第一篇：目前垃圾分類回收存在的問題

目前垃圾分類回收存在的問題

目前，我國垃圾分類回收已經(jīng)全面展開，但回收效果非常差，效率不高，給后續(xù)處理帶來了巨大壓力。城市生活垃圾回收的現(xiàn)狀令人堪憂，主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面。1.1垃圾回收設(shè)施分類過于簡單

現(xiàn)在街道上隨處可見垃圾桶，大多分為兩類：可回收物和不可回收物；也有的劃分為三類：可回收物、有害垃圾以及其他垃圾。不管是怎樣的分類，普遍存在著分類指導(dǎo)圖例不明確或缺失的問題。隨著城市化的加劇，垃圾成分趨于復(fù)雜，可回收的垃圾種類也趨于復(fù)雜。一般而言，城市垃圾中可回收物主要有：廢紙、玻璃、塑料、金屬、織物等。如果分類過于簡單，垃圾桶上僅有一個可回收的標(biāo)識，很難引導(dǎo)人們?nèi)ネ耆智謇苫厥盏姆N類，垃圾分類帶來麻煩。1.2居民垃圾分類知識比較缺乏

這是制約垃圾分類回收的重要因素之一。垃圾分類投放需要兩方面的因素配合，一方面需要有完善而細(xì)致的垃圾回收設(shè)施，另一方面需要居民有全面的分類知識，這樣才能做到一一對應(yīng)，真正實(shí)現(xiàn)垃圾完全分類回收。1.3生活垃圾分類政策法規(guī)不健全

生活垃圾分類政策法規(guī)不健全，導(dǎo)致垃圾分類投放行為不具很強(qiáng)的約束力。政策法規(guī)上的約束力是和居民個人意識聯(lián)系在一起的。如果將合理的垃圾分類投放制度寫進(jìn)國家的政策法律法規(guī)里，將會使垃圾投放制度具有強(qiáng)大的約束力，個人分類投放的意識也會增強(qiáng)。目前，國家先后頒布了《固體廢物污染環(huán)境防治法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》等法規(guī)條例，但是大部分涉及生活垃圾管理的規(guī)定偏重于垃圾的清掃、收集、運(yùn)輸、處置及相關(guān)管理方面，而極少涉及垃圾的分類回收。國家也頒布了《城市生活垃圾處理及污染防治技術(shù)政策》、《生活垃圾處理技術(shù)指南》，兩者都是從垃圾處理方式角度考慮的，用于給地方各級市政、環(huán)保部門的工作提供技術(shù)指導(dǎo)，但沒有上升到法規(guī)上的層次，不能給予垃圾分類行為以法律約束[2]。

1.4垃圾回收處理尚未實(shí)現(xiàn)全面產(chǎn)業(yè)化

垃圾處理不能永遠(yuǎn)作為一種公益性事業(yè)，只有政企分開，將垃圾輸送、分類，再到垃圾資源化輸出形成一種產(chǎn)業(yè)化鏈條，才能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。目前，只有城市環(huán)衛(wèi)部門在管理垃圾，他們主要負(fù)責(zé)將垃圾從社區(qū)運(yùn)送到垃圾處理站。在此過程中，并沒有注重垃圾的資源化，垃圾分類回收的程度并不高。另外，現(xiàn)在一些中小城市存在很多靠撿垃圾或收購廢品為生的人群，在某種程度上為垃圾資源化做出了貢獻(xiàn)。但是，這些只是分散在各個角落，沒有形成一個體系，其貢獻(xiàn)能力有限。1.5管理體制不能滿足目前垃圾分類回收的要求

我國現(xiàn)行的城市生活垃圾管理體制，是從20世紀(jì)80年代逐漸形成的，垃圾分類回收是在政府主導(dǎo)下由環(huán)衛(wèi)部門主導(dǎo)的事業(yè)單位負(fù)責(zé)。這種體制缺少群眾的參與，很難實(shí)現(xiàn)大范圍的統(tǒng)一行動，也制約了垃圾產(chǎn)業(yè)的市場化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

第二篇：垃圾分類處理、回收利用

垃圾分類處理、回收利用

垃圾分類處理、回收利用是解決垃圾問題的最好途徑。隨著垃圾數(shù)量逐年遞增，處理能力相形見絀，早在十多年前，垃圾分類早在我國多市開始試點(diǎn)實(shí)行，,似乎效果并不明顯。如何讓垃圾分類落到實(shí)處,仍然面臨許多難題。隨著人民群眾對優(yōu)良生活環(huán)境的追求不斷增強(qiáng)，蘇州市生活垃圾處理工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。垃圾處理工作與城市環(huán)境息息相關(guān)，妥善解決垃圾處理問題是打造城市美好形象的關(guān)鍵，也是市民擁有宜居環(huán)境的有力保障。1月7日，《蘇州市生活垃圾分類促進(jìn)辦法》（以下簡稱《辦法》）以市政府137號令形式正式公布，將于2016年7月1日起正式實(shí)施。自此，江蘇省蘇州市生活垃圾分類工作有了規(guī)章的指引，將邁入法制化、規(guī)范化的新階段。

