第一篇：林業(yè)法規(guī)心得

心得體會(huì)

林業(yè)法規(guī)是個(gè)充滿智慧和神秘的課程，通過本學(xué)期的學(xué)期，使我對(duì)森林火災(zāi)案件，濫伐，盜伐林木事件，破壞森林資源，破壞野生動(dòng)植物資源等一系列案件有了清晰地處理思路，對(duì)一些案件有了自己的是非判斷，回想起課堂上的種種，一股暖流遍布全身，忘不了那一個(gè)個(gè)歡樂的場景，一起分析案例時(shí)的深入投入，對(duì)一些處罰措施自己的看法，當(dāng)看到法院判決時(shí)我們一個(gè)個(gè)恍然大悟，懂得了林業(yè)方面的一些專業(yè)知識(shí)，然后我們就開始評(píng)價(jià)這個(gè)判罰是輕了還是重了，這門課程還讓我們見識(shí)了一些國家重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)植物，使我們更直觀的走近了它們，了解他們?；貞浧鹫野咐狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切那么清晰，仿佛發(fā)生在昨日。小組成員一起合力尋找案例，你的你的找的是哪些，還好沒跟我重復(fù)，找案例的過程也是自己學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)個(gè)的篩選，排除，使得自己對(duì)于一些案例分析的更加透徹。關(guān)山難越，誰悲失路之人，萍水相逢，全是他鄉(xiāng)之客。講PPT的那種窘狀時(shí)刻苦澀的出現(xiàn)在心頭。沒想到出現(xiàn)了那么多的紕漏，對(duì)我來說也是一個(gè)進(jìn)步的過程，一個(gè)讓自己更認(rèn)真的過程。課程結(jié)束，收獲了很多，也有很多值得反思的地方，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)也帶給我很深的印象，是我進(jìn)入大學(xué)一來見過的去的最早的一位老師，再看我每次踏著鈴聲去上課，對(duì)我的人生也是一個(gè)反思，沒有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度如何也難有作為。

希望有機(jī)會(huì)可以把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，為我們的家園建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：林業(yè)法規(guī)試題

林業(yè)法規(guī)試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、對(duì)林地保護(hù)、管理和利用中的違法行為，任何單位或個(gè)人均有權(quán)（）。Ａ、檢舉

Ｂ、處罰

Ｃ、控告

Ｄ、制止

2、縣級(jí)以上林業(yè)主管部門負(fù)責(zé)林權(quán)登記的具體工作。林權(quán)登記按照國家林業(yè)局《林木和林地權(quán)屬登記管理辦法》執(zhí)行。林權(quán)依法登記后，由（）發(fā)放林權(quán)證。

Ａ、縣級(jí)林業(yè)局

Ｂ、同級(jí)人民政府

Ｃ、市級(jí)林業(yè)局

Ｄ、上級(jí)人民政府

3、因轉(zhuǎn)讓、互換、入股、贈(zèng)與、分割、合并等取得林木所有權(quán)、林地使用權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法向（）申請(qǐng)林權(quán)變更登記。

Ａ、原登記機(jī)關(guān)

Ｂ、縣級(jí)林業(yè)局

Ｃ、市級(jí)林業(yè)局

Ｄ、人民政府

4、勘查、開采礦藏和修建道路、水利、電力、通訊等建設(shè)工程，需要占用征用林地或者需要臨時(shí)占用林地的，應(yīng)當(dāng)向（）提出用地申請(qǐng)。

Ａ、林地所有人

Ｂ、人民政府

Ｃ、所在地縣級(jí)林業(yè)主管部門

Ｄ、市級(jí)林業(yè)主管部門

5、為簡化手續(xù)，方便群眾生產(chǎn)生活需要，除防護(hù)林、特種用途林和省屬國有林場經(jīng)營區(qū)范圍內(nèi)的林地外，占用或者征用林地面積不足（）公頃的，由省林業(yè)主管部門交由縣級(jí)林業(yè)主管部門代審核。Ａ、0.Ｂ、0.3Ｃ、0.5Ｄ、1

6、嚴(yán)格控制征占用生態(tài)公益林林地，確因（）需要征占用的，需經(jīng)同級(jí)人民政府同意，報(bào)原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)后，按有關(guān)規(guī)定辦理用地審核、林木采伐審批手續(xù)。

Ａ、縣重點(diǎn)建設(shè)工程

Ｂ、國家重點(diǎn)工程建設(shè)

Ｃ、市重點(diǎn)建設(shè)工程

Ｄ、鄉(xiāng)重點(diǎn)建設(shè)工程

7、林木林地權(quán)屬爭議發(fā)生后，當(dāng)事人（）從事與爭議山場林木林地所有權(quán)、使用權(quán)有關(guān)的活動(dòng)。Ａ、可以

Ｂ、不得

Ｃ、報(bào)村干部同意后 Ｄ、交保證金后

8、在爭議山場，搶砍林木、搶占林地的，林業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)予以制止；發(fā)生毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施以及聚眾斗毆、故意傷害他人等違法行為的，（）應(yīng)當(dāng)依法查處。Ａ、公安機(jī)關(guān)

Ｂ、林業(yè)局 Ｃ、執(zhí)法大隊(duì) Ｄ、檢察機(jī)關(guān)

9、未取得《中華人民共和國林權(quán)證》，在縣級(jí)行政區(qū)域內(nèi)發(fā)生的林木林地權(quán)屬爭議，以林業(yè)“三定”時(shí)期（）依法頒發(fā)的林權(quán)證及其之后依法變更的林木林地權(quán)屬證書作為處理依據(jù)。Ａ縣林業(yè)局 Ｂ、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上地方人民政府 Ｃ、市林業(yè)局

