第一篇：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽活動總結(jié)

計(jì)信系“技能接力賽 ——程序找茬” 活動總結(jié)

計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)中應(yīng)用都很廣泛，基本上每個公司都會用到PPT、WORD等很多應(yīng)用軟件，為了促進(jìn)計(jì)算機(jī)與信息工程系學(xué)生努力學(xué)習(xí)關(guān)于計(jì)算機(jī)的各方面知識，讓同學(xué)們對各種軟件有更好的了解我們舉辦了計(jì)算機(jī)系列比賽。

總體來說，我們這次以“技能接力賽”為主題的系列活動，各個階段都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、準(zhǔn)備較充分

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動才有了成功開展的前提。如我們提前幾個月就和老師商量，并且在活動開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動部署。

2、密切配合

多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以完成的保證。如在活動中我們需要的用電插座問題就是由學(xué)辦、文藝部的工作人員幫助安排的。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，各部長就已經(jīng)將勞動任務(wù)合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協(xié)調(diào)。事后，同學(xué)們普遍反映良好。

4、活動全面深入

從初期活動內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門，一直到宣傳組織同學(xué)進(jìn)行分工，充分提高了同學(xué)們的思想認(rèn)識。

當(dāng)然在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。

1、場面有點(diǎn)混亂?；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

2、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動中個別支部成員不夠積極，對分配的任務(wù)不能及時保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。

3、時間有些倉促。這主要是由于教室問題到四月二十七日（星期五）下午才最終解決。

附件

比賽項(xiàng)目：程序找茬

比賽時間：四月二十七日（星期五）下午 比賽地點(diǎn)：圖書館一樓（待定）

參賽對象：全系學(xué)生（主要針對我系大

二、大三學(xué)生）題目及比賽形式：題目可以有選擇題、填空題和程序題構(gòu)成，或

者只有程序題，可以找一些老師幫忙出題，或者找歷年的競賽題。

評分規(guī)則：根據(jù)考生完成作品所用時間和作品效果選出優(yōu)秀作

品！

團(tuán)總支

計(jì)算機(jī)與信息工程系

學(xué)生會

2012年5月20日

第二篇：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽試卷

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽試卷

（考試時間120分鐘，總分100分）

說明：

1、比賽使用語言：C、C＋＋、VB2、題目完成后，存放在D：Test下以題號名單的文件夾當(dāng)中

班別：姓名：機(jī)號：成績：

1、輸入一個攝氏溫度，要求輸出華氏溫度，公式為F＝

C代表華氏溫度，結(jié)果取兩位小數(shù)。（10分）

2、輸入整數(shù)a、b、c，由小到大輸出。（10分）

3、計(jì)算74和68公約數(shù)的和。（15分）

4、一電文（由字母和數(shù)字組成）字母按以下規(guī)則加密：（20分）

A－>Za－>z

B－>Yb－>y

C－>Xc－>x

。。

即第一個字母變成第26個字母，第i個字母編程第（26－i+1）個字母。

而數(shù)字變化規(guī)則如下：

0－>9

1－>8

2－>7

。。

即第一個數(shù)字0變成9，第數(shù)字i變成（9－i）

求編寫程序?qū)㈦娢募用?/p>

5、接上題，求解密程序。（20分）

6、魔方方陣是指方陣的每一行、每一列、對角線之和均相等，例如三階的魔方方陣為：816

357

492

魔方方陣數(shù)字排列規(guī)則如下：

（1）、將“1”放在第一行中間的一列。

（2）、從“2”開始直到N×N（N為階數(shù)）止各數(shù)按以下規(guī)則存放：每一個數(shù)存放行比

前一個數(shù)的行數(shù)減

1、列數(shù)加1

（3）、如果目前該數(shù)的行數(shù)為1，則下一個數(shù)的行數(shù)為N（最下面行）

（4）、如果目前該數(shù)的烈數(shù)為N，則下一個數(shù)的列數(shù)為1

（5）、按以上規(guī)則：如果當(dāng)要存放數(shù)的位置已經(jīng)有數(shù)存在、或者要存放的數(shù)是在第一行

時，則把要存放的數(shù)放在前一個數(shù)的下面。

按以上的規(guī)則，求5階的魔方矩陣。（25分）9C?32，其中F代表攝氏溫度、5

第三篇：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽活動策劃書

四川師范大學(xué)成都學(xué)院計(jì)算機(jī)科技協(xié)會

四川師范大學(xué)成都學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系社團(tuán)部計(jì)算機(jī)科技協(xié)會

