第一篇：教師實(shí)習(xí)總結(jié)與感悟

我與同安一中的日子

——來自美術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)老師的總結(jié)與感悟

為進(jìn)一步鞏固專業(yè)理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，更早的適應(yīng)教師角色，華中師范大學(xué)開展了學(xué)生教育實(shí)習(xí)工作。我與2名同為師范專業(yè)的同學(xué)于9月11日來到了福建省同安第一中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)工作。

同安一中是福建省重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)為廈門市教育局直屬學(xué)校。學(xué)校坐落在廈門市同安區(qū)，校內(nèi)一草一木一磚一瓦都體現(xiàn)著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，這所享譽(yù)國內(nèi)外的中學(xué)以培養(yǎng)四有新人為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生的道德教育放在第一位，以教學(xué)為中心，促進(jìn)學(xué)生文藝、體育等方面的全面發(fā)展。剛進(jìn)學(xué)校的我就感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍和良好的學(xué)風(fēng)。這使我一眼就愛上了這所學(xué)校。到達(dá)的第一天學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給我們講了實(shí)習(xí)內(nèi)容、要求及注意事項(xiàng)。兩個(gè)多月的時(shí)間我們度過了最充實(shí)最珍貴的實(shí)習(xí)生活。

經(jīng)學(xué)校安排，我們3個(gè)人負(fù)責(zé)高二級(jí)部的美術(shù)課及三個(gè)班的班主任工作。經(jīng)過了這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，也從備課講課、班級(jí)管理、和同學(xué)相處等方面有了可喜的進(jìn)步。深深的敬佩每一個(gè)奮斗在教育一線的老師們。我原以為，教師生活是每天朝九晚五，卻沒曾想到實(shí)際上是要每天頂著6點(diǎn)的太陽起床，伴著深夜的寧靜睡下。動(dòng)用全部的腦細(xì)胞，準(zhǔn)備好幾天的課件，不斷地修改和完善，只為了能帶給學(xué)生一節(jié)生動(dòng)有趣的課。而班主任的工作不僅繁瑣，而且勞心勞力。從每天的早自習(xí)到晚自習(xí)，從查遲到到課間操，很多小事都需要班主任老師的督促。工作雖辛苦，但同時(shí)也收獲了無數(shù)的喜悅，苦累相隨。同學(xué)們的贊揚(yáng)肯定，課堂上輕松愉快的氛圍和那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，都讓我收獲了滿滿的感動(dòng)和無限的信心。工作中也會(huì)偶遇一些小麻煩和困難，但幸運(yùn)的是，曾經(jīng)所學(xué)讓我成功化解了這些小插曲。感謝生命賦予我感性的特質(zhì)，在每次講課過后，總是我工作中最受啟發(fā)和感悟的時(shí)刻，傾聽同學(xué)們的意見與困惑，看著他們投入的神情......在這樣寬敞的教室，我才真真切切的感受到教師工作的光榮。我為學(xué)生們積極汲取知識(shí)而感到由衷的欣慰，在我們共同的努力下，他們成績一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，進(jìn)而成長變成國家的棟梁。這是我第一次當(dāng)高中的老師，第一次從學(xué)生跨步到老師，第一次從索取到奉獻(xiàn)，這是一次對(duì)于我一生來說最寶貴的經(jīng)歷。

張仕興老師是我班主任工作的指導(dǎo)老師。張老師有很多管理班級(jí)的“小竅門”，比如讓每個(gè)學(xué)生做班級(jí)的主人、班級(jí)垃圾分類的方法、對(duì)于自我約束力不強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)勝于批評(píng)??這些方法看似容易，但想要堅(jiān)持做下去卻很難，而張老師一直堅(jiān)持不懈。高二學(xué)生們剛開始文理分科，張老師和我一樣都是接手新班級(jí)的班主任，但張老師對(duì)于班級(jí)的管理卻讓我受益匪淺。月考、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的很多小事，在我看來都很棘手，但張老師處理起來卻井井有條。這些經(jīng)驗(yàn)要慢慢積累，好好總結(jié)，才能為我所用。高中正處于學(xué)生的叛逆期，課業(yè)壓力與心理趨于成熟使得他們有自己的小主意。張老師告訴我，要做一名優(yōu)秀的高中班主任，就要從學(xué)生內(nèi)心出發(fā)，了解他們，體會(huì)他們，才能更好的組織班集體。一語驚醒夢(mèng)中人，我明白了我要努力的還很多。記得大一的時(shí)候兼職去教小孩子美術(shù)，當(dāng)時(shí)校長告訴我教好小孩子要掌握三點(diǎn)：第一把課講好，第二你喜歡他們，第三讓他們喜歡你。這雖然是教小孩子的經(jīng)驗(yàn)，但用這三點(diǎn)在高中生身上也同樣適用。因?yàn)榻虒W(xué)是永恒不變的中心，當(dāng)我喜歡學(xué)生的時(shí)候，我就可以從他們的角度出發(fā)極大程度的理解他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)做到“因材施教”，而當(dāng)學(xué)生喜歡我的時(shí)候他們會(huì)理解我并配合我的管理教學(xué)等工作，使我的工作效率事半功倍，從而增加了我對(duì)教學(xué)的積極性，能更好的投入教學(xué)工作。

