第一篇：2017年幼兒園職業(yè)道德學習總結

2017年幼兒園職業(yè)道德學習總結

百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師，肩上的職責重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的發(fā)展。而教師的靈魂在于是師德，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、加強學習轉觀念，提高教師素質

師德是教師之魂，在這師德建設年中，我園從轉變教師觀念入手，有序開展了系列活動。

首先，組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》。在活動中，學習與撰寫心得相結合、研討與講座相交替，幫忙教師更新觀念。透過活動，教師們進一步增強了以為本的理念。其次，我園組織教師學習了各級黨委有關《精神禮貌建設》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級教委的要求，開展了《師德、師風大討論》。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論，透過學習討論，對就應樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系，都有了新的認識與提高。

再次，我園組織教師學習了“三立三愛三服務”學習活動，并進行了“師德師風考試”，透過這些活動，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念，增強了要做善于學習、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標。

二、創(chuàng)設環(huán)境、帶給舞臺，把觀念落實到行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。

首先，園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領導班子作為一個園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學習、講正氣，弘揚正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想、群眾主義、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領導與教師始終持續(xù)著平等融洽的和諧關系，不擺架子、不說空話、不唱高調。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解狀況，及時予以引導。

我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版本文由好稿吧帶給板宣傳等多種形式宣傳，推進我校教師師德整體水平的提高。

我園強調每位教師要外塑形象，內強素質，樹立良好的形象。教師的言行舉上，是衡量一個教師禮貌程度高低和標準之一。我園新制定了教師禮貌忌語，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調查了解，我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活動，無一違法亂紀現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好。

三、增加師德建設的投入。

思想道德建設是一項潛移默化的長期熏陶工作，我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點，個性注重師德建設的實效性。為豐富教師文化生活，我園訂閱了多種報刊雜志，開設了教師閱覽室。本學期，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時，還注重讓每一位教師為創(chuàng)設良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻。總之，我園透過多種活動，開展師德師風建設，了全體教師，有效推進了我園的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長本文由好稿吧帶給青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛.本年度的師德培訓結合幼兒園實際，開展的培訓形式多樣，資料豐富，主題明確，重點突出教師在平凡的崗位上做出不平凡的事情。

（1）透過師德培訓，教師們對教育的價值有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅僅要學會學習，還要學會做人和學習生活。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學習奠定基礎”。認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，就應做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園群眾中的一分子，我們務必尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具有團隊意識，維護幼兒園群眾的榮譽。（2）透過師德培訓，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，就應根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，明白主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師就應做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”，更應學會“學”，學會反思、學會研究、學會做人。

（3）透過學習，教師們清楚了執(zhí)教潛力建設蘊含著豐富的內涵，它不僅僅包含教師的素養(yǎng)、教學潛力、教學方式，還包含教師教書育人等多方面的潛力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教潛力不僅僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對孩子全身心地熱愛，無私的關懷。我們會更用心地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中就應以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。

我們愿意做兒童世界的守護者！

第二篇：學習教師職業(yè)道德總結

黑田鋪鄉(xiāng)初級中學

學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動總結

為更好地貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強教師隊伍建設，全面提高我校教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務水平，激勵和引導廣大教師向師德模范學習，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為。我校根據(jù)縣教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施方案》要求，在廣大教職工中卓有成效地開展了學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動，現(xiàn)作如下總結：

一、提高認識，加強領導

校務會成員通過認真學習縣教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉實施方案》，一致認為：

1、認真做好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的學習貫徹工作，是新時期加強中小學教師職業(yè)道德建設，提高教師師德素養(yǎng)的必然要求；

2、要把師德建設工作納入重要議事日程，與辦人民滿意的教育和促進社會和諧發(fā)展結合起來。使廣大教師增強職業(yè)責任感和使命感，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范職業(yè)行為，爭做合格的人民教師。

3、必須以“三個代表”的重要思想為指導，深入貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，以辦人民滿意教育為宗旨，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高擴大教師的職業(yè)道德水平為目的。引導全體教師弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)，培養(yǎng)造就一支愛崗敬業(yè)、關愛學生、無私奉獻、務實進取的教師隊伍，為推進學校改革發(fā)展作出新貢獻。支部一班人在學習貫徹上提高了認識，統(tǒng)一了思想，制定了活動方案，成立學習貫徹落實《規(guī)范》活動領導小組。

