第一篇：泰安東岳中學(xué)垃圾分類(lèi)回收制度

泰安東岳中學(xué)垃圾分類(lèi)回收制度

為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，節(jié)約資源，科學(xué)合理正確客觀的處理好校園里的垃圾有利于更好的改善校園環(huán)境建設(shè)、創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園育人環(huán)境，增強(qiáng)廣大師生的環(huán)保意識(shí)、垃圾分類(lèi)回收意識(shí)、節(jié)約資源意識(shí)，為改善校園環(huán)境衛(wèi)生做出更大的貢獻(xiàn)，我校決定實(shí)施垃圾分類(lèi)回收制度。

一、垃圾分類(lèi)回收相關(guān)規(guī)定：

1、以“班級(jí)”為一個(gè)單位，各班發(fā)揮才能制作垃圾回收箱，每班三個(gè)，分別為廢紙回收箱、飲料瓶回收筐和不可回收垃圾箱。

2、班級(jí)每天產(chǎn)生的回收垃圾，由值日生負(fù)責(zé)放到班級(jí)指定位置。此項(xiàng)工作由班級(jí)負(fù)責(zé)環(huán)保委員具體落實(shí)。

3、由校學(xué)生會(huì)和文明崗干部進(jìn)行每天一查，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行督察。

4、校廣播站進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)，并進(jìn)行每天播報(bào)

5、關(guān)于垃圾分類(lèi)的相關(guān)方法：

（1）垃圾分為兩大類(lèi)。一是可回收利用類(lèi)，二是不可回收利用類(lèi)?？苫厥绽妙?lèi)主要包括廢紙、塑料包裝物、廢金屬等；不可回收利用類(lèi)主要包括樹(shù)葉、雜草、瓜籽皮、果皮、碳渣、塵土等。

（2）班級(jí)垃圾分類(lèi)回收的操作要求是：廢紙的分類(lèi)回收，要求做到紙張不揉團(tuán)、不亂放、不用一次性垃圾袋收集；飲料瓶罐的分類(lèi)回收，要求做到瓶?jī)?nèi)不殘留大量的液體，不用一次性垃圾袋收集；廢電池直接投到學(xué)校的廢電池回收箱中。

二、活動(dòng)獎(jiǎng)懲：

對(duì)垃圾分類(lèi)回收情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。合理使用“綠色基金”?；鹬饕糜趯W(xué)校的環(huán)保宣傳、植樹(shù)綠化、愛(ài)心捐助等。學(xué)校將對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，對(duì)不按規(guī)定進(jìn)行分類(lèi)放置的師生，發(fā)現(xiàn)后適時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，并將檢查結(jié)果計(jì)入文明班考評(píng)。

第二篇：泰安東岳中學(xué)2009教科研工作計(jì)劃

泰安東岳中學(xué)2009教科研工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校2009年學(xué)校工作計(jì)劃精神和《泰山區(qū)2009教育科研重點(diǎn)工作》，特制定《東岳中學(xué)2009教科研工作計(jì)劃》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育創(chuàng)新，突出抓好教科研的實(shí)施工作，深化課題研究。對(duì)已經(jīng)完成的課題進(jìn)行課題結(jié)題。遵循“以科研課題為載體，以課堂教學(xué)研究為中心，課題研究應(yīng)用化，爭(zhēng)創(chuàng)特色教科研”的基本思路。繼續(xù)貫徹《泰山區(qū)關(guān)于推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《 泰山區(qū)2007—2010年“教師讀書(shū)行動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神。在新的素質(zhì)教育形式下，讓科研從課堂中來(lái)，又指導(dǎo)教學(xué)，始終圍繞著課堂教學(xué)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

二、主要工作思路

1、教育科研堅(jiān)持來(lái)自課堂、服務(wù)于課堂，提倡“小課題、短周期、重實(shí)效”，積極開(kāi)展“草根式”小課題研究。

2、深入廣泛的開(kāi)展大教研活動(dòng)，建立“多形式反思機(jī)制、多層面互助機(jī)制、多層次引領(lǐng)機(jī)制”，構(gòu)建“專(zhuān)題化、系列化、成果化”的教研活動(dòng)模式，增強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、主要目標(biāo)任務(wù)

1、工作重點(diǎn)：以《泰山區(qū)關(guān)于推進(jìn)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》為核心，我校全面實(shí)施“四本合一”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)研究。

2、成立新的一屆《東岳中學(xué)校本研究專(zhuān)家委員會(huì)》，并積極開(kāi)展工作。

3、加大“校本課程”開(kāi)發(fā)力度，逐步形成學(xué)校特色。

4、依據(jù)《泰山區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神加大教研組和備課組的建設(shè)和管理的力度，形成良好的校本研究和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)教師群體素質(zhì)提高。

四、主要工作和措施

1、深化學(xué)習(xí)提高個(gè)體內(nèi)涵 依據(jù)《 泰山區(qū)2007—2010年“教師讀書(shū)行動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》的要求進(jìn)一步落實(shí)《泰安東岳中學(xué)2007—2010年“教師讀書(shū)行動(dòng)”實(shí)施方案》，選擇1——2本教師培訓(xùn)教材發(fā)放給全體教師。指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展好“東岳論壇”工作，把創(chuàng)新教育論壇上建立的“東岳中學(xué)博客群組”利用好。圍繞中考發(fā)展的新形勢(shì)和新要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，找出符合我校實(shí)際的對(duì)策和方法。

