第一篇：個人培訓總結報告-馮玉雪

工業(yè)工程專業(yè)人才研修班

個人培訓總結

單位：摩輪二廠金工車間 職務：工藝員 姓名：馮玉雪

首先感謝工商學院提供寶貴的的學習機會，經(jīng)過培訓，對的學工業(yè)工程課程有了更深刻的了解。了解怎樣將生產(chǎn)技術與管理有機地結合起來。同時也深刻的感受到了工業(yè)工程在生產(chǎn)中重要性。另外感謝幾位老師的辛苦授課。

一、理論培訓收獲

1、精益論道訓練營

參加了公司組織的精益生產(chǎn)學習后，我對精益生產(chǎn)的理解更為清晰。作為制造型企業(yè)，要想在競爭日益激烈的市場環(huán)境中生存，就必須保持良好的競爭力。而競爭力來源于公司的品牌形象、盈利能力、員工素質(zhì)和高效率的產(chǎn)品供應系統(tǒng)。精益生產(chǎn)正是行之有效提高競爭力的生產(chǎn)方式。所謂精益生產(chǎn)是指合理的安排生產(chǎn)，以最低的制造成本，生產(chǎn)出滿足客戶需求的產(chǎn)品，并且創(chuàng)造最大利潤。我國現(xiàn)在的生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)由原來的追求產(chǎn)量的時代轉變到了追求質(zhì)量的時代，這個時代也即將過去，部分行業(yè)已經(jīng)進入了成本時代，也就是微利的時代，當這個時代來臨時，如果不能有效地降低成本，那么企業(yè)必然會虧損，最終將被淘汰。因此企業(yè)推行精益生產(chǎn)管理勢在必行，因為就目前來看，精益生產(chǎn)方式就是控制浪費、降低成本的最有效的一種生產(chǎn)方式。因而在世界范圍內(nèi)，歐美知名制造加工型企業(yè)在上世紀末開始引進并實施了精益生產(chǎn)方式，以期改變企業(yè)的面貌、獲取更大的利潤，并取得了成績。

2、PDCA（質(zhì)量改進工具）

PDCA循環(huán)又叫戴明環(huán),它是全面質(zhì)量管理所應遵循的科學程序,全面質(zhì)量管理活動的全部過程,就是質(zhì)量計劃的制訂和組織實現(xiàn)的過程,這個過程就是按照PDCA循環(huán),不停頓地周而復始地運轉的。全面質(zhì)量管理活動的運轉,離不開管理循環(huán)的轉動,這就是說改進與解決質(zhì)量問題,趕超先進水平的各項工作,都要運用PDCA循環(huán)的科學程序。不論提高產(chǎn)品質(zhì)量,還是減少不合格品,都要先提出目標,即質(zhì)量提高到什么程度,不合格品率降低多少?就要有個計劃;這個計劃不僅包括目標,而且也包括實現(xiàn)這個目標需要采取的措施;計劃制定之后,就要按照計劃進行檢查,看是否達實現(xiàn)了預期效果,有沒有達到預期的目標;通過檢查找出問題和原因;最后就要進行處理,將經(jīng)驗和教訓制訂成標準,形成制度。PDCA循環(huán)作為全面質(zhì)量管理體系運轉的基本方法,其實施需要搜集大量數(shù)據(jù)資料,并綜合運用各種管理技術和方法.PDCA的含義如下:P(PLAN)--計劃;D(Do)--執(zhí)行;C(CHECK)--檢 查;A(Action)--行動,對總結檢查的結果進行處理,成功的經(jīng)驗加以肯定并適當推廣,標準化;失敗的教訓加以總結,未解決的問題放到下一個PDCA循環(huán)里。以上四個過程不是運行一次就結束,而是周而復始的進行,一個循環(huán)完了,解決一些問題,未解決的問題進入下一個循環(huán),這樣階梯式上升的。

