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      姚坪鄉(xiāng)四比四查四防深化治庸問(wèn)責(zé)

      時(shí)間:2019-05-12 14:16:28下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:姚坪鄉(xiāng)四比四查四防深化治庸問(wèn)責(zé)

      姚坪鄉(xiāng)“四比四查四防”深化治庸問(wèn)責(zé)

      全縣開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作以來(lái),姚坪鄉(xiāng)按照縣委、縣政府統(tǒng)一部署,結(jié)合全鄉(xiāng)實(shí)際,對(duì)照“庸懶散軟”等表現(xiàn),采取“四比四查四防”措施,深化治庸問(wèn)責(zé)工作,讓治庸成為常態(tài),讓問(wèn)責(zé)成為自覺(jué)。

      比學(xué)習(xí),查任務(wù),防認(rèn)識(shí)問(wèn)題。全縣治庸問(wèn)責(zé)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)以來(lái),姚坪鄉(xiāng)迅速安排部署,成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班,制定實(shí)施方案,明確工作職責(zé),分層召開(kāi)了機(jī)關(guān)干部專題會(huì)、村組干部和鄉(xiāng)直單位負(fù)責(zé)人會(huì)議,學(xué)習(xí)市、縣領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,對(duì)治庸問(wèn)責(zé)相關(guān)文件精神進(jìn)行了傳達(dá)。同時(shí),督促各單位通過(guò)學(xué)習(xí)園地、專題專欄、會(huì)議貫徹等形式,開(kāi)展了以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治軟強(qiáng)責(zé)任”為主題的思想大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)討論,提高廣大干部的思想認(rèn)識(shí),切實(shí)將思想統(tǒng)一到縣委、縣政府決策上來(lái)。

      比成績(jī),查效能,防責(zé)任問(wèn)題。突出位次觀念,責(zé)任意識(shí),每個(gè)人在干部大會(huì)上晾曬自己去年和前一階段的成績(jī),開(kāi)展“行業(yè)比作風(fēng)、部門比服務(wù)、個(gè)人比貢獻(xiàn)”活動(dòng),重獎(jiǎng)成績(jī)突出的單位和個(gè)人。發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表,設(shè)立舉報(bào)信箱和電話,讓群眾提意見(jiàn)和建議,指出單位和個(gè)人“工作不到位、服務(wù)不滿意”的地方,然后對(duì)照問(wèn)題逐一進(jìn)行整改,全面提高行政效能,全面強(qiáng)化干部責(zé)任意識(shí)。

      比廉政,查言行,防紀(jì)律問(wèn)題。全面落實(shí)反腐倡廉“十個(gè)全覆蓋”制度,發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的職能作用,多方配合,突出重點(diǎn),加大力度,深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政工作。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭認(rèn)真遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律,充分發(fā)揚(yáng)民主,廣泛征求意見(jiàn),集體協(xié)商討論,發(fā)揮表率作用。廣大黨員干部也要把“講黨性、重品行、作表率”作為第一準(zhǔn)則,自覺(jué)查擺問(wèn)題,自覺(jué)進(jìn)行整改,全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,嚴(yán)防紀(jì)律問(wèn)題發(fā)生。

      比規(guī)范,查制度,防機(jī)制問(wèn)題。姚坪鄉(xiāng)利用此次治庸問(wèn)責(zé)之機(jī),堅(jiān)持標(biāo)本兼治,進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制,對(duì)機(jī)關(guān)干部崗位職責(zé)進(jìn)行公開(kāi)公示,對(duì)階段任務(wù)進(jìn)行細(xì)化明確,權(quán)責(zé)對(duì)應(yīng)、責(zé)任到人,時(shí)刻警醒干部。同時(shí),站在干部隊(duì)伍建設(shè)的全局,著力探索建立干部考核評(píng)價(jià)、選拔任用、監(jiān)督管理等方面的長(zhǎng)效機(jī)制,從而形成以有序的制度引導(dǎo)人、以規(guī)范的制度約束人、以科學(xué)的制度激勵(lì)人的良好氛圍。

