第一篇：三創(chuàng)三比三評

中共商南縣水政防汛支部 關(guān)于深入開展“三亮三比三評”活動

實(shí)施方案

根據(jù)中共商南縣委創(chuàng)先爭活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于在全縣窗口單位和服務(wù)行業(yè)廣泛開展“三亮三比三評”活動的通知》的精神，為進(jìn)一步提升水務(wù)局服務(wù)單位的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，使服務(wù)窗口單位成為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的標(biāo)桿和示范，帶動水務(wù)系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入有效開展?，F(xiàn)就深入推進(jìn)水務(wù)局創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在窗口服務(wù)單位開展“三亮三比三評”活動，特制定如下實(shí)施方案。

一、活動重要意義

開展“三亮三創(chuàng)三評”活動是縣水務(wù)局創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要組成部分，也是人民群眾對創(chuàng)先爭優(yōu)活動感受最直觀、體會最深切的展示平臺。以“三亮三創(chuàng)三評”深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，有利于黨員干部職工牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好群眾利益；有利于規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)效能，進(jìn)一步樹立黨和政府以及行業(yè)的良好形象；有利于讓人民群眾直接感受到創(chuàng)先爭優(yōu)活動帶來的新氣象新變化，影響和帶動廣大群眾共同創(chuàng)先進(jìn)、爭優(yōu)秀。黨員干部要充分認(rèn)識創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以“三亮三比三評”深化水務(wù)局局創(chuàng)先爭優(yōu)活動，作為整個創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)的一個重要載體抓緊抓好，讓創(chuàng)先爭優(yōu)在服務(wù)群眾的過程中充分展現(xiàn)，讓人民群眾切實(shí)感受到創(chuàng)先爭優(yōu)帶來的實(shí)實(shí)在在的好處。

二、目標(biāo)要求

深入推進(jìn)服務(wù)窗口單位創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要緊緊圍繞“創(chuàng)先爭優(yōu)促發(fā)展，兩抓一促固根基，加快實(shí)現(xiàn)新跨越”這一主題活動，按照“推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織建設(shè)”的總要求和創(chuàng)建“五個好”先進(jìn)基層黨組織、爭做“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，緊緊 圍繞中心工作，緊密聯(lián)系各自實(shí)際，進(jìn)一步創(chuàng)新載體、健全機(jī)制，著力改進(jìn)作風(fēng)、優(yōu)化服務(wù)，樹立監(jiān)管服務(wù)單位良好形象，努力爭當(dāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動標(biāo)兵，為推動保證水利事業(yè)健康事業(yè)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

三、主要內(nèi)容

（一）推行“三亮”，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

1、帶頭“亮身份”。所有服務(wù)監(jiān)督檢查工作必須首先向監(jiān)管相對人亮身份，出示相關(guān)的工作證、執(zhí)法證，并亮出黨員身份，通過廣泛推行黨員亮身份，增強(qiáng)黨員意識，強(qiáng)化自我約束，提高服務(wù)質(zhì)量，激發(fā)廣大黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的自覺性和主動性。

2、帶頭“亮承諾”。監(jiān)管工作過程中要重點(diǎn)對照“五個好”標(biāo)準(zhǔn)，深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，對提高服務(wù)水平和為群眾辦實(shí)事等方面做出承諾。黨員要重點(diǎn)對照“五個模范”標(biāo)準(zhǔn)，立足崗位實(shí)際和自身特點(diǎn)，圍繞提高服務(wù)質(zhì)量、爭創(chuàng)一流業(yè)績做出具體服務(wù)承諾，并通過公告的形式公開亮出承諾，接受廣大服務(wù)對象的監(jiān)督評議，促進(jìn)黨組織和黨員踐行承諾。

3、帶頭“亮形象”。廣泛開展“黨員工作組”、“黨 員先鋒對”、“文明服務(wù)窗口”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)之星”、“流動紅旗”、“崗位能手”等創(chuàng)建評比活動，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。結(jié)合我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員群眾推薦活動，充分運(yùn)用媒體、內(nèi)部局域網(wǎng)和設(shè)立光榮榜、宣傳欄等多種形式，宣傳黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)、崗位奉獻(xiàn)中取得的優(yōu)秀業(yè)績，大力展示黨員的先鋒模范形象。