PDCA循環(huán)實際上是有效進行任何一項工作的合乎邏輯的工作程序

3、質(zhì)量檢驗 這次培訓主要講解了質(zhì)量管理的發(fā)展過程，質(zhì)量檢驗依據(jù)，質(zhì)量檢驗機構及質(zhì)量檢驗工作，質(zhì)量檢驗與質(zhì)量管理體系，質(zhì)量檢驗工作中統(tǒng)計技術的應用，主要結合GB2828.1-2003、GB2829-2002、學習了抽樣檢驗的管理基礎知識、抽樣檢驗的基本原理、連續(xù)批 抽樣檢驗、孤立批抽樣檢驗、監(jiān)督抽樣檢驗、抽樣檢驗的要害、測量數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析、國家標準GB與國際標準ISO的區(qū)別與銜接等內(nèi)容，主要把握的內(nèi)容涉及到制定抽樣方案前所考慮的綜合因素、抽樣方案的制定方法、嚴格度選擇、抽樣類型、方案的評價、生產(chǎn)方和使用方風險比較、各方接收概率分析、OC曲線、數(shù)據(jù)統(tǒng)計中直方圖、排列圖、控制圖的應用等等。參加這樣的培訓很有必要，作為公司品控主管，不但要對質(zhì)量體系文件學以致用，更重要的是自己及品控部門應認真貫徹執(zhí)行。4、5S現(xiàn)場管理

“5S”現(xiàn)場管理可以有效地解決這個問題它能使我們公司的生產(chǎn)環(huán)境得到極大地改善是走上成功之路的重要手段。

“5S”是來自日文SEIRI(整理)、SEITON(整頓)、SEISO(清掃)、SEIKETSU(清潔)、SHITSUKE(修養(yǎng))發(fā)音的第一個字母“S”所以統(tǒng)稱為“5S”。

“5S”活動不僅能夠改善生產(chǎn)環(huán)境還能提高生產(chǎn)效率、產(chǎn)品品質(zhì)、員工士氣是其他管理活動有效展開的基石之一。

5、基礎工業(yè)工程

基礎工業(yè)工程是對生產(chǎn)所需的資源進行優(yōu)化和管控，IE七大手法分別為防錯法、動改法、流程法、五五法、人機法、雙手法、抽查法。防錯法是使錯誤發(fā)生幾率減至最低限度，二錯誤一般為人因、方法因和設備因三大類，其中人的原因占比最大，思路為消除失誤、更新設備、簡化流程、檢測失誤、減少損失。動改法是工藝流程和作業(yè)的具體實施方法，尤為重要的是動作分析，需追求動作經(jīng)濟。動作經(jīng)濟原理為減少動作次數(shù)、同事進行動作、縮短動作距離、使動作輕松，通過不斷地互動改良使人、工具、環(huán)境契合流暢。流程法包括工藝流程圖、流程程序圖、和布臵路徑圖，通過對工藝流程、作業(yè)流程和布局的改善來優(yōu)化生產(chǎn)。五五法即“5W1H”是一種尋找根本問題根源和尋改善的系統(tǒng)化質(zhì)問工具。通過現(xiàn)象看本質(zhì)，保持對問題的究根問底，持之以恒思考，堅持不懈的解決問題、但也需要把握住正確方向，人機法是以人為主的工序研究、記錄、分析及改善，使人、產(chǎn)品、機器科學組合排布達到降低勞動強度，提高效率，嫁動率，改善質(zhì)量的目的，其中包含人機作業(yè)分析，聯(lián)合作業(yè)分析，雙手法是研究人體雙向作業(yè)中可改善的方面，可根據(jù)工序的雙手作業(yè)圖進行分析改善。生產(chǎn)過程中存在瓶頸工序，需將其找出并優(yōu)化改善以達到生產(chǎn)線平衡。

6、全員生產(chǎn)維護（TPM）

TPM與5S雖初始的表象相同，但本質(zhì)卻有根本的不同。比如說：我們工作時經(jīng)常開工具柜取工具時，工具雖然有序擺放、取用雖然方便，但有的工具同樣型號的也很多，一直以來都是壞的不能用再換一 個，使用者必須拿出經(jīng)過試驗后才能正常工作。而老師一到工具柜前就發(fā)現(xiàn)了這個問題，斷然決定將工具柜改裝或更換，將現(xiàn)用和備用工具分開，備用工具意味著就是好的、合格個工具。員工取用時根本不需要用力，即降低了體力消耗又提高了生產(chǎn)效率，而且也使原來的擺放得到了進一步直觀。從一處小小的改變，取得多方面的提高，由此我對TPM的認識有了質(zhì)的飛躍。