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽活動策劃書

一、活動背景：

信息社會計(jì)算機(jī)事業(yè)發(fā)展尤為迅速，而程序設(shè)計(jì)也如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。舉辦本次程序設(shè)計(jì)大賽有利于學(xué)院軟件人才隊(duì)伍健康成長；有利于高校因材施教，深化教學(xué)改革，促進(jìn)我院軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。本次活動定位于初級編程愛好者，是聯(lián)系初級編程愛好者與軟件開發(fā)者的一條不可或缺的紐帶，旨在提高廣大在校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)新意識和勇于實(shí)踐的科學(xué)精神，進(jìn)一步培養(yǎng)我院學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，挖掘出更多優(yōu)秀軟件人才。

二、活動地點(diǎn)：學(xué)院1201、1219實(shí)驗(yàn)室

三、活動目的及意義：

1.推動學(xué)院科技活動發(fā)展，響應(yīng)學(xué)院的號召，繼承學(xué)院“科技節(jié)·軟件設(shè)計(jì)大賽”的精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，提高全院學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.為學(xué)生的個性發(fā)展搭設(shè)平臺，使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)個性，探索科學(xué)奧秘，體驗(yàn)創(chuàng)造與成功的快樂，激發(fā)對科學(xué)的求知欲望。

3.以本次活動為載體培養(yǎng)科技人才，加大協(xié)會建設(shè)力度，踐行協(xié)會宗旨，與E時代俱進(jìn)。

四、活動對象：四川師范大學(xué)成都學(xué)院全院在校學(xué)生

五、主辦單位：四川師范大學(xué)成都學(xué)院院團(tuán)委

六、承辦單位：學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系社團(tuán)部計(jì)算機(jī)科技協(xié)會

七、人員安排:

組委會成員：石彬（計(jì)協(xié)指導(dǎo)老師）、李明君（計(jì)科系團(tuán)總支書記）、楊志軍

（計(jì)協(xié)會長）、王九林（活動部部長）、代黔君（活動部副部長）

裁判組成員：

組長：石彬、楊志軍

成員：劉靜、羅國峰、徐冬冬、胡俊峰、彭海巖、吳強(qiáng)、馮銳

1.閱題成員（組委會成員）

2.宣傳成員：協(xié)會宣傳部負(fù)責(zé)展板制作，海報(bào)制作，宣傳資料打印，外聯(lián)部

協(xié)助宣傳（協(xié)會干部聯(lián)系學(xué)生會相關(guān)部門配合工作）

3.組織、監(jiān)督人員（協(xié)會監(jiān)察部和活動部）

八、比賽方式：

（方案一）

組委會統(tǒng)計(jì)好報(bào)名名單后，把眾多報(bào)名者進(jìn)行分組（具體分組情況根據(jù)

總報(bào)名人數(shù)和可利用的電腦數(shù)目而定），方便比賽的順利進(jìn)行。

初賽階段：

我協(xié)會組委會選定題目后（相對簡單），全院所有報(bào)名選手不分年級高低，都在這些題中抽選題目，進(jìn)行上機(jī)答題。在規(guī)定時間內(nèi)完成，并且程序優(yōu)秀者勝

出，我們將在這些勝出者中挑選一部分人進(jìn)入決賽。

決賽階段：

也按照如上形式，只將題目難度相對加大，在規(guī)定時間內(nèi)完成答題且經(jīng)組

委會審定程序最優(yōu)秀者獲第一名，依次決出第二和第三名。

（方案二）

活動分組：根據(jù)學(xué)院學(xué)生的專業(yè)知識水平，本次活動將分為兩組參加比賽，06、07級學(xué)生為一組，08、09級學(xué)生為一組，再將兩大組參賽選手分批次到實(shí)驗(yàn)室參加上機(jī)比賽。

