第一篇：規(guī)范化培訓總結(jié)

規(guī)范化培訓總結(jié)

為期將近一年的見習教師規(guī)范化培訓即將結(jié)束了，但是此次培訓的經(jīng)歷與收獲卻將令我受益終生，現(xiàn)從以下幾個方面對此次參培進行總結(jié)與展望。

（一）為人師表，師德為先

印度詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！碑厴I(yè)后我干起了葉的事業(yè)，選擇了教師這份光榮的職業(yè)。

師德是為師之本。著名教育家陶行知先生也曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖ㄟ^這段時間的見習，我一再認識到師德的重要性并以次嚴格要求自己。記得去進修學校培訓時，崔教授在給我們做專題演講的時候，說道“你永遠不知道自己的作為或是不作為會有什么影響”。這句話令我深深震撼，我再一次深刻的認識到教師這份職業(yè)的特殊性，你的一言一行可能輕易地影響和改變了一個孩子的一生。因此在見習期間，我積極提升自己的師德修養(yǎng)，積極閱讀相關(guān)書籍參加各類講座，并做好讀書筆記和相關(guān)記錄。

通過這些專業(yè)書籍的閱讀和講座的熏陶，我更加明確作為一名合格教師的我肩上所應擔負的職責，意識到為人師表，師德為先，我們一定要特別用心去做好這份事業(yè)、熱愛這份事業(yè)，堅信“每個孩子都是金子”的思想，努力發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的閃光點，盡可能去尊重、關(guān)心、了解每一個教過的學生，讓學生感受到老師對他們的關(guān)心?？傊?，作為一名教師，我們對于學生有著重要的影響，因此我們要做好榜樣的示范作用。

（二）學科教學，努力是基礎(chǔ)

作為一名剛畢業(yè)不久的師范生，我缺乏實踐的經(jīng)驗，因此在學科方面我需要學習的東西還有很多。通過這次參加培訓，很有幸還能和其他學校的優(yōu)秀教師學習，的確讓我獲益匪淺。

首先是聽課。聽課是我們向其他老師學習的一個十分重要并且有效的途徑。基地學校給我們創(chuàng)造了良好的聽課環(huán)境，有很多優(yōu)質(zhì)課可以供我們觀摩學習，在見習期間，我能夠做到認真聽課，聽各種不同類型的課，甚至跨學科聽課，拓展自己的學科視野，一年下來聽了近五十余節(jié)課，同時在聽課的過程中認真做好相關(guān)聽課記錄，并且認真填寫教學評價表。

其次是備課。我在備課時做到了從教材出發(fā)，按照英語新課標的要求去組織學生感興趣的內(nèi)容。由于班級中每個學生都存在能力差異，所以我在備課時盡可能進行教學分層，根據(jù)學生的學習情況在課堂上布置不同的任務，進而關(guān)注到每一個學生。我自己聘任學校的同事們也將自己的經(jīng)驗傳授給我，一起見習的各位教師也給了我很多建議。

最后是上課。上課是一種很好地檢驗教學的手段，尤其是上研究課、公開課，這是促進新教師成長的重要途徑之一。見習期的這段時間，通過上課我了解到自己身上存在的問題與不足，并以此自我反思來促進教學。同時有經(jīng)驗的老師給我提出了很多寶貴的意見和建議，尤其是我在基地學校和聘任學校的兩位帶教師傅，他們的意見和建議往往能夠給我以很大的啟示。在上課時我努力上出自己的風格，積極運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。為了展示更多學生感興趣的內(nèi)容，營造良好的英語學習氛圍，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習英語的興趣，順利完成教育教學任務。

（三）做好班主任工作，一切從學生出發(fā)

班主任工作是一項十分繁重的工作，要想做好班主任工作，最重要的就是要一切從學生出發(fā)。在基地學校的帶教師傅認真的指點下，我學會了如何了解班上的每一個學生，如何與他們進行溝通交流，如何讓學生感受到我對他的關(guān)愛，以及如何拉近師生之間的關(guān)系。

