第一篇：看《創(chuàng)意科學實驗》有感

看《創(chuàng)意科學實驗》有感

吉林市回族學校 劉海燕

最近看了一本《創(chuàng)意科學實驗》的書。里面都是一些關(guān)于科學小實驗的內(nèi)容，特別喜歡。親自動手做實驗，是學生最喜歡的活動之一，也是開發(fā)學生創(chuàng)造能力的良好機會。如何促進學生在課外的時間開展科學觀察實驗活動？本書為我們提供了很好的借鑒，比如《燈泡發(fā)光的秘密》，這個實驗我在第一單元時做過，但做得沒有這么好，看了本書后感覺清晰多了。

1、用放大鏡觀察燈泡底部去掉半邊金屬殼的小燈泡；

2、瞧，小燈泡露出兩個金屬支架；

3、用一節(jié)電池與一根導線，嘗試接亮一只小燈泡；

4、可以有多種接亮的方法；

5、用自制演示教具，將接亮小燈泡的方法在黑板上進行板演，如果方法正確，小燈泡模型也能發(fā)光；

6、利用電路示教板進行演示介紹：當電路連接正確時，導線、電池、小燈泡之間就構(gòu)建了一個閉合的回路，電流不斷流經(jīng)小燈泡的燈絲，小燈泡就會發(fā)光了！

還有一個令我印象最深的實驗就是猴子爬高了，這個實驗看上去十分有趣：在一個物體上，兩根繩子系在上面，繩子上掛著一個用紙殼做的小猴子，老人用手牽動著系在上面的兩根繩子，左手先拉一下，右手再拉一下，這樣的動作反復了幾次，猴子自己就慢慢地爬上去了?？瓷先フ嬗腥?，可是猴子是怎樣爬上去的呢？我學著做了一遍，成功

了，可是還是摸不著頭腦，解釋不出其中的科學原理，經(jīng)過反復的琢磨我終于研究出來了。原來，這是通過摩擦，摩擦的本質(zhì)就是一個物體的某個表面與另一個物體的表面相互接觸并相對掠過，在接觸時，一個物體中的分子必然與另一個物體中的分子近距離地相互作用；在掠過時，這個物體的分子必然會碰撞另一個物體的分子，經(jīng)過多次摩擦，猴子自然而然的就爬上去了，原來是這么回事啊。做好玩的科學游戲，可以讓我們思維更開闊。熱情更高漲。

一個簡單的實驗讓我感受到了科學的趣味，一個簡單的實驗，讓我們感受到了生活處處有科學，正如當代的科學家華羅庚所言：“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。是啊，科學在于積累，而只有在平常生活中，一點一滴的去慢慢的積累，正如滴水穿石一般，堅持不懈的去探索，不灰心，不喪氣，才會得到永恒，得到科學的真理。換句話說，科學的靈感，并非等待，守株待兔中的真理難道體現(xiàn)得還不夠么？那些善于思考的人常常會發(fā)現(xiàn)科學，因為他們沒有盲目的等待，而是追求真理，勇敢探索，鍥而不舍，他們才得到科學的成功之果?？茖W還在于創(chuàng)造，哪一個科學不富有創(chuàng)造力？古往今來，哪一位偉大的科學家不富有想象力？科學對于每一個人都是公平的，他向天坪，他從不偏向任何一個人，他是公正無私的。在真理的征途上，唯有學習，探索性的學習，追求性的學習，善于思考的學習，敢于發(fā)現(xiàn)的學習，才會得到最終的勝利。

第二篇：讀科學實驗王有感2篇

讀科學實驗王有感

南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學502班 苗藝辰

不知不覺中一學期就結(jié)束了，隨之而來的是寒假了。放假了對于我來說是件開心的事，因為放假了我可以做些我想做的事，比如我想先看《科學實驗王》這本書。讀了這本書，我才明白有些事、物也許在你不經(jīng)意中收獲了意料之外的結(jié)果。聽我來說說這本書中的一個小故事吧……

有所學校叫黎明小學，這所學校專門有個實驗室，成立了一個科學小組，這個科學小組有個遠大的目標，就是要成為全國大賽的總冠軍。有一次小組同學在實驗室做實驗：碘化鉛實驗、聲音實驗和鎂燃燒反應實驗?？墒怯写卧谧鰧嶒炦^程中發(fā)生了意外，做碘化鉛實驗的一位同學拿著試管不小心搖晃了一下，將試管里面液體滴在了鎂燃燒反應實驗中，產(chǎn)生了火花，火花把那些同學的頭發(fā)燒著了，老師立馬上前把火滅了，然后去檢查了試管里的液體為什么會這樣，結(jié)果試管里不是碘化鉛而是禁藥，但是那位同學卻已失去了意識，老師立即送他去醫(yī)院了。第二天，那位同學從醫(yī)院出院回來后，就直接去找老師了，因為他想到了昨天在實驗室發(fā)生的事，想想就覺得后怕。有刺激就會有反應，通過禁藥刺激鎂燃燒，從而使神經(jīng)系統(tǒng)受到麻痹，這就是一種“反應”.所以，我們要不斷地學習，不斷在學習中收獲知識，不斷成長，不管以后成功與否！