2、加強(qiáng)校本研究提高群體素質(zhì)

依據(jù)《泰山區(qū)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《泰山區(qū)學(xué)校教研組建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（試行）》的文件精神，落實(shí)《泰安東岳中學(xué)加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)的實(shí)施方案》和學(xué)校先進(jìn)教研組建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)落實(shí)教研組教研活動(dòng)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)參加各教研組活動(dòng)，同時(shí)把各教研組的教研過(guò)程形成新聞稿件發(fā)送到區(qū)中心網(wǎng)站上。

各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要具有對(duì)本組成員高度負(fù)責(zé)的精神，制定好細(xì)致的“教研組學(xué)期工作計(jì)劃”和“教研組學(xué)期工作形象進(jìn)度表”以及“備課組學(xué)期工作計(jì)劃”和“備課組學(xué)期工作形象進(jìn)度表”。開(kāi)展好校本研究活動(dòng)，做好記錄，學(xué)期末準(zhǔn)時(shí)把《教研組長(zhǎng)工作記錄本》和《備課組長(zhǎng)工作記錄本》交回到教導(dǎo)處備查。

逐步推行“高端備課”活動(dòng)。

3、落實(shí)“四本合一”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式

圍繞《泰山區(qū)關(guān)于推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，落實(shí)《東岳中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施方案》以及“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”實(shí)施計(jì)劃表，推廣“四本合一”的學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)范式。進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式的理念，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂模式，提高課堂效益，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求。學(xué)校將從“線(xiàn)” 推廣到“面”，承擔(dān)好區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)我校的“四本合一”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)論證。

4、加大師資培訓(xùn)活動(dòng)占領(lǐng)教育制高點(diǎn)

落實(shí)2009年工作計(jì)劃中的“東岳中學(xué)教師培養(yǎng)工作計(jì)劃”，“東岳中學(xué)青年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃”、“東岳中學(xué)骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃”、“東岳中學(xué)名師培訓(xùn)工作計(jì)劃”。重新制定“東岳中學(xué)校本研究專(zhuān)家委員會(huì)” 成員的選拔條件以及實(shí)施綱領(lǐng)，發(fā)揮他們。繼續(xù)實(shí)施①以老帶新與以老促新；②搭建舞臺(tái)與推向舞臺(tái)；③全面扶持與重點(diǎn)培養(yǎng)的培訓(xùn)工作思路。今年實(shí)施新的創(chuàng)新課選拔方案。通過(guò)“東岳教育”自辦雜志和學(xué)校網(wǎng)上平臺(tái)給教師提供交流的平臺(tái)。在全校啟動(dòng)了“樹(shù)形象,鑄師魂”工程,開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng),交流師德經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

5、加強(qiáng)教科研課題的落實(shí)和常規(guī)管理

加強(qiáng)科研與教研相結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)，努力開(kāi)創(chuàng)“科研興?！钡男戮置?。堅(jiān)持教研與教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，把課題研究溶入課堂，溶進(jìn)班級(jí)管理、學(xué)生管理，并在各類(lèi)課堂教學(xué)活動(dòng)中對(duì)課題研究要有所展示。使教科研落實(shí)到教師日常教學(xué)工作中去，營(yíng)造出人人從事教育研究的優(yōu)良氛圍，使我校的辦學(xué)水平跨上一個(gè)新的臺(tái)階。教研處在新課程實(shí)驗(yàn)中積極為教改工作第一線(xiàn)的教師服務(wù)，積極整理和收集教師的教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，努力當(dāng)好校本培訓(xùn)的服務(wù)者和組織者。把學(xué)?，F(xiàn)有的課題真正的研究到位，該結(jié)題的能夠順利結(jié)題，同時(shí)積極爭(zhēng)取級(jí)別較高的課題，使學(xué)校的課題研究力爭(zhēng)走在國(guó)家或省的前列。對(duì)兩項(xiàng)省級(jí)課題進(jìn)行結(jié)題工作。

6、積極開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)形成學(xué)校特色

在上半年完成校本課程《卡通畫(huà)繪畫(huà)指南》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)的育人功能，與教導(dǎo)處一起合作開(kāi)發(fā)校本課程，合理設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。要求教師在各學(xué)科中都要開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期至少搞2項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容、操作程序要尊重學(xué)生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者?？梢源蚱茖W(xué)科界限，由不同學(xué)科的多位教師綜合參與，協(xié)作指導(dǎo)，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色。針對(duì)學(xué)校的特色，本學(xué)期重點(diǎn)扶持一些學(xué)科進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，力爭(zhēng)形成比較成熟的至少1種校本課程。

