第一篇：大骨班結業(yè)總結

“大骨班”結業(yè)總結

井岡山大學人文學院第三屆青年馬克思主義培養(yǎng)工程暨大學生骨干班于3月24日在五棟105舉行開班儀式。在開班儀式上賀碧晴老師介紹所有學員都是院干與主要班干，都是平時積極為同學服務的干部。大骨班主要是培養(yǎng)我們的工作能力與增強思想認識。

這讓我感到既擔心又光榮，害怕不能提高自己的思想覺悟與工作能力，又十分感激院里給我這次學習的機會。俗話說：“不經(jīng)過總結，永遠不會有進步”，在前后將近兩個月的學習過程中，讓我學習到許多，進步很大。在即將結業(yè)之際，寫下自己的心得體會，與所有的學員交流與探討，共同提高與進步。

在4月10號的學習中的，歐陽書記作了《學生干部的成長》的演講。他說大學生來學校不是來享受的，而是來學習的。他認為做好學生干部單單做好服務同學工作是不夠的，而且學生干部也應該在服務同學中能不斷提高自己的能力，鍛煉自己。歐陽書記也告誡我們，不能頭頂著學生干部的光環(huán)，而不為班級同學服務。也要求那些退出學生會的學長學姐繼續(xù)發(fā)揮余熱。這節(jié)課讓我們很受啟發(fā)，也給我們敲響了一個警鐘，在為同學服務是敢于擔當與不退縮。

4月17日康永書記給我們解讀了“中國夢”的具體含義。他說美國人有美國夢，英國人有英國夢，中國人也中國夢，這是全黨全國在今后幾年的奮斗目標，需要全國人民共同努力，盡早實現(xiàn)中國夢。而我們當代大學生要做的就是好好學習，將來做一個對社會有用的人，回報社會。他說我們在學校的各項支出，也間接為國家經(jīng)濟建設出了一份力。康書記的解讀使我們對十八大的精神有了更為深刻的理解，也增進對國家各項政策的理解與支持。

當代大學生要求全面發(fā)展.我們學院大骨班于4月21日在五棟籃球場舉行了班級拔河對抗賽，這次比賽本著友誼第一，比賽第二的原則。最終一班以3:2的成績戰(zhàn)勝了二班。這個比賽讓學員之間有了更為深刻的了解，增進了一班與二班學員之間的友誼，對于結業(yè)晚會讓我們有更高的期待，讓學員有一個展現(xiàn)自己才藝的舞臺，也讓學員在快樂中結業(yè)。

大骨班的學習緊張而有充實，讓我學習到許多有益的東西，也讓自己收獲了一段段友誼，和一份難以忘懷的記憶。

12新聞本（1）班鄭杰

二〇一三年五月八日

第二篇：大骨班結業(yè)晚會策劃書

江西科技師范大學第三期“鄱陽紅”

大學生骨干培訓班結業(yè)晚會策劃書

一、活動目的：至此第三期“鄱陽紅”大學生骨干培訓班結業(yè)之際，我們也迎來了母校六十年華誕。六十一甲子，我們母校經(jīng)歷了不知多少風風雨雨從而發(fā)展到現(xiàn)在的輝煌。為慶祝母校華誕，值大骨班第三期學員結業(yè)之際特舉辦“書骨干風采譜母校華章”結業(yè)晚會。

二、活動主題：“書骨干風采譜母校華章”

