第一篇：2016幼師國培自我總結(jié)（大全）

2016幼師國培自我總結(jié)

2016年9月7日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計(jì)劃”（2016）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。

一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

二、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

三、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

第二篇：幼師國培自我總結(jié)（xiexiebang推薦）

--精選公文范文--------------------------幼師國培自我總結(jié)(精選多篇)

第一篇：2014幼師國培自我總結(jié)

2014年9月7日，我有幸與來自全省各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計(jì)劃”—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)，首先很感謝國家給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，也感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我參加了這次難得的國培學(xué)習(xí)，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。培訓(xùn)中xx幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。

學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，xx幼師高專的老師為我們科學(xué)、合理地安排了多個(gè)專題的學(xué)習(xí)，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念、教育思想再轉(zhuǎn)變到教學(xué)重、難點(diǎn)的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時(shí)還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。

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一、專家精彩講座

專家們的講座涉及點(diǎn)很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給學(xué)員們，讓我改變了陳舊的教學(xué)觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認(rèn)為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

二、幼師老師耐心講解

xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的講座要么激情昂揚(yáng)、要么委婉細(xì)膩，理論與實(shí)踐案例相連系、幽默與嚴(yán)謹(jǐn)并存的語言讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛心與責(zé)任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！

三、去幼兒園學(xué)習(xí)，讓我更直觀的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。走進(jìn)幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學(xué)活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

這次培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)的神圣認(rèn)識更加深刻，教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的 講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。在以后的工作中我會將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗(yàn)再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學(xué)以致用，結(jié)合我園的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！第二篇：幼師國培總結(jié)

幼師國培心得總結(jié)

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羅彩霞

這次我有幸參加了甘肅省幼兒國家級集中培訓(xùn)，短短十多天，我好象從里到外受到了一次洗禮，是心靈的震撼和理念的轉(zhuǎn)變。通過聽講座，參加交流，看專家案例，參觀天水市第二幼兒園等不同形式的學(xué)習(xí)，初步掌握了兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)化了自己專業(yè)發(fā)展意識，我感覺自己要學(xué)的東西實(shí)在是太多了，十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，想把這些理念和知識帶回去和大家分享。

一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：

本次培訓(xùn)的主要課程有《幼兒園日常保教活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施》，《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，《幼兒園音樂教育的理論與實(shí)踐》《如何在一日生活中評價(jià)幼兒》，《以管理促發(fā)展，創(chuàng)建幼教品牌》，《幼兒園制度建設(shè)與文化管理》《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《幼兒園衛(wèi)生保健專題講座 》《幼兒園園本研修的設(shè)計(jì)寫實(shí)施》《幼兒教師心理健康的維護(hù)與調(diào)適》----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------等等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

鄭名教授讓我了解了什么叫“幼態(tài)持續(xù)”，知道了過分的早期開發(fā)會妨礙兒童的正常發(fā)展。那種認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)越早越好，越多越好的做法是不正確的。要為幼兒留下可塑的空間?！耙荒暧兴募荆艘灿凶?/p>

己的童年、青年、老年，這是一個(gè)自然的發(fā)展規(guī)律，這是不能違背地真理，而有些人總期望在春天里就能收獲到秋天的果實(shí)，以至于孩子的人生不飽滿，” 現(xiàn)代幼兒教育強(qiáng)調(diào)游戲要回到他的相應(yīng)的位置上去，游戲是兒童天賦的權(quán)利，不要讓他背負(fù)焦慮、緊張，對他的以后影響很大，現(xiàn)在的教育特別是家長走入----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------了一種誤區(qū)，贏在起跑線上的孩子也許會輸在終點(diǎn)線上?？墒呛芏嘟處熾m然知道家長的觀念明明不對，可是還是說服不了家長跟著我們的理念走，甚至還迎合家長，被他們帶著走。葉教授有句話說得好：“家長是需要教育的！”我覺得這句話說得真是太好了，不僅僅是我們學(xué)生的家長，就連我們自己，作為園長我認(rèn)為家長培訓(xùn)工作迫在眉睫，我們的工作必須要家長的理解和支持。