要做一個合格的班主任，最不能忽視的一點就是我們口中的“學困生”或是“后進生”，他們雖然常常表現(xiàn)的思想覺悟低，不遵守紀律，不能完成學習任務，但這并不代表他們不聰明，他們只是在某個或某幾個學科不太擅長而已，而且這種不擅長很大程度上只是暫時的。所以作為班主任，在面對他們時需要加倍關(guān)心他們，多交流思想，做他們的知心好友，當他們出現(xiàn)問題的時候，多采用換位思考，給予一份理解、一份同情。要用師愛去溫暖他，用真情去感化他，用道理去說服他，從而促使他主動地改正錯誤。

在進行班主任工作的相關(guān)培訓和自我實踐時，我也明白了家?；拥闹匾?。我發(fā)現(xiàn)學校和家庭這兩股繩唯有擰在一塊，才能勁兒往一處使，因此老師與家長之間要多加溝通交流，這也是一門學問，在這一點上我要學的還有很多，我會在今后的日子里向有經(jīng)驗的老師學習。

（四）任重且道遠，且看三年

本次培訓已經(jīng)將近尾聲，在見習的這段時間里我取得了學科現(xiàn)場備課比賽三等獎，班主任工作教學案例A類和見習期成長故事演講比賽A類的成績，但是這并不意味著我可以一勞永逸，作為教師，我們要努力充實自己，在這里我為今后的努力定下方向：

①努力提高自身教學水平，經(jīng)常向師傅學習； ②努力了解學生思維，積極閱讀相關(guān)書籍；

③積極豐富自己的教學實踐，多進行反思和思考，努力形成自己的教學風格?？偨Y(jié)的最后讓我感謝一下為我們的成長辛勤付出的進修學校、基地學校和聘任學校的各位老師們，他們不經(jīng)意間的一言一行，讓我印象深刻，他們以身作則，讓我感受到了教師的人格魅力，督促著我在教師的道路上走的更遠！

第二篇：規(guī)范化培訓總結(jié)

規(guī)范化培訓總結(jié)

為期一年的見習培訓已接近尾聲。作為一名見習教師，我收獲良多。在這一年中，我進入基地學校和聘任學校進行見習活動。兩所學校分別為我安排了班主任導師與學科導師，并進班見習；同時，我還多次參加了區(qū)級集中培訓，培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，不僅有各級專家的講座，還有各類專題網(wǎng)絡課程培訓。

在培訓期間，我有幸得到一次進行區(qū)級公開教學展示的機會。2018年4月10日，我在世界小學進行了公開教學展示。上課的內(nèi)容是《牛津英語教材（一年級第二學期）》Module 3 Unit 1 Seasons。在準備這次公開課的過程中，學校領(lǐng)導、教研員、我的導師與學校同事們給了我很多指導與幫助，讓我受益匪淺。下面就是我此次公開教學展示的一點反思與體會，望能得到更多老師的指正。

這節(jié)展示課，讓我深刻意識到，一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課必須從精心準備的教學設計開始。我的學科導師與兩位區(qū)教研員，從備課開始就一步步指導我、幫助我。她們對我的第一稿教案，一方面熱情的予以鼓勵，另一方面認真分析，仔細斟酌，中肯地提出不足，提出修改意見。通過反復推敲，我們慢慢地研磨出一節(jié)比較成熟的教學設計來。其次是教案確定之后的試教。在一次次的試教過程中，我的導師全程參與，每次上完課，她都會耐心細致的提出課堂教學中應該改進的細節(jié)，例如：上課時，我的課堂用語要更嚴謹；在課堂教學環(huán)節(jié)的銜接上要更流暢；教學課件應該更簡潔、清晰等。

這一次次改進，對我來說，就是一次次眼界的開闊與能力的提升。之前學到、想到的“以學生為本”、“尊重學生身心發(fā)展規(guī)律”、“心中有愛、眼中有人，手中有法”等理念，隨著一次次教學細節(jié)的改進，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€個細致的啟發(fā)、一個個巧妙的過渡、一個個生動的演繹！最終，這一切都在這次公開教學中得到了展示！