7、績效管理和SIPOC 績效管理是一種收權行為，是管理者與員工雙方就目標實現(xiàn)而達成共識，且協(xié)助員工成功達成目標管理方法，其方健在與強調(diào)溝通，輔助員工能力提升。倡導工作目標與員工個人和諧發(fā)展，需培養(yǎng)企業(yè)中每一個人的使命感，力求上下一心，完成目標。SIPOC是績效管理流程，包括績效計劃階段，績效輔助階段、績效考作及反饋階段。

8、人因工效學在企業(yè)中的應用

人因工效學主要在創(chuàng)造適合人體機能工作，以工人為中心設計工作，使工人舒適，讓機器迎合工人需要，使工作環(huán)境和工作要求適合工作人員生理機能能力。需在生產(chǎn)過程中，使人、機器和環(huán)境相互作用及合理結合，以人為本來達到生產(chǎn)高效率、安全、健康和舒適的目的，并通過人因工程校核表去對生產(chǎn)工序中人體的勞動強度分析，循序漸進的改善工藝、設備、環(huán)境來減少員工的身體疲勞以提高效率。

9、設施規(guī)劃與流程分析

設施規(guī)劃與流程分析從工廠選址、廠區(qū)規(guī)劃、車間設計、倉庫設計、辦公設計五大塊進行布局規(guī)劃與分析，廠址選擇式戰(zhàn)略決策，需 綜合運輸、勞動力、能源、廠址條件與費用、政治關系、社會因素、自然因素方面選擇地區(qū)及位臵，廠區(qū)規(guī)劃需遵循物流成本低，員工方便，安全條件，首先應確定產(chǎn)品及產(chǎn)量，以確定設備特性及設備數(shù)量，建筑面積和員工人數(shù)。車間設計應考慮單個生產(chǎn)節(jié)點連貫性，生產(chǎn)時工人動作幅度小，各生產(chǎn)節(jié)點平衡，物流無迂回。人員設備高效率利用。倉庫設計包括貨區(qū)布局、存貨與取貨設備分揀、配貨設備。辦公室設計應注意有利于溝通便于監(jiān)督，協(xié)調(diào)與舒適系三大原則。

二、改善課題過程與收獲

5S項目小組在馬老師和張力豹廠長的帶領下，對各車間選取幾個點進行5S改善，通過以點帶面的的方式對車間各別存在較大提升空間的位臵進行整理、整頓、定臵定位。本車間的三個點分別是：

1、返工區(qū)返工品的分類與周轉車的定臵定位，并制定相應的規(guī)則并嚴格執(zhí)行。

2、機械油擺放區(qū)的定臵定位。

3、工具柜檢具工裝的定臵定位，并制定相關標識，來節(jié)省換裝尋找時間。

4、針對工作臺的工具疊放，雜亂，制作工具架，使工具處在最合適的拿取范圍，方便員工，提升工作效率。

體會：車間現(xiàn)場5S對工作效率的提升有著重要的意義，對員工工作環(huán)境改善有很大幫助，對員工的素質(zhì)提升起到很大作用。

三、理解與感觸 作為現(xiàn)場管理的一員，我對工業(yè)工程對現(xiàn)場管理的重要性有了深刻的理解，工業(yè)工程在車間現(xiàn)場對整體生產(chǎn)系統(tǒng)的優(yōu)化，物流設施規(guī)劃，提升員工工作效率，全面質(zhì)量管理，改善工作環(huán)境等方面存在很大的推進作用?，F(xiàn)場管理可以通過5S管理發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對全面的車間現(xiàn)場管理有很大的提升作用。

四、學以致用

通過本次的學習我對現(xiàn)場管理有了更深刻的了解，對整體的計劃安排，現(xiàn)場5S有了自己的一套想法，接下來將通過實踐的方式來驗證。

第二篇：2011工作總結馮玉琴

年終總結

時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，有快樂與煩惱，有成功與失敗……但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂。下面就是我這一年工作、學習的總結。

一．教育教學：接觸HABA已有一年多的時間了，對其課程也有了一定的認識。從一開始的摸索到現(xiàn)在的熟悉，從一開始的畏懼到現(xiàn)在的自如，我伴隨著時間的流逝而成長著、進步著。在一年的教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學習主動發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結合幼兒的特點，從教具的選擇，難易度的調(diào)節(jié)，目標的定位，幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合每個幼兒年齡性格特點的形式。同時我們也要做到“我和孩子一樣高”，從孩子的角度出發(fā)，不能盲目表揚或者過度懲罰。在教學形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學的形式，充分運用各種教具激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。

