第一篇：2015年易門事業(yè)單位理論與務實的心得體會

讀《事業(yè)單位理論與務實》自學心得體會

易門縣浦貝鄉(xiāng)小學

XXX 通過對《事業(yè)單位理論與務實》的學習以及本學年的教育實踐，我深刻了解到我們作為一名合格的教師，必須時常自律自省，恪盡職守。正式進入新的單位工作以后，在工作上和生活上都教會了我很多東西，讓我受益匪淺。在工作中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。事業(yè)單位工作人員必須重視自己的學習能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力、服務能力、寫作能力和應對突發(fā)事件的能力。學習能力是學習的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，創(chuàng)新是人人具有的一種潛質(zhì)。《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為：拋開舊的，創(chuàng)造新的?，F(xiàn)代社會分工細化，競爭激烈，只有借助眾人的力量，才能最大限度的實現(xiàn)自己的價值，創(chuàng)造輝煌的人生。要達到這一目的，必須有較好的溝通協(xié)調(diào)能力來實現(xiàn)我們的團隊精神目的。在人生的道路上，每個人都會遇到各種各樣的挫折，這是因為在人的社會實踐中，每個人都有雄心壯志，但是很難事事如愿，總是有成功或失敗的時候。古往今來，人類成功的事業(yè)，無不遭遇各種逆境，經(jīng)歷各種挫折和失敗。所以不管是誰，如果想獲得事業(yè)的成功，關鍵在于不懼怕挫折和失敗，并在失敗和挫折中培養(yǎng)自己的心理調(diào)適能力。這既是個人事業(yè)成功的要求，也是時代發(fā)展對事業(yè)單位工作人員提出的要求。作為一名教師，我們必須要有較高的應對突發(fā)事件的能力，人人都說學校就是一個小社會，隨時會發(fā)生各種各樣的突發(fā)性事件，所以我們必須要有較高的準備和應對能力。一個人如何去做好每一個角色，這不是件簡單容易的事情，我還年輕，無論在為人還是做事很多東西都還很欠缺。但我明白一個道理只要功夫深鐵杵磨成針，只要我擁有一個良好的心態(tài)和積極的態(tài)度，一切的問題都會得到解決，俗話說的好“辦法總比困難多”。因此我們必須做好以下幾點: 一是統(tǒng)一思想，不斷提高自身素質(zhì)。認真學習實踐科學發(fā)展觀，努力提高自己的思想素質(zhì)，不斷改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，使自己在思想上、行動上和黨組織保持高度一致。學習新知識，新技能，迅速適應現(xiàn)在的新崗位，擺正自己的位置，虛心向每一位前輩學習，加強理論知識學習，切實提高自身工作能力和水平，增強研究問題和解決問題的能力。

二是求真務實，扎實工作。在自已的工作崗位上嚴格要求自己，堅持原則，秉公辦事，開拓進取。在公文寫作方面，做到平時注意積累，多看一些與業(yè)務有關的文章和前輩寫的文章，并虛心向其他同事學習，拓寬自己的寫作思路，提高自己的寫作水平，幫助領導完成檔案收集整理工作。

三是工作中的不足。由于是剛進單位，對業(yè)務方面的知識掌握的還不熟，還需要進一步了解。要養(yǎng)成良好的工作習慣，要記住領導交代的每一件事，平時做事要細心，不能確定的事要問領導，重要的文件一定要檢查清楚，不能犯小錯誤，同時還要注意情商的提高。

此書填補了事業(yè)單位工作人員培訓專用教材的空白，指導性、實用性和簡明性是這本書的三個大原則。學習《事業(yè)單位的理論與實務》這本書，能使我們提高思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強工作技能，對全面提高綜合素質(zhì)大有好處。

我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用舉足輕重。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出老師“教書育人”的職責中的教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其師道水準的高下，愈來愈成為人們關注的焦點。

在此，我們還要要弘揚求真務實精神、大興求真務實作風。我們必須清醒地認識到，面對復雜多變的國際環(huán)境，面臨著日益激烈的國際競爭，迅猛發(fā)展的高新技術革命等帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，同時，也面臨著前所未有的有利條件和大好機遇，我們一定要好好珍惜和把握。求真務實是辯證唯物主義和歷史唯物主義一以貫之的科學精神，是我們黨的思想路線的核心內(nèi)容，也是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨人應該具備的政治品格，當前我們正處國際國內(nèi)各種有利因素和不利因素并存的情況下，更應該發(fā)揚求真務實抓落實的精神，創(chuàng)造出無愧于時代的新業(yè)績。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段學習的心得體會。

