第一篇：幼兒園小班故事教學(xué)：我愛你

活動目標：

1、欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，并用故事中的句式表達“**，我愛你”。

2、感知心形對話框，探索閱讀對話框中小熊的語言，并用故事中的句式，大膽的表達自己的情感。

認真傾聽同伴講述，樂于參與接龍游戲，不重復(fù)同伴的語言。活動準備：幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。活動過程：

1、歌唱：小烏鴉愛媽媽。

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演唱《可愛的家》。

——教師：小烏鴉愛媽媽你還愛誰？

2、欣賞故事《我愛你》，初步感知故事內(nèi)容。

——幼兒傾聽教師講述故事。

——故事里有誰？你聽到什么？看到什么？

3、看圖欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。

——用實物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖欣賞故事。

——長頸鹿老師教小朋友說一句什么話？樂樂是怎樣做的？

——教師講述故事，在講到樂樂說話的地方，放慢講述速度，等待跟著老師講述。

4、引導(dǎo)幼兒觀察心形對話框，啟發(fā)幼兒探索閱讀對話框中的漢字。

——這是什么形狀？你知道這個心形框表示什么意思嗎？請你看圖猜一猜，對話框里寫了什么？請你讀一讀里面的漢字。

——引導(dǎo)幼兒感知閱讀漢字“**，我愛你！”

5、結(jié)合已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達“**，我愛你！”進一步閱讀感知漢字。

——你想對誰說我愛你呢？

——幼兒用“**，我愛你！”的句式講述，教師在黑板上用文字記錄幼兒的語言。最后，帶領(lǐng)幼兒連貫的閱讀“**，我愛你！”的句式。

6、接龍游戲：我愛你。

第二篇：幼兒園小班語言故事教案《我愛你》及教學(xué)反思

《小班語言故事教案《我愛你》含反思》這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計思路：

受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對愛的表達比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛，但卻不會表達。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個小朋友爭吵，原因竟是不知如何表達喜愛之情，去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。!.快思.教案網(wǎng)!因此，我在設(shè)計課時首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事，告訴孩子們，愛是需要表達出來的，愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達愛的方式，讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_愛，既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點時，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，鼓勵幼兒大膽說出愛、表達愛。

活動目標：

1、欣賞故事，學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達出來的”。

2、樂意大膽的用語言表達“我愛你……”。

3、體驗大膽表達愛的快樂。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

2、故事PPT。

活動過程：

一、身體游戲，導(dǎo)入課題。

找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;

找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。

二、欣賞故事，學(xué)說語言。(播放PPT)

師：(做出愛的動作)：猜一猜，這是什么意思?(幼兒自由回答)

師：這個動作代表一顆愛心，表示愛的意思，今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事，名字是《我愛你》。

1、教師完整講述故事，提問：

(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

(2)回家的路上，非非對誰說了這句話?

2、教師講前半段故事，提問：

(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

(2)在回家的路上，非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

(3)非非的心情怎么樣?

(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

教師小結(jié)：愛是要說出來的，說了以后，自己很快樂，聽的人也很高興。

2、教師講后半段故事，提問：

(1)非非吃飯時時怎么說的?

(2)該睡覺了，又說了些什么?

(3)最后，爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?

教師小結(jié)：非非的行為感染了爸爸媽媽，原來愛能感染每一個人。

三、討論交流，體驗快樂。

1、鼓勵幼兒大膽表達自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達愛的方式。

師：心中有了愛，除了用口說出“我愛你”以外，還可以用什么方式來表達?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等)

3、大膽的表達愛。

師：愛是要表達出來的，你愛誰?請你表達出你心中的愛!

4、音樂游戲《找個朋友》。

四、大聲表達，結(jié)束活動。

1、師：我們都找到了自己愛的朋友，現(xiàn)在請大家看看，在我們的周圍有什么?你愛什么玩具，就走過去大聲的告訴它，好嗎?

2、師：小朋友們，今天回到家，不要忘記和爸爸媽媽說一句：“我愛你!”

附故事：

我愛你

今天，長頸鹿老師教給小朋友們一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要說出來的呀!”

回家的路上，非非可忙了——“小樹，我愛你!小花，我愛你……”

回到家，非非一見到媽媽，就喊起來：“媽媽，我愛你!”

非非一見到爸爸，就喊起來：“爸爸，我愛你!”