還有向緱芳園長的講座深深刻在心里：“一個(gè)好園長決定了一所好幼兒園，一個(gè)好老師決定了一個(gè)好班級，一個(gè)好班級成就了一批好孩子。究竟什么是好老師呢？僅僅具備愛心、耐心、童心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，師德是我們作為一名老師最基本的一項(xiàng)，一名好老師還要具備較高的專業(yè)技能，具備善于觀察的科研性眼睛，這樣我們才能培育出創(chuàng)新人才！同時(shí)我認(rèn)為作為一名園長，我認(rèn)為教師的專業(yè)培訓(xùn)同等重要。這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，聽都沒有聽----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------到名詞，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能。如：學(xué)習(xí)了幼兒教育教學(xué)法；幼兒園活動診斷依據(jù)；課題研究的基本步驟；幼兒園教育活動設(shè)計(jì)的問題與思路；如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長等等，我認(rèn)為我園要時(shí)常要更

新血液，把視野打開，帶教師走出去，把專家請進(jìn)來多參加、多觀摩、多思考、多反思這樣才能做到實(shí)踐與理論的有機(jī)結(jié)合，前沿與后方陣地的有效合作。

二、在與同行的交流中感悟到的：

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們，可以用幾個(gè)詞語來形容我的心路歷程：自卑—感動—自信。

自卑：現(xiàn)實(shí)中我是一個(gè)樂觀的人，說實(shí)話，我自認(rèn)為自己的心態(tài)很好，對自己的定位和評價(jià)也比較中肯，長這么大很少自卑過，可是這次學(xué)習(xí)讓我有了很強(qiáng)烈的自卑感。為什么這么說呢？培----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------訓(xùn)中，一共有多位專家給我們授課，及幼兒園園長，他們的課理論性非常強(qiáng)，有的關(guān)鍵詞我聽都沒有聽說過，比如：基于問題，幼態(tài)持續(xù)，奧爾夫音樂，圖譜感受，購買服務(wù)等等，有的關(guān)鍵詞聽說過但是不了解內(nèi)涵，如：園本教研，生態(tài)學(xué)研究，行動研究等等，同班學(xué)員不僅懂還能和專家教授研究討論。在這樣的背景下我深深的感到了自卑，我這樣一個(gè)如此話多的人在他們面前卻低頭了。而且，我領(lǐng)略的僅僅是來甘肅省培訓(xùn)的老師們，可想而知幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會有多么專業(yè)，我自己和她們的差距有又多么大呢？這樣的差距讓我自卑，她們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識。

在幼兒園園長講座時(shí)，講到教師成長的問題時(shí)，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------問題。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問

題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學(xué)習(xí)為目的。它深深地感動著我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒自己：作為一名幼兒教師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會被時(shí)代所拋棄。

自信：談完了自卑，再談自信。自信又緣于什么呢？這個(gè)自信源于我看到這么優(yōu)秀的老師居然都是來自幼兒園的一線老師，她們的最初的學(xué)歷也就是中師畢業(yè)，她們可以成長，可以成為可以讓專家，讓教授，讓同行，讓家長敬佩的幼兒園老師，何況作為幼兒教師的我----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------為什么不能呢？

以前對什么外國專家什么，學(xué)術(shù)專家等一點(diǎn)不感興趣，現(xiàn)在我知道了皮亞杰，知道了他的一句話“由于脫離了科學(xué)研究才使教師失去了應(yīng)有的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和專業(yè)地位?！逼鋵?shí)，我們一線老師有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們能自如地把理論和實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候，就是我們成長為研究型老師的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們的專業(yè)地位才能形成，當(dāng)我們不可替代的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)老師也要向我們請教學(xué)前教育的相關(guān)問題的時(shí)候，家長們就會信服我們，社會就會尊敬我們。我們也才會找到自己的職業(yè)幸福感。

三、心動后的行動

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動，培訓(xùn)后激動，回去后一動不動?！边@個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次的國培我相信會是個(gè)例外。