（二）開展“三比”活動，樹立窗口部門良好形象。

1、比技能。水務(wù)執(zhí)法業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到水務(wù)工作在人民群眾中的良好形象，黨員干部要互相學(xué)習(xí)、比拼，提高整體的執(zhí)法業(yè)務(wù)水平，為人民群眾提供良好的服務(wù)質(zhì)量。

2、比作風(fēng)。結(jié)合紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，把領(lǐng)導(dǎo)班子和團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)建設(shè)做為重點(diǎn)來抓，以實(shí)行服務(wù)“零距離、零缺陷、零投訴”為目標(biāo)，對于群眾需要解決的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題做到及時受理、妥善處置，確實(shí)讓群眾滿意。

3、比業(yè)績。注重充分調(diào)動各崗位人員工作的主動性、創(chuàng)造性，積極開展創(chuàng)建“人民群眾最滿意窗口單位和基層站所”等創(chuàng)建評選活動，做到用身邊的典型教育人、感召人、鼓舞人，全體黨員干部要積極投入水務(wù)事業(yè)發(fā)展的主戰(zhàn)場，為建設(shè)強(qiáng)縣貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）認(rèn)真組織“三評”，提升群眾滿意度。

1、黨員自評。對照黨組織“五個好”、黨員“五帶頭”要求，對照監(jiān)管工作的具體要求，對照公開承諾，黨員干部每季度進(jìn)行述職自評。查找問題和不足，明確自身努力方向和爭創(chuàng)目標(biāo)。

2、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評。由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，采取現(xiàn)場點(diǎn)評、集中點(diǎn)評、個別談話、隨機(jī)點(diǎn)評等多種方式對監(jiān)管部門進(jìn)行點(diǎn)評，每名黨員都要被點(diǎn)評。通過點(diǎn)評實(shí)事求是地肯定成績，指出問題，提出改進(jìn)意見，明確努力方向，力求點(diǎn)出動力，評出實(shí)效。

3、群眾“測評”。采取邀請監(jiān)管相對人、行風(fēng)監(jiān)督員、設(shè)置意見箱和邀請“兩代表一委員”評議、開展社會滿意度調(diào)查等方式，認(rèn)真組織開展群眾評議工作，注重做好群眾意見的反饋和各項(xiàng)問題的整改，以實(shí)際效果取信于民。

四、活動措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“三亮三創(chuàng)三評”活動，是深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項(xiàng)重要舉措。水政防汛支部成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由支部書記趙尚杰擔(dān)任，各中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長，其他黨員干部為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。各負(fù)責(zé) 人要擔(dān)當(dāng)起組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，明確職責(zé)任務(wù)，精心組織實(shí)施。要圍繞爭創(chuàng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和創(chuàng)建載體，抓好活動落實(shí)。要發(fā)揮各自優(yōu)勢，發(fā)動服務(wù)窗口的干部職工積極參與到創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中來，不斷深化“黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，創(chuàng)建 優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，促進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。

（二）加強(qiáng)督促檢查?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組要深入窗口單位調(diào)研指導(dǎo)，搞好督促檢查，同時將不定期采取聽取匯報、調(diào)研走訪、隨機(jī)抽查、群眾評議等方式，開展專項(xiàng)督查，并把窗口部門開展“三亮三創(chuàng)三評”活動列入創(chuàng)先爭優(yōu)活動目標(biāo)考核、評先評優(yōu)的重要內(nèi)容。

（三）注重示范引導(dǎo)。要把推樹典型作為推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要抓手，黨支部涌現(xiàn)出來先進(jìn)典型將進(jìn)行即及時表彰，大力宣傳，充分發(fā)揮評比活動的激勵、帶動輻射作用，努力形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。在活動中發(fā)現(xiàn)的的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以及涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，要及時以信息等形式上報縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。要通過媒體宣傳、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)地觀摩、宣講報告等形式，充分發(fā)揮典型的示范、導(dǎo)向和輻射作用，不斷激發(fā)基層黨組織、廣大黨員和干部群眾創(chuàng)先爭優(yōu)的 內(nèi)生動力。

第二篇：三亮三比三創(chuàng)三評

三亮三比三創(chuàng)三評”為抓手深入推進(jìn)

