第一篇：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育老大難從這里破解心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育老大難從這里破解》心得體會(huì) 通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育老大難從這里破解》一文。我感受到了課堂變革精神 的實(shí)質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴求欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，整個(gè)學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂活了，真正告別了傳統(tǒng)的課堂授課模式，學(xué)生當(dāng)之無愧的成了學(xué)習(xí)的主人，走進(jìn)課堂，映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知、渴望解惑的充滿激情的人。在我的以往課堂教學(xué)中，我也想過用創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，但總是在思想上有所顧慮，擔(dān)心學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，擔(dān)心學(xué)生學(xué)不好，擔(dān)心把學(xué)生給耽誤了，擔(dān)心課時(shí)緊，任務(wù)重，沒法完成被學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。另外，我還擔(dān)心學(xué)生在課堂上玩大于學(xué)，一堂課下來，學(xué)生沒有掌握該掌握的知識(shí)。改革可能成功，但不意味著百分百的成功，教改失敗又怎樣來彌補(bǔ)？

我平時(shí)還思考一個(gè)問題，為什么學(xué)生到了游戲廳里不需要任何人教，學(xué)生就能很快地學(xué)會(huì)打游戲，并沉溺于游戲中不能自拔？為什么課本知識(shí)在課堂上不能得到很好的掌握？通過觀看本次的教學(xué)視頻，我發(fā)現(xiàn)我把學(xué)生管得太死了，總是規(guī)定學(xué)生做我教過的操作，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課堂氣氛不活躍。

我在今后的教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)校實(shí)際，學(xué)其精髓，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。在教學(xué)中，我要嘗試讓學(xué)生自己來實(shí)踐知識(shí)的獲得過程，自己對(duì)照課本進(jìn)行自學(xué)，并且在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相交流，互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自我。學(xué)習(xí)是一種快樂，我們也“學(xué)著樂，樂著學(xué)”，使我們的課堂真正成為活動(dòng)的課堂、自由的課堂、和諧的課堂、激情燃燒的課堂、回旋著生命旋律的課堂。

在教學(xué)中，要給學(xué)生一個(gè)足夠的空間，從而體現(xiàn)他們的主體地位。教師在日常教學(xué)中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，要把課堂還給學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得成功地快樂，進(jìn)一步激發(fā)求知的欲望，從而提高教育教學(xué)效率。

課堂變革讓教師原有的角色發(fā)生變化，也為教師發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇。相信我們?cè)谡n程變革理念的指導(dǎo)下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。相信自己也會(huì)不斷成長(zhǎng)，只要我們不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中努力貫徹課堂變革的理念，不斷進(jìn)行教育教學(xué)上的創(chuàng)新。因此，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)中教師要指導(dǎo)有方 教師除了要傳授給學(xué)生知識(shí)以外，更重要的是教給學(xué)生獲得知識(shí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。教師在教學(xué)時(shí)，要多給學(xué)生設(shè)置一些問題，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，使之能夠積極主動(dòng)地加以思考，并適時(shí)加以啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生最終能夠積極進(jìn)行思維活動(dòng)，并且能夠觸類旁通。因此，和以往的教師角色不同，在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中教師要轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)過程中作用的轉(zhuǎn)變。也就是說，在教學(xué)實(shí)踐中，教師的作用是導(dǎo)，啟發(fā)幫助，指引學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂學(xué)，會(huì)學(xué)，肯學(xué)。教師用自己的巧妙高效的工作開啟學(xué)生心靈之門，幫助學(xué)生建構(gòu)一生受用無窮的能力乃至生活工作的創(chuàng)造能力。通過大膽嘗試，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，討論問題積極，發(fā)言的同學(xué)越來越多，表達(dá)知識(shí)的口述能力得到了很大的提高，討論的問題很激烈，各自表達(dá)自己對(duì)問題的見解，有的問題爭(zhēng)執(zhí)不下，才請(qǐng)教老師。一部分學(xué)生性格孤僻，膽小，語(yǔ)言表達(dá)能力差，他們?nèi)匀缓懿贿m應(yīng)這種教法，還需多鼓勵(lì)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，讓他們大膽發(fā)言，彼此互相幫助，共同提高。