開飯了，非非一邊吃飯一邊說：“米飯，我愛你1青菜，我愛你……”

該睡覺了，非非爬上床說：“小床，我愛你!枕頭，我愛你!小布熊，我愛你…

爸爸媽媽你看看我，我看看你，突然一起說：“我愛你!”

教學(xué)反思：

“我愛你”的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料“我愛你”很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說“我愛你”？說“我愛你”的時候小獾的心里感覺怎么樣？側(cè)重討論“是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的”？“為什么對身邊的親人說了”我愛你“，小獾還對他”用過的東西“也說”我愛你“？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說”還想玩一會“"沒有”，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

小班語言故事教案《我愛你》含反思這篇文章共5168字。

第三篇：小班繪本故事《我愛你》

一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。

二、教學(xué)目標：、教會幼兒會對親密的人或者朋友說

| ：我愛你。并體驗說這句話的時 候帶給自己的一種愉悅感。、記住故事，能夠用多種方式表達自己對別人的愛。

三、教學(xué)準備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。

四、教學(xué)過程： 律動組織活動，通過活動，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說 一句：我愛你，引出課題。剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句 話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛 著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認識一位新朋友，一位 新朋友哦。瞧--

出示課件。他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非?？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什 么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說： 小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓 我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù) 往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我

-愛-你。樂樂對小花，大樹，還有藍天上飄動的 什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛 你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么 樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人 很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我 愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。

樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準備的，我們的媽媽呀，每天 給我們做好多好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉 上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會 是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？

瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也 疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽 媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛 你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的?；丶业穆飞?，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我 愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說什么呢？（我愛你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？（老 師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛你）瞧，心里有愛是要說出來 的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他。

看現(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個小朋友了，你們 愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！

第四篇：幼兒園小班故事

幼兒園小班故事《下雨的時候》說課稿

一、說教材

（一）教材分析

《下雨的時候》這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉而且喜歡的小動物小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當(dāng)傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事。整個故事情節(jié)既生動有趣又蘊含了許多的美德?？紤]到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨生子女，特別是小班幼兒年齡小，個個都以自我為中心，缺乏關(guān)心幫助他人的意識。所以我覺得《下雨的時候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要。因此，我選用了這一教材。

（二）說教學(xué)目標

《綱要》指出：要“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”、“通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”以及“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”根據(jù)《綱要》精神和幼兒已有的實際能力、知識水平以及教材需要，我從認知、情感、技能三個方面確定了本次活動目標：

1、認知目標：欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

2、情感目標：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

3、技能目標：嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話。

（三）活動重點、難點

由于小班幼兒以具體形象思維能力為主，在故事教學(xué)中，我把知道故事名稱，理解故事，體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動的重點。語言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)、不斷改正、逐步規(guī)范的過程，幼兒在使用不同的語調(diào)表現(xiàn)角色語言，用語言的感情色彩表現(xiàn)故事的背景，情節(jié)發(fā)展和故事角色，因此我把嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作表演角色間的對話作為本活動的難點。

（四）活動準備

1、物質(zhì)上的準備：我為幼兒準備了生動有趣的動畫碟，小白兔、小雞、小貓頭飾。

2、知識上的準備：在活動前我讓幼兒了解了下雨天需要的各種雨具。

二、說教法

為了使幼兒有效地掌握重點難點，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)情況采用了視、聽、講、演相結(jié)合的方法。

“視”，就是引導(dǎo)幼兒觀察動畫中的內(nèi)容。

“聽”，是引導(dǎo)幼兒傾聽老師的語言啟發(fā)、誘導(dǎo)?！爸v”是幼兒講，滿足幼兒說的愿望。

“演”是讓幼兒表演故事中角色間的對話，滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

三、說學(xué)法

整個活動我是以幼兒為主體，讓幼兒在輕松氛圍中掌握活動的重難點，幼兒主要采用的學(xué)習(xí)方法有以下三種：

1、游戲法 本次活動多采用游戲法，游戲是幼兒最喜歡的活動，能增強幼兒參與活動的興趣，幼兒能在角色扮演中充分表現(xiàn)自我。

2、觀察法 幼兒通過觀看動畫獲得直接的印象。

3、討論談話法 幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達自己的看法，是練習(xí)說話的好機會。

