第一篇：一德四新之新理念心得體會(huì)--潘

一德四新”心得體會(huì)

金沙縣特殊教育學(xué)校

潘鵬

在知識(shí)、信息更新的速度日新月異的時(shí)代，我們教師應(yīng)以最快的速度來(lái)汲取其中的精華知識(shí)，并在其中摸索出一套自己的新方法、新理念。把新理念用到具體的教學(xué)工作中去，再具體問(wèn)題具體分析。那么什么是新理念？新理念是以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為目標(biāo)，以先進(jìn)教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹(shù)立新的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

教學(xué)中應(yīng)該樹(shù)立的新理念：

1、教學(xué)中過(guò)程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要，知識(shí)是人們認(rèn)識(shí)的結(jié)果，是已經(jīng)獲得的結(jié)果，也是已經(jīng)過(guò)去的結(jié)果。在知識(shí)、信息更新的速度日新月異的時(shí)代，我們不僅希望學(xué)生掌握知識(shí)，更希望學(xué)生掌握分析知識(shí)、選擇知識(shí)、更新知識(shí)的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，智慧比知識(shí)更重要，過(guò)程比結(jié)果更重要，知識(shí)是啟發(fā)智慧的手段，過(guò)程是結(jié)果的動(dòng)態(tài)延伸。教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過(guò)程，才能把知識(shí)變成智慧

2、教師教學(xué)中要確立課程意識(shí)：就是教什么的意識(shí)，而教學(xué)意識(shí)是怎么教的意識(shí)，只有教學(xué)意識(shí)，而沒(méi)有課程意識(shí)是妹有效果的教學(xué)，因?yàn)榭紤]的是怎樣把規(guī)定的內(nèi)容比較好地教給學(xué)生。而沒(méi)有課程意識(shí)要對(duì)教學(xué)進(jìn)行深刻的變革，是不可能的。因?yàn)閷?duì)“教什么”的理解不同，對(duì)“怎樣教”自然也就不同。當(dāng)今的優(yōu)秀教師，不能僅僅滿足于忠實(shí)圓滿地教授規(guī)定的內(nèi)容，而要主動(dòng)地、合理地、創(chuàng)造性地豐富和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將課程與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。

所謂真實(shí)的問(wèn)題，就是學(xué)生自己產(chǎn)生的問(wèn)題．而不是教材規(guī)定的問(wèn)題，不是教師主觀的問(wèn)題．更不是為了提問(wèn)題而提出的問(wèn)題、杜威早就意識(shí)到．任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，既是為某一理論提供依據(jù)，又是形成新理論的素材。

總之；以先進(jìn)教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹(shù)立新的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。樹(shù)立好的適應(yīng)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的新理念

2013年4月

第二篇：一德四新之新理念心得體會(huì)--潘

“ 一德四新”之“新理念”心得體會(huì)

在知識(shí)、信息更新的速度日新月異的時(shí)代，我們教師應(yīng)以最快的速度來(lái)

汲取其中的精華知識(shí)，并在其中摸索出一套自己的新方法、新理念。把新理念用到具體的教學(xué)工作中去，再具體問(wèn)題具體分析。

那么什么是新理念？新理念是以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為目標(biāo)，以先進(jìn)教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹(shù)立新的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

教學(xué)中應(yīng)該樹(shù)立的新理念：

1、教學(xué)中過(guò)程教學(xué)比結(jié)果教學(xué)更重要，知識(shí)是人們認(rèn)識(shí)的結(jié)果，是已經(jīng)獲得的結(jié)果，也是已經(jīng)過(guò)去的結(jié)果。在知識(shí)、信息更新的速度日新月異的時(shí)代，我們不僅希望學(xué)生掌握知識(shí)，更希望學(xué)生掌握分析知識(shí)、選擇知識(shí)、更新知識(shí)的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，智慧比知識(shí)更重要，過(guò)程比結(jié)果更重要，知識(shí)是啟發(fā)智慧的手段，過(guò)程是結(jié)果的動(dòng)態(tài)延伸。教學(xué)中能夠把結(jié)果變成過(guò)程，才能把知識(shí)變成智慧

2、教師教學(xué)中要確立課程意識(shí)：就是教什么的意識(shí)，而教學(xué)意識(shí)是怎么教的意識(shí)，只有教學(xué)意識(shí)，而沒(méi)有課程意識(shí)是妹有效果的教學(xué)，因?yàn)榭紤]的是怎樣把規(guī)定的內(nèi)容比較好地教給學(xué)生。而沒(méi)有課程意識(shí)要對(duì)教學(xué)進(jìn)行深刻的變革，是不可能的。因?yàn)閷?duì)“教什么”的理解不同，對(duì)“怎樣教”自然也就不同。當(dāng)今的優(yōu)秀教師，不能僅僅滿足于忠實(shí)圓滿地教授規(guī)定的內(nèi)容，而要主動(dòng)地、合理地、創(chuàng)造性地豐富和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將課程與教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。

