第一篇：趙福修學(xué)習(xí)心得體會

觀看《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上》心得體會

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趙福修

近幾日，我在家觀看了電視專題片《作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上——落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定精神正風(fēng)肅紀(jì)紀(jì)實(shí)》，學(xué)習(xí)了桐紀(jì)發(fā)(2014)6號、桐紀(jì)通(2015)4號文件。這部專題片共有四集:《承諾與期盼》、《正風(fēng)肅紀(jì)》、《狠抓節(jié)點(diǎn)》、《黨風(fēng)正民風(fēng)淳》。該片近百位受訪者中，還有腐敗分子身邊人、會所服務(wù)員、舉報(bào)人、暗訪記者和紀(jì)檢監(jiān)察干部、普通群眾等，不同觀點(diǎn)，多元視角，為觀眾全景式呈現(xiàn)“作風(fēng)建設(shè)在路上”這兩年來不平凡的歷程。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“把抓好黨建作為最大的政績”。這是對新形勢下全面加強(qiáng)黨的建設(shè)提出的新要求。我們要認(rèn)真貫徹習(xí)近平同志這一要求，以必成的信心、嚴(yán)抓的耐性、常抓的韌勁，圍繞服務(wù)保障全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。

通過黨員干部的作風(fēng)建設(shè)活動開展以來，我黨、干部群體積極響應(yīng)，通過“照照鏡子，正正衣冠，治治病”及時(shí)尋找自身不足，積極轉(zhuǎn)變工作、生活作風(fēng)，團(tuán)結(jié)群眾，把解決群眾主要問題重新放在首要位置上，干群關(guān)系得到了明顯的好轉(zhuǎn)。

風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。黨的形象和威望、黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力不僅直接關(guān)系黨的命運(yùn)，而且直接關(guān)系國家的命運(yùn)、人民的命運(yùn)、民族的命運(yùn)。我們這樣一個(gè)擁有8600多萬黨員的大黨，在一個(gè)13億多人口的大國長期執(zhí)政，必須堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，才能使黨始終成為總攬全局、協(xié)調(diào)各方的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。從嚴(yán)治黨必須具體而不是抽象、認(rèn)真而不是敷衍地落實(shí)到位，這是這次活動給我們提供的最深刻的啟示。這些啟示和經(jīng)驗(yàn)，其重大意義必將隨著時(shí)間的推移不斷顯現(xiàn)出來。

在充分肯定這次活動取得的成績的同時(shí)，我們也要看到存在的問題和不足。全黨改進(jìn)作風(fēng)有了一個(gè)良好開端，但取得的成果還是初步的，基礎(chǔ)還不穩(wěn)固。作風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，“四風(fēng)”問題有所收斂，但樹倒根存?，F(xiàn)在，廣大干部群眾最擔(dān)心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風(fēng)，最盼望的是形成常態(tài)化、常抓不懈、保持長效。

我們要增強(qiáng)憂患意識，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入，把目前作風(fēng)轉(zhuǎn)變的好勢頭保持下去，使作風(fēng)建設(shè)要求真正落地生根。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，核心在情感上。焦裕祿、孔繁森、任長霞等優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以群眾利益為重，對人民群眾懷有熾熱的感情，他們在群眾心目中的地位是很多黨員干部十年甚至是幾十年都無法達(dá)到或超越的，這源于他們對人民群眾的真情實(shí)意和真心付出。作為一名一線教師，要把對群眾、對工作的那份真摯感情完全投入教育事業(yè)中。轉(zhuǎn)作風(fēng)，關(guān)鍵在行動上。我們需要更多的行動、更多的執(zhí)行來贏得社會、學(xué)生、家長滿意度。

