第一篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)心得

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)心得

學(xué)校：淄角鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：崔雪峰 時(shí)間：2015.4.16

4月15日，我校召開(kāi)淄角鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。這次交流會(huì)發(fā)言的老師，來(lái)自不同學(xué)科、不同年級(jí)，分享的經(jīng)驗(yàn)有班級(jí)管理的，也有學(xué)科教學(xué)的。老師們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)針對(duì)性特別強(qiáng)，聽(tīng)了前輩的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，如同醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗。作為一名入職不到一年的我來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)對(duì)我尤其重要，以下是我對(duì)本次交流會(huì)的一些心得。

一、班級(jí)管理方面

1、良好習(xí)慣養(yǎng)成

良好習(xí)慣養(yǎng)成要在低年級(jí)就開(kāi)始，教師心中要有一套良好習(xí)慣體系，整理文具習(xí)慣、上課習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣等等，從第一節(jié)課就要明確要求，在以后的學(xué)習(xí)中不斷強(qiáng)化和細(xì)化，良好習(xí)慣的養(yǎng)成有助于學(xué)習(xí)效率的提升。

2、選拔優(yōu)秀班干部

一個(gè)班具有優(yōu)秀的班干部，那么這個(gè)班的班風(fēng)一定差不了。再之，老師不可能時(shí)時(shí)刻刻都在教室，在平時(shí)真正起作用的還是班干部，他會(huì)把班級(jí)管理的井然有序。把權(quán)力教給學(xué)生，讓學(xué)生引領(lǐng)學(xué)生有時(shí)能達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)然首先要對(duì)班干部進(jìn)行正確的指導(dǎo)。

二、學(xué)科教學(xué)方面

1、精心備課，以新課標(biāo)為中心。

由于自己是體育教育專業(yè)，在學(xué)校中同時(shí)擔(dān)任著數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然之前有過(guò)一定的教學(xué)經(jīng)歷，但自認(rèn)為資質(zhì)甚淺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自己預(yù)想中的效果。因此在工作之余，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等媒介手段參考學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的一些優(yōu)秀案例并以新課標(biāo)為基準(zhǔn)積極做好備課工作。

2、尊重孩子學(xué)習(xí)興趣，提倡合作探究型學(xué)習(xí)。

教師往往會(huì)以灌輸式的方式進(jìn)行教學(xué)工作，這就導(dǎo)致了教師講的多，學(xué)生想的少，說(shuō)的少，做的少的現(xiàn)象。雖然教學(xué)任務(wù)完成了，但是學(xué)生掌握的效果并不好，并且扼殺了學(xué)生思考、探索的積極性。在教學(xué)中，學(xué)生的思維天馬行空，有時(shí)候甚至考慮的比教師還要多，提出的問(wèn)題比教材中的還要出彩，尤其在小組合作探究活動(dòng)中，單純的灌輸式教育相比孩子們之間默契協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的效果是望不可及的。

對(duì)于剛剛?cè)肼毜男氯藖?lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)不足是我的缺陷，而這些缺陷也正是激勵(lì)我不斷探索、大膽創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)的動(dòng)力。自入職以來(lái)，我很虛心的向擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，通過(guò)對(duì)比找出自己的不足，積極學(xué)習(xí)其他教師優(yōu)秀的教學(xué)方法，對(duì)于自己比較出色的教學(xué)理念也積極向老師們進(jìn)行交流展示，共同探討。教育是門(mén)大學(xué)問(wèn)，要想做得好，就要永無(wú)休止的求索。

第二篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)心得

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)習(xí)心得

陳瑞琴

本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)從細(xì)處出發(fā)，涉及每一個(gè)班主任的日常工作，對(duì)很多之前我存在心里很久的疑問(wèn)都做了非常好的回答，真的是受益匪淺。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。老班主任講了很多學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，包括上課時(shí)坐姿端正，舉手發(fā)言；帶一條備用紅領(lǐng)巾，每天組長(zhǎng)自查；下午第三節(jié)課開(kāi)始收拾書(shū)包等。有些是老班主任自己創(chuàng)造的適合本班學(xué)生的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的好方法，對(duì)我這樣一個(gè)新人真的很有用。

