第一篇：畫樓梯經驗教訓總結范文

畫14#樓1號和2號樓梯總結1、2、首先看懂建筑圖的每一個細節(jié)，注意是每一個細節(jié)，包括平面和里面的。盡量盡量不要在建筑圖上加梯梁或者梯柱，如果一定要布置，一定仔細查看建筑平面圖和立面圖該位置是否可以布置梯梁，以及該梯梁如何往下傳遞力。

3、嚴格按照找、刪、布、算、畫、核的步驟來，避免反復返工。

原則一：結構是為建筑服務的。原則二：設計圖是給施工人員看的。

找：找樓梯在建筑平面以及結構平面的位置。

技巧：把建筑平面圖旋轉到與建筑剖面圖對應的位置，方便理解；把結構平面圖旋轉到與結構剖面圖對應，方便設計。但是最后出樓梯施工圖需要注意，一定與結構整體平面圖樓梯位置和方向對應。

刪：刪除建筑專業(yè)提供的樓梯詳圖中與結構無關的部分。

技巧：首先刪建筑剖面圖，再刪建筑平面圖。刪建筑剖面圖的時候注意核算結構層標高，這是樓梯計算的依據(jù)。另外，沒有被剖到的樓梯水平也要移動踢面建筑面層厚度，以表示為結構部分。畫樓梯水平剖面圖需要注意周圍墻或者梁的寬度，要與之對應，否者標注需要返工。

布：結構布置。布置和設計板厚、梯梁尺寸及位置。注意板厚和平臺板后一般要取一樣的。布置梯梁的時候注意一定要查看建筑圖到底該位置能不能布置。

算：計算板、梁、柱配筋。

板：用理正工具箱，平臺板和梯板。

梯梁：理正工具箱按照梁截面來算，注意算清分擔的荷載到底是多少。

梯柱：按照柱子來算。

4、確定完墻、梁、梯梁、樓梯間周圍柱梁墻等尺寸后，最后最后再標注。

5、樓梯間平面圖是否周邊打折斷線？

如果是剪力墻被打斷，需要打折斷線；如果是梁被打斷，那么不需要打折斷線。

很重要：

畫完樓梯結構施工圖后，要與建筑樓梯剖面及平面圖重合核對，以免影響建筑施工。

技巧：把結構圖粘貼成塊，而建筑圖炸開為線進行重合核對，點擊建筑塊可以用虛線顯示結構圖，方便核對。重點要核對建筑門窗洞口是否有結構擋住。

第一次修改問題

1、樓梯剖面圖沒有標注豎向軸線間尺寸。

2、剖面圖標示高度要有意義，簡明。一定要標注到軸線，依據(jù)軸線定位。

標示可以更加明確，簡單。

可以修改為

即表明了從哪個標高開始標注，也簡單了許多。

3、每一個剖面的水平定位標注一定要從軸線開始到軸線結束才有意義。

4、加梯梁的問題，如果建筑圖示樓梯跨度不大，比如5m以下，那么盡量不要加梯梁，因為一旦加梯梁就需要考慮梯梁的支撐，是否需要加梯柱，加梯柱是否會影響到窗戶或者門，可能會影響建筑效果。梯柱下面有無地梁，沒有的話需要單獨給梯柱加獨立基礎。

但是，如果跨度比較大，超過5m了，就需要考慮加梯梁，同時綜合考慮建筑圖、梯柱、梯柱放置位置等問題。

5、樓梯配筋間距100太密了，以150到200為宜。

6、樓梯平面圖布局最好按照從左到右，從上到下依次增高為宜。

7、剖面圖的平面標注和平面圖的標注一定一定要完全對應上。此處需要特別注意樓梯建筑平面圖中樓梯需要水平移動建筑豎直方向上建筑面層的距離。

8、樓梯平面圖的高度標示，一定要按照板頂來標注。

9、板配筋不要太大?？刂崎g距150到200.10、樓梯平面圖注意踏步不要深入梁里面，刪除建筑樓梯扶手。

11、注意樓梯最上部平面圖時，梯段的類型不要標示反了，按照從最高板平面往下走來核實。

12、詳圖的標示文字和配筋標示文字相比不要太小。13、14、15、最底部梯梁不需要一定跟踏面一樣，按照50的模數(shù)取大。梯段、梯梁、梯柱統(tǒng)一用三級鋼。梯柱箍筋需全高加密，間距取100。