二．服務態(tài)度：作為服務行業(yè)，自身的服務態(tài)度是至關重要的。不管是從家長進店的接待、介紹，中途的詢問，還是課程結束后與學員家長的溝通，我們都要微笑以對，細心耐心的解答家長的疑問，盡量滿足家長的合理要求。因此，我們得到了許多家長的認同。但有時候，可能是我們的服務太好，以至我們這個中心差點就成了托兒所，造成這種現(xiàn)象可能是我們與家長的溝通上存在一些不足，基于這些問題，我們得要進一步改進。

三．團體合作：一個中心需要每個成員的精心配合，從中協(xié)調(diào)。遇到有分歧的意見時每個成員能夠商量、各自發(fā)表自己的意見，然后大家結合當時的情況取其精華把工作做好。當遇到有人批評的時候，我們要冷靜的思考，有則改之，無則加勉，讓自己的職業(yè)技能有所提高。隨著對外合作的繼續(xù)，我們更要做到及時溝通與配合。

四、及時反思，尋找工作中的不足：心態(tài)決定工作狀態(tài)。從中心開業(yè)到現(xiàn)在已有一年多了，途中忙碌過、充實過、開心過、抱怨過，低迷過。忙碌時的充實是開心的，抱怨時的低迷是消沉的。學員隊伍的擴大，不僅需要家長的推薦，更需要我們主動走出店門迎接未來的新學員。每當一個人的能力有限當我們做錯事的時候我們要及時反思，找出錯誤，虛心的接受同事、領導的批評與意見，努力提高自己。新中心即將開業(yè)，在充滿期待的同時摒棄一切消極思想，同時也要幫助我們新伙伴以最快的速度融入我們正常的運營中，共同督促，共同進步。

2012已翻開了新的一頁，迎來了新的一年。在邁向新的一年的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，在收獲中成長。

第三篇：馮雪工作調(diào)動申請書

工作調(diào)動申請書

尊敬的領導:

您好！

申請人：馮雪，女，1987年11月出生，大專（生物學專業(yè)）畢業(yè)，于2013年8月通過石阡縣事業(yè)單位招聘考試，分配在本莊幼兒園從事教育工作至今。在此，首先感謝領導對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙之中審閱我的申請報告！

本人2010年與在本莊鎮(zhèn)白龍小學工作的愛人婚后至今4年有余，丈夫因為工作繁忙，無暇顧及家庭，兒子全靠我父母代管至今三歲，丈夫2012年因工致肢體四級殘疾，生活中有諸多不便，丈夫的父親因常年在外務工，勞累過度，患肢體三級殘疾喪失勞動能力，母親年老多病，均需要我們的照顧，加之丈夫的三個妹妹一直在院校讀書等原因，使其家庭經(jīng)濟十分困難，至今未能實現(xiàn)其建房愿望。我雖已出嫁，但一家三口一直依靠我父母吃住，現(xiàn)因我弟弟計劃明年春季結婚，需要住房，我們不得不搬家，空出房間來為弟弟舉辦婚禮，這將導致我一家三口無家可歸，兒子也無人代管。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。這樣下去，將導致年幼的兒子無法有效照顧，-1-

又不能全力干好教育工作，這樣既對不起家人，也對不起學生，我真是苦惱之極。

綜上所述，為解決我家庭的實際困難，免除我工作的后顧之憂，特向領導提出申請，調(diào)入本莊鎮(zhèn)白龍小學與丈夫一起從事教育工作。懇請領導體諒我的多種困難，理解我的苦衷與無奈，理解一個母親對兒子的愛，理解一個妻子對丈夫的關心，理解一名教師對教育的赤誠。批準我的調(diào)動申請，不勝感激！

此致

敬禮！

申請人：馮雪

二0一四年六月六日

第四篇：個人培訓總結報告

篇一：個人學習總結范文 個人學習總結范文

為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進一步更新觀念、理清思路。我從2010年10月開始參加了杭州年代學校開設的國際工商管理班的學習。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習與自學，先后學習了市場實務、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務、企業(yè)財務等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。

一年來，雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學開展研討與交流，并及時請教有關教師專家。通過學習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認識，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認識。通過學習對管理的認識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟”時代，因此學習無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學習的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強競爭能力。最先進的組織是學習型的組織，只有不斷學習，對單位的所有員工進行管理培訓，全面普及管理知識，一部分人通過培訓掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強，才能適應這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

