第一篇：國培(2017)----廣南縣第二次送教下鄉(xiāng)科學研修活動心得體會

國培計劃（2017）----廣南縣第二次送教下

鄉(xiāng)科

學研修心得體會

廣南縣那灑鎮(zhèn)中心學校 羅寶明

為解決廣南縣鄉(xiāng)村教師教育教學中存在的實際問題，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學能力。2017年12月6日至8日，小學語文二組、品德、科學組第二次送教下鄉(xiāng)研修活動在廣南縣那灑鎮(zhèn)中心學校舉行。我有幸參加了小學科學學科研修活動。

活動中我傾聽了潘麗華教師執(zhí)教的《食物在體內(nèi)的旅行》，領略了趙婭麗老師執(zhí)教的《空氣占據(jù)空間嗎》，聆聽了兩位專家岳代瓊老師《酒精燈的使用與操作》和何加富老師《如何上好一堂科學課》的精彩講座，使我對科學學科有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓，我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我很多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。我們教師的工作為了誰?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個自主輕松快樂的氛圍?如何培養(yǎng)學生科學嚴謹活潑的學習態(tài)度？在今天的新形勢下我們農(nóng)村科學課堂怎樣教學?最讓我感動的是專家治學的嚴謹和認真的態(tài)度，岳代瓊和何加富兩位專家傾囊相授，毫無保留地把自己的經(jīng)驗和所知所想所獲分享給各位學員，這樣的專家情懷讓我倍感溫馨，熱情洋溢、輕松而坦誠的聽評課、現(xiàn)場交流讓我倍感親切，特別是8號上午小組合作完成了自制火箭并現(xiàn)場發(fā)射，大家歡聲笑語，其樂融融，讓我感受到團結(jié)協(xié)作的喜悅。科學課也是一門課程，科學課的教學也是一門課程教學，需要技術也需要藝術，任何偏離教學技術和藝術的課堂是不成功的，是失敗的，是本末倒置的。其實科學教學并不難，難的是一份責任，一份敬業(yè)，一份態(tài)度。責任就是按照科學課的精神上好每一堂課，敬業(yè)就是抓好每一個細節(jié)，態(tài)度就是培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W。例如8號上午的岳代瓊老師的講座《酒精燈的使用》，從添加酒精到點火，從試管加水到預熱，再從試管加熱到酒精燈熄滅，無不要求老師在實驗時要規(guī)范操作，更要養(yǎng)成“慢、穩(wěn)、準”，做到儀器輕放輕拿，實驗規(guī)范有序。而專家何加富老師《如何上好一堂科學課》給了我們啟發(fā)，為以后的科學教學提供了一些探索。他強調(diào),科學課不要僅僅局限于課本，老師可以嘗試多做一些小實驗，這樣很能激發(fā)學生的學習興趣，像學員合作制作的火箭及發(fā)射活動等等，這些活動就能很好地讓學生參與進來，學生定會興趣濃厚。

最后，我還認識到：一節(jié)好的科學課，新在理念，巧在設計，贏在實踐。在以后的教學中，我要做的是：一是自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。二是不斷學習。讀萬卷書、行萬里路。讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷的學習，成為長流水，平時多多關注國內(nèi)國外先進的教學理念和方法，比如STEM和STEAMDE 在學習，等等。在今后的工作中，還必須給自己定好位，要不斷學習，不斷反思，不斷研究，不斷實踐，不斷完善自己的教學。

第二篇：國培研修及送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)

國培研修及送陪下鄉(xiāng)活動總結(jié)

我作為一個中年教師，面對新課程改革，特別是信息技術在教育教學中的應用，有時感到力不從心，2017年，我參加了網(wǎng)上國培研修和“2017年國培計劃——汝南縣農(nóng)村骨干教師信息化環(huán)境下課堂教學能力提升遠程培訓項目送培下鄉(xiāng)”活動，通過參加培訓學習和送教下鄉(xiāng)活動，使我對小學英語新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。我受益匪淺。