我深深地感到自己這幾天的辛勞沒有白費(fèi)，“國培”沒有“白培”。最后謝謝縣教育局給我這次難得的機(jī)會，謝謝國----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------培辦的所有老師的辛勤付出，我會不斷充電不斷進(jìn)步.第三篇：幼師國培心得總結(jié)

幼師國培心得總結(jié)

一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

我從今年年初參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高！現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：

一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識

幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------長遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。

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三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)

這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果。

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習(xí)以致----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------用。

五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才。實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的！

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。第四篇：“幼師國培”新任教師培訓(xùn)總結(jié)

“幼師國培”新任教師培訓(xùn)總結(jié)

官嶺中心幼兒園 鐘娜

我非常榮幸地參加了國培計(jì)劃2014年湖南省農(nóng)村幼兒園教師國家培訓(xùn)計(jì)劃新任教師的培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，有專家教授精彩的引領(lǐng)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的園長好的教學(xué)方法的介紹，從她們那里----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學(xué)到了許多新的教育思想和教育理念，也收獲到了無比豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每天的感覺是快樂的而又充實(shí)的，這些日子讓我難以忘懷。

在培訓(xùn)中，我禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的幼兒教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的幼兒教師。從名師們的身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作、熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個(gè)名師,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！孩子教學(xué)管理如何做？幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。

總之，通過這次的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多教育教學(xué)的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也增長了我的見識，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導(dǎo)我以后的教育教學(xué)工作，讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階！

第五篇：國培幼師簡報(bào)

編號：303姓名：吳才榮學(xué)院：文學(xué)院

學(xué)習(xí)鋼琴的心得體會

為什么要學(xué)習(xí)鋼琴呢？原因很簡單，一方面是個(gè)人的興趣愛好，一方面則是作為幼兒園老師的一個(gè)需要。作為我們剛接觸鋼琴的人來說，談不上對鋼琴有多么多么大的興趣，也更談不上會有很大的進(jìn)展和突破。但是我們既然有機(jī)會學(xué)習(xí)，也是從事幼兒教育的需要，我們也應(yīng)該帶著飽滿的熱情去學(xué)習(xí)。

古典而華麗的音色，高貴而浪漫的格調(diào)，飽含激情的表現(xiàn)以及震顫靈魂深處的非凡感染力，這一切使我沒有理由----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------不去學(xué)習(xí)鋼琴。我們知道鋼琴不是一兩天說學(xué)會就能學(xué)會的，技術(shù)上的嫻熟需要長期的練習(xí)，但這并不是我學(xué)習(xí)鋼琴的目的。對于音樂的理解融會于學(xué)習(xí)的過程之中，而這樣的學(xué)習(xí)很能激發(fā)一個(gè)人對于音樂潛在的洞察和直覺，這才是最重要的。這也是一次很好的嘗試，也給了我們更多的發(fā)現(xiàn)自己的機(jī)會。不去嘗試，你永遠(yuǎn)也不會知道自己究竟有多大的天賦和潛力！

學(xué)習(xí)鋼琴的心得體會

因?yàn)闆]有條件，從小也就沒有接觸過樂器。這次上課有幸上了鋼琴課，有著孩子般對新事物的好奇與熱盼學(xué)習(xí)。學(xué)校老師也為我們講解了一些關(guān)于鋼琴的常識，我們也從中學(xué)會了簡單的識譜，學(xué)會彈奏簡單的兒歌。

直接就學(xué)習(xí)的整個(gè)過程來講，我有一些體會：

首先，突破心理上的羈絆。對于初學(xué)者來說，左右手的搭配非常困難。自然地產(chǎn)生一種心理上的排斥，反而難以----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------到達(dá)左右手的協(xié)調(diào)。我們要以一種完全放松的心態(tài)、自由的情緒去感受音樂、融進(jìn)音樂。

其次，對一種畏懼心理和緊張心理的克服。由于是新的嘗試，彈奏的過程中會不可避免的緊張局促，甚至畏懼。這就需要一點(diǎn)面對挑戰(zhàn)、逾越挑戰(zhàn)的勇氣，培養(yǎng)良好的觸鍵的感覺，在練習(xí)中慢慢提高。