活動說明：

1、活動分為初賽和決賽，決賽人數(shù)為初賽人數(shù)的30%，2、決賽評出一等獎名，二等獎名，三等獎名。

3、程序設(shè)計(jì)大賽相關(guān)題型為上機(jī)題

九、活動流程

（一）宣傳階段：（包括以展板的形式，在各個公寓樓下面張貼海報(bào)，到班級宣

傳）。

（二）1、協(xié)商期間(11月日):

與校方協(xié)商活動的具體事宜(各方面取得校方的支持)，選定比賽場地(暫定

于學(xué)院1201和1219實(shí)驗(yàn)室)。

2、賽事準(zhǔn)備期(11月日)：

組建賽事組委會進(jìn)行初期的問卷調(diào)查及賽事宣傳(發(fā)布此次大賽的問卷調(diào)查

表,在校內(nèi)進(jìn)行比賽內(nèi)容的相關(guān)調(diào)查)，賽事初期宣傳同時進(jìn)行(后附詳系宣傳計(jì)

劃)，回饋問卷調(diào)查表,整理資料.確定比賽題目及比賽方式,制定比賽規(guī)則(后附參考)，開始報(bào)名并分組,全面開展賽事宣傳(后附詳系宣傳計(jì)劃)，組建賽事裁判組。

3、活動開展時期(11月日):

組委會連同計(jì)協(xié)其他成員全面做好賽事組織工作(包括每場比賽的組織和監(jiān)督以及對突發(fā)事件的應(yīng)對),與參賽選手保持聯(lián)系,組織做好賽事報(bào)道工作

4、活動后繼11月日):

頒獎(可做成頒獎晚會，也可決賽后立刻進(jìn)行頒獎，邀請參賽選手和主辦方對本次活動進(jìn)行討論總結(jié),共同探討<學(xué)生設(shè)計(jì)程序>的問題,引導(dǎo)同學(xué)正確對待程序設(shè)計(jì),共同建設(shè)有益學(xué)習(xí)向上的校園風(fēng)氣(可做成講座形式,對同學(xué)開放可進(jìn)行旁聽)。

對獲獎選手的作品我們將組織有興趣的干部和會員學(xué)習(xí)，也將放在協(xié)會網(wǎng)站上進(jìn)行宣傳。

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

宣傳橫幅：8米*8米/元=64元

資料打?。?0元

獎金：一等獎名獎金元

二等獎名獎金元

三等獎名獎金元

十一、比賽說明

1.本次活動有異于學(xué)院的軟件設(shè)計(jì)大賽，難度降低許多。

2.本次活動緊跟學(xué)院軟件設(shè)計(jì)大賽步伐，響應(yīng)學(xué)院號召，定位于初級編程愛好者，在學(xué)院程序教育事業(yè)和軟件設(shè)計(jì)人才之間起不可或缺的紐帶作用。

3.本次程序設(shè)計(jì)大賽所有題目由組委會制定，題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。

4.本次活動均采取上機(jī)答題的方式，在規(guī)定時間內(nèi)完成競賽題目，提交試卷方可離開。

5.答題不限制使用何種編程語言，只要能解決題目提出的問題，給出答案，均算通過。

6.組委會閱題將根據(jù)所編程序的具體情況（如實(shí)現(xiàn)難易程度，代碼耗時長短，是否有出錯判斷等）給分，從而選出優(yōu)勝者。

十二、注意事項(xiàng)

1．競賽者在比賽過程中不得交頭接耳、左顧右盼，抄襲他人答案，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)

此類情況，立刻取消競賽資格，情節(jié)惡劣者交由學(xué)校處理。

2.競賽者不得夾帶與比賽相關(guān)的資料到現(xiàn)場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻取消競賽資格。