Ｄ、縣級(jí)以上地方人民政府

10、以暴力等方式阻礙林權(quán)爭議調(diào)處人員依法進(jìn)行林權(quán)爭議調(diào)處工作的，由（）依法處理； Ａ、公安機(jī)關(guān) Ｂ、林業(yè)局 Ｃ、執(zhí)法大隊(duì) Ｄ、檢察機(jī)關(guān)

11、國有森林資源流轉(zhuǎn)及其流轉(zhuǎn)方式應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)，并依法進(jìn)行監(jiān)督管理。Ａ、縣林業(yè)局

Ｂ、縣級(jí)人民政府

Ｃ、有關(guān)主管部門

Ｄ、市林業(yè)局

12、集體森林資源流轉(zhuǎn)及其流轉(zhuǎn)方式、流轉(zhuǎn)保留價(jià)等，應(yīng)當(dāng)經(jīng)本集體經(jīng)濟(jì)組織成員的村民會(huì)議二分之一以上成員或者（）以上村民代表同意。

Ａ、三分之一

Ｂ、二分之一

Ｃ、三分之二

Ｄ、全集

13、集體林地使用權(quán)流轉(zhuǎn)給本集體經(jīng)濟(jì)組織以外的單位或者個(gè)人的，還應(yīng)當(dāng)報(bào)經(jīng)（）批準(zhǔn)。Ａ、縣人民政府

Ｂ、縣林業(yè)局 Ｃ、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府 Ｄ、村委會(huì)

14、除國有森林資源和集體森林資源其他所有制的森林資源流轉(zhuǎn)是否進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估，由（）決定。

Ａ、其權(quán)屬主體自主 Ｂ、村兩委 Ｃ、本集體經(jīng)濟(jì)組織成員的村民會(huì)議 Ｄ、村民代表會(huì)議

15、森林資源資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)及其工作人員弄虛作假、徇私舞弊的，其評(píng)估結(jié)果無效，并由有關(guān)行政主管部門處以該評(píng)估費(fèi)用（）的罰款；造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。Ａ、一至二倍 Ｂ、一至三倍 Ｃ、二至三倍 Ｄ二至四倍 16.下列不能構(gòu)成征用、占用林地的情形有（）A.某國有企業(yè)依法在林地開采礦產(chǎn) B.某公司在林地自建房屋

C.某農(nóng)民開墾宜林荒山種植農(nóng)作物 D.某林場非法將防護(hù)林砍伐后種植經(jīng)濟(jì)林

17、臨時(shí)占用林地是指因勘察、開采礦藏和修建道路等工程或其它需要，需要臨時(shí)使用林地不超過（）年。

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

18、根據(jù)《福建省林業(yè)刑事立案標(biāo)準(zhǔn)》林業(yè)行政執(zhí)法大隊(duì)在執(zhí)法過程中，發(fā)現(xiàn)非法占用生態(tài)公益林（）畝以上，非法占用材林（）畝以上的應(yīng)在作出移送決定的24小時(shí)內(nèi)向同級(jí)公安機(jī)關(guān)移送。（）Ａ、3，8

Ｂ、5，1

5Ｃ、5，10

Ｄ、10，20

19、根據(jù)《福建省林業(yè)刑事立案標(biāo)準(zhǔn)》林業(yè)行政執(zhí)法大隊(duì)在執(zhí)法過程中，發(fā)現(xiàn)盜伐林木立木蓄積（）立方米以上，濫伐林木立木蓄積（）立方米以上的應(yīng)在作出移送決定的24小時(shí)內(nèi)向同級(jí)公安機(jī)關(guān)移送。（）Ａ、5，20

Ｂ、3，1

5Ｃ、5，10

Ｄ、10，20

20、根據(jù)《陸生野生動(dòng)物刑事案件立案標(biāo)準(zhǔn)》林業(yè)行政執(zhí)法大隊(duì)在執(zhí)法過程中，發(fā)現(xiàn)捕殺（）條蟒蛇，應(yīng)在作出移送決定的24小時(shí)內(nèi)向同級(jí)公安機(jī)關(guān)移送。Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、5

二、多項(xiàng)選擇題：

1、建設(shè)工程申請(qǐng)占用或者征用林地的，應(yīng)提交下列材料：（）Ａ、《使用林地申請(qǐng)表》； Ｂ、項(xiàng)目批準(zhǔn)文件；

Ｃ、被占用或者被征用林地的權(quán)屬證明材料；

Ｄ、與被占用或者被征用林地的單位簽訂的林地、林木補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)的協(xié)議或付款憑證復(fù)印件； Ｅ、有資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位做出的項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告。

2、有下列情況之一的，審核審批的占用征用林地文件無效：（）Ａ、未經(jīng)縣級(jí)以上林業(yè)主管部門審核審批的； Ｂ、超越職權(quán)審核審批的； Ｃ、化整為零審核審批的；

Ｄ、弄虛作假、隱瞞真實(shí)情況騙取有關(guān)主管部門審核審批的； Ｅ、不按法定程序或非法定形式審核審批的。

3、森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容：（）Ａ、森林火災(zāi)應(yīng)急組織指揮機(jī)構(gòu)及其職責(zé)； Ｂ、森林火災(zāi)的預(yù)警、監(jiān)測、信息報(bào)告和處理； Ｃ、森林火災(zāi)的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制和措施； Ｄ、資金、物資和技術(shù)等保障措施； Ｅ、災(zāi)后處置。