人民教育家陶行知先生，將教與學的真諦明確地概括為：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币圆环保徽Z中的。

人民教師擔當著“經(jīng)師”和“人師”兩種角色，肩負著教書與育人雙重責任，即既是學生尋求真理的導師，又是學生學做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務實的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。從去年九月開始，我成為了一名教師已經(jīng)有快一年時間了，在這一年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業(yè)有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè)，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業(yè)知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng)，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè)，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。對學生施以德育，教師必須具備師德，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學生進步之后，及時表揚，激發(fā)學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

為了這份事業(yè)，我忠愛的教育事業(yè)，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！

其一、思想積極，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，在廣大師生中慢慢得到了良好的聲譽。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教學中我認真的調(diào)查研究，虛心向同仁學習，對富有經(jīng)驗的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。

學生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

其二、我要掌握現(xiàn)代信息技術，提高實施新課程的能力，盡快適應課程改革需要。將知識目標、技能目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標；教學思路要清晰，要合理安排師生活動；根據(jù)教材特點和學生實際，精心設計學習活動；積極倡導自主、探究、合作的學習方式。我將從以下幾個方面努力提高和完善自己的理論與技能：

樹立正確的教育觀，繼續(xù)學習專業(yè)理論知識，把握教育的真諦，進一步了解學生的心理發(fā)展規(guī)律，力爭全面了解與教學有關的一些實際情況和具體的教學情境，把實踐經(jīng)驗與書本知識逐漸整合，并逐步掌握教學過程中的內(nèi)在聯(lián)系，撐握現(xiàn)代化教育信息技術，不斷更新知識，開闊視野，努力成為具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力的實干型人才。

第二篇：讀《事業(yè)單位理論與務實》心得體會

《事業(yè)單位理論與實踐》自學心得體會

通過對《事業(yè)單位的理論與實踐》的學習，讓我清楚的認識了事業(yè)單位的性質(zhì)、作用。并了解到事業(yè)單位是我國特有的產(chǎn)物。具體來說，《事業(yè)單位的理論與實踐》作為一本云南省事業(yè)單位工作人員培訓專用教材，對事業(yè)單位性質(zhì)、作用、發(fā)展趨勢進行了概述，根據(jù)事業(yè)單位的特點結(jié)合省情及人事政策法規(guī)又對事業(yè)單位人事制度，事業(yè)單位工作人員應具備的思想政治、法律素質(zhì)，工作中必須具備的能力以及應當具備的職業(yè)道德一一展開了論述。事業(yè)單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，分布在政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展和人民生活的各個領域，集中了我國大部分專業(yè)技術人才，為國家政治 的穩(wěn)定、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步提供具體服務，肩負著社會主義精神文明建設和物質(zhì)文明建設的雙重責任，對于實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，起著至關重要、不可替代的作用。因此，事業(yè)單位是我國整個組織機構系統(tǒng)中一個重要的組成部分，是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展不可缺少的一支重要力量。

同時，在學習了《事業(yè)單位的理論與實踐》這本書之后，我深切的感受到對于剛剛進入事業(yè)單位的新人員來說，我們現(xiàn)在有太多的東西還需要加緊學習，不僅僅是工作業(yè)務、崗位職責，還有文化素養(yǎng)需要提升，為人處事的方式方法需要慢慢改進。與此同時，我還認識到書本學習和實際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學習能力是學習的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應?？焖傩纬蓪W習能力是提升素質(zhì)的根本所在。學習的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力，因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規(guī)則來解決實際問題。在創(chuàng)建學習型的社會中，增強學習能力不僅是每一個事業(yè)單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業(yè)單位工作人員的重要責任。當今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習。人是社會的人，是社會關系的總和，人不可能脫離社會而單獨存在。人處于復雜的社會關系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關系。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競 爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。

