪，那我們有沒(méi)有在接受著誠(chéng)信的考驗(yàn)?zāi)?？有。我們的誠(chéng)信精神體現(xiàn)在哪里呢？---那就是不作假，作業(yè)不作假，說(shuō)話不作假，考試更不能作假。羅：我們期望著廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落，希望大家與誠(chéng)信守法同在，與崇廉倡儉同行。從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解反腐倡廉的知識(shí)，閱讀反腐倡廉的故事，學(xué)習(xí)反腐倡廉的人物，做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，當(dāng)營(yíng)造廉政建設(shè)良好氛圍的生力軍，讓“廉潔做人”在我們的校園蔚然成風(fēng)。

四、調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)誠(chéng)信教育研究調(diào)查問(wèn)卷 學(xué)校 年級(jí) 班 姓名

1．學(xué)校里，同學(xué)之間有借文具等現(xiàn)象，借了后你是否及時(shí)歸還？()A、是 B、否 C、偶爾會(huì)拖欠 2．你在對(duì)別人許下諾言之前，會(huì)認(rèn)真考慮嗎？()A、會(huì) B、有時(shí)會(huì) C、不會(huì) 4．當(dāng)你橫穿馬路時(shí)，你的做法是：()A、堅(jiān)持走斑馬線過(guò)馬路。

B、看情況，求方便。多數(shù)會(huì)走斑馬線。C、很少走斑馬線。

5．老師改卷時(shí)多給了你3分，你將：()A、這不是我的錯(cuò)，不用改了 B、等老師或同學(xué)發(fā)現(xiàn)了再改不遲.C、找老師改過(guò)來(lái)

6．小華買(mǎi)鉛筆盒用了10元錢(qián)，卻對(duì)媽媽說(shuō)花了20元，從而獲得了10元零花錢(qián)。此類現(xiàn)象：()A、在我身上發(fā)生過(guò)； B、我同學(xué)就曾經(jīng)如此； C、我和我同學(xué)都不會(huì)這么做。

7．在做作業(yè)或考試時(shí)，個(gè)別同學(xué)會(huì)出現(xiàn)抄襲、作弊等現(xiàn)象，那么你呢？()A、從來(lái)沒(méi)有過(guò)； B、曾經(jīng)有過(guò)； C、經(jīng)常這么做 8．當(dāng)同學(xué)偷看你的作業(yè)或試卷時(shí)，你是怎么想的？()A、無(wú)所謂； B、他是我的好朋友，還是給他看吧，也算朋友幫忙； C、給他看，是害了他，是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任。9．在學(xué)校里撿到物品，你會(huì)怎么做？()A、問(wèn)問(wèn)周?chē)娜?，是誰(shuí)丟的東西？實(shí)在找不到失主，我就帶回家； B、占為己有； C、交給老師。

10.小明與媽媽去超市購(gòu)物，拿了5個(gè)芒果，另外還塞了一個(gè)在小明口袋里，付錢(qián)時(shí)，媽媽只付了5個(gè)芒果的錢(qián)。你遇到過(guò)這種現(xiàn)象嗎？()A、曾經(jīng)有過(guò)，那是媽媽的事，與我無(wú)關(guān)； B、這個(gè)媽媽真聰明！

C、如果我是小明，一定會(huì)阻止媽媽的。

11．小剛做作業(yè)總是馬馬虎虎，老師批評(píng)多次，他還是承認(rèn)歸承認(rèn)，卻屢教不改。這種現(xiàn)象你有嗎？()A、有； B、沒(méi)有； C、曾經(jīng)有過(guò)，但現(xiàn)在好多了。12．小方下課時(shí)不小心把同桌的墨水搞翻了，同桌沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，下面 小方有幾種做法，你看你平時(shí)是怎么做的？請(qǐng)把它選出來(lái)。()A、趕快溜，趁沒(méi)人發(fā)現(xiàn)時(shí)； B、對(duì)同桌說(shuō)是別人弄翻的；