4、撲救森林火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持：（）

Ａ、以人為本、科學(xué)撲救

Ｂ、及時(shí)疏散、撤離受火災(zāi)威脅的群眾 Ｃ、做好火災(zāi)撲救人員的安全防護(hù) Ｄ、盡最大可能避免人員傷亡

Ｅ、綜合防治

5、《中華人民共和國林權(quán)證》其他林木林地權(quán)屬證明的四至范圍或者面積，按照下列規(guī)定認(rèn)定：（）Ａ、林業(yè)“三定”時(shí)期縣級(jí)以上地方人民政府依法頒發(fā)的林權(quán)證及其之后依法變更的林木林地權(quán)屬證書，以權(quán)屬憑證或者經(jīng)核準(zhǔn)的林權(quán)清冊(cè)記載的四至為準(zhǔn)；

Ｂ、自留山以縣級(jí)以上地方人民政府依法頒發(fā)的自留山證或者林權(quán)證記載的面積為準(zhǔn)； Ｃ、土地證或者其他權(quán)屬憑證記載四至清楚的，以四至為準(zhǔn)；

Ｄ、四至載明的地物標(biāo)不明確的，按四至載明的最近的地物標(biāo)確定四至； Ｅ、無法確定地物標(biāo)的，以記載的面積為準(zhǔn)。

6、林木林地權(quán)屬爭議處理申請(qǐng)符合下列條件的，應(yīng)當(dāng)予以受理：（）

Ａ、申請(qǐng)人與爭議的林木林地有利害關(guān)系的； Ｂ、調(diào)處對(duì)象、調(diào)處請(qǐng)求明確的； Ｃ、有權(quán)屬憑證和事實(shí)依據(jù)的； Ｄ、無權(quán)屬憑證和事實(shí)依據(jù)的； Ｅ、調(diào)處對(duì)象、調(diào)處請(qǐng)求不明確的；

7、林木林地權(quán)屬爭議處理申請(qǐng)有下列情形之一的，不予受理：（）

Ａ、已經(jīng)當(dāng)事人所在地人民政府或者共同的上一級(jí)地方人民政府依法調(diào)解并達(dá)成協(xié)議或者依法作出處理決定的；

Ｂ、人民法院已經(jīng)就有關(guān)林木林地權(quán)屬爭議作出判決、裁定的；

Ｃ、屬于林木林地流轉(zhuǎn)過程中發(fā)生的承包經(jīng)營權(quán)、處置權(quán)、收益權(quán)等糾紛的；

Ｄ、屬于民事侵權(quán)行為的；

Ｅ、無法提供林木林地權(quán)屬憑證的；

8、林木林地權(quán)屬爭議調(diào)解書應(yīng)當(dāng)載明以下事項(xiàng)并附林木林地權(quán)屬界至圖：（）

Ａ、申請(qǐng)人和被申請(qǐng)人的姓名、住所（法人或者其它組織名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人的姓名及職務(wù)）、聯(lián)系方式；

Ｂ、爭議的主要事實(shí)、理由和請(qǐng)求； Ｃ、裁決書 Ｄ、調(diào)解結(jié)果；

Ｅ、其它需要載明的事項(xiàng)。

9、公民、法人和其他組織依法取得的權(quán)屬明確的下列森林資源可以流轉(zhuǎn)：（）Ａ、用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林；

Ｂ、用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林的林地使用權(quán)；

Ｃ、不在公益林經(jīng)營區(qū)內(nèi)的灌木林地、疏林地、采伐跡地、火燒跡地、未成林造林地、苗圃地； Ｄ、法律、法規(guī)規(guī)定的其他可以流轉(zhuǎn)的森林資源； Ｅ、縣級(jí)以上地方人民政府規(guī)劃的宜林地的使用權(quán)；

10、集體森林資源采取家庭承包方式流轉(zhuǎn)的，是否進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估，由

討論決定；（）Ａ、村兩委 Ｂ、本集體經(jīng)濟(jì)組織成員的村民會(huì)議 Ｃ、村民代表會(huì)議 Ｄ、村民小組長

Ｅ、村黨委會(huì)

11、非委托拍賣企業(yè)拍賣森林資源的，應(yīng)當(dāng)在森林資源所在地的林業(yè)、監(jiān)察等有關(guān)部門的監(jiān)督下依照下列程序進(jìn)行：（）

Ａ、出讓方在森林資源流轉(zhuǎn)前七日發(fā)布公告；公告一般包括拍賣標(biāo)的、拍賣形式、競買者條件、競買者登記期限、競買時(shí)間、競買地點(diǎn)等內(nèi)容；

Ｂ、競買者在公告規(guī)定的期限內(nèi)向出讓方登記，領(lǐng)取有關(guān)資料；

Ｃ、出讓方審查競買者條件；

Ｄ、符合條件的競買者不得少于三個(gè)，并應(yīng)當(dāng)在向出讓方交納保證金后參加競買；

Ｅ、競買的價(jià)高者為受讓方，但最高價(jià)不得低于保留價(jià)；受讓方應(yīng)當(dāng)當(dāng)場與出讓方簽訂流轉(zhuǎn)合同；其他競買者交納的保證金，由出讓方當(dāng)場如數(shù)退還。

三、判斷題

1、森林火災(zāi)撲滅后，火災(zāi)撲救隊(duì)伍慶當(dāng)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行全面檢查，清理余火，并留有足夠人員看守火場，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾址阑鹬笓]機(jī)構(gòu)檢查驗(yàn)收合格，方可撤出看守人員。（）