我作為一名國家機關工作人員，雖然從事的是行政管理工作，但是通過高級工商管理課程的學習，可以說進一步提高了自身的管理執(zhí)政能力。像我們街道有工業(yè)企業(yè)300多家，年納稅超億元以上，如何引導企業(yè)創(chuàng)優(yōu)做大，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，是擺在我們執(zhí)政者面前的一大課題。通過學習，我深刻地認識到企業(yè)要持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須提高自己的核心競爭能力，核心競爭能力是企業(yè)獨特的競爭優(yōu)勢。

首先是要制定好發(fā)展戰(zhàn)略，戰(zhàn)略制定好后，主要是在管理上貫徹執(zhí)行，當然也受到外部環(huán)境的影響和制約。管理活動支持經(jīng)營的決定，因而戰(zhàn)術性的意義較大，企業(yè)的管理有執(zhí)行和決策兩部分，工作不外乎就是想和做，想是決策，而做就是執(zhí)行。像客戶訂單的承接、采購、驗收、付款、出貨、收款、記帳等一系列活動都是執(zhí)行過程，“執(zhí)行管理”就是我們對各項交易做記錄、分（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。）析應用，并設法提升其效益的活動，因此，執(zhí)行的對象也就是一般所說的企業(yè)職能。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大部分企業(yè)不是沒有決策，沒有制度，而是決策、制度不能很好的貫徹執(zhí)行，各企業(yè)、企業(yè)各職能部門沒有充分發(fā)揮其應有職能，而且制度在落實過程中隨著層面的增加偏離程度越遠。制度不能很好貫徹，管理有很多不規(guī)范行為，考核制度滯后，不能完全監(jiān)控企業(yè)的行為，更不能達到事前稽核的功能是影響企業(yè)發(fā)展的重要原因。

通過一系列的相關課程學習，使我深刻地認識到要如何引導啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學習了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強化了事前稽核的功能。

在學習中，同時我們遇到了一些難題，希望學校在今后的教學工作中能予以提高、改善。一是適當增加導師課堂的授課時間?？梢哉f，國際高級工商管理的學員基本上是利用休息時間進行學習的。雖然，參加的學員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務重，無形給學員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學習的方式。由于參加高級工商管理的學員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學員是非脫產(chǎn)學員，身后還有大量的工作。如何解決工學矛盾，是擺在杭州以外的學員所面臨的實際困難，我認為可以采用遠程網(wǎng)絡教育的方法來實施，這樣既可以解決學員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學員的學習效果。三是選用教材應更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學員的學習帶來一定的難度。我認為，應該把香港的教材與大陸的教材進行統(tǒng)一修編，更有利于學員的理解與消化。四是加強實踐交流。學校可以通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學員進行研討交流，加強學員之間的友誼，提高學員學以致用的能力。篇二：培訓個人學習總結 個人培訓學習總結

我有幸參加了“國培計劃“遠程培訓學習，對這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以培訓要求的標準對照自己，嚴格要求自己，積極參加培訓學習，雖然學習的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲是無限的。

這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的視頻專題講座，有高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的沙龍交流等，也有學院的互動討論，通過理論上的培訓學習、教學觀摩等，因此，這三模塊的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去當好一名教師。如今，培訓已告一段落，在感嘆時間過的太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究??收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承擔各種教學任務，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，提高自己的業(yè)務水平，努力使自己無愧于教師這一稱號。總之，教師“國培計劃”遠程培訓學習，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓學習已告一段落，但學習還在繼續(xù)，教師只有“終身學習”，才能真正成為符合時代要求的合格教師。篇三：培訓班個人學習小結 培訓班個人學習小結

---第10期鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記班 x x x（20xx年x月xx日）

受組織部門的選派，20xx年x月x日起，本人參加了廣西區(qū)黨校舉辦的第x期鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委書記班學習，經(jīng)過一個月的學習，本人思想素質(zhì)，理論水平，文化知識，實踐經(jīng)驗都有了很大的收獲，各方面能力有了較大的提高。現(xiàn)自我總結如下：

