經(jīng)過這一學(xué)期對WEB程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，我收獲了不少東西，首先我知道了一個(gè)自學(xué)的途徑，那就是可以在網(wǎng)絡(luò)上找視頻教程，我覺得這比單純的看書效果要好，畢竟網(wǎng)絡(luò)視頻里面都是現(xiàn)場給你演示，印象要深刻些，我也從中學(xué)到了不少東西，頁了解了不少現(xiàn)在的一些常識，然后就是收獲了屬于自己的知識，這學(xué)期我學(xué)會了如果制作falsh廣告，如何用javascript做出各種絢麗的效果，其中有一個(gè)是從別人那里學(xué)來的，就是可以用javascript做出爛漫的網(wǎng)頁，我覺得效果還不錯(cuò)，現(xiàn)在基本對制作網(wǎng)站的流程有了一定的了解，我這個(gè)人不喜歡煽情，所以省略了一些學(xué)習(xí)的心路歷程，通過曾老師WEB程序設(shè)計(jì)這門課確實(shí)學(xué)到了不少東西，有老師教的，也有自己自學(xué)的，我會把我的這種學(xué)習(xí)精神帶到下學(xué)期，期待曾老師下學(xué)期的課！

第三篇：面向程序設(shè)計(jì)心得

面向程序設(shè)計(jì)心得

這學(xué)期又有一次實(shí)習(xí)任務(wù)，這次是關(guān)于我們正在學(xué)習(xí)的C++上機(jī)。首先當(dāng)然是很開心了，有實(shí)習(xí)意味著我們可以不用上課啦，不用去面對那些繁瑣的數(shù)學(xué)課程了。不過想歸想，對C++還是有點(diǎn)擔(dān)心的，畢竟自己也不在行。第一天的時(shí)候，老師開門見山的跟我們說了這次的任務(wù)是每組在十多個(gè)中選取一個(gè)，呵呵，我代替我們組去抽取了題目，是關(guān)于分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的，組員感覺不好，太枯燥了，結(jié)果我們又換了一個(gè)掉字母的，總算是開頭啦。

但是，萬事開頭難啊，第二天上機(jī)的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)我們連基本的思路都沒有。老師這次也不會給我們什么教學(xué)，只是會解答學(xué)生一些不懂的問題而已。不過也很快完成了第一步，因?yàn)楝F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，什么都可以去百度，虛心好學(xué)嘛我們。然而沒想到第二天遇到麻煩了，編不出第二步了，看來第一天太打醬油了，結(jié)果第二天我們在糾結(jié)中度過了，還是沒有進(jìn)展。

小小的停滯讓們難以安心進(jìn)行下去了。

另外當(dāng)我們在編程序時(shí)深深感受到一定要細(xì)心在細(xì)心，有時(shí)少一個(gè)“；”或“<”都會導(dǎo)致程序語法錯(cuò)誤；由于編程序經(jīng)常要變換輸入法，很容易輸進(jìn)中文字符，這也會導(dǎo)致語法錯(cuò)誤；調(diào)用類里重名函數(shù)時(shí)要注明屬于哪個(gè)類的。

第三天的時(shí)候我們終于還是請教了老師，讓她相信的幫我們解釋了一下各個(gè)步驟的方法，這里要謝謝陳老師了，這兩周一直叨擾了。理論和實(shí)踐真的相差很大，有句話這么說的不是，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。沒有實(shí)踐的理論是靠不住腳的。所以，我們每個(gè)組員這幾天可以說是兩耳不聞窗外事，一心只顧編程序了，電話都懶得打，只想盡快把程序搞定。

雖然我們一直在編程序，覺得挺累的，其實(shí)老師也是跟我們一樣，不斷的編程，而且是零星的片段，更麻煩，還要幫同學(xué)們重新看一遍，之處錯(cuò)誤?？吹贸鰜恚蠋熯B休息的時(shí)間都沒有，剛要喝點(diǎn)水，立馬就被一個(gè)同學(xué)叫去了，實(shí)在不容易。

