第一篇：新教師幫扶總結

新教師幫扶總結(二）

通過第二個月的幫扶工作，使我受益匪淺，感覺到我和王老師有著很大的差距。有很多方面應該向王老師學習，學習他的先進教法，學習他的先進思路，學習他的先進備課方案。

我倆開展幫扶的時間已經一個月了，王老師給我的感受和啟發(fā)還是比較多的，首先王老師艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華，再是把有限的教學資源進行了分享，促進了農村教育的均衡發(fā)展。向公平的教育發(fā)展邁進了一步，還有是對《新課標》的新感受，突出教學，遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動手、動口、動腦來解決問題。鼓勵學生積極嘗試，主動探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會。放每個學生都能成為學習的主人。培養(yǎng)學生解決問題的能力。

在結對幫扶工作中，讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，我感謝校領導和王老師，感謝學校給我提供了這個機會。在今后的過程中，我要不斷的進取努力，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的人民教師。不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的地步，同時，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相幫助、共同進步。優(yōu)質資源的目的，為縮小我校與城市之間的差距，大面積提高農村義務教育階段教學質量，有效的促進義務教育的均衡發(fā)展，推進素質教育的全面實施，構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

在此我感謝王老師熱情的對我指導和幫助，使我的教法上有了很大改進，也使我更加的熱愛工作、熱愛學生。

第二篇：老新教師幫扶總結

傾心指導，共同進步

——犁倭中學老帶新工作總結

付榮

指導新任教師是骨干教師應盡的責任和義務。因此根據學校教務處的要求，我與新任體育教師王超老師確定了師徒帶教關系。說起指導，我一直把他作為對自己能力的一種考驗，作為向人學習、鍛煉自己、提高自己的一種機會。因此，我始終把指導新任教師作為自己的重要任務之一。在各方面對被指導教師加以關注，精心指導，使我們在和諧互動的幫帶關系中共同進步、共同發(fā)展、共同提高。下面談談我在這項工作中的幾點體會。

一、明確指導任務

要使被指導者在短時間內有較快的進步，應該根據實際情況，明確指導任務。根據學校學期工作重點，根據被指導者的教學教研現(xiàn)狀，我確定了本學期的指導任務：以課堂教學為切入點，提高教師教育教學及教學科研能力。

二、認真做好示范

作為骨干教師必須要給被指導教師作好示范。為了這一點，我從備課書寫、備課理念、上課語言、組織方法、教學方法、學習方式等多方面進行逐項具體指導。請被指導者在看示范時，明確指導的角度，并根據目標提出改進建議。在理論學習方面，我經常推薦學習書目、學習文章，提供學習網址。為了作好示范，我對自己的工作嚴格要求，備課細致認真、理念新、書寫工整、項目齊全、力求有創(chuàng)意。在上課

時我努力作到語言精練、準確、親和、關注學生學習狀況，有效組織學生學習活動，并總結出一套較好的組織方法以提供給被指導者借鑒?？傊?，我不斷學習，不斷思考，不斷提高自身指導水平，提高自身素質，讓被指導教師真正有所學。

三、精心進行指導

任務明確了，示范作好了，關鍵是在被指導教師存在問題的地方提出問題和改進的良策。為了做到對被指導教師的情況有全面了解，我在自己擔任9節(jié)課的教學與體衛(wèi)藝工作和學校各項臨時性工作的情況下，經常調課抽時間聽課，和王老師一起備課、說課、學習理論，請王老師談自己的困惑，我也談出自己的思考和自己發(fā)現(xiàn)的一些問題，我們在共同分析探討的情況下，提出合理有效的改進意見措施，以達到較好的效果。為了課堂上有所體現(xiàn)，我們確定了重點研究課、上課前備課、聽課后說課、然后再調整再上課，再總結出問題和解決問題的辦法。在這樣具體認真的研究過程中，不斷提高自己教育教學和教科研能力?？傊?，從教師的語言、教態(tài)、教學方法、教學理念、組織方法、論文撰寫，專題研究等方面都及時精心指導。

總之，在與王老師的教與學互動活動中，我們知無不言，言無不盡，在我們共同努力下，我們都取得了較為可喜的成績。

第三篇：新教師幫扶總結體會

新教師幫扶總結體會

趙燕

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。我有幸與教育教學經驗豐富的徐太富老師結為師徒，在這樣一位優(yōu)秀教師的帶領和幫助下，我也在一點一點進步，一步一步成長。我是美術學專業(yè)畢業(yè)的，由于學校工作的需要，我改任數(shù)學學科教學，所以對于如何把握重難點？如何組織課堂？如何課后輔導等等，都讓我毫無頭緒。還好有徐老師當我的引路人，徐老師有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在徐老師的指導下，自己得到了鍛煉，也得到了提高，使自己在教學方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)將在幫扶中所受益的工作作一小結：

第一次登上講臺，課前我也做了充分的準備，上課雖然能把本節(jié)課的知識講完，但大部分的時間都是自己一個人在表演，學生積極性不是很高，我的初衷是把更多的知識傳授給學生。經過徐老師的指導，我了解了學生的實際情況，知識點要一個一個地落實，層層推進，上課時要設計一些情景，讓學生感興趣，只有這樣才師生互動，產生更好的效果。