第二，班級(jí)管理上：

（一）制定班級(jí)公約，制定評(píng)比規(guī)則。學(xué)習(xí)完之后，本班現(xiàn)也在試行一些評(píng)比方法，目前效果還不錯(cuò)。

（二）培養(yǎng)小干部。本人對(duì)這點(diǎn)最有感觸，原來(lái)好的管理方法可以讓班主任不再忙的焦頭爛額，不再整天為一點(diǎn)點(diǎn)的小事而忙忙碌碌，從而浪費(fèi)了很多時(shí)間。老班主任提出了幾點(diǎn)：1，發(fā)現(xiàn)人才，給予機(jī)會(huì)。一定要先找到合適的人選，多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；2.分工明確，每個(gè)人都有自己的職責(zé)；3.大膽放手，嚴(yán)格管理。班主任既要充分地相信所選同學(xué)的能力，大膽地放手讓他去干，又要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的管理，比如，對(duì)小干部在遵守紀(jì)律、積極發(fā)言、節(jié)約資源、認(rèn)真做操等方面的言行舉止一定要嚴(yán)格要求，只有對(duì)他們嚴(yán)格要求了，才能更好的要求其他同學(xué)，也才能讓他們認(rèn)識(shí)到作為小干部的責(zé)任與義務(wù)。4.經(jīng)常引導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)小干部要經(jīng)常加以引導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和對(duì)自己的更嚴(yán)格的要求。

第三，學(xué)會(huì)溝通。

（一）與學(xué)生的溝通：學(xué)會(huì)與孩子平等對(duì)話，用表?yè)P(yáng)帶動(dòng)其他同學(xué)；

（二）與科任老師溝通：在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面，與科任老師多加溝通，打合力戰(zhàn)；

（三）與家長(zhǎng)溝通：1，尊重家長(zhǎng)，要虛心、耐心、誠(chéng)心地與家長(zhǎng)溝通；2，肯定孩子，對(duì)孩子多贊美，少批評(píng)；3，及時(shí)溝通；4，注意語(yǔ)言藝術(shù)，先揚(yáng)后抑，避實(shí)就虛，淡化缺點(diǎn)；5，擺正位置，既不卑不亢也給予家長(zhǎng)充分地尊重。

第四，班主任細(xì)節(jié)工作。

（一）收費(fèi)，老班主任介紹了一種既方便快捷，又能顧及全班同學(xué)的方法，自認(rèn)為非常值得借鑒。

（二）期末評(píng)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。日常生活中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)、寫(xiě)作中用“你，我”這樣的較為親切的稱謂、語(yǔ)言熱情委婉懇切，這些都是老班主任教的很好的方法。

另外，要做到目標(biāo)明確，標(biāo)準(zhǔn)清晰；換位思考；貫徹始終；發(fā)權(quán)，做一個(gè)笨老師；關(guān)注活動(dòng)，關(guān)注“習(xí)”，關(guān)注教育機(jī)會(huì)。

作為一名新上任的還不算合格的班主任，能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)從宏觀到微觀的方方面面的班主任知識(shí)，真的非常難得，本人將在實(shí)踐中自覺(jué)學(xué)習(xí)，自動(dòng)模仿，自樹(shù)形象，爭(zhēng)取早日成為一名合格的班主任。

第三篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

這一學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)課教學(xué)，這個(gè)班共有10名學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，加上我個(gè)人的努力，在學(xué)區(qū)組織的期末質(zhì)量檢測(cè)中這兩門(mén)課均榮獲第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，和大家一起交流。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是自己在日常教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，這些體會(huì)很膚淺，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。我個(gè)人認(rèn)為搞好教學(xué)至少要做到以下幾個(gè)方面：