通過這節(jié)展示課，我進一步意識到，英語是一門實踐性、應用性都很強的學科。要掌握和運用英語的基本知識，需要學生勇于開口，不斷進行交流和實踐，還要保證這個交流和實踐活動順利的進行。教師需要為學生創(chuàng)設一個寬松、和諧、歡快的課堂氣氛，讓學生擁有快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)，從而幫助學生樹立信心，克服畏懼心理，勇于交流發(fā)言，從而達到理想的教學效果。為此，在英語課堂教學過程中，教師要和學生一起保持快樂、飽滿、振奮的情緒狀態(tài)。心理學的研究和我的教學實踐都說明，當學生處于愉悅、興奮的情緒狀態(tài)時，他們的感知能力、思維能力、記憶能力、創(chuàng)新能力均會增強。

本次公開教學展示中，我體驗到了快樂和感動?？鞓肥钦n堂教學帶給我的體驗；感動是學生們稚嫩但認真專注的課堂表現(xiàn)讓我感動。同時，我更想說的是由衷的感謝：感謝我的學科導師詹老師與教研員黃老師、洪老師對我的指導與幫助！感謝學校領(lǐng)導、學校同事對我的支持與鼓勵！

這是我人生中第一次執(zhí)教公開課，也是第一次有這么多高水平的老師對我的課堂教學進行全面、深刻的評價。面對老師們中肯的建議、指點，真誠的批評與幫助，我受益匪淺。這節(jié)教學展示課對我來說，既是一次課堂教學能力的診斷，更是一次教學理論與教學實踐結(jié)合能力的提升。作為新教師，我會通過“實踐-反思-再實踐”盡快成長起來，會敢于面對挑戰(zhàn)，不會怕挫折和困難。我會繼續(xù)努力，不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，超越自己，在課堂教學實踐中逐步感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

第三篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓總結(jié)2013

住院醫(yī)師培訓2013年總結(jié)

住院醫(yī)師的培訓是醫(yī)學生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓臨床醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我院2012年在劉院長的領(lǐng)導下，結(jié)合我院的實際情況，對住院醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓。

1、高尚醫(yī)德及責任意識的培養(yǎng)：醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在住院醫(yī)生培訓中強化職業(yè)道德和責任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。

2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。

3、基礎(chǔ)理論培訓以集中授課為主，每季度定期召開住院醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓，住院醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫(yī)師集體指導相結(jié)合的培訓方式。

4、加強評估和考核：建立、實施考核制度，包括培訓質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：住院醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達到要求、指導老師的數(shù)量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內(nèi)容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內(nèi)容。在新的一年里，我們會對以上的問題加以持續(xù)改進。

住院醫(yī)師培訓正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中，帶教老師對住院醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學人才而努力！

住院醫(yī)師培訓2013年下半總結(jié)

加強住院醫(yī)師的培養(yǎng)與管理，是關(guān)系到醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的根本大計，在醫(yī)學教育中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著現(xiàn)代醫(yī)學科學的迅速發(fā)展，醫(yī)學教育觀念已發(fā)生了很大變化。以往“十年寒窗終身受用”的一次性教育觀念，已被基本醫(yī)學教育→畢業(yè)后醫(yī)學教育→繼續(xù)醫(yī)學教育的繼續(xù)醫(yī)學教育觀念所取代。