另外，需要做到自信。人自信了，就會有信心去學(xué)好。多練了，美妙的音樂自然就會飄然而至了。

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第三篇：幼師國培

“幼師國培”培訓(xùn)總結(jié)

2013年10月9日—10月22日，我有幸參加了“幼師國培（2013）”甘肅省幼兒園教師國家級短期集中培訓(xùn)——隴東學(xué)院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先，我要感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，并能與來自省內(nèi)的14個(gè)市（州）的80名幼兒教師、園長一起學(xué)習(xí)探究、交流研討。

在這十幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我每天按作息時(shí)間參加學(xué)習(xí)，感覺幸福而又充實(shí)。因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綄＜壹耙痪€老師們不同課程的講授，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每次的觀摩都有豐碩的收獲，使我學(xué)到了很多新的教育教學(xué)方法，老師們還列舉了許多生動有趣的案例，讓我懂得了更多的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們深入淺出的向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。

通過半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，具體總結(jié)有以下幾個(gè)方面：

一、通過學(xué)習(xí)，我感受到國家對學(xué)前教育的前所未有的重視程度，同時(shí)也明白了當(dāng)代我國學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。袁利平教授、李介教授和閆淳冰教授站在國際視野的高度，引用國外近現(xiàn)代教育家、思想家關(guān)于兒童教育的觀點(diǎn)和看法，對學(xué)前教育的發(fā)展從國際比較的角度進(jìn)行了闡述，并結(jié)合自己的觀點(diǎn)對我國學(xué)前教育的現(xiàn)狀做了深刻分析，提出了嶄新理論：是讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn)？幼兒園如何才能真正把大自然當(dāng)作兒童快樂的學(xué)堂？學(xué)前教育是要讓幼兒在學(xué)習(xí)取向上發(fā)展還是生命成長取向上發(fā)展等，這些觀點(diǎn)無不令人深思，使我們認(rèn)識到幼兒教育要為生命成長奠基，要讓生命成長的更為自然，不要加速，不拔苗助長。幼兒

-?階段，不是知識的傳播，重要的是在大自然中激發(fā)探索欲望、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力。要以幼兒為本，以幼兒的健康成長為宗旨，以幼兒的天性為工作依據(jù)，確立“取法自然”的幼兒教育觀，遵循幼兒成長和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，從幼兒生理和心理發(fā)展的年齡階段出發(fā)，讓孩子快樂的游戲，自主發(fā)展，盡情享受美好童年，不剝奪、不抹殺孩子游戲的權(quán)利。

二、通過學(xué)習(xí)楊志恒老師的講座《幼兒教師心理健康與維護(hù)》后，使我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。德高為師，身正為范。師德是一個(gè)教師的靈魂，教師的言行對幼兒有很大的影響，在他們的心中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯(cuò)，是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力量，教師的衣著舉止，言談分度，以及待人接物等，都會使幼兒受到影響，能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。心理健康影響人的幸福。教師的心態(tài)不光影響教師本人，也影響家庭、學(xué)生、社會。教師不幸福，影響著社會和諧和幸福。思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。在同一起跑線上，心態(tài)決定一切。用美好的心態(tài)感觸生活，手頭的小工作，看似平凡簡單，有人卻能以快樂的心態(tài)面對，在平凡中感知不平凡，在簡單中構(gòu)筑自己的夢想。這是卜鵬翠老師和周進(jìn)軍教授給我們的心靈啟示。他們的講座如和風(fēng)細(xì)雨，滌蕩了我們心頭的疲憊和倦怠。

-?幼兒教師不是高級保姆，工作本身就是生活，要樂觀的看到教師的教育生活是一種有理想、有追求的生活，是一種充滿愛、有創(chuàng)造、講奉獻(xiàn)的生活。教師幸福指數(shù)的提高在于平和的心境、樂觀開朗的心態(tài)、不懈的進(jìn)取心和內(nèi)心的和諧，只要我們以積極心態(tài)面對生活和工作，消除職業(yè)的倦怠感，在無法改變現(xiàn)狀的條件下，找出一條在自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福的道路，利用思想和行動結(jié)合起來的力量，讓自己的教育生活變得舒適和美好。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻(xiàn)的愛心。