一、建立良好的師生關(guān)系。

之所以將師生關(guān)系排在前面，是因?yàn)槲矣X(jué)得，良好的師生關(guān)系在教學(xué)中起著決定性的作用。我們都知道，做人的工作最難，尤其是我們接觸的對(duì)象是處在性格塑造期的孩子們，如果想使自己的教學(xué)工作得心應(yīng)手，必須要在教學(xué)之外去了解他們的喜好，揣摩他們的心理。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師.如果能做到學(xué)生非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說(shuō):“親其師，則信其道”。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,就要多找學(xué)生談心，并且真心對(duì)待、關(guān)心每一位學(xué)生。學(xué)生喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課.才會(huì)在這一科里打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以帶著“愛(ài)”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛(ài)的情意。這種愛(ài)，是不歧視任何一個(gè)差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時(shí)體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時(shí)，這愛(ài)可能只是你的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定的眼神，一次真誠(chéng)的鼓掌，一句關(guān)切的話語(yǔ)。所以，我覺(jué)得我們都有必要用愛(ài)來(lái)建立我們的師生關(guān)系。

二、抓好教學(xué)常規(guī)管理。

老師們不難發(fā)現(xiàn)，有些老師其實(shí)課上的不錯(cuò)，為什么學(xué)生的成績(jī)確很一般，我個(gè)人認(rèn)為這就是管理的問(wèn)題。一盤(pán)散沙的班級(jí)絕對(duì)考不出好成績(jī)，所以我秉承“嚴(yán)師出高徒”、“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”這兩句格言，相信嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶。

三、向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

1、想成為一名合格的教師,就要較好地駕馭課堂，而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步，沒(méi)有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給學(xué)生.因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽(tīng)你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提。

2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué).精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓。在課堂教學(xué)中，采用少講、精講，而讓學(xué)生多讀，多寫(xiě)，多思考的教學(xué)方法。并通過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等等。魏書(shū)生老師有一段話講得非常好，他說(shuō)：“如果講課的時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結(jié)果大講特講，那就太累了，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡了?！币虼宋覀?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容，我們就大膽舍棄，讓學(xué)生獨(dú)立地去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。

3、不斷總結(jié)和反思.在教學(xué)中，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng),無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐.不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.四、關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的。”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。了解這些情況后我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺タ拷麄?、栽培他們，?我班的朱順林同學(xué)，人很聰明、體育非常好，就是愛(ài)玩愛(ài)鬧不愛(ài)學(xué)習(xí)，常有不交作業(yè)的習(xí)慣，尤其不交作文和周記，我就問(wèn)他是什么原因，他總是支支吾吾，反正就是不交，問(wèn)其家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō)自己念的書(shū)少，加上外出打工忙也沒(méi)法輔導(dǎo)孩子。怎么辦?我就想，是不是這個(gè)孩子基礎(chǔ)差不會(huì)寫(xiě)字或者怕寫(xiě)了錯(cuò)別字老師批評(píng)，所以干脆就不寫(xiě)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)詢問(wèn)，他點(diǎn)頭默認(rèn)了。我就對(duì)他說(shuō)，你那么聰明，體育又那么好，只要把你的聰明用在學(xué)習(xí)上，一定能學(xué)好。以后你就大膽地寫(xiě)，在作文中只要表達(dá)出真情實(shí)感，出現(xiàn)的錯(cuò)別字老師暫不怪你，你慢慢改。在我的鼓勵(lì)下，他開(kāi)始交作文和周記了，而且一次比一次有進(jìn)步。上學(xué)期他寫(xiě)的一篇周記《在阿姨家吃飯》無(wú)論從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容都安排的很好，文章用樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出了鄰居阿姨的熱情和自己對(duì)阿姨的感激之情。當(dāng)看到這篇文章后我很激動(dòng)也很高興，我的付出終于得到了回報(bào)。

五、努力學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。

畢業(yè)后二十年，我沒(méi)有帶過(guò)英語(yǔ)課，由于種種原因，今年我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)課教學(xué)，深感自己肩上的擔(dān)子重、責(zé)任大。但我相信“一分耕耘一分收獲”。因此，在英語(yǔ)課教學(xué)中我投入了更多的時(shí)間和精力，常常仔細(xì)分析教材、研究教法，不懂的問(wèn)題向白曉燕、蔡金秀二位老師請(qǐng)教。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，常利用早自習(xí)、午休時(shí)間和課外活動(dòng)輔導(dǎo)學(xué)生。這次成績(jī)的取得，是我和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，當(dāng)然也離不開(kāi)我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持。在這里我向他們表示衷心的感謝!