創(chuàng)先爭優(yōu)活動

為充分發(fā)揮窗口單位和服務(wù)行業(yè)黨組織在服務(wù)人民群眾、密切黨群聯(lián)系中的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍，促進(jìn)和帶動民政系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入扎實(shí)開展，我局結(jié)合工作實(shí)際，精心安排部署，以“三亮三比三創(chuàng)三評”為抓手深入推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

一是大力推行“三亮”活動，展示黨員形象。在廣大黨員中大力開展“亮標(biāo)準(zhǔn)、亮身份、亮承諾”活動。通過佩戴黨徽、工作牌、服務(wù)卡、設(shè)立黨員公示欄等形式，引導(dǎo)廣大黨員多渠道亮身份、多方位樹形象，增強(qiáng)黨員意識，強(qiáng)化自我約束，接受群眾監(jiān)督。結(jié)合單位的特征和崗位實(shí)際，引導(dǎo)黨組織和黨員重點(diǎn)圍繞提高服務(wù)水平、惠及人民群眾作出公開承諾，采取公示欄、辦公桌臺簽、網(wǎng)絡(luò)平臺等形式予以公開，自覺接受廣大服務(wù)對象和人民群眾的監(jiān)督。

二是積極開展“三比”活動，激發(fā)內(nèi)在動力。各黨支部要把開展創(chuàng)先爭優(yōu)主題活動與優(yōu)化窗口服務(wù)結(jié)合起來，將活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在讓服務(wù)對象和人民群眾滿意上。廣泛開展以“比干勁、比奉獻(xiàn)、比創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的主題活動，教育引導(dǎo)黨員當(dāng)表率、樹標(biāo)桿，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)技能，改進(jìn)工作作風(fēng)，在本職崗位上創(chuàng)一流業(yè)績。

三是廣泛開展“三創(chuàng)”活動，提升爭創(chuàng)實(shí)效。廣泛開展“創(chuàng)一流隊(duì)伍、創(chuàng)一流服務(wù)、創(chuàng)一流業(yè)績”活動，把創(chuàng)建工作與優(yōu)化工作流程、提高服務(wù)水平結(jié)合起來，與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象結(jié)合起來。積極推行陽光服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、高效服務(wù)、廉潔服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量和水平，爭創(chuàng)群眾滿意窗口。充分利用黨員示范崗等已經(jīng)形成的并具有一定社會影響力的服務(wù)品牌，積極開展創(chuàng)爭活動，在創(chuàng)先爭優(yōu)中打造更多社會知名度高、群眾信任度高的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，提升民政部門形象地位。

四是認(rèn)真組織“三評”活動，提高群眾滿意度。以改進(jìn)作風(fēng)，提升群眾滿意度為目標(biāo)，積極組織“個人自評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評、群眾測評”活動。各黨支部和黨員要根據(jù)崗位要求，對照身邊的先進(jìn)典型，認(rèn)真開展個人自評，查找問題和不足，明確自身努力方向和爭創(chuàng)目標(biāo)。要深入開展領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評活動，實(shí)事求是地肯定成績，指出問題，提出改進(jìn)意見，明確努力方向，力求點(diǎn)出動力，評出實(shí)效。要采取聘請形象監(jiān)督員、行風(fēng)評議員、設(shè)置意見箱、邀請“兩代表一委員”評議、開展社會滿意度調(diào)查等方式，認(rèn)真組織開展群眾評議工作，注重做好群眾意見的反饋和各項(xiàng)問題的整改，以實(shí)際效果取信于民。

第三篇：“三比三創(chuàng)”工作總結(jié)

學(xué)校“三比三創(chuàng)”工作總結(jié)

根據(jù)省、市教育工會要求在教職工隊(duì)伍中開展“比師德師風(fēng)，創(chuàng)一流形象；比教學(xué)科研，創(chuàng)一流業(yè)績；比團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)一流團(tuán)隊(duì)”活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)”比出了團(tuán)隊(duì)精神，比出了一批青年教師的課堂教學(xué)風(fēng)采，比出了高校課堂，比出了優(yōu)質(zhì)課參賽大獎。學(xué)校初中年青英語教師代表湖北省青年教師參加“第三屆全國初中英語教師基本功大賽”，獲得國家級教學(xué)一等獎、最佳課堂教學(xué)效果獎；化學(xué)教師參加湖北省創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課大賽，在眾多選手中一舉獲得省級一等獎第四名的好成績……獲獎老師的感言是：我們能獲得一等獎，不單是個人功勞，而是課內(nèi)比教學(xué)比出的成果。