三、通過學(xué)習(xí)西峰區(qū)南街幼兒園王潤琴老師的《民間游戲開發(fā)與利用》講座后，使我更加的知道游戲?qū)⒆佑卸嗝吹闹匾?，孩子生來好動，游戲是孩子的生命，在孩子的生命成長中，無時(shí)無刻不充滿著游戲，生活中能被他所使用的物品無不成為他們的游戲材料，游戲所帶給孩子的價(jià)值也絕對是不可用標(biāo)準(zhǔn)化的工具能測量清楚地。重視游戲本身的價(jià)值又要防止形式的異化，很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時(shí)間、空間上的保證，讓他們的童年有更多自由的色彩。

王儉老師的《簡筆畫基本造型與表現(xiàn)形式》這節(jié)講座，王老師用簡單的線條和幾何圖形隨意的都能組合出各種物體。那普通的粉筆在老師的手里簡直就是神筆，隨便勾畫就是美麗的圖畫，她教我們學(xué)畫人物頭像、動物、水果、疏菜等，學(xué)習(xí)后才知道，要運(yùn)用簡筆畫的造型原則——即簡潔性、可知性、生動性、快捷性，抓住這些原則繪畫，是畫簡筆畫的重點(diǎn)，-?還要掌握一些簡筆畫的創(chuàng)編，展開豐富的想象，這也是我們必須具備的能力。

樊東老師是南街幼兒園的一名老師，她給我們上了一節(jié)《幼兒歌舞創(chuàng)編》，她講了創(chuàng)編幼兒舞蹈的特點(diǎn)及幼兒舞蹈類型、舞步等。告訴我們幼兒園舞蹈的編排是反映學(xué)齡前兒童生活、思想、感悟和態(tài)度的一種音樂形式。并播放具有代表性的幼兒歌曲，教我們進(jìn)行舞蹈編排，學(xué)員們學(xué)的很認(rèn)真、很投入。

還有陜西師大李彩娜博士為我們做了《破解溝通的密碼----談師生溝通》的專題報(bào)告，她的報(bào)告幽默風(fēng)趣、通俗易懂，以自己的親身經(jīng)歷為例，講解師生間的溝通，理論與實(shí)踐結(jié)合，認(rèn)識與體驗(yàn)結(jié)合，注重實(shí)效、注重解決問題，通過聽講，我收獲了許多。

四、幼兒教師要有較強(qiáng)的專業(yè)知識和技能。聽了張悅紅老師的《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、王銳老師的《幼兒園日常保教好多的設(shè)計(jì)與實(shí)施》、候芳蘭老師的《幼兒園衛(wèi)生保健專題》和鄭名教授的《有效教學(xué)與幼兒的有效學(xué)習(xí)》等知識講座。通過學(xué)習(xí)，不但使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。這一段時(shí)間的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)的一種思想，一種促進(jìn)幼兒主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論及對幼兒教育教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。主要有以下認(rèn)識：

（一）對幼兒園美術(shù)教育活動設(shè)計(jì)和手工作品的重新認(rèn)識。幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo)、教

-?育課程、教師與幼兒的互動方式等因素，專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等。老師帶我們參觀了師院學(xué)生的手工作品，還講述了作品的制作方法和廢舊材料的利用。告訴我們廢舊材料是做手工的最好材料，我們?nèi)粘Ｉ钪械教幎加?，都可以利用?/p>

（二）對幼兒園教學(xué)評價(jià)的再思考?？赐昊顒雍?，老師又講了幼兒園教學(xué)評價(jià)——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃、設(shè)計(jì)和組織的專門活動，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價(jià)是幼兒教育評價(jià)的重要內(nèi)容。教學(xué)活動的評價(jià)，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同。但教學(xué)評價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認(rèn)為教學(xué)評價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn)、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn)。

五、通過學(xué)習(xí)，我深知：老師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想，放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育，當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性、真的、美的、善的，于是我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)，讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是關(guān)鍵的。孩子的發(fā)展具有不可知性，全