3.競賽者不得將任何通訊工具帶入競賽現(xiàn)場，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立刻取消競賽資格。

4.競賽過程中如出現(xiàn)計(jì)算機(jī)意外罷工，請競賽者及時聯(lián)系我們負(fù)責(zé)當(dāng)場比賽的裁判團(tuán)成員。

5．參加競賽者需保持比賽現(xiàn)場的情節(jié)衛(wèi)生。

6.每位工作人員的言行都代表著我們計(jì)協(xié)的形象，因此在整個維持秩序的活動中一定要注意自己的一言一行，注意禮貌問題。

7.工作人員必須按照要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作，活動期間要求各個部長擔(dān)起責(zé)任合理安排人員，認(rèn)真執(zhí)行任務(wù)，做到井然有序

8.相關(guān)工作人員必須按照要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作，做好整理工作

9.在活動期間，由于組委會負(fù)責(zé)人員調(diào)動，人數(shù)如果不能滿足需要，其他部門將盡力配合活動部做好相關(guān)工作。

10.活動資料整理后交由辦公室存檔

11.競賽后安排干部打掃比賽現(xiàn)場

四川師范大學(xué)成都學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系社團(tuán)部計(jì)算機(jī)科技協(xié)會

2009年10月25日

第四篇：計(jì)算機(jī)比賽總結(jié)

計(jì)算機(jī)繪畫比賽總結(jié)

一、基本情況：

為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)，鼓勵小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐和生活經(jīng)歷，積極探索、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思想和能力。10月26日我校舉行了計(jì)算機(jī)繪畫比賽。比賽中，學(xué)生興趣濃厚，積極性很高，效果也很好。學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，繪制出一幅幅充滿創(chuàng)新、充滿幻想的校園美景圖畫。

二、比賽亮點(diǎn)

本次比賽活動的亮點(diǎn)是學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行繪圖設(shè)計(jì)，把對主題的想法畫出來，能做到思想的創(chuàng)新。

三、收獲

計(jì)算機(jī)繪畫和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于計(jì)算機(jī)繪畫可以利用計(jì)算機(jī)中的技巧來提高繪畫效率，但是在計(jì)算機(jī)繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實(shí)現(xiàn)，需要學(xué)生們的耐心。

為了提高我校學(xué)生計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力，豐富校園文化生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，由于這次計(jì)算機(jī)繪畫比賽活動是第一次，所以在組織活動等方面還存在著不足，在以后的活動中，我們會努力改進(jìn)。

獲獎名單

第一名：鄭佳楠

第二名：魏婉婷 劉 星

第三名：趙金陽 王勝楠 張?zhí)煸?/p>

計(jì)算機(jī)文本信息比賽總結(jié)

一、準(zhǔn)備工作相當(dāng)充分，使比賽進(jìn)行的相當(dāng)順利。首先，在比賽前期，我們作了詳細(xì)的策劃，把每個環(huán)節(jié)都做的很不錯；其次，在臨近比賽時，我們提前進(jìn)入機(jī)房再次檢查了計(jì)算機(jī)，為參賽選手準(zhǔn)備好所使用的軟件，并在比賽時把參賽選手按順序帶入機(jī)房進(jìn)行比賽。

二、比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行，體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。在此次比賽中，我們設(shè)定了嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，評參賽選手打同一篇文章，根據(jù)完成用時計(jì)算比賽成績，對正確率小于100%的選手，每打錯一個字加5秒折算用時，以折算后的用時短者為優(yōu)勝。

三、本次活動存在的問題：

活動要敢于創(chuàng)新，吸引學(xué)生們積極參與；舉辦活動要讓選手們有足夠的時間準(zhǔn)備。

通過此次比賽，學(xué)生計(jì)算機(jī)操作及應(yīng)用能力有了一定的提高，豐富了我校的校園文化，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在本次活動的基礎(chǔ)上，我們將再接再厲，積累經(jīng)驗(yàn)，爭取為學(xué)生們創(chuàng)造更多的平臺，不斷加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的好少年。