第二次修改問題

1、標注的-0.030最好左移到標注線左邊。

修改為

2、豎向標注線位置要有倒三角形的相對標高標示，包括右邊的樓層標注。

修改為

3、梯段板竟然沒有標注厚度。

4、梯梁的輪廓可以用虛線表示出來，標注的時候也需要注意不要檔著梁。

修改為

5、設置梯梁之后，梯段與平臺板鏈接的部位就不需要再加腋了。

修改為

6、跨度比較小的梯段部位，就不需要太厚的梯段板和平臺板，可以適當降低。

7、樓梯結構平面圖中把建筑扶手都刪除。

8、最下面梯段如果有梯梁，那么該梯梁要考慮能否放在地梁上，梯梁的標高與截面尺寸是否能夠放到地梁上面，會不會有懸空的情況等，要綜合整體結構平面圖地梁的標高考慮。

9、同樣一段梯梁的梯柱，就算兩邊墻寬不同，梯柱的尺寸也一定要相同。

10、計算梯段的時候，盡量按照鉸接，如果按照固結計算是可以降低撓度和裂縫，但是需要注意梯梁上部配筋要和相應平臺板上部配筋相同，這是一個問題，要綜合考慮。

11、梯梁不要配置四肢箍，都要配成兩肢箍，直徑可以增大。梯梁的配筋是按照框架梁來得，要有加密區(qū)和非加密區(qū)，加密區(qū)取100，非加密區(qū)取200即可。

12、注意各種圖名的下劃線一定要正中，兩邊要對齊伸出，美觀。

13、梯梁配筋上筋統(tǒng)一按直徑16，下面配筋根據(jù)計算數(shù)值調整。

14、梯梁截面配筋標示，如果角筋和中部鋼筋調整成型號和直徑都一致時，就不要再按照默認的分開表示了。

修改為

15、梯柱跟梯梁一樣，計算的時候不需要考慮偏心，只需要把水平和豎向的截面尺寸標示出來即可。

16、梯柱配筋時，箍筋需要全高加密，間距取100.17、同樣承擔同一段梯梁的梯柱，截面尺寸都要取一樣的。

第三次修改

1、梯梁如果放在梯柱、框架柱上才按框架梁配筋，有加密區(qū)和非加密區(qū)；

如果放在墻、梁上，那么按照次梁配筋，不需要加密區(qū)。

2、梯梁按簡支計算，就不需要上部全部按直徑16配筋，按計算配筋。注意簡支梁上鐵應取最小配筋率和四分之一下鐵的較大值。

3、加密區(qū)和非加密區(qū)表示錯誤，φ10@100/200(2)，表示加密區(qū)100，非加密區(qū)200，都是雙肢箍。

4、梯柱全高加密@150.5、板厚一般取凈跨的28分之一，取整即可。

6、梯板分布筋改為F8@250.7、平臺板用分離式畫鋼筋。

8、與建筑核對，梯井部分，那個邊為結構邊，結構施工圖應該只表示結構邊而不表示任何建筑邊。另外，樓梯一段到梯井部分結構邊，另一邊應該注意到建筑墻邊，而不一定是梁邊，因為該部位梁和建筑墻不一定同寬同位置。

9、板厚能夠減小就盡量減小，配筋也能減小。

10、框架結構，沒有計入樓梯剛度，應該對梯段部分采用滑動式。

第四次修改

1、梯梁、梯柱、板分離式配筋的所有鋼筋標號都不要，要標號是因為有的地方與之相同，只需畫標號即可。

2、TL1的尺寸取寬200，上鐵鋼筋改為直徑12.3、梯柱的高度方向縱筋間距不要超過300，所以取6根18的鋼筋。

4、能夠滑動的梯梁都不要加密。

5、板的配筋上下標示，左右方向的，左為上；上下方向的，上為上。板上鐵最少長度500.6、梯梁放在梯柱上時，要拉到梯柱最遠兩邊，完全放上，壓住整個梯柱。

7、板配筋出，板厚等標示字高要跟鋼筋字高一樣。

8、三級鋼筋統(tǒng)一不要畫拉鉤。

第五次修改

1、梯段起初位置，板線應該伸過去，不應有空隙。

2、梯柱不是放在梯梁下面，而是對應梁柱搭接理解，梯柱頂與梁頂是平齊的。

3、TL1、TL2、TL3、TL4核對配筋數(shù)據(jù)，偏小，上部鋼筋應該把直徑12至少取14.4、詳圖1和詳圖2的配筋下面改為10@150.5、板分離式配筋，負筋長度應該取板短邊跨度的四分之一，取50的整數(shù)倍。鋼筋頂端距離墻和梁最外邊線要有一定距離，因為需要錨固和保護層厚度。