7、開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)促成專(zhuān)家型教師。

繼續(xù)組織開(kāi)展論文、課件、教具制作、優(yōu)秀教案、創(chuàng)新課評(píng)比和推薦活動(dòng)。開(kāi)展全校性的學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)，把暑期的“綜合實(shí)踐活動(dòng)”成果進(jìn)行總結(jié)上報(bào)和校內(nèi)評(píng)獎(jiǎng)。做好教研成果、資料的收集工作及時(shí)登記、整理教師參賽獲獎(jiǎng)、文章發(fā)表的相關(guān)成果。開(kāi)展多種形式的說(shuō)課、賽課活動(dòng)，不斷提高教師實(shí)施新課程的能力。如積極組織市、區(qū)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師上研究課、示范課，舉辦多種形式的青年教師說(shuō)課競(jìng)賽或評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也要組織中老年教師上實(shí)施新課程的研究課、示范課，進(jìn)一步總結(jié)中老年教師課改的經(jīng)驗(yàn)。

8、辦好教師教育教學(xué)平臺(tái)－《東岳教育》

努力辦好學(xué)校的《東岳教育》校內(nèi)刊物。完成第五期的素材整理工作。力爭(zhēng)達(dá)到報(bào)道學(xué)校教育、教學(xué)、科研的信息和成果，又能對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著宣傳與推動(dòng)的作用，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，為教師提供一條學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、交流心得、展示自我的平臺(tái)。

附：泰安東岳中學(xué)教育科研重點(diǎn)工作安排表

附：

泰安東岳中學(xué)教育科研重點(diǎn)工作安排表 一、一月：

1、制定2009年教育科研工作計(jì)劃。

2、下發(fā)“泰安東岳中學(xué)2009年寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)大賽通知”。

3、下發(fā)并收回第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、教研組學(xué)期工作形象進(jìn)度表、備課組學(xué)期工作形象進(jìn)度表等，同時(shí)下發(fā)教研組和備課組工作記錄本。

4、檢查上“教師日記”的完成情況。二、二月：

1、督促各學(xué)科“四本合一”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”講學(xué)稿的編寫(xiě)、印刷與使用（重點(diǎn)是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物學(xué)科）。

2、對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行排查，督導(dǎo)課題開(kāi)展和過(guò)程性材料的積累。

3、完成“2009年寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)”作品的收集和分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。

4、下發(fā)征稿通知（兩個(gè)）。

5、上報(bào)參加青少年科技創(chuàng)新大賽作品有關(guān)工作。

6、參加各學(xué)科大教研活動(dòng)。三、三月：

1、完成“2009年寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)生作品的評(píng)選和發(fā)獎(jiǎng)工作（教育電視臺(tái)錄制過(guò)程）。

2、下發(fā)省級(jí)教科研成果評(píng)比和市論文評(píng)選通知。

3、完成校級(jí)參加區(qū)第七屆創(chuàng)新課的推選工作，并組織教師參加區(qū)級(jí)講課評(píng)選。

4、承擔(dān)市在我校組織的連片教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作（主要是化學(xué)高端備課的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)）。

5、參加各學(xué)科教研組的大教研活動(dòng)。

6、上報(bào)“改革開(kāi)放三十年征文評(píng)選”作品。

7、申請(qǐng)兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題工作。四、四月：

1、迎接區(qū)創(chuàng)新教育等課題調(diào)研工作。

2、成立新一屆“泰安東岳中學(xué)校本研究專(zhuān)家管理會(huì)員會(huì)”，并制定相應(yīng)的章程和活動(dòng)計(jì)劃。

3、組織教師參加省級(jí)創(chuàng)新課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)觀摩活動(dòng)。

4、編輯、印刷并下發(fā)“杜郎口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹”學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。

5、上報(bào)參加“省教育科研成果評(píng)選”和“市級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選”的作品。

6、參加“青研會(huì)”活動(dòng)。五、五月：

1、組織并準(zhǔn)備好兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題的相關(guān)材料，并接受結(jié)題驗(yàn)收工作。

2、組織青年教師參加基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

3、組織部分學(xué)科進(jìn)行校本課程編寫(xiě)工作。

4、參加各學(xué)科教研組的大教研活動(dòng)。

5、組織參加國(guó)家級(jí)課題“勞動(dòng)技術(shù)”的省級(jí)公開(kāi)課。六、六月：

1、配合區(qū)完成課題管理和督察工作。

2、組織部分教師參加市級(jí)創(chuàng)新課獲獎(jiǎng)?wù)叩挠^摩課活動(dòng)。

3、組織參加國(guó)家級(jí)課題研究人員的調(diào)度會(huì)，協(xié)調(diào)研究進(jìn)度。

4、組織參加部分學(xué)科課件評(píng)選活動(dòng)以及論文評(píng)選活動(dòng)。七、七月、八月：

1、組織部分教師參加“中青年骨干教師課題研究方法培訓(xùn)班”。

2、組織部分教師參加區(qū)創(chuàng)辦的區(qū)域內(nèi)“名師”課堂創(chuàng)新沙龍活動(dòng)。

3、組織參加省市教科研活動(dòng)和優(yōu)秀案例研討活動(dòng)。

4、部分課題階段性總結(jié)檢查。

5、收齊各教研組和備課組的工作記錄本并進(jìn)行評(píng)價(jià)。八、九月：

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和級(jí)部主任全體會(huì)議，布置2009-2010學(xué)第一學(xué)期工作安排。