二、主要做法

在整個學習實踐過程中，我們按照上級黨委的要求，把學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動分為三個階段：

一是在組織學習階段。通過師德講座，觀看優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹光盤，組織召開座談會、討論會等形式，組織全體教師認真學習了《規(guī)范》全文，并將《規(guī)范》懸掛在各教研組墻上，要求全面掌握《規(guī)范》的基本內容，把學習《規(guī)范》與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)相結合，與深入學習科學發(fā)展觀、“十七大”報告和胡錦濤總書記“8·13”重要講話精神相結合，與學習貫徹《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》相結合，通過學習《規(guī)范》深化對法律法規(guī)和文件精神的理解領會，在此基礎上，我們廣泛開展了以“規(guī)范”為主題的討論活動。開展“如何爭做道德規(guī)范標兵”的大討論。每位教師還結合學習內容撰寫了學習筆記和心得體會。學習結束后，學校黨支部與每位教師簽訂了職業(yè)道德規(guī)范承諾，統(tǒng)一組織了卷面考試。

二是對照查擺分析階段。我們根據(jù)《規(guī)范》內容及相關法律法規(guī)等要求，結合《邵東縣中小學教師“十不準”》和我縣教師規(guī)范的相關要求，召開座談會，教研組例會，進行階段性工作的自我檢查和反思。學校上下從校領導到普通員工每個人都要做階段性的工作小結，寫一篇師德建設方面的感言，查擺自己在學習、工作和育人過程中的成績和不足，開展反思活動。反思自己，是否堅定崇高的人生追求，在思想政治上與黨和國家方針政策保持高度一致；是否自覺遵守教育法律、法規(guī)和規(guī)章，自覺維護教育主權和教師職業(yè)榮譽；是否全面貫徹教育方針，教書育人，勤奮工作，甘于奉獻，培養(yǎng)學生良好的思想品德；是否正確行使教育學生的權限，一視同仁，不體罰或變相體罰學生；是否刻苦鉆研業(yè)務，不斷注重學習新知識，緊跟新課改步伐，不斷提高教育教學水平；是否認真與家長合作，深入了解學生家庭，虛心聽取家長意見和建議，熱情指導家庭教育；是否堅守高尚情操，不亂收費，不收受學生和家長的饋贈和宴請；是否表里如一，誠實守信，舉止文明，模范遵守社會公德，樹立教師良好形象。著重查找不符合師德規(guī)范要求的行為表現(xiàn)，并針對查出的突出問題，深刻析剖根源，把問題查準、查實、查細、查透。學校還要求教職工所在的教研組、室相應召開本組的階段性工作總結分析會，由所在教研組的負責人把存在的共性問題上報到校黨支部，學期末由校支部在全校教職工大會上進行工作總結，既肯定成績，又指出不足，達到了查擺，分析和提高的目的。

三是在整改提高階段。我們通過各種渠道，如校園意見箱、校務公開欄、致家長的一封信，廣泛征求社會、家長、學生對學校教師的意見，期中期末考試后，找學生代表座談，下發(fā)課堂教學情況反饋表，進行師德、學情調查，學校對發(fā)現(xiàn)的問題認真整理，通過教研組例會、年級組會及全校教職工大會及時向教師反饋，并進行整改提高。通過整改，進一步增強了廣大教師的榮譽感和進取心。

四是在總結鞏固階段。我們認真對前一階段的學習、查擺、整改工作進行認真總結，對取得明顯成效的教師及時進行表揚，對存在的問題進一步了整改，通過“回頭看”，使不斷提高教師的思想道德素質。

三、成效

近一年來，由于我們堅決按照上級黨委工作要求，把學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動與學校教育教學工作緊密結合起來，創(chuàng)造各種載體，堅持學用結合，推動了學校辦學工作的開展。在進行組織學習階段以來，學校黨支部認真組織黨員上示范課，各教研組集體備課開展得有聲有色，校領導及廣大教師認真聽評課，正在把學習〈規(guī)范〉落實到樹立師表形象、提高業(yè)務素質和提高育人質量上來。同時，先后開展了中級教師研究課、集體備課評課、初中新教材教學研討會、“新課程課堂教學設計”教學基本功競賽、論文交流等教研活動，采取業(yè)務學習講座、圖書閱覽、觀看教學案例、專題學習和繼教網(wǎng)的學習等形式，進一步提高了廣大教師的師德意識和業(yè)務素質，使師生實現(xiàn)了教學相長，推動了教育教學質量的不斷提高和辦學工作的不斷向前發(fā)展。一學期以來，涌現(xiàn)出來英語教研組、理化生教研組兩個先進教研組、黃勝蘭等八名先進工作者、優(yōu)秀班主任曾依紅、秦鳳云等12名教師在學校論文研討、中級教師研究課和基本功競賽等教學活動中獲獎。在第25個教師節(jié)來臨之際，我校的劉宏偉老師被評為邵東縣優(yōu)秀班主任，高晚陽和劉紅霞兩位教師所帶班級被評為縣優(yōu)秀班級。