      第二篇:四方面經(jīng)典解讀治庸問(wèn)責(zé)

      四方面經(jīng)典解讀談治庸問(wèn)責(zé)

      治庸提能 一談“治庸問(wèn)責(zé)”

      治庸問(wèn)責(zé),需要解決“庸、懶、散、軟”等一系列問(wèn)題,而治庸提能,首當(dāng)其沖?!皣?guó)大而政小者,國(guó)從其政;國(guó)小而政大,國(guó)益大”。能,自古以來(lái)就是治國(guó)理政的核心問(wèn)題,直接關(guān)系國(guó)家興衰。因此,從政者“任重職大,非庸材所能堪?!睙o(wú)數(shù)事實(shí)證明,凡是“庸”充斥的政府必然是低能低效的政府,凡是“庸”充斥的國(guó)家必然是走向衰亡的國(guó)家。

      應(yīng)該肯定,我省干部總的是盡職盡責(zé)的,是能夠肩負(fù)起構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的歷史重任的。但也毋庸諱言,在少數(shù)干部身上還存在著“庸”的現(xiàn)象。有的表現(xiàn)為一種“暮氣”,是精神之庸:不求有功,但求無(wú)過(guò),無(wú)所事事,得過(guò)且過(guò),“腳踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,白白浪費(fèi)干事創(chuàng)業(yè)的寶貴時(shí)間。有的表現(xiàn)為一種“麻木”,是謀事干事之庸:工作墨守陳規(guī),沒(méi)思想、沒(méi)思路、沒(méi)創(chuàng)新;遇到問(wèn)題,“怕”字當(dāng)頭,不調(diào)查、不研究、不解決,聽(tīng)之任之,不了了之;面對(duì)同一個(gè)政策同一種形勢(shì),別人解讀出的是機(jī)遇和出路,他看到的是困難和問(wèn)題,慢作為、不作為、亂作為。這種人的工作,一潭死水,難有起色。有的表現(xiàn)為一種圓滑,是責(zé)任之庸:不負(fù)責(zé)、不盡責(zé)、不擔(dān)當(dāng);不敢堅(jiān)持原則,不敢觸及矛盾,不敢得罪人,見(jiàn)到困難就回避、遇到棘手事就躲閃,慣于敷衍塞責(zé),貪功諉過(guò),和稀泥。這種人的工作看似很“穩(wěn)”,但問(wèn)題在積累,矛盾在疊加,一旦爆發(fā)后果難以想象。因此,“庸”,不是小過(guò)。它與構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)的時(shí)代重任格格不入,與湖北科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的目標(biāo)追求格格不入,與廣大群眾對(duì)發(fā)展的期盼格格不入,必須“刮大風(fēng)、下大雨、打大雷”,堅(jiān)決加以解決。

      無(wú)激情,無(wú)發(fā)展。治庸首先要提高斗志、激情、狀態(tài)的能量。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放30多年的發(fā)展,各種物質(zhì)方面的比較優(yōu)勢(shì)逐漸“均化”,決定發(fā)展成敗的關(guān)鍵是人的精神區(qū)位、精神驅(qū)動(dòng)力。構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn)建設(shè)、湖北跨越式發(fā)展的事業(yè)不會(huì)從地上長(zhǎng)出來(lái),而要用整個(gè)時(shí)代的人的肩膀托起來(lái)。要以任勞者任怨、任職者任責(zé)、任事者任議、任為者任過(guò)、任績(jī)者任累、任譽(yù)者任妒、任得者任失、任仁者任難、任義者任勇的精神,勇于擔(dān)當(dāng)。精神實(shí)現(xiàn)了卓越追求,事業(yè)才會(huì)有卓越的創(chuàng)造。那種信奉所謂“事業(yè)無(wú)所謂,活得別太累”的混世哲學(xué),注定是沒(méi)有前途的。