從我枯燥無味的講的第一節(jié)課到現(xiàn)在能聲情并茂的講學(xué)生喜歡的美術(shù)課，都?xì)w功于王長江老師的悉心指導(dǎo)，老師從課件制作，講課，到課后總結(jié)都給了我很大的幫助，他將28年從教得出的經(jīng)驗(yàn)手把手的教給我，并身體力行的告訴我作為教師要不斷學(xué)習(xí)不能停止進(jìn)步?！皶接脮r(shí)方恨少”每當(dāng)做課件的時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)的匱乏，王老師告訴我想要給學(xué)生聲情并茂的講好一段美術(shù)史，我首先要做的就是要充分了解它吸收它才能更好的應(yīng)用它，所以實(shí)習(xí)的這些日子我積累了很多知識(shí)，甚至比大學(xué)一年積累的還要多。

經(jīng)過一個(gè)多月的“摸爬滾打”我對(duì)高中鑒賞課怎么講有了自己的“小方法”，我對(duì)怎么能講好鑒賞課付出了全部的愛。除了周二周五兩天集中上課外，都在辦公室潛心研究怎么設(shè)計(jì)課程和怎么才能把鑒賞課講的更好。

我認(rèn)為高中美術(shù)鑒賞課應(yīng)該從兩個(gè)方面來講授，一方面是要講清楚美術(shù)鑒賞的基本知識(shí)，另一方面是將經(jīng)典美術(shù)作品和代表性人物融入課程講授。講美術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)知識(shí)，是讓學(xué)生了解各門類美術(shù)的藝術(shù)特點(diǎn)及其不同的藝術(shù)語言，才能進(jìn)行分析，加之讓其了解藝術(shù)家生平，才能理解作者的精神世界和表達(dá)意圖。而鑒賞經(jīng)典的美術(shù)作品的意圖在于經(jīng)典的作品背后都是有強(qiáng)大的藝術(shù)價(jià)值，學(xué)生只有看的多了解的多，才能提高眼界發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品中的美，進(jìn)而感受生活之美，學(xué)會(huì)鑒賞一幅好的作品是高中生應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，經(jīng)典美術(shù)作品所表現(xiàn)出來的主題與思想等會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染與影響的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的事物，美的形式的辨別力和感受力。

第二課美術(shù)家是怎么表達(dá)的，即美術(shù)作品中的藝術(shù)語言，以這節(jié)課為例，我講這節(jié)課會(huì)分3個(gè)方面來講。一是了解美術(shù)的基本元素，二是美術(shù)家們的表達(dá)手段，三是美術(shù)風(fēng)格，在之后的課程里有單獨(dú)的將美術(shù)風(fēng)格分成三個(gè)獨(dú)立的課時(shí)，所以這節(jié)課重點(diǎn)是講清楚美術(shù)家的表達(dá)手段，這就要求教師將中西方的表達(dá)手段分別講述清楚并將經(jīng)典美術(shù)作品融入課程內(nèi)輔助理解并加深對(duì)課程的印象。通過講梁楷的潑墨仙人圖讓他們了解藝術(shù)手段中中國傳統(tǒng)繪畫的筆墨，通過講賀拉斯兄弟宣誓讓學(xué)生了解明暗空間等，通過講經(jīng)典藝術(shù)作品讓學(xué)生也更好的去吸收課程中的知識(shí)點(diǎn)。一節(jié)課45分鐘，任何人都無法在45分鐘里集中精神這就要求老師要在課程中間調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性與加強(qiáng)他們的注意力，我一般使用的方法是加強(qiáng)互動(dòng)，教師盡量使語言生動(dòng)詼諧幽默，還有在課程細(xì)講中插播有關(guān)的藝術(shù)視頻片段，一般在課程中插播的小視頻時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)，2分鐘的時(shí)間讓學(xué)生放松思想休息不要一直處于精神緊繃或者游離狀態(tài)，還有很多小方法我在探索并試驗(yàn)中。