一、加強了黨性鍛煉，提高了理論修養(yǎng)。

通過導學階段的教育，我更加深刻了解和領會了毛澤東思想、鄧小平理論，江澤民“三個代表”重要思想，尤其對科學發(fā)展觀有了更深入的領會。十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。在開學典禮上，陳際瓦校長作了題為《大興求真務實之風，開創(chuàng)我區(qū)發(fā)展新局面》的動員報告，要求我們在把握大事，搶抓機遇上下功夫；在貫徹落實，聯(lián)系實際，創(chuàng)造性地開展工作上下功夫；在圍繞推進發(fā)展，惠及民生，構建和諧上下功夫，從廣西的區(qū)情出發(fā)，為我們深刻闡述了科學發(fā)展觀與求真務實的關系以及求真務實的重要性和時代性。求真務實，是我們黨的一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是黨的各項事業(yè)不斷取得新勝利的根本保證。求真務實，是堅持馬克思主義科學世界觀和方法論的本質(zhì)要求。它體現(xiàn)了馬克思主義所要求的理論和實踐、知和行的具體的歷史的統(tǒng)一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委作為基層黨組織，要做好求真務實的派頭兵，通過聽了陳際瓦校長的報告，我更加清醒地認識到，求真務實是共產(chǎn)黨人應該具備的政治品格，是每一名黨員干部在任何時候、任何條件下都必須堅持的科學精神和優(yōu)良作風，今后的工作實踐中，一定要把求真務實貫穿始終。通過聽取xxx常務副校長的《增強責任感，提升學習力，開啟新境界》為主題的入學動員報告，使我在黨校的學習目的和任務更加明確，增強了學習的積極性和自覺性。通過聽取組織員xxx老師關于建立學習型班級的入學教育，我增強了紀律性和班級榮譽感。在黨校學習期間，本人迅速實現(xiàn)從領導向學員的轉變；從家庭生活向集體生活的轉變；從工作到學習的轉變，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習理論的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)。努力在把握理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫，在真學、真懂、真信、真用上下功夫。始終堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，把理論學習與當前的各項工作結合起來，提高總攬全局的能力；與自己的思想實際結合起來，提高科學判斷形勢的能力；與工作中遇到的難點問題結合起來，提高應對復雜局面的能力和解決實際問題的能力，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，不斷把學習的成果轉變?yōu)楣ぷ鞯乃悸泛痛胧?。努力向書本學，向實踐學，向群眾學，向同志學，拓寬知識面，更新知識結構，為創(chuàng)造性地開展工作奠定扎實的理論功底。通過學習，進一步確立理想信念，鞏固宗旨信仰，提高綜合素質(zhì)，增強識別能力，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、提升了學習力，拓展了新境界。