      無(wú)“難”“險(xiǎn)”,無(wú)創(chuàng)造。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。攻克“難”和“險(xiǎn)”的過(guò)程,就是出創(chuàng)新、出成果、出新的建樹(shù)、出偉大事業(yè)的過(guò)程。我們常說(shuō)現(xiàn)在既是黃金發(fā)展期,又是矛盾凸顯期,就是要把發(fā)展與矛盾聯(lián)系起來(lái),在解決矛盾中實(shí)現(xiàn)黃金發(fā)展,在突破“難”“險(xiǎn)”中實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。那種風(fēng)險(xiǎn)絕不沾邊的干部,問(wèn)題絕不沾身的干部,看似“成熟”、“穩(wěn)重”,其實(shí)暴露的正是不敢負(fù)責(zé)、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠接梗サ恼清憻捵约?、提升自己、建功立業(yè)的機(jī)遇。

      學(xué)習(xí)、實(shí)踐,是能力成長(zhǎng)的重要途徑?!耙约夯杌瑁谷苏颜选?,怎能成就事業(yè)?要把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種精神追求、一種工作方式。同時(shí),把實(shí)踐作為一種價(jià)值追求。實(shí)踐是所有理論、真知、能力的源泉。匯報(bào)再具體、錄像看得再仔細(xì),都代替不了現(xiàn)場(chǎng)感受,代替不了親自實(shí)踐。只有自覺(jué)到艱苦地區(qū)、復(fù)雜環(huán)境、基層一線砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干,處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)才心不虛、腿不軟,才能真正展現(xiàn)自己的能力??傊浅V?,需要非常之能力。構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn),實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展是擺在湖北面前的“非常之事”,必須要有非常之能力,必須把我們的干部變成非常之人,才能夠達(dá)到。每個(gè)干部的職位都是一種能力席位。既是能力席位,就要求具備與其席位相匹配的綜合能力。從這個(gè)意義上講,治庸是治病救業(yè),是大仁大義,也是對(duì)干部負(fù)責(zé)。各級(jí)黨委要講政治、講原則、講正氣,勇于擔(dān)當(dāng)、敢于作為,針對(duì)“庸”的問(wèn)題敢抓敢管、真抓真管、馬上抓馬上管,形成“庸者下、能者上”的用人導(dǎo)向。要通過(guò)重典問(wèn)責(zé),構(gòu)建加強(qiáng)能力建設(shè)的倒逼機(jī)制,使每一個(gè)職位都成為一份職責(zé)、一種擔(dān)當(dāng),使每一個(gè)干部都把心思和精力用到提升能力和勤奮干事創(chuàng)業(yè)上來(lái),切實(shí)加快湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。

      治懶提效 二談“治庸問(wèn)責(zé)”

      治庸問(wèn)責(zé)必須治懶。懶,既是庸的重要表現(xiàn),又是庸的重要源頭。

      一事當(dāng)前,有的人不是以黨和人民的利益為重,而是采取“多一事不如少一事”的態(tài)度,能推則推,能拖則拖;實(shí)在脫不掉、推不脫,就敷衍應(yīng)付。對(duì)于實(shí)際工作中出現(xiàn)的新情況、新事物,不研究、不探討,或簡(jiǎn)單地搬本本,或干脆不理睬;對(duì)于矛盾與問(wèn)題,不調(diào)查、不解決,或哼哼哈哈講些不痛不癢的意見(jiàn),或裝腔作勢(shì)講些“永遠(yuǎn)正確的空話”。執(zhí)行上級(jí)指示精神,學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),不是潛心思考,把握實(shí)質(zhì),與自身實(shí)際相結(jié)合,拿出有創(chuàng)造性的措施與方法,迅速?gòu)?qiáng)力推進(jìn),而是滿足于開(kāi)會(huì)傳達(dá),照抄照轉(zhuǎn),生搬硬套,所謂“貫徹落實(shí)”,所謂“學(xué)習(xí)創(chuàng)新”,只是講在會(huì)上、寫在稿子上、貼在墻上。群眾有困難找上門來(lái),不是滿腔熱情地接待,幫著出主意,想辦法,而是“踢皮球”,甚至躲開(kāi),等等。由是,我們生活中出現(xiàn)了不少“懶官”、“玩官”、“混官”、“太平官”。在這些地方和部門,工作必然是“日復(fù)一日,濤聲依舊”,浪費(fèi)寶貴的干事創(chuàng)業(yè)的時(shí)光。當(dāng)然,也還有一種情況,就是“懶”又要出政績(jī),一些人只好找“捷徑”,醉心于搞蒙領(lǐng)導(dǎo)、騙群眾的“形象工程”、“路邊工程”。結(jié)果,在一些地方和部門,“花架子”、“假大空”代替了實(shí)干,沽名釣譽(yù)的虛報(bào)浮夸代替了實(shí)效。