2、下發(fā)并收回第二學(xué)期教研組工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃、教研組學(xué)期工作形象進(jìn)度表、備課組學(xué)期工作形象進(jìn)度表等，同時(shí)下發(fā)教研組和備課組工作記錄本。

3、教科研培訓(xùn)材料的選編和下發(fā)。

4、組織教師參加區(qū)學(xué)科骨干教師教學(xué)創(chuàng)新示范活動(dòng)。

5、組織參加各學(xué)科課堂研討、觀摩活動(dòng)。

6、組織參加市級(jí)各學(xué)科論文和課件評(píng)選活動(dòng)。

7、《東岳教育》開(kāi)始征稿工作。

8、參加“青研會(huì)”活動(dòng)。

9、選定教師下學(xué)讀書(shū)書(shū)籍并下發(fā)，同時(shí)下發(fā)新的“教師日記”。九、十月：

1、評(píng)選校級(jí)教師讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，并推選教師參加第二屆泰山區(qū)教師十大讀書(shū)人物。

2、組織參加區(qū)教科研先進(jìn)單位、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選和“名師論壇”等相關(guān)工作。

3、組織?！安莞健毙≌n題的區(qū)級(jí)鑒定工作。

4、組織教師參加市級(jí)創(chuàng)新課評(píng)選觀摩活動(dòng)。

5、組織參加（可能承辦）“草根式”小課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作。

6、組織參加區(qū)各學(xué)科課題觀摩研討活動(dòng)

7、迎接區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)調(diào)研。

8、參加各學(xué)科教研組的大教研活動(dòng)。十、十一月：

1、組織青年教師參加教科研工作座談會(huì)。

2、組織參加“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。

3、名師課堂展示及宣傳工作。

4、組織參加區(qū)各學(xué)科骨干教師教學(xué)觀摩會(huì)和課題教學(xué)展示活動(dòng)。

5、參加各學(xué)科教研組的大教研活動(dòng)。十一、十二月：

1、編輯、印刷并下發(fā)第七期《東岳教育》雜志。

2、參加參加區(qū)名師課堂展示活動(dòng)。

3、進(jìn)行課題調(diào)研督察活動(dòng)。

4、參加各學(xué)科教研組的大教研活動(dòng)。

5、組織參加區(qū)各學(xué)科教研組工作經(jīng)驗(yàn)及課題研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

6、制定下學(xué)校教科研工作計(jì)劃。發(fā)稿：雷茂山 2009、3

第三篇：泰安東岳中學(xué)2009教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

泰安東岳中學(xué)2009教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

根據(jù)區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)、教研室、基礎(chǔ)教育、教育科研工作計(jì)劃和學(xué)校總體工作要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《東岳中學(xué)2009年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，以區(qū)教育局、教研科研中心各相關(guān)職能部門(mén)的工作目標(biāo)為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?？傮w工作目標(biāo)要求，做好教師培訓(xùn)工作。全面推進(jìn)精細(xì)化管理，縱深推進(jìn)教師的綜合素質(zhì)，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提升。

二、主要工作思路

1、繼續(xù)深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建書(shū)香校園。

2、充分發(fā)揮“東岳論壇”陣地作用，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)交流。

3、廣泛開(kāi)展各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。

4、充分發(fā)揮專(zhuān)家委員會(huì)、青研會(huì)的作用，豐富全體教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容。

5、繼續(xù)加大投入，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)、外出參加各種會(huì)議和培訓(xùn)班。

三、主要工作目標(biāo)

堅(jiān)持以人為本，提高教師素質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，提倡和鼓勵(lì)教職工學(xué)習(xí)進(jìn)修與提高自身素質(zhì)，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的新形勢(shì)，促進(jìn)教育全面發(fā)展。

1、抓好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、級(jí)部主任和班主任培訓(xùn)，提升有效管理水平，對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。一是組織參加上級(jí)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)；二是依托互聯(lián)網(wǎng)建立博客群組，特別是在創(chuàng)新博客上進(jìn)行交流，研究有效管理的理論基礎(chǔ)、實(shí)施途徑、問(wèn)題與對(duì)策等；三是邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行診斷式培訓(xùn)；四是編輯名校管理案例，分析學(xué)習(xí)；五是暑期間進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、結(jié)合區(qū)對(duì)班主任全員崗位培訓(xùn)，學(xué)校有針對(duì)性的對(duì)青年教師進(jìn)行班主任培訓(xùn)，建立班主任資源庫(kù)，儲(chǔ)備未來(lái)班主任人才。

3、結(jié)合區(qū)名師專(zhuān)題講座的契機(jī)，學(xué)校將啟用校本研究專(zhuān)家管理委員會(huì)對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

4、繼續(xù)開(kāi)展現(xiàn)代化教育技術(shù)能力培訓(xùn)。

四、主要培訓(xùn)工作

1、舉辦2008年新任教師課堂教學(xué)及“兩字一話(huà)一技術(shù)”過(guò)關(guān)培訓(xùn)及驗(yàn)收，幫助新教師夯實(shí)教育基本功。對(duì)培訓(xùn)成果進(jìn)行歸類(lèi)存檔以備檢查。