學(xué)校學(xué)校一批年青教師專業(yè)成長快，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛，這與課內(nèi)比教學(xué)活動的扎實(shí)開展密不可分。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩課”方案，明確每一階段的要求和標(biāo)準(zhǔn)，分教研組開展比備課、比講課、比說課、比評課的“四比”活動，形成了“高校課堂”教學(xué)模式。成功的做法是：

一、在“實(shí)”字上下功夫，以賽促學(xué)，苦練基本功 學(xué)校校長XXX要求借“兩課”活動，扎實(shí)開展有效課堂、高效課堂、魅力課堂的研究。學(xué)校各校區(qū)制定了三類課堂的觀察評價細(xì)目表。對參加工作不久的教師要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的規(guī)定動作，開展有效課堂的研究；對有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)業(yè)績的教師，要鼓勵教學(xué)中可采用自選動作，開展高效課堂的研究；對經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)績長期優(yōu)秀的教師要鼓勵教學(xué)中創(chuàng)新高難度動作，開展魅力課堂的研究。學(xué)校要求每學(xué)期每位教師必須上一節(jié)以上的公開課，切實(shí)組織好相互聽課和集體評課活動，以活動促交流與合作，以活動促專業(yè)發(fā)展，以活動促教學(xué)研究上臺階。

為扎實(shí)有效開展好比教學(xué)活動，各校區(qū)啟動“青藍(lán)工程”，老教師和年青教師拜師結(jié)對，以老帶新，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用；以新促老，青年教師主動爭取老教師的指導(dǎo)。一批有經(jīng)驗(yàn)的老教師視培養(yǎng)年青教師為己任，緊密結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動，指導(dǎo)年青教師苦練課堂教學(xué)基本功，對站講臺時間不長的教師“師傅”跟蹤聽課評課，當(dāng)堂檢測課堂效果，課后要求寫教學(xué)反思，接受師傅的點(diǎn)評。如，一位師傅對一位年青老師語文課的點(diǎn)評：“這節(jié)課是細(xì)膩有余而大氣不足，因?yàn)橄氲倪^于周全，所以少了以一點(diǎn)求突破的簡單明快的效果。年輕老師，不要太計(jì)較一節(jié)課的成功與失誤，要善于發(fā)現(xiàn)成功與失誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)取。一節(jié)課能有深刻的反思，我覺得這就是成功。我更看重的是反思?！蹦昵嗬蠋煘榱俗屪约旱恼n上得師傅滿意，賽課前認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，認(rèn)真?zhèn)浣滩?，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，充分預(yù)設(shè)每一個環(huán)節(jié)，充分估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)狀態(tài)，研究授課方法，寫好教案，備課組對每個人的教案進(jìn)行討論修改。一人試講，大家聽評，互教互學(xué)，同伴相助，共同提高。

二、在“活”字上做文章，以賽促教，提高教學(xué)藝術(shù) 學(xué)校學(xué)校把“課內(nèi)比教學(xué)”分為四個階段，第一階段為學(xué)習(xí)、擬定方案，明確要求的準(zhǔn)備階段，第二階段為人人參加說課、上課、議課、評課的“大練兵”階段。第三階段的重點(diǎn)為“高校課堂”模式的研究。第四階段學(xué)科帶頭人上示范課，引領(lǐng)大家對“魅力課堂”進(jìn)行研究。高效、魅力課堂要求突出一個“活”字，即教師的教法靈活，課堂氣氛活躍，訓(xùn)練方式靈活。要求教師能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生都“動”起來，學(xué)得輕松愉快，以此促使教師研究教法、研究學(xué)法。課上得好不好，學(xué)生評價很重要。為促進(jìn)教師提高上課水平，各校區(qū)在學(xué)生中評選“我最喜歡的課堂”。各校經(jīng)過認(rèn)真評選，評出了第一批“學(xué)生最喜歡的課堂”。學(xué)校高中評出了30名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。學(xué)校初中分年級由學(xué)生推選，七年級學(xué)生推選了XXX等15名老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。八年級學(xué)生推選了VVV、XXX15老師的課堂為學(xué)生最喜歡的課堂。九年級學(xué)生推選出XXX、XXX15名老師的課堂為“學(xué)生最喜歡的課堂”。