兩周的實(shí)習(xí)，時(shí)間不短不長吧，但是卻讓我受益匪淺：這不僅是一次對我們的c++掌握和運(yùn)用的熟練程度的檢查，更是一次磨練我們耐性、培養(yǎng)認(rèn)真態(tài)度的機(jī)會。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會到“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定一切”。相信這會在我今后的學(xué)習(xí)和以后的工作很有幫助。

通過完成本次面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的任務(wù)，使我熟練和掌握了上學(xué)期所學(xué)的有關(guān)visual c++中的一些主要知識點(diǎn)和應(yīng)用點(diǎn)，如類的定義，類的實(shí)現(xiàn)，對象的定義，類的繼承等等?？梢运鶎W(xué)有所學(xué)，所有所用，不至于自己所學(xué)知識由于沒有經(jīng)歷可用過程，而放棄對它的興趣。

講講我遇到的困難吧，掉字母游戲看起來其實(shí)挺無聊的，所以說算是蠻簡單的吧，但是，對于我們而言，確實(shí)一個(gè)不容易的任務(wù)。比如說我們需要插入背景圖片，但是我們什么都不懂，只好去百度，百度下來給了我們步驟，但是因?yàn)闆]有接觸，我們不知道所對應(yīng)的按鈕在哪里。背景音樂也讓我們頭疼，首先要找一個(gè)滿意的音樂，然后在網(wǎng)上找到相對應(yīng)的代碼插進(jìn)入，關(guān)鍵點(diǎn)是還要修改代碼，比如結(jié)尾MP1要改成MP什么的。

總而言之，這次的實(shí)習(xí)還是蠻開心的，學(xué)習(xí)的過程中又有實(shí)踐，磨礪了自己，我們度過了有意思的兩周

第四篇：程序設(shè)計(jì)心得報(bào)告

程序設(shè)計(jì)心得報(bào)告

沒學(xué)C語言這門課程前，覺得程序設(shè)計(jì)很難懂，每天要跟大量的代碼打交道，腦子里大概也都成了代碼了吧。學(xué)了之后才覺得程序設(shè)計(jì)并沒有那么枯燥，而且我逐漸在其中找到了樂趣，漸漸喜歡上了這門課程。

還記得第一堂課上自己做的第一個(gè)程序，當(dāng)時(shí)真的很興奮，覺得編程很神奇，可以讓電腦真正為自己的工作和學(xué)習(xí)服務(wù)是件了不起的事。了解電腦的工作原理就像是在老師的帶領(lǐng)下探索新奇有趣的新大陸一樣。

前四章的學(xué)習(xí)在輕松愉快的適應(yīng)中過去了，我也編了不少簡單的小程序，已經(jīng)初步熟悉了程序的編譯開發(fā)環(huán)境，還會在平時(shí)學(xué)習(xí)中編個(gè)小程序來幫助自己處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，體會到了程序在其他學(xué)科方面的作用。

第五章循環(huán)結(jié)構(gòu)和第六章數(shù)組的學(xué)習(xí)就沒有那么輕松了，有時(shí)候在編程序做題時(shí)好多次都不成功，在這個(gè)過程中我逐步學(xué)會了自己檢查程序錯(cuò)誤，比如說逐句輸出執(zhí)行結(jié)果，在一次次檢查中不斷加深對程序原理的理解，當(dāng)最終程序通過時(shí)，心里的興奮無以言表。

接著是字符串、自定義函數(shù)和指針的學(xué)習(xí)。知識的逐層深入讓我能在做題中由易到難的理解C語言的真正原理所在，雖說現(xiàn)在做題感覺不像剛開始那么輕松了，但每做出一個(gè)題內(nèi)心的興奮卻增加了不少，越難的題才越有挑戰(zhàn)意義，才會感覺真正用腦子在學(xué)習(xí)。在遇到難以解決的問題時(shí)，老師的悉心指導(dǎo)往往如醍醐灌頂一般。每做一個(gè)題就會感覺自己有提高，也許程序編程就是在不斷犯錯(cuò)與改正過程中真正掌握其內(nèi)涵所在。