以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正.謝謝大家!

第四篇：2015教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

狠抓機(jī)遇，鞏固基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵，辦出特色

———預(yù)科教育學(xué)院2013教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

民族預(yù)科教育是民族高等院校中特殊的辦學(xué)層次，是國(guó)家為少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)高層次人才的重要舉措。我校于1991年開(kāi)始招收少數(shù)民族預(yù)科生，至今已連續(xù)為我校輸送了20余年合格的本科生源，其中很多人現(xiàn)在已經(jīng)成為少數(shù)民族地區(qū)的業(yè)務(wù)骨干，為當(dāng)?shù)氐奈幕聵I(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。近些年來(lái)，作為高校發(fā)展生命線的生源數(shù)量和質(zhì)量成為各個(gè)高校競(jìng)爭(zhēng)的重點(diǎn)，預(yù)科教育學(xué)院通過(guò)認(rèn)真分析當(dāng)前形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變工作思路，逐步形成了“狠抓機(jī)遇，鞏固基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵，辦出特色”的教育理念，以師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，為學(xué)校提供了可靠和合格的本科生源。

今年，我院現(xiàn)有教師16人，而在校生達(dá)1536人，其中二本833人，三本703人，他們來(lái)自全國(guó)25個(gè)省市自治區(qū)的28個(gè)少數(shù)民族，師生比達(dá)到了1:95，對(duì)我院的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一年來(lái)，我院在教學(xué)管理上，堅(jiān)持“以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)”的管理理念；在教學(xué)改革中，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，素質(zhì)教育為中心“的教學(xué)改革之路，教學(xué)改革成果初顯。

一．狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

一年以來(lái)，我院把師德師風(fēng)建設(shè)放在重要位置，努力培養(yǎng)教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神，積極支持教師的教學(xué)改革，努力提高教學(xué)水平。

1.1 采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”辦法，提高青年教師的教學(xué)水平

我院16名教師中，青年教師有12人，占到了75%，青年教師給我院教學(xué)工作帶來(lái)了更大提升空間的同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的挑戰(zhàn)。很多青年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)水平還不夠成熟，而青年教師的教育教學(xué)水平?jīng)Q定了我院的整體教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)這種實(shí)際情況，我院重點(diǎn)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，帶動(dòng)全院教育質(zhì)量的提高。

通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，充分利用好校內(nèi)外資源，提高青年教師的教學(xué)水平，爭(zhēng)取在兩到三年內(nèi)讓青年教師過(guò)教學(xué)關(guān)。

一方面，到其他高校參加教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，今年我院派教師到大連民族學(xué)院參加了預(yù)科數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，為期3天的會(huì)議安排

了來(lái)自全國(guó)的11位數(shù)學(xué)教師的觀摩課，通過(guò)觀摩不同院校同行教師的示范課，開(kāi)闊了視野，回來(lái)后在院內(nèi)召開(kāi)科專門(mén)的教研會(huì)議，將會(huì)議的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的宣講，通過(guò)進(jìn)一步的討論，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行反思和改進(jìn)，提高了青年教師的教學(xué)熱情；另一方面，我院積極和文學(xué)院、理學(xué)院進(jìn)行對(duì)接，鼓勵(lì)青年教師到二級(jí)學(xué)院聽(tīng)課，今年以來(lái)，我院馮惠玲老師和陳瑜老師到聽(tīng)了羅翔宇老師的教學(xué)明星課，數(shù)學(xué)組的三個(gè)老師分別聽(tīng)了理學(xué)院向長(zhǎng)城老師的線性代數(shù)課程和向中義老師的高等數(shù)學(xué)課程。