一、拓寬知識視野，提高自身素質(zhì)

培訓使我對專業(yè)知識的理解更深刻，加強了對新課程的認識和理解。我認識到小學英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展;幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

網(wǎng)絡學習帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個平臺，交流著教學的心得體會，討論著教學中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學水平。在討論中，教師們暢所欲言，提出了許多英語教學中的實際的觀點和問題，從全面分析教材到準確表述教學目標，從設計教學步驟到反思教學過程，從激發(fā)學生英語學習的興趣到提高學生綜合語言運用能力等，對于我們今后的教學有著積極的促進作用。

二、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學經(jīng)驗。

在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。參加工作二十幾年了，我對于英語教學的理論僅局限于知道英語教學策略和一些新課標的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少。我們從優(yōu)秀課例中學習到：教師是從解決課堂教學內(nèi)容問題出發(fā)，以知識技能的語言訓練為出發(fā)點，安排各項教學活動環(huán)節(jié)。在小學英語教學活動中,我一直認為學單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要,而歌曲、押韻詩、歌謠這些內(nèi)容有些重要,有些不重要。在我以前的意識里,我認為歌曲、押韻詩、歌謠最重要的作用是鞏固單詞或句子,還有是調(diào)節(jié)課堂氣氛,愉悅學生。專家們獨到的教育理念使自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程?！盎钣媒滩摹?、“用活教材”，這也是素質(zhì)教育精神的教育觀念。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，倡導學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地接受知識，而是主動地參與到探究學習活動中來，讓學生在探究學習中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識，促進學生的終身發(fā)展。

四、在反思中提升自己。

加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

總之，通過這次培訓和送教活動我收獲很大，學到了全新的教學理念，使我對新教材教法有了更新的認識，學到了全新的教學模式，我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，使自己的課堂更加精彩。

第三篇：國培送教下鄉(xiāng)活動心得體會

國培送教下鄉(xiāng)活動心得體會

（二）槐樹鋪中學

李曉華

今年的雙十一，我們一行四人（楊華、王艷軍、王俊林和我）帶著聽課筆記本和教材又一次來到了美麗的冶西中學參加國培送教下鄉(xiāng)活動。盡管天氣有點冷，我們還是早早地來報到。心想：今天我會有哪些收獲呢？

首先我聆聽了南坳中學的李志華老師講的《第一次世界大戰(zhàn)》。課堂導入自然，講解形象生動，語言通俗易懂，充分運用多媒體視頻、地圖、史料，緊扣教材，尤其是一段視頻，擴展了學生的知識面，開闊了學生的歷史視野。如在講述“大戰(zhàn)前的歐洲”時，提供表格數(shù)據(jù)，從而幫學生理解一戰(zhàn)前歐洲各主要資本主義國家的經(jīng)濟政治出現(xiàn)不平衡的表現(xiàn)及其原因。本課的亮點之一——討論薩拉熱窩事件中的刺殺行為是愛國行為還是恐怖主義行為？并談談對突發(fā)事件的認識。學生討論熱烈，充分調(diào)動起了學生的學習積極性，課堂氣氛活躍。但我認為應該再讓學生討論應該怎樣防止戰(zhàn)爭，維護和平，以讓學生樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭、維護祖國利益的觀念。

最讓我感到不虛此行的是竟然聽到了陽泉三中的呂瑤老師的課。我第一次見呂老師是在閱中考卷時，當時他是歷史組的組長。呂老師年輕、英俊，有超強的人格魅力，工作出色，有領導才能。這便是他給我留下的第一印象。今天我第一次有機會坐在呂老師的課堂里，讓我再一次感受他的高超的課堂藝術。他講的是《美國南北戰(zhàn)爭》，首先，呂老師將全班學生分成兩大組，而且是將中間一排學生跟自己的同桌分開的。讓學生感受到被分裂的感覺，使學生有一種身臨其境的感覺。其次，呂老師啟發(fā)學生思維的模式貫穿整堂課。如南方和北方存在哪些矛盾，這些矛盾的表現(xiàn)是什么？再次，課件制作上、課程安排上功夫很深。如比較南北戰(zhàn)爭與獨立戰(zhàn)爭。第四，運用思維導圖，代替板書，超越板書?？偠灾?，有些東西是無法用語言表達的。我以后一定向呂老師學習，深入研究教材，提高自身的素養(yǎng)。