6、圖集名稱要寫全名。

第二篇：畫樓梯 教案

畫樓梯

【教學目標】

1．掌握前進與后退命令、左轉與右轉命令。

2．初步掌握小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系。3．學會用Logo語言命令畫簡單圖形。

4.通過“畫樓梯”學習前進與后退命令、左轉與右轉命令?！局亍㈦y點】

1．重點：前進與后退命令、左轉與右轉命令。2．難點：小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系?！窘虒W準備】

多媒體網絡教室、課件 【教學過程】

一、導入

師：（課件演示四個圖形，樓梯、正方形、六邊形、長方形。）同學們，今天我們要讓小海龜用它神奇的畫筆來畫出這些圖形，首先我們就要正確的指揮它，好了，現(xiàn)在大家把書打開P4-6頁，哪位同學來告訴老師今天我們要學哪四個命令。（學生回答）

二、新授

1.“FD”命令

師：首先我們來學第一個命令，F(xiàn)D：前進命令。（板書）

師：FD是前進命令，它必須與數(shù)字配合使用。一個完整的FD命令分兩部分。例如：“FD 60”，學生齊讀命令。

師：前進100個點。（演示：FD 100）FD 是forward的縮寫。命令格式： FD 步長（以屏幕的像素點為單位）

師：下面我們來比一下，誰讓小海龜前進的最快，讓小海龜前進20，再前進30，再前進50。生操作：FD 20 FD 30 FD 50 師：同學們都是一個個出色的指揮家，在大家的指揮下小海龜既迅速又準確的向前邁出了步伐。除了向前我們能讓它后退嗎？ 2.“BK”命令

師：前進是forward，后退是什么呢？ 生：back。

命令格式：BK 步長（以屏幕的像素點為單位）（學生齊讀命令）

師：BK命令跟FD命令一樣，我們來比一下誰讓小海龜退的最快。讓小海龜后退10，再前進30，再前進60。生操作：BK 10 BK 30 BK 60 師：同學們真厲害，在我們的指揮下小海龜乖乖的后退了。可是小海龜如果總是向前向后，肯定要出界的。那怎么辦呢？下面我們來學第三個命令。

3.“RT”命令

師：（演示：RT 90）

師：請問，這個RT有什么作用？ 生：向右轉了90度。命令格式：RT 度數(shù)（學生齊讀命令）

師：下面老師來考考大家誰能讓小海龜迅速的轉對方向，小海龜右轉45度，小海龜右轉90度，小海龜右轉180度。生操作：RT 45 RT 90 RT 180 師：同學們看，小海龜在我們的指揮下轉的暈頭轉向。可是，小海龜只會右轉，怎樣讓它左轉呢？ 4.“LT”命令

命令格式：LT 度數(shù)（學生齊讀命令）

師：我們同桌來比賽一下，誰讓小海龜轉的最快。小海龜左轉30度，小海龜左轉60度，小海龜左轉90度。生操作：LT 30 LT 60 LT 90 師：你們真棒，小海龜在我們的指揮下乖乖的轉了起來，大家都是出色的指揮家。