作為事業(yè)單位職工隊伍中的新一員，我需要關注當今世界每天日異月新的變化局勢，與時俱進，不斷提高政治素質(zhì)，加強自身職業(yè)修養(yǎng)。作為一名小學教師，我更需要進一步了解教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用舉足輕重。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出老師“教書育人”的職責中的教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師，其師道水準的高下，愈來愈成為人們關注的焦點。溫家寶總理說：“沒有愛就沒有教育”，關愛學生就是我們的道德底線，盡心盡責就是我們的基本態(tài)度，做“三滿意”教師就是我們的終身追求。在此，我們還要要弘揚求真務實精神、大興求真務實作風。我們必須清醒地認識到，面對復雜多變的國際環(huán)境，面臨著日益激烈的國際競爭，迅猛發(fā)展的高新技術革命等帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，同時，也面臨著前所未有的有利條件和大好機遇，我們一定要好好珍惜和把握。當前我們正處國際國內(nèi)各種有利因素和不利因素并存的情況下，更應該發(fā)揚求真務實抓落實的精神，創(chuàng)造出無愧于時代的新業(yè)績。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段學習的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也 證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、動之以情，曉之以理，與學生心與心的交流。

情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。

只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。更新教育方法，讓人人獲得成功。面對班級里的學困生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

加強自身學習、自我修養(yǎng)。這一學年來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。“求真務實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

五、求真務實地對待師德教育這一活動。

我校師德教育的形式多樣、講究實效。通過問題研，撰寫體會，總結(jié)反思等多種形式進行學習。并采用個人學習與集中學習相結(jié)合，分段討論交流與全校交流相結(jié)合，自學與輔導相結(jié)合等，從而保證了學習質(zhì)量。在學習教育活動中，我校還組織教師參加社會實踐活動，走訪學生家庭，進一步了解學生學習、生活等情況，加強學校和社會的溝通和聯(lián)系，及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向?qū)W生家長作一全面介紹說明。

六、求真務實地對待每一名學生。

在學校，大多教師轉(zhuǎn)變了觀念，樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，求真務實地對待每一位學生。老師們不再向以前那樣只重視尖子生，只重視文化課，而是本著“面向全體學生，面向?qū)W生各個方面，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨，提高每個學生的素質(zhì)，不放棄一個學生。我們在不放松文化課教學的基礎上，對美術、體育、音樂有一定特長的學生進行重點培養(yǎng)，實現(xiàn)因材施教，讓所有的學生都能看到希望，對未來充滿信心，實現(xiàn)因材施教，面向全體學生，培養(yǎng)特長育人才。

作為年輕教師的我們，富有激情的年輕一代，要求真務實的對待自己，嚴格要求自己，在工作上要學著自己給自己施加壓力，生活上相互給予溫暖，幫助其他教師解決工作和生活中的困難。想方設法讓自己成長，讓自己在成長過程中，嘗到成功的喜悅。除此以外，我們還要充分尊重每一位教師，全身心地投入到工作中來。力爭讓教書是教師自己的職業(yè)的同時，也能讓教書成為教師自己的事業(yè)，更進一步讓教書成為教師自己的愛好。職業(yè)讓我們不得不苦干，事業(yè)讓我們勇于去苦干，而愛好才會讓我們樂于去苦干。

和諧校園還包括和諧的師生關系。愛學生是這層關系的關鍵。我們尊重每一位學生，讓每一位學生成為最好的自己，學生也就會愛學校，愛班級，愛老師，他才會繼續(xù)學下去。和諧校園里，自有正氣在。大家都力爭上游，還有什么辦不好的事呢？

作為剛剛到來的新老師，在教學工作中，和其他有經(jīng)驗的老教師比起來，不管是在教育教學理論上還是在教學實踐經(jīng)驗上，我們還是有很大差距的。所以，在新的學期里，我將更加努力，爭取在今后的教育教學工作中取得更好的成績，為成為一名合格的人民教師堅持不懈地努力。

