第一篇：體育優(yōu)質(zhì)課活動心得體會

體育優(yōu)質(zhì)課活動心得體會

年 5月12日至17日，我有幸參加了六盤水市第

2013五屆小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課活動，通過這次活動的參與我首先了解到教育局對于體育新課程改革的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。讓我受益非淺。我從名教師的實際課堂教學(xué)中體會到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的不足之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。

以下就具體地來談?wù)劚敬位顒拥男牡皿w會和大家一起學(xué)習(xí)，分享：

第一、這次活動給了我一次非常好的學(xué)習(xí)機會，的確收獲豐厚。

第二、在這次活動中有幸結(jié)識了不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師給我的印象很深，他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)水平，教師在儀態(tài)、心理、語言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動的課程內(nèi)容有:前滾翻、蹲踞式起跑、跳遠(yuǎn)等,形式內(nèi)容都很新穎，獨特，組織的活動也各有特色，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。第三、多數(shù)選手對學(xué)生的評價語言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造了一種安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評價，而且語言：“你真棒”“你

真厲害！”評價手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生聽到這樣的評價一定會意識到自己太馬虎了，同時也會感受到老師對自己的關(guān)心。當(dāng)然有的老師用物質(zhì)對學(xué)生進(jìn)行獎勵，我不太贊成，這樣容易使學(xué)生學(xué)習(xí)動機發(fā)生改變，當(dāng)沒有物質(zhì)的獎勵的時候，有的學(xué)生會對學(xué)習(xí)失去興趣。

第四、本次活動特點：場地和器材；一物多用、安全實用。教材內(nèi)容；注重實際、豐富多彩。

第五、本次活動我覺得最大的突破是在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動手動腦能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)起來更容易接受。

通過這次活動我身感自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動

今后只要有這樣的機會我一定努力爭取參加，通過這些活動確實對自己有所提高，不論是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會有明顯的改進(jìn)。

二、鉆研新課改的的教學(xué)精神

在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)實施了多年的前提下，我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氛圍下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。總之，我一定在今后的教學(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

彭璐

2013年18日

第二篇：參加縣體育優(yōu)質(zhì)課心得體會

參加縣體育優(yōu)質(zhì)課心得體會

5月10日至14日我參加了縣教研室組織的體育優(yōu)質(zhì)課講課活動，通過這次活動的參與我首先了解到縣教育局對于體育新課程改革的重視，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。此次我講了一節(jié)課,聽了來自全縣中學(xué)體育教師的42節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讓我受益非淺。我從42名教師的實際課堂教學(xué)中我真正體會到了新課程教學(xué)的意義所在，身感自己的體育教學(xué)存在的不足之處，有待今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善體育教學(xué)工作。

以下就具體地來談?wù)劚敬位顒拥男牡皿w會和大家一起學(xué)習(xí)，分享：

第一、這次活動是由縣教研室具體組辦,保田中心校及保田鎮(zhèn)政府承辦,可以說是一次重要的體育活動。由縣體育優(yōu)秀教師組織聽課評選，給了我一次非常好的學(xué)習(xí)機會，的確收獲豐厚。

第二、在這次活動中有幸結(jié)識了不同學(xué)校的體育教師，特別是那些有多年體育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師給我的印象很深，他們的課代表了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)水平，教師在儀態(tài)、心理、語言等方面都表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。這次活動的課程內(nèi)容有:前滾翻、蹲踞式起跑、跳遠(yuǎn)等,形式內(nèi)容都很新穎，獨特，組織的活動也各有特色，都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，都有一定的教學(xué)過程，這與以前“重游戲，輕教學(xué)”、“重技術(shù)，輕心理”有了很大的區(qū)別，這也是我們以后在課堂的上發(fā)展的方向。

第三、多數(shù)選手對學(xué)生的評價語言親切自然，為學(xué)生創(chuàng)造了一種安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維才開闊活躍。多數(shù)教師都采用正面評價，而且語言：“你真棒”“你真厲害！”評價手段也是多種方樣，我想哪位學(xué)生聽到這樣的評價一定會意識到自己太馬虎了，同時也會感受到老師對自己的關(guān)心。當(dāng)然有的老師用物質(zhì)對學(xué)生進(jìn)行獎勵，我不太贊成，這樣容易使學(xué)生學(xué)習(xí)動機發(fā)生改變，當(dāng)沒有物質(zhì)的獎勵的時候，有的學(xué)生會對學(xué)習(xí)失去興趣。

第四、本次活動特點：場地和器材；一物多用、安全實用。教材內(nèi)容；注重實際、豐富多彩。教態(tài)；認(rèn)真、自然。教學(xué)設(shè)計；合理、新穎。教學(xué)形式多樣，并將音樂、藝術(shù)等多學(xué)科融入教學(xué)，雙語教學(xué)也成為本次活動的亮點;以“學(xué)生為本”，安全教育、思想品德教育貫穿整個教學(xué)過程,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的情景教學(xué)環(huán)境，并且收到了良好的效果。