三、活動時間：2012年11月末

四、活動地點：音樂廳

五、活動對象：第三期“鄱陽紅”大學生骨干培訓班全體成員

六、主辦單位：共青團江西科技師范大學委員會

七、承辦單位：第三期“鄱陽紅”大學生骨干培訓班

八、晚會內(nèi)容：開場節(jié)目

晚會主體分三個篇章：

1、回首篇：憶往昔 崢嶸歲月（由前兩期

大骨班優(yōu)秀學員的DV拉開整個篇章）

2、現(xiàn)在篇：看今朝 風華正茂（由本屆大

骨班的PPT展示拉開，本篇最后由一個

表達對大骨班情感的朗誦結束）

3、期望篇：展未來 任重道遠（由班主

任對學員表達最后的期望）

閉幕節(jié)目

九、前期工作安排：

統(tǒng)籌組：由組織策劃人員及各小組組長組成主要負責工作為：

1、負責晚會前期的創(chuàng)意策劃

2、負責晚會節(jié)目單的編寫、主持人串詞、領導發(fā)言稿的撰寫等

3、負責邀請嘉賓

4、負責組織協(xié)調(diào)各小組工作進度

5、負責晚會現(xiàn)場布置的統(tǒng)籌

節(jié)目組：

1、負責晚會節(jié)目的籌集及刪選

2、負責邀請其他組織特色節(jié)目的表演嘉賓

3、負責晚會主持人的招募、選拔或邀請

4、負責組織新老校區(qū)大骨班全體學員的集體節(jié)目的排練工作

（如：大合唱、啦啦操等形式）

5、負責晚會現(xiàn)場小游戲的策劃

宣傳組：

1、負責晚會前期的宣傳工作

2、負責宣傳噴繪、晚會期間所涉及的ppt、視頻、DV的拍制

3、負責晚會的拍照及新聞稿的撰寫

4、負責制作學員風采冊（紙質(zhì)小冊子）

外聯(lián)組：

1、負責制作晚會經(jīng)費預算

2、負責對外拉贊助（包括宣傳材料、活動經(jīng)費、演員服裝等）后勤組：1.負責晚會經(jīng)費的統(tǒng)一管理

2、負責晚會所需物品的準備

3、負責晚會工作人員安排協(xié)調(diào)工作

4、負責統(tǒng)籌把握晚會結束后場地的清理工作

十、工作推進表：

十一、經(jīng)費預算

服裝…化妝品…橫幅…打印費…

第三篇：大骨班結業(yè)典禮議程

附件3：

宜春學院“贛西英才”大學生骨干培訓班

結業(yè)典禮議程

時間：2013年5月27日下午3點

地點：宜春學院團委會議室

參加人員：

校領導、校團委老師、大骨班全體學員

主持人：

活動流程：

一、主持人介紹到場領導

二、校團委組宣部部長劉斌發(fā)言

三、由“贛西英才”大學生骨干培訓班學生代表發(fā)言

四、在場領導老師為宜春學院“贛西英才”大學生骨干培訓班學員代表頒發(fā)結業(yè)證書

五、校領導宣讀宜春學院“贛西英才”大學生骨干培訓班優(yōu)秀學員名單并頒發(fā)榮譽證書

六、校黨委副書記王宜安總結發(fā)言

七、主持人宣布結業(yè)典禮結束并安排合影留念

宜春學院學生團工作委員會

2013年5月

第四篇：2011骨二科總結

2011年骨二科工作總結

2011年又即將要過去了，總結在過去近一年來工作的成績和不足，以便今后更好地開展工作。在過去的近一年中，骨二科的全體醫(yī)護人員在醫(yī)院領導和各級有關部門的指導下，又取得了不小的成績和進步。在今年，我科遵照市衛(wèi)生局和本院的部署和布置，開展了學習創(chuàng)優(yōu)爭先活動，使全體醫(yī)護人員對去年的行風評議工作又有了更進一步的認識，大家以鄧小平理論和江澤民總書記關于“三個代表”重要思想學習教育活動為動力；以服務人民、奉獻社會為宗旨；以促進行業(yè)作風建設和樹立醫(yī)院良好形象為出發(fā)點；以轉(zhuǎn)變服務觀念，推廣優(yōu)質(zhì)規(guī)范化醫(yī)療服務為重點；以群眾反映的“熱點”、“難點”問題為突破口；以開展“以病人為中心，優(yōu)質(zhì)服務，樹醫(yī)療行業(yè)新風”為目標。