為了扎實(shí)開展好每一階段的比教學(xué)活動，達(dá)到以賽促研的目的，學(xué)校督導(dǎo)部深入到各校全程聽課，并對每個老師的課進(jìn)行點(diǎn)評。學(xué)校初中按教師賽課得分情況評出一、二、三等獎，記入教師業(yè)務(wù)檔案，促使教師認(rèn)真把握每一個環(huán)節(jié)，上“活”每一節(jié)課。為了提高課堂教藝，各校區(qū)在賽課過程中注重學(xué)習(xí)他校經(jīng)驗(yàn)，注重和兄弟學(xué)校交流，開展聯(lián)誼交流，取長補(bǔ)短，共同提升。學(xué)校初中先后到XXXX學(xué)校參加“說講觀議”交流活動，也先后迎來不少兄弟學(xué)校來校交流。

三、在“新”字上創(chuàng)特色，以賽促研，提高教研能力 學(xué)校學(xué)校賽課步驟安排扎實(shí)，教研時間得到保證，每個學(xué)科每周除了半天的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還安排有兩節(jié)課時間圍繞“新”字專門研究教法。賽課注重過程，注重實(shí)效。學(xué)校高中“課內(nèi)比教學(xué)”校長親自掛帥，分備課組開展“同課異構(gòu)”教研活動。語文組開展“同課異構(gòu)”活動，一節(jié)課展示了不同的教法，三節(jié)課相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，“同曲異工”，教法各有創(chuàng)新。學(xué)校小學(xué)借“課內(nèi)比教學(xué)”之力，創(chuàng)造性的開展“青年教師五項(xiàng)全能大賽”，即粉筆字、白紙備課、教育敘事征文、教育觀念辯論等教學(xué)比賽。其方案精細(xì)，富有創(chuàng)新，全員參與，專人專管，以賽促研，極大地激發(fā)了教師熱情，加大了青年教師培養(yǎng)力度，為努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍提供了舞臺。

各校通過“三比三創(chuàng)”活動促進(jìn)了教研，更新了教師的教學(xué)觀念，為教師專業(yè)成長搭建了平臺。尤其在引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)的課堂教學(xué)目標(biāo)等方面邁出了嶄新的一步。

第四篇：三亮三比三評

海興電力局“三亮三比三評”推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，海興縣電力局創(chuàng)新形式，以開展“三亮三比三評”活動為載體，扎實(shí)推進(jìn)本單位創(chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動。

三亮。一是亮標(biāo)準(zhǔn)。通過開通服務(wù)網(wǎng)站、設(shè)立電子屏、制作宣傳欄等多種方式，對本單位及行業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)用語、工作職責(zé)、工作流程、工作時限、履職要求和首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、責(zé)任追究、服務(wù)承諾、效能公示等工作要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公開。二是亮身份。通過佩戴黨徽、擺放桌牌、設(shè)立公示欄等形式，公開黨員的姓名、職務(wù)、工作職責(zé)等信息，讓黨員亮身份。三是亮承諾。通過新聞媒體、制作承諾牌、承諾卡等形式公開承諾，接受服務(wù)對象監(jiān)督。

三比。一是比技能。搭建互相學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步加強(qiáng)相互溝通和學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)技能水平，提高為民服務(wù)本領(lǐng)。開展“供電服務(wù)技能大賽”，通過專業(yè)技能、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)禮儀的比賽，提高員工素質(zhì)和技能水平。二是比作風(fēng)。搭建展現(xiàn)平臺，展現(xiàn)基層單位和干部員工陽光服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、廉潔服務(wù)的典型案例和特色做法。三是比業(yè)績。搭建應(yīng)用平臺，要圍繞服務(wù)內(nèi)容改進(jìn)管理，提高質(zhì)量，打造“惠民”工程；搭建競賽平臺，進(jìn)一步完善和優(yōu)化與各單位層面為民服務(wù)競賽項(xiàng)目；搭建對標(biāo)平臺，各專業(yè)、崗位和系統(tǒng)間要深化對標(biāo)。