獲獎名單

第一名：石宇航

第二名：王佳琦

于

博

第三名：賈

旭

包美玲

鄭佳楠

第五篇：計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)發(fā)展史

我對程序設(shè)計(jì)的一點(diǎn)粗淺看法

——計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)發(fā)展史

【內(nèi)容提要】

程序設(shè)計(jì)（Programming）是給出解決特定問題程序的過程，是軟件構(gòu)造活動中的重要組成部分。程序設(shè)計(jì)一般是以某種程序設(shè)計(jì)語言為基石，構(gòu)造出這種語言下的程序。程序設(shè)計(jì)的過程一般包括分析、設(shè)計(jì)、編碼、測試、排錯等不同階段。

程序設(shè)計(jì)語言是人們?yōu)榱嗣枋鲇?jì)算過程而設(shè)計(jì)的一種具有語法語義描述的記號。沒有程序設(shè)計(jì)語言支持的計(jì)算機(jī)無異于一堆廢料。從最早的一代設(shè)計(jì)程序語言——機(jī)器語言，到現(xiàn)在的面向于數(shù)據(jù)庫的第四代語言，程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展已經(jīng)突破了語言的本身，更是一種交互式程序設(shè)計(jì)環(huán)境的發(fā)展。在計(jì)算機(jī)問世至今的半個世紀(jì)中，人們一直在為研究出更新更好的程序設(shè)計(jì)語言而努力著。

【關(guān)鍵詞】

程序設(shè)計(jì)語言程序設(shè)計(jì)方法 計(jì)算機(jī)技術(shù) 發(fā)展

計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)發(fā)展史

一、程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展

（一）“史前”時期

世界上最早的“計(jì)算機(jī)”是我國的算盤,它被人們沿用至今。在17世紀(jì)，Pascal等人發(fā)明了一種以傳動齒輪為基礎(chǔ)的“計(jì)算機(jī)”，它是以齒輪的轉(zhuǎn)動來控制計(jì)算的累加與進(jìn)位。上個世紀(jì)初，英國劍橋大學(xué)著名數(shù)學(xué)家Charles Babbage于1822年與1848年分別設(shè)計(jì)出了兩種差分機(jī)，并于1833年制造出了有名的分析機(jī)。分析機(jī)在原理上與當(dāng)今社會的計(jì)算機(jī)非常類似，它靠輸入讀進(jìn)穿孔卡片來對輸入的數(shù)進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算并給出結(jié)果。而且分析機(jī)可以隨意重復(fù)運(yùn)算序列。這些是由Ada Lovelace設(shè)計(jì)的運(yùn)算序列可以解決許多問題。實(shí)際上，這種運(yùn)算序列就是程序的雛形，而這種設(shè)計(jì)思想一直沿用至今。因而Ada Lovelace被稱為是世界上第一個程序員(ADA語言就是為紀(jì)念她而命名)。1890年Hollerith研制出了一種同樣使用穿孔卡片的統(tǒng)計(jì)機(jī)被用作各種統(tǒng)計(jì)工作。此后，Hollerith成立了一個公司,這個公司便是如今的IBM。

本世紀(jì)30年代，英國數(shù)學(xué)家Turing提出了圖靈機(jī)的概念,它是由一個控制塊、一條存儲帶及一個讀寫頭構(gòu)成的能執(zhí)行左移、右移、在存儲帶中清除或?qū)懭敕栆约皸l件轉(zhuǎn)移等操作的機(jī)器。這種圖靈機(jī)的結(jié)構(gòu)雖然較為簡單,但是卻能完成現(xiàn)代計(jì)算機(jī)所能完成的一切運(yùn)算。隨后Church發(fā)明了一種以邏輯公式中約束變量的代入為主要運(yùn)算的λ-演算,這種運(yùn)算已經(jīng)相當(dāng)于一種語法與語義都非常簡單的程序設(shè)計(jì)語言,已被廣泛應(yīng)用于程序理論以及程序設(shè)計(jì)語言理論與實(shí)踐的研究中。