第三篇：讀《事業(yè)單位理論與務實》心得體會

讀《事業(yè)單位理論與務實》心得體會

XXXXXXX

“斗轉(zhuǎn)星移，時光流逝”，半年前我作為一名教育戰(zhàn)線上的新人，進入了新平縣戛灑鎮(zhèn)小學任教。

剛剛走出大學校門的我對教師這一職業(yè)充滿了敬畏，但又非常的陌生。除了在大學時期進行過為期兩個多月的教育實習之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的教學工作，面對兩個班的學生，面對一雙雙渴求知識的眼睛，面對孩子們天真的笑容，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手。正當我第一次真正走上屬于我的那一塊講臺，那一塊寄托著孩子們希望的講臺，事先做了萬分準備的我還是緊張了，深怕孩子們聽不懂我說的話，深怕自己講的簡單了或者難了，深怕孩子們注意力沒有集中在黑板上。慢慢地經(jīng)歷了挫折和失敗，我終于在教學之路上開始步入了正軌。結(jié)合《事業(yè)單位理論與務實》一書，在這個過程當中，我有以下幾點體會。

第一點，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在 聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了教科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

第二點，對待學生要將心比心，真誠的與他們交流想法。由于年齡上的差異不大，所以我很容易跟學生打成一片。工作中，認真、按時地批改作業(yè)，做錯的地方耐心的給他們講解；生活中，關心他們的衣食住行，了解他們思維波動，糾正其中不正確的想法，鼓勵他們把精力投入到學習中來。

要以情動心，與學生心與心的交流。情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們 的共識。

但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比，肯定是有差距的。然而，我堅信態(tài)度決定一切，作為新老師，我應該在教學工作中付出更多的時間、精力，才能夠彌補教學經(jīng)驗上的不足。

第三，我還認識到，在戛灑鎮(zhèn)的村小學，由于學生整體水平的局限、雙基的不足，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的。我看到很多老師都在課余時間對學生進行輔導，效果很好。所以，我也向這些老師學習，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進行專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У陌喑煽兌急容^理想，也讓我感受到了一份欣慰，更深刻地明白了“一份耕耘，一份收獲”的道理。其次，更新教育方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

第四點，教師的工作不僅僅是教書，還有育人，事無巨細，凡事都得自己言傳身教，要弘揚求真務實精神、大興求真務實作風。還要加強自身學習、自我修養(yǎng)。我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神?！扒笳鎰諏?，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！那么，這就要求我們注意以下幾點： 一，不拒細小，是成就大事的重要基石。古人說，“天下大事，必作于細”。大和小相互依存，相互聯(lián)系，是相對和辯證統(tǒng)一的。再大的事情，也都是由一個個小的側(cè)面和細節(jié)組成，不肯認真從每個細節(jié)做起，不愿意抓好每一件小事，大事的成功也就無從談起。

二，從小處入手，點滴積累，是求“真”的重要方法和必經(jīng)途徑。辯證唯物主義認為，求真務實是一項復雜的認識和實踐活動。所謂 “真”，通俗地講就是客觀世界內(nèi)在的規(guī)律性。求真就是求是，就是去認識事物發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì)，其目的是為實踐活動提供自覺的理論指導，從而減少實踐的盲目性。然而，要想透過紛繁復雜的表象，找到其固有的普遍的聯(lián)系即規(guī)律，且轉(zhuǎn)化為指導實際工作的能力和本事，其重要的方法和必經(jīng)途徑就是從小處入手，用務實的作風，務實的方法，下苦功夫，笨功夫，不怕麻煩，從一件件具體的事做起，從一項項小的工作抓起，把每一項工作做精、做細、做出特色，并且善于在實踐中總結(jié)和思考。這樣，長期積累，就會有收獲，方有可能達到認識規(guī)律、掌握規(guī)律的理想境界。

三，認真做好每一件事情，是對共產(chǎn)黨人的政治要求，也是對共青團員的要求，更是對我們每一個教師的要求。毛澤東同志曾經(jīng)告誡全黨，世界上怕就怕認真二字，共產(chǎn)黨最講認真。要老老實實地辦事，在世界上要辦成幾件事沒有老實態(tài)度是根本不行的。在新的形勢下，以胡錦濤同志為總書記的黨中央多次向全黨提出“群眾利益無小事”，要求各級領導干部和黨政機關工作人員，全黨弘揚求真務的精神，大興求真務實的作風。從基層到機關來辦事的同志，往往從我們一張熱情 的笑臉、一杯熱騰騰的茶水、一句溫馨的問候、一個整潔的環(huán)境、一次高效的辦事，讀到的是務實作風，感覺的是親民形象，體會的是清廉政風。海爾集團總裁張瑞敏說過一句非常平實但又富含哲理的話：把每一件簡單的事做好了就是不簡單，把每一件平凡的事做好了就是不平凡。在弘揚求真務實作風的過程中，我們特別需要倡導把每一件平凡事細小事做好的認真和務實勁。而不只是住了一些空洞的口號和概念。它不僅僅是認識水平問題，還是黨性是否堅強和純潔的重要試金石。只有把求真務實作為我們的座右銘,作為每一個共青團員，每一個青年教師的政治品格，落實到具體的教育教學實踐活動中去，熔鑄到每一個青年教師的世界觀、人生觀和價值觀上來。