第五、本次活動我覺得最大的突破是在技術(shù)教學(xué)上，教師都更注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維的開發(fā)，更注重學(xué)生的動手動腦能力，能從日常生活中找靈感，和生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生學(xué)起來更容易接受。也讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，不是老讓教師牽著鼻子走，他們有了自己的思想，有了自己發(fā)揮的空間，學(xué)習(xí)興趣也大大加強，從而直接提高了教學(xué)、學(xué)習(xí)效率。

以上幾點是我感受最深的地方，活動的最后，活動評委周老師對本次活動作了點評，縣教育局教研室的葉老師對今后的體育工作作了具體要求。通過本次活動的學(xué)習(xí)，使我對《體育與健康》課單元式教學(xué)及計劃和備課有了清晰的認(rèn)識，為今后的體育教學(xué)的設(shè)計、課堂的組織、體育成績的提高提供了依據(jù)和保障。通過這次活動我身感自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一、參加各種形式的學(xué)習(xí)活動

今后只要有這樣的機會我一定努力爭取參加，通過這些活動確實對自己有所提高，不論是教學(xué)方式方法，還是教學(xué)觀念都會有明顯的改進(jìn)。

二、鉆研新課改的的教學(xué)精神

在素質(zhì)教育的今天，新課程改革已經(jīng)實施了多年的前提下，我一定通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研新課改的精神，把新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下，在愉快的氛圍下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)?？傊乙欢ㄔ诮窈蟮慕虒W(xué)工作中，不斷自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，做一名合格的素質(zhì)教育工作者。

第三篇：棗莊市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課心得體會.（定稿）

棗莊市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課心得體會

2013年3月15日，對于我來說是值得紀(jì)念的日子，因為今天是全市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評比教學(xué)觀摩活動開幕的日子，我有幸參加了這次聲勢浩大的觀摩學(xué)習(xí)活動。通過為期一天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多東西，這是我從書本上所不能學(xué)到的。為了能在今后的教學(xué)工作中切實將專家們帶來的新理念服務(wù)于教學(xué)當(dāng)中，為了進(jìn)一步內(nèi)化為自己的教學(xué)模式，特將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下，以利于自己不斷提高?？傮w來說，全市的每位示范課都十分精彩，首先教師用一口流利的普通話,教學(xué)中對待學(xué)生能面向每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)理念新穎，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，情景創(chuàng)設(shè)貼近生活，讓學(xué)生在活動中獲得了數(shù)學(xué)體驗，在探索中發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，在故事中受到啟示。

教師的“目標(biāo)定位追求簡準(zhǔn)，與生活之間；資源統(tǒng)帶追求簡約，在簡單與豐富之間；過程架構(gòu)追求簡適，在規(guī)整與寬泛之間；手段選擇追求簡當(dāng)，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間；方式指引追求簡便，在自主和合作之間；活動評價追求簡明，在過程和結(jié)果之間?！苯o了我新的思考。首先，學(xué)生學(xué)的體育是有用的體育，體育來源于生活，又用之于生活，“體育即生活，生活即體育。”因此我們在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識時，切不可脫離生活。其次，教材是最基本的課程資源，但不是唯一的課程資源，同時，教師是最重要的課程資源，教師要不斷增強課程資源意識，提高課程開發(fā)技能。無論是蘇教版教材還是人教版教材，教學(xué)目標(biāo)的最終目標(biāo)是相同的，我們應(yīng)該努力打破教材的界限，引進(jìn)與之相關(guān)的課程資源并加以開發(fā)利用，做到有機整合，以拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。再次，作為衡量一堂好課的依據(jù)，活動設(shè)計應(yīng)在規(guī)整與寬泛之間尋求平衡?，F(xiàn)在許多老師認(rèn)為，預(yù)想得有多充分，課堂就有多精彩，于是老師把大量的精力過分地用來關(guān)注預(yù)設(shè)和教學(xué)細(xì)節(jié)中，其實不然。我們只要做到了“形散而神不散”，把握好大的“框架”，明確到底要做什么，達(dá)到怎樣的學(xué)習(xí)，就能在具體細(xì)節(jié)上作粗略的預(yù)想，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行隨機調(diào)控，只有這樣，才能讓學(xué)生在“自由”的空間中進(jìn)行獨立思考，在交流的空間中學(xué)出精彩來。第四、“手段選擇追求簡當(dāng)，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間；方式指引追求簡便，在自主和合作之間；活動評價追求簡明，在過程和結(jié)果之間?！苯o我們指明了教學(xué)的方向，即傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教學(xué)手段應(yīng)有選擇的運用，并不是用了課件就能成為一節(jié)好課，而沒有課件就是一節(jié)不成功的課。自主學(xué)習(xí)還是合作學(xué)習(xí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)，不能為了合作而合作?；顒又袑τ趯W(xué)生的評價要及時、準(zhǔn)確，教師的腳步要慢下來，要給學(xué)生考慮的時間，不能因為追求教學(xué)目標(biāo)而忽視對學(xué)生的評價。一天的培訓(xùn)，我已經(jīng)收獲很多，但這只是個開頭，今后我還要繼續(xù)向?qū)＜覀儗W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，努力提高自己的素質(zhì)。