三、知識屋

“FD”是“forward”的縮寫，“BK”是“back”的縮寫，“RT”是“right”的縮寫，“LT”是“l(fā)eft”的縮寫。

四、討論坊

輸入下面一組命令．能畫出什么圖形? FD 50 RT 90 FD 50 RT 90 FD 50 RT 90 FD 50 RT 90 學生嘗試練習，然后交流。

五、探究園

試著輸入“FD 400”，觀察圖形結果。讓學生嘗試操作，分析結果，交流。

教師歸納：小海龜只能在屏幕限定的繪圖區(qū)域內移動，也就是在視圖窗口移動，一旦設定移動的距離超出邊界，小海龜就會從視圖窗口的另一邊顯示出來。

六、實踐園

1、寫出下列各過程的命令：

①前進50步，再右轉45度

②左轉90度，再前進40步

③右轉60度，再后退100步

④右轉90度，再左轉90度

⑤后退60步，再前進l00步

先讓學生在書上寫出命令，然后在計算機上驗證自己的命令是否正確。

2、寫出畫“長為60、寬為40的長方形”的命令，并在計算機上運行。請學生現(xiàn)在書上寫出操作指令，然后進行上機操作。

七、小結

師：同學們，今天我們學會了哪幾個命令？（學生回答）對，就是因為我們學會了這些命令，才指揮小海龜畫出了這些美麗的圖形，希望大家課后多練習、多思考，指揮小海龜畫出更美麗的圖形?！景鍟O計】 第二課 畫樓梯 FD 步數(shù) 前進命令 BK 步數(shù) 后退命令 RT 度數(shù) 右轉命令 LT 度數(shù) 左轉命令

第三篇：《畫樓梯》教學反思

本課是學生學習LoGo語言的第二課，本課一共有四個命令，分別是FD向前命令、Bk后退命令、RT右轉命令、LT左轉命令。本課重點是要讓學生了解這些命令的作用，從而利用這些命令來畫一些比較簡單的圖形。由于這些命令是基本的畫圖命令，在以后的學習中經常要運用到，因此這些命令要讓學生會熟練運用。

課文的第一部分是畫樓梯，課文中例題的命令非常多。一開始我讓學生通過根據(jù)例題上的命令來畫樓梯，目的是讓學生在畫樓梯的過程中對于前進、后退、左轉和右轉四個命令有一個初步的了解。這部分內容比較簡單，我在教學時安排的時間不是非常多，教學時我通過邊教學演示，邊讓學生上機，使學生從感性上認識這些命令。教學中，為了不要學生把今天學習的四個命令與上節(jié)課學習的三個命令混淆（HT藏龜命令、ST顯龜命令、cS清除圖像），我在教學時特別強調，這四個命令與前面學習過的幾個命令不同，這些命令本身都分為兩部分，前面一部分是命令的名稱，后面帶一個數(shù)字也就是要畫的圖形的步長，輸入時不能忘記后面的數(shù)字，并且命令與數(shù)字之間一定要有空格，否則計算機會認為輸入的是錯誤命令。我還讓學生仔細觀察錯誤的命令和正確的命令在輸入的過程中有什么不同的地方，學生發(fā)現(xiàn)錯誤的命令輸入完畢以后顯示是綠色的，而正確的命令輸入完畢以后是有對應的藍、紅兩色。通過觀察加深了學生的理解，學生在操作的過程中也能很好判斷自己輸入的過程有沒有錯誤。本環(huán)節(jié)，取得了比較滿意的教學效果。

課文的第二部分是學習小海龜方向變化與轉彎命令之間的關系，這是本課學習的難點。學生對于畫正方形、長方形等旋轉90°的圖形來還是有一定把握的，但是部分學生對向右旋轉還是向左旋轉分不清。還有，在畫等邊三角形時，很多學生旋轉的角度搞不清楚是多少，在畫圖時出現(xiàn)了很多的錯誤，這部分內容的教學，我借助鐘面(只留一根指針)來進行。首先將指針指向小海龜原來的方向，然后將指針轉到小海龜將要指向的方向，讓學生理解旋轉的角度應該是外角的度數(shù)，然后根據(jù)指針(小海龜)是順時針轉還是逆時針轉來確定用哪一個轉彎命令。另外在畫圖時一定要讓學生學會估計所轉角度的方法，結合數(shù)學課上學到的知識，首先讓學生知道指針(小海龜)轉半圈是平角180度，直角是90度等。然后教學生如何估計旋轉的銳角、鈍角的度數(shù)。對于旋轉角度錯誤以后，繼續(xù)旋轉可以使角度轉到正確的度數(shù)，這樣可以糾正旋轉過程中的錯誤，又可以節(jié)約畫圖的時間。

課文的第三部分是鞏固練習，學生用剛才學到的知識進行綜合畫圖練習。大多數(shù)學生完成的情況還是不錯的。一些基礎比較差的學生在指導下也能完成一些比較簡單的圖形。本節(jié)課也達到了比較理想的教學效果。

第四篇：經驗教訓總結

最主要的問題怕而不果斷

雷曼光電 當日放量漲停突破 怕高而沒敢追 形態(tài)正好符合我的買點40%到手的利潤沒抓到 當時聽信了股評家說歐洲債務危機沒錢搞光電設備，而光電設備的買家主要是歐洲 可見，股評家的言論不可信。