C、向同桌說(shuō)明事情真相，并賠禮道歉。13．在你犯錯(cuò)后承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，你通常會(huì)：()A、毫不保留、徹底把自己的錯(cuò)誤說(shuō)出來(lái)； B、為了減少責(zé)罰，只講一部分；

C、努力為自己辯解，并盡量把責(zé)任推到別人身上。14．你有沒(méi)有欠交過(guò)作業(yè)：()A、經(jīng)常欠交，屢教不改； B、偶爾欠交；

C、從未欠交過(guò)，能堅(jiān)持按時(shí)完成。

15、你在教學(xué)樓、操場(chǎng)等處亂扔垃圾嗎？（）A.扔

B.不扔

C.時(shí)仍時(shí)不仍

16、別人亂丟垃圾揚(yáng)長(zhǎng)而去，你會(huì)撿起來(lái)放入垃圾桶嗎？（A.會(huì)

B.不會(huì).C.有時(shí)會(huì)

17、在綠地草坪已有踐踏出來(lái)的“近道”，你會(huì)抄近道嗎？（A.會(huì)

B.不會(huì)

C.有時(shí)會(huì)抄近道

18、吃不完或不對(duì)味的飯菜你會(huì)倒掉嗎？（）A.會(huì)

B.不會(huì)

C.有時(shí)會(huì)

19、當(dāng)和同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，我（）

A.先想想自己又沒(méi)有錯(cuò) B.不管，反正不輸給同學(xué) C.和同學(xué)講道理，謙讓同學(xué) 20、在教室內(nèi)，在走廊里，要（）

A.保持安靜，不喧嘩 B.自由交談，隨便走 C.隨便、無(wú)所謂））

五、班主任寄語(yǔ)（小結(jié)）：

我們都需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石；需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的保障。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，只有這樣，才能取信于他人，服務(wù)于社會(huì)，奉獻(xiàn)于人民和國(guó)家。愿同學(xué)們都來(lái)做誠(chéng)信明禮的好學(xué)生，做可愛(ài)的“南師附小”人。

第五篇：敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信

敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信

主 題 團(tuán) 日 活 動(dòng)

11會(huì)電G2班 二〇一三年五月

敬廉崇潔、誠(chéng)實(shí)守信

一、活動(dòng)背景

多少古今名人用自己的一生詮釋了敬廉崇潔、誠(chéng)信守法的意義。古時(shí)有如南宋時(shí)的宰相李綱，一身正氣，兩袖清風(fēng)，近有孔繁森、任長(zhǎng)霞廉潔奉公、一心為民。我們要大力弘揚(yáng)我們民族固有的清正廉潔的傳統(tǒng)美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利，清白做人的精神。歷史證明了清正廉潔盛行之日，則國(guó)家昌盛；貪污腐敗猖獗之時(shí)，則國(guó)勢(shì)衰微。歷來(lái)清官受人頌揚(yáng)，污吏遭人唾罵?！氨砀纭睏钸_(dá)才被撤職，其意義不在于一名嚴(yán)重違紀(jì)官員將受到懲處，這個(gè)事件更能彰顯的是群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督以及新媒體搜索的力量。這恰是我們反腐倡廉、匡正時(shí)弊的“正能量”。作為青少年的我們，傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來(lái)的重任，將來(lái)走出校門(mén)、走向社會(huì)，無(wú)論從事任何職業(yè)，都應(yīng)該懂得“清正廉潔”的價(jià)值，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念，使之成為立身立業(yè)之基，成為中華民族興國(guó)興邦之源。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生懂得廉潔教育從我做起，要講誠(chéng)信話，做誠(chéng)信事，并擔(dān)當(dāng)起“敬廉崇潔”義務(wù)宣傳員、監(jiān)督員的角色。培養(yǎng)他們 “以廉為榮，以貪為恥”的意識(shí)和文明守法觀念，從不抄襲作業(yè)、考試作弊、言行一致，不貪小便宜等生活習(xí)慣做起，讓他們懂得了遠(yuǎn)離不良誘惑，潔身自好，做一個(gè)誠(chéng)信守法的人。感受成功人士在目標(biāo)的確立下鼓舞自己，確立理想，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