      為什么會(huì)有這些“懶”的現(xiàn)象存在呢?根子在于一些干部的思想“開(kāi)了岔”。他們忘記了為人民服務(wù)的宗旨,感覺(jué)不到跨越發(fā)展的滾滾洪流,缺乏強(qiáng)烈的事業(yè)心和良好的精神狀態(tài)。有人“不求有功,但求無(wú)過(guò)”,滿足于“維持現(xiàn)狀”??墒?,時(shí)代在進(jìn)步,區(qū)域之間的競(jìng)爭(zhēng)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流,廣大人民群眾對(duì)我們工作的要求在不斷提高。領(lǐng)導(dǎo)席位是責(zé)任席位,無(wú)功就是過(guò),落后是大錯(cuò),無(wú)為必然無(wú)位,“現(xiàn)狀”何以維持?

      有人覺(jué)得“仕途”沒(méi)有盼頭,犯不著“苕干”。我們?nèi)松奈枧_(tái)、事業(yè)的舞臺(tái)都是黨和人民給的,如果講“欠”的話,永遠(yuǎn)是我們欠黨和人民的、欠組織的。不管權(quán)力大小,只要是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,都是發(fā)展的組織者、要素資源的調(diào)配者,是競(jìng)爭(zhēng)的核心。

      如果自己偷懶、灑脫了,那么,貽誤的是發(fā)展大局,辜負(fù)的是人民的期待。人的生命是有限的,只有辦實(shí)事、求實(shí)效,將血汗化為大壩、化為森林、化為工業(yè)園區(qū),我們的生命才會(huì)在黨和人民的事業(yè)中延續(xù),這才是一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的盼頭。

      有人怕“出格”,怕“犯錯(cuò)誤”,凡事“一等二看”,求“保險(xiǎn)”。這恰恰丟掉了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)??匆粋€(gè)干部有沒(méi)有作為,首先看敢不敢負(fù)責(zé)、有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神,看在難題面前敢不敢抓、在矛盾面前敢不敢管、在風(fēng)險(xiǎn)面前敢不敢闖。誠(chéng)然,在具體工作中,有時(shí)難免出現(xiàn)問(wèn)題甚至失誤,但敢于正視,勇于改正,有什么可怕?而不做工作,不創(chuàng)新,不發(fā)展,才是最大的問(wèn)題、最大的錯(cuò)誤。即使因?yàn)榉N種原因而暫時(shí)受一點(diǎn)委屈,最終是會(huì)得到黨和人民肯定的。

      我省“十二五”科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就。能不能抓住歷史性惠顧的機(jī)遇,乘勢(shì)而上,“懶”是必須克服的大敵。在行動(dòng)上追求實(shí)效、在工作過(guò)程中追求效率、在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上追求效果,應(yīng)該成為一種自覺(jué)。全省各級(jí)干部,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,要以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)茁壯心靈,以說(shuō)干就干、馬上大干的作風(fēng)盡職盡責(zé),以“高站點(diǎn)”和大氣魄的追求真干苦干、務(wù)求實(shí)效。要把工作熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來(lái),干一件、成一件,件件漂亮。要按照“三分戰(zhàn)略、七分執(zhí)行”和“一分布臵、九分落實(shí)”的要求,善于把原則變成可操作的具體措施,把目標(biāo)變成實(shí)實(shí)在在的工作項(xiàng)目,奮力拼搏,為加快實(shí)現(xiàn)湖北發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量