通過對《事業(yè)單位理論與務實》的學習，通過對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，真正把求真務實確立為立身做人的追求和行為準則，從我做起，從現(xiàn)在做起，扎實、具體地做好每一件事，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓好每一項工作，才能求到“真”，才算真正地代表最廣大人民的利益，才使廣大群眾從改革開放的偉大實踐中得到切實的好處，才能把理論具體到務實。

最后，我們這些新老師在教學工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，不管是在教育教學理論上還是在教學實踐經(jīng)驗上，我還是有很大差距的。所以，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的人民教師。

第四篇：事業(yè)單位理論與務實學習心得

《事業(yè)單位的理論與實務》自學心得體會

峨山一中

王露艷 參加工作轉(zhuǎn)眼就有一年，在參加工作前我對事業(yè)單位的職能和特征也進行過了解和學習，但對事業(yè)單位理論的學習還很淺薄，剛剛領到培訓教材后，我認真學習了該教材，對事業(yè)單位有了更深入的理解?！妒聵I(yè)單位的理論與實務》 一書是省人力資源和社會保障廳在總結(jié)近幾年來我省事業(yè)單位培訓工作經(jīng)驗的基礎上，組織相關學科的專家編撰出版的一本作為云南省事業(yè)單位工作人員培訓的專用教材。本書主要介紹了以下四個方面的內(nèi)容：一是事業(yè)單位概述和事業(yè)單位人事管理制度概要；二是事業(yè)單位工作人員應該具備的思想政治素質(zhì)和法律素質(zhì)；三是事業(yè)單位工作人員必須具備的學習能力、創(chuàng)新能力、服務能力、寫作能力、應對突發(fā)事件的處理能力等基本工作技能和應當具備的職業(yè)道德；四是云南省的省情及人事政策法規(guī)。學習和掌握好本書的基本內(nèi)容，有助于新聘用的事業(yè)單位工作人員提高個人的思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強工作技能，為社會提供更好的公共服務打下堅實的理論基礎。

事業(yè)單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛(wèi)生和農(nóng)林水利等領域，集中了我國大量的專業(yè)技術人才，是我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展不可缺少的一支重要力量。自新中國成立以來，事業(yè)單位在改善人民生活、增加就業(yè)崗位、促進經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定和推動社會進步等方面發(fā)揮了重要作用。

通過對《事業(yè)單位的理論與實務》一書的自學，我對事業(yè)單位的含義和基本特征、事業(yè)單位的范圍及其同其他組織機構的區(qū)別、現(xiàn)階段常見的事業(yè)單位種類的劃分形式、設立事業(yè)單位應具備的基本條件以及事業(yè)單位的地位和作用有了初步的認識。

事業(yè)單位是我國特有的產(chǎn)物，它作為一種社會組織，產(chǎn)生于新中國建立之初，但當時還未稱其為事業(yè)單位。新中國成立以來，對事業(yè)單位的定義曾進行過多次的表述，直到1998年國務院發(fā)布了《事業(yè)單位登記管理暫行條例》，才首次從法律上將事業(yè)單位界定為：“國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務組織”。2004年6月，國務院關于《修改<事業(yè)單位登記管理暫行條例>的決定》再次重申了1998年的界定，從此明確了我國事業(yè)單位的概念，它同黨政組織、國家機關、社會團體和企業(yè)相比，除在基本職能、活動方式和活動目的等方面不同外，其自身還有以下幾個重要特征：服務性、公益性、知識密集性。