通過這次行風的評議工作，實事求是地肯定醫(yī)院行業(yè)作風建設和糾正不正之風方面的工作成績，同時要找出存在問題，用整風精神切實抓好整改的工作?？剖抑贫ǔ鲇嘘P相應的整改措施和方案，如醫(yī)生在接到病人入院通知后，５分鐘內(nèi)接診；詳細檢查病人后，15分鐘內(nèi)開出醫(yī)囑；病人入院后，24小時內(nèi)作出正確診斷，48小時內(nèi)根據(jù)病人的具體情況，作出完善的治療計劃，并向患者或其家屬介紹。如遇到疑難病例，３天內(nèi)要向科主任匯報，并由科主任組織科內(nèi)或院內(nèi)會診，爭取早日作出正確診斷；醫(yī)生嚴格遵守有關查房制度，上午、下午各查房一次，每天查房不少于二次；醫(yī)生根據(jù)患者的病情需要，換藥應當及時完成，特殊病例應不分時候，隨時換藥；住院病人每天的長、短期醫(yī)囑，應于早上９時前完成；當護士反

映病人的病情有變化時，醫(yī)生應及時檢查和處理；依時完成病歷、首次病情記錄、病情記錄、手術記錄及有關醫(yī)療文件的書寫和保證質(zhì)量；使用高檔藥物或進行貴重儀器檢查前，應向病人或其家屬說明；徹實執(zhí)行和落實三級醫(yī)師查房制度。病人入院到科室，接診護士即安排床位，問候病人，新病人入院后５分鐘內(nèi)通知主診醫(yī)生；健康教育48小時內(nèi)完成；每班護士做到勤巡視，多問候；病人出院護送至電梯口；對不能步行出院的病人主動送輪椅、車床到床頭，護送病人出院；對需要救護車護送出院的病人，主動聯(lián)系車輛等等。

一年來，我科對本科室的全體醫(yī)護人員，能不斷加強思想教育，按照黨中央和各級黨組織的要求，組織全體醫(yī)護人員認真學習實踐科學發(fā)展觀活動，使本科室的全體醫(yī)護人員進一步樹立全心全意為人民服務的思想，政治思想素質(zhì)得到不斷的提高。結合今年醫(yī)院開展的行風評議工作，深化開展的“以病人為中心”，向病人提供“優(yōu)質(zhì)、方便、快捷、廉價”的全方位服務活動中，大家都以《中華人民共和國醫(yī)務人員醫(yī)德規(guī)范及實施辦法》為規(guī)范，自覺遵守職業(yè)道德和社會公德，不以醫(yī)謀私，廉潔行醫(yī)，醫(yī)德醫(yī)風良好，從未發(fā)生過向病人及其家屬索取“紅包”和物品的現(xiàn)象，科室的全體醫(yī)人員對于病人或其家屬送合的“紅包”，都能做到婉言謝絕拒收，確實無法退回的能及時交給科主任或護長，由護長退回給病人或家屬，或到住院收費處幫助其交按金。體醫(yī)護人員深入學習實踐科學發(fā)展觀，注重思想道德建設。全體醫(yī)護人員遵守職業(yè)道德，醫(yī)德醫(yī)風高尚，涌現(xiàn)出一大批好人好事，多人多次拒收病人紅包。

全科室的工作人員，以文明的禮貌、熱情細心的服務，羸得了病人

及其家屬的贊揚；涌現(xiàn)出一大批好人好事，如每月的病人意見征詢卡中，都受到不少病人的表揚，今年１～11月份共發(fā)出的病人出院征求意見卡400份，滿意率達100%。醫(yī)生和護士團結協(xié)作，在工作忙、人員少的情況下，能夠做到工作忙而不亂，以優(yōu)質(zhì)服務和高質(zhì)量完成了醫(yī)院交給科室的各項任務，一年來全科室無發(fā)生醫(yī)療事故。