      治散提神

      ——三談“治庸問(wèn)責(zé)”

      《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“散”的解釋是:沒(méi)有約束、松開(kāi)、分散;零碎、不集中。當(dāng)前干部隊(duì)伍中存在的“散”的現(xiàn)象,至少表現(xiàn)在兩個(gè)層面。一是作為組織,表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)班子之散。民主不夠、集中更不夠,班長(zhǎng)沒(méi)有號(hào)召力、組織力、凝聚力,只是一個(gè)“維持會(huì)長(zhǎng)”;一事當(dāng)前,班子成員間不是盯著一個(gè)目標(biāo),心往一處想,勁往一處使,相互補(bǔ)位、支持,形成合力,而是各吹各的號(hào),各唱各的調(diào),搬弄是非,“看戲”拆臺(tái),甚至拉幫結(jié)派,彼此攻訐。這樣的班子,一盤散沙,且不說(shuō)干事創(chuàng)業(yè),就是開(kāi)個(gè)會(huì)、解決一點(diǎn)實(shí)際問(wèn)題、形成一個(gè)有效的決議都難。

      二是作為一名干部,一個(gè)崗位工作者,表現(xiàn)為思想、精力、行為之散。比如,思想不集中、不專注,工作心猿意馬,“占著茅坑不拉屎”。精力不集中,早上剛上班,就想著下班到哪里瀟灑;周一才上班,就想到哪里度周末;仿佛工作只是“業(yè)余”,吃喝玩樂(lè)才是“本行”。行為散漫,工作沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有計(jì)劃,沒(méi)有重點(diǎn),沒(méi)有章法,隨隨便便,自行其是,好像沒(méi)有組織,不存在紀(jì)律。這樣“散”的干部,又怎能有效履行崗位職責(zé)?

      種種“散”的問(wèn)題的存在,原因是復(fù)雜的,但歸根到底還是責(zé)任感的問(wèn)題,是必須樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神、積極作為的問(wèn)題。所謂“責(zé)任”,就是一個(gè)人不得不做的事或一個(gè)人必須承當(dāng)?shù)氖虑?。黨和人民賦予我們權(quán)力,任職者任責(zé),天經(jīng)地義。不論是主要負(fù)責(zé)人、班子成員,還是普通干部,都處于特定的職責(zé)席位上,各司其職,各盡所責(zé),是起碼的要求,是應(yīng)盡的職分。有的人把散漫當(dāng)做“灑脫”,當(dāng)做“享受生活”。這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。灑脫主要是一種精神層面的陽(yáng)光、行為的自如;“享受生活”的真諦則是辛勤勞動(dòng)與放松的協(xié)調(diào),為的是精力更為充沛地工作。因此,散漫不等于灑脫,而是對(duì)“享受生活”的褻瀆。思想散漫、行為散漫,必然導(dǎo)致虛度時(shí)光,無(wú)所作為,甚至失職、瀆職,既貽誤工作,也貽誤個(gè)人。

      治散,關(guān)鍵在主要領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)地方、一個(gè)部門的主要負(fù)責(zé)同志,是“領(lǐng)頭羊”,不論是班子散,還是一般干部作風(fēng)渙散,“一把手”都難辭其咎。有的確實(shí)是能力問(wèn)題,有的則是思想走了“岔路”,把“犯不著認(rèn)真”、“難得糊涂”作為自己的座右銘。組織上用一個(gè)干部就意味著委以重責(zé)。上級(jí)寄予厚望,人民充滿期待,領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有舍我其誰(shuí)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),而且要有足夠的組織能力、動(dòng)員能力、強(qiáng)力推進(jìn)工作的決斷能力和執(zhí)行力。你可以“難得糊涂”,但黨和人民的事業(yè)不允許耽誤,當(dāng)一個(gè)地方、一個(gè)部門的“決定性因素”不能起決定性作用時(shí),又豈能“糊涂”下去?