課余時間我喜歡聽徐老師及其他前輩的課，他們的課讓我受益匪淺，特別是徐老師的課堂，每節(jié)都很感興趣，嚴密的組織教學，精煉的教學語言，嚴謹?shù)慕虒W環(huán)節(jié)都是我要學習的榜樣，奮斗的目標。我也會準備公開課，并讓徐老師及其他前輩做出評價，通過聽課、評課，我寫出了深刻的聽課評課體會。同時我也養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。因此，一學期來，我通過聽課、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

在批改作業(yè)上，徐老師也給予了我很大的幫助，在作業(yè)量的衡量上，錯題的處理上，學困生作業(yè)的處理上都給予了指導，讓我很快進入正軌。在練習題的布置上，要結合整個知識點的貫穿。

在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學習，多聽聽前輩的課，多學習前輩的教學方法，多學習前輩的態(tài)度，多學習前輩的經驗，在徐老師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己，完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

第四篇：新教師結對幫扶總結

新教師結對幫扶心得

作為走上工作崗位剛兩年的新教師，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我的幫扶老師是信息技術老師羅老師，羅老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。羅老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學生著想。通過聽了羅老師幾學期的信息技術科之后，我感觸很深，受益匪淺。使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。

一、認真學習教案，明確教學目標。

為了使我的專業(yè)教學適應新時期信息技術教學要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經常抽時間對信息技術教材進行了研讀，了解了信息技術教學的目的、掌握了信息技術教學的重點、明確了信息技術教學的總目標和各學期的分級目標、理解了信息技術的教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結合教學過程中可能出現(xiàn)的知識點，提供給學生配套的實驗，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排課堂時間內容。

引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量講解一些簡單的生活實例，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ?，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知。在后半期，微機室建成讓學生親自動手操作，并且通過反復的實踐操練（如：word、excel等演練）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于積極動手參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一個章節(jié)，我們都及時對該知識模塊作出總結和反思，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。

教學就應該讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。這便要求信息技術課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習對信息技術的興趣，提高他們對信息技術理論知識的掌握能力和知識實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做計算機演示、提問題來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習信息技術知識的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用多媒體課件，展示圖片和視頻資料來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習信息技術的興趣。在遇到難以理解的理論知識時，我不厭其煩，耐心教導學生認知，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、實驗實踐活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的簡易演示為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、自主操作，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在動手的過程中獲得新知，提高他們信息技術知識的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、加強自學，不斷積累知識。

通過一學期的認真工作，我在信息技術教學水平上有了很大的提高，但是我會繼續(xù)努力，在以后教學的同時，還要經常虛心向資歷深的教師請教，積極主動聽羅老師的信息技術課，和羅老師一起學習有關信息技術方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于信息技術課堂教學的各種資料。

總之，這學期的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；指導老師的言傳身教，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為信息技術教學服務，力爭在今后的信息技術教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

第五篇：新教師一對一幫扶總結

新教師一對一幫扶總結

一、工作方案

在實施教育均衡發(fā)展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶蔣佰鑫老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。

（一）對象分析

1．師德方面：蔣佰鑫老師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學校的規(guī)章制度，工作責任心較強；虛心好學，積極上進；工作從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協(xié)作精神，并有一定的開拓進取精神。2．業(yè)務方面：蔣老師，已逐漸熟悉體育教學的一般過程，有了一定的教學經驗，了解學生認知一般規(guī)律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過縣組織骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。

（二）工作目標

在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。

（三）具體措施

1、師德方面

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《教師職業(yè)道德規(guī)范》精神，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業(yè)是服務性行業(yè)，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。2．教育教學方面

在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

（1）加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

（2）加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

（3）做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

（4）做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導力度。3．自身素質方面

在工作的同時，我也不會忘記提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

（1）多學習。我們要抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業(yè)知識。要讓讀書、學習成為自己生活的一部分。

（2）多反思。自我反思是提高業(yè)務素質的基本途徑。在今后的工作中，教學后要對自己的教學行為，學生的活動方式，教學目標的確定以及教學內容選擇進行反思。使自己通過教學反思才能從“新手型”教師轉向“經驗型”教師。

（3）多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

二、工作總結

本學年我承擔幫扶蔣佰鑫老師的工作，在工作中，我們本著“認真、踏實、團結”的工作態(tài)度，本著“共同學習，一起進步”的理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

（一）高度重視，制定工作計劃和實施方案

結對幫扶農村教師工程的實施，有利于發(fā)揮結對教師示范輻射作用，有利于加深教師關系，實現(xiàn)教育優(yōu)質資源共享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。

（二）重視交流，達到優(yōu)質資源共享

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

（三）加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制

為切實了解和評價我們在結對幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務素質，我們建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是電話聯(lián)系，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我們教師在實際教學中的應用能力。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學資料：教育理論、教學案例、教學論文、題組設計、數(shù)學試題等形式交流，達到資源共享，互通有無。這樣，建立結對幫扶互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

三、感受與啟發(fā)

開展結對幫扶的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是新教師有了新的教育教學理念，明確了課堂教學有效性的研究。二是新教師的自強不息、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村基礎教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步。另外，在教學中，教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩；重視學生在學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。

總之，學校結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學質量、推進教育的均衡發(fā)展，推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。

石門小學 2016年12月