棗莊市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課心得體會

第四篇：體育優(yōu)質(zhì)課聽后感

體育優(yōu)質(zhì)課聽課反思

2017年5月11日，在角美第二中心小學(xué)這所美麗的學(xué)校，有幸和其他體育老師一起觀摩了區(qū)2017年小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動”。今天這5節(jié)課相當(dāng)精彩，各位授課老師講課風(fēng)趣，執(zhí)教手段多樣化。使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛下掌握了基本技能，基本部分學(xué)習(xí)銜接很巧妙，有效的提升了課堂效率。每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的新教學(xué)理念。

一、教學(xué)目標(biāo)明確

教學(xué)目標(biāo)既要符合體育教學(xué)大綱的要求，又要切合學(xué)生的實際體育水平，還要符合學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，也是衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，只有明確目標(biāo)，師生才能在課堂教學(xué)中協(xié)調(diào)一致，取得最佳效果。本課以身體練習(xí)為主要手段，以技能為主線，注重學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。教師在教材分析中，描寫細(xì)致，體現(xiàn)了運球突破的技術(shù)動作特點，技術(shù)環(huán)節(jié)清楚。體現(xiàn)了引導(dǎo)學(xué)生有方法的“學(xué)”的意識。

《行進(jìn)間胸前傳接球》這節(jié)課，對于籃球動作技術(shù)而言，各位教師對目標(biāo)掌握到什么程度比較明確，“初步體驗”是這節(jié)課的技能定位，比較恰當(dāng)。過程與方法的描述中，自練、互練、互動等非并列關(guān)系的詞語還應(yīng)再進(jìn)行科學(xué)性篩選?！峨p手前擲實心球》教學(xué)技能目標(biāo)主要是通過雙手前拋實心球的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能基本掌握雙手前拋實心球的動作方法，并積極開展練習(xí)，提高學(xué)生的力量和身體協(xié)調(diào)能力

二、教學(xué)過程力爭體現(xiàn)課題研究

由于新課程強調(diào)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，課程目標(biāo)也是直指學(xué)生整體健康水平的提高。在小學(xué)的體育教學(xué)中，在強調(diào)學(xué)生在培養(yǎng)體育興趣，學(xué)會健康方式，正確鍛煉行為，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣的過程中，我個人認(rèn)為，還是應(yīng)該傳授知識，讓學(xué)生學(xué)會。“會”是學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會應(yīng)該掌握的部分，包括技能技巧、知識等方面的收獲。通過以下手段，逐步達(dá)成：一是要堅持教師與學(xué)生的雙主體地位，教師是“教”的主體，學(xué)生是“學(xué)”的主體；二是要堅持教法與學(xué)法的有機結(jié)合；三是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以教學(xué)手段為核心，以教學(xué)組織為輔助，以教學(xué)策略為龍頭；四是要對原有的教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)的篩選，合理的組合正確的運用。通過這些手段使學(xué)生在體育課堂教學(xué)中最終學(xué)會技能技巧、知識，完成課堂目標(biāo)。

郭端端老師執(zhí)教的《行進(jìn)間胸前傳接球》這課，有意識地將體驗教學(xué)貫穿于整個教學(xué)過程，努力為學(xué)生搭設(shè)學(xué)習(xí)的平臺，體驗的場所，引導(dǎo)學(xué)生在親歷的過程中感知、體驗、實踐、交流、最終初步掌握技能。努力讓學(xué)生與籃球“親密接觸”，從起始部分的球操、原地運球到最后的行進(jìn)間運球。學(xué)生在長時間的持球過程中，熟悉球性，主動參與，隨時練習(xí)，為真正的“體驗”籃球創(chuàng)造了有利條件。