最后，我們歷史老師還聆聽了市教研室楊鳳英關于“將研究性學習引入歷史課堂”的講座。使我知道了研究性學習的效果，如學生學習的主動性得到提高。

第四篇：送教下鄉(xiāng)國培心得體會

國培“送教下鄉(xiāng)”心得體會

2017年11月22、23日，我校迎來了成都名師的“送教下鄉(xiāng)”的老師們，榮彬、宣以好、王占娟三位老師和譚竹教研員給我們帶來的三節(jié)示范課及四個專題講座，三位優(yōu)秀教師上的實實在在的數(shù)學課讓我對數(shù)學教學有了更真切更深刻的思考，讓我受益匪淺。

首先，三位老師語言親切和藹，消除了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。三位老師課堂語言簡潔，幽默，準確。當我聽著宣教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。不禁感嘆“教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心?！?/p>

看到這幾位老師的教學環(huán)節(jié)“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生勤思、善學，讓每一位學生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了“及時不斷充電”的重要性與緊迫感。

幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處。情景導入，教學設計是那么合理，流暢?！鞍褑栴}拋給學生，讓學生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來的成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。幾位老師的課親切、自然，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。

回顧我的課堂，比較注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂所有學生都積極參與，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念?；仡櫸业慕虒W設計，更多的是為了教而設計的，欠缺的是為了學而設計。教什么，怎么教，為什么這樣教，怎么學……我在今后的教學中更多思考的應該是教學設計，預設要細致、充分、新穎、能激發(fā)學生的興趣、合理、流暢……。

總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我感謝為我們提供這次難得的學習機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

第五篇：國培“送教下鄉(xiāng)”心得體會

國培“送教下鄉(xiāng)”學習心得體會

本人在3月28日參加了和縣2017國培“送教下鄉(xiāng)”培訓班的學習，雖然只有短短一天，我卻覺得收獲很大，不虛此行。

一、學習氣氛十分濃厚。參加這次培訓的老師們都很珍惜這次難得的學習機會，認真、虛心、態(tài)度端正、學習專注。老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聽課和評課，積極踴躍發(fā)言，在反思和交流中取長補短，獲得共同提高。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚。

二、名師風采各具特色。上公開課的兩位老師（張集初中的楊老師和馬鞍山十二中的孔老師）各具特色，各有長處，雖然教學風格迥異，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設計都恰到好處，無可厚非，在教學重點、教學突破中兩位老師也是方法各異，各有千秋，這些種種設計都體現(xiàn)出教師的聰明才智。如孔老師在陌生班級給陌生學生上課，仍能輕松自如、游刃有余地把握課堂各個教學環(huán)節(jié)，調(diào)動起學生學習的積極性，讓人聽后心情感到很舒暢。楊老師在課堂上引導學生層層深入，那種沉著，那種自信也都是我們學習的好榜樣。

三、專家講座精彩深入。馬鞍山教科院的語文專家陶年生老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，令人心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他知識的淵博。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。讓我對這一版語文新教材的編寫、內(nèi)容、教法等方方面面有了一個較全面深入的了解。這對我今后的語文教學實踐將會有很大的幫助和指導作用。

在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學上的不足，同時，要不斷學習新的知識，掌握新的教育技能，把在國培中學習到的新的教育理念、新的教學方法活學活用到自己的教學實際中去，逐步、不斷地提高自己的教學水平。

2018年4月2日