講授高中美術(shù)鑒賞課要從這兩個(gè)方面著手，生動(dòng)的語言與課堂上的小互動(dòng)等等技巧的結(jié)合，配以課程有關(guān)視頻這節(jié)課就是相對(duì)完整的一節(jié)課了。我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)講課中有一個(gè)巧妙的導(dǎo)入環(huán)節(jié)事實(shí)上是很重要的，是對(duì)學(xué)生本節(jié)課思維上的引導(dǎo)。在以前講課的過程中很多時(shí)候都忽略了它，自從發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題在課程導(dǎo)入關(guān)節(jié)設(shè)置了巧妙的小“機(jī)關(guān)”一節(jié)課的效果明顯有了可見的提升。學(xué)生們對(duì)于“矛盾”與“反轉(zhuǎn)”情節(jié)的關(guān)注非常強(qiáng)，當(dāng)前知識(shí)與已有認(rèn)知發(fā)生沖突時(shí)他們便會(huì)格外關(guān)注。趣味性的缺失，知識(shí)點(diǎn)粗暴的設(shè)置和過于密集的灌輸都會(huì)讓學(xué)生們馬上失去繼續(xù)聽下去的欲望，我極為認(rèn)同一切知識(shí)點(diǎn)應(yīng)建立在傳輸有效的基礎(chǔ)上，否則就是無用的這一觀點(diǎn)。不能勉強(qiáng)強(qiáng)制性的要求學(xué)生輸入，否則會(huì)起到相反的效果。通過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為教師要不斷學(xué)習(xí)與反思才能不斷進(jìn)步，才能更好地教育教學(xué)，也希望我會(huì)做的越來越好！

我的成長也讓我深刻的意識(shí)到實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)于我們這種即將步入社會(huì)的大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵性作用，它并不僅是提高教育教學(xué)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)為人處事、吃苦耐勞的良好品質(zhì)。實(shí)習(xí)生活能掌握到學(xué)校里沒有接觸過的實(shí)際教學(xué)能力，鍛煉了個(gè)人對(duì)于工作的適應(yīng)能力，培養(yǎng)了積極向上的進(jìn)取精神。為今后踏上教師崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。來到這兒，我第一次體會(huì)到了什么是自己給自己的壓力，以前的我總是把放假的時(shí)間荒廢在睡覺和逛街，我認(rèn)為放假就是要絕對(duì)的放松，當(dāng)我真正意識(shí)到自己真正的從心態(tài)上的變化就是在十一假期，我不再一放假就往家里跑，不再貪戀旅游、逛街和睡覺，而是從自己的內(nèi)心對(duì)自己有了要求，我規(guī)定自己放假的時(shí)間每天9點(diǎn)起床，洗漱過后去辦公室。不管第一天晚上熬到多晚幾點(diǎn)睡，第二天9點(diǎn)的鬧鈴一響，即使我的眼睛還處在睜不開的狀態(tài)，只要多賴床一分鐘我的內(nèi)心就開始惴惴不安，我總覺得即使沒有要緊的工作但冥冥之中我不能把時(shí)間浪費(fèi)在睡覺上，我還要去充實(shí)自己。我終于能真正的體會(huì)“每天叫醒我的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想”。以前我覺得苛刻的要求自己每天要做到什么，是很痛苦的一件事。而真正當(dāng)我找到了能讓我甘愿付出盡我所能做到極致的事情的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，努力的人并沒有勉強(qiáng)自己，他們只是竭盡所能做了他們喜歡的事。