2、教師必須做到課前備好課

在備課過程中，不僅僅要備教材，而且還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)以及具體要實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，多思考如何才能用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位；并且在教學(xué)過程后，要及時(shí)對(duì)教學(xué)全過程進(jìn)行反思，找出教學(xué)中存在哪些缺點(diǎn)與不足，從中悟出道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在以后的工作中能夠高屋建瓴地指導(dǎo)自己的工作，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。備學(xué)生，就要深入了解自己的學(xué)生，分析學(xué)生的學(xué)情，尤其教師要正視學(xué)生之間存在的智力差異，心理差異和人格差異，實(shí)行分層次教學(xué)，因材施教。在課堂教學(xué)中，對(duì)于提問以及布置課后作業(yè)等環(huán)節(jié)要兼顧不同層次的學(xué)生，根據(jù)不同學(xué)生，提出相關(guān)一些難易不同的問題，讓他們基本都能回答上，從而體驗(yàn)一下成功的滋味。提高他們的學(xué)習(xí)興趣，尤其對(duì)于那些學(xué)困生，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們能夠充分參與教學(xué)活動(dòng)，真正體現(xiàn)出他們的主體地位。

3、要著眼學(xué)生的基本素質(zhì)的全面提高

新課程的課堂要求構(gòu)建的是素質(zhì)教育的課堂，具有普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性的課程體系，這為課堂教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。新課程的課堂教學(xué)要以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。面向全體學(xué)生的實(shí)質(zhì)是面向每一個(gè)有差異的學(xué)生“個(gè)體”。因此，在課堂教學(xué)中，教師要把基本要求同特殊要求結(jié)合起來，把著眼全體學(xué)生因材施教結(jié)合起來。學(xué)生的綜合素質(zhì)是內(nèi)在心理的寫照，取決于它的心理結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平；提高學(xué)生的素養(yǎng)就必須化知識(shí)為智慧，積文化為品性。新課程的功能定位于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要重視雙基的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的智慧和能力，而且要促進(jìn)他們積極的情感和態(tài)度以及正確價(jià)值觀的形成。

總之，在積極推行新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)改革時(shí)，結(jié)合本校學(xué)生及教材實(shí)際，從思維上徹底更新，不照搬照套，不斷嘗試合適自己的有效的教學(xué)方法，讓課堂煥發(fā)活力。相信在新課程理念的指引下，激發(fā)自身的活力，在教學(xué)中不斷反思、不斷創(chuàng)新，一定會(huì)使學(xué)生向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”這一最高目標(biāo)邁進(jìn)。

第二篇：夢(mèng)想從這里起航

與課改同行，伴課改成長(zhǎng)

上谷學(xué)區(qū)良杖子小學(xué)

劉洋洋

我叫劉洋洋，來上谷學(xué)區(qū)良杖子小學(xué)，2011年畢業(yè)于xx大學(xué)。同年通過承德縣公開招聘考試，做了一名普通的特崗教師，現(xiàn)擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的教學(xué)工作。

二年多的時(shí)間，站在三尺講臺(tái)這個(gè)主陣地，我不停的學(xué)習(xí)、摸索、嘗試，有過失敗，有過勝利，有過困惑，有過驚喜，有過山窮水盡，也有過柳暗。這期間哭過、笑過、失望過也感動(dòng)過。其中的酸甜，可謂五味俱全。在不斷摸索和前輩們的幫助下，慢慢完成了從一名學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變。