本人嚴格按照學校的教學計劃，認真參加每次的授課，認真完成老師布置的作業(yè)，積極參加每次的課堂討論和研究，專業(yè)知識，綜合素質(zhì)得到了大幅的提升。一是提高了運用科學發(fā)展觀指導實踐的能力，牢固樹立以人為本，科學發(fā)展的理念，為今后更好地服務基層打下良好的理論基礎。通過老師的講授，使我對如何貫徹落實科學發(fā)展觀，構建服務型政府，改善民生有了更加深刻的認識。作為基層領導干部，改善民生是首要的任務，是貫徹落實科學發(fā)展觀的題中應有之義；是當代中國社會發(fā)展的現(xiàn)實客觀要求。通過學習，在今后的實際工作中，要在科學發(fā)展觀的指導下，加快推進以改善民生為重點的社會建設，要牢固樹立以人為本，全面可持續(xù)發(fā)展理念，把保障和改善民生納入黨和政府的重要議事日程，著力解決好教育、就業(yè)、收入分配、社會保障和公共衛(wèi)生等重大問題，使農(nóng)村廣大群眾能分享到改革發(fā)展的成果。二是對基層黨建和新農(nóng)村建設有了全新的認識。學習期間，通過聽取了幾位老師課的課堂授課，對我國三農(nóng)問題、國內(nèi)外新農(nóng)村建設的主要經(jīng)驗與啟示、推進服務型政府建設、農(nóng)村文化建設、廣西循環(huán)經(jīng)濟型生態(tài)農(nóng)業(yè)建設有了更加系統(tǒng)的理解。充分認識了建設社會主義新農(nóng)村，是貫徹落實科學發(fā)展觀的重大舉措，是確保我國現(xiàn)代化建設順利推進的必然要求，是全面建設小康社會的重點任務，是保持國民經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動力，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。作為基層領導，要毫不動搖地堅持以經(jīng)濟建設為中心，大力解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力； 要從自己所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況出發(fā)，采取符合自身發(fā)展的措施，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢；要正確處理好經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系。在講課中，老師們沒有完全從書本到書本，從理論到理論，而是結合廣西的實際，運用許多我們身邊的例子，使我們加深了體會。在組織員、授課老師的帶領下，我們?nèi)嗤瑢W到xxx現(xiàn)場教學，對基層政府的公共服務能力、新農(nóng)村經(jīng)濟、社會、文化建設等問題有了更高層次的了解。尤其是我們參觀的幾個現(xiàn)場點，很有代表性和啟發(fā)性，我在叢中了解了基層黨委政府如何尋找村級管理的切入點，充分發(fā)揮基層黨組織的作用、如何建設社會主義新農(nóng)村、如何帶領群眾調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、如何進行村屯規(guī)劃等方面內(nèi)容，他山之石，可以攻玉，此次現(xiàn)場教學為今后的發(fā)展思路提供了藍本，為今后的工作指明了方向。三是領導能力得到了提升。通過課堂講授，情景模擬，案例教學，在依法行政、領導藝術、危機處理等方面能力有了新的提升。在黨校大報告廳，我們認真聆聽了國務院應急管理專家組組長、國家減災委員會副主任閃淳昌教授關于中國特色應急體系建設概況的報告，對我國應急管理的回顧與啟示，經(jīng)驗與教訓，迎接與挑戰(zhàn)有了全方位的認識，閃教授的講授高屋建瓴，深入淺出，有很高的理論性和很強的指導性，為我們今后的面臨的工作提供了及其重要的指導。我們還聆聽了自治區(qū)安全廳領導關于國土安全知識講座，增長了見識，提高了居安思危意識，為今后工作提供了有益的幫助。情景模擬是一種全新的教學模式，通過參加了盤世貴教授關于安全生產(chǎn)的處置救援及李波教授關于群體性突發(fā)事件應對的情景模擬教學，我們積極參與其中，交流探索，親身體會，印象深刻，對于這一類公共突發(fā)事件處置能夠身臨其境，參與其中，為今后應對此類事件增加了實戰(zhàn)經(jīng)驗。四是增進了交流，開闊了眼界。在班級同學平時的工作交流以及晚聚習的研討中，交流了思想，分享了經(jīng)驗，應對今后的工作難題更加游刃有余。此外，

第五篇：個人培訓計劃(馮靜)

神木縣第一幼兒園2016—2017（1）學期

個人培訓計劃

小二班：馮靜

為了更好地促進新教師的專業(yè)化成長，提升專業(yè)能力，讓新教師更好、更快地勝任幼兒園的保教工作，神木縣第一幼兒園計劃在2016---2017學年開展以下一系列教師的入職培訓以及后續(xù)的在崗培訓。

系列之一：園長座談(入職培訓)

為了讓新教師更加深入地了解幼兒園的理念、目標、制度，在新教師入職前開展座談活動。內(nèi)容包括：幼兒園教師禮儀規(guī)范和職業(yè)道德；幼兒園一日活動組織、安全帶班；家園互動與溝通等。讓新教師知道要時刻注意自己的著裝、言行舉止，意識到幼兒教師這一職業(yè)的重要性和艱巨性，同時我們對新教師也提出了希望——作為一名新教師，要善于學習，樂于思考，真正地關心、愛護幼兒，熱愛幼兒教師這份職業(yè)，在實踐與成長中收獲快樂。

系列之二：教學活動觀摩與交流研討(后期在崗培訓)教學觀摩活動有助于先進教學理念和教學實踐經(jīng)驗的傳播和推廣，既給教師們創(chuàng)造了互相學習的機會，也促進了教師教學技能的提高。新教師可以向老教師聽課學習，即觀摩老教師的教學活動。后期新教師可開展一次公開教學活動，由幼兒園統(tǒng)一安排全園教師聽課、評課。

系列之三：基本功技能培訓(在崗培訓)為了使新教師能更好地了解和掌握教學的技能，幼兒園將有計劃地對各位在職教師開展基本功培訓。培訓包括：彈、唱、跳、畫、說等技能以及教學活動計劃撰寫指導，如學習活動計劃撰寫、講故事、幼兒早操等。