所謂真實(shí)的問(wèn)題，就是學(xué)生自己產(chǎn)生的問(wèn)題．而不是教材規(guī)定的問(wèn)題，不是教師主觀的問(wèn)題．更不是為了提問(wèn)題而提出的問(wèn)題、杜威早就意識(shí)到．任何知識(shí)的學(xué)習(xí)，既是為某一理論提供依據(jù)，又是形成新理論的素材。

總之；以先進(jìn)教育思想和理念為主要內(nèi)容，樹(shù)立新的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教師觀和學(xué)生觀。樹(shù)立好的適應(yīng)相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的新理念。

坡貢中學(xué)

潘雪玲

2013年4月8日

第三篇：“一德四新”之新知識(shí)心得體會(huì)---潘

“一德四新”之“新知識(shí)”心得體會(huì)

通過(guò)“新知識(shí)”的學(xué)習(xí)，懂得了“新知識(shí)”就是要我們?cè)诮讨袑W(xué)，學(xué)中教，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。

所謂“新知識(shí)”就是要我們?cè)诮讨袑W(xué)，學(xué)中教，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念不管是年青的新的、還是年老的有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐成果、拓寬知識(shí)視野、增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備、深化學(xué)科專業(yè)知識(shí)、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。提高知識(shí)素養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)水平，促進(jìn)我們教育教學(xué)綜合能力的提高。

新知識(shí)體現(xiàn)在第一類(lèi)“新知識(shí)”是不依賴于其他知識(shí)的新知識(shí)。如數(shù) 字母表示數(shù) 這樣的初始性的知識(shí)。第二類(lèi)“新知識(shí)”是在某舊知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)系拓展等方式 產(chǎn)生的知識(shí)尤其是我們剛剛參加工作的新教師，更應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真分析現(xiàn)有的課本知識(shí)及相關(guān)知識(shí)有關(guān)的知識(shí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)新知識(shí)也包括虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自身的教學(xué)教育能力。

結(jié)合自己的實(shí)際情況，采取靈活的學(xué)習(xí)方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的的教學(xué)模式走出來(lái)，要主動(dòng)的把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同事分享，合作探究，采取具有主動(dòng)性、選擇性、參與性、操作性和體驗(yàn)性的多種方法教學(xué)和學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自己時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學(xué)習(xí)，為追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。

作為語(yǔ)文教師，要學(xué)習(xí)的新知識(shí)很多，可以從多個(gè)角度獲得新知識(shí)：大量地聽(tīng)各種廣播，看電視新聞，看各種書(shū)籍等等，生活中語(yǔ)文

無(wú)處不在。

通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，我對(duì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識(shí)，為了在教學(xué)過(guò)程中能讓每個(gè)學(xué)生都得到社會(huì)性的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，我們教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。

我深知，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地更新觀念，創(chuàng)新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、更快的接受新知識(shí)，認(rèn)識(shí)新世界。

坡貢中學(xué)

潘雪玲

2013年4月9日

第四篇：一德四新之新理念體會(huì)

“一德四新”之“新理念”心得

王春菊

通過(guò)“新理念”的學(xué)習(xí)，“新理念”就是要我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)工作中樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育好人作為教育工作的根本工作，面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

一、其內(nèi)容體現(xiàn)在八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中就是：

1、以人為本是永恒的主體教學(xué)理念。因?yàn)槿藗冏非蟮慕K極目標(biāo)是人更受教育和人的公平對(duì)待。

2、自主、合作、探究、創(chuàng)新，重在師生互動(dòng)。

3、教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、其內(nèi)容體現(xiàn)在八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中就是：

1、英語(yǔ)教師絕不是原始的教書(shū)匠，而應(yīng)該是具有新教育思想、教育風(fēng)格、教育能力的教育家。

2、應(yīng)該對(duì)教育活動(dòng)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解；有自己獨(dú)特的追求，有獨(dú)立進(jìn)行教育科研的意識(shí)和能力。

3、應(yīng)該使英語(yǔ)教育過(guò)程成為實(shí)現(xiàn)和提升生命價(jià)值的過(guò)程，在教育過(guò)程中通過(guò)激發(fā)學(xué)生的生活熱情、挖掘他們的巨大潛能、塑造他們的高尚人格，實(shí)現(xiàn)自己的精神追求，豐富自己的情感，放射智慧的光輝，實(shí)現(xiàn)自己的幸福理想。