一、《辦法》制定的必要性體現(xiàn)在多個方面，符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，是打造宜居新蘇州的重要抓手，也是培養(yǎng)市民環(huán)境意識的需要。長期以來，蘇州市有關(guān)部門在市民中積極開展環(huán)保知識的普及和宣傳，但效果似乎并不理想。市民環(huán)境保護(hù)意識的提升難以一蹴而就，還要借助各方力量的參與和持之以恒的實(shí)踐。

二、緊密結(jié)合蘇州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持以下三大方面：

1、堅(jiān)持城鄉(xiāng)生活垃圾分類共同推進(jìn)

與城市生活一樣，農(nóng)村生活垃圾處理問題也越來越突出。為此，《辦法》第四條提出覆蓋城鄉(xiāng)原則，把農(nóng)村生活垃圾也納入共同治理體系。

2、推行行政區(qū)域環(huán)境補(bǔ)償制度

《辦法》規(guī)定，蘇州市實(shí)行生活垃圾跨區(qū)域處置環(huán)境補(bǔ)償制度。使用其他行政區(qū)域的生活垃圾終端處置設(shè)施的行政區(qū)域，應(yīng)當(dāng)根據(jù)生活垃圾處置數(shù)量，向終端處置設(shè)施所在的行政區(qū)域支付環(huán)境補(bǔ)償費(fèi)。市財(cái)政行政主管部門應(yīng)會同市容、環(huán)境、衛(wèi)生等相關(guān)行政主管部門，制定并調(diào)整生活垃圾跨區(qū)域處置環(huán)境補(bǔ)償辦法。

3、積極推進(jìn)生活垃圾源頭減量

《辦法》規(guī)定，農(nóng)村可堆肥垃圾實(shí)行就地資源化利用和漚肥還田；實(shí)行生活垃圾減量獎懲制度，市容、環(huán)境、衛(wèi)生行政主管部門應(yīng)當(dāng)會同市財(cái)政等部門，確定各行政區(qū)域的垃圾減量指標(biāo)，按照目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況對各行政區(qū)域進(jìn)行相應(yīng)的獎懲。

三、多年進(jìn)展不理想，垃圾分類難題這樣解決

1、生活垃圾分類的模式問題。關(guān)于生活垃圾分類的模式存在三分法、四分法、六分法等多種模式?！掇k法》依照蘇州市人民政府“近期大分流，遠(yuǎn)期細(xì)分類”的規(guī)劃，考慮蘇州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平、地理?xiàng)l件、環(huán)境狀況、垃圾成分及終端處理技術(shù)等因素，將國內(nèi)外垃圾分類的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與蘇州實(shí)際相結(jié)合，選擇了符合蘇州地方實(shí)際的三分法與四分法并存的模式。

2、政府責(zé)任的問題。生活垃圾分類是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要各級政府在資金、政策等方面給予大力支持，政府各部門在宣傳、人員等方面給予密切配合。

3、社會責(zé)任的問題。在以往的生活垃圾分類試點(diǎn)工作中，社會力量參與不足、公眾反應(yīng)較為冷漠等現(xiàn)象還大量存在。為此，《辦法》規(guī)定，生活垃圾分類工作應(yīng)當(dāng)遵循政府主導(dǎo)、社會參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、循序漸進(jìn)、覆蓋城鄉(xiāng)、獎懲結(jié)合的基本原則。垃圾是環(huán)境的一大污染源，生活垃圾分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無害化處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工作，又是一項(xiàng)涉及面廣的社會系統(tǒng)工程，是人們生活方式、生活習(xí)慣的一場“革命，這場革命需要全民持之以恒的堅(jiān)持。

第三篇：大學(xué)校園垃圾分類回收方案

北京xxxxxxxx學(xué)院 垃圾分類回收

策 劃 案

校園服務(wù)與管理中心

北京華夏管理學(xué)院“垃圾分類，締造文明和諧校園”

活動的策劃案

一、活動背景

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然同學(xué)們節(jié)省了處置時間和存放空間，但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值；與此相反，垃圾分類收集則產(chǎn)生價(jià)值。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎(chǔ)。國內(nèi)外許多學(xué)者都認(rèn)為分類收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。