2、森林經(jīng)營單位在所經(jīng)營的范圍內(nèi)修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的工程設(shè)施需要占用林地的，不需報(bào)有關(guān)部門審批。（）

3、林權(quán)權(quán)利人和利害關(guān)系人，認(rèn)為林地權(quán)屬登記錯(cuò)誤的，可以申請(qǐng)更正登記；經(jīng)查實(shí)，登記事項(xiàng)確有錯(cuò)誤的，登記發(fā)證機(jī)關(guān)應(yīng)予更正。（）

4、林木、林地作為抵押物時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)持合法有效的抵押合同、林權(quán)證到縣級(jí)以上林業(yè)主管部門進(jìn)行抵押登記。（）

5、農(nóng)民集體所有的林地已經(jīng)屬于村集體所有的、村內(nèi)兩個(gè)以上集體經(jīng)濟(jì)組織所有的或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集體所有的，應(yīng)將林地所有權(quán)分別確定給以上各有關(guān)單位。（）

6、依法征收、征用爭議山場的，在當(dāng)事人所在地人民政府，辦理征收、征用相關(guān)手續(xù)。（）

7、征收爭議山場的林地補(bǔ)償費(fèi)、林木補(bǔ)償費(fèi)、安置補(bǔ)助費(fèi)和征用爭議山場的補(bǔ)償費(fèi)，以及變賣木材、果實(shí)所得收益等應(yīng)當(dāng)設(shè)立財(cái)政專戶保管，不得挪作他用。（）

8、《中華人民共和國林權(quán)證》記載的四至范圍以附圖為準(zhǔn)，附圖四至界限不清的以記載的面積為準(zhǔn)；（）

9、林木林地權(quán)屬爭議發(fā)生后，當(dāng)事人從事與林木林地所有權(quán)、使用權(quán)有關(guān)的活動(dòng)的，由縣級(jí)以上地方人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，沒收違法所得，并處以違法所得百分之十以上百分之五十以下的罰款。給權(quán)利人造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。（）

10、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員通過家庭承包取得的林地使用權(quán)的流轉(zhuǎn)，依照《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。（）

11、合資經(jīng)營、合作經(jīng)營或者權(quán)屬共有的森林資源流轉(zhuǎn)，應(yīng)當(dāng)依法征求合資方、合作方或者權(quán)屬共有方的意見。（）

12、國有森林資源流轉(zhuǎn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估。（）

13、集體森林資源采取拍賣、招標(biāo)、協(xié)議或者其他方式流轉(zhuǎn)的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估，評(píng)估價(jià)可以作為森林資源流轉(zhuǎn)保留價(jià)。（）

14、.毀林開墾行為情節(jié)輕微的處以行政罰款（）

一、單項(xiàng)選擇題

1、對(duì)林地保護(hù)、管理和利用中的違法行為，任何單位或個(gè)人均有權(quán)（）。Ａ、檢舉

Ｂ、處罰

Ｃ、控告

Ｄ、制止

2、縣級(jí)以上林業(yè)主管部門負(fù)責(zé)林權(quán)登記的具體工作。林權(quán)登記按照國家林業(yè)局《林木和林地權(quán)屬登記管理辦法》執(zhí)行。林權(quán)依法登記后，由（）發(fā)放林權(quán)證。

Ａ、縣級(jí)林業(yè)局

Ｂ、同級(jí)人民政府

Ｃ、市級(jí)林業(yè)局

Ｄ、上級(jí)人民政府

3、因轉(zhuǎn)讓、互換、入股、贈(zèng)與、分割、合并等取得林木所有權(quán)、林地使用權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法向（）申請(qǐng)林權(quán)變更登記。

Ａ、原登記機(jī)關(guān)

Ｂ、縣級(jí)林業(yè)局

Ｃ、市級(jí)林業(yè)局

Ｄ、人民政府

4、勘查、開采礦藏和修建道路、水利、電力、通訊等建設(shè)工程，需要占用征用林地或者需要臨時(shí)占用林地的，應(yīng)當(dāng)向（）提出用地申請(qǐng)。

Ａ、林地所有人

Ｂ、人民政府

Ｃ、所在地縣級(jí)林業(yè)主管部門

Ｄ、市級(jí)林業(yè)主管部門

5、為簡化手續(xù)，方便群眾生產(chǎn)生活需要，除防護(hù)林、特種用途林和省屬國有林場經(jīng)營區(qū)范圍內(nèi)的林地外，占用或者征用林地面積不足（）公頃的，由省林業(yè)主管部門交由縣級(jí)林業(yè)主管部門代審核。

Ａ、0.2

Ｂ、0.3 Ｃ、0.5 Ｄ、1

6、嚴(yán)格控制征占用生態(tài)公益林林地，確因（）需要征占用的，需經(jīng)同級(jí)人民政府同意，報(bào)原批準(zhǔn)機(jī)關(guān)審核批準(zhǔn)后，按有關(guān)規(guī)定辦理用地審核、林木采伐審批手續(xù)。

Ａ、縣重點(diǎn)建設(shè)工程

Ｂ、國家重點(diǎn)工程建設(shè)

Ｃ、市重點(diǎn)建設(shè)工程

Ｄ、鄉(xiāng)重點(diǎn)建設(shè)工程

7、林木林地權(quán)屬爭議發(fā)生后，當(dāng)事人（）從事與爭議山場林木林地所有權(quán)、使用權(quán)有關(guān)的活動(dòng)。