除了走出去學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我院還不斷邀請(qǐng)同行的專業(yè)教師到我院來(lái)指導(dǎo)教學(xué)科研工作。今年上半年，邀請(qǐng)了文學(xué)院的柳倩月、張金梅和李莉老師到舞陽(yáng)校區(qū)和我院語(yǔ)文組教師舉行教學(xué)研討座談會(huì)，會(huì)上三位老師圍繞教學(xué)和科研，暢所欲言，對(duì)我院青年教師提出了很多實(shí)際的建議，會(huì)后我院教師先后參與了文學(xué)院的讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。在秋季期中教學(xué)檢查中我院邀請(qǐng)了文學(xué)院周韜老師到我院開(kāi)展示范課，課后召開(kāi)專門(mén)教研會(huì)議，認(rèn)真探討，總結(jié)學(xué)習(xí)。

1.2 提高教研活動(dòng)質(zhì)量

為了提高課堂教學(xué)水平，我院每月指定一個(gè)教師上一堂公開(kāi)課，各相同課 的任課教師聽(tīng)課后，將該堂課的教學(xué)內(nèi)容、方法、組織形式等作為本月教研活動(dòng)的主題，開(kāi)展了面對(duì)面的教評(píng)，對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)面提出，深入探討，讓青年教師在教研活動(dòng)中增加壓力，形成動(dòng)力，得到提高。

1.3 積極開(kāi)展教學(xué)研究

今年以來(lái)，我院青年教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，目前在研的校級(jí)教研項(xiàng)目達(dá)到了5項(xiàng)，教研論文1篇，專職教師參與教研項(xiàng)目率達(dá)到了100%，這也是我院近幾年在教學(xué)研究活動(dòng)方面的一個(gè)縮影，這種熱情的投入帶動(dòng)了教學(xué)效果的提高，為我院教師的教學(xué)水平持續(xù)提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.4 積極指導(dǎo)和參與學(xué)生的課外活動(dòng)

我院語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組全體教師，除了注重課堂教學(xué)之外，還特別注重課外輔導(dǎo)。他們積極倡導(dǎo)、參與、指導(dǎo)學(xué)生的詩(shī)歌朗誦大賽、“品讀經(jīng)典，感悟青春”主題征文活動(dòng)、辯論賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，通過(guò)這些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，也為我院營(yíng)造了良好地學(xué)習(xí)氛圍。在詩(shī)歌朗誦大賽中，每個(gè)教學(xué)班組成一支45~60人的參賽隊(duì)伍，語(yǔ)文教研室的5名老師利用空閑時(shí)間指導(dǎo)了各支參賽隊(duì)伍，并且參加了決賽，決賽評(píng)出了一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名和三等獎(jiǎng)3名。此外語(yǔ)文教研組的各位老師還指導(dǎo)了我院辯論賽的各班代表隊(duì)，選拔出了6名同學(xué)代表預(yù)科教育學(xué)院參加全校啟真杯辯論賽。這些活動(dòng)拉近了師生距離，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二．堅(jiān)持“三查制度”，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

預(yù)科的學(xué)生都是剛進(jìn)入大學(xué)的新生，在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面與本科學(xué)生有一定的差距，多年以來(lái)，結(jié)合預(yù)科學(xué)生的特點(diǎn)，我院逐步形成了課堂檢查、自習(xí)檢查和寢室檢查的“三查制度”來(lái)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.1 通過(guò)“三查制度”，嚴(yán)格學(xué)生管理 1）課堂檢查

為加強(qiáng)課堂管理，我院建立了教學(xué)科和學(xué)生科聯(lián)合查堂制度，每星期抽查兩到三次，每次查堂之后的結(jié)果都于當(dāng)天及時(shí)張貼在教學(xué)樓內(nèi)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，有缺勤情況的班級(jí)將缺勤人員進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，如果全勤，則通報(bào)表?yè)P(yáng)。

2）自習(xí)檢查

早晚自習(xí)值班制度是我院在學(xué)生管理方面一直以來(lái)堅(jiān)持下來(lái)的，這些年取得了良好地效果。通過(guò)安排領(lǐng)導(dǎo)、科長(zhǎng)、輔導(dǎo)員輪流值班，加強(qiáng)了學(xué)生管理，也保障了早晚自習(xí)的效果。今年以來(lái)，我院通過(guò)任課教師布置任務(wù)、班主任加強(qiáng)引導(dǎo)和主題班會(huì)等形式，讓學(xué)生不再無(wú)事可做，有效的利用好自習(xí)時(shí)間。