C語言的學(xué)習(xí)會越來越復(fù)雜但我有信心學(xué)好，只要上課認(rèn)真聽講，課后多做練習(xí)題，多與同學(xué)交流，我相信學(xué)號這門課程不是問題，我會繼續(xù)努力，在老師的幫助下順利完成這門課的學(xué)習(xí)。

老師課上講解的原理很清晰，感謝老師的悉心教導(dǎo)。同時(shí)，希望老師在課堂上能多講解一些具體的編程代碼問題，對網(wǎng)站上比較難的作業(yè)多做一些解答，又做又改才會有更大的提高。

C語言的學(xué)習(xí)讓我更清楚地認(rèn)識了解了編程，我會將在課堂中學(xué)到的知識更多地運(yùn)用到平常的學(xué)習(xí)以及以后的工作中。程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)讓我收獲了很多，也增強(qiáng)了我對計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步認(rèn)識，提高了我們將理論運(yùn)用到實(shí)踐中的能力。真正能讓編程能服務(wù)到我其他方面的學(xué)習(xí)，這才是我最大的收獲。

第五篇：非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生如何學(xué)好程序設(shè)計(jì)

非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生如何學(xué)好程序設(shè)計(jì)

21世紀(jì)是信息時(shí)代，也是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必不可少的交流工具，不懂計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)，就不能真正理解計(jì)算機(jī)的工作原理，進(jìn)而無法充分 有效地利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具解決學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問題。大學(xué)生是社會發(fā)展的新生力量，絕不能落后于社會應(yīng)用，而是應(yīng)該高于社會的一般水平。大學(xué)生應(yīng)該對自 己提出更高的要求，學(xué)好程序設(shè)計(jì)是非常必要的。學(xué)好程序設(shè)計(jì)的重要性

很多非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生沒有重視程序設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)，主要 還是沒有充分認(rèn)識到其重要性。大家都知道辦公軟件是當(dāng)今學(xué)習(xí)和工作中必不可少的應(yīng)用軟件，學(xué)生也能夠認(rèn)真對待，但是多數(shù)人僅限于基本操作和應(yīng)用，沒有研究 其高級功能，所以很多人不知道辦公軟件也可以根據(jù)需要編職稱論文范文http:///程來實(shí)現(xiàn)更高層次的需要。另外，很多應(yīng)用軟件是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的人員編寫的，他們既掌握本專業(yè)知識，又懂得計(jì)算機(jī)應(yīng)用，由他們來編寫應(yīng)用軟件是非常有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的。非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生更應(yīng)該重視程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

總的來說，學(xué)好程序設(shè)計(jì)還有多個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1）可以作為今后工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助工具；

2）更加深入地理解計(jì)算機(jī)的工作過程；3）能夠培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維和抽象的思維能力；

4）能夠培養(yǎng)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)問題的能力。非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的困難因素

2.1 動(dòng)手能力不強(qiáng)

程序設(shè)計(jì)是高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的一門重要基礎(chǔ)必修課程，該課程的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)密邏輯思維能力，較深入地學(xué)習(xí)和理解計(jì)算機(jī)處理問題的思路和方 法。學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序語言核心期刊發(fā)表http:///過程中不僅要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語法知識，還要學(xué)會運(yùn)用這些知識去編程，學(xué)會利用計(jì)算機(jī)解決本專業(yè)的實(shí)際問題。其邏輯性和實(shí)踐性都很 強(qiáng)，要求學(xué)生有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力。而非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生多數(shù)沒有編程基礎(chǔ)，同時(shí)計(jì)算機(jī)操作能力不強(qiáng)，所以學(xué)起來比較吃力。