我國事業(yè)單位的范圍涉及教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育等各個行業(yè)部門和領域，其舉辦主體具有多元性，既有國家舉辦的，又有私人舉辦的，也有企業(yè)舉辦的，其舉辦的規(guī)模、社會功能和活動方式也各不相同。根據(jù)不同的劃分標準，事業(yè)單位可以有不同的類別劃分。現(xiàn)階段我國常見的事業(yè)單位分類，主要有以下幾種：一是根據(jù)經(jīng)費來源情況，可分為全額撥款、差額撥款、自收自支和企業(yè)化四種類型；二是根據(jù)經(jīng)濟成分，可分為國有、集體、私營、個體、聯(lián)營、股份制、外資、合資等幾大類；三是根據(jù)功能劃分，可分為行政支持類、社會公益類和生產(chǎn)經(jīng)營類；四是根據(jù)事業(yè)單位面向的行業(yè)領域的差異，可分為教育、科技、文化、衛(wèi)生、體育、新聞出版、弄農(nóng)林漁牧、交通、氣象等25個行業(yè)大類，100多個小類。這是一種傳統(tǒng)的事業(yè)單位分類，一是最基本得分類。同時，也是事業(yè)單位分類管理中較為簡單的一種，比較簡單易行，利于管理。

通過對《事業(yè)單位的理論與實務》一書的自學，我對我國事業(yè)單位人事制度改革的指導思想、目標任務、基本思路和主要內(nèi)容有了初步的認識。

我國事業(yè)單位人事制度改革的指導思想是堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹黨管干部原則、干部隊伍“四化”方針和德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴剩m應事業(yè)單位體制改革的要求，建立政事職責分開、單位自主用人、人員自主擇業(yè)、政府依法管理、配套措施完善的分類管理體制；其目標任務是建立一套適合科、教、文、衛(wèi)等各類事業(yè)單位特點，符合專業(yè)技術人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體管理制度，形成一個人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優(yōu)秀人才能夠脫穎而出，充滿生機與活力的用人機制，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的法制化、科學化。

我國事業(yè)單位人事制度改革的基本思路是按照“脫鉤、分類、放權、搞活”的路子，逐步取消事業(yè)單位的行政級別，不在按照行政級別確定事業(yè)單位人員的待遇；根據(jù)社會職能、經(jīng)費來源的不同和崗位工作性質(zhì)的不同，建立符合不同類型事業(yè)單位特點和不同崗位特點的人事制度，實行分類管理。

通過對《事業(yè)單位的理論與實務》一書的自學，我對事業(yè)單位工作人員應該具備的最基本的政治理論素質(zhì)和思想素質(zhì)有了一定的了解。

馬克思主義中國化的理論成果是在中國革命和社會主義建設長期的實踐中形成和發(fā)展起來的，指導著黨和人民群眾在社會主義現(xiàn)代化建設中不斷取得勝利。它根植于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中，是理論與實踐結(jié)合的典范，是全國人民的強大精神支柱，更是事業(yè)單位工作人員必備的基本政治素質(zhì)。學習和掌握馬克思主義中國化的內(nèi)涵及其成果，有利于堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，在事業(yè)管理和服務工作中自覺踐行科學發(fā)展觀。

現(xiàn)代管理理論認為，倫理關系是人類社會普遍存在的。公共事業(yè)的本質(zhì)特性要求事業(yè)單位工作人員具有科學的內(nèi)化的倫理理論做指導，尤其是在市場經(jīng)濟條件下實現(xiàn)公共利益，滿足公共需求，更需要了解公共倫理的內(nèi)涵，具備公共精神、公共責任意識等方面的思想素質(zhì)。

通過對《事業(yè)單位的理論與實務》一書的自學，我對事業(yè)單位工作人員應該具備的法律素質(zhì)有了初步了解 法律作為文明的產(chǎn)物，本身就凝結(jié)了人類追求理性、秩序的智慧，體現(xiàn)了民眾追求公平、正義的道德理想。因此，遵紀守法是每個公民應盡的責任和義務，也是現(xiàn)代公民應具備的道德品質(zhì)。通過對本章的自學，我對憲法、知識產(chǎn)權法、行政法與行政訴訟法、勞動法等相關法律的主要內(nèi)容有了一定的了解，提高了自身法律素養(yǎng)。