3）寢室檢查

一方面，我院在男生寢室和女生寢室各安排了一名輔導(dǎo)員，嚴(yán)格監(jiān)控寢室安全和學(xué)生晚歸不歸情況，要求每周每個(gè)寢室至少都要抽查到一次，如果發(fā)現(xiàn)晚歸不歸情況，及時(shí)告知班主任和家長(zhǎng)，并要求寫(xiě)清楚晚歸不歸情況；另一方面，學(xué)生會(huì)中公寓部成員由4人增加至12人，加強(qiáng)寢室檢查，尤其是寢室中違規(guī)電器和晚歸不歸情況的巡查。

2.2 搭建課外平臺(tái)，延展課堂教學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

積極開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)，為提高學(xué)生實(shí)踐能力搭建平臺(tái)。圍繞教學(xué)中心開(kāi)展了系列拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生實(shí)踐能力的課外教學(xué)活動(dòng)。此系列活動(dòng)計(jì)劃每年舉行一次，持續(xù)時(shí)間為一學(xué)年，分為五個(gè)部分，分別為：秋季學(xué)期課堂筆記&課后作業(yè)評(píng)比及展示、“品讀經(jīng)典，感悟青春”主題征文比賽、春季學(xué)期課堂筆記

&課后作業(yè)評(píng)比及展示、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、朗誦比賽。目前我們已經(jīng)開(kāi)展了朗誦比賽和秋季學(xué)習(xí)課堂筆記&課后作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，本學(xué)期共有6個(gè)班級(jí)獲得朗誦比賽集體獎(jiǎng)和97名同學(xué)獲得課堂筆記和作業(yè)評(píng)比個(gè)人獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)21名，二等獎(jiǎng)36名，三等獎(jiǎng)40名，并將獲獎(jiǎng)名單制作成展板，將獲獎(jiǎng)筆記和作業(yè)進(jìn)行集中展示，通過(guò)樹(shù)立榜樣的力量激勵(lì)廣大學(xué)生，進(jìn)而營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三．加強(qiáng)教學(xué)管理，做好教學(xué)常規(guī)

3.1 做好期初各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保開(kāi)學(xué)秩序

每學(xué)期期初的教學(xué)準(zhǔn)備工作為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)運(yùn)行和學(xué)風(fēng)都有重要的影響，我院每年都按照教務(wù)處要求，提前著手準(zhǔn)備好教材、課表、教學(xué)設(shè)備等教學(xué)安排已經(jīng)成了常態(tài)工作，細(xì)致的準(zhǔn)備工作使我院在每學(xué)期初都順利運(yùn)行。

3.2 認(rèn)真開(kāi)展三期檢查，監(jiān)控教學(xué)過(guò)程

除了平時(shí)的查堂，我院將教學(xué)過(guò)程監(jiān)控的重點(diǎn)放在三期檢查，重點(diǎn)檢查學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和教學(xué)設(shè)備，并針對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)解決，將檢查的結(jié)果反映給課程組，在教研會(huì)議上進(jìn)行討論。堅(jiān)持教師聽(tīng)課制度，全年教師聽(tīng)課達(dá)220節(jié)次。

3.3 積極進(jìn)行課程建設(shè)

繼去年語(yǔ)文組老師獲得青年優(yōu)質(zhì)課以后，我院今年重點(diǎn)打造閱讀與鑒賞課程，以徐海梅老師牽頭，集中課程組骨干力量，對(duì)照學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程的條件，成功申報(bào)了校優(yōu)質(zhì)課程，這是我院第一門(mén)校優(yōu)質(zhì)課，今后在課程建設(shè)方面我院將進(jìn)一步投入，期望有第二門(mén)，第三門(mén)，同時(shí)也向著精品課程努力。

3.4 規(guī)范考試管理，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)

1）規(guī)范考試管理，各科考試按照考試大綱要求出題，考基礎(chǔ)、考學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性、考學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持同一課程統(tǒng)一命題，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保證考試的公平性。