2.2 缺乏主動(dòng)性

非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生開始學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)時(shí)，感到新奇、好玩，聽教師說明該課程的性質(zhì)和用途后，都表示很有信心。但是隨著學(xué)習(xí)的深入，陸續(xù)出現(xiàn)的語法規(guī)則與程序代碼，讓很多學(xué)生感到枯燥乏味，并產(chǎn)生畏懼心理，聽課沒有興趣，缺乏主動(dòng)性。

2.3 基礎(chǔ)相對薄弱

學(xué)習(xí)程序經(jīng)濟(jì)論文網(wǎng)http://004km.cn/設(shè)計(jì)需要較強(qiáng)的邏輯思維能力和一定的數(shù)學(xué)、英語基礎(chǔ)。有的學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)時(shí)顯得力不從心，不能掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)解題的基本思維方式。尤其是所學(xué)外語非英語的學(xué)生，甚至連英文字母都不認(rèn)識，記憶程序語言指令很吃力，對計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生畏懼感。學(xué)好程序設(shè)計(jì)的方法

3.1 努力提高學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，要學(xué)好程序設(shè)計(jì)，必須對編程產(chǎn)生興趣。只有喜歡上編程，才有興趣去研究它。實(shí)在沒有興趣的學(xué)生也不要灰心，盡量做到下面幾點(diǎn)。

1）做好預(yù)習(xí)、記筆記和復(fù)習(xí)工作。課前預(yù)習(xí)，將不懂的知識點(diǎn)做好標(biāo)記；課堂上帶著問題聽課，盡量理解教師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，并有針對性和側(cè)重點(diǎn)地做好筆記；課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)消化所學(xué)內(nèi)容，完成作業(yè)。

2）主動(dòng)編程實(shí)踐。程序設(shè)計(jì)是高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，僅靠聽和看是學(xué)不好的，必須加強(qiáng)

練習(xí)。只有自己動(dòng)手編寫一些程序，才能對所學(xué)知識有更加深入的理解，同 時(shí)會產(chǎn)生成就感，從而對編程產(chǎn)生興趣，學(xué)起來才比較容易。實(shí)踐出真知，在編寫大量程序之后，你會發(fā)現(xiàn)很多新的問題，這些問題會指引你重新審視和理解程序結(jié) 構(gòu)等知識點(diǎn)。當(dāng)你一一解決了這些問題，就會感到運(yùn)用自如。

3）編程實(shí)踐養(yǎng)成幾個(gè)好習(xí)慣。實(shí)踐前應(yīng)認(rèn)真將程序?qū)懺诩埳?，包括窗體界面需要哪些控 件以及事件代碼等，便于培養(yǎng)邏輯思維能力并節(jié)省上機(jī)調(diào)試時(shí)間；每次實(shí)踐后要及時(shí)總結(jié)，把沒有搞清楚的問題記錄下來，請教老師或同學(xué)；多抽時(shí)間上機(jī)調(diào)試程 序，遇到系統(tǒng)的提示信息，盡量獨(dú)立思考加以解決，這一過程很重要。

3.2 以通過二級考試為目標(biāo)

學(xué)習(xí)該課程后，可以參加全國計(jì)算機(jī)等級考試二級考試，拿到計(jì)算機(jī)資格證書，這樣不但能夠提高自身走向社會的市場競爭能力，同時(shí)也能極大限度地激發(fā)自己學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 掌握良好的學(xué)習(xí)方法

有了編程的興趣和目標(biāo)，就有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)起來會事半功倍。同時(shí)還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面介紹一下具體的學(xué)習(xí)方法。