2、做好2009年新教師培訓(xùn)及跟蹤考核工作。對(duì)教育基本功進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。

3、根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，《全國(guó)中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)工作。

4、舉辦名師培訓(xùn)活動(dòng)，刨銑名師成長(zhǎng)案例，發(fā)揮輻射帶頭作用。

5、利用校園網(wǎng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)家的報(bào)告，進(jìn)行全員培訓(xùn)。

6、教導(dǎo)處將制定師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)操作制度、獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督管理規(guī)范等，具體實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)步驟，強(qiáng)化對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的有效監(jiān)控和引導(dǎo)。

7、繼續(xù)實(shí)施“1、3、5工程”堅(jiān)持“以老帶新”的一對(duì)一指導(dǎo)活動(dòng)。

8、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)，促使教師向?qū)W習(xí)型人才轉(zhuǎn)變，提高教師的政治思想道德水平和職業(yè)道德意識(shí)。

9、完善和落實(shí)青年教師、骨干教師和名師的培訓(xùn)制度，定期進(jìn)行檢查評(píng)估。

五、其它工作

1、做好教師培訓(xùn)檔案管理工作，逐步建立完善全部教師的電子檔案，為迎接上級(jí)督導(dǎo)提供翔實(shí)的文檔數(shù)據(jù)。

2、配合人事部門(mén)以及區(qū)教育局、教研科研中心做好教師的相關(guān)培訓(xùn)工作。

附：泰安東岳中學(xué)教師培訓(xùn)工作安排表

附：泰安東岳中學(xué)教師培訓(xùn)工作安排表一、一月：

1、制定2009年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。

2、下發(fā)全員培訓(xùn)材料《今天怎樣做教師——點(diǎn)評(píng)100個(gè)教育案例（中學(xué)）》。

3、檢查上“教師日記”的完成情況。

二、二月：

1、協(xié)助泰山區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)室對(duì)班主任的崗位培訓(xùn)工作。

2、協(xié)助中心對(duì)2008年新教師課堂教學(xué)以及基本功培訓(xùn)工作。

三、三月：

1、組織教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、級(jí)部主任到“杜郎口中學(xué)” 參觀學(xué)習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)改革、教育管理等工作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。

2、選編“杜郎口中學(xué)”案例材料下發(fā)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

四、四月：

1、成立新一屆“泰安東岳中學(xué)校本研究專(zhuān)家管理會(huì)員會(huì)”，并制定專(zhuān)家對(duì)骨干教師、新教師的培訓(xùn)方案。

2、協(xié)助區(qū)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公共科目培訓(xùn)。

3、協(xié)助區(qū)對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)有水平考試培訓(xùn)。

4、組織參加區(qū)班主任創(chuàng)新論壇活動(dòng)。

五、五月：

1、組織參加區(qū)班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式并聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告

2、組織校青年教師基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

3、對(duì)教師進(jìn)行“有效教學(xué)”培訓(xùn)，觀看教育專(zhuān)家錄像。

六、六月：

1、組織部分教師參加市級(jí)創(chuàng)新課獲獎(jiǎng)?wù)叩挠^摩課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織參加國(guó)家級(jí)課題研究人員的調(diào)度會(huì)，協(xié)調(diào)研究進(jìn)度，對(duì)課題研究的方法進(jìn)行培訓(xùn)。

4、組織參加部分學(xué)科課件評(píng)選活動(dòng)以及對(duì)課件制作技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。

5、組織08年分配的的青年教師交①個(gè)人簡(jiǎn)介（突出個(gè)性）；②一個(gè)好教案；③一個(gè)案例；④教學(xué)反思一篇；⑤教學(xué)中最感動(dòng)的一件事一篇；⑥教學(xué)隨筆一篇；⑦讀書(shū)筆記（教師日記）；⑧外出學(xué)習(xí)體會(huì)一篇；⑨一個(gè)課堂實(shí)錄（自錄或其它形式）；⑩交各種獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件；⑾參加課題申請(qǐng)書(shū)和批文的復(fù)印件。

七、七月、八月：

1、組織參加區(qū)組織的中層、校級(jí)干部培訓(xùn)。

2、組織參加由區(qū)組織的部分教師暑期培訓(xùn)班。

3、組織參加“中青年骨干教師課題研究方法培訓(xùn)班”。

4、對(duì)繼續(xù)教育證書(shū)進(jìn)行審定上報(bào)工作。

5、對(duì)部分教師進(jìn)行“四本合一”的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。

八、九月：

1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)學(xué)前培訓(xùn)工作。

2、教師培訓(xùn)材料的選編和下發(fā)。

3、組織教師參加區(qū)學(xué)科骨干教師教學(xué)創(chuàng)新示范活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。

4、組織參加各學(xué)科課堂研討、觀摩活動(dòng)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革培訓(xùn)。