三評。一是群眾評議。邀請服務(wù)對象、行風(fēng)監(jiān)督員，通過召開座談會、設(shè)立征求意見箱、發(fā)放測壩評表等方式，每半年開展一次群眾評議，對意見和建議進(jìn)行梳理歸類，建立整改臺賬，扎實(shí)進(jìn)行整改，做到整改內(nèi)容、整改時限、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人“四明確”，以實(shí)際效果取信于民。二是黨員互評。按照“五帶頭”要求，黨員干部對照崗位要求、公開承諾、身邊典型，通過座談集中評議、交流評議的形式每季度進(jìn)行互評，查找問題和不足，明確各自努力方向和爭創(chuàng)目標(biāo)。三是領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評。采取“請進(jìn)來”與“走下去”、集中評與分散評相結(jié)合的方式，利用工作例會、組織生活會、半年下作總結(jié)、考核等契機(jī)，每半年就活動開展情況進(jìn)行一次領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評，并將點(diǎn)評結(jié)果通過文件、簡報或召開大會的形式公開通報。

第五篇：三亮三比三評

“三亮三比三評”：“亮”出擔(dān)當(dāng)，“比”出成效

趙文波

隨著“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育深入開展，聽黨課，教務(wù)黨支部黨課活動進(jìn)行的如火如荼。亮明身份，亮出承諾，亮出擔(dān)當(dāng)，比學(xué)趕超氣象新；遇到難題，提出“心愿”，享受服務(wù)，解難鼓勁心氣順。

以“三亮三比三評”為載體，深入落實(shí)“亮黨員身份、亮崗位職責(zé)、亮服務(wù)承諾，比工作能力、比工作作風(fēng)、比工作業(yè)績，評信念信仰、評責(zé)任擔(dān)當(dāng)、評遵紀(jì)守規(guī)”各項(xiàng)舉措，黨員爭做師生的“知心人”、“貼心人”和“暖心人”，力求學(xué)出新活力、做出新樣子、改出新氣象。

“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就在教務(wù)黨支部開展，學(xué)的深不深、做的實(shí)不實(shí)，群眾看得最清楚。黨員合格不合格，不僅是黨內(nèi)說了算，更重要的是師生說了算，對于站在一線前沿的基層黨員教師來說，廣大師生的眼睛就是壓力，胸前的志愿服務(wù)牌就是動力。

俯首甘為孺子牛”，黨員“三亮”，真正把合格黨員的標(biāo)尺立起來，把完成工作的標(biāo)準(zhǔn)劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用信仰信念的力量點(diǎn)亮為民服務(wù)的航向。黨員干部全心全意主動實(shí)干的真摯情懷，立足實(shí)際、創(chuàng)新服務(wù)的智慧和勇于犧牲、敬業(yè)奉獻(xiàn)的汗水。志愿服務(wù)隊(duì)伍有保障，卡牌承諾不落空，代辦措施有落實(shí)，師生“動嘴”，黨員“跑腿”，看似尋常的行動里體現(xiàn)著堅(jiān)定的宗旨意識和勇敢擔(dān)當(dāng)。

“真知即所以為行，不行不足謂之知”。學(xué)的最終目標(biāo)是做，“比能力、比作風(fēng)、比業(yè)績”，就是要比“做”的“本事”。服務(wù)師生既需要本錢、還需要本領(lǐng)，本錢就是自身過硬，有好的思想境界，帶好頭、作表率，而本領(lǐng)就是在不斷的實(shí)踐中提高能力，練就服務(wù)師生的真本事。

在教育“三比”的廣闊平臺上，黨員教師們比的是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、示范引領(lǐng)、幫扶助困的能力，比的是主動奉獻(xiàn)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，比的是工作業(yè)績和成效?！拔沂屈h員我?guī)ь^”，組織開展送學(xué)上門、扶困助弱系列活動；黨員志愿者服務(wù)隊(duì)平時活動常態(tài)化、宣傳各項(xiàng)方針政策，“評”，就是要立足查改問題來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效。評判學(xué)習(xí)教育是否真正取得實(shí)效，師生看得更清楚、更真切。積極引入民主考核與評價機(jī)制，堅(jiān)持把黨員自覺、領(lǐng)導(dǎo)要求、群眾促進(jìn)有機(jī)結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)為師生服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu);積極開展批評與自我批評，引導(dǎo)黨員查問題，找不足，通過黨員代表評議，設(shè)置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受師生監(jiān)督和師生評價，以實(shí)際行動取信于師生，力求評出實(shí)效，評出動力。