第一篇：書(shū)法培訓(xùn)心得

書(shū)法培訓(xùn)心得

清平鎮(zhèn)中心小學(xué) 馬維青

3月13日我有幸參加了聯(lián)校舉辦的教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)，并且收獲頗多，現(xiàn)將書(shū)法培訓(xùn)心得總結(jié)如下。

這次培訓(xùn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)是書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師周美琴老師，她不僅技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面也頗有見(jiàn)解。首先辛校長(zhǎng)介紹了書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展，接下來(lái)周老師就開(kāi)始從“筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、章法”三個(gè)方面循序漸進(jìn)講解如何寫(xiě)好鋼筆字。周老師首先從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。周老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣，如：橫斜、豎直、勾要猛；橫與橫距離要相等。這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

光聽(tīng)周老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字，一筆一畫(huà)地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。

風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶，一天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書(shū)法為友的日子不再單調(diào)，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡(jiǎn)單的黑白世界，感受其蘊(yùn)含的無(wú)窮魅力。

第二篇：書(shū)法培訓(xùn)心得

書(shū)法培訓(xùn)心得

清平鎮(zhèn)第二中心小學(xué)周慶彪

3月13日在清平鎮(zhèn)第一中心小學(xué)，我有幸參加了教師硬筆書(shū)法培訓(xùn)，并且收獲頗多，現(xiàn)將書(shū)法培訓(xùn)心得總結(jié)如下。

這次培訓(xùn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名語(yǔ)文教師，我多想去接觸硬筆書(shū)法。雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一節(jié)課，但是我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)是書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師周美琴老師，她不僅技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面也頗有見(jiàn)地。首先辛愛(ài)菊校長(zhǎng)介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展，接下來(lái)周老師就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字。周老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。周老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣，如：橫斜、豎直、勾要猛；橫與橫距離要相等。這些練字口訣看似簡(jiǎn)單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字，寫(xiě)字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫(xiě)法：險(xiǎn)中求穩(wěn)。有另一種美感。

光聽(tīng)周老師講可不管用，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字，一筆一畫(huà)地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。

意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫、豎開(kāi)始，作為一名教師，寫(xiě)一手好字也是必不可少的。

第三篇：書(shū)法培訓(xùn)心得

暑 假 書(shū) 法 培 訓(xùn) 心 得

在暑假我參加了為期2天的書(shū)法培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。

此次培訓(xùn)，得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，目標(biāo)明確。培訓(xùn)中，在書(shū)法教師精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲，效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。

練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。

好的書(shū)法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn)。好的作品我們會(huì)感受到它無(wú)拘無(wú)束的情感流露，無(wú)障礙，隨心所欲。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)之間一下很難擺順，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律，一點(diǎn)一畫(huà)，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西，規(guī)律找到了，才能深入。寫(xiě)一個(gè)字，切忌把每個(gè)部分孤立起來(lái)，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的，這有很多竅門(mén)，道理在里面。在學(xué)習(xí)書(shū)法，要學(xué)會(huì)從不同的書(shū)法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書(shū)法，很重要的就是從點(diǎn)畫(huà)用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆，自己左

右手中的筆。下筆要善于找參照，大膽落筆，隨時(shí)調(diào)整，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫(huà)能補(bǔ)救的本領(lǐng)，字形態(tài)要控制好，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住，隨時(shí)想到整體的關(guān)系，更加注意單個(gè)字的整體、角度、長(zhǎng)短、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”，再?gòu)募?xì)節(jié)上深入。書(shū)法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí)，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。只有這樣才能不斷進(jìn)步，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國(guó)雪偉

2013.9.9

第四篇：2018書(shū)法培訓(xùn)心得

開(kāi)啟精神之旅，書(shū)寫(xiě)墨香人生

——參加濟(jì)寧市第四次書(shū)法骨干教師培訓(xùn)心得

6月20日至25日，我非常榮幸的參加了濟(jì)寧市第四期書(shū)法骨干教師培訓(xùn)班。這真是一次難忘的、不舍得離開(kāi)的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)吃得好，住得方便，課程安排松緊有度，身體上感覺(jué)舒適，精神上大受啟發(fā)，最主要的是通過(guò)此次培訓(xùn)，我掌握了練字的基本要領(lǐng)，認(rèn)識(shí)了書(shū)法的博大美妙，開(kāi)啟了我以后的墨香人生。

6月20日上午，舉行了開(kāi)班儀式，市教育局副局長(zhǎng)、濟(jì)寧教育學(xué)院黨委書(shū)記劉加庚出席開(kāi)班典禮并講話。劉局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)書(shū)法博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶，它能加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，凈化人的靈魂，又能提高個(gè)人素質(zhì)，拓展文化知識(shí)，更能 陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣。培訓(xùn)還邀請(qǐng)到了山東省教育書(shū)法家協(xié)會(huì)主席于茂陽(yáng)，于主席告訴我們練習(xí)書(shū)法一定要堅(jiān)持，有毅力，才會(huì)有所得。