5、組織“青研會(huì)”活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。

九、十月：

1、組織參加新教師培訓(xùn)班活動(dòng)。

2、組織教師參加區(qū)泰山名師培訓(xùn)班。

3、組織教師參加市級(jí)創(chuàng)新課評(píng)選觀摩活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)改革進(jìn)行培訓(xùn)。

5、組織參加（可能承辦）“草根式”小課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)工作。

6、組織參加區(qū)各學(xué)科課題觀摩研討活動(dòng)，對(duì)課堂研究方法進(jìn)行培訓(xùn)。

十、十一月：

1、組織2008年分配的教師參加區(qū)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

2、組織參加“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)，進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

3、名師課堂展示及宣傳工作。

4、組織參加區(qū)各學(xué)科骨干教師教學(xué)觀摩會(huì)和課題教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。

十一、十二月：

1、編輯、印刷并下發(fā)第七期《東岳教育》雜志，給教師發(fā)展提供培訓(xùn)平臺(tái)。

2、迎接區(qū)師訓(xùn)干訓(xùn)工作調(diào)研。

3、總結(jié)教師培訓(xùn)工作，整理檔案，迎接評(píng)估檢查。

發(fā)稿：雷茂山2009、3

第四篇：垃圾分類(lèi)處理、回收利用

垃圾分類(lèi)處理、回收利用

垃圾分類(lèi)處理、回收利用是解決垃圾問(wèn)題的最好途徑。隨著垃圾數(shù)量逐年遞增，處理能力相形見(jiàn)絀，早在十多年前，垃圾分類(lèi)早在我國(guó)多市開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)行，,似乎效果并不明顯。如何讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處,仍然面臨許多難題。隨著人民群眾對(duì)優(yōu)良生活環(huán)境的追求不斷增強(qiáng)，蘇州市生活垃圾處理工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。垃圾處理工作與城市環(huán)境息息相關(guān)，妥善解決垃圾處理問(wèn)題是打造城市美好形象的關(guān)鍵，也是市民擁有宜居環(huán)境的有力保障。1月7日，《蘇州市生活垃圾分類(lèi)促進(jìn)辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）以市政府137號(hào)令形式正式公布，將于2016年7月1日起正式實(shí)施。自此，江蘇省蘇州市生活垃圾分類(lèi)工作有了規(guī)章的指引，將邁入法制化、規(guī)范化的新階段。

一、《辦法》制定的必要性體現(xiàn)在多個(gè)方面，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，是打造宜居新蘇州的重要抓手，也是培養(yǎng)市民環(huán)境意識(shí)的需要。長(zhǎng)期以來(lái)，蘇州市有關(guān)部門(mén)在市民中積極開(kāi)展環(huán)保知識(shí)的普及和宣傳，但效果似乎并不理想。市民環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升難以一蹴而就，還要借助各方力量的參與和持之以恒的實(shí)踐。

二、緊密結(jié)合蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，堅(jiān)持以下三大方面：

1、堅(jiān)持城鄉(xiāng)生活垃圾分類(lèi)共同推進(jìn)

與城市生活一樣，農(nóng)村生活垃圾處理問(wèn)題也越來(lái)越突出。為此，《辦法》第四條提出覆蓋城鄉(xiāng)原則，把農(nóng)村生活垃圾也納入共同治理體系。

2、推行行政區(qū)域環(huán)境補(bǔ)償制度

《辦法》規(guī)定，蘇州市實(shí)行生活垃圾跨區(qū)域處置環(huán)境補(bǔ)償制度。使用其他行政區(qū)域的生活垃圾終端處置設(shè)施的行政區(qū)域，應(yīng)當(dāng)根據(jù)生活垃圾處置數(shù)量，向終端處置設(shè)施所在的行政區(qū)域支付環(huán)境補(bǔ)償費(fèi)。市財(cái)政行政主管部門(mén)應(yīng)會(huì)同市容、環(huán)境、衛(wèi)生等相關(guān)行政主管部門(mén)，制定并調(diào)整生活垃圾跨區(qū)域處置環(huán)境補(bǔ)償辦法。

3、積極推進(jìn)生活垃圾源頭減量

《辦法》規(guī)定，農(nóng)村可堆肥垃圾實(shí)行就地資源化利用和漚肥還田；實(shí)行生活垃圾減量獎(jiǎng)懲制度，市容、環(huán)境、衛(wèi)生行政主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)會(huì)同市財(cái)政等部門(mén)，確定各行政區(qū)域的垃圾減量指標(biāo)，按照目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況對(duì)各行政區(qū)域進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。

三、多年進(jìn)展不理想，垃圾分類(lèi)難題這樣解決

1、生活垃圾分類(lèi)的模式問(wèn)題。關(guān)于生活垃圾分類(lèi)的模式存在三分法、四分法、六分法等多種模式。《辦法》依照蘇州市人民政府“近期大分流，遠(yuǎn)期細(xì)分類(lèi)”的規(guī)劃，考慮蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、地理?xiàng)l件、環(huán)境狀況、垃圾成分及終端處理技術(shù)等因素，將國(guó)內(nèi)外垃圾分類(lèi)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與蘇州實(shí)際相結(jié)合，選擇了符合蘇州地方實(shí)際的三分法與四分法并存的模式。