四、工作體會及下步打算

從今年三月以來，我們按照教育局的工作要求，認真開展了學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動，也取得了一定成效。但是師德學教活動絕不是單純一項活動就能夠達到預期目的，需要我們在今后的教育教學工作持之以恒，為此必須從以下幾個途徑進行進一步的努力：

1、要繼續(xù)把實踐《規(guī)范》貫穿學校教育教學整個活動的全過程，把學習落腳點放在履行各自的崗位職責上，在創(chuàng)建和諧校園、落實教學規(guī)范、夯實德育基礎、爭創(chuàng)人民滿意學校等主要工作中積極踐行《規(guī)范》。

2、加大監(jiān)督檢查力度，堅決杜絕違反教師職業(yè)道德行為的發(fā)生。

3、要結合當前學校開展的科學發(fā)展觀學教活動，把學習貫徹〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉活動與其結合起來，以學促用，學用結合，進一步掀起師德建設的高潮。

黑田鋪鄉(xiāng)初級中學

2009年10月

第三篇：教師職業(yè)道德學習總結

教師職業(yè)道德學習總結

紅石中學

李淑梅

師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。在當前形勢下，學校教師隊伍強調以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業(yè)，不斷提升敬業(yè)奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念，增強法治觀念與民主意識。我正是這么要求自己的。時代的發(fā)展要求教師必須具有良好的政治素質。在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導性作用，教師的政治觀點、思想方法對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平，同時還要具備較強的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。

良好的職業(yè)道德是教師素質的核心。忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求，才能不辜負“教師”這一稱號。教師既教書又育人，我認為，教師必須具備良好的道德品質，健全的人格，實現(xiàn)“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學生，在思想上樹立“以學生發(fā)展為本，一切為了學生”的教育觀念。

我認為現(xiàn)在“給學生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經(jīng)落后了。因此我不斷完善自己的知識結構，不斷學習，掌握新知識，開拓知識面。教育是一門科學、也是一門藝術?？茖W性要求教師要嚴謹治學，重規(guī)律，我深入了解學生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生發(fā)展。

在教育教學中。我認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格要求自己。

在今后工作中我還應作到以下幾點：一是從民族振興、國家興旺發(fā)達的層面上認識，我們培養(yǎng)的是國家未來建設的人才，關心今天的學生，就是關心祖國的未來。其二，就是設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關。其三，要接受一個現(xiàn)實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態(tài)去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關系。

第四篇：教師職業(yè)道德學習總結

同山中心校教師職業(yè)道德學習總結

“學高為師，身正為范”。為了讓教師警醒自身存在的師德問題，達到有則改之，無則加勉的目的。3月19日-3月23日，我校組織全體教師認真學習了教育部教師〔2014〕1號印發(fā)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《教師十不準》等職業(yè)道德管理文件。

3月19日下午第四節(jié)學校召開職業(yè)道德學習動員會。會上校長闡述本次學習的背景和意義，宣讀了職業(yè)道德學習實施方案，并提出嚴格要求，本次學習絕不是搞形式，走過場，每位教師都要結合學習，認真剖析自身存在的問題，堅決整改到位。

3月21日下午第四節(jié)鞏校長帶領教師們認真學習了《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《教師十不準》等職業(yè)道德管理文件，并對違反師德的行為進行了詳細解讀；同時減輕學生課業(yè)負擔，有償家教、不公正對待學生等備受社會關注的問題，進行了重點強調和要求。希望全體教師一定要結合自身教育教學實際，認真反思總結，提高自身修養(yǎng)。學習后鞏校長要求全體教師認真學習、遵守《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《教師十不準》等職業(yè)道德管理文件，并結合自身的實際寫出心得體會。