二、活動目的及意義

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實(shí)際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類這一側(cè)面來提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識，并積極參與其中，爭做地大文明人，締造和諧文明校園。

以紙類垃圾為例廢紙是造紙?jiān)偕?，回收利用率高達(dá)80%，回收1t廢紙能生產(chǎn)好紙0.8t，可以挽救17棵大樹，節(jié)省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節(jié)省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，電600kWh?？梢姡绕鹩媚静脑旒?，不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)森林資源，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。每張紙至少可以回收利用兩次。第一次回收后，再造紙可印制成書籍，稿紙，名片，便條等；第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。如果4將垃圾分類處理加以回收利用，把垃圾當(dāng)成資源，把有毒有害的物質(zhì)區(qū)別開來進(jìn)行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類別回收資源，保護(hù)資源和環(huán)境，同時，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識。分類回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類資源，垃圾分類收集更是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無害化同時可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件非常值得鼓勵的事情。

三、校園垃圾的來源及種類

1)宿舍：一次性碗筷、果皮、飲料瓶、食品包裝袋、廢棄紙質(zhì)書籍、廢紙、塑料包裝袋、衣物、電子設(shè)備、廢電池、快遞包裝紙殼等。

2)二樓食堂：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。3)素食餐廳：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。

4)超市：飲料瓶、紙巾、食品包裝、果皮、未食用完的食物等。5)綜合樓：廢紙（試卷、廢舊報(bào)刊），廢棄文具、紙巾、食品包裝（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等。

6)弘道書香樓：廢紙（試卷、廢舊報(bào)刊），紙巾、廢棄文具、食品包裝（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等。

四、校園垃圾特點(diǎn)分析 1.校園垃圾的集中性很強(qiáng)。據(jù)平時觀察可以發(fā)現(xiàn)，校園垃圾的主要集中地點(diǎn)為食堂、宿舍、弘道書香樓、綜合樓、超市。2.校園垃圾成分復(fù)雜、數(shù)量持續(xù)增長。生活垃圾組成以有機(jī)物成分（剩飯剩菜、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質(zhì)的比例相對較大，無機(jī)含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長。

3.校園垃圾的可再利用的價(jià)值很高。大量的廢棄的紙質(zhì)書籍、紙屑及廢舊電池等可以回收再循環(huán)利用。

4.校園中垃圾箱數(shù)量有限，放置地點(diǎn)不合理，甚至垃圾箱時有破壞，而且有些垃圾箱清理不及時，部分學(xué)生并沒有作到垃圾丟進(jìn)垃圾箱，或者大多為直接堆在垃圾箱，平時在學(xué)校不難發(fā)現(xiàn)，校園中很難看到對垃圾的分類堆放，大多是各種垃圾都裝在一起在統(tǒng)一運(yùn)走。

5.校園垃圾還有一定的隱蔽性，由于擔(dān)心別人的態(tài)度，所以很多同學(xué)扔垃圾時都會扔在比較隱蔽的地方。

五、校園垃圾分類（1）可分為以下三類：

1.可回收垃圾：就是可以再生循環(huán)的垃圾。本身或材質(zhì)可再利用的紙類、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝。2.不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒有多大利用價(jià)值的物品

3.有害垃圾：是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、家電類、過期藥品，過期化妝品等。4.垃圾細(xì)分 1)可回收垃圾

紙類：考試試卷、包裝用紙、廢棄書籍、報(bào)紙、快遞包裝盒、復(fù)印資料用紙、紙袋。

塑料類：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品、如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等

金屬類：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮、廢電池、廢棄電子設(shè)備等。

玻璃類：破損實(shí)驗(yàn)儀器如燒杯、量筒等，鏡子、門窗等。紡織物品類：舊衣物、床上用品如被單，被褥等。2)不可回收垃圾

果皮、剩菜剩飯、樹枝、樹葉、煙頭、正在施工的工地上的建筑垃圾等 3)有害垃圾

廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒、校醫(yī)院的醫(yī)療垃圾等 4)其他垃圾 磚瓦陶瓷、使用過的紙巾等

（加黑項(xiàng)目為校園垃圾重要產(chǎn)生點(diǎn)）

六、活動時間

2017年4月1日起

七、活動地點(diǎn)

北京xxxxxxx學(xué)院

八、活動要求 1.男女生公寓樓

1)生活垃圾等不可回收垃圾按原有方式處理，裝好袋后直接送往垃圾中轉(zhuǎn)站（原垃圾場），請注意將垃圾放置到垃圾桶內(nèi)。2)可回收垃圾請分類裝好袋后，統(tǒng)一放置可回收垃圾置放處。女生公寓：可回收垃圾置放處為：門口設(shè)立垃圾桶（貼上可回收標(biāo)志）