四、說活動過程

根據(jù)本次活動的目標及重點難點，我把整個活動貫穿于游戲之中，把活動分為三個部分，設(shè)計以下教學(xué)程序：

1、導(dǎo)入活動。

我為幼兒準備了一則謎語：“千條線，萬條線，落到水里就不見?！蓖ㄟ^猜謎游戲，激發(fā)幼兒活動的積極性。當(dāng)揭示謎底 “雨”的時候，我借機引入問題：“小朋友下雨天你是怎樣避雨的？如果手中沒有雨具，可以用什么避雨？”引發(fā)幼兒對生活經(jīng)驗的回顧。然后進一步提問：“草地上也下雨了，有幾只小動物也沒帶雨具，你想不想知道他們是怎么避雨的？”充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

2、、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

（1）無道具完整講述，幼兒感知故事情節(jié)。無道具講述是為了避免分散幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒在傾聽的過程中想象故事情節(jié)的畫面，發(fā)展幼兒想象能力，初步感知故事內(nèi)容。講述后通過提問“故事的名稱是什么？”“故事里有誰？”“小兔子是怎樣避雨的？”“小兔是怎樣幫助別的小動物的？”來了解幼兒對故事的初步感知情況。

（2）觀看動畫，完整欣賞故事，滲透情感體驗

通過觀看動畫，結(jié)合故事情節(jié)，運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小白兔、小雞、小貓之間的對話，如：全體幼兒一起說、師幼分角色說、小朋友分角色說等不同的形式。充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，還嘗試用不同的語調(diào)和肢體動作來表達小動物的情感，例如“頂”，“避雨”。從而內(nèi)化為幼兒自己的行為。（3）小朋友表演故事，遷移故事主題

通過小朋友表演故事，促進幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，同時讓幼兒獲得“當(dāng)遇到困難時，要學(xué)會想辦法，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，被別人幫助后要道謝?！钡囊幌盗忻赖?。然后，鼓勵幼兒做一名遇事動腦筋，樂于助人的好孩子，這樣會交到更多的好朋友。

3、游戲《找朋友》在愉悅的氛圍中結(jié)束活動。整個活動貫穿游戲之中，讓幼兒感受更多的快樂。

五、活動延伸

在課下引導(dǎo)幼兒對故事《下雨的時候》進行仿編

六、活動反思

整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在輕松的氛圍中掌握活動的重難點。另外，本次活動我多采用了游戲法，增加了幼兒對活動的興趣，充分調(diào)動了幼兒參與課堂活動的積極性，讓幼兒在愉悅的氛圍中獲得知識技能，并體驗到幫助別人和被別人幫助的快樂。

第五篇：幼兒園小班社會教案《我愛你》及教學(xué)反思

小班社會教案《我愛你》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂，愿意大聲說出“我愛你”，能用“我愛你”表達對同伴的情感，在活動中體驗說出愛的快樂，快來看看幼兒園小班社會《我愛你》含反思教案吧。

活動目標：

1、愿意大聲說出“我愛你”，能用“我愛你”表達對同伴的情感。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、在活動中體驗說出愛的快樂。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重點難點：

活動重點：

愿意說出“我愛你”，并能用“我愛你”表達對同伴的情感。

活動難點：

能大聲對人和物表達“我愛你”的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動準備：

1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。

活動過程：

一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。

播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中“我愛你”的情感。

二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出“我愛你”，能用“我愛你”來表達對同伴的情感。

(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。

提問：小獾都對什么說了“我愛你”?

小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。

(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出“我愛你”。

--小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說“我愛你”?

--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。

(3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。

2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

(1)請幼兒與同伴之間相互表達“我愛你”的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。

(2)教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。

(3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達“我愛你”的情感。

(4)請幼兒說出表達和接受愛的感受。

小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了“我愛你”，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。

(1)示范用愛心卡記錄 “我愛你”的情感。

(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

(3)播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達“我愛你”的情感。

三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達“我愛你”的情感。

教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲：“我愛你”!

延伸活動：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出“我愛你”。

2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達“我愛你”的情感。

3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。

教學(xué)反思：

“我愛你”的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料“我愛你”很有感染力，所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說“我愛你”?說“我愛你”的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論“是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的”?“為什么對身邊的親人說了”我愛你“，小獾還對他”用過的東西“也說”我愛你“?(難點部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候，幼兒說”還想玩一會“"沒有”，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

本文擴展閱讀：我愛你，漢語詞匯，一般用于一人向愛慕的另一個人的感情表達，也可以用于親人間，是一個人對另一個人的感情表達。也可以用于對于寵物、物品自己寄托了濃重感情的事物的表達。