閱讀敬廉崇潔德人物事跡 ； 朗誦散文 ；收集關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信” 的名言及故事布置教室。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

2、廉潔人物介紹

3、廉潔大家談

4、誠(chéng)信故事講演

5、誠(chéng)信大家談：面對(duì)誠(chéng)信的危機(jī)，學(xué)生怎么做。

7、立志與勵(lì)志

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人：同學(xué)們，反腐倡廉對(duì)我們來(lái)說(shuō)似乎還過(guò)早，但我們正處在人生觀、道德觀、價(jià)值觀和世界觀的形成階段，最容易受外來(lái)不良思想的侵襲，及早進(jìn)行廉潔教育，就如同提前為我們筑起一道“防腐墻”，讓廉潔“植根”在我們的心田，讓我們揚(yáng)起敬廉崇潔之風(fēng)，立下勤廉報(bào)國(guó)之志。(在老師引導(dǎo)和兩位同學(xué)的主持下，一場(chǎng)豐富多彩的主題班會(huì)開(kāi)始了)。

2、同學(xué)們演講由自己編寫(xiě)的廉潔小故事，感受古往今來(lái)高尚的思想，走近廉潔，走進(jìn)崇高。

3、在老師和主持人的引導(dǎo)下討論身邊發(fā)生的腐敗現(xiàn)象，并讓同學(xué)們踴躍發(fā)言，點(diǎn)評(píng)自身與他人，并提出如何改正自身，完善他人。如：大家就暑假的各種消費(fèi)進(jìn)行了討論，分析了自己過(guò)年過(guò)程中的浪費(fèi)現(xiàn)象和原因，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，意識(shí)到節(jié)約的重要性，并準(zhǔn)備在今后的生活和學(xué)習(xí)中注意節(jié)儉。

4、朗誦同學(xué)們自己編寫(xiě)的詩(shī)歌“敬清廉、爭(zhēng)做正直小公民”

六、活動(dòng)總結(jié)

我們是明天國(guó)家的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)者開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的歷史責(zé)任。今天，我們應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)習(xí)做人的各種本領(lǐng)。通過(guò)多渠道、多形式地掌握反腐倡廉的理論，閱讀敬廉崇潔的故事，學(xué)習(xí)清廉正直人物的先進(jìn)事跡，樹(shù)立“以貪為恥，以廉為榮”的道德觀念，培養(yǎng)健康向上的理念信念、法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。要身體力行，做先進(jìn)廉潔文化的先行者。我們要堅(jiān)持“學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)”的原則。從我做起，遵守法律、尊重規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信、抑制誘惑，認(rèn)真矯正自己的不健康意識(shí)或不廉潔言行，讓敬廉崇潔、誠(chéng)信守法的意識(shí)變成我們?nèi)粘Ｉ钪械淖杂X(jué)行為。要與時(shí)俱進(jìn)，做先進(jìn)廉潔文化的傳播者。廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的社會(huì)工程，僅憑我們自身學(xué)好做好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有靠整個(gè)社會(huì)凝聚合力，形成氛圍。所以我們要把宣傳連接文化作為自己義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，在校園、家庭、鄰里交往中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起敬廉崇潔、誠(chéng)信守法義務(wù)宣傳員，監(jiān)督員的角色，將敬廉崇潔、誠(chéng)信守法從校園輻射到家庭、輻射到社會(huì)，爭(zhēng)取更多的人積極參與，共同營(yíng)造全社會(huì)敬廉崇潔、誠(chéng)信守法的良好氛圍。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同努力，從我做起，從班級(jí)做起，從家庭做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。讓我們與誠(chéng)信守法同在，與敬廉崇潔同行！

11會(huì)電G2班 二〇一三年五月

主持人致開(kāi)場(chǎng)白

同學(xué)發(fā)表自己的看法