我行其野，芃芃其麥。生活工作的苦與樂，最終都將變成生命年輪上的一圈紋路，累積生命的厚度，增加生命的質(zhì)量，鍛造生命的成色。目之所及，境之所遇，都讓我們更加明白生活的可貴。我想倘若沒有用心的去觀察這個(gè)世界，感受生活，一直追隨著工作生活的腳步被動(dòng)前行，即使再精彩的人生大概也是索然無味的體驗(yàn)。通過這次的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，我們會(huì)更好的去感受生活喜歡世界，以后無論經(jīng)歷什么樣的時(shí)光，遇到什么樣的困難，走什么樣的路，我都始終會(huì)開心的面對(duì)每一天，好好的生活著，好好的走著，好好的過好每一天，每一個(gè)小時(shí)，每一分鐘，每一秒......郭馨陽

2017.10.21于同安一中

第二篇：實(shí)習(xí)總結(jié)與感悟

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多在學(xué)校和課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份合適自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸，才學(xué)習(xí)，所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀，應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭，敢于承受社會(huì)壓力，適應(yīng)社會(huì)，使自己能夠在社會(huì)上快速成長。

在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中讓我很有感處的一點(diǎn)就是人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要給他們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我想說的一點(diǎn)就是在交往中既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它，如果還不行那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西最重要的就是使我在待人接物如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)積累，遇到不懂的地方自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。俗話說“在家千日好，出門半招難”！意思就是說在家里的時(shí)候有自己的父母照顧、關(guān)心、呵護(hù)！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難挫折都是要靠自己一個(gè)人去解決的。這次實(shí)習(xí)正好讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自己！

現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊我都能夠自己獨(dú)立！這次實(shí)習(xí)最大的認(rèn)知就是一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人們的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高！認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐那么所學(xué)的就等零，另一方面，實(shí)踐還可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過高！認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐那么所學(xué)的就等零，另一方面，實(shí)踐還可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)學(xué)到了一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人于事不同，從中所學(xué)的東西自然也就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)，還要不斷從生活中、實(shí)踐中學(xué)到其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭中突出自己、表現(xiàn)自己。

該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

第三篇：教師實(shí)習(xí)感悟

教師實(shí)習(xí)感悟范文5篇

【篇一】

近來一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我充分體會(huì)到學(xué)習(xí)與教學(xué)的區(qū)別。首先作為一名學(xué)生，你是知識(shí)的接收者，學(xué)生的快樂在于每天能接受到新知識(shí)；而作為老師，你確是知識(shí)的輸送者，只有源源不斷的供給才能保證知識(shí)的順利輸送。有句經(jīng)典的語錄闡述教師應(yīng)具備的個(gè)人學(xué)識(shí)：“你要想給學(xué)生一杯水先要裝滿一桶水?！睖Y博的學(xué)識(shí)和博愛的胸懷應(yīng)是一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)。

一個(gè)優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的老師，只有愛學(xué)習(xí)，教師才能以身作則影響更多的孩子成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。在《教學(xué)的元素》中，開頭有一個(gè)很精彩的比喻——作者將教學(xué)中的知識(shí)傳遞環(huán)節(jié)比作奧運(yùn)火炬的傳遞。作為火炬手的教師全程都要確保手中的火苗燃燒跳躍，再手把手傳遞給學(xué)生。如果知識(shí)的火焰在教師手里熄滅了，那么即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也無法使其重燃。

其次，教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生活的知識(shí)。教師應(yīng)該全面掌握（精通）所執(zhí)教的學(xué)科的各方面的知識(shí)并且能夠博覽眾書廣泛涉獵，而不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí)教學(xué)生綽綽有余，或者僅要求自己比最厲害的學(xué)生多懂一點(diǎn)就夠了。現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，再加上如今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)，很多知識(shí)有手機(jī)能上網(wǎng)什么都能搜到，甚至都不用老師教。所以，教師到底應(yīng)該教會(huì)學(xué)生什么呢？我認(rèn)為一名好老師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過自己的教學(xué)藝術(shù)和自身魅力，發(fā)掘出學(xué)生最好的一面，而不甘死板地傳授書本知識(shí)、不愿淪為知識(shí)二道販子。作為老師，不應(yīng)該告訴學(xué)生“書上就是這樣講的”“記住就好了”“不要問為什么”，因?yàn)橹R(shí)并非一成不變，只有運(yùn)用科學(xué)的理論知識(shí)為學(xué)生解疑答惑后才能獲得他們的認(rèn)可與敬佩。