通過(guò)“新理念”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在英語(yǔ)教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)新目標(biāo)，更好地完成英語(yǔ)教學(xué)，樹(shù)立啦以下可行的新教學(xué)理念： 首先，教師應(yīng)當(dāng)具備比較高的教育研究能力，對(duì)每單元的的詞匯、語(yǔ)法、重要句子進(jìn)行認(rèn)真分析研究，設(shè)計(jì)出相適應(yīng)的導(dǎo)入方法進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生難度的題對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。運(yùn)用一定的理論和方法，研究、解決教育問(wèn)題

其次，由課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，用教師具有的綜合性知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)此進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。努力改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其掌握比課程內(nèi)容更為寬廣的知識(shí)背景，增加相關(guān)知識(shí)積累。

再次，整個(gè)學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)知識(shí)體現(xiàn)專業(yè)性，科學(xué)性、藝術(shù)性，幽默性，實(shí)用性。培養(yǎng)具有對(duì)各學(xué)科知識(shí)建立有機(jī)聯(lián)系的能力；學(xué)會(huì)用發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和積累。具有傳授知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

總之：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，樹(shù)立聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)個(gè)方面兼顧的理念，樹(shù)立單詞、詞匯、語(yǔ)法、句子等各方面緊跟教學(xué)目標(biāo)并全方位發(fā)展學(xué)生的新理念；當(dāng)然也得樹(shù)立不斷反思終結(jié)如何達(dá)到一種“真正教師”的境界的理念。

第五篇：一德四新之新理念心得

一德四新之“新理念”心得體會(huì)

王春菊

通過(guò)“新理念”的學(xué)習(xí)，“新理念”就是要我們樹(shù)立先進(jìn)的教育思想和教育理念樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本面向全體學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。

一、其內(nèi)容體現(xiàn)在八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中就是：

1、以人為本是永恒的主體理念。因?yàn)槿藗冏非蟮慕K極目標(biāo)是人更受教育和人的公平對(duì)待。

2、自主、合作、探究、創(chuàng)新。

3、教育均衡發(fā)展和教育公平。

二、其內(nèi)容體現(xiàn)在八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中就是：

1、英語(yǔ)教師絕不是教書(shū)匠，而應(yīng)該是具有新教育思想、教育風(fēng)格、教育能力的教育家。

2、應(yīng)該對(duì)教育活動(dòng)有自己獨(dú)立的見(jiàn)解；有自己獨(dú)特的追求，有獨(dú)立進(jìn)行教育科研的意識(shí)和能力。

3、應(yīng)該使英語(yǔ)教育過(guò)程成為實(shí)現(xiàn)和提升生命價(jià)值的過(guò)程，在教育過(guò)程中通過(guò)激發(fā)學(xué)生的生活熱情、挖掘他們的巨大潛能、塑造他們的高尚人格，實(shí)現(xiàn)自己的精神追求，豐富自己的情感，放射智慧的光輝，實(shí)現(xiàn)自己的幸福理想。

通過(guò)“新理念”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我在英語(yǔ)教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)八年級(jí)英語(yǔ)

教學(xué)新目標(biāo)，更好地完成英語(yǔ)教學(xué)，樹(shù)立啦以下可行的新教學(xué)理念： 首先，教師應(yīng)當(dāng)具備比較高的教育研究能力，對(duì)每單元的的詞匯、語(yǔ)法、重要句子進(jìn)行認(rèn)真分析研究，設(shè)計(jì)出相適應(yīng)的導(dǎo)入方法進(jìn)行教學(xué)，設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生難度的題對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。運(yùn)用一定的理論和方法，研究、解決教育問(wèn)題

其次，由課本知識(shí)聯(lián)系實(shí)際，用教師具有的綜合性知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)此進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。努力改善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使其掌握比課程內(nèi)容更為寬廣的知識(shí)背景，增加相關(guān)知識(shí)積累。

再次，整個(gè)學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)知識(shí)體現(xiàn)專業(yè)性，科學(xué)性、藝術(shù)性，幽默性，實(shí)用性。培養(yǎng)具有對(duì)各學(xué)科知識(shí)建立有機(jī)聯(lián)系的能力；學(xué)會(huì)用發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和積累。具有傳授知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

總之：在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，樹(shù)立聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)個(gè)方面兼顧的理念，樹(shù)立單詞、詞匯、語(yǔ)法、句子等各方面緊跟教學(xué)目標(biāo)并全方位發(fā)展學(xué)生的新理念；當(dāng)然也得樹(shù)立不斷反思終結(jié)如何達(dá)到一種“真正教師”的境界的理念。

2013年4月2日