教訓：短線操作只注重技術研判，尋找短線熱點，大膽追漲，果斷買入，大膽持股 第一個漲停可以大膽追

濮耐股份 當時沒有突破就買了不符合自己的買股標準的股票，買入后沒有耐心而過早賣出，導致虧損。

三五互聯(lián) 買入時機比較正確，但賣出應該果斷，創(chuàng)新高但沒放量就該果斷賣出，第二天又漲停，而錯過了

鑫富藥業(yè) 漲停板追入，當天上漲有些急促，又不是短期熱點，難免第二天的調整。

該股既非熱點也沒有向上攻擊形態(tài)，只是聽股評家說買超跌反彈品種而買入，受了他的影響

短線操作原則:

1.忍不要太心急，不懼調整

2.狠果斷買進 賣出

3.穩(wěn)堅定持股

4.快

5.細細心分析

6.股價經過急跌后漲停的股票要謹慎，做好買底部經過吸貨后洗盤完畢的股票，除非形

態(tài)走勢很完美，買經過蓄勢的股票，準備向上攻擊

7.經過急跌的股票，一定要經過一個吸籌的過程才可能向上攻擊。以后未經過震蕩蓄勢的股票要少買。大黑馬一般都是突破前期高點的股票。

短線真諦在于兩個動作：跳躍和躲避跳躍：隨板塊輪動跳躍，個股只做正在拉升的個股，回避下跌調整的股票

第五篇：總結經驗教訓

總結經驗教訓，應對更嚴峻的安全管理工作 通過學習“群眾路線教育實踐活動”，結合安全工作實際情況，回顧半年來的安全工作，總結起來、分析起來，我們感到自己肩上的擔子很重。

一、安全狀況：

2013年1-7月份全礦共發(fā)生各類事故24起。其中死亡事故1起5人，輕傷事故13起21人，瓦斯超限事故10起。

其中：

輕傷事故與去年同期相比下降了32.3%（18起10人），六月份無輕傷事故。

2013年7月份全礦共發(fā)生1起輕傷事故：2013年7月13日3時30分掘二區(qū)9202隊李漢嶺在場子迎頭片幫砸傷左腿。

今年7月份與去年同期各類事故下降6起，同比下降83.33%。今年7月與去年頂板事故同期都是1起；

今年7月份與去年同期其他事故下降7起，同比下降100%。從最近6月、7月的安全狀況來看，我礦安全形勢較好，如何發(fā)揚這樣的成績，這就是擺在安全管理者面前的重要任務。

二、只有總結才能看到不足，才能知道問題出在何方，才能應對嚴峻的安全管理工作。

安全生產是永恒的主題，是一切工作的基礎?；仡欉^去的安全生產工作，我們清楚地看到，在工作中雖然施工措施寫了很多，但是做到的卻很少，不得不引起警惕。綜一區(qū)沖擊地壓就是一個很好的案例，我們必須引以為戒。所以做好安全工作，就要看如 1 何保證安全管理措施到位，如何完善安全生產管理規(guī)章制度并有效實施，如何將安全工作的重點放在一線，是我礦當前認真對待的主題，既要完成上級交給的安全生產任務，還要在實際工作中把安全工作中的措施落實到位。

“安全第一、預防為主”的方針雖然早已家喻戶曉，但實際上是喊得多、落實得少，叫得響、行動遲緩。安全工作不是一朝一夕的事情，也不是一個人的能力所能解決的，它受到多種因素的制約。只有加強安全生產過程監(jiān)督，下大力度規(guī)范現(xiàn)場安全措施，加強對人員違章現(xiàn)場處理，不斷規(guī)范現(xiàn)場作業(yè)行為，推行標準化作業(yè)，將安全工作真正從事后分析轉移到過程監(jiān)督中，才是扭轉不安全局面的有效措施。在此，我就如何抓好下半年安全工作，談幾點意見和看法，不當之處請?zhí)岢雠u指正。