2、政府責(zé)任的問(wèn)題。生活垃圾分類(lèi)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要各級(jí)政府在資金、政策等方面給予大力支持，政府各部門(mén)在宣傳、人員等方面給予密切配合。

3、社會(huì)責(zé)任的問(wèn)題。在以往的生活垃圾分類(lèi)試點(diǎn)工作中，社會(huì)力量參與不足、公眾反應(yīng)較為冷漠等現(xiàn)象還大量存在。為此，《辦法》規(guī)定，生活垃圾分類(lèi)工作應(yīng)當(dāng)遵循政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、循序漸進(jìn)、覆蓋城鄉(xiāng)、獎(jiǎng)懲結(jié)合的基本原則。垃圾是環(huán)境的一大污染源，生活垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無(wú)害化處理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工作，又是一項(xiàng)涉及面廣的社會(huì)系統(tǒng)工程，是人們生活方式、生活習(xí)慣的一場(chǎng)“革命，這場(chǎng)革命需要全民持之以恒的堅(jiān)持。

第五篇：大學(xué)校園垃圾分類(lèi)回收方案

北京xxxxxxxx學(xué)院 垃圾分類(lèi)回收

策 劃 案

校園服務(wù)與管理中心

北京華夏管理學(xué)院“垃圾分類(lèi)，締造文明和諧校園”

活動(dòng)的策劃案

一、活動(dòng)背景

垃圾是“放錯(cuò)了地方的資源”，垃圾的價(jià)值很大程度上決定于垃圾混合或分類(lèi)的程度。在混合存放、傾倒的過(guò)程中，雖然同學(xué)們節(jié)省了處置時(shí)間和存放空間，但是浪費(fèi)了垃圾的價(jià)值；與此相反，垃圾分類(lèi)收集則產(chǎn)生價(jià)值。垃圾的混合程度與價(jià)值之間呈倒數(shù)關(guān)系，這是垃圾的一個(gè)重要特性，也是分類(lèi)收集的理論基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者都認(rèn)為分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化、無(wú)害化、資源化的重要措施。

二、活動(dòng)目的及意義

通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升同學(xué)們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視；再宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進(jìn)行垃圾分類(lèi)，保護(hù)環(huán)境；最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時(shí)刻注意垃圾回收問(wèn)題。本次活動(dòng)通過(guò)提升同學(xué)關(guān)注并力行垃圾分類(lèi)這一側(cè)面來(lái)提升同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并積極參與其中，爭(zhēng)做地大文明人，締造和諧文明校園。

以紙類(lèi)垃圾為例廢紙是造紙?jiān)偕希厥绽寐矢哌_(dá)80%，回收1t廢紙能生產(chǎn)好紙0.8t，可以挽救17棵大樹(shù)，節(jié)省3m3的垃圾填埋空間，降低造紙的污染排放75%，節(jié)省木材2m3～3m3，水100m3，化工原料0.3t，煤1.2t，電600kWh?？梢?jiàn)，比起用木材造紙，不僅可以減少環(huán)境污染，還可以保護(hù)森林資源，減少對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。每張紙至少可以回收利用兩次。第一次回收后，再造紙可印制成書(shū)籍，稿紙，名片，便條等；第二次回收后，還可制成衛(wèi)生紙。如果4將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，把垃圾當(dāng)成資源，把有毒有害的物質(zhì)區(qū)別開(kāi)來(lái)進(jìn)行資源化處理，不僅可以節(jié)省大量的填埋占地，避免污染，還能按類(lèi)別回收資源，保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，還可以培養(yǎng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。分類(lèi)回收減輕了垃圾處理難度，大大增加了廢物回收比例，節(jié)省了各類(lèi)資源，垃圾分類(lèi)收集更是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化，無(wú)害化同時(shí)可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件非常值得鼓勵(lì)的事情。

三、校園垃圾的來(lái)源及種類(lèi)

1)宿舍：一次性碗筷、果皮、飲料瓶、食品包裝袋、廢棄紙質(zhì)書(shū)籍、廢紙、塑料包裝袋、衣物、電子設(shè)備、廢電池、快遞包裝紙殼等。

2)二樓食堂：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。3)素食餐廳：剩飯剩菜、塑料袋、紙巾、飲料瓶等。

4)超市：飲料瓶、紙巾、食品包裝、果皮、未食用完的食物等。5)綜合樓：廢紙（試卷、廢舊報(bào)刊），廢棄文具、紙巾、食品包裝（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等。

6)弘道書(shū)香樓：廢紙（試卷、廢舊報(bào)刊），紙巾、廢棄文具、食品包裝（早餐）、飲料瓶、果皮、未食用完的食物等。

四、校園垃圾特點(diǎn)分析 1.校園垃圾的集中性很強(qiáng)。據(jù)平時(shí)觀察可以發(fā)現(xiàn)，校園垃圾的主要集中地點(diǎn)為食堂、宿舍、弘道書(shū)香樓、綜合樓、超市。2.校園垃圾成分復(fù)雜、數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)。生活垃圾組成以有機(jī)物成分（剩飯剩菜、果皮等）為主，廢紙，玻璃、塑料、金屬等可回收物質(zhì)的比例相對(duì)較大，無(wú)機(jī)含量、易堆腐垃圾和可回收廢品含量持續(xù)增長(zhǎng)。