初來乍到時(shí)，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。學(xué)生一句無心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)，讓我傷心許久，最開始，對(duì)學(xué)生不了解，對(duì)于教學(xué)也只是一頭扎進(jìn)去，每一堂都認(rèn)真去備，認(rèn)真去上，但是結(jié)果卻不理想，搭班的老教師經(jīng)常會(huì)說，沒有見到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，慢慢地我清楚的明白真正的關(guān)鍵在于自己，我該摸索一條有效率的方法出來。我開始反思自己備課和講課環(huán)節(jié)中的不足，“工欲善其事，必先利其器”，我知道作為一名年輕教師，要想自己成長(zhǎng)的更快，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在教學(xué)與教改的前沿與時(shí)俱進(jìn)。教書育人是一份良心活，教師要面對(duì)一個(gè)個(gè)可愛的孩子，講臺(tái)就是我們的舞臺(tái)，演好這場(chǎng)戲不僅是成就自己，更是為了臺(tái)下的觀眾——我的學(xué)生。我們還很年輕，我愿意為了提高自身業(yè)務(wù)水平而不斷努力，一直改進(jìn)。

我積極的參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多。中心校非常重視特崗教師，上崗之后，學(xué)校以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，骨干教師每人結(jié)對(duì)1名特崗教師，實(shí)行導(dǎo)師式“一對(duì)一”指導(dǎo)，抓好教學(xué)素養(yǎng)關(guān)、技能關(guān)；通過老教師“示范課”，青年教師“研討課”，特崗教師“公開課”，加強(qiáng)特崗教師研討學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流，讓我在緊張有序中又學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)自己在教師基本功練習(xí)、課堂組織調(diào)控能力、課標(biāo)研讀、教材把握能力、教育機(jī)智、課堂突發(fā)情況應(yīng)變能力、學(xué)生基本習(xí)慣養(yǎng)成等方面于老教師相比明顯有很多不足，這也是自己教學(xué)效果不理想的第一大障礙，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)。同時(shí)努力突破第二大障礙——如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在輕松、和諧的氛圍中高效的完成教學(xué)任務(wù)？依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)校積極推廣的“五環(huán)—探構(gòu)”高效課堂模式，結(jié)合自身的特點(diǎn)，積極探索適合自己、適合本班學(xué)生的高效教學(xué)模式，在這期間真的很感謝身邊有一群人真誠(chéng)的教我、幫我，從課堂的眼神動(dòng)作到備課的關(guān)鍵；從怎樣更好的了解學(xué)生到如何處理與學(xué)生的關(guān)系；從生活中的點(diǎn)滴到教學(xué)中的細(xì)節(jié)……他們中有那群可愛的孩子，有一起努力成長(zhǎng)的“戰(zhàn)友”，有從教多年的前輩，有照顧大局的領(lǐng)導(dǎo)，很感謝結(jié)對(duì)幫助我的師傅和學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)，謝謝你們教會(huì)我那么多的方法和經(jīng)驗(yàn)。

如愿以償，當(dāng)校長(zhǎng)讓我們選擇課程時(shí)，我選擇了做一年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等課程。我滿懷雄心壯志，準(zhǔn)備放手大干一場(chǎng)。我開始在著手準(zhǔn)備著，對(duì)即將出現(xiàn)的美好情景充滿了期待。

但事實(shí)并非想象中進(jìn)行的那么順利，尤其是上半學(xué)期。由于孩子們年齡小又是剛進(jìn)入一年級(jí)，什么都不懂。上課能安靜坐一會(huì)的時(shí)間都很短，注意力更是很難集中到一塊兒。學(xué)生間的性格差異，有的特別愛說話根本就很少安靜下來，有的不管怎樣都一言不發(fā)，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”該怎樣就怎樣......這些都讓我束手無策。

面對(duì)這樣的局面，似乎一切的設(shè)想都化成了零，所有的理想都成了泡沫。所學(xué)的理論瞬間變得那樣蒼白無力，所有的計(jì)劃都無法順利實(shí)施，這時(shí)的我困惑了，不知該從哪下手了。這時(shí)，校長(zhǎng)的一番話像當(dāng)頭一棒點(diǎn)醒了我。他說，每一個(gè)孩子都像是一張白紙，怎樣在上面涂出美麗的圖畫，不僅要有能力，最重要的是還要有耐心......一年級(jí)的孩子年齡小、紀(jì)律性差，需要慢慢的引導(dǎo)，千萬不要著急，要有耐心......校長(zhǎng)的話悄悄在我心里扎下了根，我明白了帶好一個(gè)班不是一朝一夕就能完成的。于是我決定首先從班級(jí)文化開始搞起，先抓紀(jì)律，然后再抓學(xué)習(xí)。我制定了一系列的計(jì)劃，開始著手了。我一邊向老教師請(qǐng)教，到處查資料，一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷變換教育模式，采取各種激勵(lì)手段與措施。爭(zhēng)取找到一套適合我班學(xué)生的教育理念與方式。