1、加強對安全生產工作的領導是實現(xiàn)安全生產的根本保證。要搞好安全生產工作，必須加強對安全生產工作的領導。安全工作管理既強調管到底，又強調理到位。調理到位就是要理出頭序，理順關系；就是要不斷完善安全工作行為準則，檢查制度和標準，考核獎懲辦法。管到底，就是要使“安全第一，預防為主”的方針深入人心，要嚴抓細管，剛性考核，絕不姑息任何違章行為。比如有的職工蹬車，只要抓住就嚴厲處罰等等一些違章現(xiàn)象，始終堅持把安全生產擺在重要位置，不斷健全安全生產保證體系和安全生產監(jiān)督體系，以全面落實安全生產責任制為核心，以完善安全生產法規(guī)、制度和責任制為基礎，以落實措施、反違章、推行質量標準化建設為原則，做到組織落實、措施落實、檢查落實、考核落實，使安全生產管理的基礎工作進一步加強。

2、安全管理制度化，安全措施規(guī)范化，作業(yè)行為標準化是安全生產管理的基本要求

“不以規(guī)矩，不成方圓”，沒有合理而規(guī)范的管理制度和安全措施，何以能做好安全生產工作，所以不斷完善、細化安全管理制度，制定具體的實施細則和辦法，完善安全管理規(guī)章制度是我們做好安全生產工作的最基本要求。不能只重效益，不重安全，我們安監(jiān)檢查人員在檢查過程中發(fā)現(xiàn)有的單位根本不重視上級下發(fā)的各種制度，不落實到位，比如小班安全質量評估，沒有從這些規(guī)范中真正做細做好。在事故發(fā)生后才追悔莫及，才體會到安全生產管理工作的重要性，因此，在我們的安全生產工作中，每個人要規(guī)范的遵守安全生產工作制度和措施，而且要堅持做到貫徹落實，保障這些安全生產工作制度得以執(zhí)行和落實。有了有效的制度，我們的安全生產工作才可能規(guī)范開展，收到應有效果，使安全管理制度化，安全措施規(guī)范化。比如：小班安全質量評估制度的落實，每個班都要認真對待，現(xiàn)場把隱患交代清楚，按標準按措施要求去施工，那么事故就會大大減少甚至會消滅事故。所以要求各單位嚴格按小班安全質量評估做起，從每個環(huán)節(jié)中落實到位，那么每個單位的質量標準提高了，再抓每個單位系統(tǒng)的存在的問題，把問題處理在萌芽之中，從隊長、班組長、瓦檢員在現(xiàn)場認真驗收工程質量，認真檢查施工過程的每個細小環(huán)節(jié)的安全狀況，那么每個班組都會掌握到每個細節(jié)的安全狀況，施工起來就不會出現(xiàn)質量問題，因此施工中的事故自然就會減少。

3、做好安全生產宣傳，抓安全生產教育，提升職工安全意識是前提條件。安全生產與職工日常生活緊密相關，做好安全生 產工作，做好安全生產宣傳，抓安全教育，提升職工安全意識是前提，職工安全意識的提高，職工自我保護能力的增強這些是抓好安全生產工作的基礎，使職工真正做到從“要我安全”到“我要安全”本質改變。充分利用每日一題，每周一案的學習，讓職工掌握技術知識、從“每周一案”中體會到事故教訓，使安全生產工作家喻戶曉、人人皆知，提升職工的安全意識，使安全生產工作深入人心，做到人人重安全，人人懂安全。安監(jiān)處經常組織突擊檢查活動，一是宣傳、教育，抓住蹬車違章人員向全礦通報、罰款，二是警示那些違章人員不要違章。另外下半年要求各單位認真做班前安全講課活動，就本班要做的工作由工程師分析那里有安全隱患，應該注意的問題，貫徹到每名職工思想中，那么工作起來就會有所警示。今后下半年安監(jiān)系統(tǒng)將不定期的進行突擊檢查活動，并對各單位的安全大課進行檢查。

4、安全生產工作重在管理監(jiān)督到位，安全管理監(jiān)督是確保安全生產的重要環(huán)節(jié)

今年全礦1－7月份工程質量定級共檢查394次，合格率為99.24%，優(yōu)良品率25.12%，等外品率0.76%，其中：

采煤系統(tǒng)檢查47次，合格率為97.88%，優(yōu)良品44.68%，等外率2.12%，掘進系統(tǒng)檢查151次，合格率為99.34%，優(yōu)良品23.17%，等外率0.66%，開拓系統(tǒng)檢查196次，合格率99.49%，優(yōu)良品21.94%，等外品0.51%，從定級和日常檢查來看抓好質量標準化是加強安全生產的重要環(huán)節(jié)，場子質量低劣，環(huán)境就會不好，那么自然影響到安全生產。所以要加強質量的安全管理工作。