一、科室的工作情況：

在業(yè)務技術方面，本科室在以往的基礎上，我們利用自己的力量全面開展了股骨粗隆間骨折，胸腰椎骨折，橈骨下段骨折，腸癰，腹股溝疝等方面工作，同時還不斷加強年青醫(yī)生運用中醫(yī)中藥治療骨傷科常見病和多發(fā)病的教育，促進他們對骨折手法復位技術的提高。全科室的醫(yī)護人員以救死扶傷、全心全意為病人服務的精神，以熟練的操作技術，很好地完成了各項醫(yī)療工作任務。

本科室內(nèi)的年青醫(yī)生，自覺學習專業(yè)理論知識，刻苦鉆研業(yè)務技術，經(jīng)常利用業(yè)余時間進行自學，通過學習使他們的專業(yè)理論和技術水平不斷得到提高。年青的醫(yī)生和護士，積極參加有關的考試，有多個醫(yī)生參加了多次學習班。

二、護理工作的情況：

在病房繼續(xù)實施整體護理工作的基礎上，今年又不斷完善和充實整體護理病房的各項工作的實施，不斷糾正存在問題，同時加強督促檢查，經(jīng)常組織護士學習新技術、新知識，除醫(yī)院組織的業(yè)務知識學習外，科室還組織每周業(yè)務學習和每月的護理查房，使全體護士不斷提高了為病人服務的護理質(zhì)量。在護理部的指導下，按照護理工作計劃和要求，堅

持每月護理查房一次，業(yè)務學習4至7次，護理質(zhì)控4至6次，每季進行一次醫(yī)德醫(yī)風、基礎護理知識考核和差錯事故案例分析討論及醫(yī)療糾紛防范會議，并針對有可能發(fā)生差錯的環(huán)節(jié)及時提出防范整改措施，今年以來未發(fā)生差錯事故。

科室一切工作都以保證和提高護理質(zhì)量為主線，每周、每月堅持自查，重點監(jiān)督新畢業(yè)、新調(diào)入、工作責任心及技術水平欠缺護士，對質(zhì)控檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋，及時整改。并將整改措施讓每位護士都知曉，杜絕了同樣問題再次發(fā)生?？剖以O置護理文件書寫檢查登記本，護士長、護理組長及質(zhì)控員將質(zhì)控中發(fā)現(xiàn)的問題登記在冊，以督促當事人改正。為優(yōu)化各班職責，合理利用人力資源，科室先后兩次召開骨干護士會議，針對科室工作特點和薄弱的環(huán)節(jié)修改和制定工作職責和班次，根據(jù)每位護士工作能力和性格特點，采取老、中、青護士穿插搭配的方法排班。并將中午班增至兩人，不但解決了中午班人力不足的問題，而且消除了原中午班因接補液不及時引起的病人不滿情緒，全年未發(fā)生護理投訴，每天晨早交班護士長帶責任護士逐一檢查新入院、手術及高危壓瘡病人壓瘡預防措施落實情況，根源上杜絕壓瘡的發(fā)生，院內(nèi)壓瘡發(fā)生率為0，不定期抽查急救物品完好率為100%，一級護理合格率≧90%，無菌物品完好率100%，出院病人征詢意見統(tǒng)計，對護理工作滿意率達100%。從而保證了護理質(zhì)量。

隨著護理體制的改革和深化，經(jīng)常組織業(yè)務學習，學習有關內(nèi)容和知識，使全體護士明確方向，工作上干勁十足，對病人的服務質(zhì)量得到很大的提高。全體護士服從工作的安排，堅守工作崗位，搞好醫(yī)護之間

關系，在搶救危重病人和接診急診病人的過程中，大家以嚴肅認真的態(tài)度，做到膽大心細，準確無誤地執(zhí)行醫(yī)囑，配合醫(yī)生做好各項的搶救、術前準備等工作，為不少危重病人挽救了生命。