作風(fēng)建設(shè)活動雖然取得了成績，但還有一部份人在打小算盤，時(shí)不時(shí)出來折騰下。這樣我們就必須認(rèn)識到搞作風(fēng)建設(shè)活動只是一個(gè)開始，沒有快捷式，更沒有完成時(shí)。只有把活動不斷推向深入，才能將優(yōu)良作風(fēng)植入每個(gè)干部心中。作為一個(gè)新時(shí)期的人民教師，更要有高尚的師德，時(shí)刻提醒自己要為人師表，嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教，愛護(hù)學(xué)生，熱愛教育。作為一名黨員，要率先垂范，積極工作，努力創(chuàng)新，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第二篇：高中物理教學(xué)工作總結(jié)(趙福舉)

高中物理教學(xué)工作總結(jié)

東溪中學(xué) 趙福舉 2010.06 本學(xué)期即將過去，可以說是緊張而忙碌，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期雖然累點(diǎn)，但收獲頗多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極聽課，吸取其他經(jīng)驗(yàn)豐富老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備好每一堂課，上好每一堂課，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，因地制宜，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進(jìn)行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，對學(xué)生因材施教。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并利用公開課的機(jī)會，征求其他領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，改進(jìn)工作，提高教學(xué)技能。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后以及晚自習(xí)時(shí)間，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

六、狠抓學(xué)風(fēng)，狠抓紀(jì)律。我所教學(xué)的二個(gè)班，在開始一段時(shí)間，有的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不佳，在連續(xù)幾個(gè)星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅(jiān)持下來，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀(jì)律比較令人滿意，且有較高的 效率。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，課堂氣氛好，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但仍有個(gè)別學(xué)生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓學(xué)生感覺我是一個(gè)課堂上嚴(yán)厲，課下隨和的老師。

七、教科研情況：教科研是當(dāng)今社會教育教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)活動，他對學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生多元化的發(fā)展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗(yàn)不足，頭腦里的東西，還是學(xué)校時(shí)候的那些書本上的知識，因此，寫起來就是紙上談兵，但我對學(xué)校的組織活動積極參與.一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，但這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。同時(shí)，我也有許多不足之處，今后，我將本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：趙心得體會

一提起聽講座，絕大多數(shù)老師會皺起眉頭：所謂講座，臺上講得津津有味，臺下聽得昏昏欲睡是也。說句心里話，不是老師們不愛學(xué)習(xí)，實(shí)在是有些高談闊論離教學(xué)和學(xué)生太遙遠(yuǎn)了，讓老師們不得不敬而遠(yuǎn)之，望而卻步。但8月26日趙群筠老師的講座，我相信給長興的老師上了生動的一課。

臺上的她沒有高高端起的架子，沒有高深莫測的理念，沒有條條框框的說教，只是傾訴她親身經(jīng)歷的做法和一個(gè)又一個(gè)真摯感人的小故事。從“小白板”到“大白板”，從“專家門診”到“全科設(shè)點(diǎn)”，趙老師對教育的執(zhí)著和用心著實(shí)讓人欽佩。在講座中，對趙老師“獨(dú)立備課”的教研方式我深有感觸。

你想，只有教材沒有任何資料的情況下獨(dú)自編寫教案，那是多么令人著急的一種事情啊！也是多么令人痛苦的事情啊！這樣的痛苦我嘗試過一次。記得第一次參加縣說課比賽，當(dāng)時(shí)的情況就是這樣：沒有任何資料當(dāng)場寫說課稿。結(jié)果，漏洞百出。每位老師都知道，備課時(shí)，我們要制定教學(xué)目標(biāo)，要確定教學(xué)重難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，還要針對性地設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并據(jù)此開展詳略得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)。這時(shí)的我深深地體會到了:教師要不斷地加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地積累。

說起 備課，似乎沒什么好提，因?yàn)檫@是教師最基本的工作，教師上課前的備課，猶如工程開工前的地形勘查、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和買材進(jìn)料，其必要性不言而喻。