很多人都認(rèn)為知識(shí)是靜態(tài)的，但實(shí)質(zhì)上，知識(shí)隨著時(shí)間一直在更新。知識(shí)的這一本質(zhì)就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷補(bǔ)貨、不斷汲取養(yǎng)料。教師應(yīng)樹立好榜樣：徜徉書海，求知求真，學(xué)生都具有一定的向師性這就決定論他們會(huì)看重老師、模仿老師，老師熱愛學(xué)習(xí)，他們也會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。在課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升我們的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，是我們當(dāng)下最重要的事情！

【篇二】

5月轉(zhuǎn)眼即逝，現(xiàn)在已經(jīng)到了五月中旬。xx中學(xué)的夏天，烈日炎炎，楊柳飄絮，宛如鵝毛大雪一樣，甚是美麗。在這里的日子非常豐富多彩，這不5月16號(hào)晚上，學(xué)校準(zhǔn)備了“xx中學(xué)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽”活動(dòng)，讓我們四個(gè)實(shí)習(xí)教師去當(dāng)評(píng)委。

本次的藝術(shù)節(jié)才藝展示活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)，共有23個(gè)節(jié)目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，實(shí)現(xiàn)了人人有才藝、個(gè)個(gè)能展示的活動(dòng)宗旨，突出了學(xué)生個(gè)性，給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，使學(xué)生在活動(dòng)中找到了自信，增強(qiáng)進(jìn)取精神。才藝展示活動(dòng)內(nèi)容豐富，符合學(xué)生特點(diǎn)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生特長。這個(gè)藝術(shù)節(jié)預(yù)賽他的目的就是選出最好的節(jié)目去參加縣里面的藝術(shù)節(jié)決賽，這更能激發(fā)學(xué)生們要個(gè)個(gè)身懷絕技的想法和興趣。

在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學(xué)有：張羽茜、申玉、李奇賢；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學(xué)：張春松、李順壘，兩位同學(xué)的合奏表演更是深受同學(xué)們的一致認(rèn)可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認(rèn)真對(duì)待每一次才藝表演的態(tài)度很好，因?yàn)槲璧傅姆b需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也深深的表示了這幾位學(xué)生對(duì)這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們?nèi)齻€(gè)拉丁舞者，吹葫蘆絲的張春松和彈楊琴的李順壘也把自己的樂器都拿來了學(xué)校。除此之外，還有一個(gè)很搞笑的節(jié)目是叫“三句半”。這個(gè)節(jié)目是八年級(jí)2班的學(xué)生表演的，他們的表演內(nèi)容都是他們自己對(duì)這次節(jié)目表演改編的，非常討笑。

今天晚上的才藝表演，同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，首先是參加表演的小“藝術(shù)家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內(nèi)容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀而且充滿活力的年青一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學(xué)生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學(xué)們，大家自始至終遵守紀(jì)律，文明禮貌，進(jìn)出有序，愛護(hù)公共衛(wèi)生，使本次的預(yù)賽有序進(jìn)行，這雖然是細(xì)節(jié)，但是是一種良好的習(xí)慣。有一句話說得好“細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來”。

總之，同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)各種技能，讓自己成為一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新時(shí)代好少年！