-?面性。有誰知道下一個(gè)愛迪生、比爾蓋茨是不是就在我們的這些小朋友里面，拔苗助長的教育、興趣方向發(fā)展培養(yǎng)、定性定式的結(jié)論教育也許會扼殺小朋友某一個(gè)不為人知的天賦方向。也許大家都知道澳大利亞有位母親就因?yàn)榘岩粋€(gè)圓圈“0”教成“o、p、q”的“o”和數(shù)字“0”而把幼兒園老師告上法庭的事。來自蘭州城市學(xué)院的李蘭芳教授和西北師大的楊玲教授從兒童心理發(fā)展的年齡特征和管理心理學(xué)的角度為我們深入淺出的闡述情感教育對人生的積極意義。幼兒教師要做一個(gè)“重情”的人，要在活動中激發(fā)幼兒情緒，在情緒激動時(shí)實(shí)施教育。要讓孩子覺得老師不光是個(gè)老師，也像媽媽，像朋友，善用鼓勵(lì)和肯定，使自己在孩子心中樹立良好形象，成為孩子心中最重要的他人，拉近和孩子彼此關(guān)系，實(shí)施情感的教育影響，讓幼兒得到心理的認(rèn)同和良好的行為強(qiáng)化。教師要在擁有愛心的同時(shí)，還要努力成為一個(gè)有智慧的教育者。培訓(xùn)中，我們既感受到做為幼兒教師的自豪，同時(shí)，社會上一些人、一些事又讓人們對幼兒教師產(chǎn)生偏見，一提到幼兒園，就說那是摧殘兒童心靈的地方，一說到幼兒教師，個(gè)個(gè)都是虐待狂。雖然這些觀點(diǎn)讓人覺得非常不公正、非常不客觀。但這些觀點(diǎn)又從側(cè)面反映了我們工作中與家長、社會要求存在的差距，我們一定要慎重自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，努力讓家長放心、讓社會滿意。此外，通過培訓(xùn)，使我感受到前沿的教育動態(tài)和嶄新的教育理念，使我清醒地認(rèn)識到自己教育理論的匱乏，也看到了自己工作安于現(xiàn)狀缺乏終身學(xué)習(xí)和自動發(fā)展意識。未來教育要求我們從傳道授業(yè)解惑的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?，對此，我還有很大的不足和差距。要不斷學(xué)習(xí)，重視閱讀，重視研修，審視現(xiàn)狀，反思自己，在研修中解決問題，縮短差距。

-?

六、通過學(xué)習(xí)，我懂得了：要學(xué)會反思。反思對于老師來說，是激發(fā)自我進(jìn)步的動機(jī)，能調(diào)動自我思考與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，使教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步，是一種比較有效的方法。自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略。使自己的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的、有效的進(jìn)步和成長。就這次觀摩的兩所幼兒園無論從環(huán)境布置還是老師精心準(zhǔn)備的觀摩課，都是我耳目一新，他們都做到的，我們也一樣能做到。因?yàn)椋蚁嘈?，只要用心做事，我們不會比他們差?/p>

通過此次國培學(xué)習(xí)，對我感觸很深，收獲也多，教師的成長，離不開學(xué)習(xí)。真正認(rèn)識到“活到老、學(xué)到老、還有多少沒學(xué)到”，人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范。我們要堅(jiān)持活到老、學(xué)到老，不斷提高自身素質(zhì)，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生。因此，我們要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持學(xué)以致用，把學(xué)到的知識真正地更加有效地用到教學(xué)實(shí)踐中去，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。這次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學(xué)前教育有了一個(gè)深刻的認(rèn)識，同時(shí)對自己也有了一個(gè)新的要求，那就是為了適應(yīng)新時(shí)代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，學(xué)得更多，才能走得更遠(yuǎn)。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的幼兒教師。半個(gè)月的學(xué)習(xí)，給我?guī)淼牟还馐且陨鲜斋@和啟迪，也有深深地壓力，如何用培訓(xùn)所學(xué)指導(dǎo)教學(xué)活動的實(shí)踐，是我今后不斷要思考的，我將繼續(xù)擔(dān)負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。

-?謝謝大家！

2013-10-28 ?