在實施整體護理的過程中，全體護士本著以病人為中心，除治療外，還做好與病人溝通工作，經(jīng)常做到與病人談心，了解病人的思想動態(tài)，幫助他們解決一些實際問題，得到了不少病人的表揚。在今年的征詢意見卡中，經(jīng)常得到病人對護士服務態(tài)度很滿意的表揚。今年１～11月份的病人出院征求意見卡共400份，滿意率達100％以上。經(jīng)常受到病人表揚。護士們除做好病人基礎護理外，還經(jīng)常為病人進行皮膚護理、口腔護理、床上洗頭、協(xié)助床上沐等，同時還經(jīng)常督促護工的工作。同時配合醫(yī)院做好院內(nèi)感染控制和藥品管理工作，落實藥品管理的措施。配合醫(yī)生做好危重病的搶救工作和新技術新業(yè)務的開展工作，特別是新手術和危重病人術后的護理工作。

三、執(zhí)行各項制度的情況：

科室的全體醫(yī)護人員，能自覺遵紀守法，自覺遵守醫(yī)院的的各項規(guī)章制度。能貫徹和落實執(zhí)行醫(yī)師首診負責制、崗位責任制、值班制、24小時醫(yī)師負責制、三級醫(yī)師查房制等。值班醫(yī)師對新入院的病人，能認真執(zhí)行首診負責制的制度，即使已到下班時間，也能做好交班工作或繼續(xù)參加手術工作。一年來從未發(fā)生過脫崗現(xiàn)象，年青醫(yī)生能自覺執(zhí)行24小時醫(yī)師負責制，不管是假日和節(jié)日，早上都能回院參加查房工作。副主任醫(yī)師每周組織一次全科室大查房，并對一些復雜和疑難病例進行病例討論；主治醫(yī)師每天查房一次以上，住院醫(yī)師每天查房二次以上，本

科室為了做好和落實查房的制度，每天下午都安排兩位醫(yī)生在病房進行查房；同時，為了做好上級醫(yī)生對下級醫(yī)生的幫助，發(fā)揮主治醫(yī)師的作用，今年下半年，實行了每天分組查房的制度，由主治醫(yī)師帶領下，進行以小組為單位的查房。對新入院的病人能在第一時間內(nèi)熱情接待安置好，在15分鐘內(nèi)做好初步的診療工作。護士堅持每天每班不少于三次巡視病人。同時全體醫(yī)護人員做好進修醫(yī)生、實習生和實習護士的臨床帶教工作。

四、建議：

1．手術室手術器械有不少需要更新?lián)Q代，只有這樣才能保證手術醫(yī)生保質(zhì)保量地完成手術，避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。

2．補充?？票匦璧氖中g器械，如骨科手術臺，C臂X光機。

3．加強對骨傷科康復專業(yè)醫(yī)護的培養(yǎng)，這是我院的一大弱項。

4．醫(yī)院要加強對科室必要醫(yī)療搶救設備的配置，否則一旦需要時到處借東西，耽誤搶救同時也容易導致醫(yī)療糾紛。

5．督促全科醫(yī)護人員提高消毒隔離意識，增加基礎設施配備，共同降低院內(nèi)感染率。

2011年12月22日

第五篇：骨總結11

骨干教師培養(yǎng)總結

勝南社區(qū)純梁幼兒園 2010年3月——2011年1月

我園非常重視骨干教師的培養(yǎng)培訓工作，今年我園從骨干教師發(fā)展需要出發(fā)，結合實際情況，采用園本研修的形式，推行多層次、多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與課題研究有機結合起來，切實提高骨干教師的科研能力與業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長?，F(xiàn)總結如下：

一、從思想、理論上著手，提高教師的科研理論水平

曾記得在一本學前雜志上見過“課程模式改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程模式改革落在實處！”是啊，任何思想不到位的教研活動只能是夸夸奇談、蜻蜓點水。因此本學期在組織教師開展教研活動中，我們首先以理論學習為抓手，采取多閱讀、多反思的方法，深入理解“生態(tài)式教育”的基本原理和教育法則，并充分利用幼兒園的書籍資源，查閱與教研課題有關的動態(tài)，擴大教師們的視野，通過多渠道，多方位地提高教師們理論素養(yǎng)。