【篇三】

在四月初的時(shí)候，駐縣老師就給我們布置下了做手工作品的任務(wù)，整個(gè)四月，我們一有時(shí)間就在辦公室，在宿舍搗鼓我們的作品。老師也提到了我們會(huì)有一場(chǎng)愛心義賣活動(dòng)，但并沒有說明具體是什么活動(dòng)，所以，事情開始之初我們的態(tài)度是消極的。想著每天的工作那么多卻還要擠出時(shí)間來制作手工作品，覺得這事兒是個(gè)累贅。五一過后，我們收到了要開展全國助殘日愛心義賣活動(dòng)的通知，才明白我們的作品是賣了捐給殘疾兒童的。大家為自己之前的不上心而感到愧疚，又加緊了做作品的步伐，在緊張的上課活動(dòng)中還要抽出一部分時(shí)間來排練兩個(gè)節(jié)目，在義賣的現(xiàn)場(chǎng)去表演。五月九號(hào)，我們的第一場(chǎng)義賣活動(dòng)開始，許是準(zhǔn)備得不夠充分，天氣情況又不是很樂觀，刮著大風(fēng)，大家六點(diǎn)就到了場(chǎng)地可是大約七點(diǎn)半才正式開始義賣。的確，我們的聲勢(shì)浩蕩，吸引了許多路過的大爺大媽叔叔嬸嬸，還有帶著自己孩子遛彎的家長們，但是售賣效果并不理想，我們的東西美則美矣，實(shí)用性卻是不太強(qiáng)，好在在我們的賣力推銷之下也成功賣出少許。義賣中途穿插了個(gè)別學(xué)校的表演，有演唱的，有跳舞的。最讓我震撼的是寧晉特校實(shí)習(xí)崗友們的手語舞，里邊有一句歌詞“我想要的不多，不想永遠(yuǎn)在停留，我要向前走，不向命運(yùn)低頭”讓我感到心酸，從開始到義賣開始都沒有太大觸動(dòng)的我此刻卻差點(diǎn)流下了眼淚。人們都生活在同一片天空下，偏偏上帝在造人的時(shí)候分了心，關(guān)上了一些人本應(yīng)該打開的門?？粗麄兊氖终Z舞，想象著他們的學(xué)生該是多么的辛苦，有的或許是口不能言，有的或許是而不能聽，有的或許是眼不能觀。但就是這樣一群人，他們不服輸，不愿向命運(yùn)低頭，所以他們進(jìn)了特殊教育學(xué)校，渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，渴望用知識(shí)來武裝并不完整的自己。當(dāng)我們站在xx下迎風(fēng)飛舞的時(shí)候，他們也許在陰影下渴望著和我們并肩而立。

每個(gè)地方都有一所特殊教育學(xué)校，每個(gè)地方都有那么一群需要幫助的人。盡自己所能，幫助有需要的人，成為我人生路上又一信條。

【篇四】

實(shí)習(xí)也有兩個(gè)月了，以前總是擔(dān)心自己才疏學(xué)淺，不能勝任教師這份神圣的職業(yè)，到后來慢慢的去學(xué)習(xí)，去模仿，去看老師們是怎樣上課的，再到現(xiàn)在，雖然還有很多不足的地方，但是已經(jīng)能得到老師的肯定，真的是歷歷在目，不同的老師有自己不同的上課風(fēng)格，這是他們自己對(duì)從教多年來的經(jīng)驗(yàn)的具體實(shí)施，所以聽課是很好的掌握這種經(jīng)驗(yàn)的途徑，但是一昧的聽是沒有作用的，親自實(shí)施操作才是最好的磨練石，課堂會(huì)有很多出乎意料的的事情，這是你力所不能及的，只在腦海里模擬永遠(yuǎn)也不能成功?！霸谝淮斡忠淮蔚哪サZ里，慢慢改進(jìn)，改正不足，形成自己的上課風(fēng)格”當(dāng)然，我離形成自己的風(fēng)格還差了十萬八千里，現(xiàn)在我要做的就是模仿，在模仿的同時(shí)，加入我自己的想法，慢慢摸索，總會(huì)有化繭成蝶的那一刻。

實(shí)習(xí)的兩個(gè)月，孩子們也給我?guī)砹撕芏囿@喜。因?yàn)槭求w育老師，（也偶爾客串一下英語老師）所以跟足球隊(duì)員們接觸的比較多。跟這些孩子們從最開始的陌生到慢慢熟悉，也是一件很有意思的事情。五一放假前，舉行了全縣的足球比賽，我的指導(dǎo)老師說，我們的足球隊(duì)很強(qiáng)，果然在前兩天的比賽中，都是以碾壓的姿態(tài)，最后闖進(jìn)決賽，讓我驚訝的是，即使是這么優(yōu)秀的戰(zhàn)績，我也沒在他們的臉上看到懈怠，掉以輕心。而是一種“獅子搏兔，亦盡出全力”的姿態(tài)，“體育精神，尊重你的對(duì)手”我對(duì)這句話有了更深刻的理解，這絕不是空口說來的，而我對(duì)教導(dǎo)孩子們的老體育老師更加尊敬。在四進(jìn)二的比賽中，雙方旗鼓相當(dāng)，最后的一分鐘以0：1輸?shù)袅吮荣?。我知道，這對(duì)勵(lì)志拿冠軍的隊(duì)員們來說是何等打擊，中午吃飯時(shí)，我還看到有的隊(duì)員在默默抹著眼淚，期望越大失望越大，我特別怕孩子們一蹶不振，中午，老師把這群孩子叫到一起說了說話，再回來時(shí)，他們已經(jīng)收起了臉上的悲傷?！绑w育精神，勇敢的面對(duì)事實(shí)”。在爭奪第3時(shí)，孩子們的精神都回來了，以5：3的好成績贏得比賽。勝不驕，敗不餒。這是多么可貴的精神啊，我為孩子們有這樣一位好老師而幸運(yùn)。