Ａ、可以

Ｂ、不得

Ｃ、報(bào)村干部同意后 Ｄ、交保證金后

8、在爭議山場，搶砍林木、搶占林地的，林業(yè)主管部門應(yīng)當(dāng)予以制止；發(fā)生毀壞生產(chǎn)和生活設(shè)施以及聚眾斗毆、故意傷害他人等違法行為的，（）應(yīng)當(dāng)依法查處。

Ａ、公安機(jī)關(guān)

Ｂ、林業(yè)局 Ｃ、執(zhí)法大隊(duì) Ｄ、檢察機(jī)關(guān)

9、未取得《中華人民共和國林權(quán)證》，在縣級(jí)行政區(qū)域內(nèi)發(fā)生的林木林地權(quán)屬爭議，以林業(yè)“三定”時(shí)期（）依法頒發(fā)的林權(quán)證及其之后依法變更的林木林地權(quán)屬證書作為處理依據(jù)。

Ａ縣林業(yè)局 Ｂ、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上地方人民政府 Ｃ、市林業(yè)局

Ｄ、縣級(jí)以上地方人民政府

10、以暴力等方式阻礙林權(quán)爭議調(diào)處人員依法進(jìn)行林權(quán)爭議調(diào)處工作的，由（）依法處理；

Ａ、公安機(jī)關(guān) Ｂ、林業(yè)局 Ｃ、執(zhí)法大隊(duì) Ｄ、檢察機(jī)關(guān)

11、國有森林資源流轉(zhuǎn)及其流轉(zhuǎn)方式應(yīng)當(dāng)經(jīng)（）批準(zhǔn)，并依法進(jìn)行監(jiān)督管理。

Ａ、縣林業(yè)局

Ｂ、縣級(jí)人民政府

Ｃ、有關(guān)主管部門

Ｄ、市林業(yè)局

12、集體森林資源流轉(zhuǎn)及其流轉(zhuǎn)方式、流轉(zhuǎn)保留價(jià)等，應(yīng)當(dāng)經(jīng)本集體經(jīng)濟(jì)組織成員的村民會(huì)議二分之一以上成員或者（）以上村民代表同意。

Ａ、三分之一

Ｂ、二分之一

Ｃ、三分之二

Ｄ、全集

13、集體林地使用權(quán)流轉(zhuǎn)給本集體經(jīng)濟(jì)組織以外的單位或者個(gè)人的，還應(yīng)當(dāng)報(bào)經(jīng)（）批準(zhǔn)。

Ａ、縣人民政府

Ｂ、縣林業(yè)局 Ｃ、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府 Ｄ、村委會(huì)

14、除國有森林資源和集體森林資源其他所有制的森林資源流轉(zhuǎn)是否進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估，由（）決定。

Ａ、其權(quán)屬主體自主 Ｂ、村兩委 Ｃ、本集體經(jīng)濟(jì)組織成員的村民會(huì)議 Ｄ、村民代表會(huì)議

15、森林資源資產(chǎn)評(píng)估機(jī)構(gòu)及其工作人員弄虛作假、徇私舞弊的，其評(píng)估結(jié)果無效，并由有關(guān)行政主管部門處以該評(píng)估費(fèi)用（）的罰款；造成損失的，應(yīng)當(dāng)賠償損失；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

Ａ、一至二倍 Ｂ、一至三倍 Ｃ、二至三倍 Ｄ二至四倍 16.下列不能構(gòu)成征用、占用林地的情形有（）A.某國有企業(yè)依法在林地開采礦產(chǎn) B.某公司在林地自建房屋

C.某農(nóng)民開墾宜林荒山種植農(nóng)作物 D.某林場非法將防護(hù)林砍伐后種植經(jīng)濟(jì)林

17、臨時(shí)占用林地是指因勘察、開采礦藏和修建道路等工程或其它需要，需要臨時(shí)使用林地不超過（）年。

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

18、根據(jù)《福建省林業(yè)刑事立案標(biāo)準(zhǔn)》林業(yè)行政執(zhí)法大隊(duì)在執(zhí)法過程中，發(fā)現(xiàn)非法占用生態(tài)公益林（）畝以上，非法占用材林（）畝以上的應(yīng)在作出移送決定的24小時(shí)內(nèi)向同級(jí)公安機(jī)關(guān)移送。（）

Ａ、3，8

Ｂ、5，1

5Ｃ、5，10

Ｄ、10，2019、根據(jù)《福建省林業(yè)刑事立案標(biāo)準(zhǔn)》林業(yè)行政執(zhí)法大隊(duì)在執(zhí)法過程中，發(fā)現(xiàn)盜伐林木立木蓄積（）立方米以上，濫伐林木立木蓄積（）立方米以上的應(yīng)在作出移送決定的24小時(shí)內(nèi)向同級(jí)公安機(jī)關(guān)移送。（）

Ａ、5，20

Ｂ、3，1

5Ｃ、5，10

Ｄ、10，2020、根據(jù)《陸生野生動(dòng)物刑事案件立案標(biāo)準(zhǔn)》林業(yè)行政執(zhí)法大隊(duì)在執(zhí)法過程中，發(fā)現(xiàn)捕殺（）條蟒蛇，應(yīng)在作出移送決定的24小時(shí)內(nèi)向同級(jí)公安機(jī)關(guān)移送。

Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、5二、多項(xiàng)選擇題：

1、建設(shè)工程申請(qǐng)占用或者征用林地的，應(yīng)提交下列材料：（）Ａ、《使用林地申請(qǐng)表》； Ｂ、項(xiàng)目批準(zhǔn)文件；