20日下午開(kāi)始正式學(xué)習(xí)，山東省教育書(shū)協(xié)副主席劉光教授給我們講解了篆書(shū)的臨摹與創(chuàng)新，讓我認(rèn)識(shí)到原來(lái)練字是從篆書(shū)入手最好，書(shū)寫(xiě)時(shí)要控制好毛筆，適應(yīng)毛筆的物理性能。

21日戴丕昌教授對(duì)隸書(shū)的臨摹和創(chuàng)新進(jìn)行了傳授。戴教授真誠(chéng)、謙遜，他從自身經(jīng)歷談起，讓我意識(shí)到原來(lái)寫(xiě)好字是可以改變命運(yùn)的。

22日濟(jì)寧書(shū)協(xié)副主席馬國(guó)棟主席給我們上課。馬主席準(zhǔn)備充分，他先從理論入手，讓我感受到寫(xiě)一手好字，是令人崇敬的。又給我們展示了精美的課件，讓我對(duì)書(shū)法有了系統(tǒng)的了解。最主要的是，馬主席揮毫潑墨，現(xiàn)場(chǎng)臨摹各種字體，給我們真正的握筆書(shū)寫(xiě)以深刻的啟發(fā)。

23日，濟(jì)寧書(shū)協(xié)主席團(tuán)委員劉衛(wèi)東對(duì)行草書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)與技法進(jìn)行了傳授，遺憾的是沒(méi)有看到劉老師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

24日，濟(jì)寧市博物館館長(zhǎng)齊開(kāi)義為我們帶來(lái)了書(shū)法欣賞課。齊館長(zhǎng)的授課真是讓我大開(kāi)眼界，收益匪淺。他圖文并茂的給我們欣賞了篆、隸、楷、行、草各種書(shū)法的經(jīng)典作品，以及每個(gè)歷史時(shí)期漢字的不同特點(diǎn)，讓我對(duì)“書(shū)法”有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。授課后，齊館長(zhǎng)還與我們親切的互動(dòng)交流，他的即興回答沉穩(wěn)機(jī)智，有理有據(jù)，才華令人仰慕、欽佩。

25日上午，山東省書(shū)協(xié)副主席、濟(jì)寧市書(shū)協(xié)主席謝長(zhǎng)偉帶來(lái)的篆刻知識(shí)，讓我們耳目一新。從謝主席的授課中，我們了解到篆刻藝術(shù)的起源和發(fā)展，領(lǐng)略到篆刻書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，知道了基本的篆刻方法。下午，濟(jì)寧市書(shū)協(xié)副主席王超講授了硬筆書(shū)法的創(chuàng)作與欣賞，給我們展示了很多獲獎(jiǎng)的書(shū)法作品，并告訴我們漢字書(shū)寫(xiě)需要遵循的七個(gè)原則，倍受啟發(fā)。

幾天來(lái)，除了吸收大量的理論知識(shí)，令人難以忘懷的還有很多導(dǎo)師接地氣的指教，他們個(gè)個(gè)平易近人，親身給我示范寫(xiě)字方法，讓我很受感動(dòng)。還有學(xué)員們之間的幫助，比如任城區(qū)的蔡老師、高新區(qū)的胡興強(qiáng)老師、兗州的孫玉華老師等人，他們都給我無(wú)私的指導(dǎo)。

總之，通過(guò)六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了名師大家，領(lǐng)略到現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法的精彩，開(kāi)闊了眼界，收獲到豐富多彩的書(shū)法知識(shí)，發(fā)自肺腑的感慨:不虛此行，學(xué)習(xí)書(shū)法真好！

第五篇：書(shū)法培訓(xùn)心得

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)

本次的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性。

在培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了鄭國(guó)棟、殷望成兩位本地書(shū)法名師的講座，以及丁耀文老師的書(shū)法與寫(xiě)字教學(xué)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo)。使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且從中也悟出了很多道理。

通過(guò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書(shū)法藝術(shù)，不僅在國(guó)內(nèi)深受人們的喜愛(ài)，同時(shí)在國(guó)際藝壇上也享有盛譽(yù)。因此，書(shū)法藝術(shù)成為溝通我國(guó)和各國(guó)人民友誼的橋梁。

眾所周知，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來(lái)，一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們只所以會(huì)喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦溃梢哉f(shuō)，他是無(wú)聲的音樂(lè)，靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì)。如練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操。練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮，受到美的感染。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí)、厚重；中國(guó)自古講究“文如其人”，許多大書(shū)法家都是做人的楷模，他們的精神有助于陶冶情操。

我國(guó)的漢字起源悠久，書(shū)畫(huà)同源。他的造型，原于自然，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法，要有良好的想象能力，要與自然造物之美結(jié)合起來(lái)，書(shū)寫(xiě)出主觀與客觀、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來(lái)。

練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程。

總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

渭陽(yáng)九年制學(xué)校

張繼福

2017-8-10