通過不懈的努力與實(shí)踐后終于初見成效，我頓時(shí)信心大爭(zhēng)。后來，我發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來的方式更能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，而且效果也更好。于是，我們開展了“人人都是老師的小幫手”的主題活動(dòng)，采取分權(quán)的方式，給每位同學(xué)都分配了班級(jí)管理責(zé)任，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都有事可做，為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班上不論紀(jì)律還是衛(wèi)生狀況都有了更大改善。教師干凈了、吃零食的少了、同學(xué)間關(guān)系更和諧了......看到這樣的結(jié)果，我高興極了。我更加相信自己的策略了，而且更加喜歡我的學(xué)生了。趁熱打鐵，我開始著手第二步計(jì)劃，同時(shí)這也是最重要的。我覺得對(duì)于一年級(jí)的孩子，鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)是主要的，批評(píng)只是一個(gè)輔助手段。但是，光靠口頭表?yè)P(yáng)雖然能起到作用，但小孩以看得見的方式更有效。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)好或是有進(jìn)步都可以獲得，并把它貼在你的照片下。看到孩子們?yōu)闋?zhēng)取“小星星”的努力勁，心里更有底了。漸漸開始明白，要從何處開始入手會(huì)更有效了。

后來，課堂上不再只是枯燥乏味的“演講”，多了孩子們積極發(fā)言的聲音。我們用游戲、動(dòng)手制作的方式學(xué)數(shù)學(xué)，用比賽、表演的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文。孩子們的的學(xué)習(xí)興趣大大提高，成績(jī)也穩(wěn)步上升。課下，我們一起玩耍，做游戲。增加與學(xué)生的接觸機(jī)會(huì)，學(xué)生自然把我當(dāng)成了朋友。這種亦師亦友的關(guān)系，也讓我更加看到了孩子們的童真與無邪，更加堅(jiān)定了自己努力的方向！

現(xiàn)在想起在開始那段時(shí)間的抱怨，自己都會(huì)忍不住笑。記得那時(shí)真是討厭他們，還經(jīng)常抱怨說他們實(shí)在是太笨了。連掃地都不會(huì);學(xué)的東西強(qiáng)調(diào)好多遍還不會(huì);作業(yè)說了好幾遍，可還有人不知道些什么,甚至連簡(jiǎn)單的計(jì)算都要想半天......可是，不知從何時(shí)起，這種念頭悄悄發(fā)生了變化，我愛上了我的學(xué)生，愛上了他們的天真與善良。跟他們?cè)谝黄鸷孟窨傆姓f不完的話，生活似乎也充滿了活力與樂趣。我永遠(yuǎn)記得他們給我過生日時(shí)送我的小禮物，還有他們心愛的零食，端午送的粽子......此時(shí)此刻，我才明白學(xué)生對(duì)老師那深深的愛。也許他們不懂如何用語(yǔ)言表達(dá)，但他們的感覺卻很靈敏，他們也渴望被關(guān)心，被尊重，能夠體會(huì)到愛。

經(jīng)過這一年的教學(xué)生活，我深深體會(huì)到教師這一職業(yè)的不平凡，也讓我對(duì)韓愈那句“師者，傳道授業(yè)解惑也”有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我知道，作為一名年輕教師，以后的道路還很長(zhǎng)，還會(huì)遇到很多困難，有許多需要改進(jìn)的地方。但我會(huì)用心愛我的每一位學(xué)生，用愛陪伴他們成長(zhǎng)，用愛譜寫我的教育人生。同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，潛心專研提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取在教育事業(yè)的道路上走得更高?更遠(yuǎn)......經(jīng)過我和全班同學(xué)的相互配合、相互理解、相互鼓勵(lì)、共同努力，在期末考試中，我們班取得了全校同年級(jí)第一、全縣位居前列的成績(jī)。作為一名剛剛工作一年的特崗教師，我知道自己有很多缺點(diǎn)和不足，尤其在課標(biāo)研讀、教材把握方面明顯感到有點(diǎn)吃力，今后的路還有很長(zhǎng)，需要掌握的東西還有很多，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，多向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取快速成長(zhǎng)，帶領(lǐng)我的同學(xué)們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