      解決散的問(wèn)題,就是要解決組織松懈、班子心不齊的問(wèn)題,就是要解決干部不盡力、不盡責(zé)的問(wèn)題,就是要解決班子、個(gè)人“庸”的問(wèn)題。權(quán)力、崗位與責(zé)任是對(duì)等的,履職須盡責(zé),失職要問(wèn)責(zé),這既是黨紀(jì)政紀(jì)的約束,又是職業(yè)道德的要求。各地各部門要切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)集體。廣大黨員干部要敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),不辜負(fù)戰(zhàn)略機(jī)遇對(duì)湖北的歷史性惠顧。要借全省市縣換屆和治庸問(wèn)責(zé)的東風(fēng),堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向,大力選拔勇于任事、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。要通過(guò)治散來(lái)治庸,增進(jìn)團(tuán)結(jié)、提升效能,加快湖北科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展。(本文轉(zhuǎn)引自《湖北日?qǐng)?bào)》,龔信力)

      治軟提勁

      ——四談“治庸問(wèn)責(zé)”

      治軟為了提勁,提勁必先治軟。

      當(dāng)前,在少數(shù)干部身上存在著種種“軟”的現(xiàn)象:一事當(dāng)前,不是為成功想辦法,而是為推托找理由,為困難找原因;突發(fā)事件出現(xiàn)了,不是挺身而出,積極應(yīng)對(duì),而是退避三舍,唯恐麻煩上身;面對(duì)亟待處理的矛盾與問(wèn)題,不是堅(jiān)持原則,采取斷然措施,使矛盾與問(wèn)題真正得到解決,而是佯裝不知,不過(guò)問(wèn)、不研究、不解決,即使過(guò)問(wèn)了,也不是硬碰硬、出實(shí)招,而是和稀泥,八面玲瓏;即使是自己分內(nèi)的工作,也是奉行多一事不如少一事的態(tài)度,能推就推、能躲就躲,實(shí)在推不掉、躲不了,就哼哼哈哈講些不痛不癢的意見(jiàn),大事化小,小事化了,不了了之;面對(duì)工作暫時(shí)出現(xiàn)的困難,不是動(dòng)員群眾、組織群眾,群策群力,求得解決辦法,而是怨天尤人,牢騷滿腹,只強(qiáng)調(diào)客觀原因,不反省主觀努力等等。這些“軟”,表現(xiàn)多樣,但結(jié)果同一,都使我們的工作缺乏一種蓬勃向上的朝氣、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)匿J氣,缺乏一種奮勇?tīng)?zhēng)先的闖勁、強(qiáng)力推進(jìn)的動(dòng)力?!败洝钡脑蚬倘缓芏啵舆€在干部自身。有的是“精神懈怠”,失去了那種攻堅(jiān)克難、舍我其誰(shuí)的豪情與斗志;有的是學(xué)習(xí)實(shí)踐不夠,能力不強(qiáng),遇事心虛腿軟;有的是不干凈,缺乏正氣,不敢理直氣壯地管人管事。不管屬于哪一種情況,都與我們構(gòu)建戰(zhàn)略支點(diǎn),推進(jìn)湖北科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的歷史使命格格不入,都不是一名共產(chǎn)黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的態(tài)度,都必須堅(jiān)決克服。