2）做好考前準(zhǔn)備工作，根據(jù)師生數(shù)和教室情況合理安排期末考試，考前張考試宣傳標(biāo)語(yǔ)和溫馨提示，各班主任利用晚點(diǎn)名時(shí)間強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律和注意事項(xiàng)，監(jiān)考過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，以嚴(yán)格的考風(fēng)來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生舞弊現(xiàn)象極少，并對(duì)舞弊的學(xué)生嚴(yán)肅處理和批評(píng)教育相結(jié)合，使其真正認(rèn)識(shí)到舞弊的錯(cuò)誤。

第五篇：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

——黃群

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家晚上好！

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的信任和鼓勵(lì),今晚面對(duì)在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言十分緊張，大家知道我來(lái)學(xué)校才短短的幾個(gè)月時(shí)間,還是一名新老師,只能說(shuō)是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是短短幾個(gè)月來(lái)從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺的體會(huì)；這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正。

回顧這幾個(gè)月以來(lái)的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作,慢慢地找到了一點(diǎn)感覺(jué).還記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂(lè)乎。這幾個(gè)月來(lái),每次遇到困難的時(shí)候,我都會(huì)請(qǐng)教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),尤其是謝曉玉和龐啟霞兩位老師,幫我解決過(guò)無(wú)數(shù)次難題,借此機(jī)會(huì)我要真誠(chéng)地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝,謝謝你們!

下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨?第一方面，在教育教學(xué)方面,我覺(jué)得應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

首先，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如學(xué)習(xí)新課時(shí)我們總會(huì)把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生，因?yàn)槊科恼露际窃谔囟〞r(shí)代、特定情境下寫(xiě)成的，這些內(nèi)容能幫助學(xué)生更好的理解課文內(nèi)容，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的興趣。

其次，在課堂教學(xué)中，我們采用少講、精講，而讓學(xué)生多讀，多思。并通過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、語(yǔ)言組織能力等等。魏書(shū)生老師有一段話講得非常好，他說(shuō)：“如果講某篇課文的時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文，都可以展開(kāi)來(lái)出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無(wú)暇掌握了。”因此我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一篇

課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容，我們就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。

第二方面，要成為一名合格的教師,管好課堂紀(jì)律是首要的一步.沒(méi)有這個(gè)前提,不管你有多么淵博的知識(shí),都難以傳授給學(xué)生.教師這個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是學(xué)生,只有讓學(xué)生聽(tīng)你的課才能有成效。不管你是上什么課,不管有多少老師聽(tīng)課,哪怕是有領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,只要學(xué)生課堂常規(guī)不好,有吵鬧的現(xiàn)象,你都必須停下你的課整頓紀(jì)律,課堂常規(guī)是前提.第三方面，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師.如果能做到學(xué)生非常樂(lè)意上你的課,那么你就成功了一半了.俗話說(shuō):親其師,則信其道.做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,除了私底下和學(xué)生親近,還要真心對(duì)待關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生喜歡你,就自然會(huì)愛(ài)上你的課.第四方面，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué).精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向.這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方.這需要通過(guò)多聽(tīng)課、評(píng)課,向其他老師學(xué)習(xí).這一點(diǎn),我們學(xué)校做得很好，為我們年輕老師提供了很多學(xué)習(xí)的平臺(tái),我們可以通過(guò)組內(nèi)老師相互聽(tīng)課,通過(guò)評(píng)課、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn)。另外,也可以向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),不斷開(kāi)闊自己的視野.還可以借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處,不斷提升自己.第五方面，不斷的總結(jié)反思.這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向.年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng).在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來(lái),也可以方便自己的積累,無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐.不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用.以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正.謝謝大家!

筆試包括《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》和《公共基礎(chǔ)知識(shí)》兩科?！堵殬I(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》內(nèi)容包括常識(shí)、語(yǔ)言理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等，時(shí)限為120分鐘?！豆不A(chǔ)知識(shí)》內(nèi)容包括政治基礎(chǔ)知識(shí)、法律基礎(chǔ)知識(shí)、公共管理知識(shí)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、公文寫(xiě)作與處理、科技知識(shí)、職業(yè)道德、時(shí)事政治等，時(shí)限為150分鐘。《公共基礎(chǔ)知識(shí)》和《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》的分值各為分。