第三篇：夢(mèng)想從這里啟航

夢(mèng)想從這里啟航

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、金鵬的全體同志們

大家下午好！

我是來自創(chuàng)業(yè)網(wǎng)的王飛，今天我演講的題目是《夢(mèng)想從這里啟航》 今天，我們滿懷喜悅、歡聚一堂，共同慶祝金鵬成立十七周年。

帶著夢(mèng)想,帶著希冀,帶著期盼,帶著激情，四個(gè)月前，我來到了金鵬。開始了我從學(xué)生到工作者的角色轉(zhuǎn)變。從學(xué)校到社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全變了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我有過彷徨、有過迷茫，甚至想過放棄……

剛開始工作，很緊張，對(duì)自己沒有信心，對(duì)工作不知道如何下手，但是，在部門友好的氛圍中，我很快融入進(jìn)來。同事耐心的給我講解工作內(nèi)容，從網(wǎng)站的介紹，到后臺(tái)的操作、新聞的上傳。加上自己的努力，很快的，我就可以正常工作了，但是，真正的工作并沒有想象中那么簡(jiǎn)單，親臨其境才意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。每當(dāng)遇到困難向同事請(qǐng)教，他們都會(huì)耐心的給我講，在他們的幫助下，我對(duì)自己的工作越來越熟悉。我深刻感受到金鵬人的團(tuán)結(jié)、互助、友好……當(dāng)我第一次幫助一個(gè)遇到問題的分站順利解決問題時(shí)，看著自己很小的成果，一種說不出的喜悅和小小的成就感涌上心頭。這時(shí)候，真的感覺到自己學(xué)到了知識(shí)，得到了成長(zhǎng)。謝謝你，同事們，在我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)給予我?guī)椭x謝你，金鵬，讓我感受到家的溫暖，讓我在人生的十字路口不再彷徨……

漸漸的，對(duì)金鵬越來越了解，參加了公司大大小小的會(huì)議。每周周一的早會(huì)上，大家共同唱著《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》，歌聲中，充滿文化、充滿激情、充滿著金鵬人的夢(mèng)想?？吹酵屡_(tái)上的分享，看到別人的成功，既有真誠(chéng)的祝賀，也有發(fā)自內(nèi)心的羨慕，更激勵(lì)著自己不斷前行……在部門的會(huì)議中，經(jīng)理一次次鼓勵(lì)我們，常說大家只要努力，以后會(huì)更加美好……我，就在這樣的氛圍中感染著、變化著……作為客服的我，在金鵬是那樣的微不足道，但是，每次分站遇到問題，我都用自己最認(rèn)真、最熱情的態(tài)度來對(duì)待，耐心的給他們講解，幫他們修改，即使再小的問題我都會(huì)盡自己最大的努力。每天管理和維護(hù)網(wǎng)站、發(fā)布新聞、與在線用戶交談、幫助分站解決問題，工作的重復(fù)率很高，也很瑣碎，這就更加的要求我要有比別人更大的耐心和毅力……慢慢的，發(fā)現(xiàn)自己不知不覺中已經(jīng)融入到金鵬這個(gè)大集體，成為家庭的一份子。