【篇五】

人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從2月26號(hào)開始，我在寧晉縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生是非常重要，在實(shí)習(xí)開始之前，老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我們將書本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。

實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“美術(shù)老師好”，“美術(shù)老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。

我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。

實(shí)習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長。在接下來的時(shí)間里，我更會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!努力成長為一名合格的人民教師。

第四篇：感悟與總結(jié)

人生規(guī)劃

每個(gè)人從他的一出生開始，就面臨著不同的選擇，每一個(gè)選擇又組成了我們豐富多彩、獨(dú)特而又迥異的人生軌跡。

可以說，我們每一個(gè)人的一生是由一個(gè)大大小小的選擇組成，每一個(gè)不起眼的小選擇又組成了我們豐富多彩的人生。

考大學(xué)，就是我目前做出來的最大的選擇。

高考結(jié)束，我與不些同學(xué)決別，走向各自的人生路，自然，有人選擇了上大學(xué)，繼續(xù)自己的教育，也有人選擇走向社會(huì)，走向工作崗位。

一次高考，許多人的命運(yùn)都改變。

我如所愿，走進(jìn)了大學(xué)的學(xué)堂。

不如我所愿，大學(xué)不是我想像的那樣。

大學(xué)是依舊的付出，是依舊的努力，是依舊的學(xué)習(xí)，而要說不同，最不同的就是，這是第一次，你的父母，你的老師，還有這個(gè)社會(huì)，把對(duì)你未來的掌握轉(zhuǎn)交到你的手上，這是你的生活，你是這人生的設(shè)計(jì)者。

既然是人生規(guī)劃，當(dāng)然要透露一些有關(guān)自己人生未來的想法，但是，這個(gè)社會(huì)實(shí)在是發(fā)展的太快了，所有的計(jì)劃都不太可能趕超目前這個(gè)世界發(fā)展的速度，但是，其中還是有些不變的東西。

要說我的人生的終極目標(biāo)，我想說，我要做慈善。這是我原以生活的真實(shí)想法，我受過別人很多的幫助，我也想幫助別人，但這不是最主要的原因，因?yàn)槲医?jīng)?？吹胶芏嗳松钇D難，卻偶見慈善機(jī)構(gòu)的身影。

長遠(yuǎn)目標(biāo)，我想成為出色的seoer，馬云用b2b改變了營銷方式，我想在未來的某一天，讓seo理論深入人心。

在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，我希望能擁有一個(gè)自己創(chuàng)立的網(wǎng)站，能夠嘗試獨(dú)立運(yùn)營一個(gè)中小型的網(wǎng)站，成為一個(gè)出色的站長，這是我的又一中長期目標(biāo)。

短期目標(biāo)，拿到四六級(jí)大學(xué)英語證書，以及力證在大三時(shí)考下全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的二、三級(jí)（B類）證書，這都是與網(wǎng)站建設(shè)息息相關(guān)的內(nèi)容。

近期目標(biāo)，維持學(xué)業(yè)上的中庸，我給自己訂下了一個(gè)規(guī)矩，不做領(lǐng)頭燕，也不做吊車尾，大學(xué)不掛科是底線。

近期目標(biāo)之二，就是努力做到不輕易回寢室，盡量讓自己呆在外面，無論是校園里的圖書館，還是流連于西湖的美景，亦或是什么都不做，找某處靜靜地呆著，也不可輕易回寢室“學(xué)習(xí)”。其次，總結(jié)大一上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彎路不應(yīng)該走第二次。

第五篇：高中語文教師暑假培訓(xùn)感悟與總結(jié)

高中語文教師暑假培訓(xùn)感悟與總結(jié)