安全工作重在管理監(jiān)督到位，這是確保安全生產的重要環(huán)節(jié)。作為安監(jiān)工作的監(jiān)察工作者要根據(jù)生產不斷發(fā)展的需求，及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患，及時糾正和查處違章，實現(xiàn)安全監(jiān)督由事后監(jiān)督向事前監(jiān)督、過程監(jiān)督的轉變，積極將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。安監(jiān)系統(tǒng)對那些工程質量“偷工減料”現(xiàn)象，進行嚴厲罰款，并在全礦通報批評，扣發(fā)工程質量工資，將會促進安全狀況的好轉。

5、全面建設隊班、組長建設工程。

我礦已下發(fā)峻煤發(fā)?2013?19號文件，關于龍煤股份公司鶴 崗分公司峻德煤礦關于對跟班隊長、班組長現(xiàn)場安全管理暫行規(guī)定（試行）的通知，按照文件規(guī)定下半年加強現(xiàn)場安全生產管理，明確跟班隊長、班、組長是當班安全、生產第一責任者，在生產中，一定要擺正安全與生產的關系，真正做到不安全不生產。

班組建設培養(yǎng)全體職工的良好安全心態(tài)，讓班組長強化安全意識，規(guī)范操作行為，提高安全技能，從而達到充分利用人的安全意識指導安全行為，用安全行為有效控制生產事故。作業(yè)現(xiàn)場施工是由班組完成，因此班組這個小的團體組成了整個的整體，如果在這個小團體中發(fā)揮好的積極作用，那么全礦的安全狀況就會好轉。并制定相應的規(guī)章制度，好的班組獎勵，出事故的班組進行處罰。

6、“以人為本”是核心，堅持以人為本，樹立人本理念是 創(chuàng)建安全文化的核心。

在今后的安全工作中要堅持以人為本。安全文化建設是預防事故的“人因工程”，以提高勞動者安全素質為主要任務。井下作業(yè)現(xiàn)場點多線長，環(huán)境復雜，因此心態(tài)安全文化是安全文化建設的基礎和前提，最能體現(xiàn)人本思想。無論是管理者還是操作者，只有心態(tài)安全，才會有行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。追求健康是人皆有之的基本需求，但為什么還存在“三違”現(xiàn)象屢禁不止的情況呢？關鍵問題就是沒有樹立正確的安全理念！比如說，有的單位管理者為追求生產任務，在安全管理的行為導向上，迫使或誘發(fā)本單位職工拼任務、拼體力，違章冒險蠻干；再比如，“我要安全”本來應是職工的內在需要，可現(xiàn)在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標……錯誤觀念不破除，正確安全理念不樹立，安全文化建設就是竹籃打水。以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。解決安全教育入心入腦的問題，一定要注重情感投入，“于細微之處見真情”。如采取為職工過生日、送警句、交心談心等親情教育法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想；充分發(fā)揮親情的感染作用，筑牢安全第二道防線，那么安全狀況就會有很好的轉變。

總之安全工作要自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，一切從實際出發(fā)系統(tǒng)學習孫成坤、呂新華關于“群眾路線教育實踐活動”的講話精神，貫徹到安全工作中去，堅決貫徹執(zhí)行礦黨委的礦行政的決定，認真查找存在的突出問題，深入分析原因，總結經驗教訓，提出解決問題的思路舉措和辦法；進一步轉變工 作作風，提高工作效率。認真開展隱患排查治理，做到排查隱患治理隱患不留后患，對存在重大安全隱患的隊組，明確監(jiān)管責任人，做到掛牌督辦，確保隱患治理工作的落實。建立安全隱患排查治理臺帳，把排查的安全隱患逐一建檔，做到安全隱患有登記，落實整改有措施，檢查督導有記錄，隱患銷號有驗收，做到安全隱患治理不留盲區(qū)，不留死角，形成安全隱患排查治理長效機制。各單位要以隱患排查治理為契機，規(guī)范安全管理，實現(xiàn)隱患登記、整改、回查、銷號的全過程管理，分析近年來事故安全，吸取教訓，舉一反三，提高發(fā)現(xiàn)問題及解決矛盾和問題的能力，提升安全管理水平，使安全生產長效機制落到實處，把下半年的工作做好。

2013-8-17，