現(xiàn)代公共事業(yè)的發(fā)展是靠法制來保障和維護的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質(zhì)的提高，就不可能維護正常的工作秩序，推進公共事業(yè)的發(fā)展和提高公共服務的水平。作為事業(yè)單位的工作人員在公共事業(yè)管理和服務過程中，不僅要掌握憲法的基本內(nèi)容，還需 要學習和掌握與本職工作相關的專門法。要努力提高自身的法律素質(zhì)，在思想深處牢固樹立并在學習、工作和日常生活中切實踐行“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻。

通過對《事業(yè)單位的理論與實務》一書的自學，我對事業(yè)單位工作人員在實際工作中所必須的學習能力、創(chuàng)新能力、溝通協(xié)調(diào)能力、心理調(diào)適能力和事業(yè)單位工作人員應該操守的職業(yè)道德有了相應的認識。

學習能力是學習的總理、質(zhì)量、流量和增量的綜合效益?？焖傩纬蓪W習能力是提升素質(zhì)的根本 所在。學習的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力。因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規(guī)則來解決實際問題。在創(chuàng)建學習型社會中，增強學習能力不僅是每一個事業(yè)單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業(yè)單位工作人員的重要責任。當今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習，只有通過持續(xù)不斷的學習才能實現(xiàn)自我的價值，才能促進自身的全面發(fā)展。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。

創(chuàng)新是人人具有的一種潛質(zhì)，這種潛質(zhì)的發(fā)揮和變?yōu)楝F(xiàn)實的具體行動，既不是憑空而來，也不是守株待兔的結(jié)果，而是需要有意思地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新能力。

人是社會的人，是社會關系的總和，人不可能脫離社會而單獨存在。人處于復雜的社會關系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關系。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。我目前從事的工作是新農(nóng)保保費收繳及基礎養(yǎng)老金發(fā)放工作，是一項服務性工作，服務的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應該細致，不能帶有急躁情緒，耐心與參保對象溝通，才能保證工作的順利開展。

心理調(diào)適能力是時代發(fā)展的新要求。隨之現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，人類心理負荷與日俱增。在人生的道路上每個人都會遇到各種各樣的，這是因為在人的社會實踐中，每個人都有雄心壯志，但是很難事事如愿，總是有成功或失敗的時候。古往今來，人類成功的事業(yè)，無不遭遇各種逆境，經(jīng)歷各種挫折或失敗。所以，不管是誰，如果他想獲得成功，關鍵在于不懼怕挫折和失敗，并在挫折和失敗中培養(yǎng)自己的心理調(diào)適能力。這既是個人事業(yè)成功的要求，也是時代發(fā)展對事業(yè)單位工作人員提出的要求。

以上內(nèi)容就是我在閱讀了《事業(yè)單位的理論與實務》一書后的點點體會，雖然對本書的主要內(nèi)容認識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業(yè)單位工作人員初聘培訓后，我一定會掌握好本書的主要內(nèi)容，在以后的工作中，不斷學習，努力提高自身各方面素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的事業(yè)單位工作人員,一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：事業(yè)單位理論與務實學習心得

《事業(yè)單位的理論與實務》自學心得體會

——施麗瓊

我是一名2013年新進的教師，通過2014年5月—7月在云南人才培訓網(wǎng)自學《事業(yè)單位的理論與實務》后發(fā)現(xiàn)本書主要介紹了以下四個方面的內(nèi)容：一是事業(yè)單位概述和事業(yè)單位人事管理制度概要；二是事業(yè)單位工作人員應該具備的思想政治素質(zhì)和法律素質(zhì)；三是事業(yè)單位工作人員必須具備的學習能力、創(chuàng)新能力、服務能力、寫作能力、應對突發(fā)事件的處理能力等基本工作技能和應當具備的職業(yè)道德；四是云南省的省情及人事政策法規(guī)。學習和掌握好本書的基本內(nèi)容，有助于新聘用的事業(yè)單位工作人員提高個人的思想政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強工作技能，為社會提供更好的公共服務打下堅實的理論基礎。