3月22日下午第四節(jié)，學校組織教師進行心得交流，會上每位教師談了自己的學習心得，認識到自身還存在一定的問題，他們表示以后要依法執(zhí)教，嚴格遵守《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《教師十不準》等職業(yè)道德管理文件。在職業(yè)道德上對自己嚴格自律，為教育撐起一片美好的藍天。

此次學習活動中，全體教師對職業(yè)道德又有了一個全新的認識，對自己有了更高的嚴格要求，更有助于提升教師們依法執(zhí)教的意識，增強全體教師們的責任感。

第五篇：學習職業(yè)道德計劃, 總結

學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》計劃

硯山中學

學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》計劃

為使我們的教師隊伍與時俱進，不斷適應教育 的新要求新發(fā)展，努力打造新時代農(nóng)村教師隊伍，結合市學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》實施方案要求，結合學校教師情況，制定本計劃。

一、指導思想：

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，以提高廣大教師的職業(yè)道德水平為目的，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、為人師表、與現(xiàn)代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、工作目標：

通過學習教育活動，在教師中倡導愛崗敬業(yè)堅定職業(yè)信念；培養(yǎng)教師熱愛關心學生，誨人不倦的職業(yè)道德；強化教師“教書育人“并濟的執(zhí)教理念；使教師自覺加強師德修養(yǎng)和業(yè)務學習，樂于奉獻，率先垂范，以自己的人格魅力和學識教育影響學生。多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施：

(一)、加強領導，重視學習。

1、實行校長一把手工程，政教處牽頭，把學習任務擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高學習效率。

2、注重學習與實踐相結合。在學校常規(guī)工作的檢查中，把規(guī)范實施工作放在首位，并與年級組的各項評比和教師的晉職評優(yōu)掛鉤。

3、做到規(guī)范教育經(jīng)?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，使規(guī)范內容入腦、入心、導行。

(二)、加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、認真組織學習貫徹《規(guī)范》。利用政治學習時間認真組織廣大教師進一步深入學習，使廣大教師了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，深刻領會精神實質和深刻內涵，使廣大教師對《規(guī)范》的內容和要求入耳、入腦、入心，并滲透到學校日常教育教學活動中，解決教師中存在的職業(yè)倦怠、拜金主義，缺少愛心和責任感、體罰和變相體罰、執(zhí)教不規(guī)范等想象，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。

2、認真組織學習2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續(xù)教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。

（三）注重實效。

為進一步弘揚“愛崗敬業(yè)，教書育人”的高尚師德，繼續(xù)開展師德標兵的評比及優(yōu)秀學年組評比活動，樹立個人和年級典型，讓身邊的典型發(fā)揮正確的引領示范和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。對出現(xiàn)違背（規(guī)范）要求的個人和年級組，造成不良影響的，實行“一票否決”，并及時采取整改措施，責令限期改正。要求每名教師整理五條教師忌語，作為自己的警示錄，重樹教師形象。

以教書育人先進事跡報告會激勵廣大教師的工作熱情，以點帶面。教師的傳幫帶使年輕教師迅速成長，使全體教師共同進步。

（四）服務全體學生，樹立全新教師形象

1、開展師德建設大討論活動。對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

2、開展關愛教師活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。

3、繼續(xù)開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，并形成資料，使他們在關愛中健康成長。

4、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高，創(chuàng)建“家長滿意教師、社會滿意學校”，提高升學率，提高學校知名度。

5、進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學校聯(lián)系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。

(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。

1、學校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據(jù)有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數(shù)，當年不能評優(yōu)晉級。

學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》總結

硯山中學

學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》總結

為深入貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)宜都市教育局關于深入開展學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的文件精神，我校認真組織教師學習了新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》其具體做法如下：

一、加強領導，明確職責，成立新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習教育活動領導小組：

二、主要內容：

1、加強學習宣傳。制定學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案，召開教職工學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》動員大會，組織全校教師集中學習《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的法規(guī)文件,并寫一篇800－1000字的學習心得。

2、圍繞學習新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展了討論活動。

3、通過對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習，加強教師自律自警。增強在工作中努力踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質施教”信心和決心；進一步加強自律自警，切實承擔起教育者的社會責任，真正關愛每一個學生，為學生的成功人生奠定堅實的基礎，讓每個兒童在人生航程上激情揚帆。