時(shí)光流逝，四個(gè)月轉(zhuǎn)眼過去，現(xiàn)在的我，打電話不再緊張顫抖，和客戶交談也不再害怕，褪去了學(xué)生時(shí)代的幼稚和羞澀，多了份成熟和穩(wěn)重。如今，校園風(fēng)已在全國(guó)發(fā)展為六十多家高校分站；創(chuàng)業(yè)網(wǎng)的排名在不斷靠前，金鵬安防資質(zhì)升級(jí)為一級(jí)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)的順利封頂……看到這些成績(jī)，我深刻的感受到自己在成長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)網(wǎng)在成長(zhǎng)，金鵬在成長(zhǎng)，所有的金鵬人在成長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境中，在這樣公司的帶領(lǐng)下，未來，已經(jīng)充滿希望，我更加堅(jiān)定了在金鵬的決心。

因?yàn)橛袎?mèng)，將不再迷茫；因?yàn)閳?jiān)守，將不再動(dòng)搖；因?yàn)樾判?，將不再懼怕一時(shí)的懈怠和失落。

十七年，金鵬風(fēng)雨兼程，永遠(yuǎn)保持著飛翔的姿態(tài)；十七年，歷盡艱辛，收獲了成功；十七年，金鵬勇往直前，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。十七年的發(fā)展歷程中，正因?yàn)榻瘗i勵(lì)志做中原最大、全國(guó)最強(qiáng)的雄心從未改變，才使我們鑄造今天的輝煌。

今天，我們祝福金鵬生日快樂，明天，我們展開了奮斗的翅膀，抱著夢(mèng)一起展翅翱翔！

第四篇：幸福生活從這里起航

幸福生活從這里起航

——湖州市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展綜述

當(dāng)春風(fēng)拂面而來時(shí)，“行遍江南清麗地，人生只合住湖州”的生態(tài)意境正在太湖南岸呈現(xiàn)：一棟棟嶄新而別有風(fēng)味的農(nóng)民新居，一處處漂亮精致的居民小區(qū)，一個(gè)個(gè)景美人和的美麗鄉(xiāng)村……城與鄉(xiāng)，融合共進(jìn)的景致成為湖州一道靚麗風(fēng)景。

黨的十六屆五中全會(huì)作出“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的重大戰(zhàn)略決策后，湖州市認(rèn)真貫徹中央和省委關(guān)于加快新農(nóng)村建設(shè)的一系列部署要求，把統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化擺上重中之重的位臵。

湖州市校合作共建新農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建星火燎原、工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市帶動(dòng)農(nóng)村……在一系列強(qiáng)有力的“政策+項(xiàng)目”的“組合拳”下，湖州城鄉(xiāng)面貌快速提升、基礎(chǔ)設(shè)施更為完善、居民收入?yún)f(xié)調(diào)穩(wěn)增。

數(shù)據(jù)顯示，2011年，湖州市農(nóng)民人均純收入從2005年的7288元提高到15381元，年增13.3%，城鄉(xiāng)居民人均收入比從2005年的2.11∶1縮減為1.91∶1，遠(yuǎn)低于全省和全國(guó)平均水平。湖州市還連續(xù)多年被評(píng)為全國(guó)最安全、最和諧的城市之一。

加大政策扶持發(fā)揮主導(dǎo)作用

近年來，湖州市從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，不斷創(chuàng)新思路，統(tǒng)籌謀劃，整合資源，制定出臺(tái)了《湖州市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)

一體化實(shí)施綱要》、《湖州市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃》等一系列政策文件，將建設(shè)新農(nóng)村、推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展列入黨委、政府的重要議事日程，確定了因地制宜實(shí)施統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。

在政策扶持和財(cái)力投入上，湖州市加大力度，制定出臺(tái)了《關(guān)于大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的若干意見》、《加快培育中心鎮(zhèn)的若干建議》等系列新農(nóng)村建設(shè)政策，穩(wěn)步提高財(cái)政支農(nóng)資金比例，形成了新農(nóng)村建設(shè)資金的穩(wěn)步增長(zhǎng)機(jī)制。2011年，公共財(cái)政用于“三農(nóng)”的投入達(dá)55.96億元，同比增長(zhǎng)22.24%；全湖州市金融機(jī)構(gòu)新增涉農(nóng)貸款161.9億元，累計(jì)余額達(dá)862.6億元，同比增長(zhǎng)24.87%，高于全湖州市各項(xiàng)貸款增幅7.7個(gè)百分點(diǎn)。