      精神狀態(tài)是一個(gè)區(qū)域?qū)崿F(xiàn)差異化競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的重要因素。在硬件設(shè)施可以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的時(shí)代,在相當(dāng)程度上,能否成就一項(xiàng)事業(yè),精神力量是博弈較量的“軟實(shí)力”,是干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)動(dòng)力”,因此往往具有決定性意義。黨員干部要想不辱使命,就首先必須要有思發(fā)展、謀發(fā)展的強(qiáng)烈愿望,茁壯心靈,高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)與奮斗目標(biāo)相匹配的“精神高地”,實(shí)現(xiàn)精神建設(shè)的跨越。我們處于難得的黃金發(fā)展期和矛盾凸顯期,發(fā)展進(jìn)入新階段,新情況、新問(wèn)題層出不窮,對(duì)執(zhí)政能力提出更多更新更高的要求。如果處理不好,改革、發(fā)展的成果不僅難以鞏固,甚至還可能喪失。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,要直面問(wèn)題,敢于碰硬,敢動(dòng)真格,敢動(dòng)手術(shù)。要以問(wèn)題為導(dǎo)向,從問(wèn)題入手,一層層解剖問(wèn)題,一層層解決問(wèn)題。要在應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、破解發(fā)展難題中,強(qiáng)力推進(jìn)各項(xiàng)工作。

      己不正,焉能正人。清正廉潔是治軟的重要條件。只有干凈,才有做人的底氣、做事的硬氣、做官的正氣,才有擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重任的“資格”,才能敢于任事、以正壓邪,才能健康發(fā)展、成就事業(yè)。

      治軟提勁,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)要起帶頭示范作用。要進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任意識(shí)、能力席位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和奮發(fā)有為意識(shí),形成解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、苦干實(shí)干、敢抓敢管的良好氛圍,促進(jìn)全省干部隊(duì)伍精神面貌大改觀、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、發(fā)展環(huán)境大改善,為湖北科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展注入新的活力。(本文轉(zhuǎn)引自《湖北日?qǐng)?bào)》,記者龔信力)

      第三篇:四問(wèn)四查

      四問(wèn)四查內(nèi)容詮釋

      一問(wèn)“在思想上解放嗎”,查思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。對(duì)照自治區(qū)黨委常委、銀川市委書(shū)記徐廣國(guó)指出的“有的地方、單位這幾年變化很大,有的卻還是‘江山依舊’,沒(méi)有什么起色,甚至出現(xiàn)歷史性倒退”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn),著力查擺思想解放不夠、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),迷信經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義,抓改革抓發(fā)展的意識(shí)和力度不夠等問(wèn)題。

      二問(wèn)“在態(tài)度上端正嗎”,查作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題。對(duì)照徐廣國(guó)指出的“有說(shuō)功、沒(méi)做功,熱衷表態(tài)、承諾、作指示,說(shuō)起來(lái)頭頭是道,做起來(lái)有名無(wú)實(shí)”“干工作虎頭蛇尾、半途而廢,缺乏一抓到底、善做善成、一任接著一任干的勁頭和境界”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn),著力查擺不直面問(wèn)題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)、精神懈怠、“慵政、懶政、怠政”、為官不為、“抓而不嚴(yán)、抓而不實(shí)”等問(wèn)題。

      三問(wèn)“在方法上有效嗎”,查工作方法問(wèn)題。對(duì)照徐廣國(guó)指出的“有認(rèn)識(shí)沒(méi)想法、有想法沒(méi)辦法、有辦法沒(méi)效率、有效率沒(méi)效益”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn),著力查擺在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、解決民生突出問(wèn)題等方面思路和方法少,打不開(kāi)局面,依法行政意識(shí)和能力不高等問(wèn)題。

      四問(wèn)“在自律上嚴(yán)格嗎”,查廉潔自律問(wèn)題。對(duì)照“自律不嚴(yán),在工作中總考慮個(gè)人利益”的“不嚴(yán)不實(shí)”具體表現(xiàn),著力查擺思想信念動(dòng)搖、精神迷失,宗旨意識(shí)淡薄、忽視群眾利益、服務(wù)群眾能力不強(qiáng),黨的意識(shí)缺失、不講黨的原則,濫用權(quán)力、辦事不公,頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問(wèn)題。