四、實施步驟：

（一）通過召開學校全體教師會議,制定切實可行的方案，并通過懸掛橫幅、主辦專欄、學校網(wǎng)站等多種媒體廣泛進行宣傳，將新《規(guī)范》上墻，為討論活動的順利開展營造良好的環(huán)境。

（二）組織教師認真學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、等相關規(guī)章，采取集中與個人學習相結合、專題報告與分組討論相結合的方式組織學習討論，要求每位教師寫出不少于800－1000字的心得體會。

（三）針對活動中學校、領導班子、教師個人存在的問題，進一步收集意見和建議，組織全體教職工深入剖析存在問題的根源，寫出自查自糾材料，分別制定整改方案，及時整改提高。

（四）通過召開教師會議等多種形式，誠請學生家長及教師對學校管理工作提出意見或建議，認真整改，及時反饋。對教師個人的討論、整改情況進行全面檢查，對活動中表現(xiàn)突出的個人組織集中交流。

五、收到的成效：

通過全校教師對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習從學校領導到教師個人都能夠圍繞活動，主動查找工作中存在的主要問題，深刻剖析存在問題的根源，寫出深刻的剖析材料。

六、下一步的工作思路：

新學期,我校將繼續(xù)對新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的深入學習和深入開展討論活動，在全校教師中進行“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”師德師風教育活動,緊繃新《規(guī)范》這根弦，牢固樹立愛心意識和責任意識，積極進取，勤奮工作，為推進我校教育教學工作的全面發(fā)展做出新貢獻。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。實施素質教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結協(xié)作。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責之便謀取私利。

六、終身學習。樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業(yè)務，不斷提高教書育人的能力水平。

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習材料

主講：孫厚林

做一名人民尊敬的教師

教師的職業(yè)道德可以歸納為三個方面：

一是對國家的責任，對社會的責任。

二是對本職工作的責任，要愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表。

三是對自己發(fā)展的責任。教師要成為一名優(yōu)秀的教師，真正成為一名教育家，就要努力學習，終身學習，不斷提高思想水平和業(yè)務能力，逐漸形成自己的教育風格。

新修訂頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》正是反映了這三方面的內容。新的教師職業(yè)道德規(guī)范共六條，比起1997年頒發(fā)的《規(guī)范》更加精煉，更加集中，更具有時代精神。而且由于廣泛征求意見，體現(xiàn)了教師共同參與、共同遵守。我們應該組織廣大教師，認真學習這個規(guī)范，使它成為每個教師的行為指南，成為促進教師專業(yè)發(fā)展的動力。

第24屆教師節(jié)到來了。每到節(jié)日來臨的時候，我都會想，作為一名教師應該怎樣來慶祝自己的節(jié)日？有兩種心情總是縈繞在我的心頭：一種是感到無比的自豪，這一天總有許多學生打電話來，發(fā)短信來向我祝賀節(jié)日，一種工作的成就感油然而生；另一種心情是感到責任重大，學生是我們民族的未來，教育是民族振興的基石，使每個學生都能成才，教師要擔負起重大的責任！要不斷學習，努力提高，適應形勢的需要，把自己的工作做得更好，努力做一名值得人們尊敬的人民教師。

加強師德建設 提高教師素質

首都教育系統(tǒng)將以學習貫徹新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學習宣傳抗震救災英雄模范教師為契機，狠抓落實，不斷創(chuàng)新，我認為應該從四個方面切實加強師德建設。

一是更新思想觀念，全方位開展師德建設。將師德建設作為重要內容之一，深入持久地開展教育思想觀念大討論活動。結合貫徹落實科學發(fā)展觀，將師德建設納入學校發(fā)展的整體規(guī)劃，貫穿教育教學的全過程，覆蓋學校管理的全方位，使師德建設成為教師專業(yè)發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。

二是加強制度建設，完善師德建設的基本機制。以新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導，進一步修訂完善關于師德建設的各項規(guī)章制度，建立和完善包括培訓機制、激勵機制、監(jiān)督機制、評價機制和競爭機制等在內的師德建設基本機制，不斷推進師德建設工作的制度化、規(guī)范化、長效化。

三是大力樹立和宣傳先進典型。進一步發(fā)現(xiàn)、總結和推廣先進典型，進一步創(chuàng)新評先進、推先進、學先進的方式方法，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，樹立正確的價值導向。

