第一篇：音樂課聽課感想

20XX年第XX屆中小學(xué)音樂課堂評比活動聽課感想 時間：20XX年5月11——14日 地點：XX小學(xué) 聽課感想： 五月11號我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂教學(xué)評比活動，在這次的活動中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂課。兩節(jié)課被評為一等獎，四節(jié)課被評為二等獎，六節(jié)課被評為三等獎。省級教學(xué)評比活動每年一次，這樣的教學(xué)評比展示在全省范圍上也屬最高級別，每個縣市只上報一節(jié)課——這是千挑萬選的一節(jié)課。能參加這樣的活動真是非常有幸的事，在此我將聽課的感想與大家分享。

1、每一位老師都是優(yōu)秀的 本次展示活動登臺亮相的11位老師，看上去都很年輕。可出類拔萃是他們的共同點。11節(jié)課中，節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格，有的老師駕馭課堂的能力非常強，有的課教學(xué)設(shè)計真令人贊嘆不已，有的老師對教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心，有的教學(xué)基本功扎實得讓人驚嘆&&省級展示課是特級教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會產(chǎn)生特級教師。

2、大多數(shù)課是精品 聽到的11節(jié)課，首先是教學(xué)投入都很好，不僅都學(xué)會了使用多媒體教學(xué)。而且每個老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入，而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點抓的好。再就是課件制作的生動有趣內(nèi)容豐富，有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是?？诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時的教學(xué)中我總感覺欣賞課很難上得好?？伞睹利惱桢\>這節(jié)欣賞課曾老師對作曲背景知識的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服，而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無不讓我嘆服叫絕!這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松，聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動、和她解決難點的方法很獨特，不露痕跡，以及她駕馭課堂的能力和她扎實的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)!其它一些感覺平常的課，仔細(xì)回味推敲，也都有精心設(shè)計，反復(fù)琢磨，亮點不絕。只有個別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確，教學(xué)的語言不夠規(guī)范，時間設(shè)計上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷。

3、要學(xué)的東西很多 聽了這么多的展示課，相比之下，雖然我的年紀(jì)比臺上的任何一個都要大，但他們很多東西值得我學(xué)習(xí)。如：對教材的把握、對作品的理解、對教學(xué)的設(shè)計&&如何在課堂上與學(xué)生更多地互動也是一個永恒課題。如何發(fā)揮自己的特長，如何牢牢地吸引學(xué)生，如何提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量&& l還有歌曲教學(xué)時難點怎樣解決?這次聽課我有這樣的一個體會：最差的課也都因為過于年輕，她不知道教學(xué)的難點在哪里，也沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)了困難，因此這樣的課是沒有難點的。最好的課也是沒有難點的，因為老師巧妙的教學(xué)設(shè)計將難點解決得不露痕跡。l 如何與學(xué)生更好地互動?追問是一種好的互動方式。老師的提問都課前精心設(shè)計好的，但學(xué)生的回答是出人意料的，課堂最精彩的地方就在于老師對學(xué)生回答的處理上，這樣的課是鮮活的，富有生命力的。當(dāng)學(xué)生作出回答以后，我們要做的不僅僅是鼓勵，更重要的是也以此為切入點展開更深一層引導(dǎo)，這樣師生之間形成雙向的互動就會產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。本次教學(xué)展示活動很實在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過這次的聽課我感觸到：作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱;無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

第二篇：音樂課聽課感想

下面關(guān)于聽課感想范文的材料由xiexiebang.com范文大全整理。

20XX年第XX屆中小學(xué)音樂課堂評比活動聽課感想

時間：20XX年5月11——14日 地點：XX小學(xué)

聽課感想：

xiexiebang.com范文網(wǎng)【004km.cn】

五月11號我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂教學(xué)評比活動，在這次的活動中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂課。兩節(jié)課被評為一等獎，四節(jié)課被評為二等獎，六節(jié)課被評為三等獎。省級教學(xué)評比活動每年一次，這樣的教學(xué)評比展示在全省范圍上也屬最高級別，每個縣市只上報一節(jié)課——這是千挑萬選的一節(jié)課。能參加這樣的活動真是非常有幸的事，在此我將聽課的感想與大家分享。