男生公寓：直接放置到垃圾場的可回收處（或男生宿舍門口設(shè)立）

九、溫馨提示

1.可回收垃圾請全部分類處理，裝好袋后放置到可回收垃圾置放處。2.每周星期五生活技能勞動課期間，特別行動小組組織將各個可回收垃圾置放處的垃圾再次匯總及分類處理，保持良好循環(huán)的進(jìn)行垃圾分類處理工作。3.校園室外垃圾桶內(nèi)禁止丟棄可回收垃圾，所有可回收垃圾全部帶回宿舍公寓樓或者垃圾中轉(zhuǎn)站的可回收垃圾置放處處理。4.垃圾中轉(zhuǎn)站（原垃圾場）單獨(dú)設(shè)立可回收垃圾中轉(zhuǎn)處，所有可回收垃圾全部在此處理。5.垃圾中轉(zhuǎn)站倒垃圾時間為

早上：8:00~8:30 下午：17:30~18:00

十、建議

1.校園內(nèi)配置分類垃圾桶 2.現(xiàn)有垃圾桶的位子重新規(guī)劃

十一、1.展板 2.宣傳海報(bào) 3.條幅標(biāo)語

4.微信公眾號圖文（張倩

質(zhì)量！）5.廣播站通知（張程馭）6.互動游戲（手機(jī)微信游戲）

7.教學(xué)視頻（如何將可回收垃圾壓縮處理）（張宏陽、崔薇薇、軟件小影）宣傳與推廣

第四篇：垃圾分類回收活動策劃

垃圾分類回收活動策劃垃圾回收，變廢為寶——為護(hù)學(xué)之行積蓄一份力量

一、活動背景

為了為我部門近期展開的“111公益護(hù)學(xué)之行”大型公益活動積累更多的資金，讓之形成扶困專用資金來給貧困山區(qū)的中小學(xué)生帶去我們更多的資源，讓他們體會到外面的世界還有很多的人在關(guān)心和關(guān)注著他們而形成的。

二、活動目的1、讓貧困山區(qū)的中小學(xué)生獲得更多的資源。

2、讓更多人意識到還有很多貧困山區(qū)的中小學(xué)生需要得到幫

助，讓他們將自己以往扔棄的可回收的物品分類，并交給我們進(jìn)行集中處理。

3、讓更多的人知道我們的社會需要一個低碳環(huán)保的環(huán)境。

三、活動時間

在宣傳“111公益活動”之后的一周內(nèi)舉行。

四、活動地點(diǎn)

在九號公寓、二號公寓、八號公寓門口，小禮堂外。（具

體再定）

五、活動內(nèi)容

主要是讓大家將自己日常生活的垃圾進(jìn)行分類，將可以變賣的垃圾放到我們指定的地點(diǎn)，回收垃圾的同時可以給大家蓋素拓

分（如：6個瓶子0.5分的素拓，十個瓶子以上一分素拓）。

六、活動流程

1、宣傳方式：

a、召集各個班的班長以班的形式對各個寢室的室長傳達(dá)

我們的活動目的。

b、將我們的宣傳傳單交給各個班的班長分發(fā)給每個寢室 的室長（至少每個寢室有兩張宣傳單，若需要我們也可以另單獨(dú)去寢室發(fā)傳單）

c、制作海報(bào)在各個寢室門口張貼（海報(bào)內(nèi)容須顯著讓人 一目了然，垃圾分類回收需單獨(dú)自做海報(bào)）

d、在毛主席向前擺點(diǎn)宣傳。

注：宣傳單需包含我們回收垃圾的具體時間段和地點(diǎn)，其中內(nèi)容 之一應(yīng)突出可蓋素拓分。

2、回收垃圾方式：

A、以集中的方式進(jìn)行收集有兩個方案：

a、在各個寢室門口進(jìn)行擺點(diǎn)收集（雖然會收率也許會

比較高但此方法過于繁瑣，會用到太多的人）

b、側(cè)重在某幾個大家離寢室近但又必須經(jīng)過的地方，如：九號公寓、二號公寓、八號公寓門口和二號食堂背后進(jìn)行擺點(diǎn)收集。

B、以分散的方式進(jìn)行收集：在毛主席像前和八號公寓前 十字路口處放一個垃圾回收箱，并在上標(biāo)注請投入可回收垃圾投放

箱禁止在此箱內(nèi)回收拉圾（此方法主要收集零散的可回收垃圾，垃 圾箱存放時間不宜太長，一般為3-5天）

3、回收時間：為期三天主要在中午12:30—2:40下午4:50—6:304、變賣方式：將每天收集到的垃圾當(dāng)天變賣，可到外面垃圾回收站進(jìn)行變賣，若當(dāng)天收集不多也可積累起來進(jìn)行集中變賣。注：集中方式收集有助于大家把可回收垃圾存放起來放到指定位 置，以便于大家蓋素拓。