今年下半年我們的培養(yǎng)包括了醫(yī)教研三個方面，重點集中于提高臨床領(lǐng)導能力和教學能力兩方面：

第一，臨床方面。我科住院醫(yī)因長期分管具體病床，臨床細節(jié)把握和經(jīng)驗水平優(yōu)于同年資住院醫(yī)師，但依賴性較強，臨床決斷力和領(lǐng)導團隊能力較差。此培訓目標是使得高年住院醫(yī)師提出自己的臨床診治意見，并參與臨床決策，從而增強了住院醫(yī)的獨立自主性和臨床決策能力，為進一步擔任內(nèi)科總住院醫(yī)師做好了準備。低年住院醫(yī)師既需要收危重病人進行能力鍛煉，但又不宜同時收多個重病人導致增加出現(xiàn)差錯的風險；在病房出現(xiàn)多個需搶救的重病人時也需充分衡量病房承受的安全上限，知道優(yōu)先收哪一類病人進行合理的輕重搭配這也有利于教學的開展；在收入急重癥患者時，對患者疾病發(fā)展的大致趨勢和可能預后要做到心中有數(shù)，并及時與患者及家屬溝通。這一能力不僅考驗的是高年住院醫(yī)師的臨床綜合判斷力而且也是對其管理能力的充分鍛煉，因為這簡單的日常工作中包含著與主治醫(yī)師、住院醫(yī)師、護士和患者及其家屬等多方面的協(xié)調(diào)。

第二，教學方面。醫(yī)學教育是醫(yī)學發(fā)展的根本。作為教學醫(yī)院，我科的臨床教學工作一直為各級領(lǐng)導著重強調(diào)。但由于當前醫(yī)療環(huán)境，使得住院醫(yī)需要面對日常繁重的工作和時刻發(fā)生的醫(yī)療糾紛風險。在住院醫(yī)師階段更多的教學活動是以一帶一，或一帶二的形式為主，內(nèi)容有很大的隨意性，除一些針對見、實習生問診、查體和完成病歷等臨床基本功訓練外，其它的教學很難談到目的性和系統(tǒng)性。而在在培訓工作中住院醫(yī)生每周需要安排5次下午巡診，還需帶教每日晚查房。⑴分層教學：針對臨床醫(yī)生的不同輪轉(zhuǎn)要求，采取不同形式和內(nèi)容的教學。指導見習醫(yī)生如何帶著書本知識走到床旁；指導實習醫(yī)生學習典型病例的典型臨床表現(xiàn)和體征；指導低年住院醫(yī)師建立正確的臨床思維，有效理解并執(zhí)行主治醫(yī)師的查房意見，督導其進行有難度、風險性高的有創(chuàng)操作；培養(yǎng)高年住院醫(yī)師對病患診療過程的整體把握能力，并對其危重癥搶救方面的能力不足進行強化指導。分層教學的針對性更強，重點更突出，效率也更高。⑵多樣化教學：不拘泥

于“你講我聽”，而是靈活地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。既有傳統(tǒng)的教學方式，如講座、臨床病理討論、文獻匯報等，又有創(chuàng)新的教學方式，病例討論、月末回顧、患者宣教等。多樣化教學能夠充分調(diào)動成員的積極性，寓教于樂，令人印象更加深刻。

內(nèi)科住院醫(yī)師的培養(yǎng)需要有適合的土壤，隨著住院醫(yī)師年資的升高，其自身也迫切需要除臨床技能之外的各方面能力的提升。從長遠角度考慮，臨床和教學兩方面能力的培養(yǎng)不僅為未來醫(yī)師的?？婆囵B(yǎng)提前打下基礎(chǔ)，也在醫(yī)療環(huán)境、臨床任務和醫(yī)學教育需求間尋求最佳平衡點作出了有益嘗試。

今后如何在機制上更好地保障和實現(xiàn)病房主治醫(yī)師和內(nèi)科主任對住院醫(yī)師培訓工作的配合與支持，如何將這一嘗試有效地推廣至其他內(nèi)科?？茖⑹俏覀児餐Φ姆较?/p>

第四篇：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓總結(jié)

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓總結(jié)

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓是我畢業(yè)后接觸臨床的第一站。在過去的一年中本人通過臨床工作的歷練，同時在接受規(guī)范化培訓的過程中使自己不斷提高。本人能夠做到遵守醫(yī)院及科室的各項規(guī)章制度，不遲到，早退，同時積極參加科室及醫(yī)院組織的各項活動。切實做好一個住院醫(yī)師的本職工作，在上級醫(yī)師的帶領(lǐng)下，認真學習各個科室的常見病，多發(fā)病的診斷和治療，業(yè)務水平較前有明顯提高，更加堅定了為病人服務的決心和信心。在工作中，把解決患者的痛苦作為自己工作的動力，兢兢業(yè)業(yè)，對待病人溫暖如春，想患者所想，急患者所急，除了解除患者的身體疾病，還循循善誘，排解其心中對疾病的無知及恐懼。但是我在臨床工作中仍有許多不足之處，需要進一步夯實基礎(chǔ)，并不斷學習新知識、新技術(shù)。將繼續(xù)恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精。