3.校園垃圾的可再利用的價(jià)值很高。大量的廢棄的紙質(zhì)書(shū)籍、紙屑及廢舊電池等可以回收再循環(huán)利用。

4.校園中垃圾箱數(shù)量有限，放置地點(diǎn)不合理，甚至垃圾箱時(shí)有破壞，而且有些垃圾箱清理不及時(shí)，部分學(xué)生并沒(méi)有作到垃圾丟進(jìn)垃圾箱，或者大多為直接堆在垃圾箱，平時(shí)在學(xué)校不難發(fā)現(xiàn)，校園中很難看到對(duì)垃圾的分類(lèi)堆放，大多是各種垃圾都裝在一起在統(tǒng)一運(yùn)走。

5.校園垃圾還有一定的隱蔽性，由于擔(dān)心別人的態(tài)度，所以很多同學(xué)扔垃圾時(shí)都會(huì)扔在比較隱蔽的地方。

五、校園垃圾分類(lèi)（1）可分為以下三類(lèi)：

1.可回收垃圾：就是可以再生循環(huán)的垃圾。本身或材質(zhì)可再利用的紙類(lèi)、硬紙板、玻璃、塑料、金屬、人造合成材料包裝。2.不可回收垃圾：指除可回收垃圾之外的垃圾，常見(jiàn)的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹(shù)枝樹(shù)葉等，還包括煙頭、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等廢棄后沒(méi)有多大利用價(jià)值的物品

3.有害垃圾：是指存有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、家電類(lèi)、過(guò)期藥品，過(guò)期化妝品等。4.垃圾細(xì)分 1)可回收垃圾

紙類(lèi)：考試試卷、包裝用紙、廢棄書(shū)籍、報(bào)紙、快遞包裝盒、復(fù)印資料用紙、紙袋。

塑料類(lèi)：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品、如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等

金屬類(lèi)：如易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮、廢電池、廢棄電子設(shè)備等。

玻璃類(lèi)：破損實(shí)驗(yàn)儀器如燒杯、量筒等，鏡子、門(mén)窗等。紡織物品類(lèi)：舊衣物、床上用品如被單，被褥等。2)不可回收垃圾

果皮、剩菜剩飯、樹(shù)枝、樹(shù)葉、煙頭、正在施工的工地上的建筑垃圾等 3)有害垃圾

廢日光燈管、過(guò)期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒、校醫(yī)院的醫(yī)療垃圾等 4)其他垃圾 磚瓦陶瓷、使用過(guò)的紙巾等

（加黑項(xiàng)目為校園垃圾重要產(chǎn)生點(diǎn)）

六、活動(dòng)時(shí)間

2017年4月1日起

七、活動(dòng)地點(diǎn)

北京xxxxxxx學(xué)院

八、活動(dòng)要求 1.男女生公寓樓

1)生活垃圾等不可回收垃圾按原有方式處理，裝好袋后直接送往垃圾中轉(zhuǎn)站（原垃圾場(chǎng)），請(qǐng)注意將垃圾放置到垃圾桶內(nèi)。2)可回收垃圾請(qǐng)分類(lèi)裝好袋后，統(tǒng)一放置可回收垃圾置放處。女生公寓：可回收垃圾置放處為：門(mén)口設(shè)立垃圾桶（貼上可回收標(biāo)志）

男生公寓：直接放置到垃圾場(chǎng)的可回收處（或男生宿舍門(mén)口設(shè)立）

九、溫馨提示

1.可回收垃圾請(qǐng)全部分類(lèi)處理，裝好袋后放置到可回收垃圾置放處。2.每周星期五生活技能勞動(dòng)課期間，特別行動(dòng)小組組織將各個(gè)可回收垃圾置放處的垃圾再次匯總及分類(lèi)處理，保持良好循環(huán)的進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理工作。3.校園室外垃圾桶內(nèi)禁止丟棄可回收垃圾，所有可回收垃圾全部帶回宿舍公寓樓或者垃圾中轉(zhuǎn)站的可回收垃圾置放處處理。4.垃圾中轉(zhuǎn)站（原垃圾場(chǎng)）單獨(dú)設(shè)立可回收垃圾中轉(zhuǎn)處，所有可回收垃圾全部在此處理。5.垃圾中轉(zhuǎn)站倒垃圾時(shí)間為

早上：8:00~8:30 下午：17:30~18:00

十、建議

1.校園內(nèi)配置分類(lèi)垃圾桶 2.現(xiàn)有垃圾桶的位子重新規(guī)劃

十一、1.展板 2.宣傳海報(bào) 3.條幅標(biāo)語(yǔ)

4.微信公眾號(hào)圖文（張倩

質(zhì)量?。?.廣播站通知（張程馭）6.互動(dòng)游戲（手機(jī)微信游戲）

7.教學(xué)視頻（如何將可回收垃圾壓縮處理）（張宏陽(yáng)、崔薇薇、軟件小影）宣傳與推廣