在開展“萬名干部下基層、服務(wù)一線創(chuàng)新業(yè)”等示范帶動(dòng)活動(dòng)的同時(shí)，湖州市各職能部門積極參與，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，助推城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，如電力部門投資4億多元用于新農(nóng)村電氣化建設(shè)；公安系統(tǒng)構(gòu)建“三好六有”農(nóng)村警務(wù)新模式；團(tuán)湖州市委、湖州市婦聯(lián)分別開展“新農(nóng)村、新青年發(fā)展計(jì)劃”和“新農(nóng)村、新女性、新家園”、“美化庭院行動(dòng)”等活動(dòng)……這些舉措，都為湖州市推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

開展合作共建凝聚各方力量

一走進(jìn)煤山鎮(zhèn)新民村，這里的山青水秀便吸引了人們的眼球：村口長(zhǎng)長(zhǎng)的公園帶里，綠化修剪整齊，這幾天春光明媚，閑暇的村民邊在健身設(shè)施上鍛煉身體邊愜意地聊著天，圓桌上幾位大爺下著象棋，身邊錯(cuò)落有致的是花園式的小別墅……說起新民村這幾年的變化，村民都說，離不開“村企共建”的發(fā)展新模式。

在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的過程中，湖州市建立了黨政主導(dǎo)、農(nóng)民主體、社會(huì)各方積極參與的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌推進(jìn)機(jī)制，注重發(fā)揮社會(huì)各方的積極性和創(chuàng)造性，突出抓好湖州市校合作共建、軍民共建、省部聯(lián)建和村企共建四大共建模式，使建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展成為全社會(huì)的共同行動(dòng)。

截至目前，浙江大學(xué)(長(zhǎng)興)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心等9大科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)扎實(shí)有序推進(jìn)，僅與浙大累計(jì)合作項(xiàng)目就達(dá)738項(xiàng)，涌現(xiàn)出了一批示范性強(qiáng)、帶動(dòng)力大的重大項(xiàng)目，促進(jìn)了湖州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；全湖州市共有2080家企業(yè)參與結(jié)對(duì)，行政村村企結(jié)對(duì)實(shí)現(xiàn)全覆蓋，以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)、直接參與、合作開發(fā)、公益捐款等多種形式開展共建，美欣達(dá)集團(tuán)、大港集團(tuán)等一大批重點(diǎn)骨干企業(yè)已先后投入數(shù)千萬元，用于結(jié)對(duì)村建設(shè)，成為新農(nóng)村建設(shè)的一支重要力量。

突出重點(diǎn)要點(diǎn)實(shí)施八大工程

透過亭臺(tái)樓閣，眼前的一池清水倒映著白墻黑瓦、綠樹紅亭、藍(lán)天白云……居住在南潯區(qū)雙林鎮(zhèn)曹橋村的村民感受著美麗鄉(xiāng)村建設(shè)帶來的變化。那個(gè)時(shí)候，塘里垃圾隨意倒，水是臭的，村民能避開就避開?，F(xiàn)如今，通過整修，有了大變樣。村民都說，以前他們羨慕城里人的生活，現(xiàn)在，倒覺得自己家里也不錯(cuò)。

近年來，湖州市實(shí)施村鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施、環(huán)境建設(shè)、公共服務(wù)、素質(zhì)提升、社會(huì)保障和城鄉(xiāng)綜合改革“八大工程”，全面推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，取得城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的新成效。共確定重點(diǎn)建設(shè)中心鎮(zhèn)18個(gè)、中心村144個(gè)，建成100個(gè)以上“功能完善、布局合理、規(guī)模適度、設(shè)施配套、服務(wù)完備、生態(tài)良好”的大型農(nóng)民集中居住社區(qū)。