（二）低級語言時期

1.第一代程序設(shè)計(jì)語言——機(jī)器語言

機(jī)器語言是二進(jìn)制機(jī)器代碼編成的代碼序列，用來控制計(jì)算機(jī)執(zhí)行規(guī)定的操作。其特點(diǎn)是能直接反映計(jì)算機(jī)的硬件結(jié)構(gòu),并且用機(jī)器語言編寫的程序不須作任何處理即可直接輸入計(jì)算機(jī)執(zhí)行。由于機(jī)器語言與機(jī)器是一對一的,不同的機(jī)器有不同的指令系統(tǒng),一種機(jī)器編寫的程序也無法直接搬到另一種機(jī)器上運(yùn)行。一個問題如果需要在多種機(jī)器上求解,那么就必須對同一問題重復(fù)編寫多個應(yīng)用程序。

2.第二代程序設(shè)計(jì)語言——匯編語言

由于機(jī)器語言程序的直觀性差,且與人們習(xí)慣使用的數(shù)學(xué)表達(dá)式及自然語言差距太大,導(dǎo)致機(jī)器語言難學(xué)、難記,編寫出來的程序難以調(diào)試、修改、移植和維護(hù),極大限制了計(jì)算機(jī)的推廣作用。在這種情況下，用助記符號來表示機(jī)器指令的操作符與操作數(shù)(亦稱運(yùn)算符與運(yùn)算對象)，用地址符號或標(biāo)號代替指令或操作數(shù)的地址的匯編語言出現(xiàn)了。機(jī)器不能直接識別使用匯編語言編寫的程序，還要由匯編語言編譯器轉(zhuǎn)換成機(jī)器指令才能運(yùn)行。

由于匯編語言與機(jī)器指令之間是一對一的關(guān)系，導(dǎo)致即使是編寫一個很簡單的程序也需要數(shù)百條指令。所以在匯編語言的基礎(chǔ)上，人們又研制出了只需一條指令便可編譯成多條機(jī)器指令的宏匯編語言。而后又研制出了用于把多個獨(dú)立編寫的程序塊連接組裝成一個完整程序的連接程序。但匯編語言大多是針對特定的計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的,所以它對機(jī)器的依賴性很強(qiáng),同時還有很多的機(jī)器語言中存在的問題，匯編語言也沒有解決。

（三）高級語言階段

1954年，第一個完全脫離機(jī)器硬件的高級語言——FORTRAN語言問世了。高級語言在不同的平臺上會被編譯成不同的機(jī)器語言，使得程序設(shè)計(jì)語言不再過度的依賴某種特定的機(jī)器或者語言環(huán)境。1970年，一個標(biāo)志著結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)時期開始的語言問世了，它就是Pascal語言。這個標(biāo)致性的語言擁有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)化形式、豐富且完備的數(shù)據(jù)類型，運(yùn)行效率高、查錯能力強(qiáng)。同時Pascal語言還是一種自編譯語言。這個以法國數(shù)學(xué)家pascal命名的語言現(xiàn)已成為使用最廣泛的基于DOS的語言之一。

80年代初，在程序設(shè)計(jì)的思想上又發(fā)生了一次大的革命。這個時期研制出的語言多為面對對象的程序設(shè)計(jì)。之后，高級語言的目標(biāo)則是面對應(yīng)用的程序設(shè)計(jì)。它側(cè)重于描述程序“做什么”而不是“如何做”。

程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展是一個不斷演變的過程。從最開始的機(jī)器語言，到匯編語言，再到各種各樣的高級語言，最后到支持面對對象技術(shù)的面對對象的語言，甚至未來的面對應(yīng)用的語言，它的演化過程的根本推動力就是抽象機(jī)制的更高要求，以及對程序設(shè)計(jì)思想的更好的支持。也就是說把機(jī)器能夠理解的語言提升到能夠很好的模擬人類思考問題的形式的過程。