二、制定自我發(fā)展規(guī)劃，建立教師成長檔案

今年，骨干教師在分析自身強勢和弱勢的基礎上，找出自身的最近發(fā)展區(qū)域，然后制定本學期在教育教學理論領域和教師專業(yè)能力領域的目標，通過自我定位和自我發(fā)展設計，教師們變“要我學”為“我要學”，增強了骨干教師的自我提高意識，明確了自己前進的目標，調(diào)整了自己努力的方向，在教師成長檔案的建立過程中，進一步反思了自身的教學、與教師、幼兒的互動、與家長和社區(qū)的聯(lián)系等，通過與自己的過去作比較、與他人互相學習，取長補短，不斷感受提高，感受進步，感受自信，也不斷地獲得積極向上的動力，促進了骨干教師的專業(yè)成長，讓骨干教師在不斷學習和反思的過程中實現(xiàn)自己的可持續(xù)發(fā)展。

三、承擔教科研任務，在實踐中提升科研能力

1、骨干教師承擔課題研究工作，侯義芬老師承擔了國家級課題《培養(yǎng)幼兒在園學說文明用語的研究》，朱永、劉娜和孫娜老師承擔了“生態(tài)勢園本課程”的開發(fā)和研究。她們還擔任了各課題組的組長，帶領組內(nèi)教師圍繞子課題進行教育科研，從而保證教、科研活動有計劃、有目的的開展，有力地推動本園教、科研向縱深發(fā)展。今年，我們?nèi)诮炭蒲袨橐惑w，以研帶教，以我園課題研究“生態(tài)式園本課程研究”為切入點，以開展快樂教育生成活動為主線，豐富幼兒園課程，探索適合我園具有特色的生態(tài)式園本活動模式。本學期，我們開展了《掛

歷》、《中秋月兒圓》等多個生態(tài)式主題活動，從活動的設計、組織、活動后的反思和日常觀察記錄分析中，我們可以看到骨干教師們在設計、實施、評析方面有深度，理論性強，分析、概括能力提高。

2、今年，骨干教師重點承擔了教研會主持活動，朱永和侯義芬老師重點承擔了青年教師的培訓學習工作，孫娜和劉娜老師重點承擔了骨干教師教研活動，她們抓住教師們關注的教育難點和熱點問題，選擇有價值的專題輪流主持教研活動，通過生動具體的案例進行全園性的教育教學論壇。

朱永和侯義芬老師針對青年教師的特點，注重教研形式的游戲性、參與性和互動性，組織了競賽、團隊心理訓練等豐富多彩的教研活動。在團隊心理訓練活動中，通過測試、互動游戲、交流等環(huán)節(jié)，讓教師體驗合作、體驗快樂，使教師們對自己、對工作、對生活有了更進一步的認識，在溝通人際關系、心理自我調(diào)節(jié)等方面學到了許多科學專業(yè)的知識，更加意識到合作與包容、健康與快樂的重要性。

孫娜老師針對繪本教學開展了以“符號提示下的故事創(chuàng)編”為主題的教研活動，活動中各位教師釋放自我，打破拘謹、固執(zhí)的思維習慣，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)一個簡單的物體進行借物表演，根據(jù)一個簡單的圖形進行添畫、組合、創(chuàng)編故事、合作表演，這對教師們的語言表達能力、繪畫能力、想象力都是一個考驗，活動后各位教師進行了反思，體驗到合作的重要和有效方法，更加深入理解和體驗《綱要》的核心理念和精神實質(zhì)。