四是將加強師德建設同關心解決教師的實際問題結合起來。在教師待遇、教師發(fā)展、教師健康等方面努力為教師多辦實事、辦好事，講究師德建設工作實效，使教師多用武之地、少后顧之憂，為師德建設提供保障。

發(fā)揮教育工會作用 積極推進師德建設

今年是改革開放30周年。30年間，我國經(jīng)濟社會發(fā)生了巨大變化?！笆袌觥贝媪恕坝媱潯?，教育也不可避免地刻上市場經(jīng)濟的烙印。隨著一個多元社會的建立，人們的思想觀念也日趨多樣化?！叭紵约海樟羷e人”、“蠟炬成灰淚始干”等以往贊頌教師奉獻精神的價值取向，悄然地發(fā)生了新的變化。教師的奉獻精神有了新的特點，他們在照亮別人的同時，也熱切希望照亮自己，創(chuàng)造自身的工作業(yè)績和豐富的人生。所以，師德建設必須充分考慮社會的發(fā)展、時代的變遷及教師職業(yè)的演進。事實上，目前出現(xiàn)的某些“師德困境”，正是舊有的師德規(guī)范與時代和社會不相適應的必然反映。

這就昭示著我們需要調整“焦距”，更新觀念，對以往師德建設問題進行冷靜思考。比如，在師德定位上，是不是還欠缺“以人為本”的考量？是不是對教師的職業(yè)特點反映不夠，有些忽視師德作為道德的本質特性？舊有的師德規(guī)范是不是要求太理想化，把只有一部分教師才能達到的道德理想等同于所有教師都必須達到的道德準則？

只有真正合乎時代精神，充分體現(xiàn)職業(yè)特點，尊重道德建設規(guī)律的師德規(guī)范，才有可能得到廣大教師的認同，才能切實起到它應起的作用。這次重新修訂的《規(guī)范》，更加注重從教師職業(yè)特點和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，強調職業(yè)精神，尊重道德屬性，既看到教師職業(yè)神圣性的一面，也考慮到其作為一種社會職業(yè)的平凡性；承認教師的職業(yè)境界是有層次性的，既有適度超前的高度上的要求，又明確了不許超越的行為底線。相信這樣的《規(guī)范》一定會有效地促進社會轉型期教師職業(yè)道德的整體提升。

教師節(jié)重溫教師的職責

教師職業(yè)區(qū)別于其它所有社會職業(yè)的地方就在于，他所面對的教育對象不是物，而是活生生的人類個體。這些個體各不相同，但都具有獨特的價值；這些個體起先都是柔弱的，但只要有陽光雨露，就會長成參天大樹。因此，從根本上說，教師職業(yè)的神圣就在于它的從弱者出發(fā)的意識。傳道、授業(yè)、解惑并不等于教師職責的全部。教師的職責首先表現(xiàn)在維護每一個弱小生命的獨特價值，引領他們實現(xiàn)源于精神內部的，具有個性色彩的社會化過程，激勵他們不斷地去追求比當下更高、更完善、更美好的自我。因此保護和扶助弱者的意識也就是教師職業(yè)的良知。為此，作為一名教師應秉承和發(fā)展強大的人道主義精神，實踐“以人為本”的偉大信念，接納并引導來自各種不同背景的不同個體，幫助他們由弱者變?yōu)閺娬?，擔負起傳遞歷史和人類文明的責任，以其博大的情懷托起希望的明天。

關注孩子們身邊的危險，未雨綢繆地保護好每一個孩子，讓他們健康安全地成長，這是今天擺在教師、學校、教育主管部門乃至全社會面前的共同職責，作為一個中小學教師，這種職責具有公務性質。有人說，人都是趨利避害的，只有在對自己無害的情況下，才會利他。這是一種推托教師責任的托詞，抹煞了教師職責所具有的公務性。為了強調教師對學生的這種具有公務性質的職責。加強對少年兒童合法權益的切實可行的保護，從根本上杜絕傷害少年兒童的事件發(fā)生，我們必須要有明確的教師職業(yè)規(guī)范要求。

新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設不可缺少的一環(huán)。這些規(guī)定都很好地體現(xiàn)了教師的職業(yè)特征。作為錦上添花，我認為還應有更為具體的行為規(guī)范。例如，在對學生進行管理教育，實施教育懲戒時，在發(fā)生突發(fā)性事件時，對教師的行為都應有更為明確的行為規(guī)范要求。