      第四篇:關(guān)于成立四莊鄉(xiāng)治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的

      關(guān)于成立四莊鄉(xiāng)治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

      為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的實(shí)施方案》的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè),切實(shí)解決“庸、懶、散、軟”問(wèn)題,建設(shè)一支敬業(yè)型、服務(wù)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型、廉潔型的高素質(zhì)干部教師隊(duì)伍,推進(jìn)以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治軟鼓干勁”為主要內(nèi)容的治庸問(wèn)責(zé)工作,經(jīng)研究決定成立四莊鄉(xiāng)教育系統(tǒng)治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

      組長(zhǎng):曾維庶

      副組長(zhǎng):李友珍

      成員:熊顥皮鵬利周益新柳吾

      張明周向東江義兵楊國(guó)富

      劉方明吳永康萬(wàn)圣福皮奇志

      領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,周雄偉同志兼任辦公室主任。

      四莊鄉(xiāng)教育總支

      二0一一年十一月二十六日

      第五篇:僑聯(lián)深化治庸問(wèn)責(zé)

      市僑聯(lián)深化治庸問(wèn)責(zé)

      推行周四學(xué)習(xí)、工作回顧一體化會(huì)議

      今年以來(lái),市僑聯(lián)在全體干部中結(jié)合機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)日,推行周工作回顧、新政策法規(guī)宣講兩結(jié)合,解決群團(tuán)工作松散、計(jì)劃性不強(qiáng),責(zé)任意識(shí)淡薄,出工不出力等問(wèn)題,深入推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)。

      工作采取自學(xué)和講課兩種方式。做到每周以干部排班自動(dòng)循環(huán)制原則,保障周周學(xué)習(xí)有內(nèi)容,件件計(jì)劃有落實(shí),每月講課不走過(guò)場(chǎng)。

      制度落實(shí)分兩步進(jìn)行:首先制定季度學(xué)習(xí)日程安排表,干部值周表,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,落實(shí)責(zé)任人;其次編排干部值周順序表,如有值周干部因工作原因不能到位,由后續(xù)人員自動(dòng)填補(bǔ),確保學(xué)習(xí)安排不落空,責(zé)任人員不輪空,學(xué)習(xí)有記錄,工作有落實(shí)。

      為保證學(xué)習(xí)效果,僑聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)在以身作則上下功夫:一是領(lǐng)導(dǎo)干部一個(gè)不漏的總結(jié)個(gè)人上周工作內(nèi)容,提出下周工作打算,身先士卒做榜樣;二是學(xué)習(xí)內(nèi)容講求實(shí)效。緊跟市委市政府安排部署,不敷衍、不搪塞。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)前要由值周干部講清學(xué)什么?為什么學(xué)?三是學(xué)習(xí)評(píng)論人人參與。每次學(xué)習(xí)完畢,面對(duì)面的就學(xué)習(xí)內(nèi)容、工作作風(fēng)、存在不足、意見(jiàn)建議等方面充分發(fā)表意見(jiàn),參加干部排序發(fā)言,形成規(guī)律。

      四是實(shí)行學(xué)習(xí)日記制。固定一本學(xué)習(xí)日志,如實(shí)記載每次學(xué)習(xí)情況、履職情況,以及大家參與討論的內(nèi)容,誰(shuí)值周誰(shuí)主筆,在學(xué)、記過(guò)程中提高整體工作能力。

      通過(guò)新的學(xué)習(xí)、工作方法以來(lái),僑聯(lián)機(jī)關(guān)整體精神面貌煥然一新。大家由原來(lái)工作互不牽連,變成互相幫襯。由于對(duì)市委、市政府各種政策精神的及時(shí)學(xué)習(xí)、掌握,更好的指導(dǎo)為僑服務(wù)工作的開(kāi)展,使大家行動(dòng)有方向,業(yè)務(wù)開(kāi)拓有目標(biāo),起到了良好效果。

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