在學習過程中我深切的感受到對于剛剛進入事業(yè)單位的新人員來說，我們現(xiàn)在有太多的東西還需要加緊學習，不僅僅是工作業(yè)務、崗位職責，還有文化素養(yǎng)需要提升，為人處事的方式方法需要慢慢改進。與此同時，我還認識到書本學習和實際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學習能力是學習的總量、質(zhì)量、流量和增量的綜合效應?？焖傩纬蓪W習能力是提升素質(zhì)的根本所在。學習的主要目的是培養(yǎng)創(chuàng)造能力、思考能力，因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規(guī)則來解決實際問題。在創(chuàng)建學習型的社會中，增強學習能力不僅是每一個事業(yè)單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業(yè)單位工作人員的重要責任。當今社會

知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續(xù)接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習。人是社會的人，是社會關系的總和，人不可能脫離社會而單獨存在。人處于復雜的社會關系中，同其他人之間必定存在溝通協(xié)調(diào)的關系。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業(yè)單位工作人員的溝通協(xié)調(diào)能力和心理調(diào)適能力提出了更高的要求。

當今現(xiàn)代公共事業(yè)的發(fā)展是靠法制來保障和維護的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質(zhì)的提高，就不可能維護正常的工作秩序，推進公共事業(yè)的發(fā)展和提高公共服務的水平。因此作為事業(yè)單位的工作人員在公共事業(yè)管理和服務過程中，不僅要掌握憲法的基本內(nèi)容，還需要學習和掌握與本職工作相關的專門法。要努力提高自身的法律素質(zhì)，在思想深處牢固樹立并在學習、工作和日常生活中切實踐行“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻。事業(yè)單位工作人員的法律素質(zhì)是具體的、長期的、自覺的，要落實到日常生活和工作中，要持之以恒，貫穿始終，要轉(zhuǎn)化為自身的實際行動，提高自身法律素養(yǎng)，知法明紀，率先垂范。事業(yè)單位工作人員應該營造一個學法懂法、增強法律意識的良好氛圍，營造一個守法用法、嚴格依法辦事的良好氛圍，營造一個維護法律尊嚴、弘揚法治精神的良好氛圍。本書除了涉及憲法的基本內(nèi)容之外，還針對事業(yè)單位的工作性質(zhì)，選擇了知識產(chǎn)權法、行政法與行政訴訟法、勞動法，這些都是事業(yè)單位工作人員學法的主要內(nèi)容。我作為事業(yè)單位職工隊伍中的新一員，還需要關注當今世界每天日異月新的變化局勢，與時俱進，不斷提高政治素質(zhì)，加強自身職業(yè)修養(yǎng)。每天工作之余我堅持讀書看報，上網(wǎng)查看當天的實事政治，認真參加單位上組織的各項活動，學習優(yōu)秀工作人員的先進事跡，堅持理論聯(lián)系實際，根據(jù)自己的認識立足崗位，深入群眾，虛心調(diào)查了解情況，努力完成上級安排的各項任務。日常工作中注意總結(jié)實踐經(jīng)驗，使自己的本職工作能夠得心應手，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務技能都能得到進一步提高。由于事業(yè)單位現(xiàn)行設置模式、管理方式、用人機制和分

配機制主要是在計劃經(jīng)濟體制下形成的，隨著我國市場經(jīng)濟體制的確立和逐步完善，事業(yè)單位在管理體制和運行體制上的矛盾越來越多地暴露出來。主要表現(xiàn)在：政事職責不清，布局結(jié)構不合理，社會化程度較低，用人、分配等機制不靈活，自身發(fā)展能力不強，直接影響了事業(yè)單位自身健康持續(xù)的發(fā)展，與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新形勢越來越不相適應。實踐證明，事業(yè)單位發(fā)展的動力在改革，活力在改革，根本出路在改革。國家改革能夠改的是事業(yè)單位的管理體制、運行體制，事業(yè)單位的人員素質(zhì)、團隊戰(zhàn)斗力、服務水平還需要我們構成事業(yè)單位的每一份子共同努力提高，這樣才能適應社會發(fā)展，滿足人民群眾日益增長的公益服務需求。

以上內(nèi)容就是我在閱讀了《事業(yè)單位的理論與實務》一書后的點點體會，雖然對本書的主要內(nèi)容認識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業(yè)單位工作人員初聘培訓后，我一定會掌握好本書的主要內(nèi)容，在以后的工作中，不斷學習，努力提高自身各方面素質(zhì)，爭取早日成為一名合格的事業(yè)單位工作人員。