二、程序設(shè)計(jì)方法的發(fā)展

（一）傳統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)方法

傳統(tǒng)的編程方法主要是基于DOS操作系統(tǒng)下計(jì)算機(jī)程序的編程方法。用傳統(tǒng)的編程方法編制完成特定功能的程序時，必須設(shè)計(jì)程序的算法，明晰數(shù)據(jù)的流程。傳統(tǒng)編程方法的算法是變化多端的，同一問題可以有最優(yōu)算法，也可以有一般算法，甚至可能存在劣等算法；它的數(shù)據(jù)流程是紛繁雜亂的，數(shù)據(jù)的調(diào)用、控制方向等又是交叉變化的，而且這種編程方法一般依賴于操作平臺、編譯系統(tǒng)等，所以移植性比較差。導(dǎo)致程序的設(shè)計(jì)也變得困難和繁瑣。

（二）可視化編程方法

可視化編程可通過調(diào)用控件，并為控制對象設(shè)置屬性，根據(jù)開發(fā)者的需要，直接在窗口中進(jìn)行用戶界面的布局設(shè)計(jì)。該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：編程簡單、自動生成程序代碼、效率高。因此在當(dāng)今的編程語言中也被廣泛采用。

（三）面向?qū)ο蟮木幊谭椒?/p>

為了實(shí)現(xiàn)整體運(yùn)算，每個對象都能夠接收信息、處理數(shù)據(jù)和向其它對象發(fā)送信息而應(yīng)運(yùn)而生的面對對象的編程方法達(dá)到了軟件工程的三個主要目標(biāo)：重用性、靈活性和擴(kuò)展性。用這種方法編寫出的計(jì)算機(jī)程序是由單個能夠起到子程序作用的單元或?qū)ο蠼M合而成的。

面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)是一種把面向?qū)ο蟮乃枷霊?yīng)用于軟件開發(fā)過程中，指導(dǎo)開發(fā)活動的系統(tǒng)方法。是建立在“對象”概念基礎(chǔ)上的方法學(xué)。對象是由數(shù)據(jù)和容許的操作組成的封裝體，與客觀實(shí)體有直接對應(yīng)關(guān)系，一個對象類定義了具有相似性質(zhì)的一組對象。而繼承性是對具有層次關(guān)系的對象類的屬性和操作進(jìn)行共享的一種方式。從傳統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)方法，發(fā)展到可視化編程序設(shè)計(jì)方法，進(jìn)而發(fā)展到面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法的發(fā)展軌跡，是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)方法發(fā)展的三個重要的階段。在程序設(shè)計(jì)實(shí)踐中，這三種方法不僅嚴(yán)格獨(dú)立，又相互交叉，彼此緊密聯(lián)系。但是需要指出的是，在當(dāng)今社會面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法是最大眾化的程序設(shè)計(jì)方法，這是毋庸置疑的。

今天，程序設(shè)計(jì)方法學(xué)的研究已經(jīng)取得了非常多的成果，不僅是結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法日益完善，且廣泛推廣。模塊程序化，遞歸程序設(shè)計(jì)方法和逐步求精程序設(shè)計(jì)方法等均取得了巨大的成果，成為當(dāng)今社會程序設(shè)計(jì)中非常有效的方法。而抽象數(shù)據(jù)的代數(shù)規(guī)范和程序的形式推導(dǎo)技術(shù)仍在發(fā)展中，特別是程序變換技術(shù)和自動化方面還不成熟，但也取得了可喜的進(jìn)展。

結(jié)論

用科學(xué)的邏輯思維方法去認(rèn)識事物才能更加清楚的了解過去、現(xiàn)在和未來。程序設(shè)計(jì)的發(fā)展同樣遵循科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律。以自然辯證法的觀點(diǎn)來分析程序設(shè)計(jì)有助于我們更加深入的認(rèn)識和探討程序設(shè)計(jì)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢。有了自認(rèn)辯證法這把開啟科學(xué)認(rèn)知大門的鑰匙，我們將回首過去，把握現(xiàn)在，放眼未來。才能正確的選擇程序設(shè)計(jì)的發(fā)展方向，更好的學(xué)習(xí)和利用程序設(shè)計(jì)來改變我們的生活。

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