七、活動人員

權(quán)益中心全體人員，素拓部及其他各部門人員。

八、活動所需物品及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

需要桌子、椅子、回收工具、海報(bào)、傳單.大約需經(jīng)費(fèi)（海報(bào)+傳單）120元左右。

第五篇：垃圾分類回收活動方案

垃圾分類回收活動方案

玉都鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、活動背景分析

隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來，全國的城市每年因運(yùn)輸、處理垃圾支出的費(fèi)用約300億元。有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。

至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患——有毒化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識之士早已警告，埋垃圾等于造定時炸彈，如不盡早采取措施，將來會付出昂貴的代價(jià)。

要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。因?yàn)槔旧碇皇恰胺佩e了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會財(cái)富。

據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中32％為生物垃圾，18％為塑料垃圾，8％為紙垃圾，4％為紡織品，3％為金屬，1.5％為玻璃制品，而這些占量2／3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90％以上；

一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

2003年10月，國家出臺了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》。作為一個學(xué)生，一個未來的社會建設(shè)者，更應(yīng)該參與這項(xiàng)有意義的活動，所以我們決定從了解市民對垃圾分類的認(rèn)識與實(shí)施情況入手，進(jìn)一步宣傳垃圾分類。

二、學(xué)生情況分析

1、他們從電視廣告上聽說過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過

分類垃圾筒，但基本都沒實(shí)施過垃圾分類。

2、他們對如何進(jìn)行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等這些實(shí)質(zhì)性的問題缺乏認(rèn)識，但好奇心強(qiáng)，希望進(jìn)行深入探討的愿望高漲。

3、二年級的學(xué)生探究的意識強(qiáng)，但是不具備收集、整理資料的能

力，也沒有開展社會調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，對于統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果和寫調(diào)查報(bào)告都有一定的困難，需要家長的幫助以及要選擇一些可操作的活動

三、活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2．通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對信息的分析、整合能力。

3．通過學(xué)生對自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、活動準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識。

通過網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀的認(rèn)識。

五、活動過程

第一階段； 查詢資料，獲取知識。

1、搜集的資料內(nèi)容：

（1）搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料；

（2）什么是“垃圾分類”？有什么具體要求？

（3）查找有關(guān)開展垃圾分類的方法。

2、查詢指導(dǎo)

（1）網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。

向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁，查詢相關(guān)知識。

為學(xué)生推薦的搜索引擎有：

.cn

提供搜索輸入的關(guān)鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等。

（2）提倡學(xué)生利用業(yè)余時間到各大書店、圖書館翻閱相關(guān)書籍。充分利用就近的市購書中心、新華書店、市圖書館、市科學(xué)館、爾雅書店等校外資源。

（3）可以請教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。教師可協(xié)助學(xué)生做出請教的計(jì)劃，例如你準(zhǔn)備對他提出有關(guān)垃圾分類的哪些問題？

3、時間安排：課余時間和周六、周日。

第二階段：家庭調(diào)查

（1）課前請同學(xué)去調(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況

（2）看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請組長做好統(tǒng)計(jì)。

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果算一算一個月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？某鎮(zhèn)有1萬多戶家庭，就當(dāng)1萬戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾？（學(xué)生在家長幫助下進(jìn)行估算）

（4）如果這些垃圾不及時處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會變成什么樣？

2、垃圾的處理

（1）假如由你來收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會怎樣處理？

3、設(shè)計(jì)研究方案

（1）據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對于垃圾，你還有什么問題？

（2）這上面幾個問題中，你對哪個問題最感興趣？

（3）寫調(diào)查報(bào)告

（4）交流匯報(bào)。

第三階段：調(diào)查社區(qū)的垃圾分類情況

（1）設(shè)計(jì)問卷

通過電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問卷模式，同學(xué)們編寫問卷。

（2）實(shí)施問卷

全班分成八個小組，分別到不同區(qū)域展開調(diào)查。

（3）實(shí)地考察

對小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進(jìn)行全面的搜索。

數(shù)據(jù)分析：

（4）數(shù)字統(tǒng)計(jì)

對問卷答案及垃圾筒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析結(jié)果。

（5）調(diào)查結(jié)果