Ｃ、被占用或者被征用林地的權(quán)屬證明材料；

Ｄ、與被占用或者被征用林地的單位簽訂的林地、林木補(bǔ)償費(fèi)和安置補(bǔ)助費(fèi)的協(xié)議或付款憑證復(fù)印件；

Ｅ、有資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位做出的項(xiàng)目使用林地可行性報(bào)告。

2、有下列情況之一的，審核審批的占用征用林地文件無效：（）Ａ、未經(jīng)縣級(jí)以上林業(yè)主管部門審核審批的； Ｂ、超越職權(quán)審核審批的； Ｃ、化整為零審核審批的；

Ｄ、弄虛作假、隱瞞真實(shí)情況騙取有關(guān)主管部門審核審批的； Ｅ、不按法定程序或非法定形式審核審批的。

3、森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容：（）Ａ、森林火災(zāi)應(yīng)急組織指揮機(jī)構(gòu)及其職責(zé)； Ｂ、森林火災(zāi)的預(yù)警、監(jiān)測、信息報(bào)告和處理； Ｃ、森林火災(zāi)的應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制和措施； Ｄ、資金、物資和技術(shù)等保障措施； Ｅ、災(zāi)后處置。

4、撲救森林火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持：（）

Ａ、以人為本、科學(xué)撲救

Ｂ、及時(shí)疏散、撤離受火災(zāi)威脅的群眾 Ｃ、做好火災(zāi)撲救人員的安全防護(hù) Ｄ、盡最大可能避免人員傷亡

Ｅ、綜合防治

5、《中華人民共和國林權(quán)證》其他林木林地權(quán)屬證明的四至范圍或者面積，按照下列規(guī)定認(rèn)定：（）

Ａ、林業(yè)“三定”時(shí)期縣級(jí)以上地方人民政府依法頒發(fā)的林權(quán)證及其之后依法變更的林木林地權(quán)屬證書，以權(quán)屬憑證或者經(jīng)核準(zhǔn)的林權(quán)清冊(cè)記載的四至為準(zhǔn)；

Ｂ、自留山以縣級(jí)以上地方人民政府依法頒發(fā)的自留山證或者林權(quán)證記載的面積為準(zhǔn)；

Ｃ、土地證或者其他權(quán)屬憑證記載四至清楚的，以四至為準(zhǔn)； Ｄ、四至載明的地物標(biāo)不明確的，按四至載明的最近的地物標(biāo)確定四至；

Ｅ、無法確定地物標(biāo)的，以記載的面積為準(zhǔn)。

6、林木林地權(quán)屬爭議處理申請(qǐng)符合下列條件的，應(yīng)當(dāng)予以受理：（）

Ａ、申請(qǐng)人與爭議的林木林地有利害關(guān)系的；

Ｂ、調(diào)處對(duì)象、調(diào)處請(qǐng)求明確的；

Ｃ、有權(quán)屬憑證和事實(shí)依據(jù)的； Ｄ、無權(quán)屬憑證和事實(shí)依據(jù)的； Ｅ、調(diào)處對(duì)象、調(diào)處請(qǐng)求不明確的；

7、林木林地權(quán)屬爭議處理申請(qǐng)有下列情形之一的，不予受理：（）

Ａ、已經(jīng)當(dāng)事人所在地人民政府或者共同的上一級(jí)地方人民政府依法調(diào)解并達(dá)成協(xié)議或者依法作出處理決定的；

Ｂ、人民法院已經(jīng)就有關(guān)林木林地權(quán)屬爭議作出判決、裁定的；

Ｃ、屬于林木林地流轉(zhuǎn)過程中發(fā)生的承包經(jīng)營權(quán)、處置權(quán)、收益權(quán)等糾紛的；

Ｄ、屬于民事侵權(quán)行為的；

Ｅ、無法提供林木林地權(quán)屬憑證的；

8、林木林地權(quán)屬爭議調(diào)解書應(yīng)當(dāng)載明以下事項(xiàng)并附林木林地權(quán)屬界至圖：（）

Ａ、申請(qǐng)人和被申請(qǐng)人的姓名、住所（法人或者其它組織名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人的姓名及職務(wù)）、聯(lián)系方式；

Ｂ、爭議的主要事實(shí)、理由和請(qǐng)求；

Ｃ、裁決書 Ｄ、調(diào)解結(jié)果；

Ｅ、其它需要載明的事項(xiàng)。

9、公民、法人和其他組織依法取得的權(quán)屬明確的下列森林資源可以流轉(zhuǎn)：（）

Ａ、用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林；

Ｂ、用材林、經(jīng)濟(jì)林、薪炭林的林地使用權(quán)；

Ｃ、不在公益林經(jīng)營區(qū)內(nèi)的灌木林地、疏林地、采伐跡地、火燒跡地、未成林造林地、苗圃地；

Ｄ、法律、法規(guī)規(guī)定的其他可以流轉(zhuǎn)的森林資源； Ｅ、縣級(jí)以上地方人民政府規(guī)劃的宜林地的使用權(quán)；

10、集體森林資源采取家庭承包方式流轉(zhuǎn)的，是否進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估，由

討論決定；（）

Ａ、村兩委 Ｂ、本集體經(jīng)濟(jì)組織成員的村民會(huì)議 Ｃ、村民代表會(huì)議 Ｄ、村民小組長

Ｅ、村黨委會(huì)

11、非委托拍賣企業(yè)拍賣森林資源的，應(yīng)當(dāng)在森林資源所在地的林業(yè)、監(jiān)察等有關(guān)部門的監(jiān)督下依照下列程序進(jìn)行：（）