2019年7月16日，根據(jù)市教育局統(tǒng)一安排，我和全市高中語文教育同仁在咸陽師范學(xué)院參加了高中教師繼續(xù)教育暑假集中培訓(xùn)。

通過這一平臺(tái)，我們提高了思想覺悟，溫習(xí)了本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，開闊了眼界，加深了與同行的交流。在短短的一周時(shí)間中，我們聆聽了等王書月、王衛(wèi)濤等專家的精彩講座，并積極與其他參訓(xùn)教師交流，共同探討，享受繼教的快樂。可以說，一周的學(xué)習(xí)更新了我的語文教學(xué)理念，使我對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學(xué)法，與我的省課題群文閱讀教學(xué)法有相同之處。而王衛(wèi)濤老師的板書設(shè)計(jì)更觸動(dòng)了我的創(chuàng)新興趣，把美術(shù)的繪畫技法與語文思維導(dǎo)圖巧妙結(jié)合，往往會(huì)有出其不意的效果。

培訓(xùn)期間，我如饑似渴地學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，主動(dòng)思索，積極探討，結(jié)合自己的教育實(shí)踐自我反思，把所學(xué)到的教育理論和觀念，用到新的教育實(shí)踐中。尤為重要的是，培訓(xùn)老師的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我，啟發(fā)我不能停留于做一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型的教書匠，而要在教學(xué)之余，不斷總結(jié)，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老。做一個(gè)專家型教育者，而不是教書匠。

下面是這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感悟。

1、學(xué)習(xí)讓我們自身升華

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái)，學(xué)員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點(diǎn)，發(fā)表不同看法，更可以將各自的教學(xué)心得相互切磋，使良好經(jīng)驗(yàn)得到展示，這樣的學(xué)習(xí)極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。

2、學(xué)習(xí)讓教師體驗(yàn)幸福

幸福是一種體驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我真切而強(qiáng)烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現(xiàn)在教育學(xué)生，同時(shí)也體現(xiàn)在充實(shí)自己，而后者是更高級(jí)的精神享受。聆聽專家的精彩講座，或根基扎實(shí)，思維綿密；或天馬行空，神游八極；或娓娓道來，波瀾不驚；或妙語連珠，舌粲蓮花……逐漸的，淡忘的知識(shí)清晰起來，如逢故人；蕪雜的思想明了起來，靈光乍現(xiàn)；陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比？專家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學(xué)實(shí)踐起到提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福？

3、學(xué)習(xí)鍛造我們的思想

做一個(gè)有思想的教師是教師的最高境界。一個(gè)有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學(xué)藝術(shù)，更應(yīng)該有新穎的教學(xué)理念，能夠在理念的不斷更新中領(lǐng)略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度！

教師的教育理念、教學(xué)思想是從哪里來的？是從對(duì)知識(shí)的渴求中產(chǎn)生，從知識(shí)與日新月異的時(shí)代的撞擊中產(chǎn)生。這種撞擊，可來自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，可以來自具體的教育實(shí)踐，而繼教集中培訓(xùn)正提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，除了聆聽專家的教誨，參訓(xùn)者來自不同的學(xué)校，有不同的從教經(jīng)歷，有更多的機(jī)會(huì)相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓(xùn)是思想碰撞的舞臺(tái)。

4、學(xué)習(xí)可使教學(xué)常教常新

教師極易出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因?yàn)椤敖虝彪y有成就感逐漸懶惰起來！在繼教活動(dòng)中，舊的知識(shí)得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發(fā)自身終身發(fā)展的愿望和能力，切實(shí)賦予終身發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態(tài)，讓自己與過去不同。教育離不開學(xué)習(xí)，特別是繼續(xù)教育集中培訓(xùn)，它能使我們的知識(shí)、觀念常拭常新?？梢哉f，一周的學(xué)習(xí)更新了我的語文教學(xué)理念，使我對(duì)一些問題的認(rèn)識(shí)頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學(xué)法，與我的省課題群文閱讀教學(xué)法有相同之處。而王衛(wèi)濤老師的板書設(shè)計(jì)更觸動(dòng)了我的創(chuàng)新興趣，把美術(shù)的繪畫技法與語文思維導(dǎo)圖巧妙結(jié)合，往往會(huì)有出其不意的效果。

總之，通過本次培訓(xùn)，領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我的教育教學(xué)觀念得到更新，我看到了自身的不足之處，更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研

究。