然而，現(xiàn)在我們卻不得不重提備課！因?yàn)樽詮倪M(jìn)入信息時(shí)代來到我們身邊，“電子備課”成了時(shí)尚，簡單的復(fù)制、粘貼，可以讓教師在幾分鐘內(nèi)擁有幾個(gè)學(xué)期的教案。教師的電腦里儲存了各冊的、各種格式的教案，隨時(shí)都可以拉印成冊。教師唯一要做的，或許只是修改一下電子稿上的日期、姓名而已。在這種便捷方式的誘惑下，自己認(rèn)認(rèn)真真地去鉆研教材，自己真正地去設(shè)計(jì)好每一堂課，這些備課的基本要求實(shí)在很難讓人堅(jiān)持去遵守，利用他人的材料作為自己的備課，已是絕大部分教師習(xí)以為常的方式。這樣長期以往，我們有些教師如何成長，他們又如何能獨(dú)當(dāng)一面、挑起教學(xué)的重?fù)?dān)？

備課工作，最實(shí)在的意義，就是能讓教師在上課時(shí)依據(jù)教案，順利地開展教學(xué)。從這個(gè)角度上講，我們的備課，最重要的，是應(yīng)該要求教師能夠步驟清晰、科學(xué)合理地將四十分鐘內(nèi)是如何進(jìn)行教學(xué)的流程設(shè)計(jì)出來。因此，趙老師所說的“獨(dú)立備課”就是先讓你獨(dú)立思考，然后查閱資料，最后幾個(gè)同事討論設(shè)計(jì)出較完美的教案。只有這樣的教案，才能更好的服務(wù)你的課堂教學(xué)。

第四篇：黨員兩學(xué)一做四問心得體會-趙習(xí)春

黨員“兩學(xué)一做四問”心得體會

參加了糧食局黨支部組織的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)后，自己感觸頗深，我自己在工作之余又進(jìn)行了學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)悟到我們要如何做一名合格的共產(chǎn)黨員呢?要如何堅(jiān)持自己的黨性、作風(fēng)呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該做好以下四點(diǎn):

一、提高政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，保持黨性的純潔 信念是一個(gè)人的靈魂，有著怎樣的信念，決定著一個(gè)人的人生色 彩。共產(chǎn)主義的信念，是我們共產(chǎn)黨人的精神支柱和力量源泉;實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們的畢生追求。確立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，那是黨對每一名黨員最基本的要求。作為新時(shí)期的黨員，就更應(yīng)不停地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己，只有理論上保持正確性，政治上才能慢慢成熟，信仰上才會更堅(jiān)定，理想目標(biāo)上才會更加執(zhí)著，行動上才會更加不可動搖。

旗幟鮮明的堅(jiān)持黨性的純潔，要反對個(gè)人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義，徹底并遠(yuǎn)離圈子文化、碼頭文化。

二、牢記黨員身份，樹一面“旗幟”

從我們莊嚴(yán)宣誓的那一刻起，我們就有的特殊的身份“共產(chǎn)黨員”，這是一個(gè)給我們帶來光環(huán)和榮譽(yù)的身份，更是一個(gè)給我們帶來監(jiān)督和責(zé)任的身份。每一個(gè)黨員都應(yīng)該是一面代表先進(jìn)的旗幟，這是身為黨員的光榮，但也要求我們在行動、言語方面更加注意了，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸即砹它h員的形象。因此作為一名黨員，我們無論在工作或是生活中，都要牢記自己的黨員身份，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，根據(jù)目前工作步伐，積極參加支部及小組組織的各項(xiàng)活動，認(rèn)真完善自己的活動手冊，特別當(dāng)前的我們更要踐行好“兩學(xué)一做”專題教育，樹立好每一面“旗幟”，一名真正的共產(chǎn)黨員，不單單是形式上的入黨，更重要的是思想上入黨。通過日常工作接觸部分黨員雖然在組織上入了黨，但思想上可能還不成熟，這就要求以黨員的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，對自己提出更高更切實(shí)的要求，真正在思想上達(dá)到共產(chǎn)黨員的思想境界,組織上入黨是一時(shí)的，思想上入黨是一世的。