1、每一位老師都是優(yōu)秀的

本次展示活動登臺亮相的11位老師，看上去都很年輕?？沙鲱惏屋褪撬麄兊墓餐c。11節(jié)課中，節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格，有的老師駕馭課堂的能力非常強，有的課教學(xué)設(shè)計真令人贊嘆不已，有的老師對教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心，有的教學(xué)基本功扎實得讓人驚嘆……省級展示課是特級教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會產(chǎn)生特級教師。

2、大多數(shù)課是精品

聽到的11節(jié)課，首先是教學(xué)投入都很好，不僅都學(xué)會了使用多媒體教學(xué)。而且每個老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入，而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點抓的好。再就是課件制作的生動有趣內(nèi)容豐富，有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是?？诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時的教學(xué)中我總感覺欣賞課很難上得好?？伞睹利惱桢\>這節(jié)欣賞課曾老師對作曲背景知識的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服，而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無不讓我嘆服叫絕!這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松，聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動、和她解決難點的方法很獨特，不露痕跡，以及她駕馭課堂的能力和她扎實的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)!其它一些感覺平常的課，仔細(xì)回味推敲，也都有精心設(shè)計，反復(fù)琢磨，亮點不絕。只有個別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確，教學(xué)的語言不夠規(guī)范，時間設(shè)計上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷。

3、要學(xué)的東西很多

聽了這么多的展示課，相比之下，雖然我的年紀(jì)比臺上的任何一個都要大，但他們很多東西值得我學(xué)習(xí)。如：對教材的把握、對作品的理解、對教學(xué)的設(shè)計……如何在課堂上與學(xué)生更多地互動也是一個永恒課題。如何發(fā)揮自己的特長，如何牢牢地吸引學(xué)生，如何提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量……

l還有歌曲教學(xué)時難點怎樣解決?這次聽課我有這樣的一個體會：最差的課也都因為過于年輕，她不知道教學(xué)的難點在哪里，也沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)了困難，因此這樣的課是沒有難點的。最好的課也是沒有難點的，因為老師巧妙的教學(xué)設(shè)計將難點解決得不露痕跡。l 如何與學(xué)生更好地互動?追問是一種好的互動方式。老師的提問都課前精心設(shè)計好的，但學(xué)生的回答是出人意料的，課堂最精彩的地方就在于老師對學(xué)生回答的處理上，這樣的課是鮮活的，富有生命力的。當(dāng)學(xué)生作出回答以后，我們要做的不僅僅是鼓勵，更重要的是也以此為切入點展開更深一層引導(dǎo)，這樣師生之間形成雙向的互動就會產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。

本次教學(xué)展示活動很實在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過這次的聽課我感觸到：作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱;無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

以上關(guān)于聽課感想范文的文章如果對您有幫助，請繼續(xù)關(guān)注xiexiebang.com范文大全。

第三篇：音樂課感想

音樂課感想

音樂，作為人類第二語言，它與人的心里、情感活動具有形態(tài)上的一致性。它撥動著我們的心弦，觸及著我們的靈魂，對我們的心靈有這積極的陶冶作用，現(xiàn)在，音樂有事一種表現(xiàn)藝術(shù)。音樂課上，大家聽歌，唱歌，通過對音樂的表現(xiàn)，使得大家能夠充分展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。

已經(jīng)上了一學(xué)期的音樂鑒賞課了，我們明白了因如何欣賞音樂，什么是民歌，什么是流行歌曲等等。我們知道了每個民族都存在自己的民歌，并以多樣化的體裁、歌唱形式和內(nèi)容、反映本民族特有的歷史、民俗、性格、情趣和文化傳統(tǒng)。那些反映生產(chǎn)生活的民歌都流傳至今，成為寶貴的歷史資料和藝術(shù)珍品。