第五篇：規(guī)范化培訓個人總結(jié)

規(guī)范化培訓個人總結(jié)

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，規(guī)范化培訓已經(jīng)進入尾聲?；厥走^去的三年，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)績，但也經(jīng)歷了一些磨礪和考驗。在規(guī)范化培訓的老師和各輪轉(zhuǎn)科室的護士長和同事的領(lǐng)導和幫助下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，我刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高理論知識和熟練地掌握了各項臨床操作技能，較好的完成了規(guī)范化培訓布置的內(nèi)容，無差錯事故發(fā)生。在同事們的關(guān)心支持和幫助下，思想、學習和工作等方面都取得了新的進步，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過早會、報紙、網(wǎng)絡積極學習政治理論，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，積極擁護醫(yī)院的各項方針政策和規(guī)章制度，一切以病人為中心，嚴格以一名優(yōu)秀護士的標準要求自己，堅持以醫(yī)療服務質(zhì)量為核心，以病人的滿意度為標準，牢固樹立團隊合作精神。

二、工作態(tài)度方面

作為一名主要是在手術(shù)室，供應室，骨科輪轉(zhuǎn)的護士，我能做到在工作中嚴格執(zhí)行各項操作規(guī)程和流程，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度，時刻注意保持消毒無菌觀念，做到不怕苦累、全天侯待命以應付突發(fā)事件。樹立強烈的集體責任感和榮譽感，團結(jié)同事，以工作為中心。堅持為患者提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務，與手術(shù)醫(yī)師密切配合，積極協(xié)作，打造和諧融洽的工作氛圍 , 保證手術(shù)順利進行和完成。在醫(yī)院組織大型活動科室人員緊缺的情況下，做到絕對服從組織安排，全力做好保障，保證醫(yī)療工作的順利開展。在術(shù)后的物品處理上，嚴格遵守操作規(guī)程，做好慎獨精神。

三、專業(yè)技能方面

過去的三年里，通過各個科室的輪轉(zhuǎn)，尤其是在手術(shù)室，我參加了多臺手術(shù)的配合，能基本掌握巡回和洗手護士的操作流程，并參與其他科室的多臺特大手術(shù)配合，保證手術(shù)順利進行。在工作中能積極參加危重病人的搶救工作，熟練掌握護理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用。日常做到嚴格查對，嚴謹細致，杜絕細小差錯事故的發(fā)生，在保質(zhì)保量完成手術(shù)過程的同時，還要不斷提高自己的操作水平，積極參加各項新業(yè)務的開展。而在骨科，我認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處，認真做好醫(yī)療文件的書寫工作，醫(yī)療文件的書寫需要認真負責，態(tài)度端正，頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規(guī)范，認真書寫一般病人護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄，遵守規(guī)章制度，牢記三基（基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能）三嚴（嚴肅的態(tài)度、嚴格的要求、嚴密的方法）。

四、自我提高方面

在去年，我已經(jīng)通過了護師初級考試，同時，通過日常的努力，報名參加了某某某的護理本科學習，并將在明年完成學業(yè)。

當然，我的身上還有一些不足有待改進，比如，在學習上有時還有一些浮躁的情緒，感覺要學習的東西還太多，心浮氣躁，尤其在遇到挫折時，不能冷靜處理，在工作上，有時存在標準不高的現(xiàn)象，雖然基本上能履行自己的職責和義務，但是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改進和提高的地方。

三年規(guī)范化培訓，我獲益良多，我想我會在這良好的基礎(chǔ)上，再接再勵，獲得更大的進步。

某某某