截至目前，全湖州市新農(nóng)村建設(shè)各項(xiàng)大的規(guī)劃已經(jīng)基本完成，縣域村莊分布規(guī)劃修編完善已完成，新一輪村莊建設(shè)規(guī)劃編制覆蓋率達(dá)100%； 18個(gè)中心鎮(zhèn)正在加快建設(shè)，創(chuàng)建實(shí)際美麗鄉(xiāng)村237個(gè)，累計(jì)創(chuàng)建湖州市級(jí)以上全面小康示范村262個(gè)。

此外，湖州市不斷加快推進(jìn)城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村拓展延伸，加快構(gòu)建農(nóng)村就業(yè)、養(yǎng)老等五大保障體系?，F(xiàn)如今，全湖州市等級(jí)公路、城鄉(xiāng)公交、有線電視、電信寬帶通村率均達(dá)100%，累計(jì)完成農(nóng)房改造建設(shè)14.1萬戶，“千萬農(nóng)民飲水工程”等實(shí)施，農(nóng)村垃圾收集處理模式村覆蓋率達(dá)到100%，95.7%的行政村推行生活污水處理。全湖州市60周歲以上無養(yǎng)老保障的城鄉(xiāng)居民已全部參加城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系實(shí)現(xiàn)全覆蓋，累計(jì)建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)服務(wù)中心56個(gè)、村級(jí)社區(qū)服務(wù)中心774個(gè)。

第五篇：關(guān)愛從這里開始

人間自有真情在關(guān)愛是一種美德，如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。關(guān)愛是一縷春風(fēng)，溫暖著每一個(gè)人的心；關(guān)愛是一把火炬，照亮了每個(gè)人的行程。生活中，處處都有關(guān)愛，我們都得到別人給予的愛，也曾無私地去關(guān)愛別人。

關(guān)愛他人應(yīng)該從小事做起。當(dāng)你過馬路時(shí)，看到腿腳不方便的老人或者小孩，你應(yīng)該過去幫他們一把；當(dāng)你看到一位人力車叔叔拉得很吃力，你應(yīng)該幫他推一下；當(dāng)你看到前面行走的人東西掉在地上，你應(yīng)該撿起來還給他；當(dāng)你看到路邊或橋上有殘疾人在乞討，你應(yīng)該伸出援助之手投錢給他們??生活處處都能碰到這樣的情景，我們應(yīng)該“勿以善小而不為”。外婆還經(jīng)常在我耳邊嘮叨：“人從小就要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，一個(gè)不會(huì)關(guān)愛別人的人，即使能力超強(qiáng)，也不會(huì)得到別人的尊重，也不會(huì)獲得快樂?！边@就是我愛嘮叨外婆的“格言”。的確，當(dāng)你用自己的愛心給別人帶來了幫助，帶來了力量，帶來了溫暖，看到別人臉上那燦爛的笑容時(shí)，你的內(nèi)心會(huì)更舒坦，更快樂，更美好！

記得一次我和外婆在正在東門逛街，忽然前面一陣喧鬧，近前一看，一群人圍著一個(gè)沒有雙手的殘疾人。他正在用嘴叨著毛筆寫字呢，地面上的字寫得既清晰又漂亮。當(dāng)時(shí)我驚呆了，心想：一個(gè)沒有雙手的人能用嘴把字寫的這么漂亮，真是不可思議。心里既佩服又同情，隨即將身上僅有的10元零花錢投給了那位殘疾叔叔。他微笑著點(diǎn)頭向

我表示感謝！周圍的人看我投了錢，他們也相繼地跟著投進(jìn)了不同面值的錢。站在旁邊的外婆笑著對(duì)我豎起了大拇指，我心里頓覺甜滋滋的，天空變得更湛藍(lán)了，路邊的花兒更鮮艷了，照在身上的陽(yáng)光更燦爛了??

殘疾叔叔沒有健全的身體，沒有幸福的生活，世界上還有很多身體不健全的人，他們都多么需要我們的一顆顆愛心和一雙雙溫暖的雙手??！正如歌中所唱的，”只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們的家園更加溫馨美好。在此我真誠(chéng)地呼喚全世界的小朋友們，用我們的一顆愛心去關(guān)心別人吧！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！

深圳翠竹外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

四

（五）班占牧冉