Ａ、出讓方在森林資源流轉(zhuǎn)前七日發(fā)布公告；公告一般包括拍賣標(biāo)的、拍賣形式、競買者條件、競買者登記期限、競買時(shí)間、競買地點(diǎn)等內(nèi)容；

Ｂ、競買者在公告規(guī)定的期限內(nèi)向出讓方登記，領(lǐng)取有關(guān)資料；

Ｃ、出讓方審查競買者條件；

Ｄ、符合條件的競買者不得少于三個(gè)，并應(yīng)當(dāng)在向出讓方交納保證金后參加競買；

Ｅ、競買的價(jià)高者為受讓方，但最高價(jià)不得低于保留價(jià)；受讓方應(yīng)當(dāng)當(dāng)場與出讓方簽訂流轉(zhuǎn)合同；其他競買者交納的保證金，由出讓方當(dāng)場如數(shù)退還。

三、判斷題

1、森林火災(zāi)撲滅后，火災(zāi)撲救隊(duì)伍慶當(dāng)對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場進(jìn)行全面檢查，清理余火，并留有足夠人員看守火場，經(jīng)當(dāng)?shù)厝嗣裾址阑鹬笓]機(jī)構(gòu)檢查驗(yàn)收合格，方可撤出看守人員。（）

2、森林經(jīng)營單位在所經(jīng)營的范圍內(nèi)修筑直接為林業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的工程設(shè)施需要占用林地的，不需報(bào)有關(guān)部門審批。（）

3、林權(quán)權(quán)利人和利害關(guān)系人，認(rèn)為林地權(quán)屬登記錯(cuò)誤的，可以申請(qǐng)更正登記；經(jīng)查實(shí)，登記事項(xiàng)確有錯(cuò)誤的，登記發(fā)證機(jī)關(guān)應(yīng)予更正。（）

4、林木、林地作為抵押物時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)持合法有效的抵押合同、林權(quán)證到縣級(jí)以上林業(yè)主管部門進(jìn)行抵押登記。（）

5、農(nóng)民集體所有的林地已經(jīng)屬于村集體所有的、村內(nèi)兩個(gè)以上集體經(jīng)濟(jì)組織所有的或鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）集體所有的，應(yīng)將林地所有權(quán)分別確定給以上各有關(guān)單位。（）

6、依法征收、征用爭議山場的，在當(dāng)事人所在地人民政府，辦理征收、征用相關(guān)手續(xù)。（）

7、征收爭議山場的林地補(bǔ)償費(fèi)、林木補(bǔ)償費(fèi)、安置補(bǔ)助費(fèi)和征用爭議山場的補(bǔ)償費(fèi)，以及變賣木材、果實(shí)所得收益等應(yīng)當(dāng)設(shè)立財(cái)政專戶保管，不得挪作他用。（）

8、《中華人民共和國林權(quán)證》記載的四至范圍以附圖為準(zhǔn)，附圖四至界限不清的以記載的面積為準(zhǔn)；（）

9、林木林地權(quán)屬爭議發(fā)生后，當(dāng)事人從事與林木林地所有權(quán)、使用權(quán)有關(guān)的活動(dòng)的，由縣級(jí)以上地方人民政府林業(yè)主管部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，沒收違法所得，并處以違法所得百分之十以上百分之五十以下的罰款。給權(quán)利人造成損失的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)賠償責(zé)任。（）

10、農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織成員通過家庭承包取得的林地使用權(quán)的流轉(zhuǎn)，依照《中華人民共和國農(nóng)村土地承包法》等有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。（）

11、合資經(jīng)營、合作經(jīng)營或者權(quán)屬共有的森林資源流轉(zhuǎn)，應(yīng)當(dāng)依法征求合資方、合作方或者權(quán)屬共有方的意見。（）

12、國有森林資源流轉(zhuǎn)應(yīng)當(dāng)進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估。（）

13、集體森林資源采取拍賣、招標(biāo)、協(xié)議或者其他方式流轉(zhuǎn)的，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行森林資源資產(chǎn)評(píng)估，評(píng)估價(jià)可以作為森林資源流轉(zhuǎn)保留價(jià)。（）

14、.毀林開墾行為情節(jié)輕微的處以行政罰款（）

第三篇：法規(guī)心得

學(xué)習(xí)法律法規(guī)心得體會(huì)

太陽城小學(xué):司鑫潔

從這次教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)過程中，讓我從心里對(duì)我們這些從教者有了一個(gè)明確的前進(jìn)方向，更知道在今后的工作中怎樣去尋找差距與不足。

通過學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》的基本內(nèi)容，知道了《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利。它具有全社會(huì)性、普遍性、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本內(nèi)容，讓我知道在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長滿意，校長認(rèn)同，就必須規(guī)范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì)，做到因材施教。

在工作中，要讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的

時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì)多得許多快樂。以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。

在十八大的引領(lǐng)中正視教育。

十八大報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任。

學(xué)典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為

“忠言悅耳”。教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思索的機(jī)會(huì)，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”，是打破常規(guī)，調(diào)整視角，突破思維慣性。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才，而不是只知道讀書上知識(shí)的書呆子。

當(dāng)然，教學(xué)過程不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。今后我一定要用法律知識(shí)來武裝自己，讓自己成為一個(gè)真正知法、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)學(xué)生身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能健康快樂地成長！