推薦老師：孫麗芳

讀《科學實驗王》有感

三年六班 高若峰

最近，我讀了一本名叫《科學實驗王》的漫畫書，它不僅教給了我一些科學知識，還讓我對科學實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。書中第六部《遭破壞的實驗品》讓我感觸很深。

這部講的是主人公范小宇和他的實驗社同學在實驗大賽上爭分奪秒制作實驗作品，證明作用力與反作用力大小相同，且方向相反。不幸的是比賽期間兩參賽隊的實驗作品發(fā)生了相互碰撞被破壞。結(jié)果范小宇隊和他那“完美無缺”的作品——遭破壞的木車，贏得了比賽。讀完之后我學到了作用力與反作用力，升力，慣性定律。我迫不及待的想要做一個實驗，于是用拳頭打墻壁，輕輕的打出去不是很疼，重重的打出去非常疼。我明白了這是因為輕輕的打出去作用力很小，墻壁施加給我的反作用力也不會大，重重的打出去作用力非常大，墻壁施加給我的反作用力也非常大。我很興奮，因為我明白了書中的這個道理。

生活中處處有科學！這本書以漫畫的形式來寫，教我們在歡笑中學習，告訴我們要多多觀察，善于思考身邊的科學。我覺的這本書真是太棒了！

第三篇：科學實驗

實驗1：長尺翹紙

一、猜想：

如圖所示，用力快速拍打長尺一端，紙會翹起來嗎？長尺會掉嗎？再快速一點呢？

①

在桌子邊緣放一把長尺，約三分之一的長度處于懸空狀態(tài)。

②

將一張普通A4紙平鋪在長尺上，邊緣與桌沿平齊。

③

用力快速拍打長尺一端，紙張會翹起來嗎？長尺會掉嗎？

請寫出你的猜想：

二、動手實驗：

【實驗材料】長尺、A4紙。

【安全提醒】本實驗在家長的監(jiān)督下操作，注意安全。

三、請描述實驗現(xiàn)象：

四、思考：

這是什么原理呢？力是哪里來的呢？

紙張上覆蓋了滿滿的空氣，這跟空氣有關(guān)嗎？

觀看視頻1及視頻2，認識大氣壓力。

五、請寫出你的實驗結(jié)論：

六、拓展提升：

還有什么現(xiàn)象也跟大氣壓力有關(guān)呢？再來嘗試兩個實驗吧。

實驗2：紙片托水

一、思考：

如圖所示，杯中裝滿水，蓋上紙片，倒置過來后，紙片會掉嗎？水會灑出來嗎？

二、實驗材料：杯子、水、紙片。

三、動手嘗試一下吧。

四、觀看視頻3。

五、這是什么原理呢？

請寫出實驗原理：

實驗3：紙張會濕嗎？

一、思考：

如圖所示，杯子底部塞了一張干的紙巾，杯口朝下垂直插進水中，完全淹沒杯子。再垂直拿出來后，紙張會濕嗎？

二、實驗材料：杯子、水、紙巾。

三、動手嘗試一下吧。

四、觀看視頻4。

五、這是什么原理呢？

請寫出實驗原理：

附：

科學作業(yè)要求：

用一張紙，把需要填空的部分，寫下來，開學后交給本班的科學老師。

第四篇：注重動手 看美國小學生如何做科學實驗專題

注重動手 看美國小學生如何做科學實驗

(轉(zhuǎn)載)

在斯坦福大學讀研究生時，我曾參加過一個老教授的追思儀式。當輪到老教授的兒子(也是一個物理學教授)上臺時，他只講了老教授生平的一件事，那就是他讀小學時他父親和他一起做科學實驗的事。

他的回憶給我留下很深的印象。試想在一個人的成長過程中，父親和兒子曾經(jīng)共度過多少光陰，有過多少值得回味的事情，但在追思儀式上兒子沒有談和父親一起打球，沒有談和父親一起旅行，卻獨獨講了讀小學時和父親一起做實驗，可見這件事對兒子一生的影響是何等之大。