劉娜老師圍繞“體育器械的制作與戶外游戲的開展”展開了一次別開生面的互動教研，活動以“合作、交流、商量、分享”的形式展開?；顒又薪處焸円浴霸绮倨餍档脑O計與制作”為切入口，各班教師們一一展示、介紹了各班的自制體育器械，具體介紹了制作材料、方法及器械使用方法等，并針對各年齡段幼兒可開展的戶外游戲展開深入討論。教師們以課件、照片等形式介紹了不同年齡段的經(jīng)典游戲，既有一物多玩，注重體育器械運用的過程中體現(xiàn)趣味性，又有傳統(tǒng)游戲的展示，能夠結合園內(nèi)現(xiàn)有的體育器械來促進幼兒園體育活動的發(fā)展。教師們通過這樣的活動轉(zhuǎn)化了觀念，大家相互幫助相互啟發(fā)，解決了教育教學實際工作中的困難和疑惑。這樣的園本教研活動首先幫助教師們強化了課程的意識，大家思想相互碰撞，激發(fā)新的教學思路，提升了利用課程資源的意識，而且通過這樣的教研活動同伴之間的教學相長形式能幫助教師共同成長為研究型、學習型、發(fā)展型教師。

3、骨干教師帶頭組織參加了各級各項業(yè)務競賽，如論文評選、職工技術比武、課題成果展示等，在實踐競賽中互相觀摩、取長補短，提高自身的教育實踐能力。侯義芬老師在局青工拉力賽中取得第一名的好成績，榮獲局青年崗位能手，榮立二等功，在全國星星河幼兒繪畫比賽中獲優(yōu)秀輔導獎；在社區(qū)技術比武中獲得社區(qū)技能操作標兵的榮譽稱號，侯老師撰寫的課題研究報告獲社區(qū)五小成果三等獎；孫娜老師在局青工拉力賽中獲優(yōu)勝獎的好成績，孫娜、朱永和侯義芬老師撰寫的論文在“少年兒童行為習慣培養(yǎng)的研究與實踐征文評選活動”中獲得國家級三等獎；朱永老師在社區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎；朱永老師在社區(qū)區(qū)域活動評比中獲二等獎。

4、骨干教師負責了我園教師的學期末評估工作，加強自我評估，找到不足，更好地開展下步工作。評估中，她們表現(xiàn)出良好先進的評價觀，認真負責的評估態(tài)度，對比評估的能力；隨時記錄，并對評比結果給予小結，促動了幼兒園教育教學工作的發(fā)展。

四、導師帶徒，共同成長

本學期，在新老教師分析自身現(xiàn)狀的基礎上，讓老教師與新教師有選擇性和針對性地結對，并著重做到在“研”字上狠下功夫。比如在青年教師游戲活動比賽中，我們主要從以下三方面開展了導師帶徒。第一，教師集體備課的過程中，青年教師先設計課，骨干教師再加以引領和指導。集體備課時青年教師自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂。第二，青年教師上觀摩課和自評，通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求?；顒雍?，青年教師能充分認識到自己活動中的不足和長處，較深刻地進行分析反思。第三，骨干教師進行集體點評，給予青年教師有針對性的幫助和具體的指導，發(fā)揮了園本培訓對青年教師的專業(yè)引領作用，幫助青年教師在專業(yè)理論和組織實施教學活動實踐能力方面獲得了迅速成長。導師帶徒活動的開展，有效促進了我園教師合作共同體的構建，也鍛煉和成就了一支我園在教科研方面的專家隊伍，為我園今后教科研工作的可持續(xù)發(fā)展提供了強有力的人才動力資源。

本，骨干教師的專業(yè)精神及優(yōu)異的教育業(yè)績是有目共睹的，掀起了全體教師鉆業(yè)務、比業(yè)績的趕超氛圍，產(chǎn)生了強烈的加入骨干之列的愿望，促動了“幼兒園骨干教師工程”的進一步開展。

五、努力方向

1、繼續(xù)加強理論學習，更新觀念，提高骨干教師理論概括水平。

2、立足基礎教學，勇于創(chuàng)新，做教研教改帶頭人。

3、進一步增強骨干教師奉獻精神。