第四篇：監(jiān)管法規(guī)心得

合規(guī)經(jīng)營、規(guī)范發(fā)展

-------銀行業(yè)監(jiān)管法規(guī)學(xué)習(xí)心得

“合規(guī)經(jīng)營、規(guī)范發(fā)展”是銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的生存之本，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保證。今年6月，山西銀監(jiān)局組織召開了山西銀行業(yè)監(jiān)管法規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作推進(jìn)會(huì)，要求各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)一定要統(tǒng)一思想、端正態(tài)度、抓好統(tǒng)籌、明確責(zé)任，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)都與監(jiān)管部門的要求和安排同步，以良好的精神狀態(tài)，推動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)經(jīng)營協(xié)調(diào)開展、相互促進(jìn)。農(nóng)發(fā)行山西省分行積極貫徹山西銀監(jiān)局的要求，及時(shí)組織我們開展了進(jìn)一步加強(qiáng)銀行業(yè)監(jiān)管法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，從今年6月到8月這三個(gè)月中組織我們制定方案、集中學(xué)習(xí)、自查整改，通過這次學(xué)習(xí)我感觸良多。

首先，學(xué)習(xí)監(jiān)管法規(guī)，有助于提高我們的法律意識(shí)，規(guī)范并監(jiān)督日常的經(jīng)營行為。“金融很重要，是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的核心，金融搞好了，一著棋活，全盤皆活”，這是鄧小平同志曾經(jīng)較為精辟的講話，說明金融對(duì)國家發(fā)展的重要性。銀行業(yè)作為我國金融業(yè)的重要組成部分，事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，我作為一個(gè)銀行的普通職工，深感責(zé)任重大。

我要做好學(xué)習(xí)的表率，認(rèn)真貫徹落實(shí)具體監(jiān)管法規(guī)實(shí)施意

見，結(jié)合監(jiān)管工作實(shí)際，結(jié)合銀行業(yè)監(jiān)管的各項(xiàng)法律、行政法規(guī)，深刻理解各條款，提高學(xué)法、用法、守法和依法監(jiān)管的意識(shí)和水平；接受系統(tǒng)金融法律知識(shí)教育，從而更好地為監(jiān)管工作提供支

持、保障和服務(wù)。

通過學(xué)習(xí)監(jiān)管法規(guī)，法規(guī)中大量吸收、借鑒了國際銀行監(jiān)管的先進(jìn)理念和最佳做法，充分體現(xiàn)了“管法人、管風(fēng)險(xiǎn)、管內(nèi)控和提高透明度”的現(xiàn)代監(jiān)管理念，從而更深刻地了解到銀行業(yè)監(jiān)管工作人員既要學(xué)法、知法，更要依法更新監(jiān)管理念，改進(jìn)監(jiān)管措施，提高監(jiān)管效率。

全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以改革發(fā)展創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高從業(yè)人員法律合規(guī)素質(zhì)為目標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)伴我成長。

監(jiān)管法規(guī)的執(zhí)行關(guān)鍵在于人。作為銀行一員要時(shí)刻抓緊好自己的政治思想和職業(yè)道德教育，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，做到警鐘常響，預(yù)防針常打。在日常工作和生活中要時(shí)刻對(duì)照反省，確保政策措施到位。重視道德風(fēng)險(xiǎn)防范，嚴(yán)格操作流程，做一名合格的銀行職員。

第五篇：《幼兒教育法規(guī)》心得

學(xué)習(xí)《幼兒教育政策法規(guī)》的感受

學(xué)習(xí)《幼兒教育政策法規(guī)》一個(gè)學(xué)期來，讓我感觸頗深。當(dāng)今社會(huì)，既是“以人為本”的和諧社會(huì)，又是人們法制觀念和法律意識(shí)逐漸加強(qiáng)的法制社會(huì)。這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后，如云開霧日，豁然開朗。

幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識(shí)，提高教師的法律意識(shí)和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責(zé)，增強(qiáng)依法治園的意識(shí)、水平和能力。

通過調(diào)查研究與分析后認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識(shí)分析、解決在教育教學(xué)和管理過程中碰到的實(shí)際法律問題的能力。要培養(yǎng)這些能力，幼兒園教師在將來工作中需要處理好的幾個(gè)法律關(guān)系與問題是：第一，教師應(yīng)處理好與幼兒關(guān)系。教師需具備的法律知識(shí)與能力有：了解幼兒園應(yīng)如何依法設(shè)置？幼兒園有哪些權(quán)利和義務(wù)？教師應(yīng)如何做好保教工作？違法辦園應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？第二，教師應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。需具備的法律知識(shí)與能力有：了解教師有哪些法定權(quán)利和義務(wù)？教師如何通過申訴、復(fù)議、訴訟等法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益？有關(guān)組織或個(gè)人侵犯教師合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？教師如何 取得教師資格證書？教師如何與幼兒園簽訂聘任合同？第三，幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識(shí)與能力有：幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)？侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？應(yīng)如何處理幼兒傷害事故？

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認(rèn)識(shí)，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長，對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》，我的思想認(rèn)識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)，下面就是本人的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

第一，學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒園教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

第二，樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育中的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對(duì)教育活動(dòng) 不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強(qiáng)調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動(dòng)搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

第三，樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。

第四，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是，愛崗敬業(yè)，樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是，關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對(duì)象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面均衡發(fā)展。

三是，依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育 法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰或變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理和心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，突出幼兒的主體地位，一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)該做到這兩點(diǎn)，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是，持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對(duì)待，明天不高興就敷衍了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

以上就是學(xué)生本人學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》的心得體會(huì)以及應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀幼兒園教師的一些看法，望老師指正建議。