以民歌為例，閻唯文，宋祖英，王宏偉，劉和剛，彭麗媛他們所唱的都是民歌，但是他們只能算是美聲唱法在中國的一個分支，他們是標(biāo)準(zhǔn)化的統(tǒng)一體現(xiàn)。而信天游，這是陜北獨具特色的一種山歌，唱出了勞動者內(nèi)心的苦悶，謳歌了對美好愛情、人物和事物的仰慕和追求，《東方紅》便是最好的明證，這種獨特的唱法，用一種比較特別的發(fā)音方式反映出了西北人尤其是陜北人性格中倔強而不失情趣的特色，唱者歌聲高吭，在高音區(qū)有比較明顯的轉(zhuǎn)折，是一種比較另類的唱法。另外，《 茉莉花》是一典型的江南小調(diào)，溫軟細(xì)語，據(jù)說用當(dāng)?shù)氐牡胤皆挸饋砀?，以景物抒情，贊美事物來抒發(fā)對美好的熱愛和追求，調(diào)子柔和，韻律感也很美，唱法講究在慢慢的歌唱中輕聲的傾訴些什么，說小聲小氣也不為過?？傊畞碚f這學(xué)期的音樂課體會最深的就是，對音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣，音樂學(xué)習(xí)中的情感體驗，學(xué)習(xí)能力的增長，對音樂文化內(nèi)涵的理解等等方面。俗話說音樂是能夠滲透人類心底的東東，也許正是印證了這一點，人們評論王維的詩說“他的詩，詩中有畫，畫中有詩！”音樂也一樣，關(guān)掉電燈，拉上窗簾，四個高分貝的音響將魔王這首曲子演繹得淋漓盡致，仿佛將我們從那音樂教室?guī)У搅四莻€樹林，看到了那小孩子的父親，看到了那個邪惡的魔王，栩栩如生。

音樂是彈撥者的低吟淺唱，音樂是舞蹈者的個性張揚，音樂是歌唱者的心情流淌。音樂是天堂找不到憂愁與哀傷，音樂是人間吐訴著歡樂與惆悵，音樂是地獄充斥著呻吟與絕望。音樂的美妙使人快樂，能夠使人產(chǎn)生共鳴的旋律。真心的希望音樂欣賞課能夠越辦越好。

第四篇：音樂課聽課記錄

聽課記錄

教學(xué)過程記錄1①簡介中國茶文化,展示茶具。②聆聽由譚品和陳交訊演唱的《龍文》,并簡介演唱者。③聆聽譚晶演唱的《龍文》,學(xué)生和老師談聆聽感受。(上要從歌詞內(nèi)容談感受)④老師清唱《龍文》(老師演唱基功較好)⑤集中訓(xùn)解歌曲中的音記號,跳躍反復(fù)記號、倚音、下滑音等①學(xué)生跟琴唱歌譜。⑦由歌曲中的五個音,簡介五聲調(diào)式。①分析詞特點和歌曲兩段音樂的特點,指導(dǎo)唱好歌曲(略帶過,沒做重點)①四位同學(xué)上臺演唱歌曲。①0小結(jié)下課

第五篇：音樂課聽課心得

聽音樂課的反思

今天，我參加了印臺區(qū)教育局組織的同課異構(gòu)教研活動。聽了三里洞中小學(xué)郭峰麗和西安的袁少曼老師的音樂課《茉莉花》，感到受益匪淺。兩位老師親切可人的教學(xué)風(fēng)格，嫻熟的教學(xué)技巧深深地震撼著我。

整堂課是那么的充實、快樂。兩位老師運用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。

課堂中，兩位老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。之后兩位老師讓學(xué)生欣賞《圖蘭朵》，隨之學(xué)生沉浸其中。兩位老師適時地出示歌曲中出現(xiàn)的樂理知識，引導(dǎo)學(xué)生分不同的聲部去演唱。兩位老師還讓學(xué)生自己去體會，找出三個學(xué)生為代表帶領(lǐng)大家一起演唱，同事加上自己生動的演示，學(xué)生心領(lǐng)神會，演唱時表現(xiàn)得非常出色。

“他山之石，可以攻玉”。自我反思，很多都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清。所以，多觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)等等就是一種進步。在本次觀摩課中，教師善于利用自己的特長，比如器樂、聲樂、舞蹈等，這些也可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來利用的，思考自己在今后的教學(xué)中如何有效的利用。

孔子云：“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者改之?！苯處煹慕涣骺梢源龠M相互的了解，發(fā)現(xiàn)彼此的長處，也有利于教師間的彼此合作。教學(xué)反思有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提高教學(xué)水平，成為科研型、反思型的新型教學(xué)工作者！