-?

第四篇：2016幼師國培心得總結(jié)

國培心得總結(jié)

我從今年參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高！現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：

一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識

幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。

三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)

這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果。

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習(xí)以致用。

五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：

（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才。

（二）實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的！

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。

第五篇：幼師國培心得總結(jié)

幼師國培心得總結(jié)

一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

我從今年年初參加國培計(jì)劃的幼師骨干培訓(xùn)以來，從通過聽視頻、做作業(yè)、參加討論和評論，和老師與同學(xué)們不斷的交流，感覺自己的理論水平提高了，知識視野開闊了，相信在以后的工作實(shí)踐中我的教學(xué)技能和管理能力會得到一次根本性的轉(zhuǎn)變和提高！現(xiàn)將具體五條心得總結(jié)如下：

一、對國培計(jì)劃的重要性和必要性的認(rèn)識

幼教的國培計(jì)劃是我們國家立足長遠(yuǎn)，通盤考慮后實(shí)施的一項(xiàng)重大培訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)是解決學(xué)幼教老師的教學(xué)水平和技能，讓其在思想能得到一次解放和提高。這項(xiàng)工作對我國的幼教事業(yè)勢必會有一個(gè)巨大的推動效應(yīng)。對基層的幼兒老師會有一個(gè)明顯的業(yè)務(wù)提高，對基層的幼教事業(yè)發(fā)展會有很好的帶動作用。

二、感覺其內(nèi)容的豐富性和別致性

這次國培活動專家陣容強(qiáng)大，有很諸多教育專家的報(bào)告，很多都非常知名，學(xué)術(shù)地位高。他們中有來自高校的學(xué)者，有來自知名幼兒園的園長，如此強(qiáng)大的專家陣容足以讓我們領(lǐng)略各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业膶W(xué)術(shù)專業(yè)之深，接觸了一次精彩的視聽覺腦力激蕩的國家級培訓(xùn)盛會，專家的學(xué)識、睿智、幽默時(shí)刻回旋，茅塞頓開與豁然開朗充斥著我們，讓我們充分感受到專家的人格魅力，散發(fā)出無窮的智慧和力量。各個(gè).報(bào)告精彩紛呈，理論知識有理有據(jù)，引發(fā)我們思考領(lǐng)悟，案例翔實(shí)有效。

三、培訓(xùn)形式多樣，參與性強(qiáng)

這次培訓(xùn)不但有老師視頻授課，而且有作業(yè)，有評論、有上傳資源，參與討論！形式多樣的參與活動讓我們在不知不覺中掌握了理論，鞏固了技能，開闊了視野。而且每項(xiàng)培訓(xùn)還有明確的考核和打分，讓學(xué)員有了壓力，有了標(biāo)準(zhǔn)，也有了動力。通過這樣形式多樣的培訓(xùn)肯定會取得預(yù)期的效果。

四、理論性和實(shí)踐性強(qiáng)

這次培訓(xùn)的很多內(nèi)容使我掌握了許多專業(yè)理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。進(jìn)一步充實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認(rèn)識，在我們看孩子的時(shí)候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。同時(shí)這次培訓(xùn)內(nèi)容里，很多老師將理論和實(shí)踐進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，相信在以后實(shí)踐中我們會將兩者很好的融會貫通，習(xí)以致用。

五、對我業(yè)務(wù)知識和技能的提高

通過這次培訓(xùn)我感覺自己收獲最大的有兩條：

（一）幼教思維和理念得到了開闊和升華。沒有先進(jìn)的、科學(xué)的幼教思維和教學(xué)理念，最好的教學(xué)技能也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果，培養(yǎng)不出合格的人才。

（二）實(shí)踐一定要有教育理論指導(dǎo)。每一堂課，每一個(gè)活動，有了理論指導(dǎo)，就有了目標(biāo)，有了依據(jù)，否則就是盲目的！

六、感覺可以進(jìn)一步完善之處

培訓(xùn)活動可以和面授、現(xiàn)場觀摩結(jié)合起來，讓我們有更直接的接觸和更深刻的感官體驗(yàn)。