三、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

作為糧食系統(tǒng)的一名職工，黨員的先進(jìn)性就集中表現(xiàn)于較高的綜合素質(zhì)。作為一名職工，首先就必須立足崗位,搞好生產(chǎn)，職工和黨員兩種身份的結(jié)合;理想和行動的結(jié)合;學(xué)習(xí)、工作、生活的結(jié)合;批評與自我批評的結(jié)合。同時(shí)，要創(chuàng)造性的開展工作，為構(gòu)建和諧支部、和諧社會盡一份力，積極配合本單位的工作，為獲嘉縣糧食事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、為人民服務(wù)，從身邊小事做起

平凡中的偉大，正是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。我們要把為人民服務(wù)始終作為自己理想的起點(diǎn)，信念的支點(diǎn)。在工作中，牢記黨的宗旨，把實(shí)踐好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作 的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以實(shí)際行動實(shí)踐好“三個(gè)代表”重要思想。積極主動地參與集體的工作和社會實(shí)踐，維護(hù)單位的改革，發(fā)展，穩(wěn)定，以自己的模范行動影響和帶動廣大職工。立足自己的崗位“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，甘于奉獻(xiàn)無愧我心。”我認(rèn)為這是對于一個(gè)職工黨員的最基本的要求，它將是指導(dǎo)我一生的前進(jìn)方向。今后應(yīng)該豐富學(xué)習(xí)載體，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，主動在思想上劃出紅線，在行動上明確底線，不斷深刻反思、凈化心靈、提升境界，不斷整改自身存在的問題。在本職工作中，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)干意識，履職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)有為，做新時(shí)期的合格黨員。

河南獲嘉國家糧食儲備庫：趙習(xí)春

第五篇：凝聚校園正能量——趙福生

凝聚校園正能量，好人好事先進(jìn)事跡

趙福生

雷鋒離我們并不遠(yuǎn)，雷鋒精神是可以學(xué)到的。中國好人來源于群眾，來自基層，他們的事跡談不上“偉大”，有些甚至還很“平凡”，但他們的故事真實(shí)、鮮活。如果我們每個(gè)人在工作中，在日常生活中踏踏實(shí)實(shí)地去做，用自己的一言一行去影響身邊人，社會風(fēng)氣、社會面貌都會大大改觀，這就是對雷鋒精神最好的踐行。

在我所任教的六年級，有一個(gè)其貌不揚(yáng)的小女孩，她是誰？她就是李麗芳。雖然，她每天所做的事情極其平凡；然而，這平凡中卻透著一名少先隊(duì)員那顆不平凡的心。

瞧！操場上，我們又看到她那熟悉的身影，她正俯身撿起地上的紙屑和樹葉，扔進(jìn)垃圾桶；教室里，她正一絲不茍地擦拭著玻璃窗；這對于一個(gè)年僅12歲的小女孩來說是多么的不簡單。在家中，他同樣是個(gè)乖寶寶，做飯，洗衣服，打掃衛(wèi)生，她樣樣搶著做。這是一個(gè)多么可愛的小女孩呀。她是第五值日小組的組長，對待值日工作特別認(rèn)真。值日生的工作是多么平凡的一件事，可她在擦桌子和講臺的同時(shí)，一邊擦一邊仔細(xì)地看桌子，發(fā)現(xiàn)有污跡就不時(shí)地把嘴巴湊在桌子上邊哈氣，拿起抹布又重新使勁兒地擦。她滿頭大汗，伸出胳膊擦掉頭上的汗珠，臉上露出了笑容。在擦桌子的時(shí)候，她的手不小心被扎破了，出血了。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)原來有一位同學(xué)桌子一角的釘子露出了很長一大截，她想：“我得趕緊把釘子釘進(jìn)去，要不，等會同學(xué)們來了，也會被釘子扎到的。”她趕緊從講臺的抽屜里拿出小錘子，顧不上疼痛，把那個(gè)小釘子給釘了進(jìn)去。一天，兩天 ??

就這樣默默地為班里服務(wù)著，她所做的雖然都是一些微不足道的小事，卻悄然地影響著他的同學(xué)和集體??

班級無小事，事事靠大家。希望更多的同學(xué)能伸出雙手，幫助他人，溫暖自己。

2014年9月