教師專業(yè)發(fā)展一般要經(jīng)歷三個階段：角色適應階段——主動發(fā)展階段——最佳創(chuàng)造階段。新教師正處于角色適應階段，在這一階段形成的職業(yè)認識、責任感和技能，對教師的專業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有非同一般的意義。希望在全園教師的幫助、指導下，新教師能積極參與其中，本著不懂就問的態(tài)度，在工作中取長補短，認真學習。希望通過一學年的系列在崗培訓，新教師們的專業(yè)基本功與教育教學水

1、儀表得體，舉止端莊。上班時，穿戴整潔、大方，姿態(tài)端莊，舉止得體，不袒胸露背，濃莊艷抹，不戴過多的金銀飾品，不涂指甲油。

2、說話有禮，行動文明。使用禮貌用語；園內(nèi)必須使用普通話進行教學、發(fā)言、交談；接聽電話要注意規(guī)范化的禮貌用語,語言應運用得自然流利，要輕聲、簡短、語氣親切、溫和，切忌生硬、粗俗或不耐煩，要充分體現(xiàn)幼兒園的形象。與人發(fā)生爭執(zhí)時，要冷靜有耐心，堅持以理服人，即使面對言語粗暴的人，也要表現(xiàn)出節(jié)制、有禮貌。

3、學會微笑，以禮待人。園內(nèi)遇到同事，應微笑點頭示意，遇到幼兒及家長要互致問候；遇到參觀視察來訪等外來人員，要以禮相待，正面相見時要微笑點頭示意，坐姿時如遇領導、客人詢問時要起立招呼，形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍；接待家長和公事客人，要熱情有禮，起立迎送，體現(xiàn)本園教職工應有的姿態(tài)。

4、園內(nèi)園外，注重修養(yǎng)。參加會議、學習、講座、活動時，不遲到早退缺席，不隨意進出。必須進出時，需與主持人或有關領導打招呼，動作要輕，開會、聽講座時，必須隨帶筆記本進行摘記，報告、講座、發(fā)言或演出結束后，要熱情鼓掌。不準私自挪用公用物品和他人物品，嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。借領財物要嚴格按規(guī)定辦理手續(xù)。禁止以散漫的儀容儀表參加各種會議活動和接待來園客人，自覺維護幼兒園公眾形象。

四、幼兒園一日活動組織要求:(一)晨接活動組織:

1、主動向幼兒、家長問好，態(tài)度熱情親切。

2、認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情（臉色、皮膚、眼神等）有無異?，F(xiàn)象，妥善處理好異常情況。

3、仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，如有攜帶，及時進行教育并妥善保管，并在下午離園時與家長做好交接。

4、做好藥物交接，準確掌握藥品劑量、服用時間、服用方式、服用注意事項。

(四)、盥洗的組織

1、提醒幼兒有秩序進入盥洗室，要求不擁擠,教育幼兒便后沖凈，洗手。

2、關注班級中的幼兒，對不同的幼兒有不同的觀察指導的方法和要求。特別愛玩水的教師多看好，對不會洗手的幼兒，由老師幫助洗。

(五)、集體教學活動的組織：

1、配合主班教師做好充分的教學準備。

2、注重配合主班教師的教學活動。(六)、餐前活動組織：

1、進餐前15分鐘提醒幼兒結束活動，做好盥洗，準備進餐。

2、進行一些安靜的活動，如講故事，念兒歌、聽音樂等，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒有一個良好的進餐環(huán)境。

3、一位老師組織活動，一個老師分發(fā)飯菜。

4、根據(jù)每餐食譜，向幼兒科學的介紹飯菜營養(yǎng)，激發(fā)幼兒進餐欲望。(七)、午睡的組織：

1、組織幼兒安靜入寢，進行午檢，注意幼兒身體、情緒狀況，要求幼兒不帶異物上床。

2、提醒幼兒將自己的鞋子擺放整齊。

3、指導或幫助幼兒鋪好床被，有順序穿脫衣服，整齊擺放在指定位置上。

4、教給幼兒折衣服的方法，要求折整齊放在固定位置。

5、細心觀察幼兒午睡情況，對睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不適及時處理，隨時巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確的睡姿并注意糾正幼兒不良的睡眠習慣。

6、起床時候指導好幼兒。

7、幼兒起床離開睡眠室后整理床鋪及開窗通風。(八)、游戲的組織：

1、創(chuàng)設豐富適宜的游戲區(qū)角，指導幼兒自制玩具，豐富游戲材料，保證充足的游戲時間。