1）打好基礎(chǔ)。首先學(xué)好編程要具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。這一點(diǎn)不難，有高中水平就差不多了。其次，學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)要有一定的邏輯思維能力。邏輯思維需要長時(shí)間 的鍛煉，如果覺得自己在這方面有不足之處也沒有關(guān)系，因?yàn)榫帉懗绦虮旧硪彩菍壿嬎季S的鍛煉。邏輯思維能力的培養(yǎng)需要長時(shí)間的實(shí)踐鍛煉，需要反復(fù)的實(shí)踐、觀察、分析、比較以及總結(jié)，從而逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)編程過程中，大家不必等所有知識都完全理解了才去實(shí)踐，只要明白了大概，就可以動(dòng)手去做。通過實(shí)踐很 多問題就迎刃而解了。

2）重要概念要理解。程序設(shè)計(jì)書中介紹的最基本的常量、變量、表達(dá)式、函數(shù)、條件語句、循環(huán)語句等概念，需要反復(fù)推敲，深入理解。在此基礎(chǔ)上學(xué)會應(yīng)用，不能機(jī)械地記憶語法、結(jié)構(gòu)，而要明白其實(shí)際含義，針對這些語法、結(jié)構(gòu)應(yīng)用的小程序，應(yīng)做到舉一反三。

3）注重實(shí)踐和研究。編程思想必須在實(shí)際的編程實(shí)踐中去體會。編程初始階段要經(jīng)常自己動(dòng)手設(shè)計(jì)程序，具體設(shè)計(jì)時(shí)不要拘泥于固定的思維方式，遇到問題要多 想幾種解決方案。另外可以和其他同學(xué)多交流多研究，每個(gè)人的思維方式不同、角度各異，通過交流可不斷吸收別人的長處，有助于自己水平的提高。動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng) 造性思維應(yīng)用的體現(xiàn)，也是培養(yǎng)邏輯思維最有效的方法。

4）養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。編程入門相對容易，但入門后必須繼續(xù)長時(shí)間地學(xué)習(xí)。在此期間要 注意養(yǎng)成一些良好的編程習(xí)慣，編程風(fēng)格的好壞很大程度會影響程序的質(zhì)量。良好的編程風(fēng)格可以使程序結(jié)構(gòu)清晰合理，且使程序代碼便于維護(hù)，如代碼書寫的縮 進(jìn)、變量命令的一致性、代碼的注釋等。

5）上網(wǎng)學(xué)習(xí)作為有益的補(bǔ)充。在網(wǎng)上可以學(xué)到很多不同的編程思想、方法、經(jīng)驗(yàn)和技巧，有大量的工具和作品及相關(guān)的輔導(dǎo)材料供下載學(xué)習(xí)。很多網(wǎng)站提供的內(nèi)容豐富而且實(shí)用，可以下載一些技巧性的文章、源代碼等，課余時(shí)間慢慢研究，吸取經(jīng)驗(yàn)，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)是很有好處的。

6）學(xué)習(xí)應(yīng)循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)可采用“理論——實(shí)踐——再理論——再實(shí)踐”的方法，溫故而知新，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)效果會更好。具有一定的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 知識后，就可以開始編程實(shí)踐，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，要及時(shí)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)理論知識的再學(xué)習(xí)。再次研究之后，很多以前遇到的問題都會迎刃而解。因此在學(xué)習(xí)編程的過 程中不能急于求成，要不斷地針對應(yīng)用中的困惑和問題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，每一步都要穩(wěn)扎穩(wěn)打。這樣經(jīng)過反復(fù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，編程水平就會有很大的提高。結(jié)束語

一直以來非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)課程的過程中普遍感到很吃力，也嘗試

很多方式改變教學(xué)方法，但無論怎么努力，總有部分學(xué)生學(xué)不好。筆者認(rèn)為除 了教師從教法上進(jìn)行改革之外，學(xué)生也需要做出一些努力，希望學(xué)生能夠正視程序設(shè)計(jì)課程的重要性，發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，建立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)好程序設(shè)計(jì)，成為社會進(jìn)步的后備力量。