陳秀鳳老師執(zhí)教的《雙手前擲實心球》這課，開始采取慢跑來進(jìn)行熱身練習(xí)，接下來的徒手操設(shè)計合理，即起到了舒展身體各個關(guān)節(jié)、韌帶的作用，又通過教師良好的展示給了學(xué)生直觀的動作體驗，使他們對本課的實心球?qū)W習(xí)充滿好奇和決心。接下來陳教師采用了講解、示范教學(xué)方法，清晰的把雙手前拋實心球的技術(shù)動作展示給學(xué)生，學(xué)生練習(xí)的隊形組織合理，最后環(huán)節(jié)運輸球接力比賽，教師組織學(xué)生進(jìn)行了一次運球接力跑，在跑中發(fā)展身體素質(zhì)，在跑中體驗小組合作，增進(jìn)小組合作意識，在跑中將本課推向高潮。

三、建議：

1.教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時是需要有幽默感的，語言要抑揚頓挫，貼近學(xué)生的生理特點。教師應(yīng)講解后可以應(yīng)立即采取示范，那樣學(xué)生就很容易的明白練習(xí)的方法了，不要只做了講解。

2.運動強度負(fù)荷和密度小，就是說教師在教學(xué)過程中要做到精講學(xué)生多練，要以突出學(xué)生為主體地位，一堂課教師手段再多形式再多樣，但是學(xué)生的練習(xí)密度達(dá)不到，教學(xué)效果就不突出。

3.哨聲太少，教師的聲音也偏弱，體育課應(yīng)該提高哨聲的利用率，讓學(xué)生能夠及時知道教師的指令。

第五篇：體育優(yōu)質(zhì)課緒言

我們的信念因您芬芳

二0一一屆初三（6）班郎后蘭庚寅年深冬于煎茶中學(xué)

德江縣煎茶中學(xué)2011屆初三（6）班基本概況，學(xué)生總?cè)藬?shù)64人，女生35人，班主任老師，張月忠，歷任班長：李桂琴、潘晴芳、張智玲、黃勇、彭曉姍、童霞、徐姍姍。

張月忠老師在2004年帶隊參加銅仁地區(qū)“三好杯”田徑運動會，訓(xùn)練的學(xué)生何雙榮獲女子乙組1500m以5′3

0″7的成績第一名；呂勝標(biāo)榮獲男子乙組5000m以17′06″0的成績第二名；鄭知強榮獲男子丙組1500m以4′47″的成績第三名，2006年他訓(xùn)練的學(xué)生，參加銅仁地區(qū)“三好杯”田徑運動會，張福玉榮獲女子乙組3000m以12：00·3 0的成績第一名；張旭濤榮獲女子乙組800m以2：39·52的成績第二名。

張月忠老師在2007年1月撰寫的《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣》獲《中國教育與教學(xué)》優(yōu)秀論文二等獎。2007年8月8日完成了2006—2007學(xué)貴州省萬名城鎮(zhèn)教師支援邊遠(yuǎn)山區(qū)教育工作。2007年9月10日榮獲貴州省優(yōu)秀教師榮譽稱號；2007年12月撰寫的《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好和習(xí)慣》獲《貴州當(dāng)代教育》優(yōu)秀論文一等獎；2008年7月撰寫的《談體育課程標(biāo)準(zhǔn)與體育教師觀念的轉(zhuǎn)變》獲《南方教育》優(yōu)秀論文一等獎；2008年10月1日榮獲優(yōu)秀運動員稱號，2009年5月撰寫的《體育教學(xué)之我見》獲《貴州當(dāng)代教育》優(yōu)秀論文一等獎；2009年8月被評為德育科研課題“先進(jìn)實驗教師”2010年9月4日被評為“優(yōu)秀訓(xùn)練老師”；2010年9月18日撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣》獲《貴州當(dāng)代教育》 優(yōu)秀論文一等獎；2010年10月28日被評為“優(yōu)秀裁判員”。

張月忠老師訓(xùn)練的學(xué)生，在2010年5月16日參加銅仁地區(qū)第13屆中學(xué)生“三好杯”田徑運動會，呂賢波榮獲初中男子組項目800m成績2：28·78第三名；胡前進(jìn)榮獲初中男子組項目800m成績2：32·80第五名；甘全江榮獲高中男子組項目3000m成績10：12·72第六名。

今天的相聚，明天的回憶。親愛的同學(xué)，我們就要分別，有的考學(xué)校，有的回家鄉(xiāng)。如果是這樣，請不要悲傷，母校教室里有我們共同的身影。

母校啊……母校！

鳳鳴書韻源遠(yuǎn)流長，一代代人的夢想從煎中起航。學(xué)子沐春風(fēng)，心血換笑容。

脈脈書香、世世相傳，一代代人的智慧在這里綻放。桃李遍天下，汗水孕希望。女生：“一支紅燭耀群星” 男生：“一只雄鷹高飛翔” 我們的信念，因你芬芳

用進(jìn)取拼搏，讓煎中閃光！讓煎中閃光。

德江縣煎茶中學(xué)初三（6）班（郎后蘭著作）

2010年12月18日