輪到我女兒讀小學，也要做科學實驗的時候，我才對美國小學生的科學實驗有點切身體會。美國小學生的實驗都是自選題目，自備器材，自己做實驗，拿回學校的只是一塊貼有實驗報告的紙板。由家長組成的裁判團選出幾個優(yōu)勝者，并對這些優(yōu)勝者進行面試，最后定出名次。學校的第一名會晉升到市，然后一級級上，直至最后到全國性的比賽。

今年大女兒選的實驗題目是電池的工作原理。第一步當然是查資料。她從科學百科全書和互聯(lián)網(wǎng)上查找有關(guān)的資料，大致上知道電池是由電極和電解質(zhì)組成。第二步就是設(shè)計實驗和準備材料。我們?yōu)樗郎蕚淞算~、鋅、鐵、鋁等不同材料的金屬片作電極，又買來一堆不同的水果如蘋果、橙、檸檬、番茄等作電解質(zhì)。再加上蒸餾水和自來水，總共有八種不同的電解質(zhì)材料。

我首先示范如何做實驗。實驗很簡單。把兩塊不同材料的電極插入水果中或放入水中，然后用萬用表分別測量電極的電壓和電流。大女兒很快就學會了如何做實驗。小女兒也興致勃勃地來幫忙。她們一邊測量，一邊記錄數(shù)據(jù)。

實驗終于完成了，結(jié)果很有趣。我們原來以為像檸檬這樣比較酸的水果電流會比較大，但結(jié)果發(fā)現(xiàn)自來水的電流比檸檬還要大，而蒸餾水的電流卻幾乎為零。這說明液體有助于電荷的流動，而在液體中的雜質(zhì)是電流增大的關(guān)鍵因素。于是，我們又設(shè)計了第二個實驗。這次我們擠出檸檬汁，再加點自來水。果然，檸檬汁的電流比檸檬的電流和自來水的電流都要大很多。

女兒把實驗結(jié)果整理成各種圖表并配以不同顏色，我也用相機拍下實驗的器材。女兒把這些圖表相片都貼在報告板上，然后加上說明和裝飾。報告板一下子就被弄得五彩斑斕，十分醒目。

女兒的實驗在學校的初選中獲勝，她也因此而要接受裁判團的面試。據(jù)她后來說，她當時緊張極了。她單獨一個人在教室里面對五個大人輪番提問題。她一面回答問題一面不自覺地擰絞自己的手指。面試后才發(fā)現(xiàn)手指都給擰痛了。她最后得了學校的第三名。

別小看小學生的實驗。優(yōu)勝者的實驗通常都是既有新意又有趣。今年全美國小學五年級的科學實驗優(yōu)勝者做的實驗是看看狗和貓唾液里那個細菌比較多，優(yōu)勝者最后發(fā)現(xiàn)狗唾液里的細菌比貓多。

第五篇：看廣告的創(chuàng)意學口語

看廣告的創(chuàng)意學口語

1.Outside amufflershop: “No appointment necessary, we hear you coming.” 一家消聲器店外：“根本不用預約，我們聽到你來了！” 2.Outside a hotel: “Help!We need inn-experienced people.” 酒店門外：“幫幫忙！我們?nèi)鄙俪Ｗ⌒【起^的人?！?/p>

3.On a desk in a reception room: “We shoot every 3rd salesman, and the 2nd one just left.” 接待室的桌上：“三個一輪！我們要毫不留情地趕走第三個推銷員！注：第二個剛剛離開?！?/p>

4.In a veterinarians waiting room: “Be back in 5 minutes, Sit!Stay!” 獸醫(yī)的候診室：“稍候5分鐘。趴下，別動！”

5.At the electric company: “We would be de-lighted if you send in your bill.However, if you don't you will be.” 在電氣公司：“如果你送來鈔票，我們會很高興；如果你不送，就會被斷電?！?6.On the door of a computer store: “Out for a quick byte.” 電腦專賣店門上：“出去找一個更快的字節(jié)?！?/p>

7.In a restaurant window: “Don't stand there and be hungry, come on in and get fed up.” 餐館櫥窗：“別餓著肚子傻呆在那兒，進來吧，吃頓飽飯！”

8.Inside a bowling alley: “Please be quiet, we need to hear a pin drop.” 在保齡球館：“保持安靜，我們需要傾聽大頭針落地?！?/p>

9.In the front yard of a funeral home: “Drive carefully, we'll wait.” 在墓地的前院：“開車當心，我們會等著你的。”

10.In a counselors office: “Growing old is mandatory, growing wise is optional.” 在咨詢師辦公室：“變老